人教版小学二年级语文《北京》教案

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人教版小学二年级语文《北京》教案【一】：小学语文人教版二年级《北京》教案

《北京》教学设计

新余市西湖小学 王海珍

一、教学对象分析：

大部分学生都没有去过北京，但学生对北京的了解是比较全面的。孩子们能用自己的话介绍北京。本课中有许多好词和优美的句子，学生配以形象的图片，录象，文字介绍是很容易理解，但要指导孩子进行词语的积累。

二、学习目标:

1、认识13个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受丽和巨大变化。

3、有热爱祖国首都的意识和感情。

三、教学重点：

认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。

四、教学难点：

自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。

五、教学策略与教学活动设计：

第一课时

一、分享资料，导入新课；

人教版小学二年级语文《北京》教案【二】：人教版二年级下《北京》教学设计

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教案设计

人教版小学二年级语文《北京》教案【三】：人教版二年级语文第三单元第10课《北京》教案

10、北京

一、教学目标：

1、认识本课的15个字，会写10个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、感受北京的美，爱北京，爱祖国。

二、重难点：

1、认识本课的生字，会写10个字。

2感受北京的美，爱北京，爱祖国。

三、品读课文

（一） 谈话导入

（出示天安门的图片）

师: 同学们，你们看到的是什么？

生：天安门

师：谁能告诉老师他在哪个地方呢？

生：北京

师：你们有谁去看过呢？觉得漂亮吗？

生：漂亮

师：这么多去看过的同学都觉得他很漂亮，还有同学是没去过的，今天我们请了个导游—喜羊羊,让我们随她一起去看看我国首都北京的迷人风光吧!

(二)出示课题,板书课题. 《北京》,全班齐读。

（三）复习旧知

我们去北京可能会迷路，我们先来熟悉一些字宝宝吧。

（1）教师带读

yāng wǎ zhuāngyán kuò

中央 黄瓦 庄 严 宽阔

chù bēi zhōu tǎn shì

矗立 纪念碑 四周 绿毯 似的

pīn àn tán jì shà

拼成 图案 花坛 名胜古迹 高楼大厦

（2）测读生字片

既然我们熟悉了字宝宝，有导游喜羊羊，游玩北京计划开始咯！

人教版小学二年级语文《北京》教案【四】：人教版《北京》教学设计

《北京》教案设计

设计者：临河九小 崔欣

一、教材解读

《北京》是人教版小学语文二年级上册第三组的第二篇课文。这是一篇写景的文章。作者用优美的语句、准确的词汇，为读者介绍了首都北京的美景。北京是一座令人向往的城市，在那有庄严美丽的天安门;宽阔肃穆的天安门广场;高大的人民英雄纪念碑;又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生的民族自豪感的好教材。

二、教学目标分析：

知识与技能：

1、 学会本课11个生字和带生字的新词，积累四字词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法：

1、创设情景、激发情感。通过充分运用多媒体网络，让学生更直观、更准确地感受祖国首都北京的美，激发学生对北京的热爱之情。

2、引导学生主动探究，抓住课文重点词句，通过各种形式有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、让学生搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。 情感态度与价值观：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、感受祖国首都的美丽，培养学生热爱首都北京的意识和感情。

三、教学重难点

1、学习生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、感受祖国首都的美丽，培养学生热爱北京的意识和感情。

四、教学时间：两课时

五、课前准备：1、多媒体课件2、查找搜集有关北京的资料

六、学习者情况分析：

人教版小学二年级语文《北京》教案【五】：福建省福州市二年级语文上册 10《北京》教案 人教版

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北京

教学目标：

1、认识13个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

3、有热爱祖国首都的意识和感情。

教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。

教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。 教学流程：

第一课时

一、导入；

1、2008年的奥运会将在哪里举行呀？

2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。

3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题，学生跟着写。

二、初读感悟

1、小组练读课文。请小组同学自已安排读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。

2、出示含生字的词语，组织学生说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。

3、教师用生字卡片，检查学生的认读情况。

4、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。

5、说说自已读懂了什么。

三、朗读感悟：

1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。

2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？

3、再读课文，让学生说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思，鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。

4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。

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