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六年级位置与方向【一】：六年级位置与方向练习
六年级位置与方向练习题
一、直接写出得数。
12.5×80＝ 180×6＝ 7.73＋2.07＝ 12－0.9＝ 500÷5＝ 42×5＝ 8.97＋1.03＝ 120－25×4＝
111122131111＋＝ －＝ ＋＝ ＋＝ ―＝ ―8351043344267
＝
二、填空题。
1、小明坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，小星坐在第2列第5行，用（ ， ）来表示，用（6 ，1）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。
2、张明和李平在教室里的位置可以用点（3，6）和点（4，5）表示，（3，6）中的3表示第3列，则6表示（ ），（4，7）表示王兵坐在第（ ）列第（ ）行。
3、如下图：△的位置为（2，3），则◆的位置可以表示为（ ， ），★的位置记为（ ， ）。
4、如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（ ， ），C点用数对表示为（ ， ），三角形ABC是（ ）三角形。
三、选择题。
1、如图，如果点a的位置表示为（1，3），则点b的位置可以表示为（ ）。
A、（4，4） B、（4，5） C、（5，4） D、（3，3）
2、如图，如果将△ABC向右平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（ ）。
六年级位置与方向【二】：人教版六年级位置与方向
位置与方向2
北
岛
西 200米
40º 灯塔
东
看图回答(1) 南 ）°方向，( 岛在灯塔的（ ）偏（ ）（
）米处。
北
小林家
300米
40°
西
学校
看图回答(2)
小林家在学校的（ ）偏（ ）（ ）°方向（ ）米处。
画角步骤
·
65°
(1) 画一条射线。 (2) 使量角器中心和射线的端点重合，0 刻度线和射线重合。 (3)在量角器 65°刻度线的地方点一个点。 (5) 画完后在角上标上符号，写出度数。
(4)以画的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
北
西
A市
东
南
25度
25度 东 南 30度 西 南 40度 西 北 40度
东
400 200 600 600
北
西
A市
东
南
200÷40=5（小时）
体育馆
学校
··
图书馆
540 600
30度 北 西 200
北 西 西
· ·
东 小女孩 东 路口
50米
公园 南
正西 西 东 南 西 北 45度 北 45度 东 30度
400 300 300 400 300
南 40度
北
西 西
北 东 东 南
南
方向相反，位置不同，角度相同，距离相同
当堂训练
家校地图 小刚家
1. 我们站在学校看小刚 家， 小刚家在学校的什么方向上？ 距离是多少米？
小芳家
30°学校 21°
小红家 27°
45°
小亮家 200米
当堂训练
家校地图 小刚家 小芳家
30°学校 21°
小红家 27°
45°
小亮家 200米
2. 如果我们站在小刚家看学校，学校在小刚家 的什么方向上？距离是多少米？
（7,8 ） ﹒﹒ ﹒ （6,7） ﹒ （3,3 ）﹒ ﹒ （6,4） ﹒ （4,2） （3,3） （6,4） （7,8） （8,8）
﹒
西偏北30度 南偏西45度 东偏北45度 东偏南30度
1000米 400米 400米 1000米
北京和上海两 地相距大约 1067千米。
果
北
北京
30°
东
北京在上海的北偏 西约30°的方向上。
南 北 西 上海
上海在北京的南偏 东约30°的方向 上。
师：现在谁来说说北京和上海的 位置？
师：现在你能确定北京和上海的位置吗？多媒体展示：两地都方位十字坐标和角度
小结
我的发现
两个城市的位置是相对对方来说的； 物体位置关系的相对性
方向相反；角度相同；距离相等。
北
小林家
300米
40°
西
学校
看图回答(2)
小林家在学校的（ ）偏（ ）（ ）°方向（ ）米处。 学校在小林家的（ ）偏（ ）（ ）°方向（ ）米处。
你在我的东偏南 45°的方向上， 距离是1米。 45° 你在我的__偏 __ __的方向上， 距离是__米。
北 西 南 东
45°
当堂训练
抢答游戏
A在B的北偏东30°的方向上，距离是300米。
B在A的（ ）偏（ ）（ ）°的方向上，距离是（ ）米。
说说你的方法:
根据上面的路线 图，说一说每一 赛段所走的方向 和路程？
2号点 1号点 终点 起
50米
点
说一说每一 赛段所走的方 向和路程。
你能说出学校 距他们家的方 向和路程吗？
学校在小芳家的___偏 _
六年级位置与方向【三】：新人教版六年级位置与方向(二)教案
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位置与方向
教材分析：
在第一学段学生已经积累了一些有关“位置与方向的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对位置与方向的感知和理解的能力在不断地提高。已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等十个方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在一个平面内可以通过两个条件确定物体的位置；能描述简单的路线图，以及会用量角器测量角。这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下基础，对提高学生的空间观念，认识周围的环境，有较大的作用。随着年龄的增长，他们的语方表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角°认识事物。在这个年级，学生的求知欲和好奇心较强，老师要充分调动学生的积极性，引导学生自主探索、独立思考。由于学生的个性差异，不同学生认识事物的方法也不尽相同，因此教师要学生勇于发表自己的意见，大胆地与同伴进行合作与交流。 教学目标：
知识与技能：
１．通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。
２．会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。
过程与方法：
１．通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用。
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位置与方向（二）
例1 用方向和距离确定物体的位置
一、复习导入，揭示课题
问题：你会在地图上辨别东南西北四个方向吗？（学生指图说明）
二、探究新知
目前台风中心位于A市东偏南 30°方向、距离A市600km的洋面上， 正以20千米/时的速度沿直线向A市移 动。
问题1. 你知道了什么？
二、探究新知
北
问题1. 东偏南30 °是什么意思？
2. 看动画，说说你对东偏南30 °的理解。 3. 你能说出红色线表示的方向吗？
西
30°
30°
东
4. 看动画，说说你对西偏南30 °的理解。 5. 这两个方向有什么相同点和不同点。
100km
台风中心 南
二、探究新知
问题1. 如果只考虑方向这个条件能 确定台风中心的具体位置吗？ （不能，这个条件只能确定台风中 心位于A市的具体方向） 2. 你认为还需要什么条件呢？ （还需要知道与A市距离） 3. 在图上你能找到台风中心的 具体位置吗？ 4. 台风大约多少小时后到达A市？ 台风中心 南
北
西
A市 30°
东
600km
100km 100 km
三、巩固练习
1.
（1）学校在小明家北偏 东 25° 方向上，距离是 400 m。 （2）书店在小明家 东 偏 南 30° 方向上，距离是 200 m。 （3）邮局在小明家 南 偏 西 50° 方向上，距离是 600 m。 （4）游泳馆在小明家 西 偏 北 40° 方向上，距离是 600 m。
三、巩固练习
2. 找一幅中国地图，量一量，说一说北京在哈尔滨的 西偏南10°方 向上，哈尔滨在北京的 东偏北10° 方向上。
北
哈尔滨 北京
四、布置作业
作业：第23页练习五，第2题，第4题。
六年级位置与方向【五】：六年级位置与方向练习题
位置与方向练习卷
1、量一量，说一说。
（1）实验小学在少年宫的____偏____ _____
方向，距离_____米； （2）百货大楼在少年宫的____偏____ _____方向，距离_____米； 2、看图填空
六年级位置与方向【六】：六年级数学位置与方向
位置与方向测试
1．描出下列各点，连连看，ABCD是什么图形？
A（2，5） B（1，1） C（7，1） D（6，5）
2．看下面的图示，孙强家的位置是（ ， ），周明家的位置是（是（ ， ）。王杰要到周明家，怎样走，请你在图中标三种走法？
1 ），学校的位置 ，
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