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高二数学教研工作总结
在校长室和教科处的指导下,在年级组的直接领导下,我们高二数学备课组通过认真学习学校先进的办学理念,注重将理念转化为实践,努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标,以学生为主体,重基础、激兴趣,以课堂教学为中心,落实有效教学,开展了多种形式的教研活动,取得了一定的教学成绩。现将本学期工作总结如下:
一、认真分析学情,确定本学期目标
1、规范教学常规,使教学常规规范化。
2、开学初,对上学期的试题及学生的考试情况进行分析,结合要求确定期末成绩目标
3、以研究课为载体,提高教师专业能力和教学水平,力争课堂教学优良率,优秀率。
二、强调教学常规,使教学常规规范化
1、在第一次备课组会议上,提出了对教学常规的具体要求
(1)备课
认真分析班级的学情,深入钻研教材、课标和考纲,明确每节课的教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动。搞好每周一次的集体备课,坚持个人二次备课;协商好教学进度,杜绝随意性安排教学内容,严禁无教案上课。组内每月检查一次备课情况。
(2)上课
重视、加强课堂教学组织管理,关注班级的每一位同学,不让一个学生游离于课堂之外;加强师生之间的构通和交流,构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的研究,对照一堂好课的标准,狠抓课堂教学,采取灵活有效的教学方式,吸引学生积极主动地参与到学习中来,创造适合学生高效学习的课堂。
(3)作业
强调作业的分层,针对不同层次的学生设置不同的作业,使作业真正能适合班级不同程度的学生,起到课后巩固的作用。不搞题海战求,精选有代表性的习题,合理控制作业量,及时批改和反馈作业情况,对学生作业中的错误要求及时订正。组每月对作业布和批改进行一次检查,并记录在案。
2、本学期本组教师教学常规情况:
(1)备课
本组教师都能按照教科处的要求提前备好课,有人能提前备好一周的内容,最少的也能做到提前备好两三节课,教师教案的书写规范,都为纸质教案,而且都能在集体备课的基础上进行十人的二次备课,另外,大多数教师都备有练习评讲和复习课教案。
(2)上课
自几次随堂听课情况看,没有出现无教案上课情况,教师的课前准备比较充分,课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境,问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容,根据学生的现有水平,选择合适他们的教学方法,充分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想,从尊重学生需要培养学生自信心出发,设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目,使绝大多数学生都有机合叁与课堂活动,并获得成功的体验。
(3)作业
由于数学学科的特点,基本上要做到每天都留有课外作业,经几次检查,教师的作业都经过精心的设计和精选习题,教师能根据学生情况分层布置作业,本组教师的作业量都能达到要求,基本实现每天有一次作业,作业都能全批全改。
(4)辅导
备课组以学情为依据,将学生分类,对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出
不同要求。对基础较差的学生辅导主要是调动非智力因素,培养师生和谐感情,同时选择简单、基础的题型进行当面辅导,激发学习兴趣,能从拿分的角度进行思考和指导,使这部分学生也能有所提高。对中层学生注重方法引导的同时关注细节,同时关注全面发展,增加综合性习题,鼓励拔尖,使中层学生向优秀发展;对优秀的学生主要进行数学拓展题辅导,培养创造性思维与灵活应变能力,同时关注全面发展,注重心理素质的培养。同时注重调动学生智力因素,利用分组形式,学习小组之间互帮互助,相互促进,整体提高。
(5)考试
本学期按教科处的安排,进行了月考、期中考试、基础过关测试、期末考试等大型考试。备课组协统一教学进度,本着调动学生积极性的原则,针对考查学生的实际情况,精心设计好测试题,在几次测试中,学生的及格率和优秀率都接近或达到了80%和50%以上,既起到了检测的作用,同时又充分的调动了学生的积极性和学习的主动性。
三、组织教研活动,促全组共同提高
1、加强备课组建设,向备课组要质量
自开学以未,在学习了教科处和教研组的计划的基础上,根据本组的具体情况,制定了较为细致和切实可行的备课组工作计划,并在开学后的第一周,组织了新课标的学习,并做好了笔记。把备课组建设放在第一位,整合本组成员的力量,努力构建轻松和谐的研究氛围。能做到每次集体备课都开展,研究考纲、研究学情、研究教材,做到统一教学进度、统一章节》知识重和难点、统一单元过关测试题。
2、以老带新,促新教师尽快成长
为了使新教师尽快适应我校的教育教学,组织了以老带新的公开课,先自备课组集体备课,再自上课教师在集体备课的基础上进行个人的二次备课,设计好适合本班实际的教案。在开课时,全组教师一起听参与听课评课,每一次开设开课,都让新教师更快的融入了我校,同时也让听课教师有了很多的收获。
3、注重校内教师间的交梳与提高
数学组教师间加强交梳,教师相互学习,相互听课,取长补短,共同提高。
4、开设讲座和竞赛【高二下学期数学教研组工作总结】
针对学生运算能力较差的特点,本着“扎扎实实打基础”的原则,组里的老师们组织了数学兴趣小组恬动,激发学生对数学学习的兴趣。在学生中引起强烈的反响,极大地提高了学生学习数学的兴趣和自信心,有力地促进了数学教育教学效呆。
四、扎实复习,科学备考,迎期末统考
备课组统一思想,统一进度,各组员之间分工合作,合理安排复习时间,将复习细化分配到各任课老师,责任落实到人,并有相应的辅导计划和安排。
1、认真钻研教材及课标,确定复习重点。
根据课标要求提出的层次基本要求:了解、理解、掌握和灵活运用,熟悉每个知识点在教材中的地位和作用,熟悉近年期末试题的类型,以及考试改革的情况。以此为基础,做好期末复习的计划,确定复习的重点。
2、合理安排好复习计划
计划好复习的时间,复习的重点,复习的基本复习形式和方法。
今年的期末考试比较靠后,留给各年级的复习时间相对较多,备课组通过集体备课,制定了切实可行的复习计划,特别安排好复习的时间,具体到每章节复习、综合训练所需的时间,落实好期末复习的重点章节和每章节的重要知识点;各年级统一采取复习卷的形式进行复习,以提高课堂复习的效率。
3、切实抓好“双基”刚练
一是要紧扣教材,依据教材的要求,不断提高,住重基础。二是突出复习上出
新意,以调动学生的积极性,提高复习效率。
4、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学
根据教学的目的、教学重点和学生实际,引导学生对相关例题进行分析、归类,总结解题规律,提高复习效率。对具有可变性的例习题,引导学生进行变式训练。引导学生对有代表性的问题进行灵活变换,培养学生的应变能力,提高学生的校能技巧。
备课组在学校的指导下取得了一些成绩,我们会在下学期更加踏实努力的工作,相信在全组教师的共同努力下,我们能取得更多更好的成绩。
12-13下学年高二数学备课组教研工作总结
高二数学备课组 在学校教导处、教研组及年级组的正确领导下,高二数学组圆满的完成了本学期的教学教研等工作。一学期以来,全组教师都能够严格按照学校年级组、科组的要求认真完成教育教学任务,工作尽职尽责,服从备课组和年级组分配,确保教育教学顺利进行。二年级数学组就向一个温暖的大家庭,大家互相关心、互相帮助,在和谐与团结中走过了这一学期。现将本学期的工作小结如下:
一、认真分析,确定本学期目标
开学不久,在学习了教导处和教研组的计划的基础上,根据本组的具体情况,制定了较为细致而切实可行的备课组工作计划,并在立即组织全组教师学习。整合本组成员的力量,努力构建轻松和谐的研究氛围。
二、团结协作,发挥集体力量
备课组活动每周一下午进行,备课时针对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,讨论确立教学重点,研究重点、难点的突破,做到统一教学目标,提出学生在学习中的易错题,并配备各类练习题和相应的测试题,集体讨论,课件资源共享。通过备课组活动,使同组教师之间能及时沟通,及时反馈,解决了很多实际问题,很多老师都有不同程度的提高。本学期备课组活动能做到每次都能顺利开展,研究考纲、研究学情、研究教材,做到统一教学进度、统一章节知识重难点、统一单元过关检测。做好每月至少一次的说课、听
课、评课工作,相互切磋,教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。
三、掌握学情,做到有的放矢
平时要求每位教师都深入到学生中去,去了解学生的实际学习情况,学习能力和学习水平,或通过平时测验及时了解学生的掌握情况,并针对情况调整教学进度,教学方法,做到有的放矢,使教学更有针对性。认真做好每周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到:基础、典型、精练,但由于没有统一用电子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不够完善,在这方面下学期要改进,要注意资料的收集。
四、注重学习习惯的培养
我们学校一些学生基础差,学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差,因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题,解题的习惯,特别是本学期解析几何中,要求解题的工整,规范,要给学生一个良好的示范作用,通过一学期的努力,学生的一些学习习惯有明显的好转。
五、扎实复习,科学备考,迎期末统考
备课组通过集体备课,统一思想,统一进度,备课组各组员之间分工合作,制定好切实可行的复习计划,将复习任务细化,分配到各任课教师。特别要安排好复习的时间,具体到每章节复习、综合训练所需的时间;落实好期末复习的重点章节和每章节的重点知识点;采取复习卷的形式进行复习,以提高课堂复习的效率。【高二下学期数学教研组工作总结】
六、今后需要加强和改进的地方:
(1) 进一步抓好集体备课环节,备课的要求更具体更细致,目 标更明确,争取落实到每章节内容上;
(2) 加大对年轻教师的指导力度,使他们尽快成长;
(3) 加强本年级学生数学的培优补差工作;
(4) 加强听课评课和业务学习,进一步提高本组教师的教育教学教研水平。
总之,本学期备课组在学校的指导下取得了一些成绩,可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题,我们组将在以后的工作中逐渐的改进,我们会在下学期更加踏实努力的工作,相信在全组教师的共同努力下,我们能取得更多更好的成绩。 2013-7-2 程 楠
高二数学教学工作总结
本学期我担任高一(10)和(24)班的数学课教师.因为担任两个不同层次的理科班一次这学期以来,我不断的完善教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩.现将本学期的教学工作总结如下:
一,备课分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响.
备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度,水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能.备课中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性,有效性.
二,上课上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段.
上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲,笔记,练习,反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法.对概念课采用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在联系,加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持"精讲多练",精选典型例题,引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理
的解决方案,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题的能力
三,作业包括课本上的练习,习题,以及课外作业,针对学生的不同层次提出不同的要求:
练习题要求全体学生尽量当堂完成,并及时进行讲解;习题中的a组题挑选有针对性的题目作为书面作业,要求学生课后独立完成,全批全改,深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况,b组题适当地对学有余力的学生提出要求,并及时给与提示,以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握,精选题目,不求数量而求质量,加强和深化学生对概念公式的理解和掌握,特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正,以积累学生的解题经验,提高认识.
四,辅导
辅导主要是指导学生及时旧课,预习新课,特别是对学生中存在的问题或集中讲解,或个别答疑,以求真正地使学生的数学学习保证持续性,建立知识网络的联系,引导学生从系统的高度,整体上把握数学知识,概念和方法.尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生,帮助他们树立了学习数学的信心,使他们得到了应有的进步.
总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,针对学生的具体情况采取相应的措施与办法,有计划有落实有检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,关注每一个环节,从小处着眼,从细处着手.只有这样才有利于教学质量的提高,有利于学生身心的健康发展.
高二下学期数学教学工作总结
本学期来,我担任高二年级五班和七班以及高一年级五班数学教师一职。本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学工作的一些总结:
一、业务学习
加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果.
三、教学研究.
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意
抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
四、今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。
数学教师:侯文颖
2014年7月15日
2013-2014学年度
第二学期 工
作
总
结
数学教师:侯文颖
2014年7月15日
2014年下学期高二文科数学备课组工作总结
本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作,有几分充实、几分忙碌,也有几分感概„„本学期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施,本着“为学生服务,要自己提高”的理念,全体老师们发扬优秀教研组的传统,兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下:
数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。 我们的具体作法如下:
一、集体备课、资源共享
为了发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,力求符合下列要求:1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间。
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业,采用的形式是统批、面批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
四、教科研活动:【高二下学期数学教研组工作总结】
坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,我们科组的老师对评
课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动本组的教研氛围。“教”“研”相长,促进教师的专业发展 ,在集体备课中,最大的体会是集体的智慧远远高于个人,通过集体备课,最大限度地实现了教学资源共享,最大限度地提高了教学效率,最大限度地调动了教师的积极性和创造性,促进了自身的专业发展。在这种模式下,老师之间精诚团结,关系融洽,形成了良好的教学与教研氛围。
五、一听一评,贯彻课堂教学改革的精神
开展了一系列公开课、优质课、示范课活动,我们便借此机会认真听课、评课,同时也在组内互相听课,在每周集体备课时对所听的课进行讨论和评议。在这个过程中,每个老师都获益匪浅,对许多问题达成了共识,并将这些认识再现于自己的课堂教学中。
六、教研组建设的设想:
1、新课标学习与钻研还要加强;
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;
3、全组走出去听课;
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善;
5、教师多上公开课。
高二文科数学备课组
2015年1月
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