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体育特长生篮球面试内容及标准
一、面试项目：
1、助跑摸高、折返跑(女生)（14分）
⑴方法：助跑单、双脚跳起摸高，以摸高的最高度计分，每人做两次，计其中一次最佳成绩。注：男生面试为助跑摸高，女生面试助跑摸高和折返跑选一项(不可选考两项)。女生折返跑面试方法:由球场的底线开始跑到罚球线返回出发点,再跑到中线返回出发点,然后跑到前场罚球线返回出发点,最后跑到对面底线再返回出发点。
(2)标准：满分14分，其达标成绩详见评分表 2、往返运球投篮（20分） (1)方法
由球场右侧边线中点开始，面向球篮以右手运球上篮，同时开始计时，球投中篮后，还以右手运至左侧边线中点，然后折转换左手运球上篮，投中篮后，还以左手运球回到原起点，
再回到原起点时停表。（见图）
要求：连续运球，不得远推运球上篮，必须投中投篮的手（左手或右手投）不加限制。 (2)标准
技评：满分4分，按四级评分，各级分值详见评分表
优秀：动作正确、协调、熟练、能运用左右手投篮,投篮一次投中 良好：动作较正确、熟练、投篮一次投中 及格：动作基本正确、熟练、身体不够协调 不及格：动作不正确、不熟练、不协调
3、投篮（14分）
1
达标：按其计时成绩评分，满分为16分，详见评分表
⑴方法：
以篮圈投影下圆心,以该点至罚球线的距离为半径,划一圆弧。开始时考生在圆圈外作跳投，并开始计时，投篮后自己抢篮板球,再运球至弧线外再投篮,（见图）
要求：必须向上跳起投篮,否则不算跳起投篮,投篮时不得踏线或过线,不得带球跑，违者投中无效。对女生做跳投者,技评分可提高一个分数段。
⑵标准 达标：按其一分钟内投中次数计分，满分为10
分，详见评分表。
技评：满分为4分，按四级评分，各级分值详
见评分表。
优秀：动作连贯、协调、起跳迅速、手法正确。 良好：动作较连贯、协调、起跳迅速、手法较正确
及格：动作基本连贯、协调、起跳较缓慢、手法基本正确 不及格：动作不连贯、不协调、起跳缓慢、手法不正确 4、全场（或半场）比赛（35分） ⑴方法
根据考生人数或当地具体情况，进行全场或半场的编队比赛，采用半场人盯人防守，测验其技术和战术的运用能力。对成绩较好的考生，可再进行一轮比赛，每场比赛时间，要以能够全部观察、了解每个考生的情况而定，评定的内容有： ①个人攻击能力：观察进攻技术运用的合理性和熟练程度。重点看投篮、突破和传球。
②防守能力：观察个人防守、协同防守和防守能力。
③战术意识：观察全场比赛中攻守转换速度、快攻意识和个人战术行动的能力。
⑵标准：
满分为35分，按四级评分，各级分值详见评分表。 优秀：较好的做到以上三项 良好：较好的做到以上两项
2
及格：三项中有一项好者 不及格：三项皆差者
注：男A对应身高1.85m含（1.85m）以上；男B对应身高1.84m含（1.84m）以下；
女A对应身高1.70m含（1.70m）以上；女B对应身高1.69含（1.69m）以下。
2、技评项目：（43分）
3
3、篮球专项形态指标（17分）
4
用体育改变男生气质
苏州工业园区第八中学 顾鸿敏
狄更斯在《双城记》中写道：“这是最好的时代，这是最坏的时代??”，而我只想说对于初中阶段的男生来说，他们生活在最坏的时代！
也许你要说我这是无稽之谈，但事实上初中阶段的男生的确生活在“最坏的时代”：
首先，从生理上来看，初中阶段的男生开始进入青春期，但同龄的女生可能早已进入这一阶段，所以无论身体、智力还是心智上都可能落后在同龄的女生后面。这样刚进入初中阶段的男生可能在学业等各方面都无法与同龄的女生进行竞争，不少适应能力差的很可能初一就被贴上了“差生”的标签。另外，男生进入青春期后，他们的情绪反应会比同龄的女生强烈，很可能会出现极端叛逆的心理，出现一些无法理喻的行为，这样很多人也会被贴上“特殊学生”的标签，而在长期的打压下，这两类被贴上标签的同学，就很难翻身了。
其次，从小学进入初中，对于每一个孩子来说都是一个巨大的变迁。这一变迁中最突出的一点就是学习要求的变化：小学时，学习压力不大，因为基本没有升学的压力，而到了初中，学生最终面对的将是中考，无论是学校和家长对孩子的学习要求都会有很大的提高，分数和名次变得特别重要起来。这样较早进入青春期的女生会更好的适应这一变迁，而很多进入初中时还是“小毛孩”的男生相对女生而言在适应力上就处在了弱势的位置，很多不能适应这一变迁的男生可能因此而埋没。
第三，初中阶段的教学方式更适合女生。现在初中阶段的教学是无法摆脱“中考”这一无形的指挥棒的，而中考它是不仅是一次选拔性的考试，更加是九年义务教育的毕业考试，这就决定了中考更多地侧重于考查学生对于最基本的知识的掌握情况，这就进一步决定了老师在教学的过程中，更多的侧重于对基础知识的讲解和整理，这样的教决定了学生在学习时更多地需要更多的细心，而不是更多、更复杂的思考。这样天生细心的女生又更胜男生一筹了。
第四，初中阶段的学校、老师的德育方式也更适合女生。有的老师可能不同意这一点，但事实上当你面对一个又乖巧又懂事又细心的女生时，你的方式肯定是春风化雨式的；而当你面对的一个又顽劣又懵懂又粗心的“小毛孩”时很可能就不那么“淡定”了，即使是到了初三，面对一个个长相成熟，内心幼稚的“巨婴”
你也可能十分无语。这时，简单粗暴的话语和手段很可能会出现，最后“另类”的标签很可能让这些孩子永远沉沦下去。
在如上所述的“最坏的时代”里，很多有思想、有个性的男生会变成和女生一样乖巧的“乖宝宝。很多思维活跃、活泼好动的男生会变成缺乏自信、头脑麻木的普通孩子。更可怕的是会出现一些：无赖、懒惰、精神空虚、缺乏韧性，甚至带上一些偏执和暴力倾向的男生，让人头痛不已。
那如何让这些男生不走进这“最坏的时代”呢？
对于这个问题，不同人会有不同的答案，而我的答案是唯一的——用体育！有的人可能会说体育不就是锻炼身体吗？对，体育最直接的作用就是锻炼人的身体，因为我们的孩子要想学习出色，健康的身体是一个保障，但它能够给孩子，特别是男生带来的绝对不仅仅是这一项：【篮球体育生气质】
体育除了给男生健康的身体，还能给他们以自信。一个男生或者说一个男人的成长和成功最重要的一点就是要有自信。而在我们的教育教学的过程中，真正能通过学习成绩来获得自信的学生很少，其中男生更少。因为最高分只有一个，成绩优秀的不可能绝大多数人都是，而且在初中三年的学习过程中我们的学生还在和其他优秀的孩子进行不断地比较。而体育就绝对与此不同，一方面男生更喜欢参与，另外一方面无论什么体育运动只要你乐于参与，认真参与你总能看到自己的进步。也许在参与的过程中同样会经历失败，但自己自己肯努力终归会迎来胜利的那一天。特别是在一些团队运动中，团队的齐心协力，会弥补个体的缺陷，而且团队中不同的分工，会把每个人的价值凸显出来，让参与者觉得自己是有价值的，有能力的，长此以往，男生们收获的不仅仅是健康的身体，而且还有更多的自己对自己的肯定。
体育除了给男生健康的身体，还能磨砺他们的心智，让他们变得坚韧。无论你热不热爱体育你都会知道，任何一个体育项目它都是需要经历一个过程，这个过程可能很长，可能很短，在这一个过程中任何人都可能经历领先，可能经历落后，可能是领先与落后的不断交替，甚至面对自己身体和心灵的极限，最后总有人体验成功的喜悦，也总有人领略失败的苦涩。这个过程不就是缩短了的人生吗？我们的男生通过这一过程，除了锻炼自己的身体，也能锻炼自己的心智，一个人慢慢从失败走向胜利的过程，也是人的心灵从软弱走向坚韧的过程。一个永不放弃的男生是最为强大的！
体育除了给男生健康的身体，还能让他们变得专注。青春期的男孩子一个很大的特点就是注意力很容易被分散，在学习上不能够做到专心致志。而体育就是治疗这一缺点的“良药”，因为任何项目都需要参与者保持高度的注意力去观察、去反应、去做动作，你只要一分散注意力就很难在所参与的体育项目中取得成功，这样就迫使男孩子必须在参与体育运动的过程中始终保持高度的注意力，长此以往，这种专注会影响到他的各个方面，包括学习上。
体育除了给男生健康的身体，还能让他们学会合作，学会与人交流。在一些团队的体育项目如：足球、篮球等，是多人参与的体育项目，参与的人在进行这些体育项目时，有着不同的分工，承担不同的责任。只要参与的人想通过参与比赛取得胜利，他们就必须彼此交流、彼此合作，没有人能够通过一个人的努力就取得成功，这也就要求参与的男孩子们在参与这些运动的过程中进行交流、进行合作，成功的时候一起分享喜悦，失败的时候一起品尝苦涩。通过不断地成功和失败，认识自己也认识他人，从而领会自己怎么与队友进行合作，怎么与队友进行合作；知道什么该说什么不该说，什么该做什么不该做。让他们的人格在参与运动的时候得到升华。
可以说体育运动对男孩子地正面影响还远不止这些，只要我们认真让男孩子们参与，他们每一个人都能有很大的收获。在这里我可以举我刚刚作为班主任带完三年毕业的一个班级为例，说说体育给班级的男生注入的与众不同的气质。
我所带的苏州工业园区第十中学是2008年入学的初中6个平行班中的一个，这个班级总共有学生43人，其中男生23人。这些男生初一入学时整体上给人感觉比较老实，沉默。沉稳有余，活力不足，有自己的思想却不太愿意与人交流，沟通，给人感觉更趋向于女生。在初中三中，我了让他们尽快从男孩成长为一个健康的男性青年，让整个班级的发展更加平衡，我在班级的体育活动上下了很大的功夫，采取了很多的措施，具体如下：
第一、保证每一节的体育课和体育活动课都能够认真的开展，绝不因为学习、考试的需要侵占一节体育课或体育活动课。让男生们的体育锻炼时间得到很好的保证。
第二、认真组织班级参与学校组织的每一次田径运动会和篮球等集体项目联赛，不定期地组织与其他班
级的友谊比赛。让男生们的体育锻炼在质量上得到了保证。
第三、我亲自组织了学校的足球社团，拓展了学生参与体育锻炼的时间和参与团队体育项目的空间，让热爱体育的男生得到了更多的体育锻炼机会和更多的收获。【篮球体育生气质】
第四、督促班级的学生认真参加初一、初二游泳课和初三年级的体育中考训练，不仅让班级同学在体育中考中取得了很好的成绩，更让孩子们在这难得的考验中，收获了更多心灵的上磨练和启迪。
第五，只要有时间，我亲力亲为参与到学生们的体育锻炼当中去。这样不仅能够更好地组织学生们的体育活动，更是与学生能够更好的交流，能够给予他们鼓励，指出他们缺点，并且了解他们的心理状态。
通过上面的几点措施和三年的时间，班级的男生整体上发生质的变化：基本上所有的男生都对学习保持着一种积极向上的态度，没有一个躺倒不干的男生；有调皮捣蛋、特例独行的男生，但是基本上所有男生都能合理的控制自己的行为。走出班级，绝大部分男生给人一种健康，阳光的感觉。大部分男生们不仅成绩优良，而且有着良好的运动能力和习惯，做到了“文武双全”。他们的发展同时也带动了班级女生的发展，而且从趋势上来看，在未来的学习过程中，还将有更大的进步。
体育是目前学校教育中最最容易忽视的一个方面，其实我们每一个教育工作这都能够把“体育”中的那个“育”字做好，我想会给我们的所有学生，特别是男生以更为广阔的发展空间。
篮球哲学——团队精神与领袖气质
看过篮球比赛的人都知道，一场比赛的胜负往往取决于场上球员是否具有团队精神。而一旦比赛进入关键时刻，其他队员无法打开局面的时候，球队中的超级球星就会挺身而出，依靠个人能力带领球队前进，赢下比赛，这就是领袖气质。
我最欣赏的篮球运动员是迈阿密热火队的当家球星——勒布朗·詹姆斯。欣赏他，不仅仅因为他高超的球技，更因为他的篮球哲学——团队至上，勇于担当。
看热火队的比赛，人们往往会看到这种情况：詹姆斯持球突破，吸引了2—3人的包夹防守，詹姆斯将球传给处于空位的队友，队友接球出手投篮，篮球砸筐而出，热火憾负......赛后，大到媒体小到个人都将矛头指向詹姆斯，认为他这种太过无私的打球方式是导致输球的根源，他最后的传球是一种不负责任的表现，作为一支球队的当家球星就应该在比赛的关键时刻自己投篮，如此云云，不胜枚举。
在我看来，詹姆斯最后时刻的选择是正确的。篮球是一项团队运动，詹姆斯虽然输了比赛，但赢得了队友的信任与尊重，使球队更团结，更富有竞争力。再者，在最后时刻传球要比自己投篮所承受的舆论压力更大，而詹姆斯敢于顶着如此大的压力将球传出去，更能体现其用于担当的一面，更彰显了其领袖气质！
篮球哲学是一种生活哲学，更是一种生存哲学。项目工作，繁琐复杂，困难重重，单凭某个人的力量是无法做好工作的，需要的是项目全体员工的通力合作。但具有团队精神不等于你可以事事找领导，领袖气质不是领导的专利，每位员工都能拥有，更是每位优秀的员工所必须具备的。所谓领袖气质不是对他人颐指气使，也不是大包大揽，而是遇事沉着冷静、勇于担当。
篮球哲学，使员工更优秀，使企业更强大。
石家庄项目 吕浩
附件一：体育特长生男子篮球测试内容及评分标准 一、 测验项目： 1、助跑摸高（14分）
（1）测验方法：助跑单、双脚跳起摸高，以摸高的最高度计分，每人做两次，计其中一次最佳成绩。
（2）评分标准：满分14分，其达标成绩详见评分表 2、往返运球投篮（20分）
(1)测验方法
由球场右侧边线中点开始，面向球篮以右手运球上篮，同时开始计时，球投中篮后，还以右手运至左侧边线中点，然后折转换左手运球上篮，投中篮后，还以左手运球回到原起点，同样再重复上述运球投篮，再回到原起点时停表。（见图）
要求：连续运球，不得远推运球上篮，必
须投中篮后，才能继续运球，投不中要继续再投，直到投中，投篮的手（左手或右手投）不加限制。
(2)评分标准
a.达标：按其计时成绩评分，满分为16分，详见评分表 b.技评：满分4分，按四级评分，各级分值详见评分表 优秀：动作正确、协调、熟练、能运用左右手投篮,投篮一次投中 良好：动作较正确、熟练、投篮一次投中 及格：动作基本正确、熟练、身体不够协调 不及格：动作不正确、不熟练、不协调 3、投篮（22分）
(1)测验方法：
以篮圈投影下圆心,以该点至罚球线的距离为半径,划一圆弧。开始时考生在圆圈外作跳投，并开始计时，投篮后自己抢篮板球,再运球至弧线外再投篮,连续投一分钟（女生投篮可做定位投,也可做跳投。）（见图）
要求：必须向上跳起投篮,否则不算跳起投篮,投篮时不得踏线或过线,不得带球跑，违者投中无效。对女生做跳投者,技评分可提高一个分数段。
(2)评分标准
达标：按其一分钟内投中次数计分，满分为18分，详见评分表。 技评：满分为4分，按四级评分，各级分值详见评分表。 优秀：动作连贯、协调、起跳迅速、手法正确。 良好：动作较连贯、协调、起跳迅速、手法较正确
及格：动作基本连贯、协调、起跳较缓慢、手法基本正确 不及格：动作不连贯、不协调、起跳缓慢、手法不正确 4、全场（或半场）比赛（14分） (1)测验方法
根据考生人数或当地具体情况，进行全场或半场的编队比赛，采用半场人盯人防守，测验其技术和战术的运用能力。对成绩较好的考生，可再进行一轮比赛，每场比赛时间，要以能够全部观察、了解每个考生的情况而定，评定的内容有：
①个人攻击能力：观察进攻技术运用的合理性和熟练程度。重点看投篮、突破和传球。
②防守能力：观察个人防守、协同防守和防守能力。 ③战术意识：观察全场比赛中攻守转换速度、快攻意识和个人战术行动的能力。
(2)评分标准：
满分为14分，按四级评分，各级分值详见评分表。 优秀：较好的做到以上三项 良好：较好的做到以上两项 及格：三项中有一项好者 不及格：三项皆差者
一、 评分表
注：男A对应身高1.85m以上；男B对应身高1.70～1.84m；女A对应身高1.70m以上；女B对应身高1.60～1.69m。
2、技评项目：（22分）
附件一：体育特长生男子篮球测试内容及评分标准
一、 测验项目：
1、助跑摸高（14分）
（1）测验方法：助跑单、双脚跳起摸高，以摸高的最高度计分，
每人做两次，计其中一次最佳成绩。
（2）评分标准：满分14分，其达标成绩详见评分表
2、往返运球投篮（20分）
(1)测验方法
由球场右侧边线中点开始，面向球篮以右
手运球上篮，同时开始计时，球投中篮后，还
以右手运至左侧边线中点，然后折转换左手运
球上篮，投中篮后，还以左手运球回到原起点，
同样再重复上述运球投篮，再回到原起点时停
表。（见图）
要求：连续运球，不得远推运球上篮，必
须投中篮后，才能继续运球，投不中要继续再投，直到投中，投篮的【篮球体育生气质】
手（左手或右手投）不加限制。
(2)评分标准
a.达标：按其计时成绩评分，满分为16分，详见评分表 b.技评：满分4分，按四级评分，各级分值详见评分表
优秀：动作正确、协调、熟练、能运用左右手投篮,投篮一次投中
良好：动作较正确、熟练、投篮一次投中
及格：动作基本正确、熟练、身体不够协调
不及格：动作不正确、不熟练、不协调
3、投篮（22分）
(1)测验方法：
以篮圈投影下圆心,以该点至罚球线的距
离为半径,划一圆弧。开始时考生在圆圈外作跳
投，并开始计时，投篮后自己抢篮板球,再运球
至弧线外再投篮,连续投一分钟（女生投篮可做
定位投,也可做跳投。）（见图）
要求：必须向上跳起投篮,否则不算跳起投篮,投篮时不得踏线或过线,不得带球跑，违者投中无效。对女生做跳投者,技评分可提高一个分数段。
(2)评分标准
达标：按其一分钟内投中次数计分，满分为18分，详见评分表。 技评：满分为4分，按四级评分，各级分值详见评分表。
优秀：动作连贯、协调、起跳迅速、手法正确。
良好：动作较连贯、协调、起跳迅速、手法较正确
及格：动作基本连贯、协调、起跳较缓慢、手法基本正确 不及格：动作不连贯、不协调、起跳缓慢、手法不正确
4、全场（或半场）比赛（14分）
(1)测验方法
根据考生人数或当地具体情况，进行全场或半场的编队比赛，采用半场人盯人防守，测验其技术和战术的运用能力。对成绩较好的考生，可再进行一轮比赛，每场比赛时间，要以能够全部观察、了解每个考生的情况而定，评定的内容有：
①个人攻击能力：观察进攻技术运用的合理性和熟练程度。重点看投篮、突破和传球。
②防守能力：观察个人防守、协同防守和防守能力。
③战术意识：观察全场比赛中攻守转换速度、快攻意识和个人战术行动的能力。
(2)评分标准：
满分为14分，按四级评分，各级分值详见评分表。
优秀：较好的做到以上三项
良好：较好的做到以上两项
及格：三项中有一项好者
不及格：三项皆差者
我于1983年考入吉林省延边大学汉语言文学系，1987年7月毕业，吉林省朝鲜族中学工作。1988年，我被评为中学二级教师。1996年1月，晋升为中学一级教师。毕业以来一直勤勤恳恳从事语文教学工作。，教龄总计达21年。我一直担任语文教学工作，期间并担任班主任工作多年，教研组组长。任中学语文 一级教师六年来，我一直担任语文教学工作,其中高一一年（1997-1998），高二两年（1998-1999，XX-XX），高三三年（1999-XX），还担任备课组长两年，班主任五年。
六年来我能忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以"教书育人"为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。另外，我还坚持教学科研工作，每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。其中《自批是作文教学系统中不可缺少的一环》荣获南海市XX年教学论文评比三等奖；《研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议》获得南海市XX年教育教学论文一等找范文就来 奖、全国中语会中南研究中心XX年论文评比二等奖。在任现职的六年年度考核中四年被评为优秀。以下我就任现职6年来的工作做一个总结。
回顾过去的XX年，主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“xxxx”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。XX年，我光荣地加入了中国共产党。1999年，顺德各校设立政教处，我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。三年间，建立了比较严格、全面的教师和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，全校师生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径，认真总结德育工作经验，积极撰写德育论文，提高理论素养。XX年，《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教师德育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面发展。
二、精心施教，形成特色
教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂找范文就来 ，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生的中考或镇统考成绩（及格率、优秀率和平均分）名列镇或区同类学校的前茅。其次，在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，坚持深入教学一线，与教师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平；有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进教师教学水平的提高。近几年来，我校教学成绩名列全镇或区前茅，受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。本学年始，顺德属于新课程改革实验区，作为教导主任，我始终走在课程改革的最前列，组织全校教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解，加速了我校校本课程的建立与使用。第三，教研与教学互相促进。从1997年至今，我一直担任镇物理中心教研组组长一职，每学年的工作计划、措施、组织、效能等方面，均得到全镇各校老师和领导的高度评价，以及镇教育办和市教研室的赞扬。在XX年市中考阅卷工作中，我担任物理组组长，工作出色，评卷结束后，由我独立完成了《XX年顺德市物理中考情况分析》，向市教研室交出了一份满意的答卷。三、潜心钻研，完善自我
从教22年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。1、“青优课”评比。1993年参加佛山市“青优课”比赛，荣获三等奖；1994年参加顺德市“青优课”评比，荣获二等奖。2、撰写教学论文。1990年，论文《是圆周运动还是平抛运动》被中国有色金属工业总公司物理学会评为一等奖；1995年，论文《初中物理姐妹型选择题的复习》在“全国第一届理科考试与命题改革研讨会”上被评为优秀论文一等奖；1996年，论文《不容忽视滑动变阻器的“最大电流”》在“全国第七届中学物理教学改革研讨会”上被评为优秀论文二等奖；1997年7月，论文《巧设比喻，化难为易》在《中学物理》杂志发表；XX学年，顺德区进行“新课标”实验研究，本人撰写的论文《重视物理“过程”教学》荣获顺德区优秀论文三等奖。3、教学基本功比赛。1998年，我参加顺德全市的教师教学基本功“六个一”（上一节好课、说一口流利的普通话、写一手好字、写一篇好文章、编一份好题、答一份好题）比赛，成绩突出，被评为顺德市首批“教学能手”光荣称号。4、继续教育。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习；参加电脑初级、中级培训并考试合格；参加普通话培训，测试水平达二级乙等（80分）；参加某师范大学举办的主任高级研修班培训，创新了理念，提高了水平。参加华南师范大学教育管理本科自学考试，学习刻苦，成绩优良，取得毕业。四、精心哺育，培养新人××＊＊在教师帮带和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参加全国初中物理竞赛，成绩突出，1998年，辅导梁福林获省级二等奖、徐锦添获省级三等奖；XX年，辅导曾云获市级二等奖，等等。另一方面，在青年教师帮带活动中，我校采取“一帮一”结对子帮带措施，我负责帮带的青年教师雷艳娥，成熟较快，XX年参加顺德市青年教师教学大赛，荣获市一等奖。自1992年任现职以来，多次受市（区）、镇奖励，近七年年度考核中有四次被评定为优秀，XX年被评为顺德市教书育人优秀教师。成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。
（一）教学教研工作1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把"教书育人、为人师表"作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的"学"放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求"齐头并进"，而是正视事实，追求"差异发展"。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习语文。开展形式多样的"课前三分钟语文活动"，如"成语故事""诗歌赏析""时事评述"等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得了较好的成绩。撰写的教学论文《研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议》获得南海市XX年教育教学论文一等奖、全国中语会中南研究中心XX年论文评比二等奖。在任现职期间，我所任班的语文成绩均排在年级前列，毕业会考成绩均超过本市平均水平，大大超过全省平均水平，其中XX届、XX届参加广东省毕业会考，学生的会考合格率达到100，优秀率也超过省平均水平。1999-XX学年、XX-XX学年、XX-XX学年连续三年所任教班的高考语文成绩均获得学校一等奖，上省大专线均保持在70-80之间，超过了省平均水平，在同类学校中成绩突出；XX届的廖慧媚和XX届的冯凤群两位同学分别获得了当年高考全校语文最高分。为南海一中学的崛起做出了自己的贡献。2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职6年来主要研究课堂教学，研究的专题有："如何激活语文课堂教学"、"打破传统教学模式，激发语文学习兴趣"、"运用电教手段优化课堂教学""研究性学习与高三复习"；深入钻研高考，高考的研究专题有："语文常识归类记忆法"、"成语归类教学"、"病句分析"、"语言、语法、词汇训练"、"文学鉴赏知识的训练"、"如何上好诗词欣赏课"、"高考现代文阅读题的训练方法"、"文言文教学方式的探索"、"如何培养学生作文的写作技巧"、"高考考点研究"、"简答题的表述方法"等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。XX学年被评为"最受学生欢迎的老师"。自担任一级教师以来，我多次承担市、校级公开课教学，均获得较高评价。1998年在佛山市一级学校评估课中，以新颖的文言文教授《过秦论》，赢得了专家们的好评；XX"现代文阅读教学"课得到了各地同行的好评；XX年在南海市信息技术观摩现场会上，以"问题探究式"上的《愚溪诗序》，以新颖的方式和技术，得到了来自全市专家的赞赏。还多次担任学校的公开课教学，得到市教研室、各兄弟学校及学生的一致好评，获得学校优质公开课奖。在积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加作文大赛中屡获好成绩。其中1998年指导学生参加全国中学生暨海外华人作文竞赛中获得三等奖，我被授予优胜指导奖；XX指导杨翠珠同学参加"成人征文大赛"获佛山市一等奖。3、重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。任现职期间先后撰写了《运用电教手段优化语文课堂教学点滴谈》、《自批是作文教学系统中不可缺少的一环》、《谈谈语文教材中美的因素》、《浅谈中学作文的选材》、《谈激发学生学习语文的兴趣》、《应试作文应注意的几个问题》《研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议》等论文。其中《自批是作文教学系统中不可缺少的一环》获南海市XX年教学论文评比中学组语文科三等奖；《研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议》获得南海市XX年教育教学论文一等奖、全国中语会中南研究中心XX年论文二等奖。正在勤于思考总结，使自己的教学不断得到提高。4、信息革新，多元发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多元化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。经过努力，我在电教方面取得了理想的成绩。XX年12月参加了在佛山市计算机全员培训并取得了初级资格，XX年通过了广东省教师电脑中级考试；XX年手提电脑进课室后，利用powerpoint、flash和authorware等应用软件先后制作出《审音表练习》、《诗歌鉴赏》、《写作训练》《林黛玉进贾府》等较有实用价值的多媒体课件，大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎；XX年制作了个人主页，并获得学校个人主页三等奖。撰写的论文《运用电教手段优化语文课堂教学点滴谈》获得学校教学论文评比语文科三等奖，XX年《愚溪诗序》获得了优质公开课奖。5、扶持后辈，共同进步。"一枝独秀不是春，百花齐放春满园"，作为一级教师、备课组长，我在做好自己本职工作的同时，认真组织备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学"结对子""一帮一"活动中，积极扶持青年教师成长，在XX学年与年青教师蒋满华同带高三，我与蒋老师互相研究，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他很快地熟悉了高三的教学，成为高三备课组的骨干力量。XX年，新教师潘若怡在我的帮助下，课堂教学效果有了明显的提高，受到科组老师的一致肯定。（二）德育教育工作＊＊我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话："捧着一颗心来，不带半根草去。"全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生"敬而亲之"。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续多年被评为学校的优秀班主任；1995年、1998年被评为南海市优秀班主任；1998年被广东省教育厅授予"广东省优秀班主任"的称号。"勤奋努力，奉献爱心"是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，我几乎每晚都下班辅导，与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法、鼓励他们发挥特长、向他们分析知识素养与成才的关系、引导他们关心集体、确立他们在集体中的进步作用等等，做过细的思想工作。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。1997学年我所带的高一（9）班是一个很特殊的班，这个班是我校转制后招收择校生较多的一个班，整体素质普遍较差，学风懒散、成绩偏低、纪律涣散。接到这样的班，我并没有灰心，而是深入了解学生个性，发掘同学的优点，充分调动班干部的积极性，狠抓学风班风，经过大家共同努力，这一班学生脱胎换骨，学风有了质的改变，被评为学校的优秀班集体、市红旗团支部。尽管基础很差，但同学们学习都非常刻苦，在广东省会考中最终成为学校合格率达到100的班集体之一，会考优秀率也超省平均水平。三年后，这一班的同学在XX年全国普通高考中有了很大的突破，上省大专以上线有41人，成为全校上线率最高的班，为学校的腾飞作出了应有的贡献。1998学年我也因此被评为南海市优秀班主任、广东省优秀班主任。在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠"嘴"和"手"是不够的，更重要的是用"心"去思考，用"心"去工作。也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。我还及时总结德育工作的经验，撰写了《别忘了寂寞的一群--谈中等生的教育辅导》、《与后进生心连心》等文章，在班主任经验交流会上作了介绍。在过去的六年，正是自己的勤奋努力，不断进取，我的工作也得到了领导和老师们的充分肯定，1997-1998、1998-1999、1999-XX、XX-XX年度考核中连续被评为优秀。以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。晋升后的工作设想1、深入进行研究性学习专题的研究，在教学中进行语文研究性学习的课堂教学改革，争取在课堂教学改革中取得突破。＊＊2、努力钻研现代教学理论，了解现代教学信息，掌握现代教学手段，实施电脑多媒体教学，努力探索网络环境下的教学新模式，在信息化大潮中争当弄潮儿。3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。4、牢固树立科教兴国的思想，更加严格要求自己，敬业爱岗，不断进取。5、积极参与培训青年教师工作，培养教育教学的新生力量。有人说："教师站在讲台上，从头到脚就是教材。"因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象应该是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。2篇**，男，1968年10月出生，1993年本科毕业于华南师范大学体育学系的体育教育专业，获教育学士学位。1993年7月走出上工作岗位，任教于广东省佛山市南海区第一中学。从教10年中，一直工作在教育工作的第一线；担任班主任工作7年，1998年被评为中学体育一级教师，现申报中学体育高级教师职称。 我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。1993年刚毕业第二年就教高三，是当年高三级最年轻的教师。在这年的教学工作中，我虚心向老教师学习，注重高三体育教学的方法和体育高考项目的研究，经过一年的拼搏，我终于取得了所教班和所指导的体育生高考成绩优异，为南海一中当年高考做出了贡献。由于本人有强烈的责任感和事业心及强硬的教学能力，多年来一直担任高三级体育教学工作，并主要负责体育类高考学生的训练指导工作。具体述职如下。 一、思想政治方面 具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国。坚持四项基本原则，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教育事业，以党三个代表思想为指南开展教育教学工作，认真指行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，10年以来辛勤耕耘、默默奉献。 二、教学教研方面 （一）教学工作 具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以来，不断自我进修参加教师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论，还有运动心理学、中学生心理学、计算机信息技术等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。 教育教学水平高，能力强，胜任高中至大学及运动队的体育教学和训练工作。熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质。培优转差方面取得显著成绩。 在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向找范文就来 全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。使用现代化手段，用制作的计算机软件分析动作指导教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。 本人多次市级、校级、科组教学公开课，获得了听课老师们的好评。多次在南海市教育局、体育局组织的中小学课外体育训练培训班做专题发言，主讲《体育训练和课外体育活动安排》、《高考体育生的训练指导方法》，《体育课信息化运用方法》等，受到听课老师的好评和推广；2002年5月承担南海区教育城域网与清华同方资源库应作研究观摩课，受全区推广。 本人能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，分类推进，管教管导，全面发展，对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。 获得中级职称以来，不管是在体校或学校工作，都是本学科的骨干，担任辅导年青教师的工作，组成一帮一的模式，同他们一起听课，看他们上课，共同备课，研究分析教材、专研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，起到了传帮带的作用，使他们都晋升了一级体育教师。本人具有较强的指导中专毕业生进行教学实践的能力，分别带体育运动学校的学生到中小学实习。多年来担任广州体院体育专业毕业实习生的指导教师，帮助他们研究教材、教法，组织他们试教、评教，课前课后分析，使他们在短时间内掌握基本教学技能，现有几十位同学都工作在教育战线。多年来都任高三级体育教学与术科高考训练的备课组长工作。定期检查教案，集体备课，一起研究教学难题，互相听课交流评比，共同提高。本人教学经验丰富，能有机结合教材内容，寓爱国主义、为国争光等思想教育于教学和训练中，做到教书同时又育人。 （二）教研工作 多年来，本人能认真钻研业务，了解体育教育最新的发展趋势，不断的更新知识。订阅了大量有关资料，认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高。并撰写了大量教育教学方面的论文，分别在省、市、县、校等专题研讨会上交流，论文《论篮球游戏在教育教学中的运用》在省级刊物《学校体育》发表，论文《体育教学中的学法指导初探》、《浅谈中学生厌体育课的归因及对策》、《对学校体育改革的新思考》等分别获佛山市南海区优秀论文一等奖、二等奖和三等奖。为了掌握现代化信息技术，把电化教育应用到体育教学中，我制作的体育课件《跨栏跑的技术分析》、《侧向滑步推铅球技术原理》、《奥运会与中国体育》、《展望2016北京奥运会》等，运用到实际教学中，使我校体育推上新台阶做出了贡献。 三、德育工作方面 由于体育教师的特点，历年来分别担任班主任或副班主任工作，在这期间自己能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐，我班有几个体育特长生，平时不注意文化课的学习，生活作风比较散漫，我对他们的教育从来没有放松过，特别是文化课和思想教育常抓不懈。经过几年辛苦努力，他们全部考进理想大学。所带的毕业班高考上省三线达到百分之八十六，受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律，团结进取的好集体，收到了很好的效果。多年来被学校评为先进集体。 四、业绩方面 （一）教育教学业绩 1、所任班级的体育合格率、国家体育锻炼标准达标率均达97%以上的优异成绩。同时多次被评为优秀班级。 2、1994年至2001年所任教的女子篮球队获佛山市南海区找范文就来 中学生篮球赛第一、第二名的好成绩。 3、1996年、1997年所任教的女子篮球队代表省参加省、港、澳、榕中学生埠际篮球赛获第一名。 4、1999年被评为佛山市南海区优秀体育教师。 5、2002年被评为推进信息技术教育先进分子。 6、2002年被为先进工作者。 7、1997年至2016年的几年中指导体育生高考上线率达85以上的教学成果。 （二）研究成果：本人有很强的教改能力和教改经验，在学校带头进行学科研究，取得优良成果： 1、1995年全校交流《如何开展快乐体育项目教学》课题，受到推广。 2、1998年交流的论文《初探篮球游戏在体育教学中的多项运用》获佛山市南海区优秀论文二等奖。 3、2000年交流的论文《体育教学中的学法指导初探》获佛山市南海区优秀论文一等奖。 4、2001年交流的论文《浅谈学生厌体育课的归因及对策》获佛山市南海区优秀论文二等奖。 5、2016年交流的论文《对学校体育改革的新思考》获佛山市南海区优秀论文三等奖。 以上所述材料，事实清楚、效果显著、理由充分，符合申报中学高级教师的条件，恳请领导及评委审查批准。 晋升职务以后，我将继续坚持党的一个中心、两个基本点的基本路线，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表的思想理论，指导本职工作。拥护党的领导，热爱人民，热爱学生。坚持党的教育方针，以夸父追日的精神，找范文就来 勤勤恳恳的教书育人。在新的世纪中，我还将大胆进行教育教学改革方面的探索，融育人于教书之中，把素质教育放在首位，为党的教育事业奋斗终身。
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