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理解并掌握平行公理及其直线平行关系的传递性的内容;下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了新人教版七年级道德与法治教案,希望对大家有所帮助!1.理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系;
2.理解并掌握平行公理及其直线平行关系的传递性的内容;
3.会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线;
教学重点：平行线的概念与平行公理
教学难点：对平行公理及直线平行关系的传递性的理解.
教学过程：
一、复习提问
1.经过一点可以画几条直线?经过两点呢?经过三点呢?
2.线段AB=CD，CD=EF，那么AB与EF的关系怎样?
二、讲授新内容
1.观察P51的图形
说出这些直线的不同的位置关系?相交、重合、不相交也不重合(平行)
平面内两条直线的位置关系可能相交，可能重合，也可能不相交也不重合.归纳得出平面内两条直线的位置关系及平行线的概念.
关键：有没有公共点
2.平行线概念：在同一平面内，没有公共点的两条直线叫做平行线.
3.直线AB与CD平行，记作AB∥CD，读作AB平行于CD.
4.用三角板画平行线AB∥CD.
平行线的画法是几何画图的基本技能之一，在以后的学习中，会经常遇到画平行线的问题.方法为：一“落”(三角板的一边落在已知直线上)，二“靠”(用直尺紧靠三角板的另一边)，三“移”(沿直尺移动三角板，直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点)，四“画”(沿三角板过已知点的边画直线).
5.P52的注意内容.
6.说一说：生活中的平行线的实例.
7.做一做
任意画一条直线a，并在直线a外任取一点A，通过点A画直线a的平行线，看能画出几条?(学生画图，实际上只能画一条)
8.归纳：经过直线外一点有一条并且只有一条直线与已知直线平行.
9.直线的平行关系具有传递性：设a、b、c是三条直线，如果a∥b，b∥c，那么a∥c.
因为如果直线a与c不平行，就会相交于一点P，那么过P点就有两条直线与直线b平行，这是不可能的，所以a∥c.
10.从平行线谈人生：其实我们的人生道路就像一条线，然而国家也有有一条线，就是法律的线，我们走在人生的道路上，当我们沿着维护遵纪守法的道路走的时候，我们的人生线与法律的线平行;当我们沿着为恶社会的道路走的时候，我们的人生的线终究有一天会与法律有交叉点的。
1.练习P54 1、2题
2.补充练习：
(1)在同一平面内，两条直线可能的位置关系是_相交或平行.
(2)在同一平面内，三条直线的交点个数可能是 两个或三个 .
(3)下列说法正确的是( )
A.经过一点有且只有一条直线与已知直线平行.
B.经过一点有无数条直线与已知直线平行.
C.经过一点有一条直线与已知直线平行.
D.经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行
(4)如果同一平面内的两条直线有两个交点，那么它们的的位置关系是 重合 .
3.小结
对平行线的理解：两个关键：(1) “在同一个平面内”(举例说明);(2)“不相交”.
一个前提：对两条直线而言.
四、作业
1.画直线AB，再画直线外一点P，然后画直线CD，使CD∥AB.
2.完成基础训练的相应内容
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