【www.guakaob.com--教案】
《送别》
作者:严虹|来源:常州市勤业小学
教学内容:
1、了解学堂乐歌的有关知识
2、认识词作者李叔同
3、学唱学堂乐歌《送别》
情感目标:
通过学唱《送别》让学生声情并茂的演唱《送别》
知识目标:
1、了解学堂乐歌
2、了解词作者李叔同
教学重点:
1、了解李叔同
2、学会并且能够背唱《送别》
教学难点:
1、歌曲音准节奏的准确把握
2、能够再演唱歌曲的同时,体会恋故伤别的感情
教具准备:多媒体课件、
教学过程:
一、音乐导入【说说关于小学离别】
1、学生聆听器乐曲《送别》,说出乐曲的主要伴奏乐器是什么?(古筝)乐曲迷漫着怎样的色彩?(抒情、忧伤)
2、听着音乐朗诵小诗(《送别》的歌词配器乐曲《送别》),说说诗词内容与音乐表达的情感是否相一致。
3、如此动听的音乐和优美的诗词完美融合在一起的话,又会是怎样的意境呢?(《送别》影像)(歌曲深情,有种淡淡的哀愁)
二、新歌教学:
1、学唱《送别》(出示歌谱)
(1)初听歌曲,你可以用“lu”跟着歌曲哼唱歌曲旋律,并找出歌曲换气的地方
(2)按正确的换气再次哼唱旋律,并要求声音连贯统一
(3)让我们保持这个状态,并用高位置的声音,送去我们对李叔同的怀念与仰慕之情。一起高位置有表情的朗读歌词,体会歌曲意境。
(4)尝试自己学唱,找出你唱得最美的一句。
2、教师纠正不足,学生练唱。
3、全班齐唱,唱后师生评价:是否连贯深情
4、用柔美的歌声演唱全曲。
5、歌曲处理,歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。最后一句应唱得渐慢渐弱。
6、学生跟琴再唱。
7、播放音乐,在老师的指挥下演唱歌曲。
8、同学们,上个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的《城南旧事》,就是用这首《送别》作为主题歌的,它使《城南旧事》影片增添了无限的诗情画意。让我们一起来重温一下吧……(《城南旧事》影像)
三、课外拓展:
1、简介“学堂乐歌”
师:从画面中人们的衣着来看,它反映的是我们中国的哪个年代,你知道吗?(清朝末年,民国初期)那个年代,把学校称做“学堂”,把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。歌曲《送别》就是创作于那个年代的学堂乐歌,也就是类似当今的校园歌曲。下面让我们一起来认识它的作者李叔同。
2、简介作者李叔同及其作品风格。
李叔同,中国近代史上的一位艺术大师。他7岁就有日诵五百、过目不忘的本领,在音乐、书法、绘画和戏剧方面成就非凡,颇有造诣。对于李叔同的歌曲,有学者将其大致分为三类,即:爱国歌曲,如《祖国歌》《我的国》等;抒情歌曲,如《春游》《送别》《早秋》等;哲理歌曲,如《落花》《晚钟》等。
3、同学们,你们知道吗?这学期我们也学过一首李叔同的“学堂乐歌”呵,让我们一起来比较吟唱吧!(《春游》影像)
4、师:《春游》也是李叔同抒情类作品中的一首名曲,它也是一首学堂乐歌,咱们从歌曲的速度、情绪来
国歌》,《祖国歌》又名夕歌,是他编写的学堂乐歌的代表作之一,也是他立志爱国的最好体现。(《祖国歌》(夕歌)影像)
四、小结:
师:同学们,诗的意境是让人沉醉的,而谱曲后的诗更是意味深长,久久萦绕心头。你不妨也试一试,用《送别》的曲调,填上一段你喜爱的诗词,唱给大家听,或许它也会成为一首校园歌曲呵。最后让我们在《送别》的歌声中结束这节课!
教学目标:
1、结合以前所学声乐理论知识,正确发声;
2、演唱歌曲《送别》,能够按照歌曲的意境有表情地演唱;
3、通过学唱和对歌曲的艺术处理提高学生的艺术表现力。
知识与技能:
1、演唱时气息的平稳、连贯、均匀,共鸣腔体的正确运用;
2、音准、节奏、咬字、情感的准确把握。
过程与方法:
通过发声练习让学生正确发声,通过旋律视唱、歌曲演唱的方法对作品进行学习。
情感态度价值观:
通过对《送别》歌曲的学习,体验声乐演唱所带来的美感,感受浓浓惜别之情,加深学生对友情、亲情的认识。 教学重点、难点:
1、发声练习中对气息的控制。
2、有感情地歌唱,深入体会歌曲所表达的情感意境并表现于歌声中。
教学方法: 感受法、引导法、合作学习法【说说关于小学离别】
教具准备: 键盘乐器、多媒体、音响。
教学过程:
一、导入
1、视频欣赏,教师提问:这段视频描述了怎样的场景?(离别送行)
2、下面再和大家分享一首表现依依惜别之情的诗词《送别》
3、认识作者,了解作品背景:《送别》是李叔同根据美国音乐家J.P.奥特威的一首歌曲旋律填词的作品,同时,也是电影《城南旧事》的主题曲。
4、欣赏《送别》的音乐旋律。(请有器乐特长的同学演奏《送别》)
二、新课教学
1、发声练习:用U、O母音练唱。
2、视唱练习:
① 将《送别》旋律作为视唱练习,注意节奏、音准。(钢琴带唱;律动视唱)
② 曲式结构分析:A+B+A
3、用U模唱,要求气息连贯流畅、轻声、高位置。
4、将《送别》诗填入这段旋律。
① 学生按节奏朗读。
② 引导学生理解诗中依依惜别的深情,有感情地朗读。
5、完整欣赏。把握歌曲基调,边听边思考问题:
① 歌曲应该用怎样的情绪演唱?
② 歌曲的速度?
6、演唱歌曲:
① 填词演唱,引导学生解决歌唱上的难点。(适时提示学生正确的歌唱状态与方法) ② 歌曲感情处理。引导学生体会感情的变化,表情记号的处理,以情带声。 感情处理:A忧伤+B激动+A失落
表情记号: (mp) (f) (p)
结束句的意境延伸:渐慢、渐弱,表达真实离别之情。
③ 教师伴奏,学生完整演唱。
三、多种形式的演唱,增加学生对歌曲的熟练程度,更好地表达感情。
1、鼓励学生领唱
2、鼓励学生自由上台展示,并和乐队配合。
四、课堂小结及拓展:
思考(想一想,议一议):
除了这首《送别》外,还有哪些关于离别惆怅的歌曲或者诗词呢?
《临别感言》教学设计
钟山区第二十小学 熊加芬
教学内容:人教版下册品德与社会六年级下册第四单元第二主题中的内容。 教学目标:
1、知识目标:通过教学,让学生知道即将告别母校,告别老师。知道自己的成长离不开朋友,老师和同学,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
2、能力目标:以适当的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情,提高学生的语言表达能力。
3、情感、态度与价值观:通过生生交流,师生互动等形式,增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感,加深彼此间的情意。
教学重难点:
1、重点:用自己喜欢的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。
2、难点:激发学生内心情感,向老师、同学说出自己的心里话。
教具和学具准备:
1、摄制区十五小学学校视频 搜集有关临别感言的歌曲 班级活动的照片 老师录音等
2、让学生准备毕业纪念品(鲜花、留言册、自制礼物等)
教学时间:1课时
执教班级:钟山区第十五小学六(2)班
授课时间:2011年4月28日
教学过程:
一、创设游戏情景,激情导入。亲爱的同学们,大家好!我来自二十小学的熊老师,早就听说十五小学六年 (2) 班的同学很聪明,很可爱。今天很荣幸和这么多聪明的孩子一起来学习,所以我很期待,期待我们能合作愉快。第一次见面,我给大家带来了一个游戏,游戏的名字叫《你来比划我来猜》,大家想玩吗?好,那咱们就开心地玩一回。
1、(宣布游戏的规则)咱们全班同学分成 3个组,每组要选派一人参加游戏,抽取老师手中的动物图片,但不能让台下的学生看见,然后老师发令,抽到图片的同学比划动作,然本组的同学猜出动物的名字。确定并记住自己的水果身份,然后听老师开始的口令“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完桃子蹲”。被叫到的同学就模仿老师边做动作边说下一个口令,如果有同学反应不够迅速或做错,你们组就要有一个同学抽取老师手中的纸条,上面会有很多的惊喜哦!同学们也可以邀请你喜欢的两位老师参加。
2、(过渡)师:同学们抽到纸条先不要打开,老师要问大家一个问题,刚才大家和老师一起玩的游戏开心吗?(开心)我想大家都有些意犹未尽吧,但是再好玩的游戏也有结束的时候,再美的相遇也有离别的时候,就像再过两个月,我们就要和自己无忧无虑的童年、和尊敬的老师、亲爱的同学们、美丽的母校告别了。在这即将离别的时刻,你一定是心潮澎湃,感慨万千,今天就让我们敞开心扉,说说自己的心里话,说说临别时的感言吧。(板书课题)
二、说说心里话。
活动一:对同学说的心里话。
1、《学校视频》,触及学生心灵。 (1)师:同学们,回忆是这样的美好,在大家相识、相知、相聚的一千多个日子里,我想大家在这个校园里留下了太多太多美好的回忆,有多少欢歌笑语,有多少次玩耍嬉戏,仿佛种种就在昨日,一路走来,我们已经从少不经事的孩童成长为一名名沉着稳健的少年,六年的时光如云般飘过,时间的天使不苟的将时针拨向离别,在这离别之际,让我们再回顾一下校园的点点滴滴吧!
(2)播放《学校视频》看,这是我们美丽的校园,!她的每一个地方,每一个角落,都留下我们成长的足迹,现在回想起那点点滴滴,都是那么亲切,那么温暖,让我深深地眷恋。听着这动人的歌声,看着这熟悉的画面,六年来,在这个优美的校园里,在老师们的辛勤的培育下,我们茁壮成长,学到了很多知识和技能,也懂得了许多做人的道理。在这个大集体里同学之间是一个个兄弟姐妹,老师就是我们的家长,在这六年的时光里,同学们有欢乐也有悲伤,有误解也有原谅,面对离别大家应该有很多话要对同学和朋友说吧,一丝丝歉意,一缕缕祝福,千千万万的感谢,就让我们在此刻把心中的话一吐为快吧。
2、学生交流汇报。
(1)你的朋友是谁?此刻,你想给他(她)说什么呢?(请同学们先在小组内说说,等会就对自己的朋友表达吧。) (2)说说六年中给你印象最深的一件事,可以是快乐的、难忘的、有意义的、有趣的„请与你的同桌交流交流。然后汇报给大家听听。
(3)学生汇报。
3、小结。同学们共同走过了六年春秋,经历了人生最初的喜怒哀乐,也懂得了不少事情。我们应该珍惜六年来的美好回忆,珍惜每一次成功的喜悦与甜蜜,最重要的是珍惜彼此之间的友谊。(板书:珍惜友谊)
活动二:对老师说的心理话。
1、过渡:刚才你们说的都是同学之间的心里话,在这个班集体中,除了有同学,我们还有一个共同的朋友,这朋友是谁呢?就是我们的老师。寒来暑往,他们一
路相随,陪伴左右,是他们带领大家在知识的海洋中遨游,是他们让我们放飞梦想,是他们给予了我们渴求的知识,人生的哲理,是他们握着那曾经稚嫩的一双小手,写下我们的未来,在这即将分别之际,我们的老师还有话要对同学们说,让我们一起来听一听吧! 2、一位老师对学生的感言。(请现场的一位老师读白)当离别拉开窗帘,当回忆睡在胸前,要说再见真的有点儿伤感,只有梦依旧香甜,在老师与你们相处的六年里发生了许多动人的故事,你们从一个懵懂的孩童,学会了体谅,学会了尊重,学会了友爱,学会了感激,你们在班集体这个大家庭中互相鼓励着、互相帮助着慢慢长大了,准备去迎接新的人生挑战。我最亲爱的孩子们,你们即将踏入中学的大门,无论在哪所中学,老师希望你们努力拼搏、用辛勤的汗水早日浇出自己的理想之花吧。
3、师:同学们,听着老师的真情话语,我知道了老师对你们的深厚情谊,我们还有什么资格把师恩淡忘,现在你有什么想对老师表达的,就让我们用最真、最美、最动人的词句告诉我们的恩师吧。
4、学生交流表达对老师的心里话。
5、学生上台表达心里话。
6、教师活动:将师爱铭刻于心。
——“老师的爱,好像一缕阳光,温暖了我们的心田;老师的爱,恰似一缕春风,抚平了我们内心的伤感;老师的爱,犹如一股清泉,流淌在我们心间„„忘不了老师温暖的双手,忘不了老师亲切的话语,忘不了老师慈爱的眼神,老师的爱将伴随我们的一生!”
7、师:是啊!师恩难忘,师恩如山,我们要永远铭记师恩。(板书:铭记师恩)。已去世快三年的大作家魏巍,他生前对他的小学老师蔡芸芝老师是那么的深情难忘。他在他的文学作品《我的老师》写到:——(课件播放作家魏巍的照片)(指名一位学生读出这段话)。
8、行谢师礼。老师给了我们知识,引领着我们慢慢成长。对老师的教育我们是难以忘怀。现在、请我们在座的全体即将毕业的同学们起立并向后转,向辛勤培育我们的十五小学的老师们恭恭敬敬地鞠躬行一个谢师礼。
9、给在场的老师献花。现在,我这里有一束鲜花。谁自愿意上台当代表名同学当代表。把这束鲜花献给在座的一位老师。以表达我们对老师们深深的敬意之情。(学生自主上台献花)。
三、布置学生课外写感言(意犹未尽)。
师:听了同学们的心里话,老师和你们一样的感动,感动你们的真诚,感动你们的纯真可爱,在这短暂的四十分钟,(课件出示)或许还有许多同学没有机会表【说说关于小学离别】
达或不好当着老师、同学的面表达心里话、表达祝福。课后,让我们共同用笔写下你想对同学、对老师或学校校长表达的祝福和心里话吧。写下来后就送给他们。 四:活动总结。
同学们,人生的长河飞溅着彩色的浪花,那里有你远航的小舟,无论我们相距咫尺,还是远隔海角天涯,我们的心永远相通,今天让我们告别过去的不愉快,载着曾经的欢乐,踏上新的征程,驶向成功的彼岸,让我们的友情、师情地久天长吧!课件播放《友谊地久天长》的歌曲。
五、教师表达祝福。
在此,我也衷心地祝愿每一位即将六年级毕业的同学,身体健康,微笑着走进中学的大门,结识更多的新朋友,努力学习,取得更好的成绩。 也衷心祝愿我们十五小学蒸蒸日上,与时俱进,培育出更多优秀的学生。
六、板书设计:
临别感言
珍惜友谊 铭记师恩
友情、师情地久天长
送别
教学目标:
1、会唱歌曲《送别》
2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力
3、初步认识影视歌曲、学堂乐歌
教学重点:学会演唱歌曲,理解歌曲情感意境
教学难点:引导学生唱出歌曲所表达的情感。
教学过程
(一)、组织教学
(二)、导入
1、欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。
师:同学们,今天在上新课之前,我们先来欣赏几首歌,并且请大家来猜猜它的歌名?
播放歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》
2、简介歌曲
这四首歌曲是依据我国四大古典名著《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》改编的电视剧主题歌曲——《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》。四大古典名著是我国文化的瑰宝,尤其在中央电视台将其拍摄成电视剧后,其主题旋律传遍了大江南北,成为广大群众非常喜爱的电视歌曲。主题歌曲恰如其分的突出作品的主题,起到了歌颂主题思想,帮助观众明确理解作品思想内涵的作用。
一、那么今天我们要学习的新课也是一首影视歌曲,它是一部老电影《城南旧事》的插曲--《送别》
二、认识作者:
李叔同(1880-1942)又名弘一法师。浙江平湖人,中国著名音乐家、戏剧活动家。
1880年9月生于天津, 1918年在杭州虎跑寺出家, 1942年10月逝世于福建泉州开元寺。李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者.
除音乐、戏剧外,绘画、书法、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、等。
三、歌曲介绍:
1945年,在杭州第一师范人教的李叔同,写了这首著名的《送别》。它属于李叔同早年的创作的“学堂乐歌”,所谓“学堂乐歌”是指清末明初一批有抱负的知识分子,鼓吹音乐对思想启蒙的重大作用,积极倡导在学校中开设音乐课,同时,一 些在日本留学的青年学子,借当时流行于日本和欧美的曲调填上新词,编成新的歌曲。此外“学堂乐歌”还常常采用中国国典诗词来填写新的歌词。李叔同的《送别》就具有这些鲜明的“学堂乐歌”的特点,一是,古典诗词体填写歌词,二是,选用美国流行曲调作谱。不了解这些背景,难免会对《送别》不同于现代歌曲的某些特点感到困惑和不解。
四、学唱歌曲
1.听音范唱播放《送别》
师:我们在听到时候看看这首歌曲是几拍子,速度是,力度以及调号?
生:回答
师:概括,四四拍、中速稍慢、中弱、D大调、再次听《送别》
师:一起来听听这首歌曲,注意歌曲的特点和情绪
师:谁来说说歌曲的特点和情绪?
师:说的很正确,这首歌曲特点,旋律平缓悠长,凄美柔婉,节奏也比较简单,表达李叔同对“金兰之”交友人分别时的离愁别绪,对友人依依不舍的思想感情。情绪:忧伤惆怅深情
师:好,那么下面把旋律带上跟着老师一起学唱这首歌曲
1、先来朗诵一遍歌词
2、学生一起朗诵
3、老师领唱一边简谱
4、学生聆听一遍歌曲
5、学生跟着音乐轻声哼唱
6 、教师领唱
7、学生一起唱
三、主题延伸、扩大视野
《城南旧事》是1982年女作家林海音改编的同名电影,《送别》因在影片中作为主题曲而广为人知。我将播放电影片段,学生会看到在电影那行云流水般的叙述中,《送别》的旋律随着淡淡哀伤的情节的发展数度响起,深深地刻印在人们的心上,此时学生会感受到歌曲在影片中的隐约、哀婉之美。
四、扩展。
除了这首《送别》外,你们知道的还有哪些关于离别惆怅的歌曲或者诗歌文章呢?
李白写了很多离别的诗篇,其中有两首很有名:
《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
五、课堂小结:
1、今天我们一起欣赏演唱了这首清新、淡雅、优美的《送别》。在这里老师真诚地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同学们,在学习和生活中少一点冲动与矛盾,多一点宽容和帮助,为我们的和谐班级、和谐校园、和谐社会,做出自己的努力,也让我们将来的离别不留遗憾。
2、今天的音乐课就要结束了,谢谢大家!让我们唱着《送别》所再见吧!
1、总以为毕业遥遥无期,转眼就各奔东西。
2、珍惜穿着校服和他们在一起的日子吧,因为一脱就是一辈子。
3、这个过程挺难熬的。偶尔要承受拖泥带水态度消极的某些同学的不理不睬。关于毕业离别的qq说说。
4、在离开的那一刻,不要用泪水告别,要用微笑祝福。
5、有人说不懂得珍惜失去后会很疼,可是我却觉得珍惜后的失去最疼最疼。
6、有那么一个班,有那么一群人,有那么一场考试,然后都散了。
7、一张毕业照,或许是你和暗恋对象的唯一合照。
8、相离莫相忘,且行且珍惜。
9、下一个夏天,教室里坐又满了人,可惜不再是我们。
10、下个七月,下个夏天,你还会想起我吗?
11、我用一麻袋的钱上学,
12、我害怕我们最后除了一张笑的很傻的毕业照,就什么都没了
13、我的内心,先于年龄老去了。
14、我不怕六月的终考,怕的是六月的别离
15、痛没痛,只有自己才知道,变没变只有知己才懂。
16、同桌至上,这个夏天,我们不毕业。
17、同学们,毕业那天,该哭就哭,该笑就笑,该闹就闹,该表白的表白,该拥抱的拥抱。
18、生活其实也很简单,喜欢的就争取,得到的就珍惜,失去了就忘记。
19、如果不能再爱里相遇,那么就只能在恨里重逢。
20、人总是这样,终于到了懂得珍惜的年纪,却偏偏什么都走散了。
21、其实,我们喜欢上学,只是不喜欢上课,怀念那些曾经一起闹,一起笑的时光。
22、你总说毕业遥遥无期可是转眼间我们就要各奔东西
23、你笑着说要忘记,我却找不到勇气离去。
24、你们从一群陌生人,变成我舍不得的一群人。
25、六月,有人笑着说解脱,有人哭着说舍不得,这就是我们的毕业季
26、流水匆匆,岁月匆匆,唯有友情永存心中。朋友,再见!朋友,珍重!
27、离校那一天我想我会认认真真的听完每一节课,看清每一个同学的面孔,也记住每一个老师的样子。
28、离别不是结束,而是美丽思念的开始;海内存知己,天涯若比邻;送君千里,当需一别。
29、离别,能使浅薄的感情削弱,却使深挚的感情更加深厚,正如风能吹灭烛光,却会把火扇得更旺。
30、老师唯一没有骗我们的一句话:三年真的很短。
31、聚也不是开始,散也不是结束,同窗数载凝的无数美好瞬间,将永远铭刻在我的记忆之中。
32、今天,我们是亲密的同学;明天,我们将是竞争的对手,愿友谊在竞争中更加深厚。
33、怀念那段我们上课睡觉觉,下课蹦跳跳,考试死翘翘的时光。
34、怀念过去怀念朋友怀念那真诚的友谊。
35、大学毕业不能在一起真的挺多的。
36、不要说珍重,不要说再见,就这样,默默地离开。但愿,在金色的秋季,友谊之树上将垂下丰硕的果子。
37、毕业前,都说不哭,但最后,做到的有几个。
38、毕业那天我以为我离开了地狱,其实我是离开了天堂。
39、毕业那天都不许哭我们要微笑着滚蛋。
40、毕业了,也许还会怀念寝室卧谈会那轻松,愉悦的感觉。
41、毕业了,心中有太多太多的不舍!
42、毕业了,唯一遗憾的就是没有去过女厕所。
43、毕业了,虽然摸不着,许多东西就像风一般。但是却能感受到
44、毕业了,怀念一点就挨一个耳光。过去就像一个巴掌。
45、毕业了,多想留住那些温暖的日子,多么渴望着早日投进生活的洪流。
46、毕业了,曾经在一起的打打闹闹也已经远去。
47、毕业了,不再为作业,论文烦恼了,可却要面临更加艰巨的挑战。
48、毕业了!真的就这样一切都结束了!朋友们,祝我们以后顺便幸福!
49、毕业季。这三个字,拆散了多少个班级。毁散了多少青春。
50、毕业季,告别和告白都是勇气
1、删掉关于你的一切,然后,再见
2、还是放了说好不分的手。
3、当初有多爱,分开始心就有多痛。
4、分手之后,我不奢求什么。只希望你以后的女人一个不如一个--
5、顺着泪痕一点一点擦净,然后一句话也不说就走。分手伤心说说心情短语。
6、在七夕的时间唱着那首分手快乐
7、最后一次的约会丶也是我们最后一次见面
8、既然无爱,那么请你请我放弃!
9、我不要今天的好聚好去,却换来你的擦肩而过。
10、你欠我的一辈子,再也无法实现了。
11、让心跳停了我们就在这里,分手本来就不会有结局。
12、你走以后,我一个人编织着我们的梦。
13、愿此次一别,自此不再相见。
14、一句分手,说的我肚子疼。
15、知道,再怎么挽回也只是空气。分手伤心说说心情短语。
16、只要你狠幸福,我愿意放手。
17、雨,18、与其拥有,倒不如放手。
19、我不是圣人有些事情我真的做不到比如放弃你
20、放手,是我给你最后的温柔。
21、我终于放弃了你,准备开始没有你的生活
22、他松开我的手说余生分开走
23、不吵不闹,美丽的开始就该有个安静的结束。
24、不想和你分开,可你的选择就等于放弃了我。
25、原来一切都可以被取代,不再任性依赖,你转身离开。
26、分手后,有意无意的老是触碰那伤人的过往。
27、如果时光倒流我们能不分手,现在是否还能长相厮守。
28、当初是我不懂珍惜才对你放手,如今想珍惜却不再有机会。
29、分手,所有的理由终究都会成为借口--
30、退到无路可走不如就放开手。
31、预谋了很久不过是想分手何不直截了当的说出口
32、我们之间隔着海,给你的爱手放开
33、你的无所谓是我要分手的借口
34、