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暑期社会实践调研报告
调研题目：高校化学实验室安全问题调研报告
学院：XXX学院
班级：XX级 XXXXX 6班
姓名：XXXX
学校化学实验室安全问题调研报告
——以河北省石家庄地区部分高校为例
摘要：12日深夜，位于天津滨海新区塘沽开发区的某危险品仓库发生爆炸。现场火光冲天，腾起蘑菇云，爆炸产生强烈震感，引起社会震惊。对于聚集各种易燃、易爆、有毒物质的高校实验室来说，如果没有严格有效的安全管理机制，加之师生安全意识淡薄，这块科研重地便会沦为校园“隐形杀手”。
大学化学实验室向来被认为是校园中的危险区域，常被比喻为炸药库、生化武器库、毒药间等。爆炸案、火灾案、中毒案一旦在实验室中发生，稍有不慎不仅会造成生命财产的重大损失，处理不好也为学校荣誉蒙上一层阴影。
关键词：化学实验室学校安全问题
2015年8月12日夜塘沽爆炸发生后，我也密切关注，想到一直以来学习的乐园——学校——也有实验室，也有化学危险品，就于这场悲剧发生后立刻通过实地走访、调查问卷、资料查询等方式，在伙伴的协助下于2015年8月13-31日完成这次调研，通过走访石家庄地区的13所中学、高校的化学实验室，得出一些数据、发现不少问题、建议性提出某些可行性建议，只愿悲剧不在上演，学子们从小习好科学文化知识，当灾难来临，不在恐惧而是沉着应对。
一、高校化学实验室安全现状概述
高校化学实验教学内容不断深化、实验任务加大，探索性科学研究开展，使高校化学实验室危险性远高于一般企业。实验前安全讲解不为学生重视，安全意识淡薄，安全教育薄弱，化学实验安全防范措施简陋,安全事故隐患时有发生。
(―)规章制度形同虚设
髙等学校虽重视实验室安全,但存有隐患。虽普遍制订了学生实验守则、工作人员安全准则、危化品管理办法等安全规章制度,但关注这些规章制度的工作人员及学生却寥寥无几，安全管理上缺少紧急事故处理办法、消防设施使用方法等安全防范措施及标识。化学实验室中吃零食、用洗瓶喷水、穿拖鞋做实验、打闹等现象经常发生,规章制度形同虚设。各类人员安全、健康意识淡薄，导致化学实验安全亊故屡有发生。
(二）实验室消防设施缺乏
化学实验室应存放好灭火器、灭火毯、灭火沙、消防龙头、淋浴器、洗眼器和急救医药箱等安全防护器材,在实验室的显眼位置没有张贴火灾、危险源标识等。高校实验室消防安全验收时，大多使用有毒危险化学品的实验室未按规定应安装室防爆系统、室内灭火系统 (如室内消火栓、气体灭火系统）、火灾自动报警系统、防港面具等固定式或移动式消防器具,
实践促成长 创新谋发展
化学化工学院2012暑假社会实践总结报告
为进一步服务地方经济社会发展、服务沿海开发、服务青年学生成长成才，2012年暑假，化学化工学院开展了以社会主义核心价值体系为指导，以“策应转型发展，构建创新实践育人体系”为主题的社会实践，本次社会实践我院在深入贯彻落实学校党委关于社会实践文件精神的基础上，以社会观察、志愿服务、创新创业等形式，组建校级重点团队2个（其中1个被江苏省红十字会立项并报送中国红十字会参评）、院级重点团队5个和系级重点团队15个，由工作在一线的博士、教授担任指导教师参与到实践中，充分发挥专业特色和学生特长，按年级专业设计社会实践指导方案，就近就便开展社会实践活动，引导广大青年学生在实践中用心感悟受教育、用情关爱长才干、用智服务做贡献。
现将我院2012年暑假社会实践工作汇报如下：
一、领导重视，积极动员，组织有力
为顺利开展本次暑假社会实践，更好培养和锻炼我院学生的创新意识和实践能力，我院成立了以院党总支书记陶建清教授、院长张根成教授为组长，副书记、副院长孔德根老师、副院长王坚老师为副组长，学工办、团总支相关负责人、各系主任、各班主任为组员的暑假社会实践领导小组，多次召开党政联席会议、各班班主任、辅导员会议和各班班长、学生会各部门部长会议，部署我院2012年暑期社会实践工作，并专门研究制定了《化学化工学院2012年暑期社会实践活动方案》。
在领导小组的正确领导下，全院师生精心准备，积极动员，继续采用点面结合、集中与分散相结合、重点团队示范带动等方式全面开展我院2012年暑假社会实践，并要求各实践团成员明确本次暑假社
会实践的核心与意义，鼓励实践团全体成员走出校园，关注社会，发挥自身专业优势，充分发扬不怕苦、不怕累的团队合作精神，崇尚科学，追求真知，以创新的姿态在实践中增长才干、锻炼自我。
我院各项社会实践活动受到各级领导的高度重视，6月29日上午，党委书记成长春在服务区域办主任陈向远、团委副书记刘俊、党委宣传部副部长李荣庆和院党总支副书记陶建清、副书记、副院长孔德根等陪同下，来到我院大学生青年志愿者社会实践基地新能源化学储能与动力电源研发中心，亲切看望我院2012年大学生暑期创新实践团师生，参加了实践团的学术沙龙，并详细了解了实践团筹备“挑战杯”的各项情况。
6月30日下午，化学化工学院院长张根成教授、副书记、副院长孔德根亲临实验室指导化学专业实验技能大赛筹备工作，并亲切慰问了参加省化学化工实验技能竞赛的指导老师和参赛同学，就6位参赛学生客观存在的吃饭、住宿、安全等问题，现场办公，为确保训练工作有条不紊地开展打下良好基础。
二、创新载体，内容丰富，重点突出
本次暑假社会实践，我院坚持以社会主义核心价值体系为指导，以“策应转型发展，构建创新实践育人体系”为主题，深入贯彻落实学校党委关于社会实践的相关文件精神，紧扣时代脉搏，把握发展机遇，通过本次暑假社会实践活动的锻炼，增加社会阅历和工作经验，进一步提高大学生创新意识和创新能力，努力成为具有远大的人生理想、深厚的人文底蕴、牢固的专业知识、扎实的实践能力、强烈的创新意识和宽广的国际视野的高素质人才。
㈠大学生服务“产学研”创新实践团
产学结合是促进科技、经济及企业发展的有效手段，校企合作是办好高校教育、促进合作企业活力，培养生产、建设、管理、服务第
一线专门人才的重要途径。本次社会实践，我院广泛利用多个社会实践基地、志愿服务基地、就业见习基地为我院学生搭建社会实践平台。
1.因“地”制宜，助推“小挑”，孕育“大挑”，与企业进行“产、学、研”合作。实践团成员与指导老师在我院社会实践和就业见习基地——盐城市新能源化学储能与动力电源研究中心共同从事新能源电池开发工作，积极准备第七届全国大学生创业计划竞赛，并为中国大学生课外科技学术作品竞赛储备人才、积累经验。
2.充分利用我院的专业优势，与南京大学盐城环保技术与工程研究院、利民化工有限公司、响水化工园区等社会实践和就业见习基地，在指导老师带领下进入开放性实验室从事污水采集、分流、净化、提纯、循环再利用等技术处理工作，在实践过程中形成了“产、学、研”三位一体的有效发展手段，进一步加速高校与企业、教育与生产的可持续共赢发展模式的形成。
3.对拟参加江苏省第二届化学化工实验技能竞赛的成员进行暑期培训和实践，在实践过程中培养创新精神，认清自身优势和不足之处，全面提高综合素质能力，用实践检验能力，用创新展示风采，充分展现我院学生精湛的实验技术、活跃的创新思维、严谨的实验态度以及对知识精益求精、孜孜不倦的态度，推动创新型人才的培养以及实验教学质量的提高。
㈡江苏省博爱青春暑假社会实践项目－“爱携梦想飞翔”关爱农民工子女实践团
随着经济社会的快速发展，农村劳动力大量涌入城市，农民工子女、留守儿童问题日益凸显。实践团依托我学院青年志愿者服务基地，结合农民工子女、留守儿童的现实需要，精心策划、周密组织、创新形式、抓出特色。积极发动全院数百名大学生，在返乡后联系同学就近就便组建关爱农民工子女和留守儿童小组，在全省13个地市开展以情感陪护和亲情养成为主线，以学业辅导、心理疏导、文体活动、【化学实验室社会实践】
红十字宣传等为主要内容的暑期社会实践活动。同时，探索出实践服务团与农民工子女、留守儿童结对帮扶的长效机制，让农民工子女、留守儿童感受到社会对他们的关注。
实践中，实践团成员针对现阶段农民工子女、留守儿童思想上的挫败感、自卑感以及自我封闭与不端正的道德素养，进行了“1+1”服务计划，以爱的初识、爱的梦想、爱的体验、爱的保留等六个层层递进、紧密相连的环节，给予他们爱的鼓励与渲染，唤起他们内心深处的爱，让他们也学会关爱自己，关爱他人。同时，实践团打出“心手相牵助成长 爱暖人间梦飞翔”的口号，用爱助力农民工子女健康成长，用爱助力农民工子女梦想飞翔，号召更多的人关心、关注农民工子女、留守儿童，让他们能够尽快地融入到城市生活中，从而真正快乐的学习、生活，健康的成长，真正感受到社会的温暖。实践期间，实践团成员不仅向孩子们以及周边的邻居普及了红十字的相关知识以及急救知识，还就农民工子女、留守儿童的若干问题在社会上做了广泛的调查。
㈢盐城市博爱青春暑假社会实践项目－“防艾禁毒1 + 1”防艾知识宣讲实践团
据卫生部、联合国艾滋病规划署和世界卫生组织联合估计数据：截至2009年底，估计中国现存活艾滋病病毒感染者和病人（HIV/AIDS）约74万人（其中AIDS病人10.5万人），这其中只有32万人（约40%）明确知晓自身已感染HIV病毒，余下的60%甚至连感染者自己都不知道，这是防艾工作的最大难题。
针对以上这些情况，我团队将禁毒与防艾这两项公益活动有机结合，把社会面上的普遍宣传转化为有针对性的具体的个性化宣传，把宣传教育的重点从提高禁毒防艾意识升华到提高禁毒防艾能力上，以形式多样的宣传渠道和方式，让公众较全面的了解防艾、毒品的知识，进而掌握与防艾、毒品有关的国家政策、法律知识，使他们的防艾、
禁毒知识丰富、科学化。
改变“艾滋病、毒品离我很遥远”的错误观念，让他们意识到艾滋病、毒品的危害就在自己的身边，充分利用我院学生较好的知识结构和专业背景，使日常学习与科学研究结合起来，同时又使自身的学习和研究与社会紧密结合，尝试探索出一条切实可行的中国防艾、禁毒之路，最终达到为社会服务的目的。
实践中，团队成员不仅深入基层社区，在人流量大的广场播放防艾、禁毒宣传片，在火车站、商场、居民区发放防艾禁毒宣传单，发起“防艾禁毒 从我做起”签名活动，设立防艾、禁毒展板，现场展示毒品实物，还回访了与我院志愿者结对帮扶的吸毒人员家庭，回访中团队成员亲身与吸毒人员及其家人零距离沟通，详细的了解吸毒人员戒毒的现状及其家属的工作、生活情况，深入宣传毒品的危害将预防毒品从意识转化为行动，再由行动上的拒绝升华为精神上的排斥，从生命的高度去抵制毒品。
㈣其他院系级重点实践团
在以上实践团的基础上我院还组建了大学生家乡文化教育与家乡特色宣传实践团、大学生文化宣传与志愿服务进社区实践服务团、大学生“红色之旅”实践服务团、大学生利民化工有限公司生涯实践团、盐城市污水处理厂生涯实践团等暑假社会实践团队。
各实践团结合团队特色进行社会实践活动，通过宣传自己家乡优美风景，随拍家乡人的生活，参观、走访革命历史纪念馆、泰山庙、新四军纪念馆等爱国主义教育基地引导学生发自内心地认同党、热爱党，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，投身生产实践活动，深入了解大型设备的工作原理与具体作用等，多途径、多方式、多渠道全面参与我院2012年暑假社会实践
三、立足长远，注重宣传，扩大影响
化学实验教学中心功能
根据学校教务处和设备处等相关部门的指导性意见，配合学院发展的需要，原材料科学与化学工程学院的中心实验室更名为化学实验教学中心，并设立三个分实验室：基础化学实验室、专业化学实验室、理化检测中心，共同承担了教学、科研、地方服务的任务。各分实验室的主要功能分述如下：
基础化学实验室：【化学实验室社会实践】
本分室主要承担校级公共平台（生命、环境、医学等专业）化学实验类课程、院内化学专业和应用化学专业的基础化学实验类课程的教学工作，包含大学化学、普通化学、无机及分析化学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析等实验课程。
其中，大学化学实验课程面向07年学校大类平台招生改革而设置，给自然科学大类的一年级学生开设。普通化学实验课程为工科类一年级学生开设。无机及分析化学实验、有机化学实验为生命类和医学类一年级学生开设。这四门实验课程所开设的实验项目以无机化学和分析化学相关的基础项目为主，包含少量的简易综合性和趣味性实验，以培养学生宽基础的知识体系和实验能力，并辅以激发学生的学习兴趣。
无机化学、分析化学、有机化学、物理化学的实验课程为学院内本科生的基础课程。同时承担基础实验教学、开放实验和学生毕业论文设计实验，其开出的实验项目分为基础性、综合性和设计性三个层次，部分包含选做实验，根据不同的教学情况进行选择。分述如下： 无机化学实验是化学专业学生的第一门必修的、独立的基础实验课。它是以实验为手段来研究无机化学中的重要理论、典型元素及其化合物的变化规律，以及相应的仪器、装置、基本操作的一门课程。着力于培养学生具有宽广的基础知识和熟练的基本技能、能够适应未来社会发展需要的专业人才。教学内容着眼于为学生今后的学习发展奠定基础。学生在学习无机化学专业理论知识的同时，通过实验研究活动，学习和掌握无机化学专业的基本实验技术，研究元素的单质及其化合物的重要性质，熟悉重要无机化合物的制备方法；加深理解和掌握无机化学基本理论和基础知识；比较牢固地掌握化学实验的基本知识和操作技能；培养学生严谨的科学态度；培养学生准确观察化学反应现象，处理实验数据的能力，达到训练学生基本理论知识的综合应用能力；培养学生分离、分析与鉴别物质，合成、制备物质及将所学知识与生产实际结合起来的能力。
通过分析化学实验的学习，学生可以掌握定量化学分析及可见吸光光度分析和部分仪器分析实验的基本知识、基本操作和典型的分析方法；通过实验加深对有关理论的理解，并能灵活运用所学的理论知识指导实验设计与操作；确立“量”的概念、“相对误差”的概念和“有效数字”的概念；培养严谨的科学作风和良好的实验素养，激发实验兴趣和探索精神，提高分析问题和解决实际问题的能力。
有机化学实验是化学专业本科的一门基础实验课程。其主要目的是：通过有机化学实验验证、巩固和深入理解所学的有机化学理论知识；通过实验，使学生正确地掌握基础化学实验的基本操作方法和技能技巧，培养学生独立工作和独立思考的能力，养成严谨的科学态度和良好的科学思维方法。为后续课程的学习、为培养合格的化学教学工作者和化学化工技术人才打下扎实的基础。
通过物理化学实验课程的学习，使学生巩固物理化学理论课中所学习的基本概念、基本理论；掌握通用仪器的基本操作，掌握物理化学中常用的基本实验方法和实验技能，为学生今后做专业基础实验，专业实验和毕业论文打下坚实的基础。
专业化学实验室：
专业化学实验室主要承担学院内化学专业和应用化学专业的高年级模块实验课程，包括药物化学模块、分析测试模块、高分子材料模块、有机化学模块、能源化学模块、化学工程与工艺模块、材料化学模块等相关的实验课程。通过此类实验课程的学习，可以提高和增强学生的综合实验操作技能和解决实际问题的能力，使学生获得从事应用化学品研究与开发所需要的初步训练，化学应用意识将进一步得到启发和加强，并掌握较多的应用化学品的制备技术、产品分析、性能测试等方法，为学生进入工作岗位奠定更好的基础。本分室同时承担学生科研训练计划、综合实验课程、开放创新研究型实验项目和学生创业实验项目，以及本科生毕业论文设计实验等。目前，根据实验室用房、仪器和经费的实际情况，主要承担应用化学专业中的化工类实验项目，其他实验课程和项目大都分散在基础化学实验室、理化检测中心和教师科研实验室进行，待条件成熟时将逐步调整到本分室之中进行。
化工类实验主要包括化工基础、化工原理、化学反应工程、化工仿真实验几个大部分，其实验项目包括基础性和综合性两个层次，在开课性质上分为必做和选做实验项目。化工基础实验担负着理论联系实际，培养学生分析解决问题能力的重要任务。本实验课程着眼于培养适应21世纪社会需要的化学工程与工艺及相关专业的人才，力求使学生通过单元操作训练，在动手能力，实验技能，独立分析问题和解决问题的能力等方面得到严格扎实的训练。通过本课程的学习，使学生对化工单元操作有进一步深入的理解，力争通过一些设计性或综合性实验，培养学生的探索创新意识。化工原理实验课程的任务及教学目标是：学习、掌握正确的实验操作方法，加深对化工单元操作原理、方法的理解。通过完成实验报告和实验分析，培养学生严谨的工作作风和良好的实验素质，激发学习热情和实验兴趣，提高分析解决实际问题的能力。化学反应工程实验可以让学生掌握化学反应动力学和典型化学反应的基本特征，加深对化学反应工程专业知识的理解与运用，学习并掌握各种仪器设备的安装、使用，熟悉化学反应工程中所学的原理，熟练掌握反应停留时间的测定和各种反应器的校正、使用。能够针对不同的化工生产反应体系，进行合理的反应器选型与设计。化工仿真实验则给学生创造了更好的训练条件，为学生提供了充分动手的机会，学生可以借助于仿真实习高效、无公害的特点，自己设计、试验最优开车方案，探索最优操作条件和最优控制方案，分析现有工艺流程的缺点和不足，提出技术改造方案，并通过仿真试验进行可行性论证等。这对于学生了解化工过程工艺和控制系统的动态特性，提高对工艺过程的运行和调整控制能力具有特殊的作用，这种运行、高速和控制能力集中反应了学生运用所学理论知识分析和解决问题的水平。不仅能解决生产实习问题，节省开支，安全实用，而且在工程教学中还有多种用途，例如：认识实习、课堂演示、课程设计、过程控制、化工安全。
理化检测中心：
本分室负责管理学院的大型分析测试仪器，主要承担的教学任务为本科生的仪器分析实验课程、学生科研训练计划以及综合开放创新研究型实验中涉及到的大型仪器分析检测项目、本科生及研究生的毕业论文；同时承担学院的科研任务，努力做好仪器的维护保养和深度开发，不断提高为科研服务的能力；做好仪器的开放共享，为学校内其他兄弟学院的教学和科研工作服务，为宁波周边地区的企事业单位做好样品测试、仪器培训等服务工作，特别是在为地方经济和技术服务当中，积极了解地方对于人才的需求状况，争取建立良好的合作关系，为学院不断调整人才培养方案、为向社会输送更多急需的有用人才、为建立更多学生实践教学基地提供持续不断的动力和支撑。
实践报告
诺维信（中国）生物医药有限公司位于天津经济技术开发区，占地16万平方米，绿化面积25%，由丹麦诺维信公司投资1.65亿美元于1994年开工兴建，1998年正式投产。诺维信（中国）生物技术有限公司是诺维信在欧美之外最大的战略生产基地，生产范围广泛的酶制剂产品，包括技术级、食品级、饲料级酶制剂和最先进的洗涤剂工业用酶。产品不仅满足中国日益增长的市场需求，还大量销往日本、东南亚、韩国和澳大利亚等国家和地区。
酶制剂是微生物经过发酵而产生的。现代酶制剂生产是大规模的生物技术应用过程，由发酵、提取和造粒三大工艺程序构成，诺维信积累了70多年的生产经验，形成自己独特的一套从发酵、提取到造粒的先进生产技术。
诺维信公司产品质量标准依照诺维信在全球范围内的通用标准及中国现行国家标准设置。公司在所有职能部门普遍贯彻ISO质量控制系统，并在此基础上通过了ISO9001国际质量体系认证。
质量控制实验室由化学实验室和微生物实验室组成，是世界上最先进的实验室之一。化学实验室主要进行酶的活性分析、原料分析和粉尘分析，配备了自动酶活分析仪、粒度分布激光测定仪、气相色谱、高效液相色谱、毛细管离子分析仪等先进的分析仪器。特别是采用酶联免疫法分析活性粉尘，可精确到纳克级，居国际先进水平。
微生物实验室配备了一流的仪器设备，采用与丹麦总部相同的分析方法以及诺维信标准实验方法和操作规程，进行日常酶制剂样品及环境样品的微生物指标分析, 并定期参加国际性食品卫生检验准确性的校准测试。
诺维信天津工厂遵循诺维信集团全球统一的环境政策，追求环境绩效的持续改进。工厂建立了ISO14001环境管理体系，通过最优化的生产实践减少环境影响。
诺维信天津工厂主要污染物的排放均符合或明显低于相关环境标准所规定的排放水平。工厂的环境保护设施是国家环保总局认定的“全国环境保护百佳工程”。工厂拥有现代化的污水处理厂和发酵残渣综合加工厂。
在符合排放标准的同时，天津工厂致力于废弃物的可持续利用，将处理后达标并适用于灌溉的生产废水回用于厂区和开发区。而经过加工处理的发酵残渣则制成具有相当高农业应用价值的有机肥。诺维信天津工厂将再生水和有机肥无偿提供给地方园林绿化部门和众多农户，使当地社区受益于诺维信的工业可持续发展政策。
制药工业是化学药品的生产部门，由原料药生产和药物制剂生产两部分组成。
原料药是药品生产的物质基础，但必须加工制成适合于服用的药物制剂，才成为药品。在中国，制药工业还包括传统中药的生产。制药工业既是国民经济的一个部门，又是一项治病、防病、保健、计划生育的社会福利事业。
化学药品根据其原料来源和生产方法的不同，可分为植物化学药、化学合成药、抗生素、半合成抗生素、生物化学药等。大多数国家将生物制品如血清、疫苗、血液制品等也列入制药工业范畴。此外，兽药也属于制药工业的产品。化学药品通常按治疗用途和药理作用分类，约有30个大类，如抗感染药、抗寄生虫病药、解热镇痛药、麻醉药、心血管系统用药、激素类和计划生育用药等。
原料药品种众多，其生产方法各不相同，有全合成法，有发酵法兼用提炼技术，有合成法兼用生物技术，有发酵产品再进行化学加工，也有主要采用分离提纯方法。原料药生产的一般特点是：①生产流程长、工艺复杂。②每一产品所需的原辅材料种类多，许多原料和生产过程中的中间体是易燃、易爆、有毒或腐蚀性很强的物质，对防火、防爆、劳动保护以及工艺和设备等方面有严格的要求。③产品质量标准高（纯度高、杂质可允许的含量极微），对原料和中间体要严格控制其质量。④物料净收率很低，往往几吨至上百吨的原料才生产一吨产品，因而副产品多，三废也多。⑤药物品种多、更新快、新药开发工作的要求高、难度大、代价高、周期长。制剂生产则需要有适合条件的人员、厂房、设备、检验仪器和良好的卫生环境以及各种必需的制剂辅料和适用的内、外包装材料相配合。 工厂车间的卫生安全要求与情况
在这几天认知实践中，我从企业工作人员那里了解到了很多关于卫生安全方面的情况和信息。主要包括以下几个部分：
①、工厂车间外部环境的要求
对于工厂车间的外部环境有明确的要求，尤其是对制药车间来说，车间外部环境绿化面积必须达到30%以上，而且还应该注意车间外部的植物情况，有时候车间外部的植物花粉可能会对生产产品造成影响。
②、对工厂车间内部的要求
车间内部采用层层递进的结构设计，分别设有一般洁净区，100，000级洁净区和300，000级洁净区，层层递进。对于药物制备来说最大的污染源是工作人员本身，所以每进入更高洁净区时，都在相应的入口设置有工作人员的更衣室，而且对于不同等级的洁净区对于工作人员的服装要求也不相同。为了减少污染，车间内部设置有纯化水房和洗衣房，对于洁净要求高的地方，还需要工作人员在进去之前先做好自身清洁工作。
而对于车间内部的空气也有明确的指标要求，所以每个车间都有其空调系统，时刻为车间输送洁净风，送风口与出风口循环作用，时刻控制车间内部颗粒数，环境温度和湿度。
同时我也认识到在车间生产中，为了减少物品之间的相互污染，还必须坐到人流物流相分离，原料输入和产品输出相分离，不同种物料要用不同的通道运输，以此将污染降低。
③、对车间消毒工作的要求
为了搞好工厂车间的卫生，消毒工作室必不可少的，对于一个药品合成车间来说，每一个批次的产品生产后就要清场，消毒，搞好车间的卫生。而到了下一次要生产开始之前，又必须对车间进出再一次消毒，将可能产生的污染尽量降到最低。而对于像中药加工提取有效成分的生产环境就没有像合成车间那么苛刻，但是对于仪器来说，还是必须按批次用高压水枪清洗消毒。
④、质量控制与质量保证
对于整一条生产线来说还应该注意质量控制和质量保证，这个方面就关系到整一个生产过程的检测问题。【化学实验室社会实践】
质量控制：每一生产环节，每一个岗位都必须要有质检员，定时定量对整个生产环节进行质量检查。
质量保证：从原料到半成品再到最终产品的形成，都必须全面监控监测。
总结
在真正实践之前，我就开始在网上查找关于制药方面的资料信息，初步对国内外制药行业有了一定的认识，并且对即将参观实行的几家企业进行了解。在查找资料的过程中我对生物行业的情况产生了浓厚的兴趣，在实践之前，能够通过亲手探索，了解一些行业与企业的情况。
我通过上网收集资料，对当前中国的生物技术企业有了一定的认识，感觉目前国内的生物行业仍在初步发展阶段，而其中生物制药行业算是发展较快的部分，那国内生物制药企业到底真正情况怎么样？生物制药真正的工艺流程是怎么样的？而对于啤酒生产又是什么情况呢？由于有了事前的准备，带着这些问题，参加实践使我更清楚要了解的内容。
对于实践，我满是期待，像这样一个外出体验生活，感受社会的机会对于我们每个学生来说都是非常可贵的。而且我感觉如果自己能找到一个好角度，对实践参股可以起到事半功倍的效果，可以更准确地认识了解，更具目标性和针对性。我自己从车间布局、设备、生产管理、生产安全等方面入手了解。一个关键词吸引了我的主要——卫生。生产过程中的每一个细小的环节都与生产卫生息息相关，卫生安全地生产时制药、食品工业所必不可少的重要组成部分。可能生产中的某一个细节就足以对整一批产品的质量造成重大影响。
由于我认识到卫生在食品生产和药品生产中十分必要而且具有现实意义，因此我在实践参观中，除了了解工艺流程外，还重点主要工厂车间的生产卫生这方
面的情况。
一开始觉得实践一点难题也没有，这是一项简单的工作，但事实上，我们还是遇到了不少的问题。首先，天气问题。实践那几天天气突然又变得很热，而且我们实践的时候还有穿着白大褂，可以发现每个人都是汗流浃背，但这似乎并没有怎么减弱大家的激情，仍然对实践充满着期待。其次，由于我们人数还是比较多的，参观过程中只有一个工作人员一边看一边为我们讲解，而且大家都想了解其工艺过程，所以单工作人员的介绍，很多细节并不能完全听清楚，所以这还需要靠大家回到旅馆后相互借鉴笔记内容，才可以把一个完整的工艺流程了解清楚。因为这样，提高了我们之间的默契，我们的友谊也随着实践的一步步进行中逐渐加深。除此之外，每天晚上都要对当天所收集的信息进行及时的处理整理，这样也大大减少了后期工作的负担，而且也可以及时有效的将手头上的信息进行整合筛选。
在这本次实践中，我们受益匪浅。通过搜集、整理资料，我们的筛选、分析信息和辨别信息的能力得到了提高；在实践过程中，我们来了解了国内一些生物企业的情况与发展，同时也认识生物制药和啤酒酿造工业工艺流程。由于事先通过查找资料和在老师的帮助下，我感觉本次实践能做到事半功倍，因此我感悟到，在做每一件事之前要认真做好充足的准备，要仔细，深入地思考寻找合适的切入点。磨刀不误砍柴功，动脑是成功的保证。从中我也进一步提高自学的能力也在实践过程中了解到了自己特别关注的部分。我们在实践过程中也得到了学院、老师支持和帮助，这让我们信心倍增，更加坚信我们专业以后的发展前景
无论本次实践成绩分数多少，可能我的实践报告还是很稚嫩，一些看法还是有些片面，但只要自己在实践过程中有为之而付出的心，只要自己能在这几天里有所收获这不就是一种成功吗？对自己是这样，对于这样的实践亦是如此。
通过本次实践认知，我们增长了见识，锻炼了思维，提高了自学能力和解决实际问题的能力；培养了班级互助的精神，特别是大家一起分享实践比较的过程中，团结互助，增进了同学间的感情和联系，这些都是我们的实践得以顺利完成的重要因素。
在这段时间，我虽然付出了很多时间和精力，但我认为，一切都是很值得的。能够亲身去参加社会实践工作，对我们大学生来说是具有特殊的意义，这也让我意识到作为一名大学生参与社会工作，实现人生价值的重要。
应用化学实验室建设
（2015年）
一、项目依据
根据学校有关实验室建设和规划的要求，把握学科发展前沿，坚持以高层次创新人才培养和高水平科学研究为主要建设目标，以学科建设为龙头，坚持学科建设、学位点建设、实验室建设三位一体的建设方针，促进应用化学实验室建设水平的提高，促进人才培养上质量、科学研究上水平，引进、培养和稳定高学历、高职称年轻学术骨干，继续充实学术研究队伍，调整、完善学科结构，需全面进行应化实验室建设。
应用化学实验室面向全校化学化工、制药、农学、动物科学、生物工程和技术、环境科学等15个专业，开设生物化学、动物生物化学、高分子、精细化工等实验课程。实验室主要仪器设备包括玻璃仪器以及一般的仪器设备，其中玻璃仪器可以完全满足实验课程的要求，而与之配套的仪器设备较少，实验仪器设备老化，档次低，实验仪器台套数不够，长期处于超负荷运转状态，相当一部分设备已到了报废期，不能再利用，实验室现有设备急需更新。
教学质量除了理论教学质量外，实验教学质量同样是衡量整体教学质量的重要组成部分，而实验教学质量一方面需要好的实验教学队伍指导，另一方面实验室仪器设备条件、实验室环境、实验室管理等更是不可或缺的。实验室建设上了台阶必将为教学质量奠定坚实的基础。通过实验室的合理规划建设，做到集中、重点投入，加快建设步伐，提高教学手段的现代化水平，体现了讲求投资效益的原则，有利于实现学校整体建设跨越式
发展。目前应化实验室综合性、设计性实验项目偏少；实验室管理方面还没有建立起网络化的信息平台，影响了管理水平的提高；实验场地缺乏，实验室开放力度不够，不能满足学生自选实验、创新活动等方面的需要。
应用化学实验室承担的课程较多，任务较重，实验仪器设备与教学需要之间存在一定矛盾，现有仪器设备与教学大纲之间存在较大的差距，这种差距表现在实验仪器设备数量不足、实验设备的严重老化和实验设备的维修比较困难，因此需要加大实验室建设的力度，增加投入，以满足实验教学的需要。
应用化学实验室现有实验教师7人，其中教授2人，副教授1人，实验师1人，讲师3人，实验用房基本可以满足实验教学的需要，实验配套设备基本齐全，水电设施配套齐全，但由于学校招生规模的迅速扩张，实验室建设的速度远远落后于实际的需求，学生实验室由原来的两个扩建为3个，再加上很多仪器设备老化，急需更新，因此急需要对原有实验室进行改造和建设。
二、项目用途
本项目是为了促进应化实验室的全面建设，加大实验室建设的力度，增加投入，以满足实验教学的需要。
三、项目内容
根据2009版教学计划及2013年修订培养方案，对原有实验项目进行改造升级。
1. 新建实验实践环节所需设备仪器及配套设备和耗材：纳流高效液相色谱仪、生化培养箱、毛细管电泳用紫外检测器、高速台式离心机、高
压灭菌锅、真空油泵、手套箱、集热式恒温磁力搅拌器、真空干燥箱等，总需经费83.8万元。新建以上仪器设备后，可以基本满足新增设课程以及传统课程创新改革教学的需要，能满足实验教学过程中常见的实验条件（如：温度、压力、灭菌等），是实验成功以及实验结果的关键，更是提高教学质量的关键。可使实验教学环节更加顺应现代科学发展、跟上时代步伐，使理论课教学更具实效性，为培养出理论基础扎实、动手能力强、专业水平高的现代化科学人才打下基础。
2. 更新落后、老化、陈旧设备。随着近年来招生人数的增加，本实验室负担培养的学生人数增加，实验课程、学时增加，各种仪器设备开出率增加，处于超高负荷运行状态，出现损坏、老化现象，对实验教学的精准度、实验课质量有所影响，且部分陈旧设备存在安全隐患，已不适宜再做使用。更新仪器设备之后，同样有助于学生创新实验的开展，让学生自主操作实验，培养学生的创造性以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，能有效的提高实验教学效率和质量。且使仪器设备贴近实际科研生产等所用，使学生所学知识了解生产科研实际，培养出更具社会适应性的人才。
四、项目规划
1.实验教学体系建设
（1）构建科学合理的实验教学体系
实验教学改革的核心内容是实验教学课程体系的改革，根据学校发展总目标与人才培养要求，结合专业现状，打破现有的实验课依附理论课的格局，实现实验室设置功能化、模块化，构建强化学生的创新精神、创新
能力、实践能力的本科实验教学课程体系框架；加强学科间的交叉融合，更新实验教学内容，建立独立的、科学的、与理论教学有机结合的、与新的人才培养模式相适应的实验教学体系。
（2）更新实验内容，全面推进实验课程改革
根据人才培养总体要求，在新的实验教学体系框架下，按学科、专业大类进行实验教学内容整体优化，实施实验课程改革，减少验证性实验、操作性实验的设置，按照基础实验、综合实验、设计创新实验三个层次精选实验项目，按必修与选修设置实验项目，体现学生创新能力及个性化培养，鼓励教师及时将自己在本学科领域最新研究成果转化为实验教学内容，注重对学生进行实验理论、实验方法、实验技能和创新意识的培养。
（3）以实验教学大纲为依据，以培养能力为目的，加强综合性、设计性实验项目建设
根据新的人才培养模式要求，实施实验内容改革，以培养学生动手能力、创新意识、科研能力为宗旨，调整实验项目的设置，增加综合性、设计项目比例，保证综合性、设计性项目的开出。
2.实验队伍建设
近几年来学校招生规模不断的扩大并新增了一些专业，对实验技术人员提出了新的任务和要求，不断提高实验技术人员队伍整体素质、加强实验队伍的建设是今后重要的目标和任务
（1）加强实验教学骨干教师队伍建设，培养和造就学术带头人和学术骨干：建立科学的实验教师队伍管理机制，充分发挥教授在实验教学和管理等方面的作用。
（2）加强青年实验教师队伍建设。选拔优秀中青年教师，制定具体培养计划，在经费、队伍配备、工作条件等方面给予重点支持，有计划安排出国进修、考察和讲学，力争使较多的教师进入国家、省、市优秀人才队伍。
3.实验室条件建设
积极争取学校加大对化学化工学院实验室的教学仪器设备、实验用房和配套设施等方面的投入，以改善各实验室教学硬件和软件条件，使教学科研仪器设备均达学校指标，实验室面积和教学仪器设备值达到教育部规定的本科教学要求的优秀指标。定期更新换代已被社会淘汰的设备，并根据实验课程开设情况，逐步加强硬件设施，同时根据“发挥优势、突出特色、注重效益、保证重点”的原则，完成制药工程、分析化学、材料化学、应用化学所需的专业实验室，保持应用化学、有机化学的优先发展地位的同时，添置化工、制药等专业仿真模拟实验室和材料化学专业所需实验大中型实验设备，推进新专业的快速发展，满足学科专业发展和人才培养的需求。
五、项目资金
应用化学实验室建设2015年预算资金83.8万元，用于实验室陈旧设备更新、维护、改造，含纳流高效液相色谱仪、生化培养箱、毛细管电泳用紫外检测器、高速台式离心机、高压灭菌锅、真空油泵、手套箱、集热式恒温磁力搅拌器、真空干燥箱等，用于实习实训、毕业课题、创业训练、创新实验等使用。
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