【www.guakaob.com--介绍信】
七年级上册语文第一单元作文500字【一】：七年级上册语文第一单元作文：自我介绍500字
七年级上册语文第一单元作文：自我介绍500字
七年级上册语文第一单元作文：自我介绍500字 大家好，我叫刘润婕，毕业于乌市第九小学。我今年十二岁了。我有许多的兴趣爱好，但我最执着的一项，便是看书了。每当有人进入我的房间，便会情不自禁的说：“真是不可思议！”我的书种类繁多，有漫画类，有少年文学类，有参考书，还有励志类小说。只要看书，我便会全神贯注的游入书海，从中获取知识，欢乐与感动。那才叫神游其中，怡然自得呢！
关于成绩，有人说，我是好学生，因为我聪明，一点就通，而且学习成绩也不错；有人说，我是坏学生，因为我学习从来不认真，刻苦，而且一考试就发挥失常，名落孙山。上了中学了，我一定不会再像小学一样自由散漫了。我相信，只有我肯努力，，成绩一定不会差的！
关于性格，有人说，我是个文静的的小女孩，无论什么时候都在安安静静的看书；有人说，我是个疯狂的小丫头，爬高上低绝不在话下。
有人说，我是一个有爱心的女孩，喜欢小动物，憎恨日本人，‘喜欢路见不平一声吼’，讨厌以大欺小，或以强压弱；有人说，我是一个心狠的女孩子，我以前养过许多动物，但却都因为我的照顾不周而死掉。
对，这就是我，一个近乎双重人格的人。我时而开朗，活泼，喜欢交朋友；时而忧郁，爱把自己关在书海里。
这就是我，一个多变的眼镜妹，一个活泼的书呆子，一个心理充满大爱的女孩。 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
非常好 谢谢你 老师还夸我呢
dgdgdf
七年级上册语文第一单元作文500字【二】：七年级上册第二单元作文500字：生活处处有语文
七年级上册第二单元作文500字：生活处处有语文
篇一：七年级上册第二单元作文500字：生活处处有语文
语文在我们的生活中无处不在，只要你仔细观察，就能发现它哦！
在某店的招牌上，语文也藏在里面。店主如果希望生意做得红火，在店名上也是下了一番功夫的，想让店名有个好寓意，语文就在这儿派上用场了。某商品的广告词，幽默又有趣。比如眼镜的广告：“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧！”这也引用了语文的智慧，使语文增添了几分情调。
生活中也处处彰显着语文的魅力，人们都酷爱这些“小语文”：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”这既是一句顺口溜儿，又是一句谜语，妙极了！正是这些有趣的“小语文”，引发了人们对语文的兴趣，感受到了语文的魅力所在。
名人名言、四书五经、古诗词句中都有人们在学习语文中得到的启示、感悟。《弟子规》中教会了我们做人的道理；《三字经》中让我们了解了世间万物、人之本能；“半部论语治天下”，《论语》也教会了我们做人的道理、学习和做人的态度。语文个人类的启示也不少！
“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话给人以学习上的启示。从这句话中，我体会到对求知要有正确的态度：要实事求是，不要不懂装懂。不懂的问题就要向老师请教，懂了的也要反复地记熟，这样才能学得更好！
广告词也给了我启示：广告词的创作者，往往在阅读过书籍后，有了思维新颖的素材，才能创作出耳目一新、吸引消费者的广告词。所以，想让创作的东西新颖，必须与语文交朋友，将它运用到生活中去。
生活中确实处处有语文啊！我们的生活离不开语文！
篇二：七年级上册第二单元作文500字：生活处处有语文
中午闲来无事，独坐教室一隅，偶然间看到桌上那本和我一样无聊的语文书，轻轻地翻开她，猛然间，感到语文这两个字是那样熟悉，又是那样陌生。 记得从我刚上学的时候就认识了她，可是将近10年了，我却从没细心思索过。搜索记忆，寻找记忆中的每一个背影„„
可是不搜不知道，一搜吓一跳。语文似乎无处不在。
语文好像一颗含羞草，羞答答的藏在各个角落。在公园里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花绿绿的牌子。上面写着：“小草正在熟睡，请勿打扰！”、
七年级上册语文第一单元作文500字【三】：七年级语文上册第一单元作文
————
——“以小见大”作文技法指导
游子吟
慈母手中线，游子身上衣 临行密密缝，意恐迟迟归
谁言寸草心，报得三春晖
这首诗通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的 场景，歌颂了母爱的伟大与无私 临行前缝衣—————————小 歌颂母爱的伟大与无私————大
这种通过生活中的一件小事 来反映深刻的道理或抒发某种 感情或赞美某种崇高美德的写 作技法叫“以小见大”
结合教材，了解技法
1.请同学们回顾一下，《散步》写了一件什
么事？ 主要写作者一家祖孙三代在初春的田野上散 步的故事。 2.我们从这件事中悟出了怎样的道理？
文章表现了一家人之间互敬互爱、融洽和谐的真挚 感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透 着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。
3.请同学们口头说说你和同学，
老师之间发生过什么难以忘怀的 事，你从中悟出了什么道理？
研讨探究 明晰技法
请同学们阅读课文《散步》的发
生分歧和解决分歧部分，分析文 中是如何“以小见大”的？
以小见大的常见方式：
（一）直露式：直接抒情议论，或通 过文中人物的语言直接揭示
（二）含蓄式：寓于叙述描写中，即 通过具体事物和人物言行本身来显 示
如何做到“以小见大”
（1）细心观察生活，精选写作素材 （2）捕捉细小情节，进行重点描写 （3）认真思考联想，挖掘材料内涵
（4）点燃思维火花，切忌牵强附会
学以致用 你最有才
以“亲情”为话题，利用“以小
见大”的写作手法写一篇不少于 500字的作文。
七年级上册语文第一单元作文500字【四】：01 七年级语文上册第一单元作文
七年级 语文 上册 第一单元
——“以小见大”作文技法指导
慈（唐/ 孟唐22
(唐/孟郊)
谁 言 寸 草 心 ， 报 得 三 春 晖 。
临 行 密 密 缝 ， 意 恐 迟 迟 归 。
慈 母 手 中 线 ， 游 子 身 上 衣 。
古诗赏析，由此及彼：
（）
孟郊的《游子吟》通过回忆一个看似平常 的临行前缝衣的场景，歌颂了母爱的伟大与 无私。 临行前缝衣 —— 小 母爱的 伟大与无私 —— 大
分析技法，归纳概括：
这种通过生活中的一件小事来 反映深刻的道理，或抒发某种感情， 或赞美某种崇高美德的写作技法叫 做“以小见大”。
结合教材，了解技法：
1.请同学们回顾一下，《散步》写了一件 什么事？ 主要写作者一家祖孙三代在初春的田野 上散步的故事。
2.我们从这件事中悟出了怎样的道理？ 文章表现了一家人之间互敬互爱、融洽 和谐的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼 的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于 生活的高度使命感。
以小见大，方式简析：
（一）：常见方式 1、直露式：直接抒情议论，或通过 文中人物的语言直接揭示 2、含蓄式：寓于叙述描写中，即通 过具体事物和人物言行本身来显示
（二）如何做到“以小见大”？
（1）细心观察生活，精选写作素材
（2）捕捉细小情节，进行重点描写
（3）认真思考联想，挖掘材料内涵 （4）点燃思维火花，切忌牵强附会
学以致用，独立思考：
写作要求： 以“亲情”为话题，利用“以小见大” 的写作手法写一篇不少于500字的作文。
例文欣赏（一）：
发生在学校里的一件事
美丽而优雅是事，黯淡无光也是事，澎湃激烈更 是事……事是七彩炫目的。人生的轨迹中有无限的美 丽。这些美丽来自于各色各样的事，而这件事则令我 难忘。 “哇！”一阵叫声——惊叹声，从小花园中传来。 让我们去一探究竟吧！ 映入眼帘，一片白雪皑皑的景致！原来“哇”是 同学们的惊叹声。雪又开始下了，我抬起头，天空飞 舞着雪花——雪精灵给我们送来礼物啦！草地变得
银装素裹，美的动人，白的灿烂，为校园增添了艺 术感。 不知是谁大叫了一声“大家快来打雪仗啊”，所 有的同学停止了惊叹，赞美声。从大大的绿叶子上， 草地上找出雪，揉成了小圆子，像某位同学扔去。 “啪！”，“啊！”两种声音传来。“哈哈……” 被砸的我当然不甘心。我转身拿起叶片上的积雪向 来者砸去。他也不甘示弱也朝我砸来。我们调皮地 “多方面发展”，一会儿向这个同学扔，一会儿又 向另一个同学扔。扔完后，便飞也似地逃离“作案 现场”。可怜的同学还没有搞清楚情况，愣在那儿， 结果因为分
七年级上册语文第一单元作文500字【五】：初一上册语文第一单元作文600字
初一上册语文第一单元作文600字
初一上册语文第一单元作文600字: 如果我说我是一个很大胆，有时兴高采烈，有时闷闷不乐，有时很幼稚，有是又很成熟的女孩，你信吗？是的，我就是这样一个让人琢磨不透的女生。
有一次，老师带我们去“郊游”。说是去“郊游”，其实就是去拔我们学校旁的马路旁边的野草。同学们去的时候还挺高兴的，但是到了那里之后，却连草都不敢碰了。因为那绿油油的，普通的不能再普通的小草下面，居然有青蛙、老鼠、虫子、蛐蛐儿„„这一下可把我给乐坏了，因为我平常最喜欢和这些小动物打交道了。“啊！有蛇！”我一听立马就跑了过去。“蛇在哪儿呢？”同学们都指着我的脚下。我一把就抓起了同学们口中的“蛇”，仔细一看，其实就是一根比较像蛇的绳子。失望的我把那条“蛇”给扔掉了。那一天上午，在同学们的尖叫声中，我又交到了几位“可爱”的朋友。
“哈哈哈！”同学们又被老师给逗笑了，这是经常的事。老师经常逗得同学们开怀大笑。唯独我，看起来一脸悲伤，其实，我也不知道这是为什么。但是，该难过的时候我又不会难过。比如，买东西买贵了，比别人买的贵好几元钱，我就不会囧着脸，我只会想着下次买东西的时候，一定要比别人便宜几元钱，准备和这家店的老板来一场激烈的“斗争”吧！
知道我看电视追喜欢看什么吗？我最喜欢看动画片了！《蔷薇少女》、《守护甜心》、《变身偶像公主》都是我的最爱。你一定吓了一跳吧，一个初中生居然爱看五、六岁小朋友喜欢的动画片。其实，有时我也会注意一下新闻。最近我就比较关注关于钓鱼岛的新闻。说起这来我也挺气愤的，日本居然想用20．5亿元钱买中国的钓鱼岛，那样的话，中国人每人捐出0．13元就可以买下整个日本。日本真疯狂！
这就是我，一个精灵古怪的女孩。 初一上册语文第一单元作文600字:这就是我作文
大家好！我是刘千惠，已经度过了十二个春秋。下面就让我来介绍一下自己。 有一个女孩，留着一头长发，浓密的眉毛下面有一双小小的双眼皮眼睛，鼻子是扁扁的，嘴巴挺小，个子不高，在我的脸上还“住”着几颗“小黑点点”，偶尔还会冒出几个痘痘，这就是我啦。
我是一个爱笑的女孩，哪里有我，哪里就有笑声，常常是“哈哈哈哈”的，不过不是微笑，而是大笑。大笑的人不需要任何的装饰，笑一笑十年少嘛，所以我常常把开朗的笑声传递给身边的人。而且我一笑，两颗大大的门牙就跟着露了出来，不过没关系，我倒很是喜欢呢。
我爱幻想，因为在幻想的世界里一切都是美好的。在那个世界里，所有人都是快乐而又幸福的，没有伤病，没有苦难，没有坏人，爸爸妈妈总说我的想法太过天真，可我依然坚信着幻想有一天也能变成现实。
七年级上册语文第一单元作文500字【六】：七年级上册语文第二单元作文500字：语文世界
七年级上册语文第二单元作文500字：语文世界
七年级上册语文第二单元作文500字：数字中的语文作文 欣赏数字，猛然间，发现语文之美„„
“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。
“２”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是，我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染；有了“知否，知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠；有了“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”的田园景色„„
“３”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧伤的倾诉。于是，我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲凉无奈；有了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的伤感情愁；有了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲”的失望悲切„„
“４”是快刀，是豪放。于是，我们有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情壮志；有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟；有了“数风流人物，还看今朝”的豪言壮语„„
“５”是奔跑，是活力展现。于是，我们有了“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃；有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春意浓浓；有了“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的静景与动态„„
„„
“８”是两颗紧紧相连的心，是深情厚谊。于是，我们有了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚的友情；有了“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”的离愁别绪；便有了“海内存知己，天涯若比邻”的情意浓浓„„
“９”是气球，是自由，是旷达。于是，我们有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不媚权势；有了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的不慕荣利；有了“采菊东篱下，悠然见南山”的自适自乐„„
我们欣赏数字，我们欣赏语文，我们欣赏数字中的语文。 七年级上册语文第二单元作文500字：语文是什么作文 一
走在小路上，我看见语文是前面的路标；飞在白云间，我看见语文是云底的鸿雁；荡在碧水里，我看见语文是醉柳的倒影；行在黑夜中，我看见语文是模糊的足音。
七年级上册语文第一单元作文500字【七】：七年级语文上第一单元作文-这就是我
目标： 制造亮点语言。 一篇文章，有几个亮点后，自会令阅卷 老师一见钟情。亮点可以是惟妙惟肖的人物 刻画，可以是生动传神的语言描写，可以是 深刻警策的议论，也可以是很有个性色彩的 词汇等。这些都能为文章增色。应该在文中 不同位置（标题、开头、结尾），尤其在感 情表达的关口，务必要有亮点语言。
比一比
一、什么是语言的生动性
（1）前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并 不在意，哪想到越长越多了。
（2）前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’ 地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’ 很快就会消失的，哪想到越长越多了。
（3）前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’ 地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’ 很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈， 前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛 滥成灾了。
小结一下
一、语言的生动性
用词生动、词语丰富、句式灵活 善于运用修辞手法,文句有意蕴 。
语言要规范、简明、连贯、得体。
学上两招
二、怎样使语言更生动
诚信是金
众里寻他千百度
(一)、拟题——拥有一双明眸善睐的眼
守住你的金矿
话 题 1
： 诚 诚以养德 信以修身 信
诚信！诚信？
诚信+信用+财富
小结
拟题方法：
1.运用修辞 2.引用俗语 3.化用古语 4.借用成语 5.套用流行语 6.巧用数学公式或符号
(二)、内容—张扬自己的个性,写出语言的情 味
1. 运用描写，画一幅“漫画”
2 .采用修辞，来一点“幽默”
3. 活学巧用，来一点“诗意”
文例：（一）此人圆滚滚的身躯上安着圆滚
滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚 厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根 红肠似的嘴巴上边长着一只小巧的鼻子，一 笑起来只见原来就很小的眼睛更是眯成了一 条缝，嘴巴发出哈、哈、哈的笑声，浑身的 肉也像注了水似的颤个不停，活脱脱的一个 安西老爹的翻版。
这是外貌描写，抓住人物外貌特征“胖”来 写的。
（二）张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单， 眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧 着存款单，端详着，微微点了几下头，然后 小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。 刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长 了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款 单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走 了。 用了动作、神态描写，将张老汉拿到存单时 的激动、兴奋、小心的神态写得淋漓尽致。
试一试
小明对小李、小张说：“我看见一个家 伙穿着一条中裤，是用尿素袋制成的。”小 明还没说完便大笑起来，“他……他裤脚