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《手形添画》教学设计
屯昌县向阳小学林丽
教学内容：《义务教育教科书 美术》（江西版）小学美术一年级下册《手形添画》书（第18页）
教材分析
《手型添画》是江西版一年级美术下册的教学内容。这节课属于造型. 表现这一领域的教学内容。根据美术新课程标准，通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生通过平面绘画的方式，尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作，相互启发，探索手形的装饰与组合美，创造性地表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。教学方法是以学生为主体，以活动为主线，让孩子们在愉快中学习。
学情分析
学生在学习本课之前通过
设计理念
美术教学的学习注重对同学们的个性，实践能力以及创新精神的培养。注重内容与同学们的生活经验的联系，激发兴趣，培养基本的美术素养。
教学目标：
认知目标：引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
情感目标：引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。
能力目标：引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。
教学重点：1、根据变化的手型进行联想，将它画成一幅有趣的图画
教学难点：引导学生点评作业，培养审美情趣。
教学过程：
一、激情导课
（师）：1.同学们今天我们一起来学习和我们身体会说话的器官大家猜猜看是什么？ （生）孩子们开始猜（眼睛、手、嘴、、、、、、）
（师）我们一起来看一段视频！想想她是通过什么来说话的？（播放PPT)
（生）孩子们观看。
（师）刚才我们看到的是手影表演，大家觉得美不美啊？形状很生动，只可惜是黑白的，今天老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画，来玩一个“手形添画”的游戏！ 板书课题“手形添画”
（师）我们来比一比谁是“手形小画家”大家有信心吗？
二、民主导学
初级任务：摆摆手形
（一）任务呈现
〈课件呈现〉
手形图片
（二）自主学习【手形添画ppt】
1、学生观察图片，自己尝试摆手形
（师）请小朋友们根据图片试着摆一摆各种手形。
2、师生互动，做一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。 （师）现在我们来做个“请你跟我这样做”小游戏，先来活动一下手指。
（师）大家做得非常好，可是最后一张图片还有一张大大的问号，哪位小朋友能想出更多不一样的手形呢？
3、学生四人合作小组讨论：你还能摆出什么有趣的手形？
4、请一们学生到前面，生生互动，做“请你跟我这样做”的游戏。
（三）展示交流
（师）刚才我仔细地看了一下，发现这一个任务没有难倒小朋友们，所有同学都做的很棒，接下来有没有信心挑战中级任务？
（生）有
中级任务：描画手形
（一）任务呈现
〈课件呈现〉
手形描画方法
（师）我们可以用最简单的办法把手形描画下来。
（二）自主学习【手形添画ppt】
（师）给大家两分钟的时间尝试在纸上描画手形。
学生自由描画
（三）展示交流
同组成员相互欣赏交流
高级任务：联想添画
（一）任务呈现
展示学生尝试作业，引导学生观察所描画手形，大胆联想
（师）这个手形，像什么？
（二）自主学习
1、学生说说自己联想到的物象。
〈课件呈现〉
2、转动所描画手形，让学生说说又联想到了什么？
〈课件呈现〉
3、展示多幅有趣的手形想象画。
〈课件呈现〉
4、引导学生归纳作画步骤并板书
（师）看了这么多漂亮的手形画，你发现了吗？画手形画要先干什么？
伸出小手 摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。
板书：摆，描，想，添
5、出示活动要求
〈课件呈现〉
6、学生作业，教师辅导。
（三）展示交流
相邻同学在作画过程中可作适当欣赏交流
三、检测导结
1、将学生有特点的作业粘贴在黑板上
2、指导学生从“想象是否有趣“”添画 是否生动“两个角度说说你满意的作业并粘贴小红星，也可以给同学的作业提提小建议。
3、教师点评作业。
4、拓展延伸
（师）接下来我们再来欣赏一组手形艺术
〈课件呈现〉
（师）大家说美不美啊，我们的双手真象是一位魔法师！那么老师也希望同学们能好好运用自己这双能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩！
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手形添画
一年级美术 陈谦
教学目标：1.能摆出手形并仔细观察产生联想。
2.能描画出手形轮廓并大胆想象添画成形。
3.能积极参与游戏与表现，感受艺术创造的乐趣。
教学重点：观察感知不同姿态、不同角度的手形，发挥想象力，创作手形画。 教学难点：怎么使普通的手变得有趣、新颖、有创意。
教学准备：课件PPT，油画棒或水彩笔，以及一些示范画等。
教学过程：
一．导入
1.复习回忆《小人国》中的大手和小小人的行为动作。
师：大家还记得第六课小人国中的艾莉提还有她的好朋友小翔吗？你们看（展示图片，小人站在小翔的手上）。
“艾莉提站在小翔的手上，她把小翔的手当做了交通工具，能更快的带着她去找到妈妈。，原来我们的小手还可以当做汽车呀，那我们能干的小小手还能做些什”
么呢？
生：写字、打乒乓球、扫地、看书、帮助别人··
师：除了这些我们的小小手还有这个神秘的能力，我们一起来看看吧（播放手影表演）
师：你看，咱们的小小手啊非常能干，能学习、能帮助别人还能自己锻炼身体，把自己变得更加健康，小小手是我们人体重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。今天我们就把自己的小小手变成漂亮的好朋友吧，我们一起学习第三课 手型添画（板书）
二．手形添画的步骤
1.摆手形游戏【手形添画ppt】
师：既然我们的小小手那么能干，那你能用你的手跟着老师来玩一个摆手形的游戏吗？
生：能。
师：那么当老师做出一个手形时，请你们的小手也跟着老师一起做，“请你跟我这样做”
总：哇，很多同学的小手都能跟着陈老师的手形快速的摆出来，大家的小手果然非常的能干。
2.摆画手形
师：陈老师现在有个小麻烦了，我想把刚刚我摆的手形画在纸上，但是不知道怎么办了，想请两位同学帮帮我，你们能用最简单的方法帮我把那些有趣的手形记录在纸上吗？
生：（选两位上台)
师：点评，修改，示范（在黑板上示范画和学生不一样的手形）。
3.手形联想
师：现在请大家仔细观察（五指张开向上）手形，请一位同学来说说他像什么？ 生：山坡·（展开想象）·（播放PPT）
4.手形添画
师：那如果我们把它的方向转动，你们有能联想到什么形象呢？
生：章鱼，小鱼··
（播放PPT）
师：下面是一位同学为不同手形添画的图形，请你们帮他把相应的手形连起来。 师：原来我们可以把不同的手形添画成各种有趣的形象。可是同一个手形我们能把它添画的不一样吗？我们一起来看看（播放PPT）
师总：那我们现在一起来回忆一下怎么把我们的小小手变成有趣并且不同的形象呢！
1、摆手形 2、描画手形 3、手形联想 4、手形添画
三、作品欣赏（播放PPT课件）
四．学生作业
1.动一动手，摆出自己喜欢的手形并描画下来，大胆想象添画成有成趣的想象画。
2.学生作业，老师辅导巡视。
五．展示、评价学生作业
1.讲学生作业集中展示
2.请几位学生介绍自己所“变成的好朋友”
3.指导学生从“是否有想象”、“添画是否生动”两个角度说说你满意的作品。
4.给同学的作业提些小小的建议。
5.总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。
五、课后拓展
师：我们一起来看看小小手还会变成什么更有趣的形象吧。（播放PPT）
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