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江夏区法泗中学 物理 学科备课教案
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第十七章 第四节 欧姆定律在串、并联电路中的应用是新人教版初中物理九年级上册内容。
《欧姆定律在串、并联电路中的应用》教学设计
红寺堡区回民中学 罗彩虹
教学目标：
1、知识和技能
会用欧姆定律，结合串、并联电路中电流、电压、电阻的特点，解决一些综合性的问题。
2、过程与方法
通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力，培养学生解答电学题的良好习惯。
3、情感、态度、价值观
（1）培养学生理论联系实际，学以致用的科学思想。
（2）通过严密的逻辑推理，体会物理规律应用中的乐趣。
教学重点：
能用欧姆定律分析并计算相关电学量。【欧姆定律在串联在电路中的应用,微课设计思路】
教学难点：
串、并联电路的特点与欧姆定律的综合应用。
教学方法：
讨论法、讲练结合法。
教学课时：
1课时
教学准备：
多媒体课件等。
教学过程：
复习导入
提问：欧姆定律的内容和表达式及推导公式是什么？
UU学生回答，教师板书：Ｉ= R U = IR R = I
提问：串、并联电路中电流、电压的规律是什么？
学生总结，教师板书：
串联电路 I = I1 = I2 U = U1+U2
并联电路 I = I1+I2 U = U1 = U2
提问：串、并联电路中的电阻有什么关系呢？
学生讨论，教师推导（课件展示）得出：串联 R = R1+R2
111RR并联学生推导，实物展示学生推导过程，得出： R =R+R或 R= R+R 1212
提问：实际电路比较复杂，但都可以简化为串联电路和并联电路，欧姆定律在串、并联电路中的应用都有哪些方面呢？
组织讨论，引入新课。
板书：17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用
推进新课【欧姆定律在串联在电路中的应用,微课设计思路】
一、欧姆定律在串联电路中的应用
【例1】如图所示,电源电压U=6V,电阻R1=4
Ω,R2=6Ω,开关S闭合。求：
(1)电路总电阻多大?
(2)电路中电流多大?
(3)电阻R1、R2两端的电压之比多大?
学生在练习本上做题，教师巡视指导。
三位学生说出解题思路，教师板书。（师生合作）
（课件展示）
解：(1)因为R1和R2串联,
所以电路总电阻R=R1+R2=4Ω+6Ω=10Ω
(2)电源电压是6V,
所以电路中电流是
(3)因为U1=IR1=0.6A×4Ω=2.4V UR6 V10
U2=IR2=0.6A×6Ω=3.6V
1所以 U23.6 V3
【方法归纳】串联电路中电压与电阻的关系
(1)内容：串联电路中,各电阻两端的电压与其电阻成正比。 U2.4 V2
(2)公式：1
UU2R1。R2
二、欧姆定律在并联电路中的应用
【例2】在如图所示电路中,R1=10Ω,R2=20Ω,闭合开关
后,电流表的示数为0.3A。
(1)电阻R1两端的电压是多少?
(2)干路中的总电流是多少?
(3)两支路的电流之比是多少?
三位学生在黑板上做，其他学生在练习本上做，教师巡视指导，讲评。 （课件展示）
解：(1)U1=U2=U=I1R1=0.3A×10Ω=3V
(2)通过R2支路的电流
I2U
R23 V20
故总电流I=I1+I2=0.3A+0.15A=0.45A
(3)因为 I2=0.15A
I0.3 A2所以1I20.15 A1
即两支路的电流之比是2∶1
【方法归纳】并联电路中电流与电阻的关系
(1)内容：在并联电路中,各支路电流与其电阻成反比。
(2)公式：I1
R2。I2R1
【课堂练习】
课件展示出例题，学生分析，讨论，解题。（以课堂剩余时间为主，随机应变）
例1：一只灯泡两端的电压是3V，能正常发光，此时的电阻是6Ω。如果把这只灯泡接到电压为9V的电源上，电路中应串联一个多大的电阻，灯泡才能正常发光？
例2：如图所示电源电压9V，电阻R1=6Ω，通过
R1的电流是0.5A，干路中的电流是2A，求电阻R2的
阻值，和R1、R2的等效电阻。
知识拓展
电阻的变化规律
(1)串联电路：
①串联电路中,串联的电阻越多,电阻越大。
②串联电路中,串联的电阻数量一定,某一电阻增大,总电阻会随之增大。 ③电阻串联后相当于增加了导体的长度,故串联后的总电阻大于任何一个分电阻,如图所示：
(2)并联电路：
①并联电路中,并联的电阻越多,电阻越小。
②并联电路中,并联的电阻数量一定,某一电阻增大,总电阻会随之增大。 ③电阻并联后相当于增加了导体的横截面积,故并联后的总电阻小于任何一个分电阻,如图所示：
课堂小结
学生总结本节内容，明确重、难点。
1、串、并联电路中的电阻规律
2、欧姆定律在串、并联电路中的应用
布置作业
“动手动脑学物理”4选2。
板书设计
17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用 I = I1 = I2
U = U1+U2 串联电路的特点R = R1+R2
UR。U2R2
I = I1+I2 U = U1 = U2
111RR 并联电路的特点 R =R +R或 R= R+R 1212
I1R2。 I2R1
UU欧姆定律 Ｉ= R U = IR R = I
欧姆定律在串联电路中的应用【欧姆定律在串联在电路中的应用,微课设计思路】
《欧姆定律在串、并联电路中的应用》说课稿 说课人：菜子中学 孙 浩
各位老师，大家下午好：
今天我为大家说课的题目是《欧姆定律在串、并联电路中的应用》。我将从教材分析、学情分析、学法指导、教学目标、重点难点、内容方法、教学过程、板书设计等几个方面来阐述对本节课的理解和这样设计的理由。
一、教材分析
（一）、内容说明：
《欧姆定律在串、并联电路中的应用》是人教版物理九年级年级第十七章“欧姆定律”的第四节内容。
（二）、内容解析：
1、这节课特点：十分重视科学方法研究，重视解题的方法过程。让学生在认知过程中体验方法、学习方法。教学内容的编排是根据上节实验的数据进行分析、处理得到定律以及数学表达式，无形中降低了难度。
2、 通过本节课学习，使学生掌握电阻在串并联电路中的规律以及应用欧姆定律解决问题。
二、学情分析
初中学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的知识来支持。
三、学法指导
在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法：
1、让学生在探究学习中自己摸索，通过观察、比较、分析、归纳出“新”的物理规律,最终得出“电阻在串并联电路中的规律”，培养学生抽象思维能力。
2、让学生自主学习，练习使用欧姆定律解决问题。
四、 教学目标
1、会用欧姆定律的知识进行简单的电学计算。
2、通过运用欧姆定律对串、并联电路中相关电学量的计算，了解串、并联电路的特性。
五、重点、难点、
1、会用欧姆定律的知识进行简单的电学计算。
2、通过运用欧姆定律对串、并联电路中相关电学量的计算，了解串、并联电路的特性。
六、教学方法
多媒体演示教学法
七、 教学过程
（一） “温故”——引入
回顾欧姆定律、串联电路电流电压规律以及并联电路电流电压规律，提出探究：电阻在串并联电路中有没有什么规律呢？
通过多媒体展示及教师启发，用公式推导出：
1、在串联电路中，根据U=U1+U2 且U＝IR
得：U1＝I1R1，U2＝I2R2
可得：IR= I1R1+ I2R2
因为：I=I1=IR= R1+ R2
即：串联电路的总电阻等于串联电阻之和
推论：串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大。
从影响电阻因素方面对电阻串联、并联作出合理的解释：在串联电路中，各电阻之间的串联可以近似地看作电阻被接长了，由于电阻的大小是与其长度成正比的，所以串联后总电阻变大。
2、在并联电路中，根据I=I1+I2且I＝U/R
得：I1＝U1/R1、I2＝U 2/R2
可得：U/R= U1
2/R2
因为：U=U1=U21+ 1/R2
即:并联电路中总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和
推论：并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小
从影响电阻因素方面对电阻串联、并联作出合理的解释：在并联电路中，各电阻之间的并联可以近似地看作电阻的横截面积被接大了，由于电阻的大小是与其横截面积成反比的，所以并联后总电阻变小。
（二）“知新”——欧姆定律在串并联电路中的应用
1、利用例题1、2得出规律：
（1）当串联电路中的一个电阻改变时，电路中的电流及另一个电阻两端的电压都会改变。
（2）当并联电路中的一个支路电阻改变时，这个支路的 电流会变化，干路电流也会变化，但另一个支路的电流和电压都不变。
2、利用当堂训练1、2、3和能力提升1、2，，进一步让学生明确电阻在串并联电路的规律，提升学生的分析和解决问题的能力。
使学生能递进式的接受知识并及时的巩固，效果良好，学生的学习兴趣和积极性大大的提高。
（三）“总结反思”——巩固认识
帮学生把讨论的结果总结成结论：
（1）串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。
（2）串联电路的总电阻等于串联电阻之和。
（3）并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。
（4）并联电路中总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。
以上，我从教材分析、学情分析、学法指导、教学目标、重点难点、内容方法、教学过程、等几方面阐述了自己对本节课的认识。不当之处，敬请各位教师批评指正。
《欧姆定律及其应用》教学设计
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