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宁波理工学院
大学生物流沙盘大赛策划书
共青团浙江大学宁波理工学院管理分院委员会
管理分院学生社团联合会
二零一四年三月
目 录
一、活动背景 .................. 3
二、活动目的和意义 ............ 3
三、活动主题 ..................
四、活动名称 ..................
五、活动时间 ..................
六、活动地点 ..................
七、活动举办单位 ..............
八、参加对象 ..................
九、活动内容 ..................
十、活动宣传 .................. 十一、经费预算 ................
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一、活动背景
大学生物流沙盘大赛是由共青团浙江大学宁波理工学院管理分院委员会主办，浙江大学宁波理工学院管理学院社团联合会，物流协会承办，主要以活跃宁波高校学习氛围、展示学生的专业风采、加强学生学习主观能动性、提高学生的管理决策能力以及战略管理能力为目的的一个赛事。大赛希望能够锻炼学生能力的同时加强学生的在学习中的主观能动性、提高学生的决策能力的及战略管理能力。沙盘作为一种颠覆传统的教学和培训模式，把黑板为中心的教学讲解过程转移到实训室里，进行模拟教学，将教师为中心的授课过程变为以学生为中心的模拟操作过程，本赛事的举行为更好的推广沙盘文化，改善学生在学习专业知识时传统的理论学习模式，通过实际模拟操作来学习相关知识，使理论知识与实际相结合，提高理论知识的实际应用能力，从而提高学生的综合能力。
二、活动目的和意义
本大赛旨在提高高校沙盘活动氛围，提高沙盘活动的知名度以及加强学生学习主观能动性、提高学生的管理决策能力以及战略管理能力。利用校内资源提高广大学生对沙盘的了解，在比赛中充分利用其专业知识来模拟企业的实际运作流程以及企业系统的盈利模式，给热爱沙盘的同学提供一个展示自己的舞台。
通过宣传让更多的大学生去了解沙盘，借助沙盘进一步了解企业的运营流程及其运作模式的全方面运营，培养学生的操作能力和实践能力，体悟企业经营管理的成与败。为学生提供一个“具备强烈的团队意识，良好的团队协作能力，有创新能力，主观能动性强”的体验。让同学们在实际操作应用中不断提高自己的逻辑思维能力、团队协作能力，在激烈的竞争氛围中真实的体验现实社会竞争形势的严峻，从而激起同学们对有关问题加以思考并总结升华，提前为以后参加实际工作打下坚实基础；展示我校大学生的经营与管理才华，提升大学生素质，活跃课堂外教学氛围；为学经济类的同学提供一个运用知识的平台，通过沙盘模拟的学习和模拟对抗赛配合平时严肃的课堂教学，将理论知识渗透到具体实践
中, 增加学生的学习主动性，共同提高同学们对专业的兴趣和激情，通过不同专业学生之间的学习交流，让学生在交流沟通中碰撞出思想的火花。自我展示的空间，引领健康向上的校园文化生活，营造浓厚的学习、学术氛围。
三、活动主题
交流合作，共同协进
四、活动名称
大学生物流沙盘大赛
五、活动时间
2014年3月10日—20日 宣传报名
2014年3月20日—4月14日 沙盘培训会
2014年3月23、27日，4月3、10、14日 初赛
2014年4月15日 决赛
六、活动地点
培 训 会：浙江大学宁波理工学院SA401、SA501
初 赛：浙江大学宁波理工学院SA401、SA501
决 赛：浙江大学宁波理工学院露天广场
七、活动举办单位
大赛主办方： 共青团浙江大学宁波理工学院管理学院委员会
大赛承办单位：浙江大学宁波理工学院管理学院社团联合会
浙江大学宁波理工学院物流协会
大赛学术指导：浙江大学宁波理工学院管理学院现代物流研究所
八、参加对象
浙江大学宁波理工全体学生
九、活动内容
一、前期培训
（1）、将所有参赛人员分成三批，进行逐批培训。
(2）、对所有参赛人员采取间隔培训的方式，每批培训两次，目的在于巩固其沙盘技能。
(3）、物流沙盘在SA401、SA501展开培训，一共6个盘面，每个盘面由一个讲解员负责。
(4）、由主要负责人先对沙盘讲解大致规则，再由每个盘面的讲解员负责带领参赛人员进行规则的详细讲解与沙盘演练。
(5）、参赛人员试营运沙盘。
二、大赛初赛
所有参赛人员参加初赛，由裁判给每组选手进行打分。
打分规则：根据参赛人员在物流沙盘上的运营，以最后盈利以及所剩余额进行排名。最终前六组进入决赛。
三、大赛决赛
由初赛选拔出的6支队伍，进行最后的决赛。具体内容如下：
（1）活动人员：进入决赛的6支队伍
赛事相关工作人员（比赛裁判、相关角色扮演人员、后勤
人员）
（2）大赛规则：比赛规则依据沙盘的运营规则及比赛规则
（3）大赛流程
（4）奖项设置：一等奖1名（奖金600元，并颁发证书）
二等奖1名（奖金300元，并颁发证书）
三等奖1名（奖金200元，并颁发证书）
关于举办2016年校首届ERP沙盘大赛的通知
各单位、部门：
为培养适应企业发展需要的高端技能型人才，促进学校职业教育教学发展与改革，推动校园文化发展，加强校园学风建设，经研究，学校决定举办首届ERP沙盘大赛活动。本竞赛以企业为背景，让每个参赛者置身商业实战场景，以各自代表的企业经营管理者的身份，涉及财务、物流、生产、营销等重要角色，实地体验商业竞争的激烈性，在整个沙盘模拟操作过程中能够极大激发参赛者的学习热情，锻炼参赛者全局观念以及规划能力。同时，本次竞赛也是全国ERP沙盘大赛选拔赛，优秀团队参加更高级别的竞赛。现将有关事项通知如下： 一、竞赛组织
本次大赛由教务处主办，经营管理学院承办。大赛设立组织委员会，全面负责本次大赛的组织管理工作。组委会下设工作小组，负责具体工作推进。
大赛组委会名单： 主 任：许莉勇 副主任：崔山风、罗文华 委 员：陆晓莉、丁静、何雄
工作小组成员：施能进、熊百妹、王麦成、吴锦、沈茜
二、竞赛内容
比赛采用企业经营管理沙盘模拟经营操作的形式进行，以团队模拟经营进行对抗，操作软件：金蝶。
三、竞赛报名
1、参赛对象:全体在校学生（要求对ERP沙盘有一定认识，能熟练操作）。
2、报名形式：采用自愿组成一个团队（4人）报名，填写报名表，每个班级班长负责登记报名人数，然后上报辅导员，辅导员统计后报送所属学院教学秘书处，组委会资格审查，获取参赛资格。
3、报名截止时间：2016年4月8日下午14:00点。
四、比赛日程
1、赛前辅导会：4月12日下午1:30，请报名参赛的学生到2阶1，进行参赛事宜及相关辅导。
2、初赛：5月15日早上9点报名参赛的学生到1号教学楼414机房进行比赛。
3、决赛：5月15日下午2点，1号教学楼414机房进行决赛。
五、赛项设置：
本次大赛设项奖：一等奖1名，二等奖占2名，三等奖3名。所有比赛选手将获得不等的专业素质拓展分，分别是：1）一等奖获得者每人获0.5素拓分。2）二等奖获得者每人获0.4素拓分；3）三等奖获得者每人获0.3素拓分；4）参赛有成绩的每人获0.1素拓分。
一、二、三等奖选手通过指导教师的专业辅导和面试，择优代表学校参加“全国的ERP沙盘大赛”。
教务处、经营管理学院
2016年3月20日
附件1：
学校首届ERP沙盘大赛报名汇总表
2016年全国职业院校技能大赛（中职组）
“沙盘模拟企业经营”样题
一、参赛队员分工
比赛采取团队竞赛方式，每支参赛队4名参赛选手，1-2名指导老师。每支代表队模拟一家生产制造型企业，与其他参赛队模拟的同质企业在同一市场环境中展开企业经营竞争。参赛选手分别担任如下角色： 总经理、财务总监、运营总监、营销总监
二、运行方式及监督
本次大赛采用“新道新创业者沙盘系统”（以下简称“系统”）与企业经营管理沙盘和手工记录相结合的方式运作企业，即所有的决策及计划执行在实物沙盘上进行，并进行手工台账记录，最后的运行确认在“系统”中确定，最终结果以“系统”为准。运行中的销售订货会在电子沙盘系统中进行，各队在本队计算机上参加销售订货会，交易活动，包括贷款、原材料入库、交货、应收账款贴现及回收，均在在本地计算机上完成选单。
各参赛队只允许用主办方提供的电脑接入操作比赛系统，主办方提供电脑和录屏幕软件，比赛过程中，学生端必须启动录屏文件，全程录制经营过程，建议每一年经营录制为一个独立的文件。一旦发生问题，以录屏结果为证，裁决争议。如果擅自停止录屏过程，按系统的实际运行状态执行。
提请注意：竞赛过程中，如有疑问，参赛选手应持“咨询”示意牌示意，项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。如遇设备或软件等故障，参赛选手应持“故障”示意牌示意。项目裁判长、技术人员等应及时予以解决。确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经项目裁判长确认，予以启用备用计算机。如遇身体不适，参赛选手应持“医务”示意牌示意，现场医务人员按应急预案救治。
比赛期间带队老师不允许进入赛场；所有参赛队员不得使用手机与外界联系，电脑仅限于作为系统运行平台，不得使用各种手段，通过Internet与外界联系，否则取消参赛资格；
比赛期间计时的时间以本赛区所用服务器上时间为准，赛前选手可以按照服务器时间调整自己电脑上的时间。
1
三、企业运营流程
企业运营流程建议按照运营流程表中列示的流程执行，比赛期间不能还原。 每年经营结束后，各参赛队不需要提交纸质报表，只需要在系统里填写《综合费用表》、《利润表》、《资产负债表》，如果不交，则无法填写广告。 注：数值为0时必须填写阿拉伯数字“0”。不填数字系统也视同填报错误。
四、竞赛规则
1、融资
规则说明：
(1) 长期和短期贷款信用额度
长短期贷款的总额度（包括已借但未到还款期的贷款）为上年权益总计的 3 倍，长期贷款、短期贷款必须为大于等于 10W 的整数申请。例：第一年所有者权益为44，第一年已借5年期长贷57W（且未申请短期贷款），则第二年可贷款总额度为：44*3-57=75W。 (2) 贷款规则
a、 长期贷款每年必须支付利息，到期归还本金。长期贷款最多可贷5年。 b.、结束年时，不要求归还没有到期的各类贷款。
c.、短期贷款年限为1年，如果某一季度有短期贷款需要归还，且同时还拥有贷
款额度时，必须先归还到期的短期贷款，才能申请新的短期贷款。 d.、所有的贷款不允许提前还款。
e.、企业间不允许私自融资，只允许企业向银行贷款，银行不提供高利贷。 f、 贷款利息计算时四舍五入。例：短期贷款21W，则利息为：21*5%=1.05W，
四舍五入，实际支付利息为1W。
g、 长期贷款利息是根据长期贷款的贷款总额乘以利率计算。例：第1年申请54W
2
长期贷款，第2年申请24W长期贷款，则第3年所需要支付的长期贷款利息=（54+24）*10%=7.8W，四舍五入，实际支付利息为8W。 (3) 贴现规则
应收款分季度计算贴息，例如下图，应收款1季贴现26W，1季贴现424W，贴息为：1账期应收款贴息=26*10%=2.6 ≈3W ，2账期应收款贴息=424*10%=42.4 ≈43W，贴息总额=3+43=46W。
(4) 出售库存规则
a、原材料打八折（向下取整）出售。例：出售2个原材料获得2*0.8=1.6W≈1W。 b、出售产成品按产品的成本价计算。例：出售1个P2获得1*3=3W。
2、厂房；
规则说明：
a、租用或购买厂房可以在任何季度进行。如果决定租用厂房或者厂房买转租，租金在开始租用的季度交付，即从现金处取等量钱币，放在租金费用处。一年租期到期时，如果决定续租，需重复以上动作。
b、厂房租入后，一年后可作租转买、退租等处理（例：第一年第一季度租厂房，则以后每一年的第一季度末“厂房处理”均可“租转买”），如果到期没有选择“租转买”，系统自动做续租处理，租金在“当季结束”时和“行政管理费”一并扣除。
c、要新建或租赁生产线，必须购买或租用厂房，没有租用或购买厂房不能新建
3
或租赁生产线。
d、如果厂房中没有生产线，可以选择厂房退租。
e、厂房出售得到4个账期的应收款，紧急情况下可进行厂房贴现（4季贴现），直接得到现金，如厂房中有生产线，同时要扣租金。
f、厂房使用可以任意组合，但总数不能超过四个；如租四个小厂房或买四个大厂房或租一个大厂房买一个中厂房两个小厂房。
3、生产线
（1）在“系统”中新建生产线，需先选择厂房，然后选择生产线的类型及所生
产产品的类型；生产产品一经确定，本生产线所生产的产品便不能更换，如需更换，须在建成后，进行转产处理；
（2
）每次操作可建一条生产线，同一季度可重复操作多次，直至生产线位置全
部铺满。自动线和柔性线待最后一期投资到位后，必须到下一季度才算安装完成，允许投入使用。超级手工线当季购入当季即可使用。 （3）新建生产线一经确认，即刻进入第一期在建，当季便自动扣除现金。 （4）不论何时出售生产线，从生产线净值中取出相当于残值的部分计入现金，
净值与残值之差计入损失；
（5）只有空的并且已经建成的生产线方可转产；
（6）当年建成的生产线、转产中生产线都要交维修费；凡已出售的生产线（和
新购正在安装的生产线不缴纳维护费。 （7）生产线不允许在不同厂房移动；
4
生产线建成当年不提折旧，当净值等于残值时生产线不再计提折旧，但可以继续使用。
4、产品研发
要想生产某种产品，先要获得该产品的生产许可证。而要获得生产许可证， 则必须经过产品研发。P1、P2、P3、P4产品都需要研发后才能获得生产许可。研发需要分期投入研发费用。投资规则如下表：
产品研发可以中断或终止，但不允许超前或集中投入。已投资的研发费不能回收。 如果开发没有完成，“系统”不允许开工生产。
5、ISO资格认证
无须交维护费，中途停止使用，也可继续拥有资格并在以后年份使用。 ISO认证，只有在第四季度末才可以操作。
6、市场开拓
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1、市场竞标规则：
1.1第一轮竞标，以物流服务费率从低到高顺序排列，确定选单。相同以掷币决定选单顺序。；
1.2物流服务费率不得高于30%；
1.3第二轮竞标，在本期物流服务费率的基础上，还会与上一期的订单满足率有关。（可以确定的是服务费率越低、订单满足率越高，排名越靠前）相同者，依据上期公司利润确定最终选单的优先顺序；
2、订单规则：
2.1答疑：
问：第二期订单在一开始拿到就可以知道订单的总量吗？
答：是的
2.2答疑：
问：第二期全部订单送完后自有车辆可以留在基层仓库吗？
答：自有车辆完成订单派送后要回到出发地
2.3答疑：
问：第二期订单数是在第几周出来？
答：二期按服务费率投标一次，按排序一次把7、8、9、11订单都选完，选订单时可以自主组合
2.4答疑：
问：第二期的订单可以提前交货吗？
答：是本周的交货订单不允许上周提前交货，但本周内的订单是可以提前交货的
2.5答疑： 问：订单批次问题。还是不太明白。群文件那句话不太懂。是不是我过一次供应地就要算一次？
答：订单批次按照车辆运力计算， 比如：原始一大一小车辆，后再租赁一大车，那么车辆运输F1产品的运力就是18+18+12=48，订单数不超过48都视为一次订单处理费，以此类推。如果在第二期中有出现混装F1、F2产品情况出现，按照运力平均核算，比如：大车运输5个F2，剩下的只能运8个F1（大车F2的最大运力是9，F1的最大运力是18）。具体计算：剩余F1的最大运货量为：（（F2-F2最大运力）/F2最大运力）*F1最大运力。
3、仓储管理规则
3.1自营的设施不得出售、出租，每期折旧率10%。（每期折旧率是设施的价值总额的10%）
3.2仓库可以存放不同产品，但不得超过仓库的最大容量（箱）
3.3答疑：
问：车辆将货物在仓库当天换乘当天走要算库存费吗？
答：当天走不停留的话不算库存费
3.4答疑：【2016全国物流沙盘大赛】
问：仓库取消租赁是在期末取消还是下一期期初取消
答：下一期期初取消
4、运输/配送规则
4.1答疑：
问：租赁车辆在仓库停留期间要算租赁费吗？
答：如配送货物不放入仓库将不产生租凭费。
4.2答疑：
问：第二期第九周开始1-2.3-4路线会不会封？
答：这个暂时不会
5、财务管理规则
5.1银行每期期初发放贷款一次，贷款利率分别为：第一期10%；第二期12%
5.2贷款利息要在贷款时一次付清，期末核算其它费用支出
江西省第六届大学生物流设计与沙盘模拟经营大赛
主办单位：江西省教育厅江西省高校物流类专业教学指导委员协办单位：北京现代中欧软件开发有限公司
承办单位：赣南师范学院
竞 赛 细 则 （沙盘竞赛部分）
2014年10月
一、参赛须知
（一）竞赛流程
1、流程
（1）资格确认
裁判根据大赛报名表确认参赛队资格和队员身份。以高校为单位组成单位参赛，参赛队员必须是具有学籍的高校在校学生。每支参赛队伍由5名学生队员和1名指导老师组成。各院校选送的参赛队员必须使用真实学生身份报名，按照报名表的格式完整填写学生姓名、院系、年级、专业、联系方式等，比赛时提供学生证备查，如果发现参赛者冒用他人身份参赛，将取消该队参赛资格，并在各赛区进行通报。
(2)启动会【2016全国物流沙盘大赛】
2014年10月20日开始，各参赛队即可向大赛技术支持单位—北京现代中欧软件开发有限公司，申领比赛用软件版本的在线试用账号和密码进行赛前演练。大赛启动会定于2014年11月8日，各参赛队代表请按照启动会议程安排参加“KJ物流管理沙盘模拟软件”培训，北京现代中欧软件开发有限公司在当日会给参赛院校发放竞赛沙盘一张、竞赛规则一份，过期不再后补。各参赛队在演练过程中如遇到有关规则和软件使用的问题，可在工作日时间（8:30-17:30）向北京现代中欧软件开发有限公司技术支持老师询问。
（3）抽签分组
比赛时，由参赛队现场抽签确定赛场，将参赛队分成多个赛场，每个赛场8支参赛队。如果赛场不足8支队伍，由组委会根据具体情况进行调整。
（4）赛程
① 大赛分为专科组和本科组，专科组比赛时间为2014年12月27日全天，本科组比赛时间为2014年12月28日上午半天。
② 大赛采用KJ物流管理沙盘模拟训练体系及配套软件进行市场对抗，基础背景设定为一家初始拥有140万资产，经营良好的虚拟第三方物流公司。通过直观、生动的物流管理沙盘，模拟第三方物流企业实际运行状况，第三方物流企业经营管理活动内容涉及备货、运输、仓储、物料搬运、配送、订单履行、物流
网络设计、存货管理、供应/需求计划、外包管理、客服管理、财务管理、团队沟通与建设等多个方面。每一个团队代表不同的虚拟第三方物流公司，进行企业2个周期模拟经营，以物流管理沙盘模拟配套软件计算最终经营得分。
2、裁判
每场比赛设裁判一到两名，裁判要按竞赛流程组织比赛，控制比赛时间，维持赛场秩序，处理作弊行为等。
3、评分办法
比赛以KJ物流管理沙盘模拟软件计算得分为准，具体计算如下：
每一周期总分为100分，两期总分共200分。软件评分共分五个指标，其中订单满足率20分，营业收入20分，成本费率20分，利润率20分，净资产20分。各项指标中排名第一的公司得满分，五个指标每下降一个名次减2分，如：订单满足率第一名为20分，第二名则18分，以此类推。
每一周期沙盘软件根据上述五个指标分别排名评分，各项评价指标得分之和为该队本期总分，两个周期的得分之和为本次沙盘比赛最终得分。
4、比赛议程
（1）各队根据抽签结果确定赛场，进入比赛场地，未经裁判允许，不准操作电脑；
（2）裁判宣读比赛须知，无关人员退场；
（3）裁判启动管理员控制平台，初始化第一期数据；启动教师平台；
（4）裁判宣布比赛开始，比赛开始计时，各队根据裁判的指令经营并操作相关程序；
（5）各阶段计时均以裁判的计时为准，各队将自己的计时器与裁判的计时 器调为一致；
（6）每期经营时间专科组限定为180分钟，本科组限定为150分钟，每超时1分钟扣5分；
（7）各队每完成一期经营任务，裁判公布分数；经营完两期后，裁判公布名次，登记各队比赛成绩，各队指导教师签字；
（8）裁判宣布比赛结果，比赛结束。
（二）大赛须知
1、请参加比赛的同学提前30分钟到达赛场。如参赛队伍未在规定时间内报到，视为自动放弃比赛资格。若有成员因故不能参加比赛，可提前向组委会请假，得到组委会批准后，其他队员可以继续参加比赛，不能由其他人员替补。
2、禁止携带通讯工具进入赛场。
3、比赛过程中参赛团队请不要录制或者拍摄比赛现场的录像或者图片。
4、比赛中不可影响其它参赛团队的正常经营，不允许在规定的时间外随意察看别人的经营状况，不允许采取任何方式打乱其它团队的经营现状。
5、指导教师在比赛经营过程中不可上场指导，可以在休息时间进行指导。其它观摩人员在比赛经营过程中不可上场指导，不可影响学生比赛。
6、午餐及休息时间，参赛队伍须离开比赛现场。非比赛时间，不允许在比赛现场逗留。
7、比赛规则以现场公布的比赛规则为依据，其它版本的规则不作为本次比赛的依据。
8、严禁携带U盘、移动硬盘等移动存储设备进入赛场，比赛中不允许使用任何第三方辅助软件和破解工具。一旦发现，立即取消比赛资格。
9、退出比赛的队伍不能继续参赛，但是可以在观摩区观摩比赛。
10、参赛队伍在比赛中如有舞弊行为或对其他参赛队采取任何明令禁止的行为影响其比赛，经评判情况属实，将给予警告直至取消比赛资格的处分，并将处分结果以文件的形式发送到参赛学校。
11、各参赛队须文明比赛，比赛中遇到的相关问题应该通过正常渠道向组委会反映，不能以任何形式干扰比赛进程，影响比赛秩序。
二、竞赛规则
1、基本规则
参照“KJ物流管理沙盘模拟软件”设定的沙盘角色职责与规则。
2、特别规则
（1）每一团队中的5名参赛学生共同使用一套沙盘比赛，与其他团队进行沙盘对抗；
（2）企业经营过程中不得追加股东投资；
（3）企业经营过程中，公司之间的合作不得发生转让订单、转让财产、转移资产并购或负债的行为；
（4）每期经营总时间严格按限定时间执行，每超时1分钟扣5分（从每期所得总分中扣除）；
（5）当企业出现下列情况时视为资金链断裂：
第一种情况：期末的财务收支报告单中现金余额为负值时；第二种情况：期初现金（包括贷款）不够支付本期费用和成本（本期运行费用成本）时。资金链断裂的公司视为倒闭，自动退出比赛。可在观摩区继续观摩。
（6）以下情况视为作弊：
①未经裁判老师认可和备案，小组之间私下合作；
②未经裁判老师同意，在赛场内随意走动，观察其他小组沙盘；
③车辆控制表中所统计的运营天数及装卸货数量与裁判老师检查不相符。
三、竞赛场地与设施
1、竞赛场地
沙盘模拟训练实验室
2、竞赛设施
KJ物流管理沙盘模拟训练体系
四、申诉与仲裁
1、申诉
（1）参赛队对不符合竞赛规定的工具、软件和材料，有失公正的检测、评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
（2）参赛队申诉均须由领队按照规定时限以书面形式向仲裁工作组提出。仲裁工作组负责受理选手申诉，并将处理意见尽快通知参赛队领队或当事人。
2、仲裁
（1）组委会下设仲裁工作组，负责受理大赛中出现的所有申诉并进行仲裁，以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。
（2）仲裁工作组的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服
C物流电子沙盘实训报告
为期两周的物流沙盘实训结束了,在这两周的时间里，我们进行了ITMC物流电子沙盘实训。每天与模拟订单，运输路线，大卡车为伍，感觉还是很不错的。
我们小组三人成立了一家物流运输公司，在取名上我们叫其幻想物流公司，原因可能是这一切只是一个幻想吧。经过商量谢晏滨和刘颖一致推荐我当首席执行官（CEO）可能是他们认为我有那个潜质吧。而谢晏滨就担任财务总监（CFO），刘颖则担任营运调度总监（COO）和营销总监（CSO），这样做的原因是因为的小组都只有三人，一人担当两职是也是避免不了的事；而且在日后的工作中，若我们到企业工作，一个要求全面发展的员工是不可能只做一件工作的，作为员工必须了解他所在的这个行业各方面的情况，所以这种安排是具有一定程度上的现实性与挑战性，这也有利于锻炼我们专业技能与实际操作能力。
经营重要的是决策，一个公司没有好的决策是很难经营下去的，刚开始时并不是很会经营我们的那个公司，在经营过程中，我们遇到了资金不足、如何进行市场开发和货物的入库、运输调度，如何合理投放广告接生产单等一系列的问题。这些问题都让我们手忙脚乱，但这只是一点小小的问题，在现实中可能还有很多情况是我们没有接触过的，在操作的过程中就发现自己做了很多的不合理的决定，例如有时候没有了订单还要租赁仓库或者是办公室，要不就是未能开发新市场造成自己的市场狭小、订单不是竞得太多造成不能及时完成运输调度就是太少没有什么钱可赚。不会竞订单的原因也有很多，不知道该不该把价格压下来，而且没有想过要运往哪个城市为主，所有的订单基本上是乱抢的，有时候会抢到一些周期比较短的订单，因为周期短很容易造成货物不以及时到达交付罚金。不合的运输会造成运费的增加或者是不能按时交货，所以开始的几天基本上是不太会经营，犯的错误也很多，我们组基本上都是排在后面，但从中也获得了不少的经验，这也成为了我们组经营的那个公司在日后壮大的一个原因，而事实也证明的，在接下来的日子里通过我们团队的努力，让公司不断的强大了起来。
在不断的摸索之后我发现，在第一年第一个季度里尽可能先不贷款，竞标主要竞一些预付或都是到付的订单，这样才能够有足够的资金进行运输调度，如果一开始竞到的标多数是回付的可能会造成资金周转的困难，对于运输路线的确定也要很好的策划才能达到合理运输的目的。而接下来的几个季度可以适当的提高一些订单的量，尽可能的要拿到发货城市周边的订单，在年底的时候为了可以长期贷款，因为短期的货款可能会让你在几个季度之后没有钱可以还，这也是我们组失策的一个地方，看着自己的应收帐款里有很多的钱，可是却是用不了的，有钱而却还不了货款那是最可悲的，所以开始玩的几天每次都会在这里卡死，到最后不得不追加，但这也让我们的所有权减少了。这也使我想到了竞单的支付方式的重要性，回付的订单都是要在两个季度之后才能收回，要是没有足够的现金还是不要抢太多的回付订单，订单太多现金少可能会造成运输时没有燃油费支付。对于租赁汽车可能根据货单的情况来进行租赁。有时候也会有装错车的时候，对于这种情况，可以不运输出去，只要再入一次库就行了然后再装一次车。较远的地方可以选用火车作一条线运输，这样可以避免迂回，减少费用。种种问题都会在经营过程中出现的，这也许就是为了考验我们的应对能力吧，面对各种问题要的就是果断处理问题的能力，果断判断什么是有利的，什么是不利。这也是一个领导者必须具备的能力。
同时团队合作也是很重要的，一个人不管有多么能干都不可能面面具到的，作为一个团队的领导者最重要的能力就是协调，调动团队的积极性。如果只有一个人在努力那是很难把整个公司经营好的，毕竟一个人的能力是有限的，所以必须带动整个团队的积极性，才能把公司经营好。在竞标、货物入库和运输调度方面我们组分别由我和刘颖营运调度总监（COO）兼营销总监（CSO）两个人一同操作，我们各自分工完成固定分配好的发货城市的订单，这样就减少了个人的工作量，订单多的时候也不会因为一个人忙不过来而无法完成运输调度，这个也是我们组的一个优点，其他组的都只是一个人在完成一系列的操作，有时候他们会忙不过来。而我们组在最后也开始反超，公司的权益不断的壮大，开始突破1000M，排第二名。虽然有点不甘心但是我们也很开心了，因为刚开始玩的时候我们组是最差的一个组，在组员的共同努力下我们让公司复活了，而且还在往更好的方向发展，其实我们觉得，最后的成绩并不是很主要，重要的是我们在实习的过程中学到的东西。虽然只是模拟的实习，我们已经从中深切的感受到，市场就是一个没有硝烟的战场，它是非常残酷的，也明白了“团队精神”的重要性，也许你很聪明，也许你很有能力，但是在面对残酷的市场竞争时，一个人的力量是绝对不够的，你需要团队的智慧和力量，只有每一个人各尽其职，相互配合，共同努力才能将公司经营好。在现实中我们要学习的东西还有很多，这次的经营虽只是模拟的，错了可以重来，但在现实中我们是没有重来的机会的，如果没有一个好的领导，没有一个好的团队，没有团队精神最终只会被这个无情的市场吞没，这就是市场的反作用。实训是结束了，可是我们的路才刚刚开始，还有很多很多的困难在前方等待着我们……
公文
第1篇：围棋比赛获奖感言发言稿
今天，站在这个颁奖台上，手里捧着“全社区围棋冠军”奖状，是因为我得了社区围棋冠军。
首先，我要感谢我的老师，是他让我争取了这次机会，如果没有他，我也不会参加、不会的冠军的；其次，我要感谢我的围棋老师，是他叫我围棋，由围棋叫我遇事要冷静，要动脑思考躲避过去；还有，我要谢谢爸爸妈妈，是他们让我接触围棋、学习围棋。
这一时刻，我在颁奖台上站着，面对台下的群中，我非常紧张。在这之前，当我听到“张峰源同学获得社区围棋冠军……”我简直不敢想象，等到我第二次听到这话时，我才确定我得了冠军。站在颁奖台上，从台下看台上，是如此得小，而站在台上，视野猛然开阔起来，即使后面站个我这么高的小孩，被大人挡住，我也能一目了然！
在比赛之前，我们围棋班曾比赛过三次，我最好的成绩是全围棋班第一名。我有认真学习，上围棋课认真听讲，回家没事儿就照着书练习起来。经过一段刻苦努力下，我学会了怎样“占空”最大，“吃子”最多。而且，我每次上课时都会带一个轻便的小笔记本，再带一支笔，把老师说的话主要意思记下来，把黑板上写的、画的抄下来，回家慢慢地思考，进一步地学习。
今天我的了社区围棋冠军，虽然有些出乎意料，但是证明了努力没有白费！
第2篇：企业员工技能大赛获奖感言发言稿我是人力资源班的xxx, 很荣幸有这个机会在这里跟大家一起分享我们的喜悦。在这里首先要感谢学校、感谢系部给了我这个展示自我与实现自我价值的平台和机会，感谢学校领导的关怀、同学对我的鼓励、队友的团结，还要感谢老师对我的信赖，感谢默默支持我们的幕后工作者。在此，我要向所有曾经帮助、支持过我的校、系领导、同学、队友深深鞠上一躬，谢谢你们！
我参加企业大赛，获得第一名，我很高兴，也非常激动。能获得如此成绩真的是极其不容易。比赛前我们付出了很多，无论是汗水还是精力，这段时间是探索的过程，是付出的过程，是互助的过程，是快乐的过程，更是收获的过程！其中的过程对于我们来说都是难以忘怀的！比赛中紧张的“对抗”，意外的发生，但团队表现出更多的是临危不惧，最终在我们团队默契的配合、认真的总结、思考、沉着应战的情况下，以总分第一名赢得此次比赛。 在这里首先要感谢学校、感谢系部给了我这个展示自我与实现自我价值的平台和机会，感谢学校领导的关怀、同学对我的鼓励、队友的团结，还要感谢老师对我的信赖，感谢默默支持我们的幕后工作者。在此，我要向所有曾经帮助、支持过我的校、系领导、同学、队友深深鞠上一躬，谢谢你们！ 我们很荣幸能够参加此次沙盘大赛，在前一阶段的努力下我们获得了可喜的成绩，接下来我们也将同样如此：浴血奋战，相互鼓励，全力以赴，能为将来其它比赛取得更好的成绩。
对此，我有三个非常深刻的感受：
第一、每一份私下的努力，都会获得倍增的回收，并在公众面前被表现出来。
第二、行动是成功之母，如果我们有好的想法，好的观念不去行动，不去实施，都是空想。
第三、向不可能挑战，只要我们具有明确的目标与超强的行动力，没有达不成的目标。
在参加此次大赛，我深刻体会到理论和实践结合的重要性，具有扎实的专业理论知识的必要性，更深深了解到团结互助的精神对于一个团队能否到达胜利的彼岸起着关键性的作用。纵使我们获得了骄人的成绩，但未来的路还很长，我们将会以自己的决心和毅力坚定不移的走下去，我相信，只要我们全力以赴，在以后的日子里，我们一定可以创造新的奇迹。
第3篇：学生演讲比赛获奖感言发言稿各位老师，各位同学：
在这次演讲比赛中，我可以获得三等奖，我很高兴。首先，我要感谢各位老师和同学的支持。如果没有你们的支持，我想我不会获得这个奖的。
我觉得我的作文并不是那么好，只是老师在鼓励我吧?刚开始，我心怦怦的跳着，十分紧张，我害怕会让老师失望，我害怕自己念得没有感情。可是，我确实念得没有什么感情。这样就表达不出自己内心的想法和此时的激动。
我一直不断的努力去有一个好成绩，可是很不理想。但是，如果再给我一次机会，我一定努力，获得一、二等奖。演讲的都比我好，我今后会向他们学习的。
老师们，同学们，我们自己都会有短处和需要学习 的地方，让自己做的更好!
最后，谢谢大家的鼓励与支持，我忠诚的感谢你们，我会永远记在心间。我会在接下来的道路上，不断的改进，不断的努力。
第4篇：大学生技能大赛获奖感言发言稿20XX年的全国秘书职业技能大赛，能够有机会参加，我非常激动与开心。能在大赛中获得个人全项赛一等奖，结果是让人欣慰和满意的。但这次大赛的整个准备过程以及参赛过程对我来说无疑是一次美好的回忆。
首先，我非常感谢各位培训老师对我的帮助与指导，感谢公共教学部对这次比赛的重视和大力支持。如果没有他们的努力和付出，我们不可能取得这样的好成绩。其次，我也非常感谢一起奋战的同学，是你们的陪伴，让我倍感温暖，我们相互激励，相互帮助，共同为决战准备着。无论如何，单单这过程，就让我毕生难忘。
接到这个比赛任务，老师和同学立即开始了积极的筹备。说实话，刚开始，对秘书职业技能
优秀班集体先进事迹一
我们初2015级(4)班一学期来，在学校领导的帮助支持指导下，通过班主任、班委、及全班同学的共同努力，班级各项工作有序开展、不断进步，在各方面都取得了很好的成绩，特申报先进班集体。现就班级工作总结如下：
一、班级概括
本班共有58人，其中男生27人，女生30人，班主任2人;是一个团结，和谐的大家庭。即使我们生长在不同的家庭，拥有不同的经历，有着不同的理想….也就是因为有这些不同，才构成了我们这个和谐的大家庭——初2015级(4)班。和谐是我们促进我们这个大家庭团结的核心，活泼是我们享受生活的表现，坚持不懈是我们努力学习的秘诀。在“和谐·活泼·坚持不懈”的班风之下，我们不断进步，不断开拓。我们这个和谐的大家庭正在不断的成长….
二、班集体建设
(1)健康的班级班风
正所谓：“人最宝贵的是生命，生命最宝贵的是在集体中实现自我”，本班视“集体发展，实现自我飞跃”为树立良好班风的核心。我们都在为构建和谐校园而努力，要构建高质量学校德育的基础就是构建高效班集体。这种班集体应该是什么样的呢?顾名思义：目标明确，努力进取，干部得力，团结协作，活动丰富，健康向上，舆论正确，班风良好，制度健全，行为有序的集体就是高质量的集体。初2015级(4)班的“德育量化评比制”是在蒋宇瑛主任的量化表的基础上发展而成的具有初2015级(4)班特色的班级管理制度，该制度以70分为起始分，以加分，扣分的形式规范同学们的学习习惯和态度，从而增强同学们的道德修养。该制度的加分条款多而减分条款少，是为了不给同学们的太多的条条框框，让同学们获得尽可能的表扬和肯定，让同学们跟自由的畅游于知识的海洋。老师还每组安排了一个记分员，来做加分，减分和情况记录。并且每个星期都将进行一次小结，每个月进行评比，会对积分高的同学进行奖励。这样便调动了同学们的学习积极性，每个同学都可以利用“分值”来评判自己，同学之间可以互相竞争，互相激励，形成了积极良好的班风。和谐的集体是学生成长的沃土;我们石室中学初2015级(4)班正是用和谐进行着心灵的交流，用和谐形成强大的凝聚力，用和谐发现智慧，用和谐铸就集体的辉煌!
(2)浓厚的学习氛围
学风浓厚也是我们班的一大特色。在学习中，同学们互相勉励、互相赶超，形成了良好的学习氛围，对同学们的学习有很大的帮助。有的同学平时上课不敢发言，下课也不找老师问问题，从而导致学习跟不上，于是我们就采用一对多结对子的策略，一名老师针对几名在这一学科不行的同学，上课时多关注这些同学，如果老师忙不过来，班干部也可帮老师进行辅导，经过这一段时间的学习后，大家发现初中是一个打基础的时期，大家绷紧了神经努力学习，学习气氛浓厚，我们做到了有无老师一个样，以高标准严格要求每一位成员，使我们的成绩越来越好，班级凝聚力越来越强，同学从内心的自豪——我是石室中学学生就是不一样!
(3)丰富的文娱活动
在这紧张又忙碌的学习生活中，自然也穿插着许许多多多姿多彩的片段。我们挥舞着画笔，描绘出那宁静祥和的画面：在寝室文化节会上，许多同学展示了才艺，如：曾宇龙,颜泽华，雷若，陈淋铃等同学演唱了歌曲，吴桐和张佶铖表演了相声等等…在感恩父母——被爱是一种幸福主题班会中，同学们发表了自己的见解，受到校领导的一致好评。我们班的学生还积极响应学校团委、学生会的活动。在学校的秋季运动会中我们是最亲密无间的伙伴，我们手拉手，心连心，我们共追求，我们共欢乐，我们共同畅游在艺术与娱乐的殿堂，同紧张而又忙碌的学习生活比赛，抢时间，挤时间，一起去寻找那属于自己的一抹色彩!
(4)优秀的班干部团队
班级干部的作用不仅仅是老师的帮手，更重要的作用在与他们是班级的核心是其他同学的榜样，他关系到良好班风的形成，所以选择班干部的权利必须交给学生自己，我们班级在选任班级干部方面的方法是自荐出任，公平选择。让那些有信心、有能力、有威信的同学有了用武之地，并接受同学们的考验;同时班级干部并不是“终身制”而是竞争上岗制，只要是你觉得随做的不好，你就可以弹劾他，这样增强了每个学生的主人翁思想，增强了学生的自我管理意思，从而，优胜劣汰增加压力。实践证明，这些做法有利于调动干部的积极性，更有利于干部的培养成长。班级干部之间工作各有分工但宗旨只有一个:全心全意为班级服务为同学服务!
三、回顾过去
在这样一学期来，我们取得了令人瞩目的成绩。当然，这些成绩的取得离不开学校德育处、团委领导的支持和我们优秀的班干部，还有那些为初2015级(4)班这个大集体做出贡献的同学。但是，初2015级(4)毕竟还没有积累过多的经验，还在这一些不够完善的地方。我坚信，我们一定会改进我们的不足之处，在困境中积累经验，在成功时冷静低调加淡定，我们一定会成功!
四、荣誉与成绩
1.本学期初2015级(4)班，班风正，课堂秩序良好，同学们学习积极性较高，各科成绩较为突出。
2.初2015级(4)班在本学期每次考试评比成绩均获年级前茅;
3.板报评比主题突出，学生参与面大;
4.成功组织召开感恩父母——被爱是一种幸福主题班会、家长会，取得良好效果，受到家长好评;
5.在学校举办的一年一度的秋季运动会中，虽然是二等奖，但我们胜不骄败不馁，老师说我们在文明礼仪和精神风貌上赢了。我们做到了文明比赛。
总之，在本学期学习、生活中，初2015级(4)班各方面取得了一定的成绩，但还存在着不足，在今后的学习中我们会更加努力、进取。
因为集体中有了和谐的氛围，所以集体才有了成长的动力。初2015级(4)班的每个同学都为自己是这个集体中的一员而骄傲，并愿意为集体贡献出自己的全部，这种自信汇聚成一股无形的力量，爆发出巨大的威力，如果我们成为了优秀班集体，我们一定会更加努力，在全校做出榜样，请各位领导、老师投出庄严的一票，并对初2015级(4)班表示支持!
优秀班集体先进事迹二
我们是一个民主的班集体，因为我们拥有良好的班风——支持宽容，团结而凝聚，博观约取,厚积而薄发;我们是一个求知型的集体，因为我们拥有浓厚的学风——博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之;我们是一个团结的集体，因为我们拥有温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽，寝室因和谐和包容而温馨。在和谐健康的舍风依托下的班风和学风，我们共同营造出了一个不断进取、完善、超越的班集体。我们的集体是一个有着不同个性的个体组成的，我们的展现方式各不相同，但我们有一个共同的特点——志存高远，我们是勇攀高峰的践者，怀揣着征服科学高峰的梦想;我们是勇历扬帆的舵手，要在知识的海洋中自在遨游;我们是骏马要在知识的草原上驰骋;我们是雄鹰要在知识的天空中翱翔;我们是勇士要在知识的历史中留下永不磨灭努力求索的印迹!
在“医道天德”的校训的指导下，在学校各级领导的关怀下，在护理系各位领导同仁的帮助下，我们班级在一年多的时间里，团结拼搏、努力进取，无论在思想上还是学习上都取得了可喜的成绩。现将情况汇报如下：
一、班级概况
每个人都积极向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标努力奋斗。虽然62个孩子来自不同的地方，有过不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特征，但一年多的时间里，彼此建立了深厚的友谊，成为了一个团结奋发的集体，每个人都最大限度的释放着自己的能量，每个人都为班集体的荣誉不断地增添光彩。在共建优秀班集体的过程中，我们留下了一串串引以自豪的足迹。就在今天，在此刻，让我们细细回顾09护理3班每一个让人感动的瞬间!
二、班级建设
1、良好的班风——博观约取,厚积而薄发，支持宽容，团结而凝聚
美国心理学家班尼说过：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”我们将班风作为班级建设的核
心部分，为创造一个良好的积极向上的班风，我们做出了如下努力：
1)组建班级管理的核心——班级干部，充分发挥班级干部的模范带头作用。
在班级干部的选用中，我们采取的是“自主报名，公开 2、浓厚的学风——博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之
《礼记.中庸》第十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”中这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。在这样的学风指引下，我们班里出现了一大批品学兼优的好学生，每个学期奖学金获得无论是人数还是层次都名列专业前茅。每个学期都组织班级里品学兼优的学生对全班同学进行汇报总结，让全班所有同学都能建立起良好的学习态度，让大家能够有一种学习的荣誉感，让大家携手共同努力，努力建设学习型专研型的班集体。在班级中竖立学习的标杆，成立学习互助小组，由奖学金获得者担当责任人，带领小组成员共同进步。并积极开展学生之间的互助活动，让每一个学科中表现优秀的学生对学科表现较差的学生进行辅导，达到学风中的最高标准。3、温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽，寝室因和谐和包容而温馨。积极开展形式多样的寝室文化活动，努力让寝室成为天使休息的家园和驿站。学生们通过建设寝室，让彼此有了更多思想的交流和融汇，每一个寝室都有自己特色的文化，在营造和谐的文化氛围中
深厚了友谊。班级里每个寝室都是优秀的，每个月份都有不同的寝室通过努力获得优秀寝室的称号，学生在奖励中得到激励，在激励中更加奋发。
优秀的寝室文化需要优秀的寝室长管理和寝室成员的共同维护和支持。在寝室管理中，建立了寝室管理约束规定，让寝室成员在自觉遵守的基础上为寝室的荣誉而努力。寝室是学生们的第二个家，爱护寝室里一切是大家爱家的表现，为寝室添加温馨，是大家顾家的表现，为寝室的荣誉努力，为班级的荣誉努力，是大家为家奋斗的行动表现。
三、班级教育
在教师和班委的共同努力下广泛开展丰富多彩的 舞蹈社里有学生们快乐舞蹈的身影，音乐社里有学生们欢快的琴音，卡拉ok大赛里有学生们动情的歌声，演讲的舞台上有学生们激情豪迈的声音，大学生体育文化节上有学生们精彩不断的表演，主持人的行列里有学生们最喜爱的一个。
在过去的一年多时间里，09护理3班在各种文体活动中展现出了良好的竞技状态和风貌，成绩的取得是与我们开展的文体教育分不开的。
6、开展职业生涯教育：学生们通过各种各样的活动丰富自己的学识，通过各种各样的形式为自己的职业做着铺垫，如何正确规划自己的人生、自己的生活、自己的工作是一个重要的课题，需要教师的参与和帮助，更需要学生对自己有一个最正确的评估。
在入学的第一个学期里，前后开展了三次职业生涯规划课程的学习，每个学生通过职业生涯规划课程的学习都对自己有了较为准确的评估和定位，对自己将要从事的职业有了正确的背景了解，学生们都对自己能有一个明确的奋斗目标不断的努力着。
大赛邀请函
亲爱的2016级_____________同学：
为了进一步增强建筑学院学术气氛，使正在进行建筑初步技能学习的大一学生巩固基础，提高兴趣，进一步完善能力。让同学们在综合运用基础技能方面得到更大的锻炼，提高同学们的构图能力，采用仿宋字、徒手线、配景画综合在一张图纸上的表现方法作为本次建筑初步技能大赛的比赛方式。
参赛要求：
〃作品要求使用a3图幅，内容综合徒手线、配景画、仿宋字，排版不限。
〃在作品背面标明专业、班级及相关联系人的电话。设计作品一律不退，请自留底稿。 〃设计作品必须是原创。所有参赛作品正面展示、内容部分不得标注班级，或者其他可以识别作者以及参赛班级的记号，违反规定者将取消参赛资格。
〃参赛班级请于11月12日中午12:00——12:30将作品交到建筑学院学生会办公室（建馆负一层）。
奖励方式：
大赛最终经老师评选会产生此次活动评出一等奖1名，奖金100元；二等奖2名，奖金50元；三等奖6名，奖金30元；优秀奖若干名，颁发证书。
如有疑问请来电咨询：13953231156 崔同学 18306481709 尹同学
建筑学院学生会学术部
2016/11/8
大赛邀请函 [篇2]尊敬的颜永平老师：
您好！
为给贫困大学生提供一个提高表达能力的机会，激励他们用自信乐观的心态面对人生，并向全社会展现贫困大学生家境贫寒但自强不息的精神风貌，2016年12月至2016年4月，中国扶贫基金会新长城项目部联合中国人民大学等20所高校开展了“自强不息、放飞梦想”新长城高校大学生演讲大赛。此次大赛总决赛将于4月8日下午2：30在中央民族大学文科大楼限额学术报告厅举行，特邀您作为大赛专家评委，与当代特困大学生杰出代表共话自强人生。
新长城项目是中国扶贫基金会发起并组织实施的一项以特困大学生为帮助对象的社会公益项目，为特困大学生提供经济资助、成才支持以及就业指导三方面的帮助。截至目前，新长城项目已资助特困大学生30000多人次，覆盖项目高校537所。同时在全国33所高校成立了新长城高校自强社，组织特困大学生参与社会实践活动、勤工俭学活动、社会公益活动，为他们创造“传递社会关爱、锻造自强之才”的平台。在2016年11月20日召开的中华慈善大会上，新长城项目荣获民政部颁发的“中华慈善奖”。2016年9月，新长城项目被评为首届“社会公益示范工程”评选表彰活动的“十佳示范项目”。
由于您在演讲界的卓越成就及影响力，特邀您作为本次演讲大赛总决赛的专家评委，并对贫困大学生的演讲做现场点评。
特此致函，敬请回复。
附件：
1．回执
2．总决赛方案
中国扶贫基金会新长城项目部
2016年3月19日
大赛邀请函 [篇3]：
“希望之星”英语风采大赛是中央电视台主办的大型英语比赛。大赛信守“培养兴趣、增强信心、树立榜样”的原则，为广大英语爱好者提供了一个锻炼自我、展示自我、捕捉机遇的宽阔舞台。大赛自2000年起每年举办一届，全国总决赛在中央电视台进行。中央电视台对全国总决赛进行现场录像并安排滚动播放。
海南省自2016年正式设立赛区。 海南国际文化学院成功承办了中央电视台2016年度“希望之星”英语风采大赛海南赛区选拔赛，大赛开办期间受到了海南省留学服务中心、海南省教育研究培训院和海口市教育研究培训院、海南中学的大力支持，全省数万人参加比赛，各分赛区所在城市的电视台、报纸等媒体对大赛的情况进行了跟踪报道。由于组织严谨、操作规范，全国大赛组委会授予海南赛区最佳组织奖。
2016年度中央电视台海南 “希望之星”英语风采大赛由中央电视台主办，海南国际文化学院独家承办。
为此，我们诚邀贵单位强势加盟，合力打造海南顶级英语赛事金字品牌，以展示海南精英学子的英语风采，实现我们事业的共同发展！
海南赛区组委会办公室设在海南国际文化培训学院。
0898-65383680 65383681 网址： #url#
中央电视台“希望之星”英语风采大赛 海南赛区组委会
二0一 一年十一月二十日 1
大赛邀请函 [篇4]大学（学院）教务处：
全国大学生交通科技大赛（nactrans）是国内第一个由诸多在交通运输工程领域拥有优势地位的高校通力合作促成的大学生学科竞赛，是一个以大学生为主体参与者的全国性、学术型的交通科技创新竞赛项目。大赛专业范围包括交通工程、交通运输、道路桥梁与渡河工程（道路、桥梁、隧道）或交通土建（道路与桥梁）、航海技术、飞行技术类等多个学科领域。第六届全国大学生交通科技大赛将于2016年5月在长安大学举行，目前筹备工作已经全面展开。
大赛组委会诚挚邀请贵校组织相关专业学生参加第六届全国大学生交通科技大赛，大赛流程和时间安排详见附件，请于2016年12月31日之前将回执以信件、传真、e-mail等方式返回，敬候贵校反馈。
此致
礼
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