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二年级语文上册课文内容复习
1、描写秋天美丽的景色，可以用词语绘秋天的气候特点可以用 、 、 等词语，描写秋天丰收景象的词语有 、 、 ，我还知道描写秋天的词语有 、 、 。
2、《秋天的图画》有、等景物，它是人们用勤劳的汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。|
3、闻名中外的黄山风景区在我国安徽省的，那里景色秀丽，黄山四绝指的是 、 、 、 ，《黄山奇石》向我们具体介绍了 、 、 、 等奇石，简单地介绍了 、 、 等奇石，我还会给这些奇石取名字： 。
4、植物妈妈有办法，蒲公英妈妈用苍耳妈妈靠动物皮毛传播种子，豌豆妈妈用 传播种子，我还知道 妈妈用 传播种子。
5、、 、、、
6、老师的问候和感激。
7、《我选我》的“我”名叫，他选自己是要向 。
8、因为多睡了，碰上了红灯，没赶上公共汽车，结果迟到了二十分钟，从中他懂得了珍惜时间的道理，我还知道珍惜时间的名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，少壮不努力。老大徒伤悲。
9、年月日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演，得到了邓小平爷爷的称赞，邓小平爷爷还对周围的说：“”
10、我们的祖国又称为我知道祖国的大江大河有 ，著名山脉有 我国有 个民族，我是 族，我还知道 、 、 、 这些民族， 和大陆是一家。
11、《欢庆》是十三亿孩子欢庆月日的，中华人民共和国是1949年10月1日成立的，中华人民共和国的国旗是，十三亿孩子指的是全国各族人民。
12是祖国的心脏，那里有世界上最大的广场—（ ），有庄严美丽的 ，又宽又长的 和许多 、 等。
13、《我们成功了》是指的夜晚申办成功的。那一夜，首都人民在 、 这两个地方举
行庆祝活动， 主席等国家领导人也来参加了庆祝活动。
14、在我国的的冬天，天上上 ，树上 ，到处一片洁白。小伙伴在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！
15、青蛙和小鸟争论天的说天 ，大得很。这则寓言告诉我们： 。
16、《我要的是葫芦》这则寓言中，种葫芦的人因为不去治上的蚜虫，可爱的小葫芦全 了，通过这个故事，我明白了： 。
17和各有各的长处和短处，用词语来说就是 学了这篇课文，我想对小柳树说： 。【二年级语文上册课文新课标】
18、可爱的风娃娃帮人们、好事很 ，只要有 就行，结果把 吹跑了，把人们晒的
吹跑了，还折断了新栽的小树，人们都责怪它。我想对它说：“ ”
19、同样的葡萄，、人的话，也说是酸的，只有 亲自尝试，吃到了甜甜的葡萄。这个故事告诉我们 。
20、 。
21、小刺猬称赞了小獾，让小獾有了，小獾称赞了小刺猬，让小刺猬消除了一天的 ，让我们体会到了称赞带来的快乐。我也明白了：要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。
22、不愿借， 只好画了一片蓝蓝的树叶。我认为林园园的做法不对，因为人与人之间应该
23、纸船和风筝让
24、、，最后狮子选当“万兽之王”，因为它 。
25、窗前的情谊。
26、《假如》是一首清新感人的儿童诗，小作者借要给小树画给小鸟画 ，给西西画一双好腿，表达了对小鸟、小树、残疾人发自内心的关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。
27、《日记两则》是两篇日记，记录了“我”做的两次告诉我们要关心有困难的人，要 。
27、清晨，林中
29、小洁宁可把长时间把 攥在手里，也不愿弄脏那
诉我们要自觉爱护保护环境。
30、一个小男孩以他的善良、纯真、执着、专注，将冲上海滩的小鱼一条一条的 ，他知道这么多的小鱼是捡不完的，但他愿意尽力去做。在他眼里，一条小鱼就是一个生命。让我们懂得了 的道理。
31、父亲一生最喜欢，还有爱的鸟。父亲是鸟的知音，是一个鸟类专家，他知道鸟什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害，是一个真正
的人。所以，我真高兴，父亲不是 。
32、嫦娥奔月是神话故事，、我还知道的神话故事有 。
33、我是，升到空中，连片成云；碰到冷风，我或变成 ，或变成 ，或变成 ；落在地面，就在 里睡觉，在小溪里 ，在 里奔跑，在 里跳舞，唱歌，开大会。有时我很温和，灌溉 ，发动 ，帮助人们工作；有时我很暴躁，淹没 ，冲毁 ，给人们带来灾害。
34、水的波纹碰到会荡回来，声音的波纹碰到桥洞也要
35、《太空生活趣事多》主要讲了宇航员在太空中、、、
36、银杏树，又叫，它长得科学家把它们叫做“ ”，我们要好好保护它们。
37、农业的变化真大，布，。
38、《山行》是
、、山林秋景。
39、我姓。
40、
41、写出下列词语的反义词。
美（ ） 爱（ ） 真诚（ ） 冷漠（ ）
贫（ ） 冷（ ） 饥寒（ ） 索取（ ）
长（ ） 正（ ） 复杂（ ） 容易（ ）
进（ ） 快（ ） 危险（ ） 寒冷（ ）
正（ ） 买（ ） 破坏（ ） 得到（ ）
42、在括号里填上合适的词语。
（ ）的图画 （ ）的波浪 （ ）的火把
（ ）的人们 （ ）的脸颊 （ ）的山峰
（ ）的云海 （ ）的景色 （ ）的岩石
（ ）的微笑 （ ）的日子 （ ）的问候
（ ）地操纵 （ ）地回答 （ ）地观看
（ ）地完成 （ ）的跑步 （ ）地拥抱
（ 画 ）太阳 一（ ）镜子 快乐的（ ）
（ ）虫子 一（ ）彩虹 可爱的（ ）
（ ）二胡 一（ ）椅子 浓浓的（ ）
43、四、比一比，再选字填空。
①清 青 晴 情 睛 请
（ ）草 眼（ ） 友（ ） （ ）楚 （ ）客 雨过天（ ） 把你的手（ ）过来。
②（升 伸 生） 气球（ ）上了天空。
他出（ ）在一个寒冷的冬天。
44、照样子，写一写。
看了看 ___了_ ___ ____了____ ____了____ ____了____
叫个不停 ___ _个不停 ____个不停 ____个不停 ____个不停
走来走去 ____来___去 ___来___去 ___来___去 ___来___去
立刻叫起来 立刻____起来 立刻____起来 立刻____起来
一个比一个好 一 比一 一 比一 一 比一 神气极了 极了 极了 极了 极了 一片片树叶
摇摇摆摆 __ ____ ___ _
热腾腾 ___ __ ___
又细又长 __________ ___ _ 许许多多 _________ _ _
议论纷纷 _________ _ _
养（ 金鱼 ） 喂（ ） 拉（ ） 唱（ ） 学（ ）
45、写句子。
1、湖水像一面镜子。
_____________ 像 ________________________________
2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
___________是_____________，___________也是_______________
3、小河上有座石桥。
___________有_______________________
4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
______________________说:______________________
5、你把绿铅笔借给我用一用行吗？
________________________________吗？
6、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？
__________________________________吧？
7、小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小明笑起来。小明____________笑起来。
8、例：天空飘着白云。 天空飘着（一朵朵）白云。
⑴ 小朋友们在唱歌。 ⑵ 星星在天空中眨眼。
新课标人教版小学二年级上册语文教学总结
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，班主任工作我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能
本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。在班级管理中我努力做到以下几点：
一、苦练基本功，努力提高自身素质。
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。
（1）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
（2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。
首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。【二年级语文上册课文新课标】
其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。 再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。
基础教育课程改革
课堂教学设计手册【二年级语文上册课文新课标】
学校 申信习水希望小学
教师
职称 二级教师
年级二（2）班
学科
（2012 2013 学年度第 一 学期 ，第 一 册 ）
学期
教学计划
学期教学计划
教育教学目标设计（第 一 章〔单元、
课〕）
学困：1---3年级，50分以上；4—6年级，40分以上.
合格：1—6年级，60分以上。 此页可根据需要复制
教育教学目标设计（第 二 章〔单元、课〕）
学困：1---3年级，50分以上；4—6年级，40分以上.
人教版新课标小学语文二年级上册《识字2》说课稿
人教版小学语文二年级上册《识字2》说课稿谢岗镇谢岗小学 谢银英各位领导、各位老师你们好！今天我说课的内容是：人教版小学语文第三册《识字二》下面，我就从教材、教学方法、教学过程，以及板书设计几个方面进行说课。一、说教材1、本节课的教材分析。本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。学生通过读词语、想画面、识生字，一定会感到熟悉、亲切、有趣。2、教学目标：〈1〉认识本课的生字词。〈2〉正确、流利地朗读课文，积累词语。〈3〉留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。3、教学重点、难点：〈1〉教学重点：认识生字词，正确流利地朗读课文。〈2〉教学难点：感知词句的意思，感悟动词的准确运用。4、教具准备：多媒体课件、生字、词卡片。二、说教学方法：本人这节课以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，为体现这一模式，老师在教学中先让学生自学、接着安排小组讨论。最后安排巩固练习。目的是培养学生的识字能力，和感悟词句的意思。三、说教学过程：在本节课的教学中安排了六个教学环节。第一环节：谈话引入课题第二环节：学习课文第三环节：巩固练习第四环节：玩游戏第五环节：总结第六环节：布置课外作业
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