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爱无处不在。别人的支持帮助是爱，批评和合理合法的惩罚是爱，别人的错误需要你以爱心和智慧去改正。你的缺点会被人合法利用，让你得到教训，这是过于严厉的爱。如果你的缺点会被人不合法利用，让你得到教训，那时就需要你严厉地去爱他了。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的人教版七年级爱在家人间教案，希望能帮助到大家!一、教学目标
1.学生能在活动中感受家人对自己的爱，体会和理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳。
2.学生能学会关心体谅父母，学会用自己的方式表达对家人的爱。
3.学生能知道父母长辈为自己的健康成长付出的辛劳，了解他们对自己的希望和培养教育自己的苦心。
二、学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生还不能理解父母对自己爱的方式，他们还不懂得少让父母操心，少给他们添麻烦也是对父母一种爱的回报方式。少数在家中从小受尽宠爱的孩子，还没有形成主动爱他人的意识，他们从小习惯接受来自长辈的爱，在外不知爱他人，在家不知道爱父母。他们往往认为父母长辈对自己的爱是天经地义的。农村家庭中的一些留守儿童，他们或是被爷爷奶奶溺爱，或是很早就开始照顾家庭缺少父爱母爱，他们对家人关爱的理解容易片面。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村地区民风质朴，受传统影响较深，传统中的中国父母，对孩子的爱的表现较为含蓄内敛，一些农村家长对孩子的教育方式容易简单粗暴。在这样一个氛围中，三年级的农村学生难以充分感受来自家人的爱。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于学生的生活方式、父母的教育方式质朴简单，导致学生对家人爱的体验、感受力不够敏锐，同时三年级学生观察能力不够强，对家人爱的理解比较片面。这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更全面地感受到家人的爱。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是引导学生体会和理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳。教学难点能在活动中感受家人对自己的爱，体会和理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生生活切入，设计多种活动形式，让学生在体验、交流与探究中感受、理解家人的爱，激发对家人的感激之情。通过观看“名字背后的故事”的动画，引导学生交流自己名字的意义，了解这名字就凝聚着家人的爱与期盼。用动画“家人哺育我长大”以及护蛋活动让学生知道家人养育自己不易。用“两份清单”引发学生讨论如何回报父母，进一步激发学生对父母的感激之情。
三、教学重点和难点
1.教学重点：引导学生体会和理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳。
2.教学难点：学生能在活动中感受家人对自己的爱，体会和理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳。
四、教学准备
1.教师准备：相关“家人养育我长大”的课件。
2.学生准备：学生了解自己名字的意义，收集家人关爱自己的故事。
五、教学过程
活动一 来自家人的爱
1. 教师出示古诗《游子吟》，请学生诵读。
《游子吟》
(唐)孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖!
2.从这首古诗中，你感受到了什么?(母亲的爱)在我们的成长过程中，你还接受了哪些人给你的爱?(板书课题：家人养育我长大)
3.请学生说说自己的感受。
4.小结:当我们刚刚睁开眼睛时，看到的是家人的笑脸;当我们刚学走路的时候，听到的是妈妈的鼓励的声音。我们还记得生病的时候，家人心急如焚地抱我们去医院的情景;在天高云淡的日子，家人带着我们去郊游……在父母的记忆中，你有哪些成长的故事?
活动二 名字背后的故事
1.过渡：我们每个人的名字都有独特的含义，让我们来看看这几位同学他们的名字有什么故事。
[播放动画：名字背后的故事]
2.引导学生结合情境进行讨论：你们知道自己名字的意义吗?能跟我们说说名字背后的故事吗?
3.小结：名字后面都寄托着家人殷切的希望，真诚的祝福，凝聚着家人对我们的爱。
活动三 家人哺育我成长
1.过渡语：在我们的生活中，家人非常关爱我们，让我们来看看几位同学生活中的故事。
[播放动画：家人哺育我成长]
2.提问：看到这几位同学成长的故事，你有什么体会?
3.过渡：这几位同学都在家人的关爱下幸福成长，在我们的生活中也有很多家人关爱我们的事。
4.提问：你能说说爸爸妈妈、爷爷奶奶养育你成长的故事吗?再说说家人看你进步成长后的感受。
出示活动要求：
(1)以小组为单位进行交流。
(2)注意小组交流的音量控制和秩序性。
5.学生展示汇报课前收集的家人养育自己成长的故事。
6.小结：为了使我们愉快健康地成长，爸爸、妈妈不知花费了多少精力。这些爱的故事让我们感动、陶醉，我们就是在家人这无尽的爱中一天天成长起来的。(板书：爱 )
活动四 赞美家人的爱
1. 过渡语：那么，爱究竟是什么?让我们来看一段动画，请你用心感受一下家人的爱。
[播放动画：家人的爱]
提示：引导学生结合情境进行讨论“家人的爱是什么?”让学生用心感受家人的爱。
2.小结：家庭是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。家人为我们付出了太多的心血，太多的爱，我们又该为他们做些什么呢?下节课我们继续探讨。
六、板书设计
家人养育我长大
第七课第二框 爱在家人间
自主学习 主干梳理
1.什么是家人的亲情之爱?它是怎样产生的?
(1)每个人的内心都有一份对家人 的情感。这种______就是家庭中的亲情之爱。
(2)或是因为他们给了我们 ，或是因为他们为我们的生活 ，或是因为他们分享了我们的 、分担了我们的 ，或是因为他们是我们生命中重要的 ，或是因为他们是我们成长的______和见证者……
2.亲情之爱有什么不同的表现?由此我们会产生怎样的态度?
(1)每个家庭的亲情表现不同，有的 ，有的磕磕绊绊，有的 ，有的自然随和……
(2)有时我们可能因为它的平常而 它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此 亲情的存在。
3.怎样认识亲人离开、新成员出现的亲情之爱?
(1)原因：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的 也会因之改变。
(2)态度：只要我们 就会发现，家中的亲情仍在。
(3)形式：表现形式可能会 。
4.为什么会出现爱的碰撞?
(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样 我们，不要过多 我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的____ 和 。
(2)我们开始 父母给予我们的爱，开始 父母，甚至 父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，这是我们成长中难以回避的问题。
(3)作为两代人，由于我们与父母在 、学识、 等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在 ，冲突难以避免。
(4)因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真 和 与父母相处的那些瞬间。
5.怎样化解爱的冲突?
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
(1)爱是需要呵护的。① 的技巧和 的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。②爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的 来解决。③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害__________和不影响 的做法。
(2)①我们可以试着去 父母的做法， 父母行为中蕴含的爱。②我们可以尝试让父母 我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
合作探究 热点剖析
1.体味亲情
【关键词】 换肾 姐在家在
许建国是张家口市经开区柳树屯村人，姐姐叫许建平。2012年，许建平不幸被确诊患有尿毒症，许建国果断决定为姐姐换肾。2016年1月12日，肾移植手术顺利结束。5月，记者采访时，姐弟身体都非常健康。说起姐姐，许建国眼神灼灼。“真的，长姐如母!”许建平供弟弟们读书、为弟弟们操心工作、操办婚事……他们的母亲、父亲相继去世后，许建国曾伤心地说：“姐，家没了。”许建平拉着两个弟弟说：“不怕，姐在，家在。”
(1)从材料中，你感受到了什么?
(2)有的同学说，像这样轰轰烈烈的爱才叫亲情，平时琐碎的爱称不上亲情。
2.化解亲子冲突
【关键词】 离家出走 争执
2016年5月24日，济南商河县公安局接到报警称，长清区某中学16岁女生李兰离家出走，已失联5天，可能在商河县城出现过，请求帮助找寻。后公安人员在县城平安旅馆找到李兰，及时与其家人取得联系。经了解，李兰是因学习成绩不理想与父母发生争执而离家出走的。
(1)你认为上述材料中的女生错在什么地方?
(2)我们从中得到什么警示?
参考答案
第二框 爱在家人间
自主学习 主干梳理
1.(1)割舍不断 情感
(2)生命 操劳 喜悦 忧伤 影响者 陪伴者
2.(1)温馨和睦 内敛深沉
(2)忽略 否认
3.(1)家庭结构 (2)用心感悟 (3)发生变化
4.(1)尊重 干涉 关注 呵护
(2)审视 质疑 挑战
(3)心智 经历 差异
(4)感受 体会
5.(1)互动沟通 应对冲突 互动沟通 父母感情 亲子关系
(2)接纳 理解 了解
【微思考】提示：可以。
(1)逾越代沟，需要父母和子女双方共同努力。
(2)作为子女，只要对父母多一些理解、多一些尊重、多一些沟通，就可以把两代人的距离缩小到最小的程度，进一步密切亲子关系。
合作探究 热点剖析
1.点拨：(1)感受到了家人间浓浓的割舍不断的情感，这种情感是家庭中的亲情之爱。
(2)这种认识是错误的。亲人之间爱的表现是不同的，有的是轰轰烈烈付出，有的是细致入微照顾……有时我们可能因为它的平常而忽略它。有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。轰轰烈烈付出是亲情之爱，平常照顾也是亲情之爱。
2.点拨：(1)与父母发生冲突后，采取离家出走的方式是错误的。这种做法既伤害了父母，也使自身处于危险的境地。
(2)①随着年龄的增长，我们与父母之间发生矛盾是正常的，是我们成长中难以回避的问题。②矛盾出现后，我们要努力化解这种矛盾和冲突。③爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。④我们应试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
感悟提升
(1)子女和父母之间的距离是不可避免的，也容易发生矛盾和冲突，积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。
(2)在沟通的过程中，要做到彼此了解，互相尊重，互相理解，学会换位思考，才能达到有效的沟通。
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