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“积的近似数”教案设计
课题：积的近似数
备课教师：邢尔标
教学内容：五年级上册数学（课本P.10的例6和“做一做”，练习二1—3 题。) 课标要求：正确熟练地进行小数乘法计算。
学习目标：
1、通过合作学习，使学生会用“四舍五人法”保留一定的小数位数的方法。
2、通过例题的学习能正确求出积的近似值。
教学重点、难点：
重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 难点：根据题目要求与实际，截取积是小数的近似值。
预习提纲：
1.预习课本第10 页例6的内容 。
2.什么是“四舍五入”法 ？求一个数的近似数要看哪一位？
3、求积的近似数先要算什么？再怎么办?
教学过程:
一、导入揭题
1、口算。
12×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8 0.11×0.6
1.25×8 0.4×0.4 0.89×1 80×0.05【小五数学积的近似数讲义】
） 4、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）【小五数学积的近似数讲义】
二、出示学习目标：
三、出示自学指导：
自学指导
自学课本第10页例6，思考下列问题：
1、观察10页的主题图，你看到了什么？
2、这道题已知什么求什么？怎样计算狗有多少亿个嗅觉细胞？
3、列出算式，并计算。
4、同桌交流：计算的积有多少位小数？如果要保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？结果是多少？
5、小组交流：横式中的结果应该怎样写?
四、标杆题：
计算1.7×0.45（积保留两位小数）
1、同桌交流：积有几位小数？要保留两位小数要看哪一位？
2、自己完成。
【反思】：怎样取积的近似值？
五、类比题：
1、3.4×0.91（得数保留两位小数)。
2、0.8×0.9（得数保留一位小数）【小五数学积的近似数讲义】
3、1.7×0.45（得数保留两位小数）
（1）小组交流：每一题中保留的小数位数要看哪一位？
（2）自己完成。
【反思】：在求积的近似数时要注意些什么？
六、拓展题：
王敏家的小汽车平均每千米耗油0.07升，她家距单位约15千米，王敏每月（按21天计算）上下班（每天往返一次）要耗油多少升？如果汽油价格每升3.92元计算，王敏家每月这一项要支出多少钱？（得数保留整数。）
【反思】：在求积的近似数时哪些地方容易错？
七、课堂小结：
1、这节课你有什么收获？（会根据实际需要用“四舍五入”法求积的近似数。）
2、在求积的近似值的过程中，应注意些什么？（小数近似值末尾的0不能去掉）
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