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2014-2015学年度第一学期
当铺地小学英语工作总结
——孙广友
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。
现在学校教育教学工作即将结束,对我的工作做如下总结。今年,我任教四年级的英语。经过半年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。英语学习无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
第一、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、使学生明白学习目的。
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
第三、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,四年级小学生独立性逐渐增强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话
不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。
第四,严谨治学,保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风，教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
第五、积极创造语言情景。
目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
2015-2016学年九年级英语教学工作总结 一个学期即将过去，忙碌过后终于可以坐下来细数这一学期收获来的经验。这学期，我
担任九年一班的英语教学工作。为了做好今年初三的教学任务，我按时上课，积极参加学校
组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心向老
教师请教，及时反思教学，认真研究中考题型，在教学过程中对学生进行考点灌输，使教学
有计划、有组织、有步骤、有效率地开展。如今，我在学校领导的关怀和指导下，圆满完成
了完成初三第一学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做以下总结：
一、开学初认真制定了教学计划，明确了教学目的。在新课改的理念指导下，依照教学
大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划。
二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严
重影响课堂气氛和积极性，因此我每天花很多的时间来备课，认认真真钻研教材和教法。虽
然辛苦，但事实证明是值得的。
三、认真组织好课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课
时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、
生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确
思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课
堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得
容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自
信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心向其他有经验的教师请教。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此
过程中，一旦心中有疑，必会请教师傅和其他有经验的教师，而且认真做到每学期听课20
节以上，做好听课记录，取之所长，克服所短，并常常与其他教师交流，改进教学方法。
五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业
时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。
六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，
认真回想，进行反思。
七、做好课后辅导工作。英语学习是语言的学习，因此在课后，对不同的学生进行相应
的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，作业记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的
特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关
爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他
们的自信心。
八、经过一个学期的努力，一部分学生的成绩有所提高，但存在的不足也很多。存在的
不足是，学生的知识结构还不是很完整，而且无法正确运用所学知识。
九、自我提高与教科研。本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，并做好自
学笔记；积极参加各项学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其中学到的东西固然不少，
但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断
探索新的教学方法和教学手段，提高教学质量，做一名合格的人民教师。篇二：2015-2016
年英语教学工作总结 郯城职教中心2015—2016年第一学年度上学期 英语教学工作总结【2016年小学英语教学工作总结】
朱玉萍
一个学期即将结束，在学校领导的关心指导下，教学工作有序开展，回顾这一学期的工
作情况，现将个人的教学工作总结如下：
本学期，我担任14级护理2班和园林班的公共英语教学工作，就这两个班级的情况来看，
男女生的基础和学习状况差别较大，男生普遍处于被动、低迷的学习状态，甚至根本听不懂，
只是上课充充数，装装样子，部分女生也是如此，他们似乎安于现状，并不想从主观上改变
什么，为此，我在教学上采取相应的措施：把班级分为若干个学习小组，分别选出学科组长，
让他们负责敦促同学的学习，及时进行答疑解惑，克服学习上的障碍；其次，在学校的提议
下，我在在班级推行“我是单词王”掌中宝词汇排查滚动记忆手册，随身携带，重复记忆。
并采取随时自查、结对检查、组长抽查、不定时突击检查等措施，进行严格落实；且定期进
行“我是单词王”比赛活动，推出班级中的单词王和优秀学习小组，这些措施，从一定程度
上激发了同学们的积极性、敦促了他们学习，学习状态有了一定的改善，学习效果得以提高。 在日常教学中，我们以系部教学为单位，认真落实教学常规工作，具体做法如下：
一、 开学之初，认真研读新版教材，新的考试说明，并结合学 生实际情况，制定学期教学计划，明确教学目标。
二、 在教学中，坚持课前认真备课、分析教材，制定有可行性 的教学教法，把每一堂课落到实处，强化落实力度。课后坚持教学反思。结合本节课的
课堂教学和学习效果，认真反思和总结，不断提高和改进课堂教学实效性。此外，抓好作业
的完成和批改，以学习小组为单位，把作业落到实处，避免作业抄袭现象。
三、 认真组织好课堂教学。坚持以学生为主体，教师为主导， 实施分组探讨，调动学生的积极性，加强师生交流合作，充分体现学生的主体作用，让
学生学得容易，学得轻松，学得愉快。另外，在课堂上实施分层次教学，根据不同学生给予
不同层次的问题，树立学生的自信心，让各个层次的学生都得以提高，做到因材施教。这些
教学理念和方法，都收到了较好的效果。
四、 做好课后辅导工作，英语是一门语言学科，需要一个长期 积累的过程，不可能做到一蹴而就，因此，对于基础薄弱的同学来说，需要利用课余时
间，对不同的学生进行有针对性的辅导、交流、给予鼓励、敦促、人文关怀、方法指导，以
树立其学习的自信心。
五、 积极参加外出培训学习。对教师这个职业而言，需要进行 终身学习，以取长补短，教学相长。本学期，在学校领导组织和带领下，我们一行数位
教师先后赴日照、临沂等地听取了魏书生、常作印、夏秋荣等教育界专家的报告，聆 听了他们先进的教育教学理念，学习其丰富的教学管理经验，享受了一次思想、精神盛
宴，启迪了思想、洗礼了灵魂，感到受益匪浅，收获甚多。细细品味，回味无穷，在教学和
班级管理上受到的很大启发。也体会到学习、交流、探讨的重大意义。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，收获固然很多，但也会有少
许不足之处。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进不足，加强学习和
探索，改进自己的教育教学方法和手段，进一步提高教学水平，提升个人的职业素养，为教
育教学工作，尽一己绵薄之力，无愧于自己的职业生涯。 2016年1月17日篇三：2015-2016学年度上学期小学英语教学工作总结 2014-2015学年度第一学期 当铺地小学英语工作总结 ——孙广友
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个
学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程
使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于
在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。 现在学校教育教学工作即将结束,对我的工作做如下总结。今年,我任教四年级的英语。
经过半年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比
较扎实,课堂气氛比较活跃。英语学习无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生
觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习
的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存
在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,
代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,
自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,
把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 第二、使学生明白学习目的。 要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进
入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中
华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有
学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴
趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕
着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,
形成学习动机。
第三、努力建立融洽的师生关系。 相对来说,四年级小学生独立性逐渐增强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只
有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确
的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导
学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循
善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话 不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。 第四,严谨治学,保持良好的教态。 教师的教风直接影响学生的学风，教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提
高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的
教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们
听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中
生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,
我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答
问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能
大胆地回答问题。
第五、积极创造语言情景。 目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的
培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上
的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。
教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习
语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性
的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高
他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处:
目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师
是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没
有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革
理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代
素养的人民教师。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学
成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的【2016年小学英语教学工作总结】
英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。以上
就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,
能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。篇四：2015-2016学年度第一学期英语教
学工作总结
2015-2016学年度第一学期英语教学工作总结 时间的脚步总是那么的匆匆而不留声色，一个学期又在我们的忙忙碌碌中飞逝。细细品
味一个学期来工作的点滴,我最大的感受是：忙碌着、紧张着、快乐着、收获着。虽然有艰辛,
有困惑,但高兴的是收获了快乐, 收获了成长，也收获了幸福??酸、甜、苦、辣尽在其中??
回顾这个学期的工作，是一段边工作边学习的日子，凡事我都脚踏实地，专心致志，勇往直
前!因此收获颇多，现做总结。
第一、良好的工作态度决定一切。 “工作态度决定工作效率！”新学期伊始，我深深把这句话记在脑子里，并付诸行动，努
力使自己每天在事情满天飞的时候，抱着快乐的情绪去执行每一件事情。从前的我，初来乍
到，急于被人认可，总显得有些力不从心与毛躁。教育是需要想办法的，如果我一味地着急，
也于事无补。于是，我学会了静下心来有计划性地完成，不让自己陷于被动与琐碎中。但由
于经验不足，很多时候事情得不到解决，给自己留下很多心理压力，吃不好睡不好，严重影
响了自己的身体健康。因此，学会善待与关爱自己，学会减压，学会调节自己，稳定情绪，
做自己的心理医生势在必行！只有健康的身体与良好的心理状态才能有激情、充满活力地追
求自己的事业！
第二、创造正确的和谐的师生关系促进教学 本学期，我已能组织调控好课堂教学纪律，站稳讲台，教书育人，与学生关系好。每天
我走进课堂时，我反复告诉自己要以一幅笑容可掬，亲切和蔼的神态出现在课上，对全班每
个学生都一视同仁，抱着积极热情、信任的态度；在课间，我经常创造条件到班上与学生进
行接触，如与学生谈心。每次大课间，我都务必到场，带领学生们做游戏、做运动。我还记
得一年级学兔子舞时，学生们抓着我的衣服蹦蹦跳跳的，在活动中，我与学生的关系不断地
加深。当学生在学习中遇到困难时，我耐心地帮助他们分析原因，找到解决困难的方法，而
不是指责批评。当学生有什么好消息时，他们都很愿意告诉我。每天下课后，我总能从能学【2016年小学英语教学工作总结】
生那听到他这几天发生的事情，有时是“老师，我爸爸送给我一 只手表”有时是“老师，我妈妈买给我一个铅笔盒”有时是“老师，我昨天晚上听了录
音带，学习到第几几课了。”有时是“老师，我姑姑明天结婚了，我要向麦老师请假”。等等，
什么鸡毛蒜皮的事情，他们都迫不及待地一下课就告诉我。而我总不忘记叮嘱他们要利用好
时间学习。
不管在课内课外还是学习生活，都让学生从我那里感受到真诚的关怀和热爱，积极的期
待和希望，他们有一种受到信赖，鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对我的信
任和爱戴，由喜欢我而喜欢所任学科，愿意听我教会。每天我走进教室时，学生都很兴奋地
呼叫，表现出很喜欢上英语课的激动。学习状态非常佳。特别是我从广州回来的那几个星期
里，学生的状态调整到了最佳，无论是背书还是完成作业与练习方面，完成率是98％。每逢
节日，我都会搜索一些资料，教会学生常用的简单的英语表达，教师节、国庆节、圣诞节、
元旦时，学生都能用英语祝福我。圣诞节时，我找到了一段英语资料，里面有一个许愿的情
景，在音乐声中全班同学虔诚地许起愿来。而我也不忘告诉他们，愿望是一件美妙的事情，
如果我们付诸行动的话，一定能够实现！从那天起，我发觉学生们比以前更努力学习了！ 第三、抓好课堂教学常规、良好的习惯位于第一 著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好
的习惯??行为产生兴趣，兴趣形成习惯，习惯养成性格。因此在教学中我十分注重学生课堂
英语学习习惯的养成。如：（1）上课前的习惯。要求学生上课前把课堂上要用的书、本、用
具等放在桌上一定的地方再出去活动。
（2）严守纪律，专心听讲的习惯。（3）文明礼貌，尊重别人的习惯，并渗透西方英语国
家的各种礼仪。（4）主动积极，大胆开口，用英语交流的习惯。
（5）每天课后养成听录音带先学，自觉复习、朗读、背诵、记忆的习惯，学一点，会一
点，记住一点，逐步提高英语快速反应。（6）加强环保教育，提高学生的环保意识，结合课
本每单元的教学进行环保教育。形成这一个过程是一个需要反复强调的，班主任的帮助尤其
至关重要。我所任教的三个班班主任都非常注意强化良好习惯的形成，与我达成了共识。英
语课上，在这一阶段，我多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师
生双边活动 中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，
养成良好习惯，人人都有良好的习惯，因此我的工作也进行得十分顺利。 第四、用奖励机制充分调动学生的学习动机。 在课堂上，我不仅用语言表扬鼓励，同时使用一套完整的评价体制。1、课堂纪律。每节
课小组之间开展激烈的竞赛，老师从回答问题、坐姿、纪律等方面给予评价加分，每节课下
得分最多的小组可以在后黑板“梯子”上贴上一张帖纸，一个月后最多贴纸的小组每一成员
可以向老师领取一份礼物。2、作业与听写方面。每次作业优秀的同学可以在本子上盖章，累
计5个章的可以颁发一张奖状。听写连续5次100分的同学可以领取一张奖状。3、背诵。每
节课留出5分钟左右的时间让学生自由背诵。课后鼓励学生背诵给老师听并盖章，累积20
个章的同学可以领取一张奖状。 在黑板的一角，我设立了一块光荣板，凡是受到表扬的同学都会把他的奖状贴在光荣板
上。学生都非常喜欢奖状和礼物。每次都十分等待考试。运用奖励机制有利于充分调动学生
的学习动机，树立学生的自信心，深化培养孩子的情感。 第五、提升自身专业成长，促进教学与学生的发展 学校的一切都是为了学生的发展，教师自身专业的成长与提高，运用自身的专业知识于
教学中，才能促进教学。这学期，我全身心投入研究《儿童英语》这本新教材的教法与学法。
幸运的是，能够参加东莞市《儿童英语》教材教法分析与研究的活动，并现场观摩了两节示
例课，让我对《儿童英语》的教法学法有了另一步了解。回到学校后，我认真钻研教材，以
学生的兴趣为主，以新课标为指导方向，设计各种适合符合学生的活动，所学的知识运用于
实践中。经过不断的尝试，我对儿童英语的教法终于有了一些突破。我的设计获得了镇教研
员的好评，同时定为11月“镇英语教研日”儿童英语的观摩课。学生们再一次上公开课，对
他们的鼓励颇大。 “哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”——歌德 我崇尚快乐教学，一切以学生的兴趣为主！在教学中，创设真实的与学生年龄特点、生
活紧密相连的情景，引起学生内心世界的反响与共鸣，产生细致的情感体验，让学生拥有一
定的身份来达到一定的目的。学生学得愉快，对学习的热情就能保持。 第六、宁静志远，边教边研 有问题才值得研究！教学研究需要静下心来，只有耐心才能想到解决的办法。这学期在
课堂组织、英语教学方面我都能全心全意地去钻研，请教书籍与有经验的老师、名师、专家，
总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，小编总结了几篇小学英语教师2016年工作总结范文，欢迎您的借鉴，希望对您有帮助：
小学英语教师2016年工作总结范文【1】
本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：
一、政治思想
我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。
我喜爱并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心爱护他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的是非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。
二、教育工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育和常规教育，及时结合学生中出现的各种问题纠正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习榜样，引导学生逐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。
2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为
今后的教育教学工作打好了基础。
三、教学工作
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，本学期，自己在多位有经验的老师的指导下，代表学校进行了数学教学设计的展示，从这个活动中我积累了不少宝贵的经验，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并及时耐心的指导。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进
生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、方法得当，效果明显。
孩子学习成绩不好，孩子、家长、老师都是非常苦恼的。但家长和孩子往往束手无策。所以作为教师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能按照老师的方法对孩子进行辅导。另外，对学困生要多进行耐心的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把知识反复巩固。熟能生巧这句话在这里最合适不过了。只要看到学生努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。
小学英语教师2016年工作总结范文【2】
回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
一.政治思想方面
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二.教育教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
2016小学音乐教师总结
小学英语教师2016年工作总结范文
2016年小学教师年度考核工作总结
三.继续教育学习方面
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四.组长工作
本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。
小学英语教师2016年工作总结范文【3】
一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
二、英语教学工作
我所任教的是三、四、五、六年级四个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。
2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己English,ICandoEnglish,ICanSay。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.半年来,我在学校开了三次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,半年教龄公开课受到各位老师的好评。
小学英语教师个人工作总结
准东第三小学 程欢欢 时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任二、五年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面
本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
二、我能尊循教学环节，课前认真备课。
不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在
英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
三、在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；
利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。
四、重视课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师 。
悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。认真抓好常规教学，精心准备每一节课，做好课堂教学的每一环节。我在上
课之前总是精心备课，根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，认真做好课前准备。上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣，并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。
五、建立多元评价观。
平等对待每一个孩子。随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大。一个学期以来，全体学生在学习成绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高。
六、注意感情交流，做到以情动人。
教学中，既要重知识的学习，又要重情感的沟通，通过感情的交流促进知识的理解，达到掌握的目的。学生的层次不同，接受能力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会。
七、在教学工作方面存在的几个问题：
1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了一年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生学习英语的兴趣没有这么浓厚了。
2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会
马虎，注意力不集中。
3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的练习中，学生的学习兴趣减弱了。
我体会到学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师。
2015—2016小学五年级上册英语教学工作总结
本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱
差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。
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