【www.guakaob.com--策划】
六年级英语兴趣课活动方案
一．指导思想
英语兴趣课旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二.活动重点：
增加学生的词汇量以及培养学生的视听能力，促进学生综合语言运用能力的发展。
三．活动目的：
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。
四．活动对象：本校6年级学生。
五．活动内容：
1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2． 拟以学英语为蓝本，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
六. 活动时间
每周星期五下午最后两节课
英语兴趣小组活动计划
一．指导思想
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸， 为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语兴趣小组。
二．活动目的
1．通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2．授人以渔，培养学生英语学习能力。
3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4．提高学生的整体素质，为后今学习英语打好基础。
三．活动对象
本校学生45人。
四．活动内容
1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2．拟以多种低幼英语教材的部分内容为蓝本，开发适合本校1—2年级学生使用的校本教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。
3．文艺节目排练：合唱节目一个，拟参加元旦文艺汇报演出。
五．进度安排
周 次 课 时
第五周 1课时
第六周 1国庆休息
第七周 1课时
第八周 1课时
第九周 1课时
第十周 1课时
第十一周 1课时
第十二周 1课时
第十三周 1课时
第十四周 1课时
第十五周 1课时
第十六周 1课时
第十七周 1课时
备注：
1．活动次数为每周两次，兴趣小组活动课时间。
2．地点：多媒体教室。
一、指导思想
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。英语兴趣小组旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二、活动重点：
增加学生的词汇量及常用的日常短语、句子，促进学生综合语言运用能力的发展。
三、活动目的：
1．通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2. 给学生一个良好的语言学习环境，以促进学生进行口语交流的欲望。
3. 进一步建设校园英语环境，加强学生口语交流能力，积极开展形式多样的英语角活动。
四、 活动对象：
本校六年级学生，原则上学生总数不超过20人。
五、活动内容：
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
3、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质
六、活动时间：
每周星期四下午最后一节课.
课外活动课程化实施方案
湖屯镇中心小学
一、指导思想
小学生课外文体活动工程以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育发展全面推进素质教育的决定》为指导，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进小学生的全面发展和健康成长。以小学生课外文体活动工程为载体和切入口，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中小学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成学校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。
二、实施原则
1、坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。 课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐、寓炼于乐、寓艺于乐。【兴趣课程,方案】
2、坚持全面性原则。课外文体活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持全体性原则。课外文体活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人类多少选择好课外文体活动的项目。形成人人参与课外文体活动，个个都有喜爱项目的课外文体活动新局面。
4、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。
5、坚持校内校外相结合的原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
6、坚持安全第一的原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由，排斥利于学生吃苦耐劳、顽强拼搏等体育运动项目的教学。
三、实施目标与方法
在义务教育阶段，学校以实施教育部“体育、艺术2+1”项目和《学生体质健康标准》为主要内容，确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。在开齐开足体育和艺术课程、提高课堂教学质量的同时，要组织多层次、多样化、生动活泼的课外体育和艺术活动，提高学生参与活动的兴趣和增强课外文体活动的吸引力，满足全体学生个性发展和多样化活动的需求。
1、活动时间：保证学生的休息和睡眠时间，开齐开足所有课程，每天安排大课间活动，每周安排2~3课时的文体活动。
2、活动形式：
活动形式分为集体活动、分组活动。集体活动是指全校或部分年级的集中锻炼。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于组织和区别不同情况，并能发挥文体骨干的作用。还有一种是校级的兴趣活动，为上级各类竞赛输送特长人才。
（1）落实课外活动
切实减轻学生过重的课业负担，把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把体育美育还给学生，还学生丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会活动。每天下午3：40以后，学校必须组织学生参加丰富多彩的校园活动。
要切实减轻学生过重的课业负担，把学生从紧张的学习生活中解放出来，更有利于孩子身心健康成长。我们相信，通过丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会活动，学生定能得到进一步的全面发展，多一份属于自己的快乐时光。
（2）校级特色兴趣小组
文艺类：学校建立了学生合唱团、鼓号队、合唱队、舞蹈队、腰鼓队、电子琴演奏，美术类开设了书法、儿童画、水粉画、国画等
兴趣小组。由音乐、美术老师负责培训指导和比赛。积极参与活动中心的艺术分团演出，进行社会、社区的一些公益宣传演出。
体育类：学校成立了学生男女排球队、男女篮球、小足球队、田径队、乒乓队、冬季三项并开设了象棋、五子棋等兴趣活动，体育教师其训练和比赛。
科技信息类：科技组开设了“三模”、电子百拼、无线电及手工制作、小种植小养殖等兴趣小组。信息组开设了网页制作、键盘文字录入、电脑绘画等兴趣小组。
兴趣组活动丰富多彩，组别多达三十六个之多。各兴趣小组分工明确，责任到人，领导小组定期检查其工作成效。在抓好学生课外文体活动的基础上，积极参加省、市等各级各类的活动和比赛。艺术组每年组织学生参加市艺术节各种舞蹈、器乐、合唱和绘画比赛；体育组每年组织学生参加市中小学生田径运动会和各单项体育比赛；科技信息组每年组织学生参加各种计算机竞赛活动等等。学校每年举办不同形式和内容的艺术节活动或比赛活动，以检查各项活动开展的成果，保证学生课外文体活动持续有效地开展下去。
（3）“阳光运动”类的师生全员参与
阳光体育运动全面启动。通过开展学生阳光体育活动，加强学校体育工作，切实提高学生的健康素质。
“走向操场、走进大自然、走在阳光下，共同参加体育锻炼”。这学期我校认真贯彻教育部提出的让学生“每天锻炼一小时，健康工
作五十年，幸福生活一辈子”的要求，开展丰富多彩的文体活动，确保学生每天１小时的锻炼时间，让每个学生能够掌握一项体育运动技能，具有一项艺术特长。在开齐开足体育和艺术课程，提高课堂教学质量的同时，开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，以满足全体学生个性发展和多样化的活动需求。
四、保障措施
1、成立学校课外文体活动课程化领导小组。【兴趣课程,方案】
组 长：徐复林
副组长：闫 萍 王 德 海 李 道 峰
成 员：各年级级部主任
2、明确学校领导和各部门职责。
学校领导班子：全面负责，组织、协调课外文体活动的开展，落实相应政策措施，分管领导向负其责，推动课外文体活动的开展。
工会后勤：加强对课外文体活动工程的督查；加强对大课间活动中学生安全工作的管理和督查；负责教师文体工程的实施。
教导处：加强对各班课外文体活动实施过程的实施和指导，组建各类兴趣组活动；按时上报教育部学生体质健康测试数据。定期举办学校大型学生活动：艺术节、科技节、运动会。
总务处：加强对学校体育场馆、场地、音美教室设施的安全检查和防范；加强对学校体育器材和班级活动器材的管理和指导。
城关中学课外兴趣小组活动方案
一、指导思想
为了积极培养学生个性特长，进一步促进我校学生全面发展，提升我校课外兴趣小组活动的质量，特打造“体音美”等各类专项特长班，让有一定特长的学生真正在特长班获得成长，享有更大的发展空间。同时，持续促使我校素质教育办学特色化，以特色立校。 二、活动主题：打造专业特长，促使特色立校 三、活动领导小组及成员 组 长：王世鹏
副组长：周端方 卢忠华 胡全斌 杨建宏 董明潮 成 员：汤显翠 王 新 孟正刚 桂光武 伍淑白 四、活动遵循的原则及安排
为了加强对课外兴趣活动的常规督促管理以及有效考评，促进落实各类兴趣小组活动的有效开展，优化打造“特长班”，规范管理“常规班”，避免兴趣小组活动开展流于形式，要遵循以下几个原则： 1、定课程
以年级组为单位，统一制定本年级课外兴趣小组课程内容。 2、定特长班
各年级根据本年级各班学生兴趣特长，结合课程内容，打造属于本年级的特长班。
七年级特长班：篮球 乒乓球 羽毛球 足球 唱歌 舞蹈 书法 美术 八年级特长班：篮球 乒乓球 唱 歌 舞蹈 书法 美术 3、定时间
七年级兴趣小组活动时间为每周二下午第七节课及课外活动时间； 八年级兴趣小组活动时间为每周三下午第七节课及课外活动时间； 九年级兴趣小组活动时间为每周四下午课外活动时间； 4、定教师
各年级要根据本年级任课教师的爱好及特长，优化选拔分配到特长班，特长班辅导教师要针对学生情况，专项辅导，促使学生最大限度的发挥好自己的特长，并有所进步、突破。未进入特长班的其余学
生，纳入常规班，辅导教师要科学安排活动内容，让学生逐步培养、完善自身兴趣爱好，享受课外活动的乐趣。 五、活动具体措施 1、宣传报名
（1）以年级为阵地，各位班主任向本班学生做好宣传和统计报名工作，每位学生至少报名一项。
（2）兴趣特长班组建由各班班主任选拔5名兴趣浓、有特长、能吃苦耐劳的学生参加。 （2）宣传、报名时间： 2015年9月9日—9月11日 2、具体实施时间及要求
（1）2015年9月15日起各年级按时具体开展活动 （2）活动开展要求
为了强化课外兴趣活动质量，各年级课外兴趣小组活动的开展要确保“五定”，即定时间、定地点、定人员、定规则、定效果；实现“三有”,即有教材教案、有时间保障、有效果提升。 3、注重管理
各年级开设和实施课外兴趣小组活动的过程将纳入学校教育教学的常规管理中，教导处和年级组相关人员将进行常态巡查，期末考评量化。
教导处将根据各年级兴趣小组“特长班”、“常规班”的具体建设情况，统一制定、下发课外兴趣小组活动记载表，注重活动开展的过程及结果。
教导处 二零一五年九月
附1：
城关中学课外兴趣小组活动记载表
时间 地点 教师 小组名称
备注：
1、此表下发到各兴趣小组负责人，请各兴趣小组负责人认真落实填写每周活动开展情况，于学期末上交教导处。 2、此项工作将纳入年终课外兴趣小组绩效量化考核。
兴趣小组课满意率学生问卷调查表
各位同学：
为进一步完善、提高我校兴趣小组课的质量，更好地满足同学们的兴趣、爱好和特长发展，学校特制定此调查表。请根据所选兴趣小组实际，客观认真地填写下表。你的认真填写是对我们工作最大的支持。谢谢！
竹溪县城关中学 年 月 日
年级 ，兴趣小组课名称
填写说明：每一评价等级只选一项，并在其下划“√”。
竹溪城关中学兴趣小组课教学质量检查评价表
评委签名： 日期：
篇一：学校课程实施方案
学校课程实施方案
莱西市经济开发区中心中学
【课程实施背景】
有一方佳园，撑过往云帆，浇万木春水，播洒知识琼浆在学生心田；有一座殿堂，用深邃的
思想、丰厚的文化，成就学子多彩的梦想，这就是莱西市经济开发区中心中学。
我们开发区中学的
办学理念是：办一所学生喜欢的好学校，为学生的美好人生奠基。根据这一理念确定的教育
目标是：发展学生综合素质，提升学生幸福指数，不追求人人都考满分，竭力让每一个学生
开心快乐的度过初中生活。在近几年的教育教学实践中，我们深切感受到学校课程是实现这
一理念和目标的重要平台和极佳切入点。为做好学校课程的开发和实施，近年来，在教体局
领导和教研室的关心指导下，在史校长的正确领导和大力支持下，经过全体领导和老师的共
同努力，取得了非常可喜的成绩，在省里也小有名气。当然成绩只能说明过去，为立足于更
加美好的未来，还需要我们全体师生集思广益，努力开拓，积极进取。为此，我们在过去两
年实施学校课程的基础上，通过向老师、同学、家长等多方通过问卷调查等方式广泛征询意
见，吸取以前的经验，并结合我校的实际情况，重新制定了此课程实施方案。
一、指导思想
教育部颁布的《基
础教育课程改革纲要（试行）》指出,为了保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的需求，
实行国家、地方和学校三级课程管理，鼓励地方和学校在落实国家课程计划的同时，自主开
发和实施地方课程和学校课程。地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时的
16%-20%。在此基础上制定的《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要（试行）》也明
确指出，学校课程的开发，应坚持“以学生的发展为本”原则，遵循学生身心发展规律，尊
重青少年特殊的生活体验，拓展学生的认知领域和探索领域，为他们提供自主探索、想象和
表达的空间。增进学生对各自生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，培养学生良好
的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生
的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。我校认真学习国家、省市有关
学校课程文件，结合学校自身所在区域特点，从挖掘内部潜力入手，逐渐形成了一套莱西市
经济开发区中心中学特色的学校课程教育体系。
二、培养目标
（一）学校课程。
学校课程开发领导小组在对师生的需求进行深入调查和研究论证的基础上，仍然从“修身养
志”、“经典诵读”和“社会实践”等方面，构建体现学校文化特色的课程。在开发学校课程
过程中，主要采用两种方法：一是对国家课程进一步优化，在完成国家规定的教学任务基础
上，重视国家课程的
“校本化”过程（此项内容是否属于学校课程，专家有争议，我们学校暂且划为学校课程）；
二是开发独具特色的学校课程，进一步体现独具特色的学校文化追求。
（二）学生社团。
学生社团课程通过开放、多元的学生社团系列学校课程的建设，不断培养学生自信、自强、
自省、自律的精神，提升学生的参与、组织、协调、管理能力，提高学生的实践活动能力，
不断增强学生的社会责任感。
三、课程结构及门
类
（一）修身养志学
校课程开发系列
这个系列的学校课
程的开发涉及到教育和教学的方方面面，前面两年我们开发的学校课程项目都在其中，具体
情况如下：
1、我校已开发的课
程：
篮球、足球、乒乓
球、田径、合唱、舞蹈、音乐、象棋、国画、素描、手工制作、手工编织、书法、英语、物
理、地理、作文、名著阅读、数学、微机，调查结果表明，我校现在所开设的多数课程得到
了学生的广泛欢迎，也得到了家长的认可。许多家长纷纷表示对非常支持我校学校课程的实
施工作。今年可以继续开发。
2、我校未开设但学
生感兴趣的课程：（包括未申报过、申报过未开设两种情况）
（1）过去开发的国家课程校本化不够细化，多数情况只是笼统的称为趣味数学、趣味化学、
趣味英语、趣味地理等，范围太大，没有针对性，往往成果就不够明显。今年可以结合我校
学生实际情况和目前教材的薄弱环节，将国家课程与学校课程整合或细化，使之能更好地适
合我校学生的学情。如：语文语法、汉字拼写、软笔书法、硬笔书法、英语语法、英语口语、
英语写作、英语表演、数字速算、代数题归类、存钱利率、数学测量、化学魔术、创新实验、
生活中的化学、物理的电工常识、实验改进、生活中的力、光对社会的影响等等（招生对象
可以是同一个级部的）。我校学生的薄弱方面，将国家课程与学校课程整合或细化，使之能更
好地适合我校学生的学情。
（2）手工类如：编
织、粘贴画、创意制作、纸艺、布艺等，也可细化。例如，针对某一个品种的学习。
（3）航模制作、机
器人足球、科技发明、礼仪、人际交往、演讲与口才等课程属于目前的薄弱课程，尤其人文
方面的，国家教育部也认识到了目前在这方
面所存在的不足，也在大力提倡进行这方面的教育，所以欢迎老师们在这些项目上加强研究。
（二）组建学生社
团
1、组建社团的宗旨：
为丰富我校学生校
园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，
我们这学期将成立学生社团，让有共同兴趣爱好的同学，自发相聚在一起，通过活动加深对
专业知识理解，彼此交流、共同进步。同时，给社员提供一个积累社会经验、展示自我才华
的平台。使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在各种文化领域方面的修养，培养学生
的高雅情趣，推动校园文化建设，全面提升学生的综合素质和生活品质，为美好人生奠基。
2、组建社团的步骤
（1）调查学生意向，
确立成立社团的领域。
（2）每个社团撰写
要成立的学生社团章程草案。
（3）招募成员。
（4）确立社团的指
导老师。
（5）社团撰写申请
书。
（6）向学校提交申
请，并获得回复。
（7）召开成立会，
并开始活动。
四、课程开发
（一）规范学校课
程开设模块。按照教育部《义务教育课程设置实施方案》、《山东省义务教育地方课程和学校
课程实施纲要》青岛市《学校课程管理与实施的指导意见》和《莱西市义务教育地方课程和
学校课程教学实施意见》，根据我校实际情况，在青岛、我市教研室的指导谋划下，我校的学
校课程设置分必修和选修两大模块。
1、必修模块: 课程
名称是《中华诵〃经典诵读》。原因：一是实现我校的办学理念和教育目标；二是拥有青岛市
“经典诵读特色学校”和莱西市“中华诵〃 经典诵读行动”试点单位的师资优势和物质基础；
三是弘扬中华民族优秀传统文化，提高语文教学质量，丰富学生人文底蕴。必修模块进入班
级课程表，每周一节课。
2、选修模块。根据
学生兴趣需求，遴选校内校外各种课程资源，按照民族文化领域、自然探究领域、社会探究
领域、 艺术探究领域、 体育与健康领域五大领域，按照因地制宜、宁缺毋滥、量力而行、
循序渐进的原则，不断调整、拓展和优化选修课程内容。选修课程采用“四定一动”的模式
进行。四定：定时间（全校选修学校课程统一集中安排在每周四下午课间活动）、定地点（各
班教室和各种活动场地）、定教师、定学生；一动：学生选课走班。这样的组织形式不占用正
常教学时间和空间，便于管理和考评。丰富多样的学校课程为学生提供了多种选择的可能，
培养挖掘了学生的兴趣爱好。学校的品牌亮点、教师专业能力和职业成就感、学生的综合素
养在丰富的学校课程教化中不断彰显和提升。
（二）严格学校课
程开发流程
学校课程的开发和
实施是一项复杂的系统工程，我们按照各级政策文件要求，借鉴先进学校的成功经验，结合
学校实际，严格执行了以下开发实施步骤和程序：
1. 学期初研究制定《学校课程开发指南》。编制开发指南时，充分考虑学生兴趣需求、高效
课堂和四项活动、学校办学理念和培养目标、师资配置和校内外资源等综合因素。
2.教师申报。教师
根据开发指南所列的课程种类，结合专业背景和特长爱好，向学校课程领导小组提交学校课
程申请表。学校领导小组对教师课程省报表进行审查评估。
3.编写学校课程纲
要。通过审查评估的教师在规定时间内，编写好学校课程纲要。纲要包括：课程名称、拟开
课级部、课程主要内容和课时安排及进度、课程管理和评价等。
4.编制课程目录和
简介。学校课程业务小组根据教师提交的课程纲要，以级部为单位编制学校课程目录和简介，
目录和简介由班主任发放到每位学生手中，学生在征求教师和家长的基础上，自主确定选修
课程。学校以级部为单位对学生选课情况进行指导和协调，合理搭配选课人数。
5.制定学校课程实
施方案。实施方案包括：指导思想和开发原则、背景分析、课程种类和介绍、开课教师和地
点、教师考核、学生管理和评价、保障机制等主要内容。
6.学生走班上课。
每周四下午，以级部为单位学生选课走班。教师根据课程纲要编写教案或教材，组织上课并
负责学生管理和教学评价。
五、实施与管理
推进学校课程建设，
关键在领导，“一把手”尤为重要。为做好学校课程的开发与实施，我们建立了四级组织领导：
一是配齐领导班子，实行“一把手”负责制。成立以校长为组长、主抓教学的业务副校长为
副组长的学校课程领导小组，史校长始终将学校课程建设作为教育教学的“重点工程”坚持
亲力亲为，每学期亲自为全校师生做学校课程专题报告；每学期初亲自参与指导学校课程编
审和学生选课走班工作；每月定期亲自听取学校课程专题汇报，为学校课程提供充足的财力、
物力和人力保证；每周深入班级听评学校课程，亲自指导帮助教师提高专业水平。二是配强
由教导处人员、学校课程教研组长、骨干教师组成的业务领导小组，具体负责学校课程方案
的编制和实施、开课场地安排、教师搭配、上课查岗、学生意见反馈、教师学生考核等工作。
三是成立由家长组建的督查小组，每周邀请部分督查小组成员到校旁听老师上课，实地督查
学校课程实施情况，对家长提出的问题和不足限期整改，对好的意见和建议及时采用并实施。
四是成立由教导处、政教处和学生会人员组成的新闻宣传报道小组，通过宣传栏、校园广播、
国旗下讲话、班校会等形式和途径宣讲学校课程的必要性和重要性，及时总结推广我校学校
课程的成果和经验。领导决策推动、业务组织实施、家长过程监督、新闻及时宣传报道的管
理体制，为学校课程的扎实有效开展奠定了坚实的组织保障。
六、课程评价
评价是促进工作顺【兴趣课程,方案】
利开展的重要手段。两年来，围绕调动师生参与学校课程的积极性和主动性，我们不断完善
修订师生考评办法，特别是巧妙利用绩效考核的杠杆作用，将学校课程的开发、实施工作与
干部选拔任用、评先选优、职称评
聘、工资发放、岗位聘任、绩效考核结果相挂钩，极大促进了教师工作干劲和热情。
（一）赏罚分明的
教师评价
1.参照学校教师绩
效考核办法，对课程纲要评估合格、学生选课达到开课要求、按时备课上课的教师，在期末
绩效考核中按国家课程任课课时工作量的2倍记分。
2.学期末学生评价
为合格等级、档案材料上交齐全的教师，在期末绩效考核中加记5分作为奖励。
3.在期末被评为
“优秀学校课程”的教师加记3分作为奖励。
4.在家长、学生调
查问卷中，通过率不到半数的课程，下学期坚决取消。
5.两年后，参加职
称评定的教师，须由学校课程审议委员会开具“近两年成功开发过学校课程”的资格证明。
6. 周四下午教导
处、督查室联合对教师上课进行专门检查考核，累计两次无故不上课者，上课无故外出接打
手机者，无精心备课者取消年终评先选优资格。
（二）鼓励参与的
学生管理
1.学生学业成绩的
评定。开课教师从学习兴趣、参与态度、认知与技能、学习方法与思维品质的养成、学习成
果等方面，由学生本人、教师、家长对学生进行评价。评价优秀、合格的，发给盖学校印章
的结业证书，存入学生的地校课程档案袋。在同学科比赛获奖的，享受学校奖励。
2.召开成果展示会。
每学期末学校统一组织举办学生作品展览、各种技艺比赛为主体的成果展示会，表彰在学校
课程中表现突出的学生，颁发学生上课等级证书，极大的鼓舞了学生参与上课的热情。
3.强化学生过程管
理。针对走班式上课，学生上课人数难以管理的问题，学校严格了考勤制度，上课教师每一
节必须每节课清点学生人数，学生无故不上课扣班级千分赛分数，学生请假必须要有班主任
的请假条制度。学生出勤情况、上课情况纳入班级千分赛考核中。
没有比脚更长的路，没有比人更高的山。莱西市经济开发区中心中学人正满怀激情与梦想，
在思考中奋勇前行，不断提高学校课程建设水平，促进学生、教师、学校的共同发展，踏上
一个又一个事业的新高峰！
莱西市经济开发区中心中学
2013年9月
篇二：小学课程实施方案
小学
课程实施方案
一、指导思想：
以《基础教育课程
改革纲要（试行）》为指导，遵循教育发展规律，积极发掘本土人力、物力、文化等教育资源，
深化素质教育；确立“健康第一”的发展理念，注重学校的内涵发展、特色发展；构建符合
素质教育要求的基础教育课程体系，努力发掘具有“乡土”与“航运”特征的传统文化与现
代文化和谐共荣的校本课程体系，文化立校、文化育人，努力践行“让每一位孩子快乐生活、
健康成长，不让一个孩子掉队”的办学理念，为学生的持续、全面发展奠定基础 二、设置原
则
（一）全面性原则：
面向全体学生，优化整合校园素质教育因素，全面提升学生人文素养，为学生的全面发展奠
定基础。 （二）主体性原则：以学生为主体，教师为主导，激发学生学习积极性，形成推动
教场小学二（1）班十字绣兴趣小组活动计划
（2014-2015学年第二学期）
一、指导思想
十指尖尖绣真情，十指尖尖采智慧。美丽的图案，五彩缤纷的配线，这就是十字绣，为大众所喜爱人们可以按照自己的兴趣爱好，制作自己喜爱的图案，用来装饰日用品，手机链，钥匙圈，各式背包，窗帘，沙发垫，台布，抽纸盒、鞋垫、装饰画等等。为了丰富学生的课余生活，培养学生多方面的兴趣，根据学生特点我们班开设了十字绣兴趣小组，重在培养学生良好的热爱美、欣赏美的意识，提高学生审美、创造美的能力，更主要在于对学生进行耐心和认真习惯的养成训练。
二、工作目标
1.能掌握十字绣基本的绣法
2.能绣简单的图案
3.尝试完成一幅简单的十字绣作品，培养学生养成耐心细致的习惯
三、工作重点
1.每个学生都会绣简单的十字绣（如鞋垫、抽纸盒等）
2.组织一个小型作品展示会
3.程度好的学生能完成1～2幅成幅作品，并拍照存档．
四、学生情况分析
本班的学生是二年级的学生，每个孩子都活泼可爱，好奇心强，求知欲强。大部分学生对十字绣比较感兴趣，接受技术能力较强，学习态度较端正，也有小部分学生自觉性不够，不能及时完成十字绣等，对于学习大幅的十字绣有一定困难。所以在这一学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习十字绣的手工技能，以提高成绩。
五、具体措施
1.制定活动计划，师生集体讨论，完善计划。
2.收集作品图片，学习巩固一些基本针法。
3.活动过程中要鼓励学生持之以恒、坚持不懈，注意培养学生耐心、细心的品质和把事情做到底的信心、决心。
4.集体汇报交流评价，分组以各自的形式展示活动成果。
5.针对活动成果，师生进行反思总结，提出合理化的建议。
六、活动安排
制定人：邹伶俐