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大学生调查报告篇一
《大学生阅读调查报告》
一、前言
在现在飞速发展的社会现实下，网络化无疑已经成为一种必然的趋势。与此同时，网络化对于人们的影响，则来的更是广泛深远。在这样一种大势下，网络文学应运而生，连带还有各式各样的电子书与网络阅读。而作为阅读主要群体的大学生而言，这样的现状究竟会对于大学生日常生活中的阅读产生怎样的影响，无疑是很重要的事情。基于这样的原因，我与同学常琳两个人一起，对于这一社会现状在校区内做了一份简单的社会调查。
二、研究方法
这次社会调查，我们采取问卷的形式，主要针对大学生日常阅读的目的、方式、类型，以及对于长篇小说的阅读，和网络文学、网络化对阅读的影响这几方面作出了提问。在调查时，采取了随机发放、无记名的方式，随机对100位，各年级大学生进行了调查。并在调查结束后，回收全部问卷，竟查验，全部为有效问卷。
由于调查时并未硬性规定单复选，因此有部分学生在填写问卷时，同时选择了多个选项。所以，在后续调查报告中，有关百分比的计算，皆以人次为准。
调查对象情况：
此次问卷调查的年级比例，男女比例如下所示：
三、数据处理
在本次调查中，首先作为调查问题的，即为日常生活中的阅读目的。而对于这一问题，有33.6%选择了扩充知识， 15.1%选择了获取资讯，19.2%选择了提高素养，27.4%选择了消遣娱乐，另有4.7%选择了其他。而这证实了，在大部分大学生看来，大学时期的阅读，更多的还是为了充实自身而存在的。从男女比例上看，也并没有太过明显的差异，皆是以充实自身为首要选择。由此可以见得，充实自身的确是大部分大学生的阅读目的。
同时，在对于平时阅读的类型选择上，45.2%选择了报刊杂志，其中选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约5个百分点。 28.2%选择了小说，在这个选项上，男女各自比例大致相同。9.7%选择了漫画，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约5.5个百分点。10.5%选择了工具书，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约8个百分点，同时选择该选项的主要人群为大三年级女生，占选择该选项总人次数的61.5%。另有6.4%选择了其他。
而在日常消遣时，对于杂志类型的选择，28.3%选择了娱乐消遣，
7.2%选择了体育类，30.1%选择了小说文摘，13.3%选择了时政财经，
11.5%选择了科学探索，其余的则是选择了其他。而把男女分开来看，女生更倾向于时尚娱乐的的杂志，约占有全部女生的34.5%。另外则就是小说文摘类，约占有32%。其余各项，则徘回于5%-12%的范围内。而男生的选择则相对平均，除了小说文摘类占了全部男生的25.5%，其他各项皆在13%-17%的范围内浮动。
而对于长篇小说的看法，男女生区别则是更大。总共有68%的学生选择了平时会阅读长篇小说，另有32%则是并不愿意在平时阅读长篇小说。而在这68%的学生中，女生占了74.6%，男生却只占了25.4%。并且，在全部女生中，选择平时愿意阅读长篇小说的人，占了全部女生的64.7%。而这一比例，在男生中，只有46.9%。而从另一方面来看，男生女生上对于阅读长篇小说的选择上，由于年级不同而造成的变化，也不尽相同。在女生中，愿意平时阅读长篇小说的人数比例，大一里，愿意阅读长篇小说的女生的比例为100%，到了大二，则减少为57.1%，而到了大三，则又增加至62.2%，到了大四，则下降为50%。男生则不然。大一男生选择平时愿意阅读长篇小说的比例为0，而到了大二，则增加到了30%，大三男生选择平时愿意阅读长篇小说的比例更是直接跃至64.7%，甚至高于同级女生比例。到了大四，则是落回33.3%。
在为什么不愿意阅读长篇小说的原因选择上，20.5%选择了想看，但是没有充裕的时间，而在这一数字中，大三年级学生所占比例更是高达了55.6%。29.5%选择了没办法静下心来细细品味，而选择这一选项的男生占全部男生的38.9%，为最高，同时也是在男女比例
上唯一超过女生的选项。34.1%选择了不喜欢过于冗长的文字，也是女生对于不愿意阅读长篇小说的主流原因，占了全部女生的38.5%。另外还有15.9%选择了完全没有想过要看长篇小说。对于这一选项，男女生的选择比例大致相同。
在阅读时，16%选择了更加注重文字功底，男女各自比例大致相同，但这一选项主要集中于大三年级，占了该选项全部的60%。34.4%选择了更加注重故事脉络，而这一选项也是女生选择最多的选项，约占了全部女生的36%，高出男生大约5个百分点。32.8%选择了更加注重深层含义，是男生选择最多的选项，约占了全部男生的38.5%，高出女生8个百分点。13.6%选择了阅读仅仅只是为了消遣，并不太注重什么，这一选项上，男女各自比例大致相同，只是大三年级占了该选项的70.6%。另外，则是还有3.2%选择了其它选项。
在小说类型的选择上，10.6%选择了网络言情，其中男女比例为1:8，选该选项的女生占全部女生的13.9%，高出男生10个百分点。
5.5%选择了武侠玄幻，选该选项的男生占全部男生的11.1%，高出女生约8个百分点。7.9%选择了穿越同人，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生3个百分点。8.7%选择了历史军事，选择该选项的男女比例大致相同。6.3%选择了科学幻想，选择该选项的男生站全部男生的11.1%，高出女生大约7个百分点。12.7%选择了古典文学，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生2个百分点。15%选择了现代文学，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约6.5个百分点。14.6%选择了侦探推理，选该选项的女生占全部女
生的比例高出男生约3个百分点。16.5%选择了心灵哲理，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生约2个百分点。
有关日常阅读时经常使用的阅读媒介这一问题，49.6%选择了纸质书，在这一选项上，男女各自比例大致相同。27.7%选择了网络，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生8个百分点。20.2%选择了电子书，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约9个百分点。另外还有大约2.%选择了其它选项。
在平时获得阅读资讯的途径的选择上，24.8%选择去书店挑选，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约4个百分点。23%选择了听人介绍，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约5个百分点。40.2%选择了网上查询，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约6个百分点。另有12%选择了其他。
在对于网络文学的看法上，67%认为网络文学知识日常消遣而已，并且选该选项的女生占全部女生的72.1%，选该选项的男生占全部男生的56.3%。7%认为假以时日，网络文学必将取代正统文学，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约12.5个百分点。9%选择了网络文学应当能够与正统文学分庭抗礼，选择这一选项的男女生的各自比例大致相同。另外还有17%的人选择了其他。而选择其它选项的人，大致分为两种看法：
1.同样重要，与正统文学并不冲突，各自有其生存成长的环境，各有所长。
2.根本无法与正统文学相提并论，泛而不精。
大学生调查报告篇二
《大学生调查报告格式以及范文》
根据调查报告的要求，对我校学生调查报告格式做如下要求：
一、标题要求
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关
于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大
学学科建设实践调查》等。
二、列出调查的主要内容，格式如下：
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查方法：
调 查 人：
调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）
三、报告正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人的
进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
下面以我校调查报告作为范文
六盘水师范学院教室卫生调查表
系别：中国语言文学系汉语言文学专业
姓名：杨兴建 李天卫 李阳广 刘英 文少龙 吴晋男
一 调查背景：
由于现在教室较少，使用频繁，紧张。因此学生对教室卫生的爱护不够，再加上教室内吃零食的学生较多。垃圾存在情况普遍。因此，我小组在这方面进行了调查研究。
二 调查目的：
通过调查了解教室卫生情况及教师对学生打扫教室的力度。针对部分同学栾仁垃圾的不良习惯，提出整改措施。
三 调查方法：
观察法，问卷法
四 调查时间：
2013年11月11日
五 小组分工
组长：杨兴建（负责撰写报告及汇报），组员李天卫 李阳广 吴晋男 文少龙 （负责观察及问卷调查）刘英（负责总结材料）
六 调查问题：
1 同学们每天打扫教室卫生的出勤调查，
2 导致教室卫生差的原因是什么，
3 如何改善乱扔垃圾的不良习惯，
4如何改善教室卫生。
七 调查过程：
1 实地调查， 2 问卷调查
从调查的情况看，教室卫生的中，晚维护不错，但是早自习到早餐进教室的同学较多，乱扔垃圾的现象较严重。通过问卷调查与实地观察得出教室卫生差的原应有如下几点：
1 有些同学养成了乱扔垃圾的习惯，
2 教室垃圾桶数量不齐全
3 代早餐进教室的同学和吃零食的同学较多，
4 教室的维护不到位
5 值日生的自觉性不够。
八 调查后我们小组得出以下建议：
1 提倡爱护学习环境，
2 各教室把锁却垃圾桶数配齐，
3 加强值日卫生检查力度，学生会成立卫生检查部门，实行奖惩制度，
4 严禁带早餐进教室。
倡议书：
无论大海多么广阔，也是由每一滴水汇集而成，教师卫生就像大海中的水滴，点点滴滴的爱护行动会回报给我们一片海洋。为此我小组决定开展“爱护教室卫生，维护教室卫
生”为主题作为活动，让我们同心协力，爱护好教室卫生，让“爱护教室卫生光荣，破坏教室卫生可耻”的理念在校园蔚然成风。
九 感想及体会：
1 改掉不良习惯，2 针对教室卫生，大家应该自觉维护。教室是我家，干净卫生靠大家。
大学生调查报告篇三
《大学生阅读情况调查报告ppt》
大学生调查报告篇四
《大学生调查报告格式》
大学生调查报告格式
实践教学任务指导书01
调查报告：XXXXXX在校大学生个人信仰的调查与分析
一、指导思想
大学生的信仰问题是一个关乎国家意识形态建设和高校思想政治教育的重大问题。如何使作为未来社会发展中流砥柱和社会知敏感人群的大学生在实践中能够自觉地持有正确合理的信仰，依然是新时期高校思想政治教育工作的重点所在。我们希望能够通过针对不同对象的调查和分析，来做出当代大学生人生追求与信仰的判断。
二、活动目的
1、加深大学生对自己的人生追求和信仰的整体认识和思考。
2、透过表层深入到大学生的情感深处，判断何种情感支撑着信仰的需求从而揭示信仰“有无”的心理依据。
3、通过马克思主义之外的信仰的选择，判断大学生信仰状况的一些值得关注的趋势。
4、通过调查现实中大学生信仰形成的路径，探索对大学生信仰教育全面而有效的策略。
三、实施步骤
1、分组开展问卷调查。（调查报告样卷可作参考，附表一）
2、对问卷调查表的统计、分析。
3、对XXXXXX大学生信仰状况作出科学的评估
4、结合以上分析，写一篇小型调查报告：XXXXXX在校大学生个人信仰的调查报告
四、注意事项
1、分工要求
学生以自然班为单位进行分组，以30人左右为一小组，学生在一周内由班长负责上报分组情况，包括小组成员名单、负责人姓名、联系电话及该小组拟研究的相关内容。向学生公布各个小组的指导教师姓名、联系电话及各小组的具体活动时间安排。
2、调查报告内容要求
以系别为单位发放调查问卷表（每个小组至少100—150份），调查内容要真实，有明确的针对性，要对问卷进行归纳分析，写出一式二份调查报告并附有电子文稿一份。（另上交一份本小组实施调查的操作方案、人员分工名单。）
3、调查报告格式要求：①标题②署名（包括系别、班级、学号）③正文（包括摘要、关键词、前言、主体、结尾）④参考文献
4、调查报告字数要求：3000字以上
5、调查报告上交截止时间：第十五周周五。
附表一：（选择题均为单选）
XXXXXX在校大学生个人信仰的调查问卷(参考)
院系： 年级： 专业： 性别：
政治面貌： 有无兼职工作经历： 是否学生干部：
1、你有没有对信仰进行过思考：
A .很认真的思考过 B.或多或少的思考过 C. 从来没有
2、你可以解释什么是信仰吗：
A.能清楚的解释 B.有一些概念或想法但无法用语言表述明白
C. 有些模糊
3、你觉得信仰是什么：
A.个人的行为原则 B. 对天命、宗教或其他的信仰
C具体的生活目标 D.调节自我的心理的方法
4、下列哪个信念更符合你：(可多选)
A.我的命运把握在我的手中
B这是个物质的世界，钱主导了我们的生活
C.知识就是力量，尽我所能学到一技之长，成就一番事业
D.珍惜时间活出价值，奉献自己
E.家庭幸福、身体健康、快乐就好
5、你的个人信仰：
A.共产主义 B. 宗教信仰 C. 神灵 E.其他
6、你有没有具体的宗教信仰呢：(如果有宗教信仰请选择其一)
A.没有 B 基督教 天主教 伊斯兰教 佛教 道教 C 其他
7、你对有宗教信仰的同学怎么看：
A.保持一定距离避免受影响 B理解接纳
C有兴趣了解不同的信仰 D无所谓异同
8、你的信仰怎样产生：
A通过自身的积极寻求探索自身的经历及阅读
B.受家庭的影响
C.受教育或老师同学的影响
D.其他
.9、你认为什么可以影响你的信仰：（可多选）
A书籍 B网络、大众传媒 C学校教育 D信教
10、在实现理想的过程中什么是你的主要阻力：
A 缺乏艰苦奋斗的精神和坚持的毅力
B 家庭 社会 现实和理想的阻力
C 未来的不确定性
11、以下哪种情况你更愿意捐款：
A家庭遭受突然变故，经济遇到苦难的同学 B深受疾病折磨的陌生人
C购置一部复印机供大家使用
12、未来的五年你的愿望是什么：（可多选） A多赚钱 B事业成功 C学业有成
D 家庭安好 E有个合适的伴侣 F身体健康
13、你觉得信仰对人有影响吗：
A是一个人的精神动力和支柱 B没有 C有影响但是随外界的影响变动较大
14、你周围的人有信仰吗？
A几乎没有 B 很少人有自己的信仰 C大多数人都有自己的信仰 D不知道
15、你是否觉得这是一个缺乏信仰的时代？
A 是 B否 C说不清
大学生调查报告篇五
《大学生阅读情况调查报告》
大学生书籍阅读情况调查报告
一、引 言.......................................................... 2
（一）调查时间 .................................................. 2
（二）调查地点 .................................................. 3
（三)调查对象 ................................................... 3
（四）调查方法 .................................................. 3
二、正文............................................................ 3
（一）选题与调查方案的设计 ...................................... 3
（二）调查问卷的设计 ............................................ 3
（三）问卷调查的实施 ............................................ 4
（四）问卷数据分析 .............................................. 4
1.基本信息 ...................................................... 4
2.问卷内容数据分析 .............................................. 4
（1）大学生读书时间分析..................... 错误！未定义书签。
（2）大学生读书类型分析..................... 错误！未定义书签。
（3）大学生读书的主要目的的分析............. 错误！未定义书签。
（4）当代大学生阅读方式与途径分析........... 错误！未定义书签。
（5）大学生读书文化倾向分析................. 错误！未定义书签。
（6）对大学生读书现状的成因分析............. 错误！未定义书签。
三、总结............................................................
7
四、自我测评........................................................ 8
五、个人小结........................................................ 8
六、附录........................................................... 11
附录一：调查方案 ............................................... 11
附录二：调查问卷 ............................................... 14 附录三：问卷原始数据列链表 .......................................
摘 要
大学阶段是学生的世界观和人生观形成的重要阶段，广泛的阅读兴趣，良好的阅读习惯，会对他们的成长起着有益的影响。因此，针对大学生的读书现状，我们有责任进行反思，从中找到解决问题的最佳途径和方法。本调查通过对当代大学生读书类型、方式、目的等信息的调查搜集，分析当代大学生读书现状的成因，给出改善读书现状的相关方案和建议，提升大家对于读书的兴趣和意识，促进良好读书风气的形成。我们应该鼓励大学生多读书，读好书，在读书中发展与提高自己。
一、引 言
在今天的中国，随着生活节奏的不断加快和生活内容的日益丰富，能坐下来安心读点书的人正变得越来越少。不少有识之士警告，如果任由这种趋势发展下去，“书虫”将成为未来中国一个新的“濒危物种”。据媒体报道，中国读书的人数正在逐年减少。去年，中国只有51.7%的识字国民读书，这一比例比5年前下降了8.7%。同时，人们读杂志的比率更比5年前下降了一半之多。本文就是针对当下读书风气日下的现象，分析成因，并且对读书问题提出相关建议。
（一）调查时间
2013年12月1日至2013年12月8日
（二）调查地点
江苏大学校本部
（三)调查对象
江苏大学在校本科生、研究生
（四）调查方法
问卷调查法、实地观察法、文案调查法
二、正文
（一）选题与调查方案的设计
在今天的中国，随着生活节奏的不断加快和生活内容的日益丰富，能坐下来安心读点书的人正变得越来越少。社会生活节奏的不断加快，随之而来的是没时间读书带来的各种问题。大学生作为读书的主题也是受益群体，受其影响也是最为明显。为了进一步了解读书对大学生的影响，我们进行了当代大学生读书现状研究。针对读书对大学生的影响，读书现状的成因，我们收集相关并查阅相关资料，最终小组讨论确定了调查的题目并设计了相关的调查方案。
（二）调查问卷的设计
我们通过前期的实地调查以及查阅相关资料初步了解大学生阅读书籍的现状，针对存在的问题，调查问卷主要从大学生对读书的时间选择、类型选择、读书目的、阅读方式与主要途径、阅读目的以及当今阅读现状的成因等方面的影响进行了解，旨在了解大学生生活中读书的现状以及大学生对阅读看法的成因，引导大家树立正确的读书观念，更好的通过阅读丰富自己的学习和生活，为大学生的健康成长和思维创新提供帮助。问卷是经过经小组讨论，逐题分析，最终确定初稿。然后请同学试填并提出问卷存在的问题，最终在修改最后形成终稿。并且在进行初步样卷统计基础上进行了修改。
（三）问卷调查的实施
考虑到调查问卷的真实性一级数据来源的可靠性，小组成员分工合作，不同访问员分别在同一时间在学校的三江楼，图书馆，宿舍，道路上对同学进行发放问卷和访问，同时到男女宿舍分别了解情况，注意调查对象的随机性。
（四）问卷数据分析
问卷调查完成后，我们小组成员对自己的调查问卷的数据进行统计，然后由专人进行数据汇总，并利用EXCEL办公软件对数据进行分析。然后小组成员根据数据进行讨论分析，形成结论。
1.基本信息
本次调查问卷主要是在三山楼、三江楼、三食堂、三岔口以及C区学生公寓进行发放调查，一共随机调查了100名大学生，其中男生占59%，女生占41%，各年级所占比例分别是15%，26%，45%，10%，4%由此看出调查员主要是以身边熟悉的人为主要调查对象。有2/3的被调查者表示仅偶尔阅读图书，超过80%的同学表示不经常阅读，这也印证了当下学生对于阅读的兴趣下降，阅读的现状堪忧。
2.问卷内容数据分析
现状一：大学生读书时间少。
对本院大一到大四100名大学生读
书状况的调查结果显示，有36%的大学
生平均每天读书时间超过1小时，只有
3%的学生平均每天读书时间超过3小
时，其余64%的学生平均每天读书时间
都少于1小时。
现状二：大学生读书类型多样。
在对大学生读书内容调查中发现，35%的学生选择了工程类图书，这与我们学校是一个理工科大学有极大的关系，32%的学生选择休闲娱乐性图书，如漫画、
时尚杂志等，一名大三学生解释说：“平时课业负担很重，读书时间本来就比较少，读这些休闲类书籍能让我放松下来，给自己减减压”。20%的学生选择了经典名著类别的书籍，他们认为这些书籍是真正的精华，能让他们汲取到真正的养分。调查结果显示，喜欢军事类、历史性读物、时政书籍的学生也有不少。
现状三：大学生读书功利性强。
问卷调查显示，大学生读书功利性逐渐加强。很多技能型、实用型的书籍占书架上的大部分比例。在这些书籍中，英语四六级考试书籍、计算机等级考试书籍、考研书籍、BEC、TOEFL、IELTS等考试书籍最受青睐。在课外读书时间中，这类书籍也已经成为了首选。不难发现，这些书籍中大部分与英语有关。在走访几家大型书店时也发现，书店摆在最显眼位置、最畅销的也往往是各类备考书。这在一定程度上表示当前大学生就业压力大、读书是立足于现实社会的需要的。
现状四：阅读渠道多样，电子阅读成为时尚。
在“你通过什么方式阅读？”的问题上，44%的同学选择了从图书馆借阅，20%的学生选择自己购买，31%的学生选择了通过网络渠道。从中可以看出，图书馆成为大学生阅读的主要渠道，对大学生扩大阅读量起到了重要的作用。而从结果中也明显地发现电子阅读越来越成为大学生阅读不可忽视的媒介。随着网络时代的到来，电子读物的
出现已经开始挑战传
统的纸质书籍，并悄然
大学生调查报告篇六
《关于大学生阅读情况的调查报告》
关于大学生阅读情况的调查报告
一、大学生阅读情况概述
高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。常言也道，读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。可见通过阅读书籍，学习书中文化知识，对一个人的影响是很深远的。大学生寒窗苦读多年，走入大学生活，在不同于初、高中有升学压力的情况下，大学生在校的时间就显得十分的充裕和自由。而大学生在生活选择上多出现了懒散的现状。大学生丰富的校园和社交生活更是令大学生在对时间的分配上出现了偏差。在此情况下，大学生的阅读状况才令人担忧。那当代大学生的阅读情况到底如何呢？带着对这个问题的疑问，我和小组成员做了30份调查问卷随机对本校30名大学生做了问卷调查，旨在简单的了解大学生对待阅读的方向、态度、方式和选择取向等。从而可以从一定程度上发现大学生阅读的问题。
二、调查问卷具体情况
本次调查我们小组共发放30份问卷，随机对30名在校大学生进行了问卷调查。回收问卷30份，有效问卷30份。我们制作的问卷共分为两个部分，其一是个人的基本信息，其二是对于阅读情况的调查。问卷提问采取单选，多选还有客观意见3种形式，题目共有16题，前15题为单选和多选题，最后一题为对阅读意见和建议的主观题，以便更好的调查到大学生对于大学生阅读的想法，弥补调查问卷没有全面涉及方面的不足。
在调查主体中，由于我采取发放问卷的方式是在我所在的宿舍楼，还有我所上选修课的教室，所以几乎所有接受问卷调查的都是大一新生和大二的学生，并没有涉及大三大四的学生。调查问卷填写的男女比例也有很大区别，有5/6为女生，仅有1/6为男生。
三、调查的数据结果及分析
（一） 调查的数据结果
1、 调查主体的基本信息。
调查主体全部为大一大二的学生女生，少部分为男生。由于调查地点属于经济类院校，所以所调查的学生专业属经济类的占了一大半，只有一小半学生专业属于理工科或其他类。在课程安排上，有98%的学生每天的课程都在四到五节及以上，只有2%的学生每天的课程安排在四节一下，所以学生的阅读时间有77%都选择了在下午或晚上，只有少部分学生选择在中午午休或用上课时间来阅读书籍。
2、 阅读方式选择多样及阅读来源
在阅读方式的选择上，由于计算机应用与信息技术的发展，网络上的更新快，更能跟上节奏，所以选择用电子设备下载和网络阅读的学生也占有一定数量。但仍有80%的学生表示，还是更倾向于用书籍来满足阅读的需求。在阅读来源方面，51%的大学生通过学校图书馆和社会公共图书馆得到得到书籍。10%的大学生通过书店得到书籍。27%的大学生通过网络得到书籍。12%的大学生通过借阅得到书籍。学生获取阅读资料的途径还是很有多样的选择性的。
3、 大学生每天的阅读时间少及阅读量很少。
不尽如人意的结果出现在大学生阅读时间及阅读量的调查上。在对30名大学生进行的调查问卷显示，也许是由于课程安排的紧张，也许也是由于大学活动的繁多，大学生每天花在阅读上的时间是很少的。有33%的大学生每天花在阅读的时间仅有半个小时及不到半个
小时。有40%的大学生每天用半个小时至一个小时来阅读。能每天坚持用1—2个小时甚至2个小时以上的阅读的大学生只有27%。大学生每周的阅读量也是很少的。24%的大学生一周没有一本书的阅读量。57%的大学生每周有1本的阅读量。大学生有2本或以上的阅读量的所占比例仅有19%。
4、大学生读书常与为完善自身学业，巩固专业相关
对于经常阅读数目的调查，37%的学生选择了经济类书籍，非常符合财经类院校学生的阅读兴趣。在对书籍感兴趣的原因调查中，也有24%的学生表示阅读的书籍与专业相关。可见，学生的阅读还是出现了一部分的被迫性，即为了完善自身的学业及巩固相关的专业知识，选择去阅读与专业相关的书籍。
5、大学生阅读范围广泛，但阅读目的消遣性强。
对于阅读的范围选择，37%的学生都表示不局限于阅读某类的书籍，而是经常阅读某几类的书籍。17%的大学生表示只要对其有用的书籍都会去选择阅读。同样有17%的学生表示自己的阅读选择是广泛的。对于经常去图书馆借阅的书籍类别，有30%的大学生选择了小说类，20%的大学生选择了期刊杂志类，27%的大学生选择了经济类，仅有7%的大学生选择了科普类，剩下的大学生选择其他类。对于读书的目的，56%的大学生选择了加强自身知识的需要，33%的大学生选择了消遣，打发时间，剩下的大学生阅读目的收到老师推荐，同学传阅多等外因影响。
6、大学生对于阅读的作用还是持肯定态度。
有60%的学生都表示，阅读对自己有很大的作用，但也有40%的人对于阅读的作用不表示出非常肯定的态度，觉得阅读的作用并不是很大或则作用很小。不过没有一个学生表示阅读没有任何作用，所以大学生对于阅读作用的肯定还是值得欣慰的。
（二） 调查数据分析
1、 大学生多数还是选择用传统的书本作为阅读方式并也不排斥电子设备和网络的阅读方式，这有利于学生在获取知识的同时也能跟上时代最新的步伐，基于网络更新频繁和速度快并随时随地下载阅读的好处，方便了学生快速了解到想了解的信息，减少了学生若想获取书籍还要去寻找的时间，也不失为一种好的阅读方式。网络和电子设备的阅读正在悄然的改变着我们传统的阅读方式，但为了眼睛和身体的健康，我们还是建议学生以书本阅读为主，网络科技只能作为一个辅助。
2、 大学生即使白天课程繁多没有空余时间阅读，但是大学生的时间还是相对的充裕自由的，且没有升学压力的大学生应该有更多的时间来做自己喜欢和感兴趣的事情，阅读书籍不失为一个好的选择。但大学生的阅读时间很少，阅读量偏小，很大一个程度是因为大学生本身对阅读的不重视还有对阅读的兴趣不浓烈，才导致即使有空余的时间也会选择做别的事情而不是阅读。
3、 大学生为了参与考证等巩固自身专业和学历的原因进行的阅读占很大的比例。在校园中我们也可以经常在报刊亭，便利店看到关于考证，考公，考研等书籍畅销和热卖。这表明了大学生阅读短期目的性强，有很大一部分大学生阅读书籍的目的是考试或考证。学生的被动阅读大大的削减了阅读的作用，使得学生又回到一考完试就很快忘记书本知识的状态，这种无效的阅读却很多充斥着大学生平常的生活，现象令人担忧。
4、 大学生阅读的目的很多在于打发无聊的时间，这样的情况也不尽如人意。如果仅为打发时间的阅读，那么这样的阅读行为也就成为了一种消遣和娱乐，也是一种被动的阅读。很多大学除选择专业类书籍阅读后，课余时间多数是选择小说类，杂志类的书籍，放松身心固然无可厚非，但当我们多数时间将阅读作为一种消遣和放松并经常阅读没有营养的书籍，那么阅读就会出现反作用。
5、 大学生阅读来源多来源于学校图书馆和社会公共图书馆，故为了充分鼓励和培养大学生
阅读兴趣，学校和社会都应该将图书馆建设完备，给大学生提供一个良好的阅读环境，以增进他们的阅读兴趣并培养他们的阅读习惯。
四、对大学生阅读的建议
对于大学生而言，现在社会要求的有综合素质的人才，大学生理应朝这个方向去发展。而阅读是我们提高各方面才能的有效方式之一。很多大学生总是注重自己个人社交，办事等能力的提高，却忽略了知识作为根基对于一个人发展也同样有着至关重要的作用。在调查问卷的最后主观建议中，很多人也提出了形如“多读书，读好书，广泛阅读不同类型的书”等非常有建设性的建议。可见大家对阅读的重要性是相当肯定的，但出于各种各样的原因，大部分学生都没有养成经常阅读的习惯，只是被动阅读或消遣阅读，并没有把阅读落实到生活的方方面面。我个人认为，我们大学生应该给阅读留出更多的时间，将阅读作为一项每天必备的任务，并给予自己充分的阅读时间，而不仅仅将阅读作为自己为了考试或消遣的工具。对于阅读的范围，我们应该深入到各个层面去，对于本专业的知识要精通，对于其他方面的知识做到略懂，在电影《赤壁》中的孔明有句经典台词：什么都懂一点，生活也就多彩一点。我们只有广泛的选择书籍阅读，才能增加自己的知识储备量，完善自己各方面的能力，才能成为对社会有用的人才。
五、调查结语
这次的调查结束了，但给我们的思考并没有结束。由于本次调查的问卷量少，调查主体的局限性，我们的调查报告会有很多瑕疵。但是调查问卷只是没有生命的数据结果，活生生的事实还是略有体现，就是大学生目前的阅读现状是很不理想的。我们作为大学生，没有了升学的要求并且还没有感受到社会上的压力，但是我们不能因此降低了对自己的要求，勤于享受大学自由自在的自主生活，而忘记自己上大学的目的。歌德说：“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”。让我们充分重视起阅读的作用，并勤于读书，养成良好的阅读习惯，在大学这样轻松的环境种完善自己，培养自己，成长自己。
大学生调查报告篇七
《大学生职业调查报告》
大学生职业调查报告
进入21世纪，中国大学生的就业形势日益严峻，尤其是在进来席卷全球的金融危机的打击下，作为“金砖四国”之一的中国也不能幸免。过于庞大的待业人群，不断增加的大学生数量和失业率，以及连续不断的国际形势的冲击，浪路漫漫，我们新一代大学生将何去何从，中国的未来又将何去何从？作为八零后九零后的大学生，已被深深印上自由的印记，那就突破所谓的传统，惯例，我的方向我做主，我的未来我抉择。
从小学初中的懵懂，到高考的拼搏，我们马不停蹄，一路急急冲来。而今，漫步在庸懒的大学校园里，椰风海韵，与爱情、自由的邂逅，一切放佛苦尽甘来。事实是否果真如此？非也非也！2011年的日子也过了大半年了，事实上中国09年前七个月的大学生就业率仅为68%，千万不要心怀侥幸；而去年全球金融危机还超过一半呢，不要因此就掉以轻心，一个不慎便可能被划归到那不行的三分之
一。因此，09年的大学生就业情况应当是对我们的当头棒喝，惊醒那花前月下，而不是直接忽略。千万不要太多指望家族关系和国家机器，救世主是从来不曾有的，上帝说：“人啊，你当自救。”
一、 调查对象
海口经济学院即将面临毕业学生
所学专业类型：室内设计、物流管理、信息管理、行政管理、市场营销、旅游管理、工程造价。
二、 调查形式
问卷调查50份，收回有效的40份。
三、调查目的
大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下，已成为一个越来越重要的问题。了解当代大学生的就业倾向，有利于了解大学生的择业心态，同时，也可以通过了解大学生的择业观的形成的最根本的原因，从而让社会了解学生真正所需，及早纠正学生不正确的择业观。最真实的掌握当前大学生就业现状，了解未来几年大学生的就业趋势；最真实的掌握企业招聘大学生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息，促进学生就业起到积极的作用。
以下是此次调查结果统计：
1、职业规划
根据调查结果显示，仅有12%的学生在其大一的时候自己进行职业规划，在大三之前有进行职业规划的学生仅有27%，由此可以看出有73%的学生在大学四年的前半段时间是没有进行任何个人的职业规划的，一半以上的同学并没有认识到就业形势的严峻，没有强烈的就业危机感。同时，可以知道大部分的学生是没有明确的目标的。在竞争日益激烈的今天，没有很好的职业规划，对于各位在校大学生来说，是很不利的。
2.大学生自身素质的评价
大学生们清楚地定位了自己应该具备的个性品质，他们认为企业看重的个性应该是“勇于创新”(18%)、踏实(17%)、合作(16%)、乐于参与竞争(10%)等，与信息时代倡导的个性特征相吻合。
3、关于所学专业与职业需求
大学生，一定得“专业对口”吗？
那句成语“学以致用”在找工作中似乎没有得到太多体现。当问到大学生对“专业对口”的看法时，44%的人回答“找工作尽量专业对口，但不必强求”。30%的人认为“专业并不重要，只要工作合适就行”，也就是说有近3/4的人并不强求专业要对口，在工作中发展自己学了4年的专业知识。而认为“应该专业对口，在工作中发展自己的专业知识”的人只有两成。甚至为了某种原因愿意放弃专业的占5%。经常听到正在找工作的大学生说，最重要的是能找到工作。 有42.1%的学生选择专业的时候是根据自己的兴趣爱好选的，也有31.6%是听从父母老师的建议选的，但是，却仅有4.7%的人是非常了解自己所学专业的就业方向的，
而37.4%的学生也只是有所了解。对于本专业毕业生的就业情况，也仅有31.5%的学生是有所关注，有所了解的。从这些数据的显示，我们可以看得出来，大部分的学生对于自己的专业的方向以及未来可能的就业情况是不太清楚的。与此同时，有28%的同学仍然是希望在毕业后尽量找到与专业相关的工作。不过也有31.6%的同学认为大学培养的是适应社会的能力，不拘泥于是否与自己专业相关。
4、就业途径与地点
据调查得出，现今大部分的大学生都有自强不息的奋斗精彩，有55%的同学毕业后是选择依靠自己的能力参加招聘会。但也有17%的同学是希望依靠父母亲戚的帮助的。在吸引人才的城市中，传统的三强依然没有改变，只是上海已取代北京成为最具有吸引力的城市，对于理想的工作地点，大部分学生会选择东部、家乡以及大学所在地。在大城市与小城市之间，更多的学生还是比较趋向于大城市的。
5、关于如何提高自己的就业竞争力
现在大学生人很多，竞争很激烈，找工作非常困难，大部分学生更看重的自己的优势是：能很快适应工作以及具有团队合作精彩，处理人际关系能力强。为了增强自己的就业机会，大部分大学生会考取如英语四六级证书，计算机等级证等专业的相关证书来证明自己的能力：也有部分学生会选择参加社会实践，提高自己的能力，积累经验：同时，还有部分同学选择利用现有资源，好好学习，掌握更多的技能以便为自己以后找工作时服务。
6、面对第一份工作与薪酬
面对自己的第一份工作，55%的学生会选择坚持做，做多久不定，培养自己的能力，把它当作追求更高理想的平台。但是如果对第一份工作为不满意的话，67%的学生认为，应该先干着，再抓紧时机再找别的工作，20%的学生表示会试着接受让自己喜欢它，但也有13%的同学认为没商量，重新再找一份工作。大学生对职业的报酬最直接的认识就是工资待遇。在调查数据中大学生对工资待遇的要求存在着很大的差异性，至于刚刚开始工作为的薪酬方面，有23 %的学生能够接受的薪酬是1000-2200，47%的学生选择的是2200-3000，21%的学生选择的是3000-4000，仅有9%的学生选择5000以上。
四、我的个人建议
1、关于职业规划的建议
在大学期间，尽早进行职业规划，明确自己的目标与方向，有所准备。
2、关于处理所学专业与职业关系的建议
多了解自已所学专业的信息，了解其就业方向与专业范围
3、关于就业途径与地点的建议
就业途径可以多样化，尽量扩展自己的就业途径，让自己可以有更多的选择
4、关于如何提高自己的就业竞争力的建议
考一些与自己专业相关的证书以及多参加社会实践，这会有利于提高我们的就业竞争力
5、关于面对第一份工作与薪酬的建议
在做第一份工作时，我们要能沉得住气，多学点东西，以后不管是否要在原来的单位工作，至少我们提升了自我。
此外，在我个人看来，当前大学生就业难题的出现，是社会追求片面，盲目
发展的必然结果。恢复高考，改革开放之后，人民生活水平改善，社会的整体素质大大提升，但一系列的问题也随之而来。尤其是受传统观念的影响，不少家长不由将考大学与光明的前途、有面子联系在一起，再加之大学扩招的推波助澜，教育界到处呈现出欣欣向荣的景象。虽然恢复高考给了中国大学一个新生，但中国的大学还是不太成熟，区区32年，是比不上西方雄厚的历史底蕴的，向西方大学学习成为了大势所趋。可偏偏这拿来主义用的不尽如人意，其实在高等教育这一方面，德国是一个值得学习的对象。
德国素来以注重办教育而著称，但德国教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送进大学。因为大学作为学术研究和教学综合的统一体，它与具体的职业训练之间还是存在一定的距离。据统计，在教育发达的德国，在15—18岁的青少年国民中有60%以上受过高素质的职业训练，政府为此制定了《职业教育法》、《青少年劳动保护法》和《职业教育促进法》来保障这一制度的发展和运转。这也就是为什么在没有丰富的资源做后盾的情况下，德国却能以尖端的科学技术水平和精益求精的产品在国际竞争中取胜。因而高等教育仅仅集中于大学教育是不够的，教育界应该更加注重职业教育，而社会也该正确认识职业教育，承认其作用与地位，将其与大学教育平等对待。
另外，在大学里发展自己的兴趣爱好是必要的。一个父亲曾告诫自己的女儿：“你一定要把钢琴练到十级，将来就是去卖艺也能养活自己。”当然这只是一个玩笑，却又不单是一个玩笑话。将你的兴趣爱好发展为特长，说不定将来这就是你的优势。甚至可以因为爱好而选取职业方向，这样就可以快乐的工作，快乐的生活。何乐而不为呢？
班级：艺术设计一班
姓名：宋佩佩
学号：200914310613
大学生调查报告篇八
《大学生恋爱情况调查报告》
大学生恋爱情况调查报告
班级 2010届广告
小组成员 张鹿 招春泽 陈科宇 白旭清
指导老师 张毅莲
一、 研究方法和研究对象
1、本次调查采用自编的《大学生恋爱调查问卷》，内容涉及在校大学生如何看待恋爱、对待恋爱的态度等方面的主要内容，希望通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生的恋爱状况。
2. 研究对象。本次调查对象采用网络投发问卷，针对在校大一、大二、大三、大四的本科学生进行调查。本次调查发放问卷200份，回收180份。
3. 调查时间为2010年12月。
二、 调查结果
1、调查对象状况：男生占51%，女占49%。其中大一占44%、大二占46.5%和大三和大四较少，分别为6.5%，3%
2、恋爱的态度方面：有31%的学生选择的是赞成，同样有67.5%的学生选择的是顺其自然，值得注意的是也存在1.5%的同学反对大学恋爱。
3、在现在自身恋爱状况方面：有5.5%的学生正在追求中，有32%的学生正在恋爱中，很遗憾有4%的学生正处失恋中，58.5%的同学表示目前正专注于其他事情，暂时没有目标。
4、在恋爱目的方面：有72%的学生选择的是找一个知心爱人，有18.5%的学生选择的是享受当中的乐趣，有4%的学生选择的是告别意向和寂寞，有1%的学生选择的是随大流，有1.5%的学生选择的是满足生理需要，也有3%的学生选择的是想尝试一下，为今后做准备。
5、在恋爱开始的方式方面，日久生情的比例较大，为50.5%，有15%的恋人为一见钟情，没有人采取相亲的形式，34%的人表示还未开始恋爱。
6、在异地恋的影响方面：有45.5%的学生认为会破坏感情，18.5%的同学却认为这有促进作用， 9.5%的同学认为两者之间没有相应关联同时，也有26.5%的学生选择的是他们不知道是否对自己有影响。
7、在恋爱对对方的影响的方面：有16.8%的学生选择的是精力分散，时间会用得过多在这方面，有19.3%的学生选择的是生活消费会增加，有53%的学生选择的是以学习和生活带来更大的动力，有10.9%的学生选择的其他方面，不确定，比如增加奋斗动力，看心情而定，关心爱护等等。
8、在恋爱双方是否应负责责任方面：有77.7%的学生选择的是应该负责任，同时分别有18.3%和2%的学生选择的是视情况而定和不应该负责任，有1.5%的人选择无所谓。
9、在恋爱的经济主要来源方面：有41.6%的学生选择的是主要来源于他们自己的父母，有11.9%的学生选择的是来源于自己兼职，有8.4%的学生选择的是来源于其他方面，34.2%的同学暂未恋爱，所以无需成本。
10、在大学生活中谁为最重要方面：有47%的学生选择的是学业，有42.1%的学生选择的是追求理想最重要，有2%的学生选择的是爱情最重要，有8.9%的学生选择的是友情最重要。
11、在恋爱与婚姻是否有联系方面：有35.1%的学生选择的是希望可以走到最后，以结婚为目的，有43.6%的学生选择的是二者不能等同，有4%的学生选择的是视当时情况而定，而17.3%的同学表示不清楚。
12、在对婚前性行为的态度方面：有30.7%的学生选择的是同意，有33.2%的学生选择的是不同意，有36.1%学生选择的是无所谓。
13、在婚前性行为最主要的原因方面：有59.4%的学生选择的是一时冲动或是是出于生理需要，有40.1%的学生选择的是对这方面很好奇，41.6%选择为证明两人是相爱的，有6.4%的表示出于被迫，也有19.8%表示同意婚前同居。（此题为多选题）
14、在同异性之间存在的亲密行为方面，91.1%表示牵过手，63.9%则拥抱过，接吻占50%，抚摸占41.9%,也有14.9%存在过性行为。
15、在双方是否应努力去经营好这份爱情方面：有94.6%的学生选择的是肯定要，同时，选择不用和无所谓的分别都是1.5%和4%。
综合以上结果，可以发现当代大学生恋爱状况的特点主要体现在以下这几个方面：
1、这次调查大一大二学生占了绝大多数。
2、不持反对意见。调查显示，几乎没有学生是反对大学恋爱的，只有个别现象。
3、对于恋爱的态度，有72%的学生表示是要寻找一个知心爱人，在我们看来绝大多数都是为告别空虚而爱，很多人想找个真正爱的人，可是结果怎么样呢，大家有目共睹。大学生在高中紧张的学习之后，进入了一个全新的环境里，进入大学以后，失去奋斗目标和前进动力，心中苦闷，缺少学习动力、目标，结果将心理转到谈情说爱上，以消磨时光，寻求快乐。
4、责任感过低。调查显示有41.6%的学生恋爱费来自父母，丝毫没有考虑过父母肩上的压力，而且有34.2%的学生不愿意回答，在我们看来，他们的恋爱费也离不了父母。显然，他们应该学会靠自己，要有一种责任感，尤其是对父母。
5、有目标。调查显示，47%的学生认为学习是大学生活中最重要的，42.1%的学生是奔着理想努力的，在这方面，还是值得称赞的。大学生应将主要精力放在学习上、增加阅读量与知识储备量以及提高人文内涵。尽管有部分学生谈恋爱影响了学业有的甚至荒废了学业，部分学生没有协调好没有掌控好时间的分配，可并不能否认谈恋爱的作用。
6、道德观念淡化。有30.7%的学生同意婚前性行为，有36.1%的学生表示无所谓。可见，如今这个社会文化环境下，大学生接受新思想的速度极快，开放的思想对大学生“性”及婚姻问题产生了影响，在这种新思想的影响下，大学生在理智与情感方面处于矛盾的旋涡，性的观念逐渐开放起来，而忽视了结果和道德。加之生理和心理的原因，即出现了对“性”的好奇、大胆的尝试。
针对上述大学生恋爱状况的特点和存在的问题，为正确引导大学生
树立正确合理的恋爱观，特提出以下一些对策与建议：
恰当的爱情可以促进双方的学业，但我要说的请不要过度的沉溺在爱情的世界里，不要在热恋中迷失自己的前进方向，毕竟大学阶段是我们学习专业技能的黄金时期，是决定我们未来方向的关键阶段，不能为了一时的快乐而把一生的幸福都抛弃了。
1、大学生在受到外界因素、周围环境影响的同时，必须培养自身道德，法律规范的修养，树立正确的恋爱观，有助于抵抗这些不良外界影响；有助于培养大学生健康的心理环境减少不必要的损失。
2、不要跟风和随大流去恋爱。大学生要根据自己的自身情况去决定是否应该恋爱，跟风和随大流这不合实际的做法。
3、加强恋爱过程中的道德观念和责任感。恋爱与道德有着密切的关系。有许多恋人在一起不是为了将来的婚姻，而是为了精神上的空虚，把恋爱当成游戏，三角恋、多角恋油然而生，伴随着两个人交往，性问题也开始发展，婚前性行为逐渐增多，未婚先育的问题屡见不鲜，而且每年还在增加。大学校园外的旅店、日租房层出不穷。这样的情况怎样能与道德无关呢？恋爱与大学生道德影响具有两重性，积极高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的催化作用。
4、对于爱情要正确对待。爱情的本质是承担责任、勇于奉献。真爱是以互爱为前提的，它可以使人获得力量和幸福，充实人生，促进成材，构建和谐家庭。那些“以恋补虚”等恋爱动机不纯的青年们是不可能获得真正的爱情的。它不但玷污了爱情本身，而且违背了道德的基本要求。
如果你把过多的时间放在谈恋爱上就是一种不负责任，不仅仅是对父母的不负责，也是对自己的不负责。谈恋爱时需要成本的也是要付出代价的，有本事自己挣钱而不要靠家里人供应，如果你能做到笔者非常敬佩你，你是个男子汉。如果你还是靠父母亲“救济”，对不起，你必须承担责任，对父母负责，对父母对你的期望负责。
竞争日益激烈，就业形势越来越差。大学生要想找到工作，必须要有不可替代的核心竞争力而这种竞争力的塑造主要是在大学里。大学生朋友应想方设法地提高自己、增加工作技能，为自己在竞争中获得好工作增加筹码，而这必然要耗费大学生的时间。
我们认为：我们要有正确的爱情观，提倡志同道合的爱情;摆正事业和爱情的
关系;爱情需要互相理解，互相信任，是一份责任和奉献。我们要有爱情，但我们必须将爱情和学习的关系处理好，树立正确的爱情观。
大学生调查报告篇九
《大学生学风调查报告》
湖北经济学院学风建设调查报告
经院统计小组
一、调查结果摘要
1.学习态度：大多数学生有较明确的学习目的，但学习动机呈现出多元化的态势，而最苦恼的是学习效率低和缺乏学习动力。
2.到课状况：调查认为本校学生到课情况良好，迟到的为少部分同学，迟到主要原因是：缺少上课激情而被迫去上。
3.旷课原因：调查显示学生旷课情况较突出，原因集中体现在对所学的课程没有兴趣及对老师的授课方式有异议两个方面，还有学生是因为沉溺于网络游戏和参加学生会、社团活动多等。
4.课堂倾向：课堂学习方面，学生更倾向的是：上课轻松，考试容易，能休闲解闷，兴趣及学分。
5.自我评价：多数人对自己的学习成绩评价不高，认为自身努力程度不够，而且缺乏学习自觉性，但是有很大的学习潜力。
6.考前准备：学生更多是希望能够通过期末考试来检测自己，期望取得好成绩。而在考试计划方面，主要集中在考前一个月准备，平常努力学习次之，再次是考前一周准备。
7.考试舞弊情况：调查表明，考试舞弊的现象较严重，大多数同学认为应该严肃处理。而纵观发生舞弊的原因则突出表现在对所学的课程或专业不感兴趣和心理压力大、怕不及格，而周围存在很多作弊成功的现象，监考老师不严，选修课和社团活动太多分散了精力和时间，加之奖学金和荣誉称号的诱惑，也都具有一定的影响力。
8.图书馆利用情况：图书馆的利用比较充分， 在去图书馆的目的上，大部分都是自习和借书，其次就是晨读，另外也有很少一部分去上网。图书馆不文明现象随处可见，而对此90%的学生都持愤怒而不制止的态度。
9.课外活动：整体上，我校学生在课外时间参加各项活动的情况积极。从我们统计的数据来看，我校学生参加暑期社会实践和学生会、社团联活动的情况较多。校内兼职也为同学们在第二课堂上学习到实践经验提供了可靠的途径，相对来说学生平时在校期间参加的科研活动较少，另外学生还通过其他各种途径锻炼自己的实践能力，如自主创业等。而且男女学生平时在课外参加的各项活动的比例持平。
10.讲座看法：大多数学生认为听讲座没什么益处，对专题的兴趣倾向依次为：就业，心理，人文，学术，时政。
11.信息渠道：很多学生对学校的管理理念和制度缺少认识，获取这些方面的信息的渠道也各不相同：多数是从教务处网站得知，一部分是学生干部通知，其次是班主任通知。
12.根据调查结果将采取的相关措施建议：
（1）教师应当转换角色，充分做到以学生为本，授课应从“满堂灌”式的互动模式转变为“合作型”的互动模式。
（2）学生厌学情绪高和缺乏志向，表现出自我责任感的缺失。我校可以建立大学生责任管理机制，实施大学生个人责任档案制度。
（3）少安排大班教学，提高课堂教学效果。
（4)大力提倡大学生晨读，学校可在学生早操后安排一节早自
习。
（5）实施自习室管理制度，多增加自习教室，自习教室的信息应通过多媒体屏显出来。
（6）针对学生中普遍存在的低效率、缺乏动力和不合理的学习方式，学校应加强对学生学习的督导，重视对学生学习态度的引导和学习方法的指导。
（7）提高学生的思想认识，充分发挥第二课堂的作用。建立激励机制，引导教师投入到第二课堂。如扩大对学生社会实践的经费投入等。
（8）加大考勤管理，严格控制晚归和不归现象。
（9）严肃考风考纪，督促监考老师严格监考，对作弊现象一律严惩。同时健全奖励机制，对那些表现优异的教师和学生给予更高的物质和精神奖励。
(10)加强对图书馆的不文明现象的控制，可给予适当的惩罚措施。
二、调查背景及目的
随着知识经济时代的不断发展，我国对高校教育质量有了更高的要求，影响高等教育的关键因素之一便是学风建设。我校地处江夏区藏龙岛，有着百年的办学历史和良好的教学环境。全校师生刚接受了“迎评”的洗礼，对学风问题的重要性也都有较深刻的认识，希望可以通过本次调查从问题中找出不足，完善相应机制。
我校组织的此次调查于2008年5月28日开始至6月13日结束，
历时2周，目的在于把学校、教师、学生三元一体化，综合各个方面将教育质量提高到一个崭新的层次。
三、调查范围及方法
我们采用问卷调查的方式，共发放问卷900份，回收有效问卷626份，问卷回收留率69.06%为。此次调查问卷共设计题目30项，其中单选20项，多选8项，跳问式及开放式各1项。问卷的内容主要涉及学生上课出席率、课堂听讲、自习、听讲座、对图书馆的利用、对考试的态度、学习态度、学习动机、学习中存在的问题等方面的情况。调查覆盖17个院系（含管技）的各个专业，具体内容和方法见另附二：《湖北经济学院学风调查方案》。
四、调查结果与分析
(一) 基本状况及简要分析
1、院系人数分布：各院系按其人数占全校总人数的比例分别抽取一定样本，其中本科院系670人，管理技术学院230人。
2、年级分布：抽取本科大一、大二、大三年级若干学生，管理技术学院大一、大二年级若干学生。
3.、性别状况：问卷发放后按随机原则抽取男女生若干人数。
（二）课堂学习状况分析
1.迟到、旷课情况及原因分析（1、2、3、4项）
（1）.迟到
从表中的数据看，尽管认为学生迟到情况为少部分的人占49.2%，但仍有40.5%的同学反映学生迟到问题很普遍，这表明我校的学生迟到现象较为严重。其原因有56.1%的同学认为“没有激情，但却不得不去”可见大多数学生缺乏学习动力和兴趣，对于因为“起来晚了和教室太远”而迟到的同学一方面课反映出其学习态度不够端正，另一方面体现了上课教室安排不够合理。
显然，我校学生的逃课情况较严重，从逃课原因所占比例中我们可以发现，在对待逃旷课问题上，我们不能一味地把逃旷课都视为是学生的主观过错，应该从多方面分析，最终把学生吸引回课堂而不是将其赶回课堂。
当学生遇到自己不喜欢的课时大多选择的是：应付点名，做其他的事情。仅有很少的同学有坚持上课并认真听课，有的同学则因丧失上课兴趣二选择逃课。影响上课效率的因素情况如图:
大学生调查报告篇十
《关于大学生阅读状况的调查报告》
关于大学生阅读状况的调查报告
一、调查背景：当代大学生的阅读情况反映出的是一个国家科技、文化和教育的
发展水平以及国民的整体文化素质状况，而在实施素质教育的今
天，课外阅读更是提高大学生素质的重要途径之一，大学生的课
外阅读状况可从侧面反映出大学生素质的现状，但在方便快捷的
网络的冲击下，阅读几乎成为了一件奢侈品。为了解当代大学生
的阅读状况，我们以调查问卷的方式对在校校大学生进行了调查
访问。
二、调查目标：通过调查了解大学生在课外阅读方面的基本情况，可以更好地探
索引导大学生进行课外阅读，及时发现存在的一些问题，促进大
学校园良好发展从而结合提高学生的素养、拓展知识面的目标，
有针对性地提出合理化建议，并为学生提供指导和帮助，使学生
养成课外阅读的良好习惯，最终在课外阅读中获取知识，受到熏
陶，提高综合素质。
三、调查时间：2010年3月
四、调查对象：在校大学生
五、调查方法：采用电子问卷调查的方法对不同年龄阶层大学生进行抽样调查。
六、调查项目：学生性别，年级，专业，阅读目的，阅读取向，阅读来源，阅读
数量，阅读态度，阅读习惯以及阻碍阅读的因素，对图书馆的利
用情况和对自己阅读状况的满意程度
七、问卷情况：发出280份问卷，收回258份，有效问卷258份，回收率92%
八、调查结果与调查分析：
从调查中可看出当代大学生课外阅读状况有以下主要倾向：阅读动机多元化；阅读量偏低；阅读文科类书籍多于理科类书籍；阅读以纸质文献和电子媒介为主；图书馆利用程度不高，阅读文学类书籍热情不高，比较喜欢娱乐消遣类图书，阅读面不够宽泛。
第一、 大学生阅读兴趣差异
从性别取向来看，男大学生更倾向于阅读比较严肃的专业书籍及科普知识类课外读物，而女大学生相对而言更侧重于阅读文学类及娱乐消遣类课外读物。
从年级来看，低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物；高年级大学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物。例如，低年级大学生最喜欢言情、武侠类小学的人数为24%，而相对高年级只有7%。高年级大学生阅读与自己专业有关的书籍人数为16%，而低年级相对只有4%。
从专业类别来看，调查人群中文史类大学生多于理工类大学生，其中的大部分调查人群在阅读完成后都未进行更深入的思
考，但是二者对比进行分析，文史类学生对于阅读的兴趣更加浓厚，阅读完成后会
继续进行读后感，批注等。
第二、 大学生阅读目的差异
根据我们的调查，没有空余时间成为了
阻碍当代大学生阅读的最主要的因素，
占据了总体的64%，在此种情况的前提下，娱乐消遣与获取知识也成为了大学生课余生活阅读课外读物的主要目的，学生群体阅读目的性增强。
第三、图书馆利用率较低
调查结果显示，59%的大学生
选择偶尔去图书馆。同时24%的学
生基本不去图书馆，这一现状深刻
反映了当代大学生的阅读状况，与
此同时，大学生每月阅读课外书的
数量也仅为1—2本，占据了样本总
体的64%。反映出了当代大学生对
于有效阅读资源的利用率较低。
第四、大学生阅读态度与阅读状况的反映 由调查数据我们可以看出，接近60%的大学生对于阅读持积极态度的，认为很有必要进行，但是基于此条件下，大部分学生对于自己的阅读现状仅持比较满意态度，仍有38%的学生对于自己的阅读现状不满意，这一数据结果反映了当代大学生对于阅读的兴趣依旧高涨，课后阅读仍是大学生必备的活动之一，但是改善大学生课外阅读状况也亟需进行。
九、大学生阅读现状分析：
通过对大学生课外阅读情况的调查和分析，可以了解大学生的思想状况和阅读需求,并从一个侧面反映出大学生素质的现状。
从课外阅读情况来看，大学生除了专业知识以外，往往只对消遣娱乐类书籍
感兴趣，不愿意广泛涉猎人文科学和自然科学领域，对于经典书籍没有兴趣，呈现出重专业轻素质、重“畅销”轻经典的倾向。大学生缺乏人文精神，文化品位、审美情趣和人文素养普遍不高，导致了当代大学生缺乏高品位的大学生涯预期乃至人生规划。这样的状况对大学生的健康成长和整个社会的和谐发展都将贻害无穷。
大学生的课外阅读现状有多方面的原因。一方面，与中学时代相比，大学生没有升学压力，自由支配时间多，这使得他们有时间来进行课外阅读。同时，拓宽知识面的需求、提高专业素养的需求、就业的压力、由精神压力和情感失衡导致的对于消闲娱乐的需求以及流行时尚因素的影响等多方面原因综合在一起，导致了大学生课外阅读的结构和现状。
大学生的课外阅读结构和现状基本可以从侧面反映出大学生的素质现状。 第一，从心理素质来看，大学生正处于心理迅速走向成熟又未达到真正成熟的时期，渴望成熟又尚未成熟，他们往往从具有浓缩“社会”的特征的课外书籍中寻求成长成熟社会化教材，从心理上来说存在独立性与依赖性、理想 性与现实性、求知欲强与鉴赏力弱的冲突。
第二，从思想道德素质来说，当代大学生道德素质总体呈现出积极向上、理性健康的趋势，但在思想观念、道德价值追求和道德修养等方面存在的缺陷和问题也是不容忽视的。这在调查中同样可以看出——大学生课外阅读往往选择与个人生活密切相关的文学、社会、心理、人生、文学和社科科学类书籍，而非政治哲学类书籍，体现出大学生讲求实效的特征，实用观念、效益观念、时间观念、价值观念越来越强，实用心理在大学生中越来越普遍。这与现在教育中重智育轻德育的现状也是分不开的。
第三，从人文素质来看，大学生人文精神较为缺乏，尤其在以培养实用型技术和创新性人才为主要目标的理工科院校里更为明显。人格是人的信仰和情操、态度和兴趣、气质和素养以及价值观的总和，它是人的内在素质与外在素质的有机统一。人格的培养要以人文素质的提高为前提，忽视大学生人文素质的提高就会造成他们人格上的“残疾”。
十、启示与思考（建议及改进的方法）：
对大学生课外阅读进行引导，以灵活多样的形式引导学生正确地阅读书籍，实现大学生课外阅读的多样化、合理化，培养大学生良好的阅读习惯，并以其为培养和提高大学生综合素质的切入点和重要途径，真正使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶，提高综合素质。
（一）引导大学生培养完善合理的阅读结构，提高其人文素养
如前所述，目前大学生的课外阅读呈现出了重专业轻素质、重消遣轻
理论、重“畅销”轻经典的倾向，这样的阅读倾向和阅读结构不利于
大学生综合素质尤其是人文素养的提高。
1、高校应认真分析大学生读者的阅读倾向, 切实地把握一定时期内大学
生读者的阅读倾向, 科学地预见大学生读者的阅读行为,积极探索引
导培养大学生完善合理的阅读结构。 要把课外阅读纳入学校学生素质
教育的体系中，积极创造条件满足新形势下学生阅读多元化的需求，
同时针对大学生的现实需要和自身特点, 对他们的阅读行为进行必要
的引导。
2、高校图书馆要不断补充和完善文学、社会、历史、哲学、艺术等人文
社科方面的书籍，引导大学生不断拓宽视野，广泛涉猎各领域，从书
籍中汲取养分。同时围绕青年大学生普遍关心的问题, 有针对性地补
充公共关系、领导艺术、经营管理、人生思考等人文社科方面的书籍,
做到有的放矢，以满足大学生多层次、多方位的阅读需求。
3、高校还可以通过形式多样的办法及时指出学生阅读中的积极与消极因
素，引导学生提高认识转变观念，让学生清楚地认识到自己的阅读行
为是否有悖于自身综合素质的培养，从而自觉地调整自己的阅读范围，
确立良好的阅读动机，逐步实现阅读兴趣的转移。
（二）引导大学生形成正确的课外阅读原则，培养起良好的阅读习惯
大学生的课外阅读必须积极主动地按照自己的专业、研究方向或自己
的爱好来确定大致阅读目标，有选择性地选择书目，科学地规定阅读
时间、内容、顺序和方法，按照由简到繁、由易到难，由点到面、由
浅入深的顺序，配合学科本身的内容体系和知识体系，循序渐进进行
课外阅读，并通过课外阅读不断拓宽知识视野，提高综合素质
（三）改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位
不少大学生的课外阅读存在不良倾向，如长期沉溺于品位不高的武侠、
言情、网络小说等难以自拔，甚至出现精神不振,不思进取,影响学习
的现象，高雅文化已经被挤兑到边缘，这样的倾向不得以改善将会最
终影响大学生的人格完善。
针对这样的不良阅读倾向，要通过开展丰富多彩的阅读活动，推荐好
作品，引导大学生转移阅读方向，多读书，读好书，学会欣赏高雅的
文学名著，教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品，提高他们的辨析
能力、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅制度上加
以限制和阅读上进行引导。通过改善大学生的不良阅读倾向，提高其
阅读品位，可以进而引导大学生提高人生品位，对于自己的未来有科
学、合理的规划。
（四）引导大学生提高阅读效果，培养正确的阅读方法
阅读效果是大学生通过读书活动提高文化素质的关键，指导大学生们
把所读的书读好,提高阅读效果，对提高大学生文化素质将起到事半功
倍的作用。科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。可以通
过等多种方式和手段，有计划地培养大学生良好的阅读习惯，掌握科
学的阅读方法。引导学生有计划、有目的地阅读，控制好阅读的速度，
有层次、有针对性、有个人特色地进行阅读
高校可通过成立读书活动类学生社团、开展读书节、名著阅读周、经
典阅读月、经典书籍导读、专家专题报告会、专题讲座、读书报告会、
书评活动等各种读书活动等，使科学合理的阅读成为大学生课余生活
的主题，以匡正阅读的不良特征，培养大学生正确的阅读方法，提高
阅读效果，对拓宽大学生的知识面，提高读、写、思等方面的综合能
力有所帮助。
（五）利用网络来提高大学生的阅读能力