人教版数学四年级上册第一单元亿以上数的认识教案

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人教版数学四年级上册第一单元亿以上数的认识教案【一】：2016最新人教版数学四年级上册《亿以上数的认识》教案

白市二小2013--2014学年度上期 数学 科第 七册教学设计

人教版数学四年级上册第一单元亿以上数的认识教案【二】：2014年新课标人教版四年级数学上册第一单元大数的认识教案

大数的认识

本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。

单元分析

教材简析：

本单元教材的编写特点。 （1）优化教材结构，集中进行大数认识的教学。 现行九年义务教育教材对这部分内容的安排是：先教学亿以内数的读法和写法（第七册），再教学亿以上数的读法和写法，并对数的理论进行整理。本单元对亿以内数的认识和亿以上的数的认识加以整合，在两部分认数教学中间安排的十进制计数法，是对亿以内数的认识内容进行归纳整理，并作为亿以上数的认识的基础，起到承上启下的作用。

（2）提供丰富的素材，加强数学与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识的渗透。 从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。学生在读、写大数时常常出现错误，这往往与数的概念不清楚、数的感受不丰富有关。教材提供了较为丰富的素材，让学生感受大数，不仅为学生认识大数提供了丰富的内容，也为对学生进行国情教育提供了好素材。例如，科学知识：一个人一年的心跳次数，地球赤道长度，一小滴血液中的红细胞、白细胞数量等；国情教育：全国人口普查的数据等。 （3）突出数概念的教学，从数学的高度把握十进制的原理，培养数感。 教材让学生从数的认、读、写、大小比较，计数单位、数位、数级等数概念的多方面来全面地认识数。介绍了十进制计数法。十进制是数学的基础，整数、小数、十进分数从数学本质上来讲是一致的，结合各种计量单位中的十进制，使很多数学知识能够融会贯通。教材还通过丰富的素材帮助学生形成数感。如在“你知道吗”中，用直观的素材让学生体会1亿有多大。

（4）教学内容的呈现留给学生自主探索和交流的空间。 经过第一学段数的认识教学，学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验，尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解，这就为将数的知识扩充到万级、亿级做好了铺垫。教材在安排具体内容时，一方面图文并茂地提供教学的丰富素材，另一方面注意留给学生自主探索的空间，也为教师组织教学提供了思路。这体现在：①读、写数的法则教材上不给出现成的结论，而是让学生通过讨论得到。②数的大小比较的方法由学生自己探索。③亿以上数的读、写更多地是让学生利用前面的知识进行迁移类推。

人教版数学四年级上册第一单元亿以上数的认识教案【三】：(人教新课标)四年级上册数学教案亿以上数的认识教学设计

亿以上数的认识

教学目标：

知识与技能:

使学生能够正确读、写亿以上的数。

过程与方法：

在学习的过程中，引导学生利用已有的旧知识学习新知识。使学生认识到数学知识之间是有联系的。

情感态度价值观:

引导学生关注学习的过程，使学生体验到学习的乐趣。

教学过程：

一、复习引入：

1.小组交流：

在课前让学生搜集一些生活中的大数，可以有意识的用学生复习亿以内数时用到过的一些数据。上课时，请同学们把搜集的数据在小组内互相读读、写写。再说说是怎样读或写这些数的。这样是帮助学生复习，亿以内数的读写法。

2. 全班交流：

（1）以小组为单位交流。 （重点处理亿以内的数，引导学生看亿以内的数是怎么读的，怎么写的。在交流时，教师可以让学生说说数据的来源，培养学生搜集信息的能力。）

（2）全班交流亿以内数的读、写方法。

二、新课：

（一）亿以上数的读法。

1. 出示一些亿以上数的信息。（有学生搜集的、也有教师提供的） 例如： ①地球到太阳的平均距离是149600000千米。

②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。

③2002年我国出口总额约为325600000000美元。

④截止到2003年一月，我国青少年上网人数约为102000300人。

师： 请你比较一下这些数和刚才读的数有什么不同的地方吗？（目的是让学生观察到数级扩展成是三级数。）

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人教版数学四年级上册第一单元亿以上数的认识教案【四】：人教小学数学四年级上册第一单元集体备课

人教数学四年级上第一单元集备

教学内容

本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。各部分内容之间的安排如下表：

课 题

亿以内的数的认识

主题图

出现5个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大数，了解中国的人口状况，渗透国情教育。

亿以内数的读法

例1

北京天坛图。呈现首都北京市人口数。让学生知道生活中有比万大的数。类推每相邻两个计算单位之间的关系，知道数级、数位。

例2

读含两级的数。

亿以内数的写法

例3

写含两级的数。通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照数位表写出相应的数。渗透环保教育。

例4

亿以内数的大小比较。

例5

将整万的数改写成以“万”作单位的数。

例6

将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”作单位的近似数。

数的产生

介绍古时人们的记数法、记数符号（数字），介绍阿拉伯数字，自然数。

十进制计数法

介绍数位顺序表，由万级数位扩展到亿级数位；介绍十进制计数法。

亿以上数的认识

例1

读含三级的数。

例2

写含三级的数。

例3

将整亿的数改写成以“亿”作单位的数；将非整亿的数用“四舍五入”的方法改写成以“亿”作单位的数。

计算工具的认识

介绍算盘、电子计算器。

用计算器计算

运用计算器进行四则运算，探索计算规律。

教学目标：

人教版数学四年级上册第一单元亿以上数的认识教案【五】：四年级数学上册第一单元教案

四年级数学上册第一单元教案

第一课时：亿以内数的读法

教学内容：教科书第2～5页的内容，练习一第1～5题。

教材分析：从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。教材提供了较为丰富的素材，让学生感受大数，不仅为学生认识大数提供了丰富的内容，识：一个人一年的心跳次数，地球赤道长度，光传播的速度，蜻蜓的眼睛由多少只小眼组成，一小滴血液中的红细胞、白细胞数量等；环保教育：活动、每年生产的一次性筷子数量。国情教育：全国人口普查的数据，我国公路总长度，塔克拉玛干沙漠的面积等。 学情分析：学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验，数的组成和计数单位等有了较深的了解，好了铺垫。学生在读、写大数时常常出现错误，这往往与数的概念不清楚、数的感受不丰富有关。出现成的结论，而是让学生通过讨论得到。索。③亿以上数的读、写更多地是让学生利用前面的知识进行迁移类推。教学目标：

1．使学生认识计数单位道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数。 3．通过情境创设、培养学生分析、综合的能力。 教具、学具准备：教师准备多媒体课件或实物投影仪、计算器等。 教学过程：

一、创设情境，揭示课题 多媒体课件演示主题图中的中国伴音介绍我国国情，然后通过特写镜头推出学生提出问题，得到了那些信息？发现了什么？揭求课题：亿以内数的读法。也为对学生进行国情教育提供了好素材。例如，科学知“保护母亲河”

尤其对万以内这就为将数的知识扩充到万级、亿级做①读、写数的法则教材上不给②数的大小比较的方法由学生自己探 “万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知

使学生获得正确读数的成功体验；

6个省、市、自治区的地理、文化的图片，6个省（市、自治区）的人口数。由

注意留给学生自主探索的空间。小组合作学习等形式，

人教版数学四年级上册第一单元亿以上数的认识教案【六】：小学数学四年级上册第一单元教案

新源县小学数学2013 --2014学年第 一 学期

学校 四 年级

人教版数学四年级上册第一单元亿以上数的认识教案【七】：人教版四年级数学上册全册教案

义务教育课程标准实验教科书（新人教版）数学四年级上册教案集

数学第七册

教

案

集

教 师：________ 时 间：________

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人教版数学四年级上册第一单元亿以上数的认识教案【八】：四年级数学上册大数的认识单元教案

新课标人教版数学第七册

校名 八仙镇中心小学 学科 数 学 班级 四 年 级 一 班 教师 侯 令 聪

2011学年第一学期

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