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三只蝴蝶教案【一】：三只蝴蝶教案
《三只蝴蝶》教案
活动目标：
1、引导幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。
2、引导幼儿感受同伴间团结友爱的情感。
活动准备：
多媒体课件，三只蝴蝶图片
活动过程：
一、多媒体出示3只会动的蝴蝶，引出课题。
小朋友看，谁飞来了？是什么颜色的蝴蝶飞来了？一共飞来了几只蝴蝶？今天老师就给小朋友讲一个故事，名字叫《三只蝴蝶》（幼儿跟读故事名字两遍）
二、多媒体讲述故事。
三、引导幼儿讲述故事
1、刚才听的故事题目是什么？故事里有谁？谁能用有------有------还有-----来讲。
2、多媒体出示图片引导幼儿完整讲述故事。
教师利用图片完整的讲述故事，提出问题，帮助幼儿进一步理解故事内容。
（1） 三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？
（2） 三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？
（3） 三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？ 1
三只蝴蝶教案【二】：公开课 三只蝴蝶教案 2010
公开课 三只蝴蝶教案 2010-12-23 12:14阅读(4) 下一篇：园长寄语 |返回日志列表
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公开课 三只蝴蝶教案
三只蝴蝶
活动目标：1 通过听故事，角色扮演等形式了解故事内容，
学习讲述故事中反复出现的对话和短句。 2 体会好朋友之间相互关心的美好情感。
活动重点难点：理解故事含义，学会句子“我们三个好朋
友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走
一块走”。
活动准备：1．故事课件。
2．故事录音。
3．红、黄、白三只蝴蝶的头饰，红、黄、白三朵用皱纹纸做的纸花以及太阳公公，乌云图片道具。
三只蝴蝶教案【三】：三只蝴蝶教案
《三只蝴蝶》教案
活动目标：
1、引导幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话，进行角色表演。
2、引导幼儿感受同伴间团结友爱的情感。
活动准备：
若干小蝴蝶头饰、三只大蝴蝶头饰、太阳和乌云图片、音乐 活动过程：
一、老师分角色表演故事。
今天天气真的是太好了，大家快看花园里又飞来了三只蝴蝶，我们看看会有什么事情发生呢？（认真看啊，等下老师会要考考你们的哦！保持安静不说话，要做一个文明礼貌的小观众。）老师分角色扮演，讲故事。
二、提出问题，引导幼儿表演。（幼儿边回答问题，老师先往黑板上贴图片）
1. （1）故事中有谁？它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地
方躲）为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？（因为好朋友在一起不分开）可是会把自己淋湿的呀？（不能让好朋友被雨淋）后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶、三朵花、太阳你喜欢谁？为什么？根据幼儿的回答结果，问幼儿：太阳怎么好了？那么觉得三只蝴蝶好在什么地方？你们要是三只蝴蝶会怎么做？ （三个小朋友回答）
1
三只蝴蝶教案【四】：三只蝴蝶教案
中班语言：《三只蝴蝶》
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，知道故事名称。
2、丰富词汇：相亲相爱。
3、通过故事体验朋友之间相亲相爱的美好情感。
活动准备：
1、三只蝴蝶。
2、电脑多媒体课件。
活动过程：
一、导入活动
1、出示蝴蝶：今天我们班来了三位客人，它们是谁？（教师出示三只蝴蝶，一只是红的、一只是黄的，还有一只是白的）
2、这三只蝴蝶是好朋友，它们天天在花园里一块儿跳舞，游戏，它们间发生了许多故事，现老师请小朋友们欣赏一个故事。（完整播放课件一遍） 二、 欣赏故事
1、提问：故事的名字叫什么？（故事的名字叫“三只蝴蝶”）故事里有谁？（红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶，红花、黄花、白花、大雨、太阳公公等）（根据幼儿的回答出示相关物体）。三只蝴蝶怎么了，发生了什么事情？（三只蝴蝶被大雨给淋湿了，它们想去花朵的叶子下避雨）它们能进去避雨吗？（不能）。
2、三只蝴蝶为什么找不到避雨的地方？请小朋友再欣赏一遍故事教师播放课件，提问：下雨了三只蝴蝶最先想到哪里避雨？（最先到红花姐姐那避雨）它们是怎么说的？（红花姐姐、红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋的发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！）红花是怎么说的？（红蝴蝶的颜色像我，请进行来!黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！）三只蝴蝶又怎么说？（我们三个好朋友，相亲相爱不分离，要来一块来，要走一块走。）小朋友们你们知道相亲相爱是什么意思吗？（相互帮助、相互关心、相互爱护）（帮助幼儿理解相亲相爱）
3、第二次三只蝴蝶又想到哪里避雨，（第二次想到黄花那）它们是怎么说的？（大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋的发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！）黄花说了什么？（黄蝴蝶的颜色像我，红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！）三只蝴蝶又是怎么说的怎么做的？（三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分离，要来一块来，要走一块儿走。”）
4、最后三只蝴蝶想到哪里避雨，又怎么样？（它们最后想到白花那避雨，白花只让白蝴蝶进去，不让红蝴蝶、黄蝴蝶进去）三只蝴蝶怎么做，（三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不到避雨的地方，真着急，他们谁也不愿意离开自己的好朋友）
5、后来谁帮助了三只蝴蝶，它是怎么帮助它们的？（后来太阳公公帮助了三只蝴蝶，太阳公公连忙把空中的黑云赶走，叫雨别再下了）天晴了，三只蝴蝶在干什么？（三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏） 三、情感教育
中班教案 三只蝴蝶
设计意图：《三只蝴蝶》这篇故事选用了幼儿生活中与大自然中比较熟悉的一些
事物为题材，以浅显易懂的文字拟人的手法生动形象地描写了三只蝴
蝶的感人故事，同时向小朋友们讲诉了小蝴蝶们坚定不移、团结友爱、
相互关心的美好情感。并让幼儿在原有的识色基础上体会到故事所表
达的颜色与相对应事物之间的关系，充分感受故事中所表达的游戏趣
味性。从教材结构看，故事3、4、5自然段内容相仿，可让幼儿学习
到讲述故事中反复出现的对话和短句，也是幼儿们进行关于颜色对应
的智力游戏最佳范例。而智力游戏则有锻炼思维能力，培养幼儿对故
事的兴趣、陶冶情感的作用。
目标： 1、通过共同翻阅大图书、游戏等形式，了解故事内容，学习讲述故
事中反复出现的对话和短句。
3、认识颜色与相对应事物之间的关系。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感，并充分感受故事中所表达的
游戏趣味性。
准备： 故事书或CD 颜色不一的花朵与相对应颜色的蝴蝶若干
过程：一、故事讨论：理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。
1、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一
只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。 提问：看图发生了什么事情？（下雨了……）
2、有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那
里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” 红花说：“红
蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”
提问：它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐
说什么？
这下它们怎么办啊？（到其他地方去……）
3、三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块
来，要走一块儿走。”
提问：为什么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让
好朋友被雨淋）
雨越下越大了。它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求
救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清楚呢？
4、黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨
把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下
避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，
别进来！”
提问：怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生
病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开）
猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？（三只蝴蝶齐声说：“我们三
个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”）
三只蝴蝶教案【六】：《三只蝴蝶》教学设计
掌握幼儿故事 创编的基本特点；
（重点）（难点）
红、黄、白三只蝴蝶； 开满鲜花的花园； 红花、黄花、白花； 一片乌云; 一场大雨； 太阳公公。
练习 《三只蝴蝶》FLASH动漫
幼儿故事创编的 基本特点：
结构上是反复的 语言上也重在反复
感 谢 聆 听
三只蝴蝶教案【七】：试讲教案《三只蝴蝶》
《三只蝴蝶》（中班、语言）
一、 活动主题：三只蝴蝶
二、 活动目标：
1、 通过学习，幼儿能基本记住并了解《三只蝴蝶》的故事情节；
2、 通过参与活动，幼儿能在了解故事情节的基础上懂得“好朋友”、
“相亲相爱”的浅层涵义，并学会用“相亲相爱”表达感情；
3、 通过参与游戏，培养幼儿团结、关爱同伴并乐于与同伴合作的
情感态度。
三、 活动准备：
1、 场景布置：纸偶花束三支（红黄白三色各一），树、草若干分开
贴在黑板（墙上）上，布置成花园的场景；纸偶太阳、乌云分别贴在黑板（墙）上方，布置成晴天的场景；
2、 纸偶蝴蝶三只（红黄白三色各一）、下雨声录音一段。 四：活动过程：
1、 导入：活动开始之前先把所需场景布置完毕。
“小朋友好！小朋友们是不是发现了今天老师后面的黑板有些不一样呢？有什么特别呢，请你们来告诉老师。”（花、草、树、太阳、云朵） “其实呀这是老师为了迎接三个神秘的小朋友而特意布置的花园。这三个神秘的小朋友要到我们班来做客，你们高兴吗？那等一下老师请出他们的时候，你们要记得跟他们打招呼哦。”
分别举出三只蝴蝶纸偶，并以蝴蝶的口吻向小朋友进行自我介绍：
三只蝴蝶教案【八】：教案《三只蝴蝶》
中班语言活动：三只蝴蝶
活动目标：
1、通过角色扮演等形式，了解故事内容，
2、学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
3、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
活动准备：太阳公公、三只蝴蝶头饰，红、黄、白三朵花
活动过程：
一、看图片，引入故事：理解故事，体验情感，。
1、看三只蝴蝶图片，猜猜会是一个怎样的故事？
2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
3、看图发生了什么事情？（下雨了„„）有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” 红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”
4、它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？
5、这下它们怎么办啊？（到其他地方去„„）三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”
6、为什么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让好朋友被雨淋）
7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清楚呢？
8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开）
9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
10、雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”
11、白花姐姐会答应吗？白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”
12、算了，分开吧？白花都快飞不动了？（不能分开）如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
13、这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。
二、复述故事，练习句式。
1、三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动？（„„）让人感动的话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。
三、角色扮演：完整故事，表达情感，学习表演故事。
四、升华主题：好朋友遇到危难时不能分离。
三只蝴蝶教案【九】：双语幼儿园中班《三只蝴蝶》教案
（一）语言活动
《三只蝴蝶》
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