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篇一：开题报告范本
台州职业技术学院毕业设计（论文）开题报告注：所填内容统一用宋体五号字！开题报告要求独立一张页面，请根据需要调整行距！篇二：开题报告模板
西京学院
毕业设计(论文)开题报告
2010年11月25日毕业设计（论文）开题报告毕业设计（论文）开题报告篇三：超详细开题报告模板及写法
xx学院毕业论文（设计）开题报告撰写格式规范
开题报告是指开题者对毕业论文课题的一种文字说明材料。通过撰写开题报告，开题者可以把自己对课题的认识理解程度和准备工作情况加以整理、概括，以便使具体的课题研究目标、步骤、方法、措施、进度、条件等得到更明确的表达。
一、开题报告的内容要求
（1）选题的背景、意义
论述所选课题的依据、历史背景、国内外研究现状和发展趋势。
（2）综述本课题相关研究的最新成果及动态（可借用文献综述中相关内容）
① 引言部分
引言用于概述主题的有关概念、定义，综述的范围、有关问题的现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，使读者对综述内容有一个初步轮廓。
② 正文部分
第一，详细介绍有创造性和发展前途的理论和假说，并引出论据（包括所引文章的题名、作者姓名及体现作者观点的资料原文）。第二，介绍课题发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。
③ 总结部分
在总结部分要对正文部分的内容作扼要的概括，最好能提出作者自己的见解，表明自己赞成什么，反对什么。要特别交待清楚的是，已解决了什么？还存在什么问题有待进一步去探讨、去解决？解决它有什么学术或应用价值？从而突出和点明选题的依据和意义。这一部分的文字不多，与引言相当。
（3）课题的研究内容及拟采取的研究方法、技术路线及研究难点，预期达到的目标 ① 课题的研究内容
课题的研究内容就是论文的主攻方向，即做什么。它是在综述本课题国内外研究动态的基础上提出来的，论文正文的各个部分都是为了论述这一主要问题，而主要问题的解决，将得出研究成果。
课题的研究内容具体是指开题者预先设想的、将要在论文中证明的某一个新的理论问题，或某一个新的技术问题，或某一个新的方法问题等，以及开题者对这个问题的基本观点（赞成什么，反对什么）。要求开题者用明确、具体的文字把论文题目中的全部信息传达出来。 ② 课题的研究方法、技术路线
课题的研究方法、技术路线要告诉读者如何做。
a 研究方法：是指分析论证课题时的思维方法，它属于认识论范畴。没有正确的研究方法，就不能深入认识事物的本质，揭示其客观规律。没有正确的研究方法，就不能有所发现、有所发明、有所前进、有所创新，自然也就不能获取研究成果。因此有的专家学者认为，选择了好的研究方法，也等于论文完成了一半。
科研方法很多。按照人的活动区分，可以分为两类：即实践（经验）性方法；理论性方法。前者如观察方法、实验方法、调查方法、后者如抽象方法、假说方法。各种科研方法按照适【开题报告,本课题的难点】
用范围区分，可以分为三类：即适用于一切学科领域的哲学方法；适用于众多学科领域的一般方法；适用于某些具体学科领域的特殊方法或专门方法。这里只能列举部分研究方法，其中有些方法是所有专业适用的，有些是部分专业适用的。
理工类专业的常见专门研究方法有：实验法、观察法、调查法等。而在物、化、数、生等学科中又有各自的更加专门的方法，如物理学研究中的光谱分析法，化学研究中的比色法等。 经济管理类专业常见的专门研究方法有计量经济法。
文艺学类专业常见的专门研究方法有“文学——历史”批评法、社会批评法、传统研究法、精神分析法、原型批评法、符号学研究法、俄国形式主义研究方法、英美新批评法、结构主义法、阐释学法等等。
在同一论文中，各个部分可以分别采用不同的研究方法。各种方法互相补充，互相协调，才能揭示研究对象各个侧面或各个层次的特殊规律，进而证明总论点。
对于初学写论文的学生来讲，有的不知道有哪些研究方法，写论文不讲方法；有的不问清红皂白，生搬硬套，乱用研究方法；有的虽然知道一些研究方法，但在论文中往往只局限于一种方法，思维单一，视野狭窄。为此，开题者（学生）首先应该学习研究方法方面的知识；第二，开题者（学生）在论文写作中应该具体问题具体分析，灵活地使用各种方法，才能收到事半功倍的效果。
b 技术路线：具体指从提出问题到撰写成文的各个阶段。
填写时可以如下表述：第一步，在教师指导下初步选题；第二步，搜集、阅读和整理相关资料，并撰写开题报告；第三步，证论与组织（拟写开题报告）；第四步，实验研究与分析；第五步，撰写毕业论文；第六步，毕业论文的修改与定稿。
③ 研究难点
研究难点侧重于完成论文（设计）工作的条件方面，涉及范围很广，应结合自己的各种现实需要及困难来写。例如：写论文要充分占有文献资料，要有必要的仪器、设备、材料、场所等，可是在这些方面存在一定的困难，你将采取什么办法加以解决。再如，要提高认识，正确处理课堂学习、考研、实习、就业等与论文写作的关系，不怕困难，抓紧时间，有序守时，保质保量地完成写作任务。此外，要独立思考，刻苦钻研，不耻下问，等等。
④ 预期达到的目标
本栏填写内容应与毕业设计任务书的“工作目标”栏目基本相同，但可以适当细化。
（4）论文详细工作进度和安排
本栏目与毕业设计任务书的“计划进度”栏目基本相同，其填写内容也包括各阶段工作内容和时间安排，填法也相同，此处不再赘述。如有调整，则按调整的内容填写。
（5）主要参考文献
参考任务书的要求。
（6）指导教师审核意见
指导教师须对开题报告的深度、广度及工作量提出具体意见和结论，为教研室的专业评议提供依据。
（7）专业意见
本栏目由教研室专业负责人审核后填写。评议意见不能千篇一律写“通过”或“同意开题”等字样，应根据开题报告的质量分别用不同评语填写，并给出结论。
一种评议意见：该生对本课题有深入的认识，准备充分，完全达到开题要求。或者评议意见为：开题报告的内容和形式完全符合要求。
二种评议意见：该生对课题认识有一定深度，准备工作较充分，需进一步修改完善。或者评议意见为：开题报告的内容和形式基本符合要求。
三种评议意见：该生对课题认识不深，准备工作不充分，未达到开题要求。或者评议意见为：
开题报告的内容、形式不符合要求。
二、文献综述的打印要求
嘉兴学院南湖学院毕业论文（设计）开题报告打印纸张统一用a4复印纸，页面设置：上：
2.8；下：2.6；左：3.0；右：2.6；页眉：1.5；页脚：1.75。段落格式为：1.5倍行距，段前、段后均为0磅。页脚设置为：插入页码，居中。
具体格式见下页
温馨提示：
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题 目： 系 别： 服装与艺术设计系专 业： 班 级：学 号：学生姓名：
一、选题的背景、意义（所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势） 文本主体内容采用宋体（五号），1.5倍行距。
二、相关研究的最新成果及动态
文本主体内容采用宋体（五号），1.5倍行距。
三、课题的研究内容及拟采取的研究方法、技术路线及研究难点，预期达到的目标 文本主体内容采用宋体（五号），1.5倍行距。
四、论文详细工作进度和安排
文本主体内容采用宋体（五号），1.5倍行距。
五、主要参考文献【开题报告,本课题的难点】
参考任务书的要求。
（另起一页）
指导教师审核意见：
指导教师须对开题报告的深度、广度及工作量提出具体意见和结论，为教研室的专业评议提供依据。
（不）同意开题。
签字： 2009年12月30日 专业意见：
本栏目由教研室专业负责人审核后填写。评议意见不能千篇一律写“通过”或“同意开题”等字样，应根据开题报告的质量分别用不同评语填写，并给出结论。
一种评议意见：该生对本课题有深入的认识，准备充分，完全达到开题要求。或者评议意见为：开题报告的内容和形式完全符合要求。
二种评议意见：该生对课题认识有一定深度，准备工作较充分，需进一步修改完善。或者评议意见为：开题报告的内容和形式基本符合要求。
三种评议意见：该生对课题认识不深，准备工作不充分，未达到开题要求。或者评议意见为：开题报告的内容、形式不符合要求。
（不）同意开题。
签字： 2010年1月6日 院（系）意见：
签字： 2010年1月11日
王马寨小学《农村民族小学传承彝族歌舞实践研究》 开题论证报告
我校《王马寨小学传承彝族歌舞实践研究》课题，是建水县“十二五”
第二批教育科研课题。本课题于2013年12月在曲江镇王马寨小学开题，评议专
家是张士旺（曲江中心校书记）章惠琼（曲江中心校教研室主任），参与人员是【开题报告,本课题的难点】
郭润等7位课题组成员。
一、课题研究的背景
国务院办公厅《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》中提出：“要
积极开展对非物质文化遗产的传播和展示”，“教育部门和各级各类学校要逐步将
优秀的、体现民族精神与民间特色的非物质文化遗产内容编入有关教材，开展教
学活动”，这为学校教育传承少数民族非物质文化遗产提供了有力的政策依据。
在建设和谐社会的今天，我国作为一个统一的、多民族的国家，传承各兄弟民族
悠久的历史和辉煌的文化，继承其独特的非物质文化遗产，意义重大。一个民族
的文化根基源于其独特的精神文化。非物质文化遗产乃是本民族基础的文化识别
标志和精神财富，是族群赖以生存与发展的精神内驱动力。少数民族文化是一个
民族生存与发展的根基，在全球化的进程中，少数民族文化一方面获得了发展的
机会，另一方面也受到了极大的威胁。保护和传承少数民族文化，是一个具有理
论和实践双重意义的命题。传承彝族歌舞，是一个对民族生存智慧及活态文化存
在的再认知过程，同时也是对彝族文化保护的重要形式。王马寨村委会是彝族非
物质文化遗产“沙悠腔”的传承基地，王马寨小学95%以上的学生都是彝族，学
校教育理应肩负起彝族文化保护、传承和发展的历史使命。研究传承彝族歌舞，
其主要目的就是要将彝族优秀的歌舞移植到学校教育这个大花园里，为多样化人
才的培养提供更多的教材、更多的色彩，丰富校园文化内涵，凸显学校办学特色。
二、国内外同类课题研究状况
（一）国外研究动态
少数民族非物质文化遗产学校教育传承的国际研究，具有多元文化因素。在理论研究方面，目前国外关于少数民族传统文化教育方面的理论支撑主要是跨文化教育，一般是指在两种文化之间进行的教育，其中多元文化教育一般是指在多民族国家中，为保障持有多种多样民族文化背景者特别是少数民族和移民等的子女，能享有平等的教育机会并使其独有的民族文化及特点受到应有的尊重而实施的教育。
（二）国内研究现状
2005年3月国务院办公厅下发《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》，并在北京召开了“全国非物质文化遗产保护”工作会议后，随着非文化遗产保护工作的开展，彝族非物质文化遗产保护与传承的相关研究成果日益增多。例如：罗骏《云南彝族传统文化传承与发展个案研究》、张应军《传承彝族文化，助推和谐建设》、《扬武彝族烟盒舞保护和传承模式初探》、红秀《红河彝族花灯歌舞发展状况调查报告》、《彝族民间歌舞艺术》、王雁《彝族民间歌舞在文化转型时期的生存与发展》等等。对某一少数民族非物质文化遗产的集成是一个极具文化凝练的积累过程，从文化角度来看，人们对彝族非物质文化遗产的研究相对较为广泛。在民族文化教育与传承方面，则主要有王军、董艳主编的《民族文化传承与教育》、汪立珍在《民族教育研究》2005年第6期上发表的论文《少数民族非物质文化遗产的保护与教育》、普丽春教授《少数民族非物质文化遗产教育传承研究》。以往研究成果主要从民族学、人类学、社会学和经济学等角度
加以描述、分析和论述，但是从教育学的角度来考察和研究彝族文化的成果为数不多，尤其是以彝族歌舞传承的学校教育对策为主题的研究更是微乎其微，有待深入。
三、课题研究的价值与意义
学校教育在少数民族文化保护和传承方面具有自身独特的优势，是我国非物质文化遗产保护工作中不可或缺的重要力量。对一个民族来说，非物质文化遗产乃是本民族基本的识别标志，是维系民族存在发展的动力和源泉。在某种意义上讲，一个民族在其文化消失之时也就是其民族消失之时。 随着现代文明的迅速发展，全球经济一体化的大趋势，逐渐形成强势文化、主流文化对弱势文化和边缘文化的侵蚀。导致许多民族传统文化发生着急剧的改变。彝族是我国人数较多的少数民族之一，人口约776.23万，广泛分布在滇、川、黔、桂四省区，云南占其总人口五分之三以上。彝族是一个有悠久历史和蕴藏着丰富文化资源的民族，在其曲折漫长的历史发展过程中，创造了举世闻名的毕摩文化。彝族歌舞是我国民族艺苑中的一朵奇葩。学校教育中研究彝族歌舞传承与发展问题具有重要意义，对探讨民族教育发展的出路和改革对策具有十分重要的意义和研究价值，可在理论上拓展民族文化传承研究的新视域。学校教育中的少数民族文化传承与发展问题，不仅是一种把被长期忽略的各民族文化资源进入主流教育的过程，同时，也是一个对民族生存智慧及活态文化存在的再认知过程，可在实践中扩展现代学校教育的功能，有助于少数民族地区传统文化的发扬光大，推动和谐社会的发展。王马寨村委会是彝族聚居地，是彝族非物质文化遗产“沙悠腔”的传承基地，王马寨小学95%以上的学生都是彝族，学校教育理应肩负起彝族文化保护、传承和发展的历史使命。研究传承彝族歌舞，将彝族优秀的歌舞移植到学校教育
这个大花园里，可丰富校园文化内涵，凸显学校办学特色。
四、课题研究的内容与重点难点
（一）研究内容
1．研究本地优秀的彝族歌舞，明晰保护和传承的重点内容。
2．研究传承彝族歌舞的途径和方法。
（二）研究重点
传承彝族歌舞的途径和方法。
（三）研究难点
一是课题研究者需要对彝族文化，尤其是彝族歌舞有比较深入的研究。优秀彝族歌舞的传承，需要擅长彝族歌舞的有关专家的指导和帮助，但我校教师对彝族歌舞了解、研究不多，当地难于找到合适的指导专家。二是优秀彝族歌舞的传承需要的时间比较长，我校教师流动性大，作为课题研究又需要在一定的时间内完成，因此课题研究有效程度的准确判断存在一定的难度。
五、研究思路与研究方法
（一）研究思路
1．立足学校，研究起点恰当。王马寨村委会是彝族聚居地，是彝族非物质文化遗产“沙悠腔”的传承基地，王马寨小学95%以上的学生都是彝族，本课题立足我校实际，着力于传承优秀彝族歌舞的实践研究。
2．点面结合，研究思路具体有效。本课题从调查本地优秀的彝族歌舞出发，明晰保护和传承的重点内容，进而研究传承彝族歌舞的途径和方法。
3．阶梯推进，研究过程螺旋上升。宏观研究与微观研究兼顾，坚持理论与实践有机结合的原则，以传承优秀彝族歌舞为宗旨，以丰富校园文化内涵，凸显
学校办学特色为目标。
（二）研究方法
采用文献资料法、调查法、分析法、个案法、经验总结等研究方法。
1、文献资料法。查阅文本资料及相关信息网，搜集资料，进行先期的文献研究，分析研究的时代背景，构建研究的理论框架，为课题实施奠定基础。
2、调查法。本课题采用访谈等形式与专家、民间艺人进行联系，从调查本地优秀的彝族歌舞出发，明晰保护和传承彝族歌舞的重点内容，提高研究的可行性。
3、分析法。分析研究方向，提炼研究策略，找出经验，矫正偏差，完善研究方案。
4、个案分析法。有针对性地开展专题性研究，并对典型案例进行剖析，提炼可行性策略。
5、经验总结法。研究过程中，组织主研和协研人员定期或不定期地开展经验交流与总结，积极撰写有一定价值的经验论文，由具体经验总结，上升到科学经验总结，提高研究水平。
六、研究步骤及主要措施
本课题起讫时间为2013年8月——2015年8月，为期两年。
1、制定研究方案阶段：2013年8月，广泛收集资料，分析本课题已有研究成果，找准切入点，拟定研究方案。组织申报课题。
2、课题启动阶段：2013年9月——2013年11月。完成文献收集整理，撰写开题报告。。
3、课题研究阶段：2013年11月——2015年6月。
毕业论文(开题报告)样式_图文
一、开题报告前的准备
毕业设计(论文)题目确定后，学生应尽快征求指导教师意见，讨论题意与整个毕业设计(论文)的工作计划，然后根据课题要求查阅、收集有关资料并编写研究提纲，主要由以下几个部分构成：
1.研究(或设计)的目的与意义。应说明此项研究(或设计)在生产实践上对某些技术进行改革带来的经济与社会效益。有的课题过去曾进行过，但缺乏研究，现在可以在理论上做些探讨，说明其对科学发展的意义。
2.国内外同类研究(或同类设计)的概况综述。在广泛查阅有关文献后，对该类课题研究(或设计)已取得的成就与尚存在的问题进行简要综述，只对本人所承担的课题或设计部分的已有成果与存在问题有条理地进行阐述，并提出自己对一些问题的看法。
3.课题研究(或设计)的内容。要具体写出将在哪些方面开展研究，要重点突出。研究的主要内容应是物所能及、力所能及、能按时完成的，并要考虑与其它同学的互助、合作。
4.研究(或设计)方法。科学的研究方法或切合实际的具有新意的设计方法，是获得高质量研究成果或高水平设计成就的关键。因此，在开始实践前，学生必须熟悉研究(或设计)方法，以避免蛮干造成返工，或得不到成果，甚至于写不出毕业设计(论文)。
5.实施计划。要在研究提纲中按研究(或设计)内容落实具体时间与地点，有计划地进行工作。
二、开题报告
1.开题报告可在指导教师所在教研室或学院内举行，须适当请有关专家参加，指导教师必须参加。报告最迟在毕业(生产)实习前完成。
2.本表(页面：a4)在开题报告通过论证后填写，一式三份，本人、指导教师、所在学院(要原件)各一份。毕业论文下载站
三、注意事项
1.开题报告的撰写完成，意味着毕业设计(论文)工作已经开始，学生已对整个毕业设计(论文)工作有了周密的思考，是完成毕业设计(论文)关键的环节。在开题报告的编写中指导教师只可提示，不可包办代替。
2.无开题报告者不准申请答辩。
一、英文题目:conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition
二、国内外关于本选题的研究现状、水平和发展趋势
词汇习得能力是外语学者最重要的语言能力之一。语言研究者提出多种词汇习得理论。从传统的翻译语法教学法到结构主义指导下的词汇习得方法,比如根据构词法学习词汇、组块法学习短语与习语,再到语境理论指导下的词汇习得方法。在这些方法的指导下,国内大多数英语教师只注重词的音、形、义的介绍和分析,却忽视对词语认知理据的考察与讲解,从而导致学生花费大量时间学习词汇,事倍功半。因此只有少数学习者能够恰当的运用所学单词,用地道的英文表达思想。为了改变这种现状,国内外不少学者认为大部分词汇都是通过隐喻方式获得学习者的单词量有了很大提高。
关于隐喻的研究:古希腊哲学家亚里士多德就提出了隐喻这一概念。传统的隐喻理论普遍认为:隐喻是一种语言现象,一种修辞手段,主要用在文学作品中。浪漫主义诗人认为隐喻是诗歌的灵魂。长期以来人们主要研究隐喻的诗学功能与修辞功能。lakoff和johnson在1980年发表的隐喻学专著《我们赖以生存的隐喻》一书中提出了隐喻研究的认知论。 lakoff认为:“隐喻是一种思维方式,隐喻无处不在,语言在本质上是隐喻性的,我们借以思维和行动的概念系统在本质上基本是隐喻的”。lakoff运用源域和目标域之间的映射以及意象图式来解释隐喻现象。束定芳和汤本庆指出:“语言教师可以利用隐喻理论来解释语言意义的变化发展过程,解释词汇意义之间的相互关系,同时,还可以利用概念隐喻理论来解释语言中各种不同形式的隐喻之间的系统性和相互关系”。蔡龙权认为:“隐喻过程中的语义转移为语词的意义扩展提供了平台。隐喻、认知和语言的这一密切关系为词汇学习等外语学习找到了依据,这为我们研究词汇习得提供了一个新的视角。
近年来,一些学者开始关注隐喻的应用语言学研究,包括隐喻的实际应用研究以及隐喻与语言教学之间关系的研究。隐喻理论研究将继续进行理论探讨,随着隐喻研究与运用的不断深入,人类对隐喻的认识不断加深;结合人类学、神经理论等学科进行隐喻研究。隐喻研究历史的研究;传统文化的隐喻学研究;隐喻的跨文化对比研究;隐喻理论的应用研究。
三、选题研究的目的和意义
通过对词汇习得理论及概念隐喻理论的研究历史和现状及前景的分析,发现以往的词汇习得理论有其不足之处。而概念隐喻理论为我们研究词汇习得提供了一个新的视角。鉴于此论文将研究概念隐喻理论在词汇习得中的应用,以期对英语词汇习得与教学有所启示,提高学习效率。毕业设计下载站
四、研究的理论和依据
本论文以概念隐喻理论为理论根据,以词汇习得理论的历史研究及其不足之处为依据来探讨概念隐喻理论在词汇习得中的应用。
五、选题的特色及创新点
通过对国内外研究现状的分析,本论文将在前人研究的基础上,对概念隐喻理论在词汇习得中的运用作进一步的研究。本论文不仅研究了概念隐喻理论在多义词、习语习得等中的应用,而且还深入研究了词的理据与概念隐喻的关系。
六、拟解决的问题
对概念隐喻的工作机制及词的理据作了更深层次的分析以及通过这些分析来表现二者之间的一致关系。深入分析了概念隐喻理论在多义词、习语习得等中的应用,以期对词汇习得与教学有所启示。
毕业论文(开题报告)样式_图文 [篇2]学院：初等教育学院 系别：小学英语教育系 专业（专业方向）：小学教育
论文题目小学英语元认知学习策略初探
指导教师职称学生姓名学号
一、研究目的（选题的实践意义和理论意义）
1. 通过对英语元认知学习策略的国内外相关资料调查，将这种策略在小学中的运用现状呈现出来。
2. 结合现代科技和教育水平的发展，试图提出更加符合现代科技教学水平的小学生英语元认知学习策略。
二、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方面（文献综述）
从wenden和rubin(1987)将外语学习策略中学习策略进一步分为认知策略和元认知策略开始（wenden, a. & j. rubin (eds.) 1987. learning strategies in language learning. prentice hall.）；
经过o’malley和chamot(1990)根据所用策略在认知过程中的作用，将外语学习策略分为三大类，即认知策略、元认知策略和社交感情策略的发展（o’malley, j. & a. u. chamot. 1990. learning strategies in second language acquisition. cambridge university press.）；
oxford(1990)在其对间接策略的描述中，也涉及了不少关于元认知学习策略的内容，对元认知学习策略的发展起到了不小的推动作用（oxford, r. l. 1990. language learning strategies: what every teacher should know. new york: newhury house）。
近年来，我国外语界在引进介绍国外学习策略研究成果的同时（庄智象，束定芳，1994；吴增生，1994），也开展了对中国学生外语学习策略的研究。
文秋芳（1996）的英语学习策略系统，就简洁明了的对英语学习策略系统进行了分类，虽然有些笼统，却对现代教师结合学生实际情况，设计自己的学习策略分类框架，起到了积极地指导作用。（文秋芳，1996，《英语学习策略论》，上海外语教育出版社。）
吴本虎（1997）在结合国情现状的基础上，对研究学习策略的方法和手段进行了详细而系统的介绍，使研究者在了解研究过程和研究结果的同时，对研究方法和手段有了更加系统而深入的认知。对研究者收集相关材料有很大帮助。（吴本虎，1997，如何研究中小学外语学习策略：方法与手段，《中小学英语教学与研究》第五期。）
通过对相关知识材料的调查，我了解到国内外小学英语元认知学习策略的基本情况。通过逐步对这种学习策略材料的调查与分析，我希望能找到下列问题的答案。随着现代科学技术水平的不断进步，新时代小学生的英语元认知学习策略发展与国外相比较有哪些优势和不足之处？通过个案调查等方法，收集相关抽样资料，调查现代小学生运用学习策略实际应用情况？将理论与实际结合，试图提出更具时代性、有效性的英语元认知学习策略。
三、课题研究的主要内容
1. 介绍国内外相关材料与研究，呈现现阶段英语元认知学习策略发展水平及其优势和不足。
2. 通过个案调查等手段，对现代小学生运用英语元认知学习策略的现状进行资料收集分析。
3. 结合现代科技发展现状，综合分析调查材料，试图提出更加适应现代小学生运用的英语元认知学习策略。
四、课题研究的主要方法
1. 资料收集：
查阅国内外相关信息和文献资料，作为研究的理论基础。
2. 个案调查：
通过对部分抽样样本的调查，收集现代小学生运用相关策略的基本实际参考资料。
五、研究进度安排
1. 2016年9月 选题
2. 2016年10月9日 开题
3. 2016年10月11月 进行资料的收集和整理
4. 2016年12月30日 交第一稿
5. 2016年1月30日 交第二稿
6. 2016年3月10日 交第三稿
7. 2016年3月下旬 答辩
六、指导教师意见
指导教师签字： 年 月 日
七、学院毕业论文(设计)领导小组意见
领导小组组长签字：
年 月 日
本科毕业论文（设计）题目审批表
学院：初等教育学院 系别：小学英语教育系 专业：小学教育
学生姓名学 号
指导教师职 称
所选题目名称：
小学英语元认知学习策略初探
题目来源：1. 科学技术□ 2. 生产实践□ 3. 社会经济□ 4. 自拟□ 5. 其他□
选题理由：
对于元认知学习策略这个概 念，国外相关研究始于70年代，我国也在90年代开始引进国外相关理论，很多人对于这种学习策略还是十分陌生的，因此，我希望通过对小学英语元认知策略的研究，将英语元认知学习策略的发展史、现状分析等相关内容呈现给读者。
更重要的是，随着时代的发展，科学技术的飞速更新，更多的有利于元认知学习策略发展的客观条件愈发明显，使我对现阶段小学生运用这种策略的现状有了很大的研究兴趣。尤其是网络这个以迅雷不及掩耳的速度发展着的科技平台，给现代的小学生提供了较以往从未有过的开阔而便捷的学习环境。对于元认知学习策略，这种自学策略的发展，这么自由的平台是否会给小学生英语元认知学习策略带来新的契机，我个人认为是个很有研究价值的问题。
将理论与实际相结合，这是我们现代教与学关系中一直提倡的基本理念；与时俱进，更加是现代教师所应具备的基本教学研究精神。通过本文，我希望能呈现给大家这种策略的历史、优缺点以及本人通过对部分抽样调查的分析，对现阶段该种策略的应用现状进行呈现，并试图提出更加实效积极的相关策略。
指导教师意见：
年 月 日
学院领导小组意见：
签字： 年 月 日
备注：
毕业论文(开题报告)样式_图文 [篇3]1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及教研室审查后生效；
2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网址上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；
3．学生查阅资料的参考文献应不少于6篇（不包括辞典、手册）；
4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标gb/t7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2016年4月26日”或“2016-04-26”。
毕 业 论 文 开 题 报 告
1．本课题的研究意义
在internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用.因此网站建设在internet应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视。
这次我们所设计的课题正是互联网与社会生活之间的紧密关系的体现，现今的社会，人们已经离不开了网络，网络已经成为人与人之间交流的一种形式，他能够把事情的复杂化转为简单化。老干部局网网站的建设不仅能够使该事业单位的工作方式有所改变，也大大地提高了该单位工作人员的办事效率，也增加了该单位的知明度，更重要的是为我们局的老干部们提供了一个网络生活空间，促进了他们对网络知识的进一步地了解。
通过该网站展示了机构设置、政策法规、办事指南、电子刊物、新闻、学习园地、问题集锦、养生保健、生活小常识、旅游简介等系列内容的介绍。同时您也可以利用电子信箱经济而又快捷地与外界进行各种信息沟通。
asp简介
1 什么是a s p microsoft active server pages (asp)实际上是将标准的h t ml文件拓展了一些附加特征， a s p像标准的h t m l文件一样包含h t m l语句并且在一个浏览器上解释并显示。但它为h tm l编写人员提供了在服务器端运行脚本的环境，使h t m l编写人员可以利用v b s c r i p t和j s c r i pt或其他
第三方脚本语言来创建a s p，实现过去需要编写复杂的c g i程序才能实现的有动态内容的网页，如计数器等。一个a sp文件的后缀为. a s p，其中包含实现动态功能的v b s c r i p t或j s c r i p t语句，如果去掉那些v bs c r i p t或j s c r i p t语句，它和标准的h t m l文件没有任何区别。a sp提供了一些内建对象（参见后面关于内建对象的章节）。利用这些内建对象，你可以使你的脚本更加强大；这些
对象会允许您从浏览器中接收和发送信息。例如，利用r e q u e s t对象，你可以接收用户的h t ml表单中的信息并加以处理。a s p包含标准的a c t i v ex组件（参见后面关于组件的章节），这些组件可以实现一些复杂的功能，如使用数据库等。不过，你并不会被此局限，你可以轻松创建属于你自己的附加ac t i v e x组件。这意味着你可以不加限制地拓展你的a c t i v e x组件（参见后面关于自制组件的章节）。a sp可以和诸如sql server这样的数据库行挂接，在本书后面的章节中，我
们将详细地学习这方面的内容。重要的是，这是a sp一个非常强大的功能所在，在线商务以及在线论坛等各种非常高级的、动态更新的站点都需要数据库的支持，而且需要随数据库内容的更新而自动更新，这样，你就可以利用as p自己建立很多类似的高级站点。通过上面的描述，我们可以了解到， a sp就是由服务器端脚本、对象以及组件拓展过的标准网页并为其提供了运行的环境。而它的网页并不是在建立初期存在的，而是当某个浏览器向它提出请求时，它才根据需要产生所需要的标准网页，这克服了过去ht m l编写的网页的静态缺点，从而使网页上可以有许多动态的信息存在。如：当前的计算机时间、计数器的计数值等。
2 asp的功能
a s p是一套服务器端的脚本运行环境，当用户从浏览器向we b服务器请求.asp 文件时， asp 脚本开始运行，然后web服务器调用a s p，a s p全面读取请求的文件，执行所有的脚本命令，并将标准的web页传送给浏览器，而并不包含你所写的脚本命令。
2使用asp与sql server 网站架设
而a s p的每一个命令都首先被用来生成h t m l文件，因此a s p允许生成动态内容。
下载对于web 服务器来说， a s p与h t m l有着本质的区别， h t ml不经任何处理送回给浏览器另一方面，对于浏览器来说， a s p和h t m l几乎是没有区别的，仅仅是后缀为. a s p和. ht m的区别，当我们在客户端提出对a s p的申请后，我们的浏览器接受的是h t m l格式的文件。因此它根据以上特性，我们用a sp可以方便地实现诸如表格信息收集、计数器、留言簿、公告板、a sp还可以轻松地实现对页面内容的动态控制，为不同的浏览者定制不同的页面内容，实现
适用于任何浏览器。
聊天室甚至电子商务等过去必须由c g i才能实现的功能。
个性化的网站。
3 使用范围
用a s p实现各功能时几乎没有什么限制，只要网站存在并正常运行，以下是的应用示例列表：
. 在你的网站主页顶部添加一个滚动显示的广告栏。
. 从h t m l的表单中接受信息并且存到数据库中。
. 根据不同访问者显示不同内容，创建个性化主页。
. 在你的主页中添加点击计数器。
. 根据用户浏览器的版本、类型和能力显示不同档次的内容。
. 连接多个主页使之容易网际导航。
. 跟踪用户网站上的活动信息并且存入日志文件。
. 使用基于windows nt的i n t r a n e t建立你的m i s应用。
用a s p编写出的系统，完全可以达到原来使用c l i e n t / s e r v e r的网络数据库系统的水平。使用as p最大的好处是，在你对程序进行升级时，你只需要修改服务器上的a s p文件，而不需要修改客户端程序。
以上只是简单介绍，看完下面章节，你会对利用a s p做的事情有更加全面深入的了解。你会真正学会如何使用a sp建立各种应用。
2．本课题的基本内容
为了树立中国各级政府各部门在网络上的崭新形象，有利于使各级政府由管理型向管理服务型的角色转换，降低办公费用，提高办公效率，促进勤政、廉政建设，提高政府公务员的信息化水平，市委老干部局网站的建立将为办公网络化，自动化、电子化，全面
信息的共享所提供了优越的条件
本课题介绍了市老干部局网站建设的做法和具体步骤，给出了老干部局网站建设的方案选择、设备配置。还介绍了老干部局网站建设的运用目的和发展方向以充分实现以上目的。还全面介绍了在internet上建设和管理网站的技术。内容涉及网站的基础建设，对原始数据进行调查，重点放在新闻更新、办事指南等的事务处理以及站点管理，使用asp，html开发前台程序，完成网站的链接，从相关系统中导入数据，编写相应的存储过程，以便联系老干部局的需要开发出功能强大的网站。
老干部局网站为干部的工作、管理、生活、信息交流个通讯等提供综合的网络环境。网站的使用，使干部的办公、学术研究和管理条件跨上一个新台阶，同时也给老干部局的宣传，发展，提供了一个平台。我们可以充分利用现用计算机资源，实现信息交流和软硬件资源的共享，实现老干部局办公、管理、服务于社会的现代化新形式。
关于建设老干部局网站的一些内容，包括网站的结构，特点以及网站建设的理论知识要点。其最大的特点就是在于对asp中的每个知识点都精心运用到了实际需要中，通过对理论的研究来联系实际操作，并全面地掌握asp开发web动态网站的思路、技巧和体系。另外，asp还提供可更简单、更方面的数据库访问方法，使开发基于数据库驱动的web应用程序更容易，asp支持vbscript和jscript，并能以插件形式支持其他脚本语言，如html。
毕业论文开题报告
3．本课题的重点和难点
本课题的重点主要是网站素材的选择与框架的搭建，一个好的网站要有许多的主页相互之间链接起来，以及其中添加一些动态、图片、声效等链接。综合地完成网站的建设才能体现主题，才能把浏览者的目光吸引到每一个主页上，内容的及时更新也是网站建设的一个主要实际问题，只有不断得到更新的主页内容才能使浏览者再次访问该网站，没有新鲜的内容素材，没有时代性的哲学理念，远远不能称得为好网站。
新颖的框架结构也能使浏览者的目光更长久地被吸引，再拥有好的素材基础上，框架的搭建也是网站建设所必须考虑到的问题，只有把这两者相结合进行周密地布置，相信建设出来的网站必然是点击率最高的网站。
该网站的建设也牵涉到了动态网页的制作，因此，这必然成了制作过程中的难点，就我个人而言，对动态网页的制作方面还缺少很多的理论与实际操作知识，曾经只是做一些简单的个人主页，仅此而已，而现今，却得必须运用asp程序进行动态网站的编辑，运用asp把脚本、html、组件和强大的web数据库访问功能结合在一起，形成一个能在服务器上运行的应用程序，并把按用户的要求专门制作的html页面送给客户端浏览器。此技术的运用使我的工作量大大地提高了几倍，当然这正是我以前没好好学的不好表现，但通过这次设计使我认识提高了，在学好静态网页制作的基础上则不能忽视对动态网页制作的重要性。此后，我将借鉴这次的领悟，认真学习并全面地掌握asp中的每个知识点，以便今后熟练地运用到实际问题中，充分展现自我价值。为自己以后的生活道路铺上一层更牢固的奠基石！
用asp实现搜索引擎的功能是一件很方便的事，可是，如何实现类似3721的智能搜索呢？比如，当在搜索条件框内输入“中国人民”时，自动从中提取“中国”、“人民”等关键字并在数据库内进行搜索。看完本文后，你就可以发现，这个功能实现起来竟然是如此的简单。ok，followme！
第一步，我们要建立一个名为db_sample.mdb的数据库（本文以access2000数据库为例），并在其中建立表t_sample。表t_sample包括如下字段：
id 自动编号
u_name 文本
u_info 备注
第二步，我们开始设计搜索页面search.asp。该页面包括一个表单（frm_search），表单内包括一个文本框和一个提交按钮。并将表单的method属性设为“get”，action属性设为“search.asp"，即提交给网页自身。代码如下：
请输入关键字：
下面，就进入了实现智能搜索的关键部分。
首先，建立数据库连接。在search.asp的开始处加入如下代码：
毕业论文(开题报告)样式_图文 [篇4]xx-xxx-xx（论文题目）
系部：
专业：
学生姓名：
指导教师：
开题时间： xx-xx年xx月 xx日
xx-x学校
毕业设计（论文）开题报告
课题名称
指导教师设计（论文）起止时间
学生姓名专业、班级学号
一、论文选题的目的、意义
二、文献综述与国内外研究动态
三、论文的创新点
四、论文的研究方法
五、论文研究的重点问题
六、论文研究的难点问题及解决的方法
七、论文的框架结构、主要内容及写作计划
（一）基本框架结构
（二）论文的主要内容
（三）论文写作计划安排（内容和时间安排）(按学校安排来定)
1.20xx年x月x日选题
2.20xx年x月x日开题报告
3.20xx年x月x日交初稿
4.20xx年x月x日评审
5.20xx年x月 x日、x日答辩
八、检索的参考文献
（一）中文资料、书刊
（二）外文文献
指导教师意见：
指导教师签名：日期：
毕业设计（论文）开题报告
论文题目： 浅谈化归思想方法及其在中学数学的应用
学生姓名： *****
学 号： ********
专 业： 数学与应用数学
方 向： 中教法
指导教师： ***** 2015年 12 月 21 日
开题报告填写要求1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及系部审查后生效；
2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网址上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；
3．学生查阅资料的参考文献应不少于6篇（不包括辞典、手册）；
4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2015年12月16日”或“2015-12-16”。
毕 业 设 计（论文） 开 题 报 告
1．本课题的研究意义和目的数学教育作为教育的一个重要组成部分，在人的发展方向有极其中要的作用。在中学数学教学中要重视数学思想方法的的教学，数学思想方法的提炼、概括、和应用是顺理成章的。而化归思想又是数学思想的一大主梁，也是必须要受到重视的数学思想。
在教学中到处蕴涵着化归思想，教师要很好地挖掘教材中蕴涵的转化因素，让学生体验运用化归思想能够使问题简单化。培养学生的转化意识，使学生初步运用数学思想方法解决问题，既培养学生的思维品质，也可以为以后的学生的中学数学打下基础。
2．本课题的基本内容、重点及难点 本课题的基本内容是要了解什么是化归思想?及化归有哪些具体的思想方法?结合具体的数学内容及问题来进一步的探讨、分析及运用化归思想方法,从而使学生更好的了解掌握化归思想方法.
化归思想作为数学思想的一大”主梁”体现在整个数学的教学及学习中,结合具体的数学问题来选择合适的化归思想方法是本课题的重点内容.但是如何结合具体的数学问题来选择正确的化归思想方法则就是一个难点问题.
毕 业 设 计（论文） 开 题 报 告
3．本课题的研究方法（或技术路线）化归思想是要结合具体的数学问来反应出来的,所以本课题研究的方法主要是以前人的理论为基础，在广泛的搜集图书馆，电子书刊，教育报刊杂志，互联网等有关本课题的前沿信息与资料，向指导老师请求指导，向有关部门联系，向中学一线的老师咨询以及结合教育实习经验，并进行理论的学习，及时总结研究经验与思路，向指导老师报告，反复的进行修改，论证。
4．论文提纲随着现代社会的发展，现代科技及经济发展成熟的标志是数学化，因为时代的发展越来越依赖于数学思想和方法的运用。所以在现代进行的数学教学中加入数学思想的教育是急迫的，更是必须的。
数学教学中要加强数学思想方法的教学，已成为数学教学中的重要内容。而化归思想是教学中的一种重要的常用的数学思想方法.因而我的论文会绕着下面的几点来展开对化归思想的探究:
(1)先介绍化归思想的概念,并进一步的讨论其实质及转化过程.(2)讨论运用化归思想的意义及其作用(3)结合具体的数学问题来探讨分析及运用化归思想,(4)通过对化归思想的探讨研究进一步运用到具体的实际问题中.
，
5．本课题的参考文献资料[1]张奠宙 过伯祥 《数学方法论稿》 上海教育出版社200O．2
[2]曾峥 杨之 《“化归”刍论》 数学教育学报2001．10(4)
[3]杨世明 《转化与化归》 郑州 大象出版社2OOO
[4]G．波利亚 《数学与猜想 》 科学出版社1984
[5]M．克莱因 《古今数学思想 》 上海科学技术出版社1979
[6]沈文选 《中学数学思想方法》 湖南师范大学出版社1999
[7]谢廷桢．初中效学应渗透的效学思想和方法[j]．山东教育(中学版)．1996．(2～4) 49—50．
[8]卜昭红．中学效学教师应辨析效学方法与数学思想[j]．中小学教师培训中学版).1999.(1)；5l—52
[9]张奠宙． 《数学方法论》稿．上海教育出版社，1996
[10]钱佩玲．《数学思想方法与中学数学》 北京师范大学出版社，1999
[11]徐利治．《数学方法选讲》 华中理工大学出版社．20006．本课题的进度安排
9.1－9.15确定论文题目、相关资料
3.5－4.30完成论文初稿
5.8－5.20论文定稿
毕 业 设 计（论文） 开 题 报 告
指导教师意见：
（对本课题的深度、广度及工作量的意见） 指导教师： （亲笔签名）
年 月 日
院系审查意见： 教研室负责人： （亲笔签名）
年 月 日
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