高校读书推广活动策划方案

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一、活动背景：
本馆经过历时半个月的问卷调查，共发放问卷500份，回收500份，调查对象分布于学校的机械、建筑、艺媒、外国语、经管五大院系，具有广泛的代表性。通过对问卷进行统计分析发现，当前本校学生的阅读心理具有以下特点：（1）娱乐消遣阅读（2）盲目随性阅读（3）应试阅读，其中以（1）（2）两种心理进行阅读的学生占据了60%以上。此外，经常出入图书馆的学生也只有大约30%。

因此，我们认为目前本校大部分学生尚未真正意识到阅读书籍的价值和意义，针对这种情况，本馆决定开展一次别开生面的阅读推广活动。
基于我校隶属于高职院校的范畴，因此在对学生的教育指导方面，更多偏向于社会实践的教导，针对这一特色，本馆决定将我校大学生阅读与日常生活相结合来开展阅读推广活动，以此让大学生在实际的生活当中切身体会到到阅读的价值，引导他们认识到阅读的重要性，提升他们的阅读热情。并且早前本馆就先后在五里树村、闸东村、骑岸镇、小石桥、狼山、虹桥等社区组织创建了电大书屋，一直以来都保持了良好的合作关系，相信此次的合作又将迎来全新的双赢局面。
二、活动主题：大学生阅读走进生活   
三、组织单位：
（一）主办单位：南通市广播电视大学图书馆
（二）承办单位：南通市广播电视大学图书馆
（三）协办单位：南通市广播电视大学宣传部
南通市广播电视大学工会
南通市广播电视大学建筑工程学院
南通市广播电视大学社区教育学院
南通市广播电视大学艺术传媒学院
南通市广播电视大学机械工程学院
南通市广播电视大学经济管理学院
四、活动目的：
通过本次活动的开展，一方面让学生在实际生活中真正体会到阅读的意义，激发他们阅读的兴趣，促使他们主动去读、乐于去读；另一方面树立活动志愿者在学生中间的模范带头作用，使他们影响越来越多的同学参与到阅读活动当中。
五、活动时间：2012.3-2014.6
六、活动地点：陈桥街道五里树村村部  城东街道小石桥  闸唐镇街道闸东村社区  虹桥街道虹桥社区
  狼山社区  骑岸镇                                                                                                                                                                     
七、活动内容：
（一）社区阅读推广活动
1. 专家讲座
2. 向电大书屋捐赠书籍杂志
3. 上门为村民送书
4. 大学生志愿者与社区居民近距离接触：
    （1）教授社区小朋友手工折纸、绘画，并辅导功课                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             
     (2) 向退休老人分享养生之道；
     (3) 向学生家长分享教育之道、推荐阅读书籍
5. 帮助社区居民免费修理电脑、家用电器
6. 保护传承非物质文化遗产——糖画、剪纸制作工艺
（二）农村阅读推广活动
1.农村活动
    （1）举办读书节
    （2）专家讲座
    （3）大学生教授农民电脑技术和养殖技术
    （4）大学生“送金融知识下乡”
    （5）向农村书屋捐赠书籍杂志
2.山区活动
    （1）向四川省邻水县石佛小学和苏家村小学捐赠书籍
    （2）教授留守儿童自身安全防范知识
    （3）教授小朋友学英语和绘画
 （三）校内阅读推广活动          
（1）“优秀读者”评比
（2）端午节主题征文活动
（3）“祖国在我心”演讲比赛
（4）纪念“12.9”诗歌朗诵比赛 
（5）英文朗诵演讲比赛
（6）宿舍安全知识竞赛 
八、活动流程：
（一）前期准备
1.     确定活动开展的地点和时间
2.     成立社区和农村电大书屋
3.     与有关部门和领导进行洽谈协商，争取获得他们的支持
4.     邀请座谈专家和领导
5.     招募志愿者：在校内张贴海报（食堂、图书馆、寝室、教室等），在图书馆官网上发布消息，设置固定的活动志愿者报名处。
6.     宣传活动：张贴海报、悬挂横幅、分发宣传单页等
7.     准备捐赠的书籍：内容包括童话故事、养生之道、育儿指导、摄影技巧、种植养殖技术等。
8.     其他事务：确定送书上门的家庭、摄影摄像人员，活动备选方案、活动经费等
（二）实施流程
    1. 社区阅读推广活动
     2012.5.25     大学生教授小朋友折纸、制作糖画
     2012.7.5      大学生教授小朋友制作万花筒
     2012.7.12-13  大学生免费为社区居民修理家用电器
     2012.10.31    大学生辅导青少年功课
     2013.4.12     向社区书屋捐赠电脑、书籍期刊
     2013.10.12    专家讲座
     2014.4.25     大学生为五里树村老人分享养生之道、推荐书籍，为社区居民送书上门
    2. 农村阅读推广活动
     2012.7.27    大学生“送金融知识下乡”
     2013.3.25    大学生辅导小学生功课
     2013.6.12    大学生以做游戏的方式教授小孩子英语单词
     2013.11.15   专家讲座
     2014.3.15    大学生教授农民电脑技术和养殖技术
    3. 山区阅读推广活动
     2012.4-5     大学生前往山区支教
     2012.12      大学生前往山区赠送书籍和文具
     2013.3.12    大学生教授山区孩子绘画
    4. 校内阅读推广活动
     2012.5-6     端午节主题征文活动
     2013.5.25    英文朗诵演讲比赛
     2013.11.6   “祖国在我心”演讲比赛
     2013.12.9   纪念“12.9”诗歌朗诵比赛
     2014.1.7    宿舍安全知识竞赛
九、活动成效：
1. 学生阅读热情空前高涨。
此次阅读推广活动的开展，使得本校大学生阅读活动空前活跃。大学生纷纷从宿舍走进阅览室和流通部进行阅读，活动志愿者也带动了越来越多的同学参与到了阅读推广的活动当中，而且学校各个院系也逐渐提高了举办阅读推广活动的意识，一时间在全校范围内掀起了一股读书热，每天图书馆阅览室的流动人数和流通部借阅图书的人数均有所增长，学生借阅图书的种类也较以前更为广泛，阅读时间也增多了。


 
2. 学生积极参与阅读推广活动。
      在活动结束后的调查中发现，许多学生表示希望有机会能够参与到以后的阅读推广活动当中，并且针对在阅读推广活动中和自身阅读中存在的问题，他们也提出了自己的看法和观点，积极主动推荐希望采购的书目，本馆也认真听取了他们的意见，尽最大努力去满足读者的需求，促使更多的大学生将阅读成为他们生活中不可或缺的一部分。
3. 社会反响巨大。
      这次活动的举办在社会上也引起了强烈的反响，越来越多的社区居民和农民前往社区书屋和农村书屋借阅书籍，这在一定程度上推动了政府号召的“全民化阅读”进程，而且光明日报、新华日报、扬子晚报、南通日报、江海晚报、江苏教育网等多家媒体和网站相继对这次阅读推广活动进行了宣传报道，扩大了阅读推广活动在社会上的影响力和号召力。                           
十、活动总结：
本次阅读推广活动是在院校级领导和有关部门的大力支持和配合下顺利开展的。本馆主要基于高职院校注重实践的教学特色，将大学生阅读走进生活，目的在于让他们在将所学所读知识应用了实际生活的过程中认识和体会到阅读的价值和意义。此次阅读推广活动主要分为三大部分：一是社区活动推广，二是农村活动推广，三是校内活动推广，其中前两个部分是本次活动的重点，并且在校内外产生了广泛的积极影响，不仅带动了大学生阅读，提高了各个院系组织阅读推广活动的意识，而且将阅读生活带进了城市和农村居民当中，甚至带进了偏远的山区，响应了党和政府“全民化阅读”的号召，其中具体体现在以下四个方面：
（1）带动了校内大学生阅读    

    大学生志愿者在阅读推广活动的实践操作中，渐渐体会到了知识阅读的意义，也逐渐明白了高尔基告诉我们的“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友”这句话的深意，进而激发了他们阅读的兴趣，使更多学生认识到阅读之于整个人生都是大有裨益的，促使他们心甘情愿地投入书籍的海洋中。

（2）提高了各个学院组织阅读相关活动的积极性
此次活动的开展促使学校各个学院也相继组织了一系列与阅读相关的推广活动，例如“书香班级”评比、“优秀读者”评比、“12.9诗歌演讲比赛”、“宿舍安全知识竞赛”等。其中值得一提的是，建筑学院学生探寻古老遗迹——南通寺街老巷，遍访名人，搜集各种与之相关的历史和名人轶事，并梳理成文，将其作为对城市文化的传承和保护，而且这次活动在江海晚报上占据了四分之一的版面进行了报道。
（3）带动了城市和农村居民阅读
根据社区书屋和农村书屋负责人反馈，居民阅读人数较活动开展之前有了一定的增多，不同年龄阶段的居民阅读兴趣也日显差异，其中老人更多偏向于养生和种植方面的图书，中青年人的阅读范围比较广泛，包括娱乐小说、摄影、烹饪、计算机等多方面的图书，青少年则更多偏向于童话故事、寓言故事等。
（4）响应了党和政府“全民化阅读”的号召
以“大学生走进生活”为主题的阅读推广活动由校园推广到了社区、农村和山区，既丰富了人们的阅读生活，又响应了南通市政府“加强全民阅读，建设书香南通”的号召，一定程度上也推动了“全民化阅读”进程。
此次举办的阅读推广活动对于一个高职院校来讲虽然已经稍有成效，但是我们仍然需要不断地努力，由于信息化时代的来临，人们在阅读方式上有了越来越多的选择，电子书籍也愈发受到人们的钟爱，因此，我们在未来的阅读推广活动中会加添一些有关电子阅读方面的内容，使得整个阅读推广活动更为全面，更富有吸引力，效果更为显著。
十一、附录：
调查问卷：
江苏城市职业学院（南通办学点）
学生阅读现状和对图书馆服务满意度的问卷调查
亲爱的读者：
    您好！江苏城市职业学院（南通办学点）图书馆经历两个多月的修缮，新馆面积达到了1000m²。现已重新开馆。现图书馆真诚地邀请您参与“学生阅读现状和对图书馆服务满意度的问卷调查”，希望得到您对我馆资源与服务的评价与反馈。您的意见和建议，将成为我们所做调查报告的一部分，并可能进一步成为图书馆业务变化的重要参考。因此非常感谢您对本次调查的支持！请在每一个问题后适合您情况的选项上打“√”，或在横线处填上适当的内容。我们期待能收到您填写完整的问卷。谢谢！
                                                      江苏城市职业学院（南通办学点）图书馆
                                                         
一、基本信息：
你所在院系：    □机械     □建筑        □艺术传媒    □外国语    □经济管理
性    别：          □男   □女
二、阅读状况
1．你喜欢阅读吗？(     )
A 喜欢          B 较喜欢       C 一般          D 不太喜欢          E 很不喜欢
2．你一周去图书馆的频率：(     )
A 每天都去   B 每周1-2次       C 每周3-5次              D 偶尔
3、你平均每月阅读多少本书？(     )
A 0本            B 1至3本            C 3至5本            D 5本以上
4．你最喜欢的书籍是哪方面的？（可多选）(     )
A 与本专业相关的              B 思想品德、立志读物类   C 人文历史、艺术修养类  
D 科学科普、百科知识类   E 文学读物类                     F 休闲娱乐类                  G其他：                       
5．你是以怎样的心态进行阅读的？(     )
A 娱乐消遣   B 盲目随性   C 应付考试  D 其他：                   
6．你认为阅读对自己个人成长影响如何？(     )
A 影响很大          B 有些影响          C 一般          D 影响很小          E 没有影响
7．你阅读网络文学吗？(     )
A 经常读              B 一般                 C 很少读              D 基本不读          E 从来没有读过
8．你使用图书资源时，以使用哪种资源类型为主？(     )
A 图书馆的纸质图书                 B 图书馆的电子图书                 C 网络公共资源
三、阅读需求和对图书馆服务满意度调查
9．你阅读的主要原因是？（可多选）(     )
A 家长、学校的要求                 B 开阔视野、增长知识                     C 提高自身素质
D 不爱看书                        E 缺少读书氛围                        F 其他            
10．本图书馆是否能够满足你的阅读需求？(     )
A 完全能满足              B 基本能满足              C 一般          D 不能满足          E 完全不能满足
11.对本图书馆服务的总体评价如何？(     )
A 很满意              B 满意                 C 一般          D 不满意             E 很不满意
12．这学期我校图书馆进行了扩建翻新、馆藏扩容你知道吗？(     )
A 比较关注          B 一般了解          C 不清楚
13.我校图书馆馆舍馆藏扩容后，你觉得图书馆（特别是新外借处）的较大变化在哪些方面？★［多选题］(    )
A 图书种类增加了              B 外借处的阅读地方变大了              C 新的阅读桌椅更方便现场阅读了
D 服务态度变好了             E 开放时间更长了
14.你了解图书馆各类资源和服务是通过如下哪种渠道？ ★［多选题］(     )
A 经常来图书馆          B 图书馆主页                     C 图书馆讲座
D 图书馆宣传资料             E 听同学介绍                     F 其他方式         
15．你在利用图书馆过程中感到困难的是：(     )
A 没有困难          B 不清楚图书馆的资源和服务          C 找不到所需的资料
D 不清楚文献存放位置及排列   E 不会使用电子资源
16.你认为图书馆突出的问题是：★［多选题］(     )
A 纸质文献不足          B 电子资源不会用              C 目录上有书在书架上却找不到             
D 对读者限制多          E 服务态度欠缺          F 图书资料更新慢              G 环境不佳
17.你最希望图书馆在现有基础上开展哪些工作？★［多选题］(     )
A 引进更多的图书期刊和电子资源                        B 开展专题讲座，让读者更好地利用图书馆
C 加强管理，提高服务质量                                   D 开展更多的读书活动和征文活动
18.你知道我校图书馆举办的阅读活动吗？(     )若未参加则跳过19题
A 知道并参加过   B 知道但没参加          C 不了解
19．你参加相关读书活动的主要原因是：★［多选题］(     )
A 促进自己的读书学习                     B 学校组织参加                 C 方便获取图书信息  
D 有写作爱好                                  E 结识朋友                        F 其他：            
20．我校将在今年九月份开放电子阅览室，你认为校图书馆电子资源对你的学习的重要程度如何？(     )
A 非常重要          B 重要          C 一般          D 不重要             E 没想法
21.你在使用电子资源过程中遇到问题时，通常寻求帮助的途径是：★［多选题］(     )
A 电话咨询图书馆工作人员              B 询问同学          C 其他：          
22.你对我校即将开放的电子阅览室所需电子资源方面和馆舍布置方面有哪些意见和建议，请留言：
                                                                                                  
                                                                                              
23.你对校图书馆的整体或局部有更好的整改意见和建设请给我们留言，感谢你对图书馆工作的支持和配合！
                                                                                                  
                                                                                    

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