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关于入党积极分子的答辩问题题库 1， 加入中国共产党的动机 2， 全心全意为人民服务的内涵是什么 3， 中国共产党党员的基本条件是什么 4， 入党宣誓的誓词内容是什么 5， 学生党员如何发挥先锋模范作用 6， 中国共产党的根本宗旨是什么 7， 党员的权利有哪些
8， “一个中心，两个基本点”指的是什么 9， “三个代表”重要思想的科学内涵是什么 10， 中国共产党党员应履行的义务有哪些 11， 正确入党动机的内涵是什么 12， 党员的预备期从什么时候算起;党员的年龄从什么时间算起 13， 新党章对党的的
性质是如何规定的
14， 党的最高领导机关是什么 15， 怎样看待党员腐败问题 16， 十六大党章明确规定，中国共产党以什么作为自己的行动指南 17， 党员的义务有
哪些
18， 根据党章规定，党内处分有哪些 19， 党的民主集中制的基本原则 20， 社会主义的根本任务是什么 21， 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么 22， 党章规定的入党手续有哪些 23， 申请入党的条件是什么 24， “八个为荣，八个为耻”的内容是什么 25， 党员如果没有正当理由，连续多少个月不交纳党费，就被认为 是自行退党
26， 党在社会主义初级阶段的基本纲领是什么 27， 党的现阶段任务是什么 请大家好好准备一下，为积极分子答辩做好准备！ 关于入党积极分子的答辩问题题库
1、 加入中国共产党的动机是什么？ 因为党在当今中国毕竟是一个先进组织，加入党组织是实现人身价值的一个方面，也是
一种升华；党肩负着中华民族伟大复兴的重任，代表着先进文化、先进生产力、最广大人民
的根本利益，是全世界最大的执政党，在中国执政也是当之无愧的，所采取的方针和路线也
是正确的，得民心的，当然，目前还存在这样和那样的问题，但是这毕竟是前进中的问题，
党和国家也在关注并且加大力度逐步在解决。作为一个中国人加入这样的组织并为之奋斗也
是应该和值得的。
2、“全心全意为人民服务”的内涵是什么？ 全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨。一切从人民的利益出发，而不是从个人或
集团的利益出发；是我们党价值观的集中体现，大公无私，为人民谋利益是共产党员的人生
追求。
3、 成为中国共产党党员的基本条件是什么？ 中国共产党党员必须坚定共产主义理想信念，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一
切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政
策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。
4、 入党宣誓的誓词内容是什么？ 我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，
严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党
和人民牺牲一切，永不叛党。
5、 学生党员如何发挥先锋模范作用？ 发挥模范带头作用，首先要从完善自身做起，提高自身的综合素质，在同学当中竖起一
面旗帜；其次，不仅要搞好自身的学习和工作，而且要最大范围的影响和带动周围的人共同
进步；再次，还要乐于帮助班上同学解决学习，生活，思想上遇到的困难，引导同学们积极
向党组织靠拢。学生党员在学习方面态度一定要端正，以身作则，做学风建设的表率。在其
他方面，积极热情，无论遇到什么困难，都要想办法克服。
6、 中国共产党的根本宗旨是什么？ 全心全意人为民服务
7、 党员的权利有哪些？
1.参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
2.在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
3.对党的工作提出建议和倡议。
4.有根据和负责的批评，检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实。
5.有表决权、选举权和被选举权。
6.有权参加和进行申辩，作证，辩护。
7.对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把
自己的意见向党的上级提出。
8.有权向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答
复。
8、 “一个中心，两个基本点”指的是什么？ 一个中心，指以经济建设为中心；两个基本点，指坚持四项基本原则（第一，必须坚持
社会主义道路；第二，必须坚持人民民主专政；第三，必须坚持中国共产党的领导；第四，
必须坚持马列主义、毛泽东思想)、坚持改革开放
9、 “三个代表”重要思想的科学内涵是什么？ “三个代表”主要内容是： 中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广
大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。 代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，
必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求；代表中国
先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现
发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进
全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为中国经济发展和社会进步提供精神动力
和智力支持；代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和
各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动
性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利
益。
10、 中国共产党党员应履行的义务有哪些？
（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，
学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、
法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。 （二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、
政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，
在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。 （三）坚持党和人民的利益高于一切，
个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。 （四） 自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决
定，服从组织分配，积极完成党的任务。 （五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言
行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐
败现象作斗争。 （七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党
反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。 （八）发扬社会主义新风尚，带头实践社
会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻
挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
11、正确的入党动机的内涵是什么？ 第一，要有为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的坚定信念。第二，要有全心全意
为人民服务的思想。第三，要有在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用的觉悟。
12、党员的预备期从什么时候算起？党员的年龄从什么时间算起？ 预备期从支部大会通过他为预备党员之日算起。党员的党龄，从预备期转为正式党员之
日算起。
13、新党章对党的的性质是如何规定的？ 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特
色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进力
问，代表中国最广大人民的根本利益。
14、党的最高领导机关是什么？ 党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。
15、怎样看待党员腐败问题？ 腐败现象是客观存在的，党内不可避免会有腐败分子出现，但党的本质和党内的具体情
况是不能完全等同的，党内出现一些腐败现象，是一小部分背离党的宗旨、人民利益的分子
所为，不能以点盖面、以偏概全，应该正确认识这种现象。应当看到党员绝大多数都是好的，
合格的，腐败问题只是个别党员的问题，而不是党自身的问题。
16、 十六大党章明确规定，中国共产党以什么作为自己的行动指南？ “中国共产党以马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想作
为自己的行动指南
17、 党员的义务有哪些？
(1)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力
提高为人民服务的本领。
(2)贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策。
(3)坚持党和人民的利益高于一切，多做贡献。篇二：2016入党心得体会范文 2016入党心得体会范文 第1篇：入党心得体会 近来，我利用业余时间学习了《党章》，对中国共产党党员标准的内容有了更深入的理解，
在此，我谈谈对共产党员必须具备的基本条件这方面的认识。党章第一条至第四条，明确了
共产党员的基本条件，提出了三项最根本的要求，是党员必须具备的根本条件。 第一，共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。我觉得，这一规定，反
映了党员条件的本质，明确规定了党员应该是什么样的人。我们要求入党的同志都要加强改
造自己，努力争取具备工人阶级的先进思想和优秀品质，如果不按这个标准，不管什么人只
要想入党就可以随便入党，那么党就会丧失它的先进性，就不成其为无产阶级的先锋队了。
具备共产主义觉悟，是党员思想入党的集中表现，也是与一般群众区别的重要标志。共产主
义觉悟，主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识，有为共产主义
事业而献身的精神。要具有共产主义觉悟，我们要学习马列主义、毛泽东思想和共产党理论，
掌握科学社会主义理论，树立社会主义必然胜利，共产主义一定要实现的信念。 第二，共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗
终身。全心全意为人民服务是党的根本宗旨：党除了阶级的利益、中华民族和中国人民的利
益以外，没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切，为实现共产主义奋斗终身是
全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，是要
在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆的。以
老爷式的态度去对待人民是绝不允许的。全心全意为人民服务，就要为振兴中华忘我工作，
锐意进取，勇于创新，开创各项工作的新局面；就要正确处理国家、集体、个人的关系，在
对敌斗争中，在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第
一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命。在物质利益面前，要做到吃苦在前，享
乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己，绝不允许以权谋私，假
公济私，为个人捞取好处，损害国家、集体和群众的利益。全心全意为人民服务，就要在一
切工作中真心实意地想念群众，虚心向群众学习，认真听取群众意见，接受群众批评和监督，
处处关心群众疾苦，切实为群众谋利益，甘心情愿地做人民大众的牛，供人民驱使。 第三，共产党员永远是劳动人民的普通一员。这是由党的性质决定的。中国共产党是中
国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，最终目标是实现共产主义社会制度。
这决定了共产党必须对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任
务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。这使我
认识到，如果把入党误解为某种地位的提高，因而高居于群众之上，就会脱离了群众，根本
谈不上发挥先锋战士的作用了。所以，共产党员要始终保持普通劳动者的本色，同周围群众
保持密切的联系。 这次学习还使我认识到端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。 不论党组织是否批准我加入中国共产党，我都将一如既往地用共产党员的标准来严格要
求自己，不仅要在思想上争取入党，而且要长期的注意检查自己入党的动机，努力实践全心
全意为人民服务，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言
行一致，密切联系群众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产主义奋斗终
生。 第2篇：大学生入党心得体会范文 最近，我参加了学校举办的入党积极分子培训班的学习，我感到非常的荣幸，给我留下
了深刻的印象，提高了我的政治思想觉悟和政治理论水平，更加坚定了我追求共产主义理想，
为党的伟大事业奉献青春的信念，也更加坚定了我申请加入中国共产党的信心和决心。
一、进一步提高了对党的认识 通过这次培训学习，我对党的基础理论知识有了更深刻的认识，使我明确了党的性质是
中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的
领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广
大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为
自己的行动指南。党的宗旨是全心全意为人民服务。党的最高理想和最终目标是实现共产主
义。
二、进一步增强了对党的热爱 通过这次培训学习，我更加热爱我们伟大的中国共产党。中国共产党是在中华民族处于
最危险之际，在外国列强疯狂入侵、国内反动势力残酷剥削人民的时候诞生的，她是顺应中
国革命发展的必然产物。从她诞生的那天开始，中国共产党就肩负起反帝反封建、解放人民、
振兴中华的历史使命。经历了第一次、第二次国内革命战争、抗日战争、解放战争等艰苦卓
绝的斗争，中国共产党领导全国各族人民推翻了三座大山，建立了新中国，使饱经压迫和剥
削之苦的中国劳苦大众翻身解放，成为了国家的主人。新中国成立后，中国共产党带领我们
进行社会主义改造，在废墟中重建家园,完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会
主义制度，大力发展社会主义经济、政治和文化，实现了从根本上解决人民温饱问题的伟大
创举。十一届三中全会以来，党把工作中心向经济建设转移，实行改革开放，开辟了社会主
义事业发展的新时期，建设中国特色社会主义。中国共产党勇于实践，经过十余年来的改革
开放，使国家经济得到了快速发展，综合国力显著增强，人民生活水平也得到了较大程度上
的提高，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。在胜利完成第二步战略后，中国共产党
又带领我们高举旗帜，迎着新世纪的曙光,走上了富国强民的康庄大道。半个多世纪的艰苦奋
斗，半个多世纪的不朽画卷，有力的证明了我们的党是最具生命力，最具希望的党，只有在
中国共产党的领导下，我们的生活才能一步步走向文明富足，我们的祖国 才能一天天走向繁荣富强，中华民族的伟大复兴才能真正实现。
三、进一步坚定了入党的决心 通过这次培训学习，更加坚定了我加入中国共产党的信心和决心。我明白了不仅要在学
习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格
的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思
列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表的重要思想，并将其作为自己的行动指南，
自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在
改革开放和现代化建设中积极作出贡献；才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加
严格地要求自己，才能够正确对待入党过程中遇到的一些具体问题。作为一名入党积极分子，
我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件来要求自己，在周围同
学当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。
四、进一步明确了努力方向 我十分珍惜这次宝贵的学习机会，我要把所学的知识贯穿到今后的工作、学习、生活和
行动当中去，不断地培养自己、锤炼自己。在学习上，我将更加刻苦学习文化知识，不断提
高自己的理论水平和知识才干，对于所学的每一种专业技术都一丝不苟，严肃对待，努力钻
研，争取每一科成绩都达到优秀，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。在思想上，努力学
习党的理论知识，时刻与党中央保持高度一致，坚决拥护党的路线、方针和政策，用马列主
义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想来武装自己的头脑，全面贯彻落实科学发
展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高自己的思想政治觉悟，树立全心全意
为人民服务的思想，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，
努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学
习。严格要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，
争取早日成为党组织中的一员。在工作上，要刻苦钻研业务技术，爱岗敬业，尽量发挥自己
的特长，不断地锤炼自己，踏踏实实工作，争当先进，在工作中起到先锋模范作用。在日常
生活中，严格遵守学校的各项规章制度，尊重领导，团结同学，关心集体，乐于助人，积极
参加校、班的各项活动，认真完成老师交付的各项任务，积极做好老师的助手，热心主动地
帮助有困难的同学，和班里的同学互相勉励，共同进步，不断提高自身素质；要发扬党员的
优良传统，要朴素、节俭，要时刻保持与同学的良好关系，密切联系群众，与群众心连心，
1、主席问：入党动机，为什么要入党？
邹寅答：入党是一个从不成熟到成熟的过程，最终目的就是全心全意为人民服务，为共产主义奋斗终身。
2、主席问：中国共产党的性质是什么？党的最高理想和最终目标是什么？ 邹寅答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
3、主席问：中国共产党的行动指南和宗旨是什么？
邹寅答：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。
4、主席问：四项基本原则有哪些内容？
邹寅答：即坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想，这是我们的立国之本。
5、主席问：“三学两做一促进”分别指的是什么？
邹寅答：即学党章党规、学系列讲话、学规章制度，做合格党员、做敬业职工，促进企业发展。
6、主席问：今年是长征胜利80周年，简述一下长征。
邹寅答：1934年10月到1936年10月，历时两年，行程两万五千里。红军在党中央正确领导下，突破国民党重兵围追堵截，克服雪山草地，完成长征，是人类历史上前所未有的，标志着中国革命新局面的开始。
关于入党积极分子的答辩问题题库
1， 加入中国共产党的动机
2， 全心全意为人民服务的内涵是什么
3， 中国共产党党员的基本条件是什么
4， 入党宣誓的誓词内容是什么
5， 学生党员如何发挥先锋模范作用
6， 中国共产党的根本宗旨是什么
7， 党员的权利有哪些
8， “一个中心，两个基本点”指的是什么
9， “三个代表”重要思想的科学内涵是什么
10， 中国共产党党员应履行的义务有哪些
11， 正确入党动机的内涵是什么
12， 党员的预备期从什么时候算起;党员的年龄从什么时间算起 13， 新党章对党的的性质是如何规定的
14， 党的最高领导机关是什么
15， 怎样看待党员腐败问题
16， 十六大党章明确规定，中国共产党以什么作为自己的行动指南 17， 党员的义务有哪些
18， 根据党章规定，党内处分有哪些
19， 党的民主集中制的基本原则
20， 社会主义的根本任务是什么
21， 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么
22， 党章规定的入党手续有哪些
23， 申请入党的条件是什么
24， “八个为荣，八个为耻”的内容是什么
25， 党员如果没有正当理由，连续多少个月不交纳党费，就被认为
是自行退党
26， 党在社会主义初级阶段的基本纲领是什么
27， 党的现阶段任务是什么
请大家好好准备一下，为积极分子答辩做好准备！
关于入党积极分子的答辩问题题库
1、 加入中国共产党的动机是什么？
因为党在当今中国毕竟是一个先进组织，加入党组织是实现人身价值的一个方面，也是一种升华；党肩负着中华民族伟大复兴的重任，代表着先进文化、先进生产力、最广大人民的根本利益，是全世界最大的执政党，在中国执政也是当之无愧的，所采取的方针和路线也是正确的，得民心的，当然，目前还存在这样和那样的问题，但是这毕竟是前进中的问题，党和国家也在关注并且加大力度逐步在解决。作为一个中国人加入这样的组织并为之奋斗也是应该和值得的。
2、“全心全意为人民服务”的内涵是什么？
全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨。一切从人民的利益出发，而不是从个人或集团的利益出发；是我们党价值观的集中体现，大公无私，为人民谋利益是共产党员的人生追求。
3、 成为中国共产党党员的基本条件是什么？
中国共产党党员必须坚定共产主义理想信念，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。【2016入党答辩问题】
4、 入党宣誓的誓词内容是什么？
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
5、 学生党员如何发挥先锋模范作用？
发挥模范带头作用，首先要从完善自身做起，提高自身的综合素质，在同学当中竖起一面旗帜；其次，不仅要搞好自身的学习和工作，而且要最大范围的影响和带动周围的人共同进步；再次，还要乐于帮助班上同学解决学习，生活，思想上遇到的困难，引导同学们积极向党组织靠拢。学生党员在学习方面态度一定要端正，以身作则，做学风建设的表率。在其他方面，积极热情，无论遇到什么困难，都要想办法克服。
6、 中国共产党的根本宗旨是什么？
全心全意人为民服务
7、 党员的权利有哪些？
1.参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
2.在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
第一部分（关于党的理论的基础知识）
1、 社会主义的本质是什么?
答：社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
2、 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？
答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
3、 党的十七大报告的主题是什么？
答：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
4、 四项基本原则的内容是什么？
答：1、坚持社会主义道路。
2、坚持人民民主专政。
3、坚持中国共产党的领导。
4、坚持马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想。
5、 社会主义和谐社会的基本特征是什么？
答：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
6、 邓小平理论的精髓是什么？
解放思想，实事求是。
7、 什么是党的三大作风？
三大作风，即理论和实践相结合、密切联系人民群众、批评与自我批评。
8、 检验社会主义初级阶段各项工作是非得失的“三个有利于”标准内容是什么？
是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的 综合实力，是否有利于提高人民的生活水平。【2016入党答辩问题】
9、 什么是党的根本组织原则？
党的根本组织原则是民主集中制
10、 中国共产党的性质？
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
11、 党章规定，党的纪律处分有哪几种？
党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。
12、 社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是什么？
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。
13、 江泽民同志提出的“三个代表”重要思想的具体内容是什么？
中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。
科学发展观的内涵及核心分别是什么？
内涵是：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。核心是：党的十七大报告提出：科学发展观，“核心是以人为本”。以人为本之所以是科学发展观的核心，是因为以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现
14、 中国共产党的指导思想和行动指南是什么？
答：“三个代表”重要思想是指导思想。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
15、 党的根本宗旨是什么？
答：党的根本宗旨是全心全意为人民服务。
16、 党的领导主要在哪三方面？
答：党的领导主要是政治，思想和组织的领导。
17、 全面建设小康社会的根本要求和任务是什么？
答：最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。本世纪头二十年经济建设和改革的主要任务是，完善社会主义市场经济体制，推动经济结构战略性调整，基本实现工业化，大力推进信息化，加快建设现代化，保持国民经济持续快速健康发展，不断提高人民生活水平。
18、 中国共产党的最高领导机关是什么？
答：党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。
19、 我国的根本国家制度即国体是？
答案：人民民主专政
20、 我国多党合作和政治协商制度的基本组织形式是？
答案：中国人民政治协商会议
21、 解决社会基本矛盾的途径和方法是
答案：发展社会生产力
22、 党员在留党察看期间没有什么权？
答案：表决权、 选举权 和 被选举权
23、 党在新世纪的三大历史任务是什么？
推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展，是我们党在新世纪的三大历史任务。
24、 进入新世纪的中国共产党亟待解决的两大历史性课题是什么？
答案：不断提高党的执政水平和领导水平，不断增强拒腐防变和抵御各种风险的能力。
25、 什么情况下被认为是自行脱党？
答案：党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。支部大会应当决定把这样的党员除名，并报上级党组织批准。
26、 党的十七大的主题是什么？
答案：十七大报告开宗明义地昭告了这次大会的主题：“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”这一主题，是贯穿十七大报告的主线，是十七大精神的核心和灵魂，鲜明地向世人宣示了我们党和国家怎样往前走，我们党举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进
的重大问题，回答了党和国家事业发展的重大理论和实际问题，顺应时代潮流，符合党心民心。
第二部分（关于党员的基础知识）
1、 中国共产党员享有哪些权利？
答：1、参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
2、在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
3、对党的工作提出建议和倡议。
4、在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
5、行使表决权、选举权，有被选举权。
6、在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。
7、对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
8、向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
2、 党员入党誓词是什么？
誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
3、 共产党员必须履行的八项义务是什么?
答：1、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
2、贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
3、坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
4、自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
5、维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
6、切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
7、密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
8、发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
第三部分（入党流程）
1、 申请入党的条件？
满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子；承认党的纲领和章程；愿意参加党的一个组织并在其中积极工作；愿意执行党的决议；愿意按期缴纳党费。
2、 什么情况下被认为是自行脱党？
党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。支部大会应当决定把这样的党员除名，并报上级党组织批准。
3、 我院学生入党的整个流程是什么？（必考）
4、 预备党员的预备期为？
答案：一年
5、 预备党员的预备期，从什么时候算起。
答案：支部大会通过他为预备党员
6、 党章规定，预备党员的预备期最长为？
答案：两年
7、 党员的党龄从什么时候算起?
答案：党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。
转正答辩注意的问题
1. 临近毕业，很多大四的都是以撕书，砸水壶等等来发泄自己的解放情绪，你觉得毕业就等于解放了吗？还有宿舍卫生的问题，你觉得作为毕业生党员，你们该怎么做？
2. 毕业之后，在新的工作岗位，如何发挥党员的先进性？党员的先锋模范作用？
3. 你觉得你还有哪些不足？今后该怎么做？
4. 什么是三严三实？四个全面？或者，你是如何理解三严三实的？如何理解四个全面的？
5. 党员在宿舍中该怎么做？党员宿舍和其他普通宿舍有什么区别？
6. 在平常的学习中，你是如何发挥党员的先进性和先锋模范作用？
预备党员谈话注意的问题
1.入党动机是什么？（请结合自身的实际情况来讲，不要只是说下面这样的空话套话，下面这段话只是给你们介绍一下什么是入党动机） 指一个人要求入党的内在原因和真实目的。只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是完全正确的入党动机。从大的方面讲，正确的入党动机主要包括以下三个方面的内容：第一，要有为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的坚定信念。第二，要有全心全意为人民服务的思想。第三，要有在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用的觉悟。
2.不入党也能为人民服务，怎么看待这个问题？有什么差别？
能为人民服务，但是入党之后自己有一个更好更高的平台，可以让自己更多更好的去服务人民，能为人民谋更多的利益。
3.中国共产党的党性是什么？
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
4.作为党员，如何看待三严三实？
严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。“三严”是对修己正身之道的凝练和提升，也是对我们共产党人为政之规的高度
概括。修身，才能净化升华思想认识，涤荡锻造纯洁灵魂，做到身强身正。用权，旨在以法规为度，严字当头，公字在心，用之公平，杜绝滥用职权，做到心正权正。律己，旨在自律，重在自觉，常思常想，常照镜子，正正衣冠，治治小病，不该伸的手不伸，不该讲的话不讲，不该做的事不做，做到行得正、走得端。“三实”是对领导干部工作生活方方面面作风建设的更高更实要求。谋事要实，就要从实际出发谋划事业和工作，所谋所思所为之事要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远、好大喜功，不虚荣浮夸、脱离实际。创业要实，就要脚踏实地、真抓实干，从小事做起，从群众关心的事做起，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。做人要实，就要诚字当头、实字为先，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，公道正派。
5.学生党员在就业时有没有优势？有何优势？
有优势，中共党员体现出来了你在众多学生中是优秀的，突出的。因为并不是所有人都能入党，入党是一个学生优秀的体现。
6.递交入党申请书以来的心态有什么变化？
7.如何在新的工作岗位继续发挥党员的先进性？
①加强学习、永葆党员先进性。始终坚持与时俱进是共产党员保持先进性的决定性因素。我们不了解和不熟悉的领域很多，因此，我们不仅要善于深入学习，而且要善于重新学习。不仅要学习党的理论知识，还要认真学习本职工作所必需的专业知识和业务技能，不断提高业务本领，主动适应经济社会快速发展的需要，广泛学习现代市场经济知
识、科技文化知识以及法律知识，用人类优秀文明成果充实和提高自己，增强为群众办好事、办实事的能力。
②以身作则、发挥带头作用。带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气（然后举一点例子）
③立足岗位、发挥技术优势。无论自己从事什么工作，都要有高度的责任心和敬业精神，脚踏实地做好本职工作，模范地履行一个共产党员的职责。
8.存在哪些不足？
9.如何发挥党员先锋模范作用？
1.树立党员意识和执政为民意识。2.始终坚持与时俱进，不断解放思想转变观念。新形势下充分发挥党员的先锋模范作用，关键在于贯彻党的思想路线，这是做好一切工作的先决条件。一是要加强学习，尤其是思想上的学习。二是要善于思考，三要勇于创新探索，用新的工作方法来解决新问题，以自己的模范行为来影响、带动群众。3.刻苦钻研本职业务，提高为人民服务的本领。4.正确对待个人利益，弘扬无私奉献精神。5.发扬艰苦奋斗精神，切实转变工作作风。6.严格遵守党的纪律，自觉接受各方监督。
10.预备党员与正式党员相比，没有什么权利？
预备党员没有投票权、选举权、被选举权。
11.党龄从什么时候开始算起？
从成为预备党员的那天开始算起。
毕业论文答辩常见问题与回答
1、自己为什么选择这个课题？
从主观上来说 我自己是建设银行信用卡的客户，而且身边有很多同学都渐渐地开始拥有自己的信用卡，作为一名金融二专的学生，我是能够感受到这个市场的巨大潜力的。加之平时在使用信用卡的过程中也遇到过一些疑问，所以对大学生信用卡这个问题，我是有很真切的切身体会的，在选题阶段，我的导师李强老师也让我选择比较有切身体会的东西来写，所以我就选择了大学生信用卡市场这个问题来进行探究。
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
对于银行来说，大学生信用卡市场作为朝阳产业，前景非常的广阔，大学生群体是一个特殊的客户群体，他们是银行的潜在的优质的客户，所以大学生信用卡市场的发展是一个共赢的过程，一方面大学生可以以此为契机了解金融业务，培养自己的理财能力；另一方面，银行扩展了自身业务范围，为自己赢得了大批优质客户。从更大的层面来说，大学生信用卡市场的发展，对我国个人信用制度的建立与完善存在着巨大利好，这对于整个社会的发展都是存在重大意义的。因此，信用卡业务在大学校园中的推广与普及势在必行。
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
整体上来说存在一种总分的关系，开头从总体上论述信用卡的特点等大背景，之后的各部分相互间有逻辑联系，相互配合，成为整体的有机组成部分，为展开论题服务。使得论文的结构更统一而完整，为更好的表达论文的内容服务。
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
全文的逻辑关系交代大的背景——论述现状——提出存在的问题——分析原因——提出可行性的对策，
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
对于大学生信用卡市场这个问题，不同的见解不是很多，主要分歧在于造成大学生信用卡市场发展的诸多问题的原因是在于银行还是在于大学生。传统的观点
普遍认为在于银行，之后很多人又提出在于大学生，在我看来，这个双方面肯定都是有责任的，如果责任非要分出个轻重的话，我认为是四六开，银行占60%的责任
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
个人信用制度的建立与完善 这一点是感触最深的， 个人信用制度与信用卡肯定是存在很密切的关系的，据我所知，大学生对个人信用制度普遍认识不够，很多大学生毕业后在打算买房时才发现自己竟然因为个人信用记录不良已经上了银行的黑名单。此外，信用卡发卡量激增的原因，银行对于大学生信用卡市场的营销策略等也存在比较密切的关系。
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
对于信用卡市场的行业管理体制与制度这一块确实不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低还款比例、透支额度等银行具体是怎么规定又是怎么实施的，都不够清楚。而且，对于银行在实际上具体以哪些指标作为本质性指标也了解不够。 第二个就是循环信用中的一个利息计算问题，可能是由于数学基础不好，导致理解不够，这一点没有进行一定的论述
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
大学生信用卡市场起步时间不长，发展中存在机遇，但是也遇到了许多瓶颈。作为朝阳产业，而且是发展势在必行的朝阳产业，大学生信用卡市场急需找准方向，取得飞跃的发展。在发展中，要致力于解决大学生未普遍接受信用卡和银行缺乏好的办法发展信用卡市场两大方面问题，争取克服困难，推进大学生信用卡市场的发展。
9、论文的创新之处？
本篇论文的创新之处在于在探讨大学生信用卡市场发展的问题时不只从银行和大学生两方面论述，也从大学的角度进行了分析。大学生信用卡业务的推广是一种商业行为，它遇见瓶颈，学校肯定是不需要负责的，但是无论是银行还是大学生都可以协同学校来解决这个问题。在论文的第四部分论述的可行性对策中，
多次提出大学对于大学生信用卡市场发展的作用。而更可以算的上是创新之处的便是，我在论文中提出将学校的学费、住宿费、培训费等一系列费用的缴纳列入信用卡消费范围，将学校变为银行的“特约商户”
10、论文的不足之处？
我认为的不足之处大概在于两方面：
一、 对于大学生信用卡市场的优化策略提的多，但是各方面论述的都不够详尽，对于本文的创新之处，也没有进行重点的、有偏重的论述
二、本文采用了文献分析法、比较法等研究方法，但是金融学专业特有的一些方法运用不够，在实证分析、规范分析、数理经济模型分析、计量经济模型分析、案例分析、制度分析几大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。
毕业论文答辩常见问题与回答 [篇2]1、 自己为什么选择这个课题？
在大四下半学期找工作的时候，我应聘过很多公司的会计岗位，最终选择了在一家珠宝公司做实习会计，在工作中我发现珠宝公司因为其黄金珠宝税负较重，成本的相对透明，利润不是很高，作为一名会计专业的的学生，我是能够感受到珠宝销售企业节税的空间是很大的。加之平时在实际的工作过程中也遇到过一些疑问，所以对珠宝销售企业税收筹划这个问题，我是有很真切的切身体会的，在选题阶段，我的导师屠敏老师也让我选择比较有切身体会的东西来写，所以我就选择了珠宝销售企业的税收筹划这个问题来进行探究。
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
对珠宝销售企业的管理者来说，税收筹划是珠宝销售企业降低销售成本的重要手段，纳税人按照国家的税收政策进行合理的避税筹划，能促进产业布局的进一步发展，有利于涵养税源，促进社会的繁荣发展。结合所学的专业知识和工作中的实践，我对珠宝企业的税收筹划进行简要的举例分析，探讨珠宝销售企业如何合理税收筹划，利用各种手段提高工作效益，促进国民经济的良性发展。
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
整体上来说存在一种总分的关系，第一章从总体上论珠宝行业的发展状况等大背景，第二章阐述了珠宝行业税收筹划的意义，列出了一些和本文有关的珠宝行业税收法规，之后的第三章各部分相互间有逻辑联系，相互配合，成为整体的有机组成部分，对珠宝销售企业需要缴纳增值税，消费税，企业所得税分别举例说明可筹划的节税空间，为展开论题服务。使得论文的结构更统一而完整，为更好的表达论文的内容服务。
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
全文的逻辑关系论述现状——提出筹划的意义——分析可筹划税种——提出可行性的对策，
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
对于大学生信用卡市场这个问题，不同的见解不是很多，主要分歧在于造成大学生信用卡市场发展的诸多问题的原因是在于银行还是在于大学生。传统的观点普遍认为在于银行，之后很多人又提出在于大学生，在我看来，这个双方面肯定都是有责任的，如果责任非要分出个轻重的话，我认为是四六开，银行占60%的责任
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？ 个人信用制度的建立与完善 这一点是感触最深的， 个人信用制度与信用卡肯定是存在很密切的关系的，据我所知，大学生对个人信用制度普遍认识不够，很多大学生毕业后在打算买房时才发现自己竟然因为个人信用记录不良已经上了银行的黑名单。此外，信用卡发卡量激增的原因，银行对于大学生信用卡市场的营销策略等也存在比较密切的关系。
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？ 对于信用卡市场的行业管理体制与制度这一块确实不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低还款比例、透支额度等银行具体是怎么规定又是怎么实施的，都不够清楚。而且，对于银行在实际上具体以哪些指标
作为本质性指标也了解不够。
第二个就是循环信用中的一个利息计算问题，可能是由于数学基础不好，导致理解不够，这一点没有进行一定的论述
8、写作论文时立论的主要依据是什么？ 大学生信用卡市场起步时间不长，发展中存在机遇，但是也遇到了许多瓶颈。作为朝阳产业，而且是发展势在必行的朝阳产业，大学生信用卡市场急需找准方向，取得飞跃的发展。在发展中，要致力于解决大学生未普遍接受信用卡和银行缺乏好的办法发展信用卡市场两大方面问题，争取克服困难，推进大学生信用卡市场的发展。
9、论文的创新之处？
本篇论文的创新之处在于在探讨珠宝销售企业税收筹划的问题时不只理论方面列出了合法的有利于企业税收筹划的条例，也从实际的角度进行了举例分析。珠宝销售企业的税收筹划最重要的就是要熟悉相关的税收条例法规，在论文的第三部分论述的各税种可进行税收筹划的方案时，多次引用了特别对珠宝企业颁布的条例进行分析。而更可以算的上是创新之处的便是，我在论文中提出暂时将彩金并入金银饰品而不是其他贵重首饰，可为企业节约一半的消费税。
10、论文的不足之处？
我认为的不足之处大概在于两方面：
一、 对于企业税收筹划其实是一种整体性的筹划，但是本人因实际工作都是较为基础的工作，对于税收筹划各方面论述的都不够详尽，对于税种的时间筹划并没有提及，时间上筹划带来现金流可创造的利润也没有涉及，论述偏重于税种的单独筹划。
二、本文采用了文献分析法、比较法等研究方法，但是会计学专业特有的一些方法运用不够，在实证分析、规范分析、数理经济模型分析、计量经济模型分析、案例分析、制度分析几大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。
注意问题 1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
二、大学毕业论文答辩自述稿模板
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是来自……的学生**。我的论文题目是《……》。我当时之所以选择研究……是因为……，主要表现在：……
在着手准备论文写作的时候，我针对……这个命题，大量阅读相关方面的各种资料。对……的概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向，然后与老师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在……导师的耐心指导和帮助下，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，
毕业论文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。
具体来说，我的论文分为以下四个部分：
第一部分，主要概述了……，
第二部分，是在对……进行了详细论述的基础上，运用……法对……的深入挖掘。 第三部分，运用……法对……的深入挖掘。
第四部分，……
经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。在论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的关于……的相关书籍和学术期刊，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文。本文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师……教授对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！
以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢！
毕业论文答辩常见问题与回答 [篇3]不管是本科还是研究生，毕业论文的撰写是整个大学或研究生学习生涯中的一件头等大事，它不仅是对学生几年学习的一项总结，而且在很大程度上是对学习者各方面素质的一种综合考量。论文的质量如何直接关系到能否毕业以及随之而来的就业问题。毕业论文撰写完毕之后还有一项重要的程序——毕业论文答辩！这是由几位本学科专业的专家老师组成的答辩委员会。答辩的过程首先是学生对论文做出简要的陈述（10分钟左右），然后由答辩委员会针对论文提出相应问题，答辩学生经过10分钟左右的时间准备后，返回答辩室，回答刚才提出的问题。
在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？
2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。
3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？
5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？
6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？
7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？
8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？
9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？
10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？
11、研究的应然、实然、使然分别是什么？
12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？
13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！
14、自己为什么选择这个课题？
15、研究这个课题的意义和目的是什么？
16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
17、全文的各部分之间逻辑关系如何？
18、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
19、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
20、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
21、写作论文时立论的主要依据是什么？
22、论文和系统有哪些不足之处？
23、论文有何创新之处?
毕业论文答辩常见问题与回答 [篇4]在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？
2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。
3、你为什么选择这个题？研究具有何种现实指导意义？
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？
5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？
6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？
7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？
8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？
9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？
10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？
11、研究的应然、实然、使然分别是什么？
12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？
13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！
14、自己为什么选择这个课题？
15、研究这个课题的意义和目的是什么？
16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
17、全文的各部分之间逻辑关系如何？
18、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
19、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
20、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
21、写作论文时立论的主要依据是什么？
22、论文和系统有哪些不足之处？
23、论文有何创新之处?
实例一：
尊敬的答辩老师：我是**级**班的***，我的论文题目是*****，这篇论文是在**导师的悉心指导下完成的 ，在此，请允许我像我的导师表示深深的谢意，像各位答辩老师不辞辛
苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，下面我将这篇论文设计的目的、意义以及主要内容向各位老师汇报一下，恳请各位老师多多指点和批评。
首先，我想谈一下这篇毕业论文设计的目的及意义
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容
我的这篇论文分成*部分
第一部分****
第二部分****
第三部分****
最后，我想谈谈这篇论文存在的不足
这篇论文在写作的过程中，一路走来十分艰辛，也越来越让自己认识到自己知识的匮乏、视野的狭窄以及经验的缺乏。尽管我自己尽可能地上网、去图书馆收集资料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。所以请各位评委老师多批评指正。我的陈述完毕。
谢谢！
答辩问题汇总
1.自我介绍
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2.答辩人陈述
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：
（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。
（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
3.提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。 答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。
仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。
出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。
4.总结
上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表
现做出点评：成绩、不足、建议。
5.致谢
感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
答辩注意事项
（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。 答辩常见问题
在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。
常见问题的分类如下：
（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；
（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；
（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；
（4）关于论文中出现的错误观点的问题；
（5）课题有关背景和发展现状的问题；
（6）课题的前景和发展问题；
（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；
（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；
（9）与课题相关的扩展性问题。
答辩问题汇总 [篇2]一、给水问题
你的给水系统分几个区，为什么这样分？或者问分区的依据是什么？给水管如果暗敷的话，最大管径是多少？DN25
你的给水管选用什么管材？
你的给水支管如何敷设？
二、消防问题
你的消防水箱容积是如何确定的？
如何保证消火栓不超过规定压力？
消防水池的大小是怎么确定的？
最不利的消火栓在哪里？
三、喷淋消防
简单介绍下喷淋系统的动作原理？
说说延时器的安装位置和作用？
水流报警装置有哪些？
四、排水问题
什么时候要设置检查口（清扫口）？设置检查口（清扫口）的依据是什么？伸顶通气管的设置有什么要求？
排水设计秒流量的计算方法有哪三种？经验法、平方根法和概率法排水支管的末端能设置清扫口吗？为什么？
化粪池的计算过程中，其有效容积包括哪几部分容积？
你的排水立管为什么要汇合在一起？
排水立管拐弯是有什么要求？
五、热水问题
你是通过什么设备进行循环加热的？
答辩问题汇总 [篇3]（1）怎么连接数据库
答案：通过JDBC_ODBC桥连接数据库
（2）数据库有几个表
几张表看一下自己论文的物理设计
（3）数据库的表之间的联系
看一下自己论文中的ER图
（4）数据库的连接代码怎么写/找到数据库的连接代码
连接数据库的代码在WEB_INF下的applicationContext.xml
（5）数据库删除是逻辑删除还是物理删除
数据库删除是物理删除。
（6）分页显示怎么实现
分页显示是通过分页标签实现的
（7）系统测试(什么是黑盒、白盒测试)
黑盒测试也称功能测试，它是通过测试来检测每个功能是否都能正常使用。在测试中，把程序看作一个不能打开的黑盒子，在完全不考虑程序内部结构和内部特性的情况下，在程序接口进行测试，它只检查程序功能是否按照需求规格说明书的规定正常使用，程序是否能适当地接收输入数据而产生正确的输出信息。
白盒测试也称结构测试或逻辑驱动测试，它是按照程序内部的结构测试程序，通过测试来检测产品内部动作是否按照设计规格说明书的规定正常进行，检验程序中的每条通路是否都能按预定要求正确工作。
（8）解释CSS
CSS（Cascading Style Sheet，可译为“层叠样式表”或“级联样式表”）是一组格式设置规则，用于控制Web页面的外观。
（9）webapp怎么配置
只要放到tomcat下面的webapps下面即可，因为webapp是编译后的代码
（10）web.xml中位置文件什么作用
web.xml是初始化工程配置信息
（11）servlet怎么配置
需要在web.xml中配置
（12）解释action
action是mvc框架中的控制层，主要实现系统的增删改查
（13）do get/post区别
Get是用来从服务器上获得数据，而Post是用来向服务器上传递数据。
（14）系统采用DreamweaverMX作为开发工具 ？ 是吗？
页面是用DreamweaverMX开发，整个程序是利用eclipse开发。
（15）系统采用什么数据库进行开发？
答案：SQL Server2000数据库
（16）系统采用什么架构进行设计？
答案：采用B/S架构进行设计。
（17）系统用到的技术是什么？
答案：JAVA，JSP，Struts框架
（18）系统用的框架是什么？
Struts框架
（19）系统服务器是什么？
答案：Tomcat5.5
（20）系统的开发工具是什么？
答案：Myeclipse或Eclipse
（21）MVC框架中的MC分别代表什么？
M---》model----》模型层
V---》View-----》显示层
C---》controller----》控制层
（22）用户登录怎么实现的或前台用户登录提示错误信息怎么实现的？
这是利用JAVASCRIPT脚本语言实现的，首先提交用户名和密码到后台，后台经过判断该用户名和密码在用户信息表中是否存在，如果存在则进入到系统页面，如果不存在则会返回错误信息，前台取得错误信息的值，通过判断错误信息是否为空，如果不为空则提示错误信息。
（23）删除一条记录用什么方法？
利用传递主键的方法,也就是delete from 表名 where 主键=”传递过来的主键的值”.
（24）我们正常写完一个JAVA文件都需要自动编译一下，这是为什么? 因为我们运行程序的时候用到的不是java程序而是class程序.
（25）tomcat读的是java文件还是什么？
是class文件，不是java程序
（26）链接sqlserver的一般端口是什么？
SQL Server2000数据库的端口是1433， tomcat的8080端口
（26）如果我要给页面加过滤器控制乱码，我应该怎么做？
1.Jsp文件页面显示乱码,这种情况比较好处理,在页面的Page指令加上如下一项就OK了: <%@ page contentType="text/html; charset=gb2312"%>
2.Jsp页面采用表单提交时,提交的数据中含有中文,这时我们获取表单数据后,展示到其它页面时也会出现乱码,解决方案是在提交处理的Servlet里接收数据时,先加上如下一行代码: request.setCharacterEncoding("gb2312");
这是其中的一种作法,当页面较少时还好,如果页面较多,我每添加新的页面就要加上这句话,所以可以采用过滤器来解决。
（27）在存取数据库时发生乱码现象,这种现象比较郁闷,处理起来相对复杂一点.
首先要在数据存入数据库时,进行如下编码的转换:如我们要把含有中文的字符串存入数据库,首先:【2016入党答辩问题】
String s=request.getParameter("author");
String author=new String(s.getBytes("ISO8859_1"),"gb2312");
在从数据库取出展示到页面时,也要经过如下转换:
String s=rs.getString("author");
String author=new String(s.getBytes("GB2312"),"ISO8859_1");
（28）在数据库定义字段的时候，可以选择char还有varchar，你一般选择什么，为什么？
选择varchar,因为varchar是可变长的字符型,而char是定长的
（29）如果我要实现上传图片，然后再另一个页面显示，我应该怎么做？
应该把上传的图片输出到服务器下面的某一个文件夹,这样可以保证本机图片删除以后任何页面都可以访问并且显示.
（30）在获取一个从数据库查询回来的数组，你一般是怎么知道它里面存储了
多少数据？
利用数组.size()方法就可以知道其数目是多少.
（30）你在开发中用过JAVASCRIPT么，你为什么要用这个，它与JAVA有什么关系？
用到了, JAVASCRIPT可以减轻服务器的访问频率,从而提高服务器的运行速度.达到了前台校验的效果. 它和java没有任何关系,属于一种脚本语言.
（31）B/S的优点？
B/S最大的优点就是可以在任何地方进行操作而不用安装任何专门的软件。只要有一台能上网的电脑就能使用，客户端零维护。系统的扩展非常容易。
（32）如何实现的页面间的跳转？
简略回答就是通过forward进行跳转.
详细解答就需要从页面请求开始一直到响应页面,就是通常说的找代码.Struts的跳转是通过.do请求,然后根据请求在struts里面找到响应的请求,根据请求就可以看到下面的forward转向页面是哪一个,通常有成功页面和错误页面,只要看标示就可以,例如<forward name="success" path="/index/indexInfo.jsp" contextRelative="true"/>;而jsp页面则可以直接转向,form表单上面直接写明了请求的jsp页面.
（33）如何设置背景颜色，字体大小？
<body background="<%=request.getContextPath()%>/image/tt.gif">这是设置背景图片 <body bgcolor="blue">这是设置背景颜色
以上两种是对整个页面进行设置,如果对于td和tr来讲也是同理,运用background和bgcolor即可.
（34）设置文本框的代码？
<input name="userName" type="text" id="username"size="14" maxlength="20">
（35）购物车是不是用SESSION做的？
答案:是用session做的.购物车主要是通过session进行操作,和数据库没有关系.
（36）查询分为几种模式？
分为两种，一种是精确查询，一种是模糊查询。
模糊查询代码:select * from 表名 where 字段 like %前台传过来的值% 精确查询代码:select * from 表名 where 字段 =“前台传过来的值”
（37）系统有几个模块?
答案：看自己的功能结构图.
（38）什么是数据溢出？
在计算机中，当要表示的数据超出计算机所使用的数据的表示范围时，则产生数据的溢出。
（39）JSP、JDBC、ODBC、SQL、B/S、C/S等各种缩写的英文完整表示及含义？
1.JSP(JavaServer Pages)是由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。JSP技术有点类似ASP技术，它是在传统的网页HTML文件(*.htm,*.html)中插入Java程序段(Scriptlet)和JSP标记(tag)，从而形成JSP文件(*.jsp)。
2.JDBC（Java Data Base Connectivity,java数据库连接）是一种用于执行SQL语句的Java API，可以为多种关系数据库提供统一访问，它由一组用Java语言编写的类和接口组成。JDBC为工具/数据库开发人员提供了一个标准的API，据此可以构建更高级的工具和接口，使数据库开发人员能够用纯 Java API 编写数据库应用程序，同时，JDBC也是个商标名。
3.ODBC(Open Database Connectivity，开放数据库互连)是微软公司开放服务结构(WOSA，Windows Open Services Architecture)中有关数据库的一个组成部分，它建立了一组规范，并
提供了一组对数据库访问的标准API（应用程序编程接口）。这些API利用SQL来完成其大部分任务。ODBC本身也提供了对SQL语言的支持，用户可以直接将SQL语句送给ODBC。
4.SQL(Structured Query Language)结构化查询语言，是一种数据库查询和程序设计语言，用于存取数据以及查询、更新和管理关系数据库系统。同时也是数据库脚本文件的扩展名。
5.C/S windows的应用程序 Client/Server ,就如QQ Client:客户端
B/S=Brower/Server 通过网页来实现的应用程序 Brower:浏览器 Server:服务器
（40）你的数据库有几个表？都是什么？相互关系？
数据库有几张表看自己的论文上的数据库表(数据库物理设计),数据库设计那章会说明都有几张表,至于关系,主要看主外键的联系.
主键就是每个表的编号,比如,人员信息表中的人员编号就是主键,但是在线路信息表中如果存在人员编号则人员编号在线路信息表里就是外键,线路信息表和人员信息表就是通过人员编号联系起来的.
（40）什么是主键？外键？数据字典？意义？
主关键字（主键，primary key）是被挑选出来，作表的行的惟一标识的候选关键字。一个表只有一个主关键字。主关键字又可以称为主键。 主键可以由一个字段，也可以由多个字段组成，分别成为单字段主键或多字段主键。
作用:
:1）保证实体的完整性;
2）加快数据库的操作速度
3） 在表中添加新记录时，不允许该值与其他记录的主键值重复。
外键（Foreign Key）
如果公共关键字在一个关系中是主关键字，那么这个公共关键字被称为另一个关系的外键。由此可见，外键表示了两个关系之间的联系。以另一个关系的外键作主关键字的表被称为主表，具有此外键的表被称为主表的从表。外键又称作外关键字。
外键的作用：
保持数据一致性，完整性，主要目的是控制存储在外键表中的数据。 使两张表形成关联，外键只能引用外表中的列的值！
数据字典（Data dictionary）是一种用户可以访问的记录数据库和应用程序元数据的目录。主动数据字典是指在对数据库或应用程序结构进行修改时，其内容可以由DBMS自动更新的数据字典。被动数据字典是指修改时必须手工更新其内容的数据字典。
数据字典是一个预留空间，一个数据库，这是用来储存信息数据库本身。
数据字典的组成：
1、数据项
2、数据结构
3、数据流
4、数据存储
5、处理过程
（41）E-R图是什么？E和R分别代表什么？
E-R图也即实体-联系图(Entity Relationship Diagram)，提供了表示实体型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。
构成E-R图的基本要素是实体型、属性和联系，其表示方法为：
· 实体型(Entity)：用矩形表示，矩形框内写明实体名；比如学生张三丰、学生李寻欢都是实体。如果是弱实体的话，在矩形外面再套实线矩形。
· 属性(Attribute)：用椭圆形表示，并用无向边将其与相应的实体连接起来；比如学生的
姓名、学号、性别、都是属性。如果是多值属性的话，再椭圆形外面再套实线椭圆。如果是派生属性则用虚线椭圆表示。
· 联系(Relationship)：用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型（1 : 1，1 : n或m : n）。 比如老师给学生授课存在授课关系，学生选课存在选课关系。如果是弱实体的联系则在菱形外面再套菱形
（42）数据库的连接方法有几种？你用的是哪一种？关键代码要了解。 大家90%用的都是JDBC-ODBC桥连接数据库方法.
JDBC直接连接数据库代码:
public Bean1() {
}
public synchronized Connection getcon() throws Exception {
try{
Class.forName("com.microsoft.jdbc.sqlserver.SQLServerDriver");
con=DriverManager.getConnection("jdbc:microsoft:sqlserver://127.0.0.1:1433;DatabaseName=db_Cars","sa","sa");
return con;
}
catch(Exception ex){
ex.printStackTrace();
}
return null;
}
JDBC-ODBC连接数据库
public class Condb{
String Sd="sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver";//建立一个联接机
String Sc="jdbc:odbc:Business";//建立一个Odbc源
Connection con=null;//Connection对象
ResultSet rs=null;//建立一个记录集
public Condb(){
try{
Class.forName(Sd);//用classforname方法加载驱动程序类
}catch(java.lang.ClassNotFoundException e){//当没有发现这个加载这个类的时候抛出的异常
System.err.println(e);//执行系统的错误打印
}
}
连接池连接数据库:
public static Connection getConnection() {
Connection conn = null;
try {
} Context initCtx = new InitialContext(); Context ctx = (Context) initCtx.lookup("java:comp/env"); // 获取连接池对象 Object obj = (Object) ctx.lookup("jdbc/lo"); // 类型转换 javax.sql.DataSource ds = (javax.sql.DataSource) obj; conn = ds.getConnection(); } catch (Exception e) { e.printStackTrace(); } return conn;
（43）开发的系统有何特色及不足之处，有何待改进的地方？
系统开发特色可以从系统的功能角度说,比如系统实现上传图片功能,上传文件,下载文件功能,系统采用了B/S架构,系统采用了Struts框架等.
（44）需求分析阶段主要做什么？
所谓"需求分析"，是指对要解决的问题进行详细的分析，弄清楚问题的要求，包括需要输入什么数据，要得到什么结果，最后应输出什么。可以说，在软件工程当中的“需求分析”就是确定要计算机“做什么”。
（45）总体设计阶段主要做什么？
即对有关系统全局问题的设计，也就是设计系统总的处理方案，又称系统概要设计。它包括：计算机配置设计、系统模块结构设计、数据库和文件设计、代码设计以及系统可靠性与内部控制设计等内容。
（46）你在毕业设计期间遇到最大的技术困难是什么？怎样解决的？
第二周主要遇到的问题就是如何选择开发方法,由于操作系统的不同,所以要选用一种适用于任何系统的开发语言则成为首要的问题,开始选用vb语言,但是由于vb不支持linux系统,不具有跨平台的特性。为了解决该方法，选用跨平台的java和jsp语言。
在概要设计阶段遇到的难点是如何对不同身份的用户进行区分，最后确定利用用户信息表的一个字段作为标示，根据不同的标示区分用户不同的身份。
在开发过程中遇到了中文乱码问题，最后通过String str=new String(str.getBytes("开发环境编码"),"ISO-8859-1")解决中文乱码问题。
（47）使用数据库设计程序的优点（安全）、缺点（速度慢）是什么？ 数据可以快速更新,数据可以备份,可以恢复.
（48）界面设计应注意哪些原则？
一、 明确建立网站的目标和用户需求
二、 网页设计总体方案主题鲜明
三、 网站的版式设计
四、 色彩在网页设计中的作用
五、 网页设计形式与内容相统一
（49）毕业设计期间学习了哪些新知识点？
学到了怎么利用java连接数据库,怎么利用数据库三范式设计数据库,怎么使用SQL server2000,怎么实现实体和实体之间的联系
（50）结构化方法的需求分析:
主要包括需求分析说明，业务流程图，数据流程图，数据字典
（51）问题1：业务流程图是根据什么画出来的？
业务流程图是根据需求分析画出来的。
（52）问题2：数据流程图是根据什么画出来的？
数据流程图是根据业务流程图画出来的。
（53）问题3：数据字典是根据什么画出来的？
数据字典是根据数据流程图画出来的。
（54）问题4：数据字典属于整个论文的哪一部分？
数据字典是属于论文的需求分析部分。
（55）问题5：业务流程图英文简称和全称是什么？
全称：Transaction Flow Diagram, 简称TFD
（56）问题6：数据流程图英文简称和全称是什么？
简称DFD，全称data-flow diagram
（57）问题7：数据字典英文简称和全称是什么？
简称DD，全称data dictionary
（58）问题8：结构化方法简介？
结构化分析是面向数据流开展需求分析工作的一种有效方法。一般采用自顶向下，逐层分解的演义分析法来定义系统的需求，即先把分析对象抽象成一个系统，然后自顶向下的逐层分解，将复杂的系统分解成简单的、能够清楚地被理解和表达的若干个子系统
（59）问题9：数据字典都包括什么？
1数据流 2数据流分量，即数据元素 3数据存储 4处理5数据项
（60）问题10：数据字典定义：
数据字典是关于数据的信息的集合，也就是对数据流图中包含的所有元素的定义的集合.
（61）问题11：了解并记住一下业务流程图图例：
业务处理单位业务处理功能描述 信息传递过程 表格/单据
问题12：了解并记住一下数据流程图图例：
外部实体
处理过程数据流数据存储
（62）问题1：数据库设计分为哪几个阶段，最为重要的阶段是什么？
1.规划 2.需求分析 3.概念模型设计 4. 逻辑设计 5.物理设计 6.程序编制及调试 7.运行及维护。
最为重要的三个是.概念模型设计， 逻辑设计，物理设计
（63）问题2：ER图是属于数据库设计的哪个部分？
ER图设计属于数据库设计的概念设计阶段。
（64）问题3：ER图反映了什么？
ER图反应了实体与实体之间的关系。
（65）问题4：一定要整明白自己ER图实体与实体之间的关系？
是1：1，还是1：N，还是N：N
问题5：int类型有几个字节？
Int类型有4个字节。
（66）问题6：varchar和Nvarchar的区别是什么？
char、varchar、text和nchar、nvarchar、ntext
char和varchar的长度都在1到8000之间，它们的区别在于char是定长字符数据，而varchar是变长字符数据。所谓定长就是长度固定的，当输入的数据长度没有达到指定的长度时将自动以英文空格在其后面填充，使长度达到相应的长度；而变长字符数据则不会以空格填充。text存储可变长度的非Unicode数据，最大长度为2^31-1(2,147,483,647)个字符。
后面三种数据类型和前面的相比，从名称上看只是多了个字母"n"，它表示存储的是Unicode数据类型的字符。
（67）问题7： datetime和smalldatetime 的区别：
datetime：从1753年1月1日到9999年12月31日的日期和时间数据，精确到百分之三秒。
smalldatetime：从1900年1月1日到2079年6月6日的日期和时间数据，精确到分钟。
（67）页面文字滚动是利用什么实现的：
答案：滚动是通过marquee标签实现的，marquee是HTML的标签。
（67）上传图片或者文件以及下载图片或者文件是怎么实现的：
答案：最简单的方法是通过输入输出流的方法实现的，再具体一点是通过InputStream和outPutStream实现的。
（67）可能问你某一页面的代码在哪？
如果问页面是哪个页面直接到tomcat下面的webapps下面找到你访问的8080后面的工程名的工程下找到对应的jsp页面
如果是要找java代码则需要在src下面找到对应的java代码。
这也答辩中最难的问题，可以利用以下方法进行寻找代码，右键页面属性，可能出现的为
首先进入WEB_INF下面找到configs，configs下面找到user文件夹，然后找到user_control.xml,打开找到path=”add”的配置文件，forward对应的就是该页面的JSP页面，java代码直接去src下面的user文件夹里面找到userDAO.java即可。
（68）页面的日期动态显示是怎么实现的？
是通过javascript脚本语言的Date（）函数实现的。
开题答辩常问的问题
一、开题答辩常问的问题涉及到以下几个方面
答辩老师认为并建议学生：
1、 题目的难度太大。与自己导师商量，以调整之
2、 题目的难度太小。与自己导师商量，以调整之
3、 题目的工作量太大。与自己导师商量，以调整之
4、 题目的工作量太小。与自己导师商量，以调整之
5、 有时要求学生对其所选题目的创新性进行论述
6、 题目过于陈旧。与自己导师商量，以调整之
7、 题目实用性太差。与自己导师商量，以调整之
8、 计划采用的技术太陈旧。与自己导师商量，以调整之。
9、 题目与学生将要进行的工作不符。与自己导师商量，以调整之
10、 学生针对自己选定的题目应该做哪些工作还没有了解。学生回去后深入了解之
二、具体问题
1、 为何选此题目？
2、 题目的创新点是什么？
3、 题目所在的研究领域现状如何？
4、 题目的实用性如何？
5、 毕业设计经历的主要阶段？
6、 准备采用哪些技术？
7、 准备采用的技术先进性如何？
8、 你自己认为题目名称与要做的工作内容相符吗？
9、 你自己认为题目难度如何？太大？太小？还是恰好？
10、
11、
12、 你自己认为题目所代表的工作量合适吗？太大？太小？还是恰好？ 设计完成后达到什么目标？ 需要用到什么设备？现有的条件是否能满足？
三、开题答辩后的材料提交内容
根据上述一中所述精神，任选二中五个问题来回答，并写成WORD文档。交给导师。
注意：
任选回答的五个问题必须涵盖选题原因与难度、题目创新点与实用性、计划完成的主要内容与阶段。
开题答辩常问的问题 [篇2]一、所有同学注意，所有表格里的字体、行间距等尽量统一
二、开题、答辩会议记录里的问题：
1、你们的“开题报告会纪要”里写3-4个问题，并回答好。参考问题如下：
1、为什么选这个题目？
2、你的设计主要包含哪些技术指标？与同类设计相比，有哪些创新或改进？
3、就你的设计选题，需要哪些基础知识，关键技术是什么？
4、你的设计思路是怎样的？设计难点是什么？
5、你的设计最终达到一个什么程度？用什么来验证？
6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的？
“答辩报告会纪要”的问题，请根据答辩时，老师给每个同学提得问题，选3-4个并写好答案。
以上的各人自己准备好，发电子稿给我。
三、中期检查（或用于指导过程记录）参考模板
（一）、对整个系统的设计原理已经掌握，但进度与预期的偏慢。做毕业设计的时间没有得到保障。到目前为止，论文的初稿还没有完成。
建议：在阅读完参考文献的基础上，完成选题的意义和国内外研究现状的论述，然后就本课题的研究基础进行论述，再完成系统的硬件设计，并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述，最后就系统的调试及仿真结果进行描述，直至完成整个论文。
（二）、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成，对设计中的技术基础掌握情况较好。但在后期的工作中时间上没有保障，还需继续抓紧时间完成后续工作。 修改意见：
1、摘要部分不够精练，
2、研究背景和研究现状不够详细，表达不清楚，
3、给出系统的整体框架结构图，完成系统中各模块的工作原理的阐述及在系统中的工作情况。
4、论文的格式不规范，参考文献的引用在论文中没有标注。
（三）、首先，论文的主体部分对系统的原理表述不够清楚，论文的层次结构安排欠合理，对系统的各个组成部分的工作情况阐述不详细。
其次，论文的格式不规范，参考文献的引用在论文中没有标注。
（四）、设计过程没有按预定方案有序进行，时间上没有保证。初稿中软件代码编写应进行优化，以保证以最少的资源和最低的能耗完成设计。
参考文献方面，应注意查阅相关外文资料，以保证其设计方法与最新形势同步。
书写格式方面，应注意参阅《湖南科技学院本科毕业论文撰写规范》，以保证规范性。 （五）1、论文初稿已经完成；2、完成中期工作量，还存在不足。
具体修改意见如下：1、补充章节之间的过度段落；2、参考文献按照学校的规范写，同时标出在正文中的具体位置；3、中文摘要写得不好，摘要主要体现你的设计具体工作是什么？简单说明利用什么原理实现？ 4、参考文献要按照在正文中的第一次出现的顺序编号；5、图题的字号要按照学校的要求。
开题答辩常问的问题 [篇3]在决定研究生培养质量高低的诸多因素中，硕 士论文开题报告的质量决定着硕士论文的质量。因为，导致硕士论文写作质量低下的所有因素都出现 在硕士论文开题报告阶段。笔者根据自己指导硕士 研究生论文多年积累的经验，拟从硕士论文开题报 告常见问题切入，对学术研究的问题意识和学理意识展开探讨，以求教于大方之家。
一、硕士论文选题的首要依据：专业标准
学术研究始于选题，选题就是选择一个值得研究 的问题。硕士论文开题报告的首要任务是选题。一个好的选题必须遵循两大标准:专业标准和问题标准。
何谓专业标准?即：一个选题必须在该研究生所攻读的专业范畴之内，必须是本专业公认的研究 问题。此标准如何确定?首先要以国务院学位委和 教育部制定的《授予博士、硕士学位和培养研究生的 学科、专业目录》为准;其次，要根据国务院学位委和教育部为各个一级学科及下辖二级学科规定的“学 科概况”和“学科研究范围”为论文选题的唯一依 据——这是学位论文不能逾越之规矩。
以马克思主义理论一级学科所属二级学科“思想政治教育”专业为例，其“学科概况”为：思想政治 教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们 正确世界观、人生观、价值观的学科。”其“学科研究 范围”是“思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究，中国共-产-党思想政治工作史与基本经验研 究，马克思主义理论教育研究，中国化马克思主义教 育研究，思想政治教育创新与发展研究，新时期世界 观、人生观、价值观教育规律与特点研究，经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神培养研究，思想 政治教育案例研究，高校学生思想政治教育与管理 工作研究，大学生职业道德教育研究，未成年人思想 道德建设研究，干部与群众思想政治工作研究。”[1 ] 据此可知，思想政治教育专业的硕士研究生论文选 题必须在上述范围之内。可是，该专业研究生却有许多论文选题不符合上述规定。例如，有这样两篇 开题报告：《福德村进城务工人员随迁子女学前教育 问题探析》和《理工科大学生人文素质教育研究—— 以XX大学为例》。这两个选题肯定不属于思想政治教育专业的研究范畴，而属于教育学范畴的问题。 又如：_位马克思主义基本原理专业的硕士生开题报告是：《马克思地租理论视阈下的中国房地产价格 研究》，这个问题显然属于产业经济学的研究范畴。 还有一个科社与国际共运专业的硕士研究生，其开题报告是：《我国城市化进程中失地农民融入状态与 路径研究》，这更像是社会学专业范畴的问题。另有 —个国外马克思主义专业的硕士研究生开题报告是：《经济危机冲击下的法国社会福利制度研究》，此 选题同样偏离了专业研究方向。这些谬误意味着： 研究生还没有弄清楚其专业方向和专业的研究范畴。这个问题不解决将犯方向性的错误。
通常而言，硕士论文选题的专业标准较易把握， 研究生只需要认真阅读国务院学位委和教育部有关文件即可。相较而言，问题标准则较难掌握，研究生 所犯错误也较多。
二、硕士论文选题的重要标准： 问题标准暨问题意识
何谓问题标准?即：一个选题必须是一个值得研究的好问题。何又谓“好问题” ?彭玉生指出：“问 题是一项研究的灵魂。”“一个好问题往往比正确的 答案更加重要。”如何确定“好问题” ?他提出四个评 判标准：1.具体。经验问题应该明确而具体，切忌 空泛，以小见大远胜于虎头蛇尾。’’“2.集中。专注于 —个研究问题，或者彼此相关的一组问题。当一篇 文章问多个问题时，这些问题应该围绕同一个理论 轴心，而不是同一个现象或事物原创性。原创 诚然可贵，却是真金难求。研究新现象往往能提出 新问题，但新现象本身的独特或罕见性未必是创新。 用新资料研究老问题尽管有价值但绝不是创新，而 对一些老话题或普通现象以崭新的视角提出研究问 题则可能具有独创性。”“4.意义。这一标准包括语 义上的意义和理论意义。语义上有意义的基本要求 是研究问题要符合逻辑、符合事实，不应是假问题。” “学术
研究特别强调理论意义，即理论缘由 (theoretical rationale)。每一个好的经验问题背后， 都有一个理论问题。判断理论意义不仅需要学 者的理论-功底，并且必须是学术界认可。定义重要 概念、提出重要问题要比做回归分析困难得多。对大部分研究者而言，只能通过文献分析来证明自己 的研究问题有理论意义。”
需要特别指出的是，在确定“好问题”的四大标 准中，“具体”和“集中”意味着一个学术问题必须是研究者所能够驾驭的，小问题好着手，大问题难掌 控。这对硕士研究生而言特别重要：大而不当的问题绝非一篇硕士论文所能够容纳。例如，有这样几 篇硕士研究生的开题报告：《邓-小-平公正观的逻辑构 架与现实意义》(马克思主义中国化专业)、《当代西 方社会思潮对大学生德育的影响及其对策研究》(思 想政治教育专业)、《大理白族地区思想政治教育资 源开发利用研究》(思想政治教育专业)、《思想政治 教育视阈下的高校网络舆情研究》(思想政治教育专 业)。就“专业标准”而论，上述四篇开题报告均符合 专业要求。可是，就“问题标准”来看，其选题要么太 大而难以驾驭，如后三篇;要么选题过于含混空洞而 难以完成，如##第1篇选题的研究难度就已经远超一个硕士研究生的能力范围。而##第4篇选题虽有新 意，但是，仅一个“高校网络舆情”之“高校”范围界定 就在研究者面前树立了一座难以逾越的高峰——这 里的“高校”是中国所有高校还是某地的高校抑或某 所高校?这是一个两难选择。因为研究思路决定了 研究者必须大量采用第一手资料，这必须依靠实证调查获得，其过程非常艰辛。它意味着：若选择多所 高校为研究对象，获得研究数据的过程将超出研究 生的能力范围;若只选择一两所高校，所获数据则不足以支撑一篇硕士论文的写作。而如果只用第二手 资料，不仅资料不够丰富，更糟糕的结果是：研究的 可信度将大打折扣。总之，这是一个看起来很美的 研究选题，但研究者却面临无从下手的尴尬。
遇到上述问题时必须调整选题——要么放弃重 来要么缩小研究范围。以《大理白族地区思想政治 教育资源开发利用研究》为例，作为一个实证研究， 研究生个人是无力赴大理州1市8县进行全面调查 研究来完成此论文的，这需要一个庞大的课题组投 入大量的人力物力和时间才能够完成。但考虑到这 是一个富有意义的研究选题，经笔者指导，题目最后确定为：《少数民族思想政治教育资源的开发利用研 究——以大理白族自治州洱源县白族聚居区为个 案》，问题由面缩小到点，成为适合硕士生研究的问题并顺利通过开题答辩。
“原创性”对硕士研究生而言是一个很高的要 求，可以提倡却不宜实现，更不能苛求。对于绝大多 数硕士研究生而言，比创新更重要也更现实的目标应该是：完成一篇合格的学位论文丨而少数学有余 力的优秀硕士研究生可以在选题上追求“一定程度 的创新”，而能达此目标已属难能可贵。如《思想政治教育视阈下的高校网络舆情研究》因题目太大研究资料匮乏而被笔者否定后，研究生根据自己的兴 趣和知识积累将题目调整为《思想政治教育视域下的高校网络舆情引导研究一基于耗散结构理论的探 索》，从而使一个渐成热点的研究课题演化为一个非 常富有创新价值的问题。通过整理文献发现，作为 一个源于自然科学研究的理论方法，耗散结构理论在社会科学研究领域早已受到学界关注，已被广泛 运用于社会学、经济学和管理学等研究领域。但在 马克思主义研究领域中其运用极为有限，虽有少数 学者运用这一理论来研究思想政治教育问题，但尚无学者运用其研究作为一个学术热点的高校网络舆 情问题。因此，这一研究具有原创价值——用新理 论、新方法研究新问题。当研究方法明确为耗散结 构理论后，因研究视角的调整，研究资料的来源不再 被局限于第一手资料。第一手资料和第二手资料可以灵活运用，相得益彰。
硕士论文选题能够创新，除了自身长期的学习 和积累之外，若能够在导师指导下清晰把握学科发展趋势，也能够找到富有创新意义的选题。例如， 2016年底，国务院学位委、教育部出台《关于调整增 设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通 知》(学位[2016]64号)规定，思想政治教育的“主要 相关学科”是：马克思主义基本原理，马克思主义中 国化研究，马克思主义发展史，政治学，伦理学，心理 学，教育学”。有敏锐学术洞察力的研究者会发现， 心理学和教育学前所未有地赫然列入主要相关学科 中。该文件从学术渊源的角度揭示了思想政治教育和心理学、教育学内在的联系，这意味着：思想政治 教育必
须、而且可以借力于教育学和心理学来发展 壮大。首先，教育学和心理学为思想政治教育，尤其是高校“思政课”教育教学改革研究提供全新的理念 和方法并能够开创一个崭新的学术领域;其次，有可能诞生新兴的交叉学科一一以教育学和心理学为 “学术底色”的全新的、体现时代特征、适应时代需要 的“新型的思想政治教育学”。或者是以思想政治教 育学为学术依托的教育学、教育心理学新领域，因 为，“新型的思想政治教育学”可以为教育和心理研 究，特别是实证及实验类的研究提供宽广且几乎完全 空白的学术领域;最后，无论两大学科如何融汇碰撞，有一个基本事实可以预见：高校“思政课”教育教学研 究将会迎来一个引人入胜的学术增长点，两大学科的有机融合将开辟思想政治教育研究的学术前沿。
基于上述认识，笔者指导四位硕士研究生确定 了具有原创价值的选题，其一是：《有效课堂管理与高校“思政课”教学绩效相关性研究》;其二是：《高校 “思政课”课堂环境与学生学习态度的相关性研究》; 其三是：XX大学学生“思政课”学生学习态度调查 研究——基于教育心理学多-维理论的解读》;其四 是：《高职学院思想政治理论课满意度研究——以 XX经济管理学院为例》。这些选题不仅得到了思 想政治教育专家的好评，而且得到了教育学、心理学 专家的好评。其重要原因有：第一，“思政课”一向是 高校思想政治教育的主渠道和主阵地。但囿于以灌 输为主要特征的传统教学方法，其教学效果不尽如 人意而亟待教学改革完善之。因此，上述选题切合 2016年初中宣部、教育部发布关于高校“思政课”教 育教学改革“05方案”的有关精神，顺应了时代潮 流;第二，上述选题的研究方法和思路借鉴了教育 学、心理学的有关理论与方法，具有鲜明的教育实证研究特点，填补了传统的“思政课”教育教学研究在 实证的科学性方面的缺漏;第三，上述选题(除第四 个以外)均立足于笔者长期致力的教学改革研 究——“现代教育理论指导下的高校‘思政课’教学 实验研究”，研究生们各自站在不同的研究角度，以 笔者的教学实验为研究对象，采用课堂观察、教育访 谈和问卷调查等手段，运用教育学和心理学的研究 方法对教学实验的过程和结果进行全面研究。以此方法指导思想政治教育专业的硕士研究生进行学术 研究，其创新价值在于：将思想政治教育的理论与实 践进行了有机结合，对于探索新形势下高校“思政 课”教育教学改革的一般规律具有重大现实意义。
前述“好问题”之“意义”标准也是学位论文必须 达成的标准，但却经常被研究者忽略。其结果必然 是导致大量假问题出现。
有这样一篇硕士论文开题报告：农村进城务工 人员随迁子女思想政治教育问题研究》，虽然题目中 有“思想政治教育” 一词，但该问题却是一个不折不 扣的假问题。经验以及常识告诉我们，农村进城务工人员作为一个特殊的社会群体，他们自身和随迁 子女的生存和发展日愈受到社会关注。然而，这些 随迁子女进城后所产生的诸多问题及所遇到的诸多 问题，更有可能是：城镇的接纳能力不足和他们父母安居乐业的需求得不到满足而导致的种种问题，如： 义务教育、医疗保障及合法权益保障等;抑或是他们 在与新的生活环境融入时出现的相互适应的问题， 如：社会融入障碍以及普遍存在的因行为失范得不到及时矫正所导致的青少年违法乃至犯罪问题等 等。而这些都不是思想政治教育所能够涵盖、所能够解决的。也就是说，针对这些青少年的思想政治 工作无论好坏都不能有效解决他们面临的问题。经验告诉我们，导致上述问题的根源是公平教育的缺 失和社会保障的缺失，如学校教育和家庭教育的缺 失、医疗保障的缺失、基本住房的缺失等。任何试图 从思想政治教育的角度来解决“农村进城务工人员及其随迁子女”所产生及所遇到的种种问题之努力 都是南辕北辙、荒谬可笑之举。很难想象带着这种 “象牙塔”里的天真烂漫到这个身处社会边缘的特殊 群体中做所谓的调查、访谈等研究时，这个群体的成 员会以什么样的态度来看待研究者?!
与上述失败的开题相比，这样的选题——《昆明 市民办中小学思想品德教育问题探析——以官渡区 福德村为例》则不失为一个符合思想政治教育专业 范畴的真问题。它同样是研究“农村进城务工人员随迁子女的思想政治教育问题”，但非常恰当地选择 进城务工人员聚集的城中村民办中小学为载体来研 究学生的思想品德教育问题。比起前一个选题，该 选题专业属性清晰并且可行。
发现问题是学术研究的起始，没有问题则没有 研究。那么，硕士生如何避免选题时频繁出现的“以 假乱真”现象以确定所研究问题是“真问题” ?除了 遵循选题时必须遵循的“意义”标准即：符合逻辑和事实、得到学术界的认可外，劳凯生异曲同工地提出 了区别真假问题的几条基本经验：“我给真问题下了 个定义：任何一个真问题必须满足两个条件：第_，逻辑上能自洽;第二，实践中能举证。凡是满足这两 个条件的就是真问题，缺少任何一个条件则是假问 题。所谓逻辑上能自洽，就是指能成一家之言，也就 是我们通常所说的言之成理、持之有故。这是很高的标准，它要求立论要公允，材料要翔实，理论不能 有破绽，逻辑不能有错误。而所谓实践中能举证，就 是说在生活中可以找到例证，是一个有意义的问题， 而不是天方夜谭，不是谎言谬见。”[3]有一位马克思主义基本原理专业研究生的开题报告是：《马克思主 义大众化视野下的社会主义新农村建设研究》，这也 是一个不折不扣的假问题。因为命题本身不符合常理与逻辑：“马克思主义大众化”怎么能够与“新农村 建设”搭界呢?常识告诉我们：马克思主义大众化” 是指马克思主义理论被更普遍的受众所接受，其实质是一种思想或意识形态的大众化传播方式及其过 程。而“新农村建设”是指在中国共-产-党的领导下， 按照新时代的要求，对中国农村进行经济、政治、文化和社会等全方位的建设，最终实现把经济文化普遍落后于城市的农村建设成为经济繁荣、设施完善、 环境优美、文明和-谐的社会主义新农村的目标。所以把两者张冠李戴必然产生“关公战秦琼”、“张飞打 岳飞”式令人捧腹的笑果。就此题目而言，剖析研究 者的思路，可以大致推测出其本意和兴趣是指向“社 会主义新农村建设问题”。可是，考虑到专业方向限 制——“社会主义新农村建设”怎么与马克思主义基 本原理挂钩呢?干脆给“新农村建设问题”加个“专 业限定”——“马克思主义大众化视野”，殊不知两者 根本就风马牛不相及。此逻辑的荒谬就好比说：“不 想当将军的厨师不是好士兵”一样。就专业研究范 畴而言，“马克思主义大众化问题”完全符合马克思 主义基本原理的“学科研究范围”，而要将“社会主义 新农村建设问题”置于马克思主义基本原理的“学科 研究范围”之内显然是一个费九牛二虎之力也不能 得其门而入的难题。经验和常识告诉我们，研究“社会主义新农村建设问题”，我们完全可以从经济学、 社会学、法学、政治学的角度甚至思想政治教育的多 维视角来探讨相关问题，但却很难从马克思主义基 本原理的角度来展开研究。
总之，学术研究的选题必须是真问题，若不考虑 专业标准而只考虑问题标准，还必须遵循：事实原则、逻辑原则和学理原则。事实原则在许多时候近 乎常识，譬如常识告诉我们：围绕进城务工人员及其 随迁子女而产生的种种“问题”绝不是一个思想政治 教育方面的问题。同理，社会主义新农村建设也一 定难与马克思主义大众化产生具有学术研究价值的某种联系。逻辑原则与事实原则密切关联，不符合 事实和常理的所谓研究选题也一定不符合逻辑。那 么，何为：学理原则暨学理意识呢?
三、硕士论文的学理意识
所谓学理意识即学理性指的是：一项学术研究 要符合该领域学术共同体所遵循的学术习惯和学术标准。这就意味着：学术研究就是学理研究即范式 研究。何谓范式?美国科学哲学家库恩认为，范式 是指在某一学科内被人们所共同接受、使用并作为交流思想的共同的一套概念体系和分析方法，其本 义是指科学理论研究的内在规律及其演进方式。 劳凯生认为，在社会科学研究领域“也有自己的一套 常态要素，比如公认的概念范畴、理论逻辑，以及共 同的世界观、人生观、价值观等，对学术共同体成员的学术工作起着一种定向和规范的作用。因此我借 用‘范式词来描述社会科学所具有的这一特征。
范式就像是一把尺子，因为它能区别出内行和外行、 专业和非专业。我们常说‘隔行如隔山'什么是 “行”?它是用‘范式’来界定的。”譬如，一个马克 思主义发展史专业的硕士研究生，其开题报告是： 《改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进研 究》，此文从题目到内容都是关于中国共-产-党改革开放以来农村土地政策的演进，几乎写成一个历史事 件的编年史。这样的硕士论文毫无学理性，因为它 没有运用任何一种理论范式来解读引致中国农村巨 变的土地政策演变的错综复杂的历史原因及其深远的社会影响。这位研究生显然没有弄清楚，梳理一 段脉络清晰且毫无悬念的历史并不是学术研究，它 至多只是学术研究
的初步阶段而不是学术研究本 身。缺乏学理性将导致一项研究成为“伪研究”，即 没有研究价值和意义，通俗地说就是一项研究“没有 问题”。譬如，“改革开放以来中国共-产-党农村土地 政策变迁”本身不是问题，它要成为一个值得研究的 学术问题，研究者必须思考：这一政策的演变对中国 的经济发展和社会进步产生了什么样的影响? “政 策”不是问题，“政策”所产生的“影响”才是问题。两 者间的复杂互动及可能存在的诸如“溢出效应”或者 “涟漪效应”等才是值得研究的问题。
基于上述认识，笔者把此开题报告改为：《改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进研究——基 于农业现代化的视阈》。选题中的“农业现代化”成 为“中国共-产-党农村土地政策演进”的影响对象并与 后者构成相互促进的关系。于是，围绕两者间的复 杂互动便产生了一系列关于“是什么”、“为什么”以 及“怎么发展变化”等问题。并且，以“农业现代化” 为研究视角还使该选题获得学理升华，因为现代化 理论是社会科学领域关于工业革命以来人类进步发 展的一种综合性的理论，运用该理论的研究范式来 解读“改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进与农业现代化的关系”使得选题符合上述“问题标 准”的三原则，即：事实原则、逻辑原则和学理原则。
纵观全文，可得出以下结论：
硕士论文选题必须遵循专业标准和问题标准。 学术研究的“好问题”和“真问题”必须符合“具
体”、 “集中”、“创新”和“意义”这四条标准并遵循事实原 则、逻辑原则和学理原则。学术研究中，既真又好的 问题往往是“小问题”，它可能是“大研究”的“胚芽”。 经验表明：只有“针尖上的学问”才能够由点及面，由 小及大，由深及广。
开题答辩常问的问题 [篇4]多层框架主要承受竖向荷载，柱网布置时，应考虑到结构内力分布的均匀性。纵向柱列的布置对结构受力也有影响，框架柱距一般可取建筑开间，但如开间较小，层数又较少时，柱子截面配筋常按构造要求定，导致材料强度不能充分利用。同时过小的柱距也使建筑平面难以灵活布置，为此可考虑取掉一排柱，将柱距取为两个开间。
问题二：框架结构住宅楼设计中是否考虑电梯的设计？
框架结构住宅楼设计中7层及以上或住户入口层楼面距离室外设计地面的高度在16m以上必须设置电梯。而我设计的住宅楼只有6层，可以不设置电梯，这样方便我的设计。因为在框架结构中应尽量避免设置钢筋混凝土楼电梯小井筒。因为井筒的存在会吸收较大的地震剪力，相应地减少框架结构承担的地震剪力，而且井筒下基础设计也比较困难，故这些井筒多采用砌体材料做填充墙形成隔墙。
问题三：请阐述框架结构住宅楼设计中设计的先后顺序。
1、查阅并收集与框架结构住宅楼设计相关的国内外文献资料，完成文献综述，开题报告和文献翻译。
2、建筑设计阶段：确定建筑空间及构造方案，给出必要的建筑设计说明，图纸目录，建筑总平面图，底层、标准层、顶层及屋面平面图，正立面、侧立面图，剖面图，墙身剖面大样等建筑施工图纸。
3、荷载计算：包括屋面和各楼层面荷载计算。
4、框架结构内力计算(选取一榀典型框架，手工进行内力分析)。
5、内力组合计算；配筋及变形计算(梁、柱配筋计算)。
6、基础及其他构件设计(基础配筋、现浇楼梯、雨蓬、檐口、悬挑、梁板设计计算等)。
7、PKPM计算复核及结构施工图绘制。
8、撰写和整理设计计算书、打印图纸等设计文件，准备答辩。
开题答辩常问的问题 [篇5]1.关于毕业论文翻译类开题报告的填写
研究综述从翻译研究行为的现状、进展和意义出发点出目前此类研究工作的现状与进展特别是目前汉越互译研究的现状和进展本人进行研究的意义对汉越翻译能力的综合检验与手段升华专业综合应用能力。
研究的主要内容指自己翻译的作品的主要内容要求列出框架和提纲或翻译作品的主要内容。 写作方法和步骤主要从写作翻译技巧、分阶段目标步骤阐述。
2.关于毕业论文论文写作类开题报告的填写
请大家参照以前下发的模板。
3.关于论文开题答辩
可采用中文与越南语结合方式进行。
备注开题报告表中内容要求严格按照要求填写请正反面打印压缩在两页以内。模板中的指导教师意见一栏可不填但落款时间要填写。
附件广西师范大学漓江学院本科生毕业论文设计开题报告模板
论文设计题目
浅析越南柴油机市场现状及发展前景
研究综述前人的研究现状、进展及意义
由于经济落后越南机械制造业基础薄弱工农业机械制造如柴油机等多年来均未形成完善的大规模的生产。随着经济的发展越南各行各业对柴油机的需求日益增大柴油机市场发展仍然潜力巨大。越南市场对柴油机的需求和越南柴油机行业的发展状况给我国有关厂家提供了机遇同时也提出了挑战。关于越南柴油机市现状与发展前景这一课题国内学者曾有所研究但不够系统和全面且所依据的资料也比较陈旧。本文拟根据最新资料和本人所进行的市场调查分析总结影响越南柴油机市场发展的因素以及应该注意的问题提出自己的观点作为参考希望能对国内厂家在越南柴油机市场开展业务有所帮助。
研究的主要内容和拟采用的方法、步骤
研究内容
I.简单介绍越南机械的背景及发展状况
II.介绍越南柴油机市场供需现状
2.1
市场需求情况
2.2市场供给情况
2.3近年来国内柴油机进出口情况
III、越南柴油机市场容量预测
3.1农业机械化需求
3.2交通发展影响
3.3电力行业发展影响
3.4造船工业影响
IV.结论
拟采用的方法
1文献资料法根据已掌握的文献查找相关越南柴油机市场的书籍利用网络查询各类期刊电子文献学位论文专著营销档案等
。
2比较法通过对比越南柴油机市场的两个发展阶段得出越南柴油机市场的发展变化及因素。
3实例分析法以越南农业机械生产企业作为研究对象根据相关资料评价越南柴油机市场的现状预测其发展前景。
步骤
1.2016年5月份收集资料在资料汇总、分类和数据整理的基础上拟定论文提纲。
2.2016年7月份正式开始撰写论文。
3.2016年3月中旬完成修改、定稿。
指导教师意见
在众多有关越南的经济问题中选定柴油机市场作为研究对象有新意针对性强使用价值较大。选题很好同意开始撰写。希望围绕几个重点问题以论为主说请说透写出特色争取写成优秀论文。但请注意防止松散。
签
字
2016年12月21日
注此表为学生填写
开题答辩常问的问题 [篇6]在决定研究生培养质量高低的诸多因素中，硕士论文开题报告的质量决定着硕士论文的质量。因为，导致硕士论文写作质量低下的所有因素都出现在硕士论文开题报告阶段。笔者根据自己指导硕士研究生论文多年积累的经验，拟从硕士论文开题报告常见问题切入，对学术研究的问题意识和学理意识展开探讨，以求教于大方之家。
一、硕士论文选题的首要依据：专业标准
学术研究始于选题，选题就是选择一个值得研究的问题。硕士论文开题报告的首要任务是选题。一个好的选题必须遵循两大标准:专业标准和问题标准。
何谓专业标准?即：一个选题必须在该研究生所攻读的专业范畴之内，必须是本专业公认的研究 问题。此标准如何确定?首先要以国务院学位委和教育部制定的《授予博士、硕士学位和培养研究生的 学科、专业目录》为准;其次，要根据国务院学位委和教育部为各个一级学科及下辖二级学科规定的“学 科概况”和“学科研究范围”为论文选题的唯一依 据——这是学位论文不能逾越之规矩。
以马克思主义理论一级学科所属二级学科“思想政治教育”专业为例，其“学科概况”为：思想政治 教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们 正确世界观、人生观、价值观的学科。”其“学科研究 范围”是“思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究，中国共-产-党思想政治工作史与基本经验研 究，马克思主义理论教育研究，中国化马克思主义教 育研究，思想政治教育创新与发展研究，新时期世界 观、人生观、价值观教育规律与特点研究，经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神培养研究，思想 政治教育案例研究，高校学生思想政治教育与管理 工作研究，大学生职业道德教育研究，未成年人思想 道德建设研究，干部与群众思想政治工作研究。”[1 ] 据此可知，思想政治教育专业的硕士研究生论文选 题必须在上述范围之内。可是，该专业研究生却有许多论文选题不符合上述规定。例如，有这样两篇 开题报告：《福德村进城务工人员随迁子女学前教育 问题探析》和《理工科大学生人文素质教育研究—— 以XX大学为例》。这两个选题肯定不属于思想政治教育专业的研究范畴，而属于教育学范畴的问题。 又如：_位马克思主义基本原理专业的硕士生开题报告是：《马克思地租理论视阈下的中国房地产价格 研究》，这个问题显然属于产业经济学的研究范畴。 还有一个科社与国际共运专业的硕士研究生，其开题报告是：《我国城市化进程中失地农民融入状态与 路径研究》，这更像是社会学专业范畴的问题。另有 —个国外马克思主义专业的硕士研究生开题报告是：《经济危机冲击下的法国社会福利制度研究》，此 选题同样偏离了专业研究方向。这些谬误意味着： 研究生还没有弄清楚其专业方向和专业的研究范畴。这个问题不解决将犯方向性的错误。
通常而言，硕士论文选题的专业标准较易把握， 研究生只需要认真阅读国务院学位委和教育部有关文件即可。相较而言，问题标准则较难掌握，研究生 所犯错误也较多。
二、硕士论文选题的重要标准： 问题标准暨问题意识
何谓问题标准?即：一个选题必须是一个值得研究的好问题。何又谓“好问题” ?彭玉生指出：“问 题是一项研究的灵魂。”“一个好问题往往比正确的 答案更加重要。”如何确定“好问题” ?他提出四个评 判标准：1.具体。经验问题应该明确而具体，切忌 空泛，以小见大远胜于虎头蛇尾。’’“2.集中。专注于 —个研究问题，或者彼此相关的一组问
题。当一篇 文章问多个问题时，这些问题应该围绕同一个理论 轴心，而不是同一个现象或事物原创性。原创 诚然可贵，却是真金难求。研究新现象往往能提出 新问题，但新现象本身的独特或罕见性未必是创新。 用新资料研究老问题尽管有价值但绝不是创新，而 对一些老话题或普通现象以崭新的视角提出研究问 题则可能具有独创性。”“4.意义。这一标准包括语 义上的意义和理论意义。语义上有意义的基本要求 是研究问题要符合逻辑、符合事实，不应是假问题。” “学术研究特别强调理论意义，即理论缘由 (theoretical
rationale)。每一个好的经验问题背后， 都有一个理论问题。判断理论意义不仅需要学 者的理论-功底，并且必须是学术界认可。定义重要 概念、提出重要问题要比做回归分析困难得多。对大部分研究者而言，只能通过文献分析来证明自己 的研究问题有理论意义。” 需要特别指出的是，在确定“好问题”的四大标 准中，“具体”和“集中”意味着一个学术问题必须是研究者所能够驾驭的，小问题好着手，大问题难掌 控。这对硕士研究生而言特别重要：大而不当的问题绝非一篇硕士论文所能够容纳。例如，有这样几 篇硕士研究生的开题报告：《邓-小-平公正观的逻辑构 架与现实意义》(马克思主义中国化专业)、《当代西 方社会思潮对大学生德育的影响及其对策研究》(思 想政治教育专业)、《大理白族地区思想政治教育资 源开发利用研究》(思想政治教育专业)、《思想政治 教育视阈下的高校网络舆情研究》(思想政治教育专 业)。就“专业标准”而论，上述四篇开题报告均符合 专业要求。可是，就“问题标准”来看，其选题要么太 大而难以驾驭，如后三篇;要么选题过于含混空洞而 难以完成，如##第1篇选题的研究难度就已经远超一个硕士研究生的能力范围。而##第4篇选题虽有新 意，但是，仅一个“高校网络舆情”之“高校”范围界定 就在研究者面前树立了一座难以逾越的高峰——这 里的“高校”是中国所有高校还是某地的高校抑或某 所高校?这是一个两难选择。因为研究思路决定了 研究者必须大量采用第一手资料，这必须依靠实证调查获得，其过程非常艰辛。它意味着：若选择多所 高校为研究对象，获得研究数据的过程将超出研究 生的能力范围;若只选择一两所高校，所获数据则不足以支撑一篇硕士论文的写作。而如果只用第二手 资料，不仅资料不够丰富，更糟糕的结果是：研究的 可信度将大打折扣。总之，这是一个看起来很美的 研究选题，但研究者却面临无从下手的尴尬。
遇到上述问题时必须调整选题——要么放弃重 来要么缩小研究范围。以《大理白族地区思想政治 教育资源开发利用研究》为例，作为一个实证研究， 研究生个人是无力赴大理州1市8县进行全面调查 研究来完成此论文的，这需要一个庞大的课题组投 入大量的人力物力和时间才能够完成。但考虑到这 是一个富有意义的研究选题，经笔者指导，题目最后确定为：《少数民族思想政治教育资源的开发利用研 究——以大理白族自治州洱源县白族聚居区为个 案》，问题由面缩小到点，成为适合硕士生研究的问题并顺利通过开题答辩。 “原创性”对硕士研究生而言是一个很高的要 求，可以提倡却不宜实现，更不能苛求。对于绝大多 数硕士研究生而言，比创新更重要也更现实的目标应该是：完成一篇合格的学位论文丨而少数学有余 力的优秀硕士研究生可以在选题上追求“一定程度 的创新”，而能达此目标已属难能可贵。如《思想政治教育视阈下的高校网络舆情研究》因题目太大研究资料匮乏而被笔者否定后，研究生根据自己的兴 趣和知识积累将题目调整为《思想政治教育视域下的高校网络舆情引导研究一基于耗散结构理论的探 索》，从而使一个渐成热点的研究课题演化为一个非 常富有创新价值的问题。通过整理文献发现，作为 一个源于自然科学研究的理论方法，耗散结构理论在社会科学研究领域早已受到学界关注，已被广泛 运用于社会学、经济学和管理学等研究领域。但在 马克思主义研究领域中其运用极为有限，虽有少数 学者运用这一理论来研究思想政治教育问题，但尚无学者运用其研究作为一个学术热
点的高校网络舆 情问题。因此，这一研究具有原创价值——用新理 论、新方法研究新问题。当研究方法明确为耗散结 构理论后，因研究视角的调整，研究资料的来源不再 被局限于第一手资料。第一手资料和第二手资料可以灵活运用，相得益彰。
硕士论文选题能够创新，除了自身长期的学习 和积累之外，若能够在导师指导下清晰把握学科发展趋势，也能够找到富有创新意义的选题。例如， 2016年底，国务院学位委、教育部出台《关于调整增 设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通 知》(学位
[2016]64号)规定，思想政治教育的“主要 相关学科”是：马克思主义基本原理，马克思主义中 国化研究，马克思主义发展史，政治学，伦理学，心理 学，教育学”。有敏锐学术洞察力的研究者会发现， 心理学和教育学前所未有地赫然列入主要相关学科 中。该文件从学术渊源的角度揭示了思想政治教育和心理学、教育学内在的联系，这意味着：思想政治 教育必须、而且可以借力于教育学和心理学来发展 壮大。首先，教育学和心理学为思想政治教育，尤其是高校“思政课”教育教学改革研究提供全新的理念 和方法并能够开创一个崭新的学术领域;其次，有可能诞生新兴的交叉学科一一以教育学和心理学为 “学术底色”的全新的、体现时代特征、适应时代需要 的“新型的思想政治教育学”。或者是以思想政治教 育学为学术依托的教育学、教育心理学新领域，因 为，“新型的思想政治教育学”可以为教育和心理研 究，特别是实证及实验类的研究提供宽广且几乎完全 空白的学术领域;最后，无论两大学科如何融汇碰撞，有一个基本事实可以预见：高校“思政课”教育教学研 究将会迎来一个引人入胜的学术增长点，两大学科的有机融合将开辟思想政治教育研究的学术前沿。
基于上述认识，笔者指导四位硕士研究生确定 了具有原创价值的选题，其一是：《有效课堂管理与高校“思政课”教学绩效相关性研究》;其二是：《高校 “思政课”课堂环境与学生学习态度的相关性研究》; 其三是：XX大学学生“思政课”学生学习态度调查 研究——基于教育心理学多-维理论的解读》;其四 是：《高职学院思想政治理论课满意度研究——以 XX经济管理学院为例》。这些选题不仅得到了思 想政治教育专家的好评，而且得到了教育学、心理学 专家的好评。其重要原因有：第一，“思政课”一向是 高校思想政治教育的主渠道和主阵地。但囿于以灌 输为主要特征的传统教学方法，其教学效果不尽如 人意而亟待教学改革完善之。因此，上述选题切合 2016年初中宣部、教育部发布关于高校“思政课”教 育教学改革“05方案”的有关精神，顺应了时代潮 流;第二，上述选题的研究方法和思路借鉴了教育 学、心理学的有关理论与方法，具有鲜明的教育实证研究特点，填补了传统的“思政课”教育教学研究在 实证的科学性方面的缺漏;第三，上述选题(除第四 个以外)均立足于笔者长期致力的教学改革研 究——“现代教育理论指导下的高校‘思政课’教学 实验研究”，研究生们各自站在不同的研究角度，以 笔者的教学实验为研究对象，采用课堂观察、教育访 谈和问卷调查等手段，运用教育学和心理学的研究 方法对教学实验的过程和结果进行全面研究。以此方法指导思想政治教育专业的硕士研究生进行学术 研究，其创新价值在于：将思想政治教育的理论与实 践进行了有机结合，对于探索新形势下高校“思政 课”教育教学改革的一般规律具有重大现实意义。
前述“好问题”之“意义”标准也是学位论文必须 达成的标准，但却经常被研究者忽略。其结果必然 是导致大量假问题出现。
有这样一篇硕士论文开题报告：农村进城务工 人员随迁子女思想政治教育问题研究》，虽然题目中 有“思想政治教育” 一词，但该问题却是一个不折不 扣的假问题。经验以及常识告诉我们，农村进城务工人员作为一个特殊的社会群体，他们自身和随迁 子女的生存
和发展日愈受到社会关注。然而，这些 随迁子女进城后所产生的诸多问题及所遇到的诸多 问题，更有可能是：城镇的接纳能力不足和他们父母安居乐业的需求得不到满足而导致的种种问题，如： 义务教育、医疗保障及合法权益保障等;抑或是他们 在与新的生活环境融入时出现的相互适应的问题， 如：社会融入障碍以及普遍存在的因行为失范得不到及时矫正所导致的青少年违法乃至犯罪问题等 等。而这些都不是思想政治教育所能够涵盖、所能够解决的。也就是说，针对这些青少年的思想政治 工作无论好坏都不能有效解决他们面临的问题。经验告诉我们，导致上述问题的根源是公平教育的缺 失和社会保障的缺失，如学校教育和家庭教育的缺 失、医疗保障的缺失、基本住房的缺失等。任何试图 从思想政治教育的角度来解决“农村进城务工人员及其随迁子女”所产生及所遇到的种种问题之努力 都是南辕北辙、荒谬可笑之举。很难想象带着这种 “象牙塔”里的天真烂漫到这个身处社会边缘的特殊 群体中做所谓的调查、访谈等研究时，这个群体的成 员会以什么样的态度来看待研究者?!
与上述失败的开题相比，这样的选题——《昆明 市民办中小学思想品德教育问题探析——以官渡区 福德村为例》则不失为一个符合思想政治教育专业 范畴的真问题。它同样是研究“农村进城务工人员随迁子女的思想政治教育问题”，但非常恰当地选择 进城务工人员聚集的城中村民办中小学为载体来研 究学生的思想品德教育问题。比起前一个选题，该 选题专业属性清晰并且可行。
发现问题是学术研究的起始，没有问题则没有 研究。那么，硕士生如何避免选题时频繁出现的“以 假乱真”现象以确定所研究问题是“真问题” ?除了 遵循选题时必须遵循的“意义”标准即：符合逻辑和事实、得到学术界的认可外，劳凯生异曲同工地提出 了区别真假问题的几条基本经验：“我给真问题下了 个定义：任何一个真问题必须满足两个条件：第_，逻辑上能自洽;第二，实践中能举证。凡是满足这两 个条件的就是真问题，缺少任何一个条件则是假问 题。所谓逻辑上能自洽，就是指能成一家之言，也就 是我们通常所说的言之成理、持之有故。这是很高的标准，它要求立论要公允，材料要翔实，理论不能 有破绽，逻辑不能有错误。而所谓实践中能举证，就 是说在生活中可以找到例证，是一个有意义的问题， 而不是天方夜谭，不是谎言谬见。”[3]有一位马克思主义基本原理专业研究生的开题报告是：《马克思主 义大众化视野下的社会主义新农村建设研究》，这也 是一个不折不扣的假问题。因为命题本身不符合常理与逻辑：“马克思主义大众化”怎么能够与“新农村 建设”搭界呢?常识告诉我们：马克思主义大众化” 是指马克思主义理论被更普遍的受众所接受，其实质是一种思想或意识形态的大众化传播方式及其过 程。而“新农村建设”是指在中国共-产-党的领导下， 按照新时代的要求，对中国农村进行经济、政治、文化和社会等全方位的建设，最终实现把经济文化普遍落后于城市的农村建设成为经济繁荣、设施完善、 环境优美、文明和-谐的社会主义新农村的目标。所以把两者张冠李戴必然产生“关公战秦琼”、“张飞打 岳飞”式令人捧腹的笑果。就此题目而言，剖析研究 者的思路，可以大致推测出其本意和兴趣是指向“社 会主义新农村建设问题”。可是，考虑到专业方向限 制——“社会主义新农村建设”怎么与马克思主义基 本原理挂钩呢?干脆给“新农村建设问题”加个“专 业限定”——“马克思主义大众化视野”，殊不知两者 根本就风马牛不相及。此逻辑的荒谬就好比说：“不 想当将军的厨师不是好士兵”一样。就专业研究范 畴而言，“马克思主义大众化问题”完全符合马克思 主义基本原理的“学科研究范围”，而要将“社会主义 新农村建设问题”置于马克思主义基本原理的“学科 研究范围”之内显然是一个费九牛二虎之力也不能 得其门而入的难题。经验和常识告诉我们，研究“社会主义新农村建设问题”，我们完全可以从经济学、 社会学、法学、政治学的角度甚至思想政治教育的多 维视角来探讨相关问题，但却很难从马克思主义基 本原理的角度来展开研究。
总之，学术研究的选题必须是真问题，若不考虑 专业标准而只考虑问题标准，还必须遵循：事实原则、逻辑原则和学理原则。事实原则在许多时候近 乎常识，譬如常识告诉我们：围绕进城务工人员及其 随迁子女而产生的种种“问题”绝不是一个思想政治 教育方面的问题。同理，社会主义新农村建设也一 定难与马克思主义大众化产生具有学术研究价值的某种联系。逻辑原则与事实原则密切关联，不符合 事实和常理的所谓研究选题也一定不符合逻辑。那 么，何为：学理原则暨学理意识呢?
三、硕士论文的学理意识
所谓学理意识即学理性指的是：一项学术研究 要符合该领域学术共同体所遵循的学术习惯和学术标准。这就意味着：学术研究就是学理研究即范式 研究。何谓范式?美国科学哲学家库恩认为，范式 是指在某一学科内被人们所共同接受、使用并作为交流思想的共同的一套概念体系和分析方法，其本 义是指科学理论研究的内在规律及其演进方式。 劳凯生认为，在社会科学研究领域“也有自己的一套 常态要素，比如公认的概念范畴、理论逻辑，以及共 同的世界观、人生观、价值观等，对学术共同体成员的学术工作起着一种定向和规范的作用。因此我借 用‘范式词来描述社会科学所具有的这一特征。
范式就像是一把尺子，因为它能区别出内行和外行、 专业和非专业。我们常说‘隔行如隔山'什么是 “行”?它是用‘范式’来界定的。”譬如，一个马克 思主义发展史专业的硕士研究生，其开题报告是： 《改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进研 究》，此文从题目到内容都是关于中国共-产-党改革开放以来农村土地政策的演进，几乎写成一个历史事 件的编年史。这样的硕士论文毫无学理性，因为它 没有运用任何一种理论范式来解读引致中国农村巨 变的土地政策演变的错综复杂的历史原因及其深远的社会影响。这位研究生显然没有弄清楚，梳理一 段脉络清晰且毫无悬念的历史并不是学术研究，它 至多只是学术研究的初步阶段而不是学术研究本 身。缺乏学理性将导致一项研究成为“伪研究”，即 没有研究价值和意义，通俗地说就是一项研究“没有 问题”。譬如，“改革开放以来中国共-产-党农村土地 政策变迁”本身不是问题，它要成为一个值得研究的 学术问题，研究者必须思考：这一政策的演变对中国 的经济发展和社会进步产生了什么样的影响? “政 策”不是问题，“政策”所产生的“影响”才是问题。两 者间的复杂互动及可能存在的诸如“溢出效应”或者 “涟漪效应”等才是值得研究的问题。
基于上述认识，笔者把此开题报告改为：《改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进研究——基 于农业现代化的视阈》。选题中的“农业现代化”成 为“中国共-产-党农村土地政策演进”的影响对象并与 后者构成相互促进的关系。于是，围绕两者间的复 杂互动便产生了一系列关于“是什么”、“为什么”以 及“怎么发展变化”等问题。并且，以“农业现代化” 为研究视角还使该选题获得学理升华，因为现代化 理论是社会科学领域关于工业革命以来人类进步发 展的一种综合性的理论，运用该理论的研究范式来 解读“改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进与农业现代化的关系”使得选题符合上述“问题标 准”的三原则，即：事实原则、逻辑原则和学理原则。
纵观全文，可得出以下结论：
硕士论文选题必须遵循专业标准和问题标准。 学术研究的“好问题”和“真问题”必须符合“具体”、 “集中”、“创新”和“意义”这四条标准并遵循事实原 则、逻辑原则
和学理原则。学术研究中，既真又好的 问题往往是“小问题”，它可能是“大研究”的“胚芽”。 经验表明：只有“针尖上的学问”才能够由点及面，由 小及大，由深及广。
毕业论文答辩老师都会问到的三个问题
毕业论文答辩老师都会问到的三个问题
时下，高校毕业生正纷纷进行毕业前的论文答辩。尽管对于论文答辩来说，主问委员会提什么问题是很难猜到的。但这并不等于说答辩委员出题是任意的、毫无规律可循的。事实上，答辩委员拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的。不管什么专业的文章，在论文答辩的时候一般都会问到这三类问题。 1 老师一般会问的第一个问题：
一般在答辩前老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果，是不是有抄袭和剽窃的现象。因此他们通常会提出这些问题，比如“你是怎么想到要选择这个题目的？”、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的？”、“你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料？”、“论文中提到的数据的出处何在？”等等。
2 老师一般会问的第二个问题：
在答辩开始前，答辩老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容，也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单，你只要叙述一下文章的整体框架就可以了，即这篇文章主要包括几个部分，每个部分各自写的是什么。一般学生根据文章的大标题来说就可以了。
3 、老师一般会提问的第三个问题
针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题，答辩委员也可能提问。
二、对于学生来说，怎样准备毕业论文答辩才能保证万无一失
1、一定要非常熟悉自己文章的内容尤其文章是找人代写的
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面，而可能提出的论文答辩问题所做的准备。
2、答辩时一定要控制好自己的语速和仪态
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。在答辩时，学生要注意仪态与风度。
毕业论文答辩老师都会问到的三个问题 [篇2]1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精
华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开
头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、论文答辩——图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论
文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
三、论文答辩——语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、论文答辩——目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
五、论文答辩——体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结
构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
六、论文答辩——时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
七、论文答辩——紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
八、论文答辩——人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己
作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！
毕业论文答辩老师都会问到的三个问题 [篇3]不管是本科还是研究生，毕业论文的撰写是整个大学或研究生学习生涯中的一件头等大事，它不仅是对学生几年学习的一项总结，而且在很大程度上是对学习者各方面素质的一种综合考量。论文的质量如何直接关系到能否毕业以及随之而来的就业问题。毕业论文撰写完毕之后还有一项重要的程序——毕业论文答辩！这是由几位本学科专业的专家老师组成的答辩委员会。答辩的过程首先是学生对论文做出简要的陈述（10分钟左右），然后由答辩委员会针对论文提出相应问题，答辩学生经过10分钟左右的时间准备后，返回答辩室，回答刚才提出的问题。
在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？
2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。
3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？
5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？
6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？
7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？
8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？
9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？
10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？
11、研究的应然、实然、使然分别是什么？
12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？
13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！
14、自己为什么选择这个课题？
15、研究这个课题的意义和目的是什么？
16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
17、全文的各部分之间逻辑关系如何？
18、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
19、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
20、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
21、写作论文时立论的主要依据是什么？
22、论文和系统有哪些不足之处？
23、论文有何创新之处?
毕业论文开场白（一）
各位老师，你们好！ 我叫徐峰，来自计算机08-4，我的论文题目是《在线考试系统》，论文是在徐燕妮老师的指点下完成的，在这里我向徐老师表示深深的谢意，向参加我的论文答辩各位老师表示衷心的感谢，并对我三年来的各位授课老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
设计编写在线考试系统，是基于以下几种目的：一是充分利用现有的计算机资源，提高组卷效率，减轻工作人员的劳动强度；二是摒弃传统的手工整理、以试卷（纸质）的形式存放到档案室，浪费大量纸张等原材料，不利于环境的保护。
作为计算机应用的一部分, 在线考试系统能对试题实行科学的管理。通过科学合理的组卷策略，减轻任课教师组织试卷的工作负担，避免人工组卷过程的主观性和片面性，保证同一教学大纲指导下多班级考试的公平性。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本设计共分六章。
第一章前言，阐明了系统开发的目的和意义。
第二章需求分析，对该设计的需求做出分析和预测。
需求分析阶段的主要活动是：系统的初步调查、可行性研究、系统的详细调查、新系统逻辑方案的提出。
第三章系统设计，确定系统总体结构和物理方案。
第四章系统实现，将系统设计阶段的结果在计算机上实现，将原来设计图式的新系统逻辑方案转换成可执行的应用软件系统。
本设计在实现阶段采用了快速原形法、结构化程序设计的方法相结合的系统实现方法。
第五章系统的运行与维护，介绍了系统的运行环境和维护方法。
(1) 系统应用程序维护 (2) 数据维护 (3) 代码维护(4) 硬件设备维护
(1) 纠错性维护 (2) 适应性维护 (3) 完善性维护 (4) 预防性维护
第六章结束语，是整个设计的总结，说明了该设计取得的成果和存在的问题。
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
由于本人思维逻辑性不够严谨以及个人技术的不足，使系统运行时偶尔出现错误，而且帮助模块也未能完善。
在这篇论文的写作以及系统开发的过程中，也使我认识到自己知识与经验的缺乏。虽然，我竭尽所能进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢！
毕业论文开场白（二）
各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深
的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。……
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成……个部分.
第一部分是……。这部分主要论述……
第二部分是……。这部分分析……
第三部分是……
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢！
最重要的是大方得体当然态度的背后,是你要自信,无论知识还是答辩前的准备。
首先,向老师,同学问好.自我介绍:哪个专业哪个班；再介绍自己的题目,选题的原因,收集资料的来源,所费时间；再介绍自己的框架,分几部分论述；再具体介绍每部分内容......
注:
1.如果天热论文多,向老师辛苦表示下慰问,会有感情分
2.提前打听下同组同学有相同题目否,撞车的话，如你次序在后,就要相当认真的准备
3.一般都有时间要求，答辩人多时候,老师最烦多占时间者,注意不要过分详细介绍自己论文,察言观色是必要的
4.开场时候,容易紧张,可以眼观后墙,待稍微安定后,一定要有对视老师的时候,否则会被认为不自信与不礼貌
5.提醒下,与答辩老师有不同意见时候,千万不要当场顶牛.表示虚心听取,待后再与其讨论.一般老师都很反感答辩当场与学生的争论.且事后你会发现,决大多数情形,是他对。
毕业论文开场白（三）
各位老师好！我叫XXX，来自XXX，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里，请允许我向XX老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。非正式组织作为官场中的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。因此，论题本身具有一定的理论和现实意义。作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。
其次，在结构框架上，本文分成三个部分：
第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。
第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。 第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。
最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。
书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了毕业论文怎
么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。
再一次谢谢各位老师。
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