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第一单元
第二节 科幻故事中的艺术形象 教学目标：
1. 知识目标：认识科幻故事中的人物形象，了解它们的造型特点和服饰特征。
2. 能力目标：能用简单的线条描绘自己喜欢的科幻艺术形象。
3. 情感目标：辨别科幻故事中的善恶忠奸等角色，追求真善美的健康情感。 教学重点：
分析和描述科幻艺术形象的造型和服饰特点。
教学难点：
用简单的线条描绘自己喜爱的科幻艺术形象。
课时安排：一课时
教学过程：
一．课堂导入：
1. 随着科技的飞速发展，人类更加憧憬未来的世界，科幻故事便应运而生。科幻故事中的艺术形象总是天马行空，是科技现实与未来幻想的奇妙结合。随着如今数码科技的运用，使科幻造型更趋于逼真！
2. 启发：现在我们在电影或者电视中经常可以看到各种生动形象的科幻艺术形象，你对哪个科幻故事中的艺术形象最熟悉？（组织课堂讨论）
二．导入新课：
1. 让学生欣赏阅读教材图片。【六年级下册美术科幻故事中的艺术形象PPT】
观察与发现：这些科幻故事中的艺术形象从造型上，大概可分为几种类型？其艺术形象特点，功能，结构如何？【六年级下册美术科幻故事中的艺术形象PPT】
三．课堂发展：
1. 提问：大家知道电影《星球大战》的内容吗？
2. 展示电影中的科幻艺术形象图片并对其进行简单介绍。
3. 启发：1.你对哪个艺术形象印象最深？它有哪些特征？与我们生活中的形象有何区别？2. 引导学生思考书本中的科幻形象带有哪些现实中确实存在的要素，哪些是未来想象中的要素？
4. 欣赏图片，观察与发现：科幻故事中的艺术形象有善恶之分，它们在造型上有何区别？【六年级下册美术科幻故事中的艺术形象PPT】
四．课堂练习：
任意指定几样东西给予学生。举如：轮子，番茄，球。让学生进行大胆想象以及构思。
为所设计的作品取名，并尝试为所设计的作品编成一个科幻故事。
五．反思评价：
1. 设计的形象是否有科幻的特点。
2. 作品的功能是否清晰，明显合理。
3. 作品的外观设计是否美观。
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