【www.guakaob.com--教案】
走进动画片
同学们，开心课堂，乐趣多多，欢迎大家来到综合实践活动的课堂。 今天，老师给大家带来了一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？好，让我们一起看大屏幕。（出示《喜羊羊》动画片片段）
师：这部动画片叫什么名字？喜不喜欢这部动画片啊？ 生：。。。。
师：动画片伴着我们成长，带给我们欢乐，让我们的童年生活变得丰富多彩，你还喜欢哪些动画片？能不能说出他们的名字？小组内说一下。（找学生总结）
生：。。。。
同学们看的动画片真不少啊，看来动画片深受同学们的欢迎，那就让我们一起走进迷人的动画片吧。（板书课题：走进动画片）
几乎所有的小朋友都喜欢看妙趣横生的动画片，那色彩鲜艳的动画形象是我们童年最亲密的伙伴，我们同学究竟喜欢哪些动画片？哪些动画形象是我们的最爱？大家为什么喜欢它们？我们看动画片会不会耽误我们的学习呢？这一系列的问题都可以成为我们研究的有趣课题，让我们发挥自己的聪明才智，更深入地了解这位亲密的小伙伴吧。下面，以小组为单位，讨论一下，你想研究关于动画片的哪些问题呢？ 学生回答：。。。。
将学生回答的问题在黑板上板书
师：同学们的问题还真多啊，五花八门，一起来看一下吧。（分类） 参考主题：
1、收集卡通图片，并进行分类整理
2、动画片，动画形象小调查。(最喜欢？为什么喜欢？)
3、我最喜欢的动画歌曲小调查
4、动画形象设计
5、看动画片是否会耽误学习？（主题班会）
师：这么多有趣的活动，你最想开展哪一个？在你的小组内说一说。 我们的小组都定下了，活动主题，那么开展好一个活动，要有一个明确可行的活动计划或活动方案，下面就请同学们与小组成员一起，为你们的活动制定一个明确的，详细的活动方案吧！
将活动计划表发给同学。
师：同学们，拿到计划表后，先仔细看是否有不清楚的地方，及时提出来，我们一起解决。将小组活动方案填在计划表上
（大屏幕出示活动计划表）
下面分组汇报方案，交流互补。
在汇报方案时，请大家把自己的小组，研究的主题，先来介绍一下。 我们其他小组的同学要仔细听好，学会做一个善于倾听，善于发现问题的智慧者。
同学们都提出了宝贵的建议，下面请大家再完善一下自己的活动方案。
今天，我们班的同学，在这么短的时间内，就制定出了详细可行的活动方案，有了这个方案，我们就有了前进的方向，接下来的时间里，让我们按照方案有计划地展开活动。下周，让我们再聚在一起，畅谈自己的收获和体会。谢谢大家！
初一年级美术课 《我爱动漫》
金凤中学 余波
一、教学目标：
1、通过学习让学生了解动画的基本知识，了解欧洲、美国、日本、中国
的动画特点；
2、通过赏析、思考和实践，提高学生的思维能力、审美能力、交流能力
和创新能力；
3、通过学习提高学生对国产动画的认识度，认识当今中国动漫发展趋势，树立不断学习和创新的意识，激发学生的民族自豪感和使命感。
二、教学重点：不同国家动画艺术的特点和各国动漫的本质区别。
三、教学难点：内涵及文化层面的理解。
四、教学方法：讲授法、演示法、提问法
五、教具学具：ppt、图表、小道具
教学过程：
一、赏析导课、初步感知
1、教师播放动画片《马达加斯加》片段
2、教师提问：“同学们，你们知道我们看的是属于哪种类型的影片吗？你们喜欢吗？为什么
（学生回答）
二、交流互动、合作探究
谢谢你们的回答，同学们各抒己见，阐述了自己对动画的不同观点，从小我们都在看动画片，可以说它陪伴了我们的成长，那么到底什么是动画片，它又有怎样的区别呢？今天，就让我们一起走进动画的世界！
（多媒体展示课题：走进动画）
（一）、首先，我们一起来了解关于动画的基本理论。
1、同学们，屏幕上有这样一件有趣的小玩意，现在老师也照着做了几个，我想请大家来玩一玩，看看你们发现了什么？
（学生分组讨论后，回答问题）
同学们说得很好，我们用手转动手绳，发现了一个很有趣的现象，背面的小鸟飞进正面的鸟笼里了，那么是它真的飞进去了吗？肯定不可能，这就是我们所说的视觉残留。
请哪位同学说一说在你的印象中还有什么也是视觉残留原理？
非常正确，古代中国走马灯也是相同原理，尽管旋转的不是很快，但还是能产生人物动起来的感觉。另外还有皮影戏也是一样的。
因此我们得出动画的定义，同学们大声的念一遍：（技术上面）动画是一种以逐格拍摄为基础摄制方法，（美术上面）并以一定的美术形式作为其内容载体的影片样式。
那么同学们，我们看动画片时，抛开它精彩的剧情，第一眼看到它，往往最吸引我们的是什么呢？（学生回答）对，是动画片中惟妙惟肖的表情与动作，动画设计师们是怎样构思出来的？我想请问你们是怎样觉得的？
（教师展示部分生动有趣的图片，学生讨论回答）
教师总结：动画的制作最基本的一大特点就是要“摹片”，动画设计师通过一些人的动作和表情进行创作。
我们了解了关于动画的一些基本理论，我想请问大家，作为中国人你们知道中国动画之父是谁吗?
（此处由学生介绍）
中国动画之父就是万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰），他们是是中国动画电影的拓荒者，早在1925年他们就制作了中国第一部动画广告片《舒振东华文打字机》，1926年为长城动画片公司制作中国首部动画片《大闹画室》
在亚洲第一部上映的动画长片是哪部动画呢？
（学生回答）
1941年秋，《铁扇公主》是我国乃至亚洲第一部面世的动画长片，这部片长80分钟的长剧曾先后发行到东南亚、日本乃至欧美各国、好评如潮。
今天我们就来一起看看70年前的动画片是什么样子的。
教师播放短片《铁扇公主》
（二）根据制作方式，对动画进行分类。
看了短片，我想此刻每位同学都会发自内心的自豪，中国的动画从一开始就在世界上站有了一席之地。如何更好的发展动画产业，最起码我们应该了解它。 虽然从小大家都经常看动画片，可是，你们知道按照制作方法来分，你们看的都是一些什么类型的动画片吗？老师展示一些不同的动画图片，请同学们根据制作方式，对动画进行分类。
（教师展示不同的动画图片，学生分组讨论并回答）
五大类型：A传统动画片：源于绘画，漫画的动画片
B偶类片，逐格拍摄，多采用雕塑、泥偶、木偶、关节偶，部分角
色使用不锈钢骨架覆盖硅树脂制成的
C剪纸片，逐格拍摄，受中国北方剪纸艺术与皮影艺术的影响，剪
纸关节能够进行360度旋转。
D合成片，时至今天，与其说这是动画片，这类片子其实更倾向于
特效电影——真人+动画元素，采用三维动画，偶类动画
的方式，制作难以置信的特效。
E三维动画片——完全采用三维动画技术制作的动画片。
（图片分析和视频短片欣赏）
（三）各国动画片的不同特点
大家总结得非常好，动画的种类是非常丰富的。目前全世界动画发展最好的几大国家你们知道有那些呢？
（学生回答）
很正确，目前世界上动画产业发展最好的国家分别是美国和日本，那么今天同学们就来分析比较一下中国与他们各自不同的动画特点，（教师展示图片资料，
三、实践反馈，提升引导
非常感谢同学们的精彩总结，让我们很好的了解了三个国家各自不同的特点，同学们，中国的动画片也曾有过辉煌的历史，上世纪60年代的《大闹天宫》以及70年代末的《哪吒闹海》等，均在世界上占有一席地位，国际上甚至将中国动画片统称为“中国学派”。“日本动画制作者联盟”曾在1959年和1960年两次组团赴中国，考察中国动画片艺术。 让我们来欣赏一下《大闹天宫》。
教师播放短片《大闹天宫》
为什么中国动画发展到今天，往日的辉煌不复存在，中国动画产业在很多方面都存在着有目共睹的差异，让我们一起来想一想怎样才能帮助中国动画找到属于自己的出路，再创“中国学派”的辉煌？
请大家分组讨论，并将你们的观点写在小组作业单上。学生分组讨论并总结，中国动画必须重视以下四个方面（教师展示图片资料）：
（一）、分众化：1、低龄动画 2、少年动画 3、少女动画 4、青年动画 5、女性动画等
（二）、类型化：1、搞笑类 2、剧情类 3、悬疑推理类 4、动作类 5、科幻，魔幻类等
（三）、传统化：故事内容的传统化、主题思想的传统化、形象的传统化。
（四）：发行渠道多样：动画连续剧、采用录像带、影碟的方式推向市场影院版动画作品以及玩具等相关产品的开发。
感谢大家为中国动画提出了这么多好的建议，近年来，中国动画业逐渐开始认识到了自身的不足，制作出了一些与国际接轨的动画片，我想请问，你们所了解的近几年比较好的动画片有哪些呢？
（学生回答）
1999年，《宝莲灯》融合了主流叙事手法，造型与流行音乐等元素，是中国动画走向商业运作的第一步。2005年推出了《小兵张嘎》是富有中华民族特色和情感的大型影院动画片，初步摸索出了一条不同于美国、日本动画风格及产业发展的道路，该片荣获中国电影最高奖项“华表奖”，堪称中国动画中的红色经典，同年6月，《喜洋洋与灰太狼》的出现更是中国动画商业运作成功的一个很好的例子。
四、反思延伸、审美拓展
反思：坚持传统文化、警惕文化侵略
同学们，通过以上学习我们对动画已经有了一个比较全面的认识，虽然我们看到了中国动画发展可喜的一面，但老师要在这里提醒大家，中国动画现在最重要的是“坚持传统文化、警惕文化侵略”。我想请你们谈谈在“文化侵略”上的个人观点？
（学生回答）
谢谢你们的回答，让老师很受启发，在此之前的《功夫熊猫》和《花木兰》，美国人把中国传统故事通过他们的制作再卖给我们，大大的赚我们中国人的钱，其实中国动画在题材的传统化、民族化方面，开拓的空间很大，但抢占的时间紧迫，万万不可掉以轻心，我们要保护好中国传统的东西，像三国演义、红楼梦等，一旦都被人家侵占，就会在全球激烈的动画竞争中，处于被动落后的地位，造成无题材可用，还得从新起步，恐怕为时晚矣。如果我们对于“文化侵略”不加以预防和警惕，最终的结果就是中国动画退出历史的舞台，作为抵御文化侵略的最佳武器就是，就是生产制作具有中国特色的原创动画，创作属于我们自己的卡通形象。
同学们，最后再让我们一起来看一部值得每一位中国人骄傲的动画片，让我们一起支持国产，你们猜一猜是哪一部呢？
（学生回答）
非常正确，看来我们的同学是很了解中国动画的，《小蝌蚪找妈妈》这部动画片取材于画家齐白石老人创作的鱼虾等形象，它的横空出世震撼了整个世界，外国人难以想象这个神秘的东方古国居然可以创造出这样如行云如流水如诗如画的动画片，这，就是最具东方神韵的“水墨动画”。五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，而《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一，它奠定了影片的美术水准。而这部片子也打破了动画片“单线平涂”的模式，没有边缘线，意境优美，气韵生动，曾获得多项国际殊荣。作为中国人难道不该为之骄傲吗？
教师播放短片《小蝌蚪找妈妈》
非常感谢同学们，今天的课我们到此结束，希望通过这样的课能给你们插上感知美、体会美的翅膀，带你们去飞翔！
（附：学生随堂作业表）
《走 进 动 画》
重庆市杨家坪中学高2013级 第 小组
第一题：通过观看老师所展示的图片，请小组讨论，并将你们的结论填入表格。
第二题：想一想，中国动画需要从哪些方面入手进行整改才能再创辉煌？请将小
《走进动画世界》教案
课时： 1课时
教学目标：对动画制作有初步的认识及了解；
了解PowerPoint动画制作的方法。
能够自己制作PowerPoint简单动画。
能力目标：收集信息的能力，发现问题的能力，
构思的合理性和思维的逻辑性，以及动手操作的能力 教学重点：制作powerpoint动画的方法
教学难点：学生的创意过程以及动手操作能力的培养 教学过程：
一、导入
同学们，你们喜欢动画片吗？你们喜欢什么动画片？
今天老师也给同学们带来了一段动画，现在就让老师带领大家一起走进动画世界。来观看这段动画
播放动画片
教师：刚才的动画好不好看？（好看）
其实大家知不知道动画虽然好看，制作动画却是一个非常复杂的过程，需要用到很多专业的软件，我们都还没有学到，但老师告诉你，用我们所学的powerpoint软件不仅可以制作出演示文稿，而且它也可以制作比较简单的动画，同学们想不想看一看？ 演示滑雪比赛的动画
教师质疑：这段动画就是用powerpoint制作的，看完这段动画后你有什么想说的、想问的吗？（学生根据自己的观察回答） 教师：好，现在就请同学们就带着这些问题，打开这个动画，（提示动画的目录）自己去探究一下它的制作过程，也可以和附近的同学研究一下，现在开始。
二、授课
学生活动：自己打开动画演示、观察、思考
教师：谁能把自己收获和发现告诉老师和同学们 学生汇报
教师引导：插入；制作一张、复制幻灯片；修改位置、大小；这就是powerpoint中一个简单动画的制作过程了。（板书）
教师：制作动画是一个非常有趣的过程，你们想不想亲自去体验一下这种快乐（想），等一会同学们可以模仿老师做一个滑雪比赛的动画，也可以充分发挥自己的想象，创作出自己喜欢的动画，现在老师为大家提供创作空间，请同学们自己走进动画世界。
学生活动（开始创作）
教师巡视：有不懂或都不清楚的地方可以问老师；注意把自己的作品保存好。
教师小结：通过刚才老师的巡视，发现同学们都能够很好的完成自己的作品。
三、评价（根据时间，可以找几组同学）
下面就请几个同学说一说自己的想法和创意，谁能勇敢的到前面来？
1、找一个同学到教师机边演示自己的动画边说出自己的创作思路。
2、同学们觉得这个动画如何，谁来评价一下他的作品？
四、课后感言
说一说，这节课你有哪些收获？通过这节课你学到了什么？ 教师小结：老师也希望通过今天这节课为同学们用ppt制作动画打下基础，能够在以后的课程中制作出更多更好的作品。
制作简单的动画片
活动目的：
1、 通过给动画片配音、设计动画角色、制作简单动画等活动让学生对动画片制作各环节的了解更加深入。
2、 通过一系列与动画片相关的活动，让学生更进一步的接触一些优秀的国产经典动画片。
3、 通过一系列与动画片相关的活动，学生体验活动带来乐趣的同时，培养学生对国产动画片的兴趣，从而培养学生支持国产动画片。
活动准备：
动画片片段、动画片去声片段、动画片角色图片（国产）、动画片制作车间图片、空白练习本等
活动形式：
1、组织形式：与综合实践活动相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，该课题的实施要为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔的时空，营造宽松的环境。主要做法：个人活动、小组活动、班级活动相结合；
2、实践形式：（1）收集资料和信息；（2）观看视频
（3）小组合作和交流；（4）具体分组配音 （5）分组制作动画角色 活动安排：
本活动根据需要共安排五课时：
教学时间：（10、15-10、28）
第一课时：给动画片做简单配音（人物配音）
第二课时：给动画片配音（复杂背景音及人物配音）
第三课时：设计动画片的角色
第四课时：制作简单动画（上）
第五课时：制作简单动画（下）
活动过程：
给动画片做简单配音
课时目标：
1、 激发学生对主题活动的兴趣。
2、 通过给动画片配音的活动，让学生对动画片的构成中配音环节有初步了解。
3、 通过给动画片配音的活动，让学生体验活动的快乐。【走进动画工作室,教案】
一、主题的导入。
1、 播放一段无声动画片
2、 师生交流观后感——配音对动画片的重要性
二、活动一（给无声动画片配音）——《小蝌蚪找妈妈》
1、 再次播放无声动画片
2、 学生根据无声动画片的剧情小组交流如何配音
3、 分组上台配音
4、 全班交流配音心得，简析刚才配音成败的原因。
三、活动二（看完原版后再次给刚才的动画片配音）
1、 播放刚才无声动画片的“有声版”
2、 学生讨论与自己配音的异同
3、 再次分组上台配音（要求和原版一致）
4、 全班再次交流配音心得，得出比较准确的配音应注意的事项。
四、总结
1、 总结本课中学生配音的表现
2、 提出下次活动的内容（较为复杂的动画片配音）包括角色和背景音
给动画片配音
课时目标：
体验更高层次配音的环节，使学生对配音有更深切的认识。
一、主题的导入。
1、介绍本课将要配音的两部动画片片段（《宝莲灯》、《大闹天宫》）
2、交代本次配音的要求：A、给人物配音B、配背景音
二、活动一（《宝莲灯》）
1、播放动画片原版
2、学生根据动画片的配音小组交流如何分工
3、分组上台配音
4、全班交流配音心得，简析刚才配音成败的原因。
三、活动二（《大闹天宫》）
1、播放《大闹天宫》
2、学生讨论配音的方【走进动画工作室,教案】
4、全班交流配音心得，得出比较准确的配音应注意的事项。
四、总结
1、总结本课中学生配音的表现
2、交流国产动画片配音的艺术
设计动画片的角色
课时目标：
1、学生能独立完成一个具有独特性的动画角色设计。
2、为后面制作动画做好角色方面的准备。
一、主题的导入。
1、回顾制作动画片的步骤
2、交代本次活动的内容——设计动画片角色，并提示这是为下一步制作动画打一定的基础。
二、活动一（欣赏角色）
1、实物投影展示国产动画片中经典的角色
2、交流分析这些角色的特点
三、活动二（设计角色）
1、提出设计要求
A、线条应该尽量的简单
B、暂时不填加色彩
C、设计应该独特
D、人物、动物、拟人化动物（植物）、神怪都可
2、学生交流准备设计什么样的角色
3、学生个人设计
四、交流
1、组内展示个人的设计成果
2、交流看法，并给别人的设计提出合理化的建议
五、完善（可延伸到课后）
学生根据交流得到的有益的建议做相关的修改
制作简单动画（上）
课时目标：
1、激发学生对制作动画的兴趣。
2、通过学习制作动画，初步了解“制作动画”方面的“一般环节”。
3、为最终的“让角色动起来”做准备。
一、主题的导入。
介绍活动最终目的——根据各自设计的角色制作简单的动画（纸上）
二、活动一（观察火柴人简易动画）
1、展示利用纸制作的简易火柴人动画
2、交流分析这个动画的制作方法
三、活动二（制作两页的动画）
1、展示两页动画的制作方法
2、学生模仿制作
3、组内交流心得
四、活动三（制作多页的动画）
1、展示多页动画
2、提出问题学生交流：两页动画与多页动画的制作有哪些异同？
3、学生制作多页动画
五、总结
1、总结学生的制作动画的成败经验
2、介绍本次课所进行的动画制作学习，是为了下次课让学生设计的角色“动起来”，并提出下次活动的大致要求。
制作简单动画（下）
课时目标：
利用所学动画制作知识，让设计的角色“动起来”。【走进动画工作室,教案】
一、主题的导入。
介绍本课活动内容——让角色“动起来”
二、活动一（搭建动画骨架）
1、提出制作要求：
A、利用上次课的火柴人动画的制作方法，制作出“角色们”的动画的骨架
B、“骨架”应该用铅笔淡淡的画
C、整个骨架动画页面不超过20页
2、“搭建动画骨架”
三、活动二（骨架上附着设计的角色）
1、展示如何在“骨架”上附着“角色”
2、学生模仿制作
3、完成所有页面“骨架”的附着
四、活动三（展示动画）
1、组内展示，并推选最佳
2、班内展示各组的最佳，并评选班内最佳
3、给予班内最佳物质奖励（国产经典动画片合集一套）
五、活动总结
1、总结这一系列的活动
2、建议学生要看动画片就首选国产动画，支持国产动画。
教学组织设计
第1页 共17页
第2页 共17页
第3页 共17页
第4页 共17页
第5页 共17页