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葫芦丝教案
教学内容：葫芦丝的介绍
教学重难点：了解葫芦丝的基本构造
教学过程：
一、介绍葫芦丝：
葫芦丝为云南地区彝、苗、哈尼等少数民族使用的单簧吹管乐器。用竹管制成，有七个个按孔（前六后一），吹口处装一尖舌形铜质簧片。演奏时吹上端，振动簧片发音。
二、葫芦丝构造
1．出示葫芦丝让学生认识葫芦丝的构造
葫芦丝主要由主管、簧片、附管、葫芦四大部份构成
（1）主管：旋律管，开有多个按音孔。
（2）簧片：发声部件，安装在竹管一端。簧舌形状为等腰三角形和长方形两种，材料以铜质为主。
（3） 附管：辅助（合声）发音管。常见的为一附管发一单（长）音，高音附管
（4） 葫芦：葫芦起漏斗作用，气流通过葫芦传递到主管和附管里面。葫芦品种繁多，全国各地均有种植，形状以亚葫芦为佳。
2．葫芦丝音域及分类葫芦丝可分为高、中、低音三种类型，常用的调为降B、C、D等调。通常9度以内不超过11度。
三、 葫芦丝的用气
气息一定要平稳才能吹奏出好听的乐音，吹奏过猛簧片不能正常发
音，还容易受损，气息过缓，也不能正常发音。为了提高吸气速度，要嘴和鼻同时吸。乐曲长时要多吸一些气，乐曲短时就少吸一些气。
葫芦丝教学计划
一、指导思想：【葫芦丝教案】
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期全校葫芦丝新老学员共有700多人，二到六年级都有，老学员已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对少，二年级的学员音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、教学重点：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习5、6、7、1、2、3、4、5、6、3音的正确吹奏方法。【葫芦丝教案】
4、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、和活指练习以及初级的乐理知识等。
四、教学难点：
运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》《其多列》《阿里郎》《打水姑娘》
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》，《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等乐曲。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：
9月份：
（1）学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用
（2）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。
（3）认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。
10月份：
（1）教会学生用单吐音吹奏7音、1音及相应的练习曲。
（2）认识各种音符、休止符、节奏与节奏型。
（3）学习演奏乐曲 《我有一只小羊羔》，并进行学月葫芦丝比赛。
11月份：
（1）教会学生用单吐音吹奏2音、3音及相应的练习曲。
（2）自由拍的吐音方法练习。
（3） 认识调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）。 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
（4）学习演奏乐曲 《粉刷匠》，并进行学月葫芦丝比赛
12月份：
（1） 教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。
（2）吐音和连音相结合的练习；
（3）认识省略记号、装饰音等基本乐理知识。
（4）活指练习，学习演奏乐曲《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等 ，并进行学月葫芦丝比赛，
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
关于学习民族乐器葫芦丝的培养方案
一、指导思想
为全面提高个人素质，响应学校关于培养全面发展型大学生的号召，本人决定进行民族乐器葫芦丝的演奏学习。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色，是进行器乐训练的不二选择，也是实现自我全面提升的重要工具。通过学习葫芦丝，不但能锻炼自我的意志，而且有助于开拓智力，从而全面提高审美情趣与能力。
二、学习目标
（一）培养起自我对乐器演奏的兴趣，增强自信心。
（二）通过对葫芦丝的学习来提高自我的整体艺术修养和心态、性格的调整。
（三）通过学习了解基本乐理，能模唱简单的曲谱、演奏优美的旋律。
（四）掌握葫芦丝吹奏的基本技能技巧，体验吹奏葫芦丝的乐趣。
（五）通过演奏，掌握4-5首经典乐曲，能实现在毕业晚会上自我展示。
三、具体措施
（一）创建葫芦丝学习的音乐环境。联系老师，有目的有计划的系统学习。
（二）多倾听葫芦丝演奏的经典名曲，勤于练习，培养兴趣和信心。
（三）在学习中观察模仿老师吹奏的动作，大胆尝试，尽快掌握吹奏的技巧。
（四）多参加一些音乐活动，抓住机会与同学进行相互交流。
四、学习步骤
2013年10月份：
（一）联系老师，确定学习地点，进行简单的乐理知识学习。
（二）购买葫芦丝乐器和相关葫芦丝演奏书籍。
2013年11月份：
（一）学会附点四分音符、附点八分音符演奏方法及长音的虚颤音奏法。
（二）运用以上的奏法学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》、《小羊羔》。
2013年12月份：
（一）学习自由拍的演奏方法、单吐音和双吐音、打音的吹奏方法及颤音的吹奏方法。
（二）学习演奏乐曲《小夜曲》、《欢乐颂》。
2014年1月份：
（一）节庆过年，期间穿插进行已学曲目的练习。
（二）自学预习新的吹奏技法。
2014年2月份：
（一）进行自由拍的吐音方法、吐音和滑音相结合的练习，并学习倚音的吹奏方法。
（二）学习演奏乐曲《映山红》、《苗家姑娘过山来》。
2014年3月份：
（一）进行虚颤音和连音相结合的练习，以及吐音和连音相结合、十六分音符及断音相结合的练习。
（二）活指练习，学习演奏乐曲《彝家欢度火把节》、《兰色的香巴拉》。 2014年4月份—6月份：
（一）练习已学曲目。
（二）选择适合的曲目，准备毕业晚会演奏展示。
葫芦丝的学习不管是于个人，还是于社会都有着重要意义。自我在学习过程中，一定要端正心态，克服困难，力争实现对乐器葫芦丝的熟练掌握，达到预期学习目标。
教学内容：葫芦丝吹奏姿势和基本指法及曲子练习 教学难点：葫芦丝基本指法和用气
教学过程：
一、葫芦丝的吹奏姿势【葫芦丝教案】
葫芦丝的吹奏姿势有站与坐势两种：
1、站势：要求身体自然直立，两脚呈外八字形分开与肩宽，身体重心落于两脚之间。吹奏时，两眼平视前方，两肩放松，两臂向上自然抬起，双手举起葫芦丝，用右手的无名指，中指，食指的指肚分别开闭葫芦丝的第一、第二、每三孔，大母指托于主音管背面，小指则轻轻地按在主管侧边，左手无名指、中指、食指的指肚分别开闭葫芦丝的第四、第五、第六孔，大母指则开闭第七孔，小指要轻轻按在副管上。
2、坐势：坐势和站势的吹奏姿势基本相同，稍有不同之处就坐吹时，双脚一左一右或稍微一前一后踏地，切记不要将背靠在椅子上。
二、葫芦丝的本调指法
葫芦丝在吹奏中，最常用最基本的指法，就是将它们七个出音孔全按即出的间作“5”音轻吹则能发出“3”音，这个指法训练也叫筒音为“5”或叫以第三孔作“1”（主音），为了便于学习，称这个指法为本调。
发音的好坏主要在于舌簧，吹奏时不能用力过猛，以低音“5”为基音，除了低音“3”和“4”缓吹外，其余诸音以“5”音的力度为基
础，只要把低音“5”吹好了，口形和气息保持住，再往上其它音气息稍作调整就能吹奏出来。
三、 葫芦丝的用气
气息一定要平稳才能吹奏出好听的乐音，吹奏过猛簧片不能正常发音，还容易受损，气息过缓，也不能正常发音。为了提高吸气速度，要嘴和鼻同时吸。乐曲长时要多吸一些气，乐曲短时就少吸一些气。
四、简谱知识
1、什么是简谱
由七个阿拉伯数字读音：1多2来3咪4发5索6啦7西作音符谱写的曲子，就叫简谱。
2、简谱中高低音的写法
12345671234567„„
3、音的长短
5----
5-
四、长音练习
5----|6----|7----|1----
1----|7----|6----|5----
五、吐音练习
5-6-|7-1-|2-3-|4-5-|6----|6-5-|4-3-
|2-1-|7-6-|5----||
六、曲子练习
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