八月十五月儿圆教案

【www.guakaob.com--教案】

八月十五月儿圆教案【一】：八月十五月儿圆

八月十五月儿圆

教 学 设 计

科目：音乐

课题：八月十五月儿圆

时间：2015年9月24日 地点：大办公室

八月十五月儿圆

一、教学内容及说明

学习歌曲《八月十五月儿圆》。

歌曲《爷爷为我打月饼》是一部老电影《啊，摇篮》的插曲，歌曲反映的是战争年代的中秋节，我们的老红军战士在艰苦的岁月里，以革命的乐观主义精神为红军后代打月饼的感人故事，歌曲活泼欢快的旋律抒发了对红军爷爷的感激之情。

二、学习目标

指导学生用能用自然坚定的歌声有感情的演唱歌曲《八月十五月儿圆》

三、教学重点和难点： 重点是学习演唱歌曲，并根据对歌曲的感受进行即兴的歌表演

四、课前准备：

1、让学生提前听《八月十五月儿圆》，让他们提前自己去了解这首歌的意义。

2、教学器材：录音机或投影

五、教学时间：1课时

六、教学流程：

创设教学情景—出示学习目标—指导学生自学—检测学习效果——课堂巩固训练—教学小结

七、教学过程：

（一）、创设教学情景

谈话引入：1、你知道中秋节吃的月饼都有些什么品种吗？（豆沙、水果、咸蛋、海鲜、五仁、鱼翅、冰皮等等）

2、那你能想象得出战争年代的月饼是怎样的吗？看看自己现在的生活，学会珍惜目前拥有的幸福。

（二）、出示学习目标

教师范读教学目标。

(

三)、指导学生自学

1、初听歌曲，感受其中的情绪，跟着音乐哼歌曲。提示：听了这首歌，你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?

2、复听歌曲。

八月十五月儿圆教案【二】：中秋节综合实践活动教案

中秋节综合实践活动教案

减小字体增大字体作者：佚名 来源：本站整理 发布时间：2012-09-11 17:39:16

Tags：中秋节

作者：佚名

中秋节

一活动背景

1. 中秋节，农历八月十五，恰值三秋之半，又称秋节，仲秋节，八月节。中秋节又称团圆节，由家人团聚，团圆，和睦相处，达到社会和睦，民族团结，国家统一。“海上生明月，天涯共此时”月圆之日，又是亲人团聚，团圆之时。自古以来，团结，团聚，庆丰收，就是中秋节的主题

2. 活动目标

1.知识与技能

了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的认识

2.过程与方法

初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题

能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类

3. 情感态度价值观

培养学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感 通过与同学的合作交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性

通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣

通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感

了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富

三，活动实施

1， 实施时间：2010年2月--------4月

2， 实施方法：一，利用网络，电视，书籍等获取信息

二，调查访问，开展调查研究

三，亲自动手实验，学习做月饼

3， 实施过程

第一阶段：启动阶段

从已知到未知，激发探究兴趣

1， 谈话确定总课题和分课题

（1） 从古诗《静夜思-----李白》及有关中秋节幻灯片引出节日，展开讨论，激发学生深入调查的

八月十五月儿圆教案【三】：中秋节教案

《中秋节》教案

一、主题目标：

1、初步了解中秋佳节的渊源历史，喜爱中秋佳节美丽传说的由来。

2、通过与同伴快乐分享，与成人的佳节欢聚萌发其热爱长辈、同伴的高尚情操。

3、进一步体会成人的艰辛，尝试着体会别人的感受，愿意为成人献上自己的眷眷孝心。

4、中秋节是我国民间仅次于春节的第二大传统节日，通过这一活动，学生可以了解关于月球的科普常识，体验与中秋节相关的民风民俗，感受中华传统文化的独特魅力，增强学生的人文和科学素养。

二、活动准备

准备一些学生自己搜集的相关资料，诗词，卡片、中秋节的成语等本活动收集相关的资料信息，主要通过图书室或上网查询，除此以外，还可采访当地老人，了解本地中秋节的风俗。

教学过程：

一、引入

1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一首儿歌，请你们来猜一猜。迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融

月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆

这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？

生齐：中秋节！

今天，老师就跟同学们讲讲中秋节的知识。

八月十五月儿圆教案【四】：八月十五月儿圆

八月十五月儿圆

六年级三班 臧远翔

姥姥总是说：“八月十五的月儿圆。”我到要看看它有多圆。今天是九月二十二号，阴历八月十五----中秋节。一大早，我就想看看它有多圆，时间好漫长啊！终于盼到了我最期盼的时刻了。

晚上我们全家人吃完团圆饭，我就爬在窗边，等着圆圆的月亮出现，等了不一会，太阳从西山落下，月亮终于从东边升起了。

“哇噻！好亮、好圆的一个大月饼哇！”它是不是也是香香的、甜甜的？我真想试一下。我仿佛身临其境，我在想，嫦娥姐姐在干什么呀？玉兔是不是也陪在嫦娥姐姐身边呢？嫦娥姐姐是不是在和玉兔在玩捉迷藏呀？还是在一起歌唱、舞蹈？要不然就是在和玉兔一起忙着窜门？不，不，不，它们一定是在看着又圆又亮的月亮，吃着又香又甜的大月饼，享受着中秋节的幸福与开心。

吃完大大的月饼了，看完圆圆的月亮了。嫦娥姐姐和玉兔又在玩捉迷藏了。这时，姥姥叫我吃月饼，我都没听到，直到姐姐在背后捅了我一下，我才戛然而止。

晚上睡觉了，在梦里，我梦到了嫦娥和玉兔。它们来到了我家，给我带了又香又甜的大月饼，还给我了甜蜜又幸福的祝福！然后嫦娥和玉兔又走遍了家家户户，并且给台湾同胞们送去了大月饼还有最最甜蜜最最温馨的祝福。让千家万户人民过好这个愉快的日子！

八月十五月儿圆，祝天下所有的人美美满满、快快乐乐！

八月十五月儿圆教案【五】：月儿圆圆话中秋 幼儿园教学活动ppt

1.品尝月饼，学会分享，体验分享的快乐 2.知道每年农历八月十五是中秋节，是全家人 团圆的好日子。 3.初步萌发对名族文化的兴趣，了解中秋节吃 月饼的习俗。 幼儿自带一个月饼及切月饼的塑料小 刀来园；教学音带《八月十五月儿圆》 （自备）；将幼儿按每八人分为一组， 每组有四个不同口味的月饼。

1.听音乐，跟唱歌曲《八 月十五月儿圆》进入活动 室。



八月十五月儿圆教案【六】：吃月饼教案

《吃月饼 谈中秋》综合实践设计方案

活动设计背景：

学校、班级是一个大家庭，每个人都是这个大家庭里面的成员，在这个即将到来的中秋节，我班应该举办什么活动?好让学生真正了解节日，了解中国传统文化，弘扬传统节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。于是，关于中秋节的《吃月饼 谈中秋》这一综合实践活动的主题应运而生。

活动意义

欢度中秋；体现师生同乐，家长同乐，活跃班级气氛；提高校园班级文化氛围，弘扬中华传统文化。

活动目标：

1．学生通过上网查找资料、调查访问等方式初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活幸福。

3．通过集体分享月饼、吃月饼，体验节日的乐趣。

4．通过自主探究、合作交流，激发学生的求知欲，培养孩子们团结互助的精神，同时通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。

活动准备：

（1）分小组或个人调查、收集中秋节的来历、起源及节日风俗习惯。

（2）每人准备一个月饼。

活动过程：

（一）话中秋

1、谈话导入：

（在歌声《花好月圆》中展开）同学们，你们知道中秋节吗？什么时候？你家是如何过这个节的？大家知道这个节的来历吗？又有哪些习俗哪？

2、学生交流。（先在小组内交流，然后以小组为单位进行展示）

3、大家介绍的很全面。说起中秋很多人自然想起吃月饼上月亮的情景。古代的很多诗人写下了很多关于“月”的诗文。看大家谁能想起来？（学生积极朗诵诗文）

八月十五月儿圆教案【七】：走进中国传统节日教案

《走进中国的传统节日》教案

宋洁坤

教学目标：

通过参加本次活动，让学生初步感受祖国悠久的传统文化，从而提升对祖国的认识，激发学生活动兴趣，发展学生对生活的热情。 教学重难点：中国传统文化的实质

教学过程：

一、猜谜导入： 走进中国传统节日

二、整体感知：

请按照农历时间顺序，说出我们当地的传统节日.

正月初一：春节 正月十五：元宵节 四月份：清明节? 七月初七：七夕节 八月十五：中秋节? 九月初九：重阳节?? 冬月：冬至? 腊月初八：腊八节

三、自由交流：讲讲你最喜爱的传统节日，它会让你想到哪些诗词、故事。

四、合作探究，深入研讨

第一板块：端午粽飘香

1、端午节的由来

纪念屈原说； 纪念伍子胥说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。 但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。

2、端午节习俗

赛龙舟? 吃粽子? 插艾

第二板块：春节知多少

1、了解农历新年的意义与典故

它起源于原始社会的“腊祭”。人们经过一年辛勤劳动，在岁尾年初之际，用农猎收获物来祭祀众神和祖先，以感谢大自然的恩赐，逐渐形成了庆祝岁首的风俗。传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

春节传说之一：熬年守岁；春节传说之二：万年创建历法说；春节传说之三：贴春联和门神

1

八月十五月儿圆教案【八】：八月十五月儿圆

♡歇 后 语♡

1、八仙过海--------各显神通 2、泥菩萨过江——自身难保

3、蚕豆开花--------黑心 4、孔夫子搬家———尽是书（输）

5、打破砂锅--------问到底 6、和尚打伞--------无法无天

7、虎落平阳--------被犬欺 8、画蛇添足--------多此一举

9、箭在弦上--------不得不发 10、井底青蛙--------目光短浅

11、大海捞针--------没处寻 12、竹篮打水--------一场空

13、打开天窗--------说亮话

15、飞蛾扑火--------自取灭亡

17、拔苗助长--------急于求成

19、芝麻开花--------节节高

21、瞎子点灯--------白费蜡

23、偷鸡不成--------蚀把米

25、老虎屁股--------摸不得

27、老鼠过街--------人人喊打

29、墙上茅草--------随风两边倒

31、塞翁失马--------焉知祸福

33、丈二和尚--------摸不着头脑

35、猫哭耗子--------假慈悲

37、扁担挑水--------一心挂了两头

39、八仙聚会--------神聊

41、板上订钉--------跑不了

43、草把做灯--------粗心（芯）

45、菜刀切豆腐--------两面光

47、高山上敲鼓------四面闻名（鸣）

49、关公走麦城--------骄必败

51、鸡蛋碰石头--------不自量力

53、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里

55、老鼠钻风箱--------两头受气

57、门缝里看人--------把人看扁了

59、泼出去的水--------收不回

61、千里送鹅毛--------礼轻情意重

63、山中无老虎--------猴子称大王

65、外甥打灯笼--------照旧（舅）

67、歪嘴讲故事－－斜（邪）说

69、小和尚念经--------有口无心

71、赶鸭子上架--------吃力不讨好

73、瞎子戴眼镜--------装饰

75、秀才遇到兵--------有理讲不清

77、小和尚念经——有口无心

79、过年娶媳妇--------双喜临门

14、船到桥头--------自会直 16、百米赛跑--------分秒必争 18、仇人相见--------分外眼红 20、新官上任--------三把火 22、兔子尾巴--------长不了 24、王婆卖瓜--------自卖自夸 26、老虎拉车--------谁敢 28、麻雀虽小--------五脏俱全 30、三十六计--------走为上计 32、韩信点兵——多多益善 34、有借有还--------再借不难 36、饺子破皮--------露了馅 38、对牛弹琴--------白费劲 40、霸王敬酒--------不干也得干 42、背鼓上门--------讨打 44、竹笋出土--------节节高 46、钉头碰钉子--------硬碰硬 48、狗咬吕洞宾--------不识好人心 50、铁打的公鸡--------一毛不拔 52、姜太公钓鱼--------愿者上钩 54、十五个吊桶打水——七上八下 56、留得青山在--------不怕没柴烧 58、泥菩萨过河--------自身难保 60、骑驴看唱本--------走着瞧 62、肉包子打狗--------有去无回 64、司马昭之心--------路人皆知 66、王八吃秤砣--------铁了心 68、小葱拌豆腐--------一清二白 70、周瑜打黄盖--------两厢情愿 72、擀面杖吹火--------一窍不通 74、猴子捞月亮--------空忙一场 76、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮 78、和尚训道士--------管得宽 80、聋子见哑巴--------不闻不问 1

八月十五月儿圆教案【九】：未来版一年级品德与生活上册全教案

一年级上册思想品德教案

第一单元 我上学了

1、做好朋友吧

教学目标：

1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

教学重点：体验集体生活的愉快。

教学难点：学习人际交往的初步知识和方法。

教具：小鼓、小红花

教学过程

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

1、 鼓传花，自我介绍。

2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

3、百宝箱。

4、访朋友。

5、班级的生日。

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1、故事列车：我的新朋友。

（1）、柴谜语。

（2）、介绍新书和文具。

（3）、说说怎样保护自己的新朋友。开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

2、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。

（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？

（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

2、我们的校园

本文来源：http://www.guakaob.com/shiyongwendang/49211.html