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幼儿园教科研课题研究制度
1、课题组各项课题研究的开展应在业务园长的直接领导下
进行,并由业务园长监督和严格把关。
2、开展课题研究应是每位教师积极主动参与的一项活动,每学期或学年每位教师要开展至少一个项目的课题研究。
3、教师要有目的、有计划地开展课题研究,认真完成学期初的开题报告、实施阶段的记录、总结等相关材料,每学期或学年至少有一篇论文或案例等
4、每周有固定时间保证活动开展,除特殊原因外,组内成员应按时参加。
5、每次活动前应做好事先准备,保证活动如期、有效进行。
6、能围绕课题研究方向组织活动,活动中要做好书面记录,记录规范, 时间、有地点、有议程。
7、课题活动中,组内成员应围绕课题积极参与,或组织实施,或研讨反思 努力形成浓厚的研讨氛围。
8、根据阶段开展情况,及时进行月阶段小结并计划好下一阶段的开展工作 教科研成果交流、汇报制度
1、学期初根据本班实际确定专题研究项目,制订研究计划和具体措施目标,期末写出质量较高的论文,并向全体教师汇报研究成果。
2、好的经验、好的论文要积极向报刊杂志投稿,扩大推广价值。
3、要善于总结,积极积累教学经验,勤写教育笔记,每月不少于一篇,并定期组织汇报交流。
4、对在教科研方面取得一定成果的,具有一定理论和实践价值的论文,在学期初的全镇幼教大会上作交流 。
幼儿园教研活动制度
一、成立教研组,订立科研计划,按照计划定期开展教学研究活动。
二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动,鼓励创新,观摩后,组织讨论、评议、评分,并作为教师业务考核内容存档。
三、定期进行业务学习,经常开展研究讲座,定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。
四、每学期初各班要根据班上工作实际,写出教学科研计划及实施方案,期末写出专题总结或经验论文等,在园内进行交流、评比。
五、每学期期末,对各班进行教育质量检查和班级工作评估,开展评选优秀班级活动。
六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。
七、每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次,开阔视野、取长补短
业务学习制度
1、全体教职工每二周一次业务学习,组织教师、保育员进行教育、保育等方面的理论知识的学习及交流幼教信息。
2、教研组长会议每二周一次,商讨讨论保教工作、计划、相互配合工作以及为全园发展出谋划策。
3、全体教师二周一次园本培训,学习教育教学专业理论、学术研究讲座以及技能技巧的培训。
4、学习时做到严肃认真,不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。
5、教师必须认真学习《工作规程》和《教育纲要》,以《规程》和《纲要》为依据,研究制订好各类教育教学计划。
6、根据国内外幼教新形势结合本园具体实际,认真学习幼儿教育理论知识,不断吸收新的信息,提高自身能力。
7、业余时间教师认真阅读幼教理论书籍、刊物,积极撰写教育反思,提高教育教学水平。
8、将理论知识运用于教育教学实践,深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案,突出重点,突破难点。
9、按时完成学习时布置的学习任务。
教科研奖惩制度
1、全体教师要以主人翁姿态准时参加每周一次的所在教研组的活动,迟到或早退与考核挂钩,缺席一次扣考核奖2分。
2、幼儿园不定期对上课、备课诸环节进行督查,到学期末,对教师的教科研工作进行一次评比,并与教师学年考核挂钩。
3、平时教科研工作踏实,工作有干劲,成绩卓著者在评比教坛新秀、业务标兵及各类先进时予以优先考虑。
4、幼儿园每学年按一定的比例(从活动开展情况,活动开展质量诸方面)进行一次子课题研究、课题试点班工作评估,对优胜者给予一定的奖励。
幼儿园教研活动制度
1、以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为准绳,结合本园本组具体情况,制定切实可行的教研组活动计划。
2、教研活动计划化、制度化。定时、定人、定内容,有计划地开展活动,每次活动有记载。
3、根据学科特点组织教师学习教育科学理论,对研究课题定期开展专题探讨,及时做好记录、测查和总结工作,力求多出成果。
4、重视对教师教科研能力的培养,加强青年教师培养,组织青年教师开展教学基本功训练,提高青年教师素质。抓好新老教师的指导工作,提高教师群体业务素质。
5、认真执行幼儿园保教人员职责目标,集体研讨保教计划、内容、形式、方法、途径等,开展好观摩、评价活动。
6、做好教师教学六认真工作的检查及各种资料的积累工作。
坚持间周一次的学科教研活动制度。并将活动时间排入教师个人课表。教师必须按时参加本学科的教研活动。
2、 教研组长必须按教研计划,做好每次教研活动的事前安排,务使活动时
间、地点、内容明确。
3、 教研活动主要内容有:
①教育理论的学习;
②对各种形式公开课的系列研究(从备课、说课、听课到评课); ③校、内外教学经验的交流;
④校外参观、学习;
⑤专题研讨;
⑥课题研究。
4、教师应主动承担教学研究与教育科研任务,认真上好每学期2次的公开课。从教学实际出发,从亟待解决的教学问题中选择并有计划地开展课题研究,务求取得成果。
5、坚持每学期每位教师撰写一篇教学论文(或教学一得)的制度。论文于期末在本教研组交流后交教务处,集中送教研中心。
6、翔实记载每次教研活动的情况,期末将活动记录交教务处检查后存档。
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