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建筑学专业学生自我评价
建筑学生自评评语(一)
建筑学专业学生自我评价
工作优势：工作经验比较丰富，曾任职建筑设计院、景观规划设计公司、策划设计公司、施工图设计公司。虽然几年的时间分散在不同领域公司中工作，各专业的学习、工作时断时续，但是本人自学能力较强，经过各个阶段的自我学习已基本能够将各个专业融会贯通，目前本人迫切希望能有一个较有挑战性的工作岗位，为公司以及社会做贡献的同时使自己个人得到更快更好的发展。专长技能:熟练运用各种应用程序：天正、word、3dmax、autocad、photoshop
我的专长和特殊技能：精通大多设计软件如：3dmax.autocad.photoshop.有非常优秀的skuchup建模能力.良好的手绘能力。富于创意，学习能力，有良好的团队合作精神。
在地产设计院的工作中，从方案设计到施工图的完成，与效果图公司的合作与结构、水、暖、电专业的磨合协调。不但使我深入了解建筑产品完成的整个周期，建筑产品如何从一个概念经历各个过程成为成品。也学会了与不同专业不同部门，不同工作方式人的有效合作。在地产设计院工作又使我不断与开发商接触，了解，谈判，了解他们的商业意图;使自己对建筑这个行业又有了新的拓展。
近三年都在从事初步设计与施工图设计工作，我非常爱好这一工作。自己的优势在于：工作效率高，能适应大工作量;对工程拥有一定深度的总体认识，对项目具有较好的把握度，并具有很好的与各专业相互协调的工作能力(自己多次在项目中任专业负责人)。经过近六年的工作锤炼，我相信自己的能力会给公司带来惊喜!我相信公司的眼光，同时相信公司会收获满意的答卷!
在幼时堆积木的游戏中，寻找到了此生所努力的方向，选择了建筑学这个专业，就决定为了它的兴盛而奋斗。在最后一个学期选择实习这个方式来充实自己，也想这段时间里体验工作的乐趣。我是个超级乐天派，享受生活中的每一点每一滴，我的座右铭：微笑面对每一天。对身边的所有事物都有强烈的好奇心，从小就是个出名的十万个为什么。虽然自己的专业知识还很浅薄，但我
建筑专业毕业生的自我评价
建筑学生自评评语(二)
建筑专业毕业生的自我评价
回首三年来的大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。且我相信：用心就一定能赢得精彩！
这段大学生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会.在思想上：我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。在学习上，我十分热爱自己的专业，在历次的考试中都取得了优异的成绩。
我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人.若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的XX年应届建筑专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。
我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我人生的价值。
三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
建筑与工程学院学生工作自评报告
建筑学生自评评语(三)
学生工作自评报告
——建筑与机械工程学院
2011-2012学年是赤峰学院转型发展的一年，建筑与机械工程学院（下面简称“建工学院”）学生工作按照学院的工作部署，在党总支的正确指引下，结合“双转双提”，不断总结过往经验，一年来，在青年学生的世界观、人生观、价值观等育人方面取得了可喜的成绩。现将本年度学生工作梳理总结：
一、学生工作目标
建工学院是我校唯一一个工科类二级学院，结合学科的特点，我们坚持以“学生为本，增强学生的人文性”为原则，以培养学生有“发展后劲”为宗旨，以“在学生心中驻足”为目标，从而追求学生工作在平稳中发展、发展中创新、创新中突破。
二、强有力的学生工作队伍
建工学院学生工作队伍是由教授、博士、硕士、学士构成的梯队，是一支业务专业水平高、思想认识水平先进、团结、奋进、向上、富有责任感的队伍，始终信守“苦耕春前片片土，笑采秋后粒粒株”，以此来引导和教育我院青年学生，追求不久的将来使其发展为合格的应用型人才。
三、学生工作的 “一册、三制、四录、五分组、六常态”
我院学生工作在坚持“全方位育人、全程育人、全员育人”的基础上，总结出了 “一册、三制、四录、五分组、六常态”的管理方式。
1. 一册：详细学生信息名册的建立
为加强对学生的管理，班主任在新生入学时将其个人信息登记成册，并将每学期的综合测评成绩及获奖情况也列入此表，建立从学生入学至毕业整个过程中完备的学生信息，一方面切实保证在应对突发事件的过程中可以及时联系到学生和家长，另一方面方便班主任每学年向家长反馈学生的学习成绩及获奖情况等，同时易于查询学生个人信息便于班主任工作。
2. 三制：例会制度、请销假制度和值班制度的执行情况
党总支书记会同学工办每两周召开一次常规工作例会，各班主任汇报两周来的工作情况，对有困难的地方及时商讨解决办法，会上收集班主任上两周的工作记录和日常检查记录并及时存档，之后安排下两周工作内容。同时，每学期召开一次班主任经验交流会，帮助班主任从适应工作到充分驾驭工作，从被动接受任务到积极思考将工作做的细致入微，大大提高班主任的业务水平和综合素质。
规范学生请销假制度，严格执行赤峰学院学生手册内请销假制度，三天以上的假，要求学生家长打电话给班主任确认学生请假事宜，同时注重销假签字制度，进一步严格学生的管理。
在国家法定节假日期间，严格做好长假去向统计，同时实行值班制度，切实保证应对突发事件时，学工老师能及时赶到现场并予以解决。
3. 四录：班会记录、谈话记录、工作记录、日常检查记录的使用情况
按照学工办的要求，班主任老师每月至少开一次主题鲜明、紧扣学生思想脉搏的主题班会，
并有详实的记录，比如班会主题、主要内容、每个人的发言、总结等（届时上报存档），以备长期观察学生的思想动态。一年来全院7个班级主题班会次数累计达到60余次。
为进一步加强对学生的管理，学工办要求班主任老师要积极与学生进行交流谈话，动态的了解学生的思想状况，并做好谈话记录（每学期汇总上报存档），各班主任保证每周谈话同学不少于10人，坚持对学生的思想教育工作常抓不放。
学生工作人员及班主任均要将每日工作做好记录，统一格式，例会时上报学工办。
班主任老师每周对本班学生宿舍、教室卫生、以及学生迟到、旷课、课堂吃早点、睡觉、玩手机等事项进行至少一次检查，并作好检查记录，以此来规范班级，同时将记录例会时上报学工办。
4. 五分组：日常管理方面学生分会分工明确：
学生干部队伍建设，历来是学生工作中重中之重，我院非常重视其综合能力的培养，学工办、团总支将大量适当的工作交给学生干部独立完成，通过事前指导、事后总结的方式，逐渐培养其自主工作、自我管理的能力，从而使学生干部队伍快速成长。每学年，在党总支的领导之下采用“公开竞选+无领导讨论”的形式，秉持“公平、公正、公开”的原则进行学生分会干部的竞选，完善各部门人员安排，细化各部门工作职责，制定各部门规章制度，考核各部门工作业绩，使团学生分会会真正成为老师的得力助手、学生的贴心管家。
日常管理方面学生分会分工明确：（1）每周有专组对宿舍卫生进行至少一次大检查，并及时公示检查结果；（2）有专组负责长假去向统计工作，并负责长假返回情况的检查统计工作；（3）有专组对迟到、早退、出勤等情况进行定期或不定期的检查并及时公示；（4）有专组负责每周三的学术讲座的签到、组织、准备及收尾工作；（5）在建工学院四楼橱窗内有一特殊的专栏——“历史上的今天”，上面展示了当日历史要闻及大事记，使学生在课余时间里，瞬间记住历史，教育学生“忘记历史意味着背叛”，从2007年9月一直到现在每日都有专人来更换。
5. 六常态：
学生党、团建设工作常态化
团总支定期组织学生团员以主题团日活动参与党、团的理论学习，讲解党、团的相关知识，提高学生的思想觉悟，按照党员的标准要求学生积极进步，全年组织主题团日活动12次，截止目前为止，全院480人中已有422名学生递交了入党申请书，党校培训结业40余人。【建筑学生自评评语】
学风班风建设常态化
针对金融危机以来各类高校普遍面临的就业难题， 结合我院专业特色，开展了一系列旨在提高学生学习积极性和兴趣，强化学生就业“危机意识”，纠正学生的迟到、早退、旷课等不良学习习惯的活动。除此以外，还积极开展各类学风班风建设活动，不断优化全院的整体学习和生活氛围，为学生营造一个愉快而和谐的学习和生活环境。例如，组织了关于 “现代建筑风水学说－时空环境学”、“陪你一起看—--建筑随想”等专题讲座，开展“考风考纪”教育活动，举办“励志学习发展成长交流会”，通过学生代表大会、学生座谈会等形式的活动不断解决学生在校【建筑学生自评评语】
生活的各种困难，加强学生的内在学习意识，使他们的学习状态由他律向自律转化。
心理健康教育常态化
在这一学年中，我院以学生心理健康辅导站为平台，开展了多项包括学生心理测评、心理健康讲座、宣传等在内的活动。例如，在新学年初始，对2011级新生采用心理测试软件进行了大规模的网上心理普测，并建立学生心理个案记录台帐。此间，我院党总支书记帮助4名（两男两女）学生从严重的心理问题中走了出来，在第一时间做了适当的处理，未酿成悲剧。从中，我们也不断总结着学生心理健康教育工作的经验，为日后更好地开展工作，更及时地发现和预防学生心理问题的发生打下了良好的基础。另外，在全系各班级开展了“减少抱怨、沟通你我”心理健康主题班会，为迎接“5·25”心理健康宣传日开展了一系列活动，如“心理趣味运动会”、“心理健康知识竞赛”、“当代大学生体育与健康问题研究”、“大学生情绪情感问题研究”、“大学生人际交往中的心理效应”、“时尚、服饰、文化--大学生行为规范与礼仪”等系列心理健康讲座以及多次组织全院学生集体观看心理健康影片，这些都对学生适应大学生活，建立正确人生观、价值观、恋爱观产生了积极的影响。
诚信、感恩教育常态化
诚信月期间我院通过以“感恩于心、诚信于行”为主题的诚信教育宣传动员大会激发学生们的感恩之心、诚实守信之意，同时组织了系列活动，如“国家资助，助我成长”征文活动、“感恩、诚信教育“主题班会、感恩教育“两封信活动”、“客观诚实地申请贫困助学金”主题班会、建立欠费学生还款诚信档案等，旨在引导学生“常怀感恩心，永做诚信人”。
困难学生帮扶工作常态化
我院目前有学生480名，其中将近320人进行了各种程度的家庭经济困难认定。为此，我院积极开展工作，通过各方努力以期能够解决这些学生的后顾之忧，使其安心在校学习。党总支建立了贫困生党员帮扶平台，通过此平台定期的对贫困生思想、生活、学习等方面进行全面的了解，及时对存在的问题进行解决。同时建立了贫困生档案，并定期进行更新，保证每一位贫困生都受到关照，院党总支和各班级均成立了贫困生认定小组，本着公开、公平、公正的原则开展了贫困生认定工作。在此基础上，我们按照赤峰学院学生处的统一部署，认真、谨慎地做好奖助学金和各类困难补助的发放工作。
学生实习、就业工作常态化 我院专科学生实行分散和集中相结合的方式，为了便于管理，即时掌握实习学生的思想动态及实习情况，我院党总支书记未雨绸缪，指导学生工作办公室在2012年6月提前做好2010级实习学生的管理计划，实习前做了详细部署。如：制作思想动态跟踪表，管理教师及学生本人各持一份，随时做好记录，实习结束汇总上报；同时建立实习学生QQ群、学生个人信息及联系方式统计，方便查询与沟通；并提前做好“2013届毕业生照片采集”工作，便于日后毕业工作的开展；以“文明、爱校、感恩、奉献”为主题给2013届毕业生写了一封信，信中温馨提示大家在实习返校时准备好“毕业生本人优秀照片四张或DV作品一部”、亲手制作的“最想对母校说的一
句话”寄语卡一张、“捐书献爱心活动”的书籍等，为2013年毕业季做好充分准备，同时教育学生要知恩、感恩。
对学生就业实行早宣传、早动员、早指导的政策，在大二阶段就组织学生参加各种就业指导讲座，促进就业工作顺利开展。班主任与企业、学生保持实时联系，掌握毕业生的岗位发布，协助企业对毕业生进行实习期管理，稳定就业思想，实现校企共赢。
四、特色鲜明的校园文化建设
除了遵循日常的学生管理工作制度，努力做好各自的本职工作，为使工作更有成效，我院学生工作团队还在不断积极探索、拓展学生工作的新思路，寻求学生工作的新方式，形成了特色鲜明的校园文化局面。
1. “高中”与“大学”衔接的四十天迎新系列活动
开学之初，学工办、团总支制定了以“告别家乡转入新生活”为主题的系列活动计划，主管学生工作的负责人召开了专门迎新工作会议，要求全员上下齐抓共管，人人参与。从下车到宿舍采取“一接一”的方式。做到了热情、周到、有家的温暖。层层布置，确保迎新工作落到实处。
新生报道后，按计划开展了“新生军训动员大会”、“班主任介绍自己的大学生活”、“优秀毕业生介绍学习经验”, 邀请资深有建树的老师做学术专题，美术学院李国达老师的“建筑美学”、教育科学学院国家心理咨询师蔡晓军老师的“大学生情绪管理”、观看公安大学王大伟的“安全与法规”、党总支书记的“学会倾听合作”、“学业与未来就业”、“11级老生向12级新生寄语”、“健康安全与礼仪”等活动，使新学生能够尽快适应新的环境起到了非常好的衔接引领作用，面对和中学有很大差别的大学生活，学生们学会了自我调整，主动融入大学这个新的“大家庭”，少了离情别绪，多了奋斗的信心。
作为迎新系列活动的终点是以“激情飞扬，梦想起航”为主题的迎新文艺晚会，热情奔放，充满了青春活力，伴着嘱托和祝福引领新生们开始了梦寐以求的大学生活。
2. 口语表达能力训练
在党总支书记的指导下，全院统一思想、统一行动、统一认识，利用课前十分钟，每个班级年初有计划、年终有总结的进行口语表达能力训练。此项活动分为四个阶段，第一个阶段要求学生持稿有感情的朗诵；第二阶段要求学生持稿有激情的演讲；第三阶段要求学生有准备的脱稿演讲；第四阶段要求学生即兴演讲。通过这四个阶段，逐渐的提高学生的口语表达能力，为学生今后工作能力方面打下坚实的基础。此间，学工办、团总支、班主任层层引导、每周定期检查、监督，甚至主管学生工作领导亲自深入各班进行指导。目前为止，此项活动自从2007年9月至今已经在我院开展了五年，毕业的学生纷纷表示口语表达能力训练给他们带来了无尽的好处。
3.拾零大赛
我院的拾零大赛也已经是第五界了，通过此项活动，减少了学生们无用的网络、闲聊时间，无限度、无终点的开发学生的爱好特长，丰富了学生的课余生活。每年都有大量的“刺绣、书法、手工、编织、乐器、摄影”等作品展现出来，给人以玲琅满目、心旷神怡的感觉，在当今这个多元的、文化大发展的社会中，这项活动将传统与现代结合在一起，提升了青年学生的文化素养。
4. 趣味运动会
学生们最期望的就是我院一年一度的“趣味运动会”，丰富有趣，人人参与，还有大量的奖【建筑学生自评评语】
品可得，旨在增强青年学生的健康体魄，从而形成健康的人格，同时促进了师生友谊，加强了学生们团结协作的意识。
五、未来工作反思
取得一定成绩的同时，我们也清醒地认识到我们在工作中还存在一些亟待提高的方面：
1. 由于我院学生工作人员均是非师范院校毕业的教师，缺少系统的教育学、心理学方 面的渗透，继而结合学科特点需要长久的增强学工队伍的人文知识的学习。
2. 我院应在扩大学生视野方面进一步加强。
展望2013，学生工作任重而道远，不过相信在科学发展观的指引下，在学院领导的关怀支 持下，建工学院学生工作办公室一定能够发扬创新精神，协调一致，克服困难，取得更大的成绩。
建筑与机械工程学院学生工作办公室
二〇一二年十一月八日
建筑设计学生的自我评价
建筑学生自评评语(四)
建筑设计学生的自我评价:
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。 对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。 本人是xx专业毕业生，熟练手绘，
懂画施工图，懂一定的对装饰材料和施工方法。本人乐观开朗， 积极好学，健谈，有自信，具有设计的创新思想;对待工作认真负责，细心，能够吃苦耐劳，敢于挑战，并且能够很快融于集体。
我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。 思想上积极要求上进，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。