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（三年级起点） 教 案 陕西旅游出版社 五年级英语上册
Unit 1 Get Up on Time!
单元总目标：
本单元教学共分为四课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It’s...学习怎样用英语回答。第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，让学生拓展学习更多有关时间的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：
一、 复习单词：
go to school, go to bed, get up
二、 能听、说、读、写有关时间的单词：
clock, wall, come in, sit down, be late, play computer games
三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：
1.-What time do you get up?
-I get up at eight five.
2.-What time is it?
-It’s seven.
3. Don’t play too many computer games and go to bed early. 情感目标：
1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论活动话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。 Unit 1 Get Up on Time! 第一课时
教学目标：
学习“四会” 单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games 并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games.
教学难点：
通过学习，能够用英语询问时间。
教学环节：
一.学习目标
（一）出示学习目标：学习“四会”单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games.
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二.自主学习【go,to,bed,early教案】
（一）温故知新
1.出示钟表，向学生引入时间的英语表达。
2.做Think and draw.
（二）引入新课【go,to,bed,early教案】
对照课本，边看边练习拼写与时间有关的单词。
（三）互助释疑
1．学生集体听磁带跟读单词，要求指读。
2．个别学生展示，教师及时评价。
3．教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
三.展示交流
（一）小组展示
小组内练习用英语描述时间
（二）班级展示
1．指名小组上讲台做游戏，用英语描述时间。
2．补全单词。教师出示单词，让学生口述出所缺字母。
四.点拨升华
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
五.课堂作业
1.单词拼写
clo_ _ wa_ _ sit do_ _ be la_ _
pl_ _ com_ _ ter g_ ames c_____i_
2.Work in pairs
What time is it? It’s„
板书设计：
Unit 1 Get Up on Time!
clock, wall, come in, sit down
be late, play computer games.
课后反思：
Unit 1 Get Up on Time!
第二课时
教学目标：
1、能听懂Let’s learn more对话中表示时间的词汇。
2、能用下列对话谈论作息时间。
（1）-What time do you get up?
-I get up at ......
（2）-What time is it?
-It’s seven.
（3）Don’t play too many computer games and go to bed early. 教学重点：
1、能够听、说、认读对话，语言语调自然。
2、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。
1
1. 2. 3.
2
3
4
5
Unit2 Good habits
1. 2. 3.
Unit2 Good habits
教学设计 （1）
主备人：李前前 备课日期：3月13日 上课日期： 月 日 教者：【go,to,bed,early教案】
教学设计 （2）
主备人：李前前 备课日期：3月13日 上课日期： 月 日 教者：
教学设计 （3）
主备人：李前前 备课日期：3月13日 上课日期： 月 日 教者：
朱桥镇五里小学备课笔记
第一课时
教学内容：Story time（The first period）
教学目标：
1. 能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2. 能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish always sleepy bedtime.
3. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
4. 能初步根据提示写出好的习惯。
5. 能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。 教学重、难点：
1. 能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2. 能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish always sleepy bedtime.
3. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
4. 能初步根据提示写出好的习惯。
5.能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。 课前准备（教具、活动准备等）：挂图，卡片，PPT
教学过程：
板书设计：
教后反思：
第二课时
教学内容：Grammar time & Fun time（The second period）
教学目标：
1.能够在句子中正确应用程度副词修饰动词。
2.能够应用本课所学的句型“Do you ...”/”Yes, I do./No, I don’t.”进行问答。
3.培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学重、难点：
1.能够在句子中正确应用程度副词修饰动词。
2.能够应用本课所学的句型“Do you ...”/”Yes, I do./No, I don’t.”进行问答。 课前准备（教具、活动准备等）：挂图，卡片，PPT
教学过程：
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