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自学指导
第一章 大家都来学化学
1.1社会生活与化学
学习目标
1、注意和发现身边的化学物品和现象。
2、认识化学课的学习内容。
3、感受化学实验中出现的一些奇妙的现象。
学习重点、难点
重点：化学课的学习内容。
难点:：感受奇妙的化学现象并产生猜想。
学习过程及指导
自学指导一
1、阅读课本2—5页，阅读后分组讨论5分钟。
2、就下列方面，学生发言，列举知道的化学物品和现象：
（1）、家里的塑料。
（2）、用化学纤维做的衣服。
（3）、食品中的添加剂。
（4）、制作交通工具的材料 。
（5）、药品。
（6）、与化学相关的生命现象。
（7）、化学对社会的作用。
自学指导二
观察趣味实验，谈感受。
练习巩固
一、必做题
1、下列不属于化学这门自然科学研究范畴的是（ ）
Ａ、物质的组成 Ｂ、物质的运动状态
Ｃ、物质的变化与性质 Ｄ、物质的用途与制取
2、化学是一门非常有趣的学科，生活中有许多物质都与化学有关，请你判断下列所列举的物质与化学研究关系不密切的是（ ）
①塑料 ②化学纤维 ③色素 ④电磁波 ⑤蛋白质 ⑥氢氧化铝片 ⑦阳光
Ａ、④⑤ Ｂ、④⑤⑦ Ｃ、④⑦ Ｄ⑤⑦
3、在生活中，我们经常听到、见到以下说法或做法，其中没有科学性错误的是（ ）
Ａ、100％天然果汁，绝对不含化学物质
Ｂ、“绿色食品”是指安全、无公害的绿色营养食品
Ｃ、富含营养成分的物质摄取的越多越好
Ｄ、吸烟、酗酒有害健康
4、专家把绿色植物通过光合作用转化所得的食品叫做绿色食品，海洋提供的食品叫做蓝色食品，通过微生物发酵制得的食品叫做白色食品。下列属于绿色食品的是（ ）
Ａ、大米 Ｂ、海带 Ｃ、酸奶 Ｄ、食盐
5、你认为不利于学好化学的方法是（ ）
Ａ、学好化学要培养良好的思维习惯
Ｂ、重视实验室学好化学的必要条件
Ｃ、化学是一门独立的科学，无需注意与其他学科的渗透和联系
Ｄ、学习化学，要注意从宏观和微观两个角度认识物质的组成、变化和性质
6、某果冻的标签中写着，“配料：水、白砂糖、果汁、卡拉胶、柠檬酸、乳酸钙、甜蜜素、山梨酸钾、食用香精、柠檬黄、胭脂红”。其中山梨酸钾是防腐剂，加入防腐剂的作用是 ，柠檬黄、胭脂红是色素，它的作用是 ，食用香精的作用是 。
7、对化学的认识不正确的是（ ）
Ａ、想制什么物质就可以制什么物质
Ｂ、开发新能源和新材料，改善人类的生存条件
Ｃ、综合应用自然资源和注意环境保护，使人类生活得更美好
Ｄ、不仅研究自然界已经存在的物质，还要根据需要研究和制造自然界不存在的新物质
8、在你喜欢的小食品、饮料中常会含有一些食用色素，下列关于食用色素的说法中错误的是（ ）
A、色素能使食品的外观更具美丽
B、被认可的使用色素，其所谓的无害只是相对的
C、食用色素可以经常或大量地使用
D、绝大多数食用色素并不含有营养成分，不能把它误作调味品而滥用
9、生活处处有化学，下列所示一些节日喜庆用品，与化学有密切关系的是（ ） ①红色中国结 ②鞭炮 ③糖果包装纸 ④气球
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
10、同学们吃小食品时，在包装内常常会看到一个盛有白色颗粒固体的小纸袋，袋里面装的是 ，它的作用是 。
11、化学课的学习内容是。
二、选做题
12、你家里有哪些用品是塑料的？你能说出你的学习用品是什么材料制成的吗？
13、在你的生活环境中进行观察，找出你感兴趣但不知原因的现象，并建立问题档案，这些问题也许在你今后学习过程中能得到答案。
课前预习：
1、你所知道的常用化学仪器有哪些？
2、在实验室里如何取用所需的液体药品或固体药品。
3、给试管里的液体加热时应注意什么？
自学指导
1.2 化学实验之旅
学习目标
1、认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。
2、学会药品的取用、物质的加热等化学实验常用操作。
3、了解化学实验室安全知识，养成良好的化学实验习惯。
学习重点、难点
重点：了解常用仪器的使用方法，学会药品的取用，物质的加热等化学实验常用操作。
难点：培养学生良好的实验习惯。
学习过程及指导
自学指导一
参观实验室
要点：（1）、进入化学药品室，看看化学药品柜中的药品摆放有什么规律？
（2）、进入化学仪器室：看看哪些是你认识的？ 说出它们的名称。
（一边参观，一边交流）
自学指导二
1、阅读化学实验室规则。
2、阅读并记忆初中化学实验常用仪器的介绍。
自学指导三
常用操作练习（边听边实验）
1、固体药品取用
操作要点： 。
2、液体药品的取用
操作要点：（1）、 ；
（2）、
（3）、 ；
3、给物质加热
操作要点： （1）、 ；
（2）、
（3）、；
4、仪器选择
仪器操作要点：（1）、 ；
（2）、
（3）、 。
自学指导四
1、 阅读实验室的安全知识。
2、完成课本检查站。
练习巩固
一、必做题
1、下列实验应注意事项不正确的是（ ）
A、不能用手接触药品 B、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品气味
C、不得尝试药品的味道 D、实验剩余的药品要放回原瓶
2、下列关于药品用量的说法中正确的是（ ）
①用试管取固体药品，未说明药量时，一般只需盖满试管的底部
②取用液体药品，未说明药量时，一般取1毫升——2毫升
③向酒精灯里添加酒精时，酒精的体积不能超过酒精灯容积的2/3
④给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的1/3
A、全部正确 B、①② C、①③④ D、①②④
3、下列操作或做法正确的是（ ）
A、未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家
B、用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上
C、实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖
D、实验室完毕，把仪器洗涤干净，并整理好实验桌
4、液体药品通常保存在里。取用一定量的液体药品，常用体积，量取液体时，眼睛的视线必须与液体的 在同一水平线上，再读出液体的体积数。如果仰视读数会 ，如果俯视读数会 。倾倒液体时，取下瓶塞要 放，标签要向着 。瓶口要 试管口。
5、用已燃着的的酒精灯去引燃另一只酒精灯可能产生的后果是洒出的酒精在桌面上燃烧起来，最便捷的灭火方式是 。
6、请把下列错误的操作可能造成的后果填在横线上。
（1）用过的胶头滴管未经清洗去取另一种试剂。
（2）给外壁有水珠的试管直接加热。
（3）给试管中的液体加热时，试管口对着他人。【粤教版初中化学学案】
（4）用嘴吹灭酒精灯。
（5）取用细口瓶中的液体时，细口瓶的标签没有正对着手心。
初中化学教案
（上册）
实验中学
刘丽霞
课题： 1.1身边的化学 学习目标： 一、知识与技能【粤教版初中化学学案】
1、化学与社会和技术的相互联系，并能分析有关的简单问题。 2、了解化学学科学习的主要内容。 3、知道怎样学习化学。 二、过程与方法
能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，初步形成良好的学习习惯和学习方法。 三、情感、态度
与价值观能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，初步形成良好的学习习惯和学习方法。
初步使学生了解到化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系 培养学习化学的兴趣；采用演示实验，让学生注意和发现生活中与化学有关的物品和现象。
1.化学课学习的内容是什么?
2.化学对个人、家庭和社会有什么用？ 3.怎样才能学好化学？ ......
一.化学与家居
衣:衣料大多含有化学合成纤维,拖鞋和袜子几乎全是用化学材料制造的,化学家们还研制出用于制造特殊衣服的材料。 食:食品和饮料中含防腐剂、色素、香精等.
住:钢铁、水泥、玻璃和油漆等材料都与化学有关。 用:塑料制品、金属制品。烧的天然气、液
化气是化工产品。洗涤剂、洗发液、洗衣粉和肥皂等是化学制品。 [实验]紫甘蓝汁液遇食醋和厨房清洁剂的颜色变化。
二.化学与出行
汽车、火车、飞机是出行的常用工具。车辆的主体是钢材和铝合金做的，燃料是汽油或柴油，也有电池。
三.化学与环境、健康
“三废”的处理要用到先进的化学技术和产品。
西药基本上都是化学合成的物质，中药也要用化学方法加工提炼。 四.化学与社会发展
化学是研究物质、创造新物质的学科。化学科学技术在促进人类社会生活质量的不断改善与提高方面，起着不可缺少的关键作用。
[过渡]：综上所述化学对人类社会的发展有巨大作用，那我们要学好化学，了解化学学习的内容。
★化学课的学习内容
生活中的化学知识
物质的组成、性质和变化规律 化学对社会生活的影响 科学探究的方法
课题： 1.2 化学实验室之旅（一）
学习目标： 一：知识与技能
1：通过参观化学实验室，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。 2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。 3：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。 4：了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。 二：过程与方法
重点学习常见的化学仪器的使用方法，注意事项，养成良好的实验习惯。 三：情感态度与价值观
通过对仪器的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。
一、认识常见仪器及主要用途
1、铁架台（带铁夹和铁圈）主要用于固定仪器装置。 2．试管（规格以管口外径mm×长度mm表示，如18×200、10×100） 主要用作反应容器，或盛放少量化学试剂，也可作为成套反应装置中的一部分。
试管可直接在酒精灯火焰上加热。
3．烧杯（规格以容量mL表示） 主要用于反应物量较多、反应过程中无挥发的反应的反应容器，也通常作为物质的溶解、溶液的配制的容器。不可直接在酒精灯火焰上加热，加热时要垫石棉网。
4．试剂瓶：根据不同的需要，可分为广口瓶（放固体试剂），细口瓶、滴瓶（放液体试剂）
5．集气瓶：用于收集气体。外观与广口瓶类似，只是两者磨砂部位不同。 6．量筒：用于量取一定体积的液体。无“0”刻度线，
取用一定体积的液体用______，量液时，_________
必须放平。视线要跟_________________保持水平。
其容积的2/3；②使用酒精灯前要检查灯芯是否平整③熄灭时不得用嘴吹，要用灯帽盖灭，要盖2次④要用火柴点燃或用小木条引燃，切不可用酒精灯对引。
8、天平：称量物体的质量。
9、玻璃棒：用于搅拌、引流、蘸取和移取药品
10、胶头滴管管：吸取和滴加液体药品。注意：每取用完一次药品都要用清水将其洗净，然后将胶头滴管脚皮管朝上置于烧杯中或试管架上。
11、试管夹（木夹）：加热时夹持试管。注意：加热时手拿试管夹长柄。 12、水槽 石棉网 锥形瓶 漏斗 长颈漏斗 分液漏斗 镊子 研钵 温度计 药匙 坩埚钳 滴瓶滴管
导管，橡皮塞 橡皮管 木块 试管刷 试管架蒸发皿 三角架 泥三角
课题： 1.2 化学实验室之旅（二） 学习目标： 一：知识与技能
1：通过参观化学实验时，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。 2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。 3：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。 4：了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。 二：过程与方法
重点学习常见的化学仪器的使用方法，注意事项，养成良好的实验习惯。 三：情感态度与价值观
通过对仪器的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。
目 录
第一章 大家都来学化学 .................................................................................................................. 2
1．1 社会生活与化学 ................................................... 2
1．2 化学实验室之旅 ................................................... 3
1．3 物质的变化 ....................................................... 5
1．4 物质性质的探究 .................................................... 6
第二章 认识空气、保护空气 .......................................................................................................... 7
2．1 空气的成分 ....................................................... 7
2．2保护空气的洁净清新 ................................................ 11
2.３ 构成物质的微粒 ................................................... 12
第三章 维持生命之气---氧气 ...................................................................................................... 19
3．1 认识氧气 ........................................................ 20
3．2 制取氧气 ........................................................ 22
3．3 燃烧条件与灭火原理............................................... 26
3．4 辨别物质的元素组成 ............................................... 30
第四章 生命之源---水 .................................................................................................................. 33
4．1 我们的水资源 .................................................... 34
4．2 饮用水 ........................................................... 35
4．3 探究水的组成 .................................................... 37
4．4 表示物质组成的化学式 ............................................. 38
4．5 化学方程式 ...................................................... 44
第五章 燃料 ...................................................................................................................................... 50
5．1 洁净的燃料—氢气 ................................................ 50
5．2 组成燃料的主要元素—碳 ............................................ 52
5．3 古生物的“遗产”—化石燃料 ....................................... 58
第一章 大家都来学化学
1．1 社会生活与化学
课 题：社会生活与化学 主备教师：王 照
使用时间：
学习目标：了解化学学习的内容
元素符号的记忆
学习重点：元素符号的记忆。
【课前尝试】
1、物质的__________、____________、___________及其___________,这就是化学科学学习的任务，也就是化学课的学习内容。
2、社会生活中的化学：农业；制衣业；建筑业；现代交通工具；防治疾病；环境保护；国防建设；生命科学；食品业等领域设计化学科学。
【课堂探究】
1、化学研究的对象是，包括物质的 、 、
以及其 的科学。
2、下列选项中不属于化学研究的是
A.研发氢能源 B.合成新材料
3、1-20号元素符号
4、金属活动性顺序及元素符号
( ) C.编写电脑程序 D.用石油生产化工原料
『课后检测』
1.化学已经渗透到社会发展的各个方面,在①环境保护②能源开发利用③新材料研制④生命过程探索等领域中,与化学科学发展密切相关的是
A.只有①②③ B.只有②③④ C.只有①②①
)
D. cA ( ) D.①②③④ 2.下列元素符号中，书写正确的是 ( A. AL B. S C. fe
3.人类使用材料的历史，就是人类利用物质的进步史。制造下列用品所需的材料不是通过化学变化获取的是 (
A.木器 B.青铜器
) C.铁器 D.塑料器具
1．2 化学实验室之旅
课 题：化学实验室之旅（1） 主备教师：王 照
使用时间：
学习目标：认识常用化学仪器的名称、用途
学习重点：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。
2.学会取用药品操作.
3.实验过程中要有科学、节约、环保、安全意识.【粤教版初中化学学案】
【课前尝试】
1.认识下列仪器并写出下列仪器的名称
______________________________________________________________
【课堂探究】
(1)吸取和滴加少量液体时用
________；洗涤试管应使用___________（填仪器名称）。
(2)能用作反应容器的是_____________________________。能直接用来加热的玻璃仪器有 。
『课后检测』
1、下列做法所选的仪器错误的是 ( )
A.少量试剂的反应-试管 B.吸取和滴加少量液体-胶头滴管
C.较多量液体加热-烧杯 D.盛放固体药品-细口瓶
2、下列操作或做法正确的是 ( )
A．把实验室的仪器和药品带回家做家庭小实验
B．用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上
C．在实验室中用尝味道的方法鉴别葡萄糖和食盐
D．实验完毕把仪器洗涤干净，排列整齐，并整理好实验桌
3、能直接加热的玻璃仪器。
4、不能直接加热的玻璃仪器有
，需垫。
课 题：化学实验室之旅（2）
基本操作 主备教师：王 照 使用时间：
学习目标：学会使用酒精灯、称量固体学会给仪器洗涤
学习重点：1.完成简单的实验记录、实验报告，对实验数据进行简单的分析处理。
2.学习使用天平。
3.培养学生实验操作能力
.
mL50O20C403020
【课前尝试】
1.酒精灯的使用
(1)点燃：只能用,禁止。
(2)添酒精:着时不添,用
(3)熄灭:用盖灭,禁止嘴吹
(4)火焰分：、、
(5)可直接加热的仪器有：、、
加热但必须垫上石棉网的仪器有： 、 。
不能加热的仪器有：、、、
【课堂探究】
1、三不：过热的容器不骤冷，不与灯芯接触，试管口不
加热方法:用酒精灯火焰的 部分，先进行 ，然后对准 部分加热，试管口不准对着 。
加热固体：试管口应略向 倾斜，预热完后，在药品部位 加热。
2. 玻璃仪器的洗涤:
玻璃仪器洗涤干净的标准:内壁附着的水既不 ,也不 流下。
3.准确称量固体药品——托盘天平
(1)构造(指针.分度盘;托盘.平衡螺母;标尺.游码)
(2)准确度g 天平平衡时：m左盘=m右盘+m游码
(3)使用方法: ○1平放○2调衡(游码归零－指针摆动－平衡螺母)○3称量(左物右码)
○4注意事项:○1干燥粉末－ ○2易潮解药品－
(4)不规操作
○1.物码错位:ｍ药＝ｍ －m ○2.指针偏左: ｍ药 ｍ读 ○3.指针偏右: ｍ药＞ｍ读 加热液体：液体的量不超过试管容积的 ，试管口向 倾斜，应与桌面成 °角。 『课后检测』
1.下列操作或做法正确的是 ( )
A.把实验室的仪器和药品带回家做家庭小实验
B.用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上
C.在实验室中用尝味道的方法鉴别葡萄糖和食盐
D.实验完毕把仪器洗涤干净，排列整齐，并整理好实验桌
2．判断玻璃仪器是否洗净的标准是
A.器壁上出现均匀水膜
3.下图中的基本操作正确的是
4.下列操作中，不正确的是
( ) B.器壁上的水可聚成水滴 D.器壁无水 ( ) C.器壁上的水既不聚成水滴也不成股流下 ( )
A.使用酒精灯前，先向灯里添加酒精至灯嘴处
B.给试管里的液体加热，液体的体积不超过试管容积的1/3
C.用灯帽盖2次，熄灭酒精灯
D.试管洗涤干净后，将试管口向下放置在试管架上
5.下列实验操作正确的是 ( )
6.使用前，天平指针向左偏，未经调零即用天平进行称量，当天平达到平衡后，其读数与被称量物质的真实质量比较 ( )
A.偏小 B.偏大 C.相等 D.无法判断
7.既可用于给液体加热，又可用于给固体加热的玻璃仪器是 ( )
A.试管 B.烧瓶 C.烧杯 D.蒸发皿
8.某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为9.5g(1g以下用游码)，则药品的实际质量为 ( )
A.9g B.10g C.8.5g D.8g
9.指出右下图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
10.给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的__________，加热试管时要使用_______，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的__________部加热，并且不时地上下_________试管，为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着________。
1．3 物质的变化
课 题：物质的变化 主备教师：王 照
使用时间：
学习目标：1. 理解物理化学和化学变化的概念、区别，并学会应用。
2. 会描述观察到的信息；提出问题。
学习重点：1. 理解物理化学和化学变化的概念、区别，并学会应用。
【课前尝试】
物质的变化可分为______________变化和______________变化。
物理变化是指__________________的变化，化学变化是指________________的变化。
【课堂探究】
(1)玻璃破碎： （有或无）新物生成，是 变化。
林东四中2009-2010（下）初三化学--------学案
- 1 -
林东四中2009-2010（下）初三化学--------学案
2、阅读教材159页知识视察后，回答：
- 2 -
- 3 -
- 4 -
- 5 -
4.3质量守恒定律学案
一、 三维目标：
1．记住质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系
2．理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质，认识到在一切化学反应中，反应前后原子的种类、数目、总质量没有增减。
3．学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象。
二、 学习过程：
课前预习
1、给水通电时，水分子分解成了 和 ，然后这些原子进行重新组合，生成了 和 ，大量的分子聚集在一起，分别生成了 和 。在这个过程中，氢、氧原子的种类、数目、质量 （有或没有）发生变化。因此，被分解水的质量 （等于或不等于）生成的氢气与氧气的质量和。
叫做质量守恒定律。
3、化学反应的过程就是 的过程，在化学反应前后，原子的 没有改变，原子的 没有增减，原子的 也没有改变，因此化学反应遵循质量守恒定律。
课堂学习
1、 质量守恒定律是自然界的一个普遍规律，因此，它是一切化学反应必然遵守的一个定律。物理变化不属于此定律研究的范畴。发生物理变化前后各物质总质量不发生变化。
2、 质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”，不能推广到其他物理量。
3、 强调参加化学反应的各物质质量总和，这里“参加反应的”不是各物质质量的简单相加。是指真正参加了反应的那一部分质量。
4、 从化学反应的过程可以看出，质量守恒定律可理解为“六个不变，两个一定变，一个可能变”
小结： 宏 观 微 观
2、
元素种类 六 原子种类
元素质量 不 原子数目
物质的总质量 变 原子质量
物质的种类 两个改变 分子的种类
一个可能改变 分子数目
5、质量守恒定律：实验时，首先要确定一个容易发生的化学反应作为研究对象，还要知道如何测定反应前后物质的总质量；尤其是有气体参与或生成的反应，要注意不要让气体溢出或进入，或受到空气的浮力等的影响，保证实验密闭、顺利进行。
6、为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？
利用分子、原子的知识解释质量守恒的原因
解释：这是因为化学的反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的
原子，重新组合而生成其他物质（生成物）的过程。也就是说：在一切化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。所以，化学反应前后各物质的质量总和必然相等。
随堂练习
1、某化学反应可以用A+B=C+D表示，回答下列问题：
（1）反应前有12gA和8gB，反应后生成10gC,A消耗完全，B剩余2g，则生成D__g.
(2)参加化学反应的各物质质量总和为_ _g,反应后生成的各物质质量总和为_____g.
(3) A与B参加反应的质量比为________若24gA完全反应则生成D的质量为 g
2、根据质量守恒定律可知：反应2XY+Y2=Z中，Z的化学式为（ ）
A．XY2 B．X2Y2 C．X2Y4 D．X2Y
3、某物质加热分解产生氧化铜和水。则该物质含有的全部元素是（ ）
A．Cu、O B．Cu、O、H C．O、H D．Cu、H
4、R在氧气中燃烧的化学方程式为：2R+3O2==2CO2+4H2O，则有关R的组成叙述正确的是（ ）A.只含有碳、氢元素 B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C.一定含有碳、氢、氧元素 D.定含碳、氧元素，可能含有氢元素
提升性作业
5、把A、B、C、D四种纯净物放在密闭容器中，在一定条件下充分反应，
C物质可能是_______________（填写“反应物”、“生成物”或“催化剂”）； 容器中发生反应的反应类型是__________________（填写基本反应类型）。 答案：
课前预习：
1、氢原子、氧原子；氢分子、氧分子；氢气、氧气；没有；等于。
2、参加反应的各物质质量总和等于反应后各物质量总和。
随堂练习：
1、（1）8；（2）18（3）2：1、16
2、C
3、B
4、C
提升作业：
10.6；催化剂；分解反应。
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