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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的人教版二年级语文下册《语文园地八》教案，欢迎参考!| 教学内容 | 语文园地八 | 课 时 | 两课时 | |
| 教学目标 | 1、 在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。2、 能独立识字、喜欢积累词句。3、 培养听说能力。愿意与同学交流。能把自己的学习收获或假期打算用几句话写出来。4、 乐于学习，乐于展示。 | |||
| 重点 | 培养听说能力，愿意与同学交流。 | |||
| 难点 | 表达清楚、完整。 | |||
| 教具 | 1、多媒体课件。2、识字卡片、词语卡片。 | |||
| 教学过程 | 我的发现要引导学生发现：三个句子，表达的是同一个意思，体会汉语表意的丰富性。激趣：A、听一听：播放歌曲《小星星》，喜欢的同学一起唱。B、说一说：你还知道哪些有关星星的歌曲，童谣或是小知识？2、感悟发现。A、 创设情景。看，夜空多美丽，无数的小星星像眼睛眨呀闸的。B、 读句裳句。C、 共同发现：这三个句子说法不同，但意思一样。你们喜欢哪一句就读哪一句。D、 练习 日积月累1、 选选认认A、 读有音节的词语。‖自己先读几遍‖找伙伴读，互相正音。B 、老师引导学生根据形声字声音表音，形旁表义的特点，想想应该怎样连线。B、 分组讨论、连线。C、 各组汇报学习情况，老师订正。针对学习中的问题进行讲解。D、 课件出示生字。指名认读。E、 加偏旁变成生字。F、 学生认读、讨论。G、 出示词语，认读。H、 用多种方法认读生字。2、 我会读。A、 读通句子。B、 引导学生发现句子的特点，再鼓励学生说一个这样的句子。3、 读读背背A、 读句子，初步感悟这些句子的含义。B、 认识句子，知道这些句子都是名言警句。C、 尝试背诵，引导学生注意积累。口语交际1、 谈话导入，激发兴趣。小朋友，今天老师为大家带来两个蛋宝宝，你们喜欢吗？那我们就来做个游戏。“转鸡蛋”，一个能够转，一个不能转。为什么？那就让我们一起走进科学的智慧园。2、 分组讨论，互动探究。（1） 小组讨论：研究鸡蛋旋转与否的原因。教师揭示谜底。（2） 老师引导，我们身边的科学知识可真不少！把你们知道的科学知识告诉大家吧。（3） 推举代表，交流合作。（4） 科学探究，不断求知。写话 根据课本上的要求，请同学任选一项内容进行写话练习。展示台1、 交流阅读收获。2、 展示手抄报。3、 办一个班级小报展览。宽带网1、 指导学生阅读教材，了解我国古今的一些科学成就，激发学生了解我国科学成就的愿望。2、 课外阅读相关书籍，查阅相关资料，了解我国更多的科学成就。 | 备 注引入：哪位孩子最聪明。看看发现了什么（读文中的三句话，看看你发现什么？）和同学交流你的发现。三个句式不同，可表达的意思相同。找几个句子让大家来变一变。比喻句：一般要用比喻词，说说有哪些比喻词。（好象、犹如、仿佛、如同、像…..似的。）你知道课本中的句子是把什么比作什么吗？请说给大家听。练习造几个比喻句。注意积累，名言警句老师描述文中给出的身边科学的例子，激发学生口语交际的兴趣。说说身边有哪些科学。发动学生交换书。互相看看。 | ||
| 作业布置 | 查阅相关的资料，制作手抄报。 | |||
| 板书设计 | 投影出示。 | |||
| 教学反思 | 培养学生自主、合作、探究学习，掌握知识的能力。培养学生独立识字、喜欢积累词句习惯。辨别句式不同，可表达的意思相同。比喻句：一般要用比喻词，说说有哪些比喻词。（好象、犹如、仿佛、如同、像…..似的。）知道课本中的句子是把什么比作什么的？练习造几个比喻句。读句子，初步感悟这些句子的含义。认识句子，知道这些句子都是名言警句。尝试背诵，引导学生注意积累。与学生一起走进科学的智慧园。去发现身边的科学知识。把知道的科学知识告诉大家吧。鼓励学生愿意与同学交流。鼓励学生互相交换书来看。了解更多的科学知识。 | |||
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