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素质报告篇一
《素质报告册评语》
、 陈璨：至今对你在运动会上拼搏的精神记忆犹新，在长跑中最需要的实力和毅力，这两者你都具备了，所以才能取得好的名次。在学习的长跑中，你也一直表现出勇敢和坚忍不拔的精神，一直是同学们学习的榜样，希望在今后学习赛场上你一直能保持运动场上的风姿，成为跑在最前的健将。
2、 陈金戈：我们班的物理课代表，一直保持着对物理学科的优势，可见当你对某一件事怀有强烈的想要把它做好的愿望时，总能够做到的。愿你能乘胜追击，相信你可以在数学、英语及更多的学科中找到自信，争取到更多学科的优势。
3、 沈硕：在临近期末考试复习的时候，老师很欣慰的看到你对学习有了一种投入的感觉，尽管你在夕会课上多次因忍不住放下做题的笔而受到老师的“呵斥”，但老师心里仍是开心的，相信对任何事如都能达到一种“痴”的程度，没有做不好的，愿你一直保持这种感觉。
4、 许杰：瞧你的桌面总是乱糟糟的，但解题思路却十分清晰。聪明的头脑、灵活的思维是你最大的优点，你也因此轻松的保持班级前茅，年级前列的成绩。但人们都说“无限风光在险峰”，相信凭你的实力你可以登上更高的地方看看更美的风景，不要懈怠你求索的脚步。
5、 蒋宗广：学习上你有踏实的精神，勤学好问，从不肯让一个问题“擦肩而过”，但生活上却是拖沓，随意。性格随和让你富亲和力，但骨子里的“倔”却让你难以真正听取别人给你的忠告。如果你能重视老师对你的指导，相信你会做得更好。
6、 李梦醒：一个人的美不在漂亮的相貌而在于美的德行和美的举止。每天把过多的时间花在关注和修饰自己外表上，不知道怎么还有心思去对待学习？也许有一天你真正长大了，“梦醒”之后，你才会明白努力学习才是你今天更应该做的事。
7、 张磊：人们最敬佩的人并不是有本领有能力的人，而是有能力和本领仍能虚怀若谷，不张扬、不炫耀，不断向别人学习，提高自己的人。你也有很多优点，本来也可以成为人见人爱的学生，但自负和固执成了你最大的敌人，它让你失去了精益求精的动力，失去了与人为善的机会，真希望你能彻底改变自己。
8、 王奎：为人真诚、善良、淳朴，学习一直很努力，有上进心，但稍遇挫折也容易气馁，对自己产生怀疑。究其原因，老师发现有两点：一是对自己缺乏认识，估计不足，遇到挫折时易气馁。二是学习上也存在懒惰现象，作业态度不是很认
真。认识到自己的优点可以使我们更自信，认识到缺点并且改正才能使我们更优秀。
9、 王金灿：八年级以来你给了老师很大的惊喜，学习认真、踏实，成绩进步也很快，你用实力证明了老师没有看错你。英语学习不是不可逾越的大山，相信只要你功夫到了，一定会有收获的。下学期的学习道路，老师希望你能走得更自信更顺畅。
10、倪健雄：看到你的名字就让人想起了你那憨厚又带腼腆的笑容，本性纯良的你在班级里有很好的人缘。可是做事不慌不忙、不紧不慢的性格使你在学习上缺少了一些锐气和竞争的意识。你的基础并不差，头脑也不笨，为何不能给自己一点压力呢？老师希望你能在学习上能多些敢于争先的豪气。
11、缪雨燕：初中三年的时间过得飞快，快得让你来不及细细体味成长的滋味。你是个内心丰富，心思细密的女孩。老师有理由相信聪明的你一定会好好把握自己，全力以赴的对待学习，为自己初中生活交一份让父母满意，让老师欣慰，让自己快乐的答卷。
12、孔京成：你有较强的逻辑思维能力及综合推理能力，老师们说你很有理科天赋，本学期也取得了一些进步。但个性中的随意和马虎总让你与班级中成绩前列的同学还有距离，希望你能够善加利用自己的优点，让它发出耀眼的光芒。
13、刘炜：总有一副热心肠，无论为老师为同学还是为班级都是尽自己所能的去做事，这是你最大的优点。对待学习，有着积极向上的愿望，缺少的是持之以恒的决心和脚踏实地的态度，虽说“人无完人”，但老师总还是期盼着你能品学兼优。
14、左菲亚：依然记得七年级时你扎着一条蓬松可爱的马尾辫的样子，那时以为你是个很活泼外向的女孩，现在却发现你是个安静、乖巧的女孩。课堂上总见你安静的坐着，却不知你是否真的听懂了，希望你学习上能多主动的提问，不放过一个问题，真正的提高效率，提高成绩。
15、孟钰：一位个性鲜明，能力突出的学生，这是老师对你的印象。懂得有序的安排自己的生活和学习，不用老师多督促，如果要提希望，老师希望你在学习上再多一些刻苦和勤奋的精神，生活上学会把握和调控自己的情绪，相信你可以成为同学们更喜欢老师们更欣赏的孩子。
16、赵博文：成为班长后的你，成熟了很多，不再是以前那个爱耍性子的小女孩了。现在老师可以放心的把班级里的事情交给你去做，你也总能很好的完成，老师们都夸你大气。希望我们的班长不仅在做人上，在学习上更能表现出大气，在班级里处处领先。
17、张航：如同你的名字一样，你像一只鼓起风帆的小船，引领着八（1）班学习的航向，你凭着踏实的精神，严谨的态度，优秀的成绩为班级同学做出了很好的榜样，也赢得了年级里老师和同学们的赞誉。前进的道路上，希望你能披荆斩棘，更勇敢更坚强。
18、张钰：有点“油”气也有点“牛”气，老师还是很喜欢你，因为你有的是聪明与活力。属于那种淘气又聪明的孩子，可是遗憾的是你很少有安静的时候。要是能少些贪玩和浮躁，在课堂上静下心来认真听课，老师相信你的进步空间是很大的，老师期待着你的进步呢。
19、汪德：老实是老师对你的最深印象，但有时也会来点玩笑。能够认真学习，但不够稳定。参加体育锻炼较少。老师给你建议：要踏实加认真，努力加刻苦。还要注意学习方法的积累。要有自己的体育兴趣爱好，有个特长。做个全面的发展的学生。
20、章淑怡：思维敏捷，富有灵气。在课堂上老师总爱把总结性的问题“丢”给你，你也总会有不凡的表现。但是老师对你的要求总是更高，希望你也能对自己要求更高，不要满足于你已经取得的成绩，因为只有不满足才是向上的动力。
21、黄秋歌：人如其名，是个温柔、善良的女孩，相信和你相处的人都会如坐春风，不会有任何压力。温和的性格是你的优点，但也决定了你在学习上的消极等待，总等着老师来督促你，缺少积极主动的态度，希望你能稍稍改变一下，以积极的心态来面对每天的学习和生活。
22、黄晓菲：有一次大假的家长回音让我记忆深刻，爸爸说每次大假都看到的都是你一副愁眉苦脸的样子，他没别的要求只希望你能快乐的生活。知道吗？你笑起来很好看，老师也和你爸爸一样，希望你今后的人生无论是成功还是失败都能够笑着面对，因为无论做什么事，保持一颗乐观的心很重要。
23、崇月：和七年级相比，你的变化很大，现在的你能专心于一件事了，在学习上有了明确的目标，也有强烈的上进心，学习渐入佳境，老师真为你高兴，尽管
现在成绩离你的目标还有差距，但只要你肯坚持下去，一定会有意想不到的收获。努力吧，老师为你加油！
24、张媛玫：真正勇敢坚定的跋涉者是不会只满足和留恋前进途中的风景的，因为他们坚信更美的风景在顶峰。你凭着沉静的性格和专注的态度取得了较好的学习成绩，但和“顶尖”还有差距，希望你能永远以更优秀的同学为榜样，不断超越。
25、尤亮：老师很欣赏你的篮球技术，也完全能理解你对篮球的痴迷，如果能将对篮球的热爱转移到学习上来，相信你可以成为学习上的佼佼者。一个人要有目标，不仅要有远大的，也要有近期的。老师希望将来别人提到尤亮的时候，不仅说是八（1）班篮球打的好的那个男孩，而且也是学习上的前锋，那将是老师最欣慰的一刻。
26、赵秋辰：性格开朗、活泼的你给人的印象总是充满自信的。学习上有上进心，课余总能够抓紧点滴的间隙时间进行学习。如果说找你的不足，老师认为你缺少了一些踏实的态度和精益求精的精神，如果能把它们找回来陪伴着你，相信你定会更优秀。
27、赵磊：聪明又有点顽皮的学生，贪玩的同时也不乏认真的态度。有很好的理科基础，遗憾的是在英语学习没有好好发挥自己的优势。下学期老师希望你在班级里多发挥自己的作用，能主动的承担一些班级管理的事务，一方面约束自己，另一方面也为其他同学做出表率。
28、周艺洁：进入八年级后的你对待学习一直锲而不舍，不断进步，前进的目标更明确了。热爱班集体，班级黑板报的好名次有你辛勤的汗水，老师相信，也许现在的周艺洁不是最优秀的，但一定是最努力的。
29、王成：与人为善，在班级其他同学眼里，你更像个心地宽厚的哥哥。学习很认真，只是一直孤军奋战，缺少了点同学间的交流。学习不仅靠勤奋，还需要一些灵活的方法，平时注意方法的积累，你会如虎添翼的，老师相信你会让我们刮目相看的。
30、董伟炜：在新的班级里，你表现出了很强的适应能力，与同学们都能融洽相处，学习上也渐渐地认真了。老师在为你好的转变欣慰的同时，也在你身上看到了你存在的惰性，课堂上精神不振，作业质量也有待提高。大家都说你篮球打得
不错，你看能否把对篮球的热爱借鉴到学习上来呢，老师希望你能在这里成为全面发展的学生。
1、 陈璨：教室里常看见你埋头学习的身影，课堂上常看见你渴求知识的眼睛。你凭着认真的学习态度，刻苦的学习精神引领着全班同学，得到了大家的赞誉。“一分耕耘，一分收获”，相信在你不懈的努力下，将来定会有更大的进步。
2、陈金戈：“百学须先立志”,老师认为你具备学习的良好品质，缺乏的却是精益求精的态度和力争上游的决心、信心。我坚信我的眼光不会错，只要陈金戈努力了，定会让你的成绩和你的名字一样响当当。
3、崇月：林肯曾说过：我走的很慢，但我从未停止过前进的脚步。他正是凭着这种执着的精神，最终成为美国历史上的伟大人物之一。学习的路上要能吃苦，有毅力，尽管你的成绩暂不如意，但多一分努力就是多一分希望，而停下脚步就意味着自我放弃，希望你永不气馁，一直努力。
4、杜菲：你的表现不差，因为你基本上能遵守各项规章制度，作业也能按时完成；你的表现还不是很好，因为你不能做到积极主动，学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗？老师在等你，大家都在等你。
5、管智林：分数是我们一段时间内学习情况的反映，但绝对不是我们追求的最终目标。端正的态度、敏捷的思维、好问的精神才是我们制胜的法宝。检省自己学习过程中的每一个环节，找出不足和差距，这远比名次更重要。
6、黄秋歌：文静，总是沉默寡言，学习上动力不足，做事有些迟缓拖沓。“学如逆水行舟”，没有进步就是退步了。古人尚能一日三省，每日你也应反省一下自身，今天我学到了什么？我有收获吗？我进步了吗？如果你每天都能这样要求自己，相信你每天都会有收获，有进步。
7、黄晓菲：你一直把学习当作最重要的事，也付出了很多，这是你最值得称道的地方。但时间并不等于效率，学习的“闭关自守”让你丧失了许多和老师同学们交流的机会，难免事倍功半。要知道学习刻苦固然重要，但方法更不可忽视，希望你能重视老师的话，让你的付出有成效。
8、蒋宗广：松鼠对大象说：我搬不动大树，可你也撬不开核桃。每个人都有自己的长处和短处，你的长处是能够自觉学习，态度也比较认真；短处是做事拖沓、滞后，缺点不改势必会影响到今后的学习，希望你在下学期能有个彻底的改观。
9、孔京成：你是个头脑灵活、聪明的学生，内心里有上进的渴望，只是缺乏坚定的自控能力。老师始终相信你是块璞玉，只是需要时间和教育的雕琢，希望你能多一些勤奋，少一点贪玩，在初中三年的学习生活中把自己雕琢成美玉，锻造成精钢。
10、李梦醒：老师认为凭你的学习态度和学习现状，取得现在的成绩，也是价格
与价值的统一。没有人能逃过懒惰的惩罚，优秀的成绩应具备以下条件：聪
素质报告篇二
《学生素质报告书》
姓名：褚宪之 班级：5.1 2012年上学期
姓名：曹芃峥 班级：5.1 2012年上学期
姓名：邓 睿 班级：5.1 2012年上学期
姓名：黄铭洋 班级：5.1 2012年上学期
名：雷佳欣 班级：5.1 2012年上学期
名：旷子云 班级：5.1 2012年上学期
姓名：金 煜 班级：5.1 2012年上学期 姓名：刘耿华 班级：5.1 2012年上学期
姓名：刘浩然 班级：5.1 2012年上学期
姓名：刘 烨 班级：5.1 2012年上学期
素质报告篇三
《素质报告评语》
聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。绘画天赋极强，总是活跃在墙报、绘画课上。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，生活中的你也在进步，自理能力强多了。小姑娘，加油吧。愿你的明天，像你的图画一样美丽！
2 你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴，你的努力没有白费。只是，小男子汉，一定要坚持，不能像波浪一样起伏不定呦。要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
3劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏。为班争光你从不落后，“小强人”吉尼斯比赛中永夺跨大步桂冠。课堂上，你也从不落后，踊跃发言、积极思考，只是，老师还想听见你响亮的声音。相信将来的你会是一名全面发展的优秀学生。加油！
4小班长，你是老师的得力助手，老师谢谢你了。教室里、宿舍里，经常出现你助人为乐的身影。平时，你是一位优秀的小学生；活动中，你是一位大方得体的主持人；比赛中，你又是一位认真、严谨的小赛手。各类奖状就是对你最大的肯定。英语单词一等奖的小班长，加油，努力吧！
5 纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受。不过，老师也想听见你响亮、悦耳的回答声。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高各项能力！
6你是一个不多言，不多语，文静的孩子.平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你在班里从不张扬，但同学们都喜欢与你交朋友。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。愿你能再接再厉，百尺竿头更进一步。
７认真、踏实的小男子汉，你有点羞羞答答的吆。别怕，老师是你的朋友，有什么事尽管跟老师说。课堂上，你积极思考，课后，认真完成作业。一份耕耘，一份收获，每天坚持练书法，恒心、耐心有所锻炼，字也更漂亮了。勇敢点，自信点，加油，努力。
8天真的小男子汉，你团结同学，朋友很多。你长大了，学习上更认真了；生活上，自理能力更强了。但不够拨尖，要继续努力。嗨！勇敢的站出来，说出你的故事，你的感想，让大家认识你，承认你，对自己说：“我能行！”这样的你会更棒。
9 忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你——文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，是个小绅士，做事认真，成绩优秀。只是，要更大胆些，积极的发言，说出你的想法。愿你像你的名字一样，在广阔的宇宙中尽情翱翔，去探索无穷的奥秘。
10 第一感觉，小伙子，你的胆子变大了，和老师越来越靠近了。踏实、稳重的你，总是能保持着优异的成绩。做事也有始有终。体育上也要加把劲，好的身体是革命的本钱。如果平时你再能多问、多说，那你的口才会大有进步，总体会更优秀。
11 性格内向，平时沉默寡言，不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱你。有较强的应变力和适应力，积极的溶入集体，没以前那么恋家了，学习劲头更足了。学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯，继续保持吧。平时的总是出现你助人为乐的身影，只是，要注意全面性。
12 聪明、活泼的小男子汉。你的英语很棒，发音到位，听力极佳，但是，要继续努力，不能骄傲。学习上，你总能让老师眼前一亮——完整、到位，可是，粗心、马虎是你最大的敌人，要赶快打败它，继续努力吧，老师相信你行，我等着你的好消息。
13 英语单词竞赛，你获得了二等奖，恭喜你，小姑娘。工作很能干，是班上的小能手。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务，同学们遇到困难都找你，你总是带着甜甜的笑容帮助解决，与同学友爱相处。愿你能充分发挥自己的聪明才智，更上一层楼。
14 小男子汉，你挺聪明的，要好好用，不能浪费。像英语课上一样，高高举起你的小手吧。相信你自己，你能行。清秀小巧的你，要与同学们搞好团结，这样会有更多的朋友的。每次听见你“今天作业又快又好”的消息，老师总是很高兴。愿你坚持、坚持、再坚持，争取更棒。
15 老师很欣赏你，你是个敢于说真话，富有朝气，性格直率，爱好广泛的小男子汉，总是努力为班级争荣誉，“小强人”吉尼斯挑战赛中，永夺限时口算的桂冠。相信你如果能常常阅读课外图书，会是个更优秀的小学生。知识的海洋无边无际，尽情遨游吧。
16 热情大方的小姑娘，你是一个上进心很强的小女孩，能团结同学，积极劳动。可是，学习上似乎欠缺些自觉，。老师愿你能积极开动脑筋，认真练习书写，克服贪玩和作业马马虎虎的现象。那样的你将会让同学们刮目
相看。加油！小姑娘。
17 憨厚、朴实的小男子汉，进入新的集体一学期，你积极进取。英语的进步特别大，老师相信你一定会赶上，甚至超过他们。不过，小伙子，课堂上的表现还要继续，还要多一点耐心和恒心，课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗？好的学习习惯会受用一生，相信将来的你会更棒。
18 小男子汉，你似乎有点内向。文静的你，要多与同学沟通，多与老师交流，让我们大家成为好朋友。勇敢的举起你的小手，你能行。学习中，要更认真哟！
19、你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。但你太好动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，也经常招惹别的同学，老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗？
20、你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
21、老师欣喜地看到你的学习在进步，如果作业能一丝不苟地完成，如果你坚持以认真的态度对待学习，课堂大声发言，你一定会是一个出色的学生。相信你的家人都期待你能有所作为！！
22、你拥有一个聪明的大脑，你思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过，作业时书写是不太好的哟，如果你能改掉这个毛病，勤奋努力地学习，一定会很有出息的。
23、你是一个勤劳，善良的孩子，老师很喜欢你。只要你能找到适合于自己的学习方法，相信你会进步的。相信自己一切皆有可能！老师希望你加油，赶上来。
24、老师从心底里喜欢你——你在同学们的心目中是好样的。但老师要告诉你的是，能人背后有能人，走出咱们班，还有好多比你更优秀的同学，应该向他们学习。记住“虚心使人进步，骄傲使人落后”，同学之间，要团结友爱，互相帮助，你愿意成为这样的人吗？
25、你是一个聪明而顽皮的男孩子。你关心集体，热爱劳动，课堂上能认真听讲，发言积极，如果能提高作业质量，你的成绩一定会有很大进步。老师希望你做一个更出色的学生。
26、你一个听话的孩子，老师知道，你一直都想做个成绩优异的学生，你能按时完成作业，但因你在学习上不喜欢动脑，成绩总是徘徊不前，希望你能勤奋学习，争取成绩有提高。老师相信你一定能行！
27、你身为班干部，工作负责，关心集体，热心帮助同学。课堂上有精彩的回答，流利的谈吐；写作上有优美的文笔，一手漂亮的好字。你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使自己更加出色。
28、你是个聪明好动的同学。在学校里，你积极为班级做好事，是个懂事的孩子。如果你上课时能认真听讲，自觉学习，养成爱学习的好习惯。你会变得更可爱的。
29、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。
30、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
31、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，上课不专心，小意见还特别多，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师相信你能做到的。
32、在美国社会中流传着一句名言：如果连你自己都不相信你自己，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。你一定是一个很出色的学生！
33、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！
34、在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩。你热爱劳动，积极参加学校开展的各项活动。对待同学，你也很热情、真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得，你应该以好学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。
35、你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着几分踏实，
每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成为大家心目中的最出色的学生，我始终对你充满信心。
36、你文文静静，秀气美丽，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，积极举手发言，老师真喜欢你。如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，及时完成作业，那么，你一定可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？
37、你总是认真听讲，积极发言，认真完成作业，瞧，你的努力没有白费，好成绩与你交上了朋友，你的作文也越写越棒，老师好想翘起大拇指夸奖一番。如果你能在假期把字再练一练，那就更棒了。
38、“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
39、你听说过这样一句话吗？“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗？老师期待着你的进步。
40、学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样出色，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
41、回想你，脑海中即刻浮现出你清俊的浅浅的笑。你的真诚、善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实；你的沉稳、机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。不过，平时如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里，一定会非常出色。
42、父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。
43、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？
44、性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无明显起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！
45、经过老师和父母的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
46、你是一个天真可爱的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。上课时，偶尔也能听到你精彩的发言。只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。如果你能和认真、细心交上朋友，你一定会非常出色。
47、你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲，时而也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，热爱劳动，关心集体。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你一定会非常出色。
48、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上你聚精会神地听讲，认真思考，积极发言。你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
49、你是一个文静而又懂事的女孩，对老师有礼貌。对待同学你也很热情、真诚。你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么出色。在这里，老师真诚的希望你记住，学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。
50、老师真为你高兴，因为这个学期里，你懂事了许多。比以前守纪律了，爱学习了，老师渴望看见你端端正正坐在教室里自觉学习的身影啊，你能做到吗？
51、你是个聪明的男孩，具有一定的才华。课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲，可是你知道吗？要想成才，必须和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗？相信聪明的你一定知道怎么做吧！老师期待着你带来惊喜。
52、撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生！
53、你一直在努力，老师注意到了，也看到了。你想学，想取得优异的成绩。知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
54、这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在你即将步入六年级之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头，再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
55、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
引导学生与同学和睦相处的评语
1. 每一次上课老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美；读课文时，你又是那么注重表情；讲起故事
来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么喜欢你呀，老师也特别喜欢你。但老师还有一个小小的希望，那就是希望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友、做游戏再主动些！你能不辜负老师的希望吗？
2. 你聪明漂亮，每次考试，你的成绩总是很棒；每次参加文艺演出，你的节目总能赢得热烈的掌声；每次
运动会，你的身影总会出现在领奖台上……同学们都非常非常地羡慕你。但是，你发现了吗？跟你一起值日的同学常常有些不太高兴，老师相信，聪明的你今后一定能让他们高高兴兴地与你一起值日，能做到吗？
3. 随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，
优秀的学习成绩为你争光添彩。虽然这些都在闪光，老师还是有一点遗憾，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，友好往来，那将使你的色彩更加鲜艳！
.引导学生严于律己、自觉遵守纪律的评语
1. ××，你是个真正的男子汉，好样的！在你这个科代表的带动下，班里学习英语的风气浓厚，成绩优秀。
你看，自己的功劳有多大！看来，老师没有看错，你的确具有着卓越的组织和管理能力。知道吗？如果你把这份管理天赋，拿出一部分用在自己身上，那么，你将更加出色！我相信，学习刻苦认真、工作负责、严于律己的你将是老师、家长、同学心目中最棒的！
2. 模仿力极强的你，最近的一举一动都像“小燕子”，老师知道你想成为真正的“小燕子”。可你知道吗？生
活中的“小燕子”赵薇，不但外表美，而且有丰富的知识，许多别人不懂的问题她都知道。因此，老师希望你收回精力，用心学习，只有这样才能实现理想。加油吧，未来的“小燕子”！
3. 你是一个心地善良、乐于助人的好少年。如果你能在课堂上注意力集中，认真听讲，那你赢得的不仅仅
是助人的标兵，更是守纪律的榜样。望这个桂冠早日属于你！
引导学生学会生活、学会做人的评语
1. 你还记得那次值日吗？当同学们都走了之后，你主动留下来帮老师干这干那。值日之后，咱俩还掰腕了
呢！我夸你真是个小男子汉。有力气是男孩子的美，应当用你的力气去帮助需要帮助的人。可上次你欺负了一个低年级同学之后，老师认为你做得不好，这样多有损于你的形象啊！以大欺小不对，只有团结同学，乐于助人，才是“小英雄”。
2. 你是个很讨人喜欢的大男孩。首先你很有文采，可以称得上“江南才子”，其次你的耐性与毅力也令人钦
佩。不过令人担忧的是你的办事态度。“不以善小而不为，不以恶小而为之”这句话你还记得吗？有时你的不经意会误大事的，所以李老师希望你能像你文章里所写的那样干一番大事业，希望你这个好男儿志在四方。
3. 你聪明、伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点，小伙子除了要有这些特点外，还需要踏踏
实实地学习，时刻保持一种谦虚的态度。 王 威供稿
鼓励学生自信的评语
1. 中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不
报的项目你报，即使跑得满头大汗，仍是笑容满面；课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是憨憨地一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。
2. 你是个听话懂事、令人信任的女孩。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都
会对我说自己脑子笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧？他小时被认为是个笨孩子，可他从来不气馁，勤于动手动脑，靠自己的努力，终于成了一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功！
鼓励学生克服自责、自卑心理的评语
1. 你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。虽然在同一片树林里，总有阳光照不到的地方，但在我们这
个小小的班集体里，老师却把你当成自己的孩子。小小年纪的你就孤苦无依，老师深感有责任化做一缕春风去温暖你那冰冻的心灵。还记得你对老师袒露的心扉吗？“老师，我做事总是马马虎虎，今后一定要努力学习，为老师争气。”听到了你的话语，不知你看到没有，老师眼睛湿润了，但你为什么不履行你的诺言呢？难道就因为家庭的原因而自卑吗？难道就因为考试没考好就放弃吗？好孩子，快振作起来吧，快开朗起来吧！充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。
2. 你在乐队里的精彩表演，让全体同学对你刮目相看，你在运动会上的拼搏精神，更让同学们对你赞叹不
已，朱泽的钢笔丢了，我看到你主动送上自己的；程明的家庭生活困难，你在班集体组织的捐款中捐的最多；于璐璐年纪小，在劳动中，你经常帮助他。老师和同学们都在背后夸你呢！学习上一时落后并不可怕，可怕的是跌倒后却爬不起来，甚至连爬起来的勇气也没有。把手伸出来，和老师、同学们共同牵手，还怕追赶不上队伍吗？
3. 似一首典雅的小诗，不管外貌还是性格都给人以清新、隽永之感。细细品味，清丽之中更蕴藏着你坚强
的品格。刚转来时，面对新的面孔，新的环境，你的成绩曾一度低下，但你并没有灰心，而是刻苦攻读。在你的努力之下，历史的昨天与你挥手告别，看到你的笑脸明媚如春，我很欣慰。朴实无华、吃苦耐劳更是你与众不同的长处。
4. 近来，从你的作文中透露出的点点自卑，使我感到一丝丝不安。贫穷是暂时的，人不能穷一辈子，况且
目前经济上的贫困还不足以成为你学习的障碍，然而自卑会是绊脚石，阻碍你前进。希望你能化自卑为自信，化苦恼为动力，相信你的明天会更灿烂！
引导学生克服偏科缺点的评语
1. 数学、语文好比是你的两条腿。一条腿粗粗的、壮壮的，你猜是哪条腿？一条腿细细的、弱弱的，你猜
又是哪条腿呢？ 两条腿不一样粗，走路是跛子，你不会甘愿做跛子吧？老师也不希望你成为跛子，老师想很好地帮助你，你自己也要努力哟！
2. 你是一只活泼可爱的小燕子，在音乐室里舞蹈，在体育场上拼搏，在画室里挥笔速写，在讲演台上慷慨
陈词。语文课上你敢于发表自己的见解，自然课上你的发明令同学们大开眼界，社会课上你大谈天南海北地方风情，为什么数学课你却总是沉默无语？是因为你这只燕子飞倦了吗？那就好好休息吧！明天的数学课上老师多么希望看到你展翅高飞的那一刻啊！你不会让老师失望的，是吗？
.引导学生全面发展的评语
1. 王瑞同学，你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得
很好，至于学习，你更是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，李老师更希望看到在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的王瑞。
素质报告篇四
《个人能力的素质分析报告》
个人能力素质分析报告
前言
选择职业是我们每一个人一生中一项非常重要的事，因为它不仅决定了我们今后所要从事的工作，而且也很大程度上决定了我们的生活方式和生活内容。要选择一条适合自己的职业道路，不是随随便便就能完成的。我们除了需要了解各种职业的需要和要求之外，还需要全面而客观地认识了解自己的职业观念、态度、能力、兴趣和性格。
正文部分
（1）：形象分析
如今，形象对人们的生活起到了越来越重要的作用，甚至在某些时候决定了人们的命运。形象是个人的精神面貌、性格特征等的具体表现，它的外在形式表现在服饰、化妆等，内在性格的外在表现为气质、举止、谈吐、生活习惯等。如何挖掘自己的内在潜能，根据自身条件来改造自己的形象，这是值得我深思的问题。
我的脸型较圆，眼睫毛较长，体型有点微胖，但皮肤白且较为干燥，个子较小。
但我待人真诚、热情、宽容、大度，遇事沉着冷静、自信果敢。着装也有一个总原则，尽量穿得整洁、大方、得体，不追求潮流时尚。属於东方花香形象的我，拥有强烈的自我意识及自己的世界，会利用自己的力量积极地达成愿望。偶尔喜欢单独行动，有时喜欢钻牛角尖，过于苛求完美。即将踏出校园，衣服的穿着应该要更加的成熟，要多关注服装方面的搭配以及自身内在形象的塑造。
（2）：性格分析
我是一个完美主义者，思维严谨、有逻辑性、足智多谋，决定的地事情就很难改变。对自己和他人有点苛刻，有时会强硬地逼迫别人和自己。喜欢以自己的方式行事，面对相反意见时，还是会十分坚定和坚决。在处理事情时有自己独特的思想见解。对于感兴趣的问题，我会是一个出色的、具有远见和见解的组织者。对自己的看法和计划，会投入不可思议的注意力、能量和积极性。我是一个比较自信和感性的人，很容易感情用事，有时很难控制自己的情绪。
（3）：综合素质分析
作为一个中共党员，我的思想觉悟比较高，道德修养良好，有责任心，对于老师或上级分配下来的任务都很用心得把它完成好，对自己也有较高的要求。凝练的语言是靠积累的，有经验积累也有阅读积累，在工作的同时，增加平时阅读量，并且有意识的和老师、同事、同学、朋友等交流，在会议、课堂等公共场合主动抓住发言机会，借此提高自身的语言表达能力和人际交往能力。相对于独立完成一件事，我更倾向于团队合作，我很享受那种集体讨论，集体做事的时候，那样不仅可以把事情做好，更能彼此取长补短。
（4）：专业能力分析
我学的专业是英语教育，从小我就想当一名人民教师，所以在高考时，我毅然选择了师范类，成为了一名师范生。专业能力是职业能力的核心能力，指一个人在从事具体工作是应具备的专业知识以及运用专业知识解决实际问题的能力，是职业活动得以进行的基础条件。因此专业能力的高低，直接影响这一个人职业能力的高低，所以可以说专业能力是我们的生存之本。
在专业能力方面我无法给自己一个界定，在听、说、读、写、译、这些方面，说与读是相对其他来说比较好的。在现在的社会中不但注重的是理论、而且还注重实践，只有在把理论与实践结合到一块才能真正培养自己的职业能力，是自己的职业能力得以提升，特别是在了
解到“专业能力的高低，直接影响这一个人职业能力的高低，所以可以说专业能力是我们的生存之本”后，使我更坚定了学好专业课的信心，更加坚定了学好专业基础理论，并把理论与实践结合起来运用到现实生活中去。因此为了提高我的职业能力，则应抓住每一次学习机会坚持学习、善于学习、持续学习，努力培养专业兴趣，积极学习专业领域的基础知识，光环涉猎专业发展前沿动态，掌握过硬的理论基础和专业知识，并做到融会贯通、举一反三。
（5）：就业方向分析
一、自身的优势和劣势
同社会上其他就业人员相比，我接受过高校系统的教育和培养，自身修养较高，拥有扎实的基础知识和较精深的专业知识，知识广博丰富，比较容易接受新鲜事物，学习能力和创新能力强。朝气蓬勃，充满自信，精神面貌佳，当面对工作挑战时，常表现出敢于面对竞争、敢于追求成功的愿望。刚步入社会，如同一张白纸，可塑性强，对企业价值观的认同和忠诚度高，发展潜力大。
刚出校门，缺少必要的社会实践，工作经验少，自身能力差，这是就业时遇到的最大障碍。其次，缺乏自我认知和对用人单位的了解，自身定位不准确，就业观念陈旧，盲目追求大城市、大企业、高薪酬，专业不对口不做，工资水平太低不做，缺少兴趣不做。在这种心态的影响下，许多人不是有业不就，就是频繁跳槽。再者，自身的综合能力较低，表达能力和沟通能力也欠缺，团队协作能力差，人际关系处理不好也是其劣势所在。
二、面临的机遇和威胁
"双向选择，自主择业"的就业政策,使得就业主体和用人主体都有了一定的自主权。择优选贤的选人用人机制，已成为许多用人单位的共识。以学校为主体的就业市场，由于学校与用人单位常年保持较密切的联系，供需双方专业较对口，学校的中介作用可以得到充分发挥，这就使得学校的就业市场签约率较高。
但是我国人口众多，劳动力资源配置不合理，目前劳动力市场供大于求，处于买方市场。一方面由于大量城市下岗再就业人员和进城务工的农村劳动力占据就业市场很大一部分比例，另一方面由于高校毕业生数量的逐年增加，所以大学生就业就显得十分困难。市场机制的不完善，国家宏观调控存在触及不到的地方，市场秩序混乱，这对于刚走出校门又没有太多社会经验的大学生来说是威胁其就业的隐患。加之受金融危机的影响，许多企业人员需求率下降，大学生就业压力更为突出。
三、我的就业方向
学习英语专业的大学3年时间里，我不仅接触了英语的专业课程，更为重要的是了解了西方文化以及西方的一些优秀习惯和认识，扩宽了自己的知识领域，在学英语的同时学到了西方文化和开放的思想。英语专业从就业面或者说招聘方来看，需求还是不断增加的，随着中国社会与欧美国家经济往来的增多，少不了需要英语专业的毕业生做些事情。但对于我现在所学的专业来说，对其他英语方面的知识涉猎甚少。为了增加就业几率，我平时会多看关于商务英语、旅游英语、翻译之类的书，多学习这方面的知识，而不是单单学习教育类得书，学多点知识总是没有错的。
四、如何更好地就业
转变就业观念，全面提高自身综合素质。随着就业形势的加剧，我们应尽快转变就业观念，树立"先就业、后择业"，"先基层、后高层"、"先服务、后管理"的就业观念。积极向非公有制企业和中小企业就业，更多地去人才稀缺的地区和非国有制企业就业。还可以利用国家优惠政策，自主创业或从事一些非正规就业方式的职业。另外，要全面提高自身综合素质，在学习基础知识和专业知识的同时，还要注意多参加社会实践活动，做一些与专业相关或与未来从事的行业有关的工作，不断提升自身的专业技能与就业技能。再者，正确认识自我，摆正自己的位置，合理地确定就业期望值。只有这样，才能在就业竞争中处于主动地位。
总结
严峻的大学生就业形势给了当代学子们很大的威胁，同时也提供了更多的机遇。看清形势，摆正心态，以积极的心境和行动去面对，感受社会压力的同时，在磨练中更快地成长。昨天永远不会再回来，但是你至少可以把握现在。很多事情你错过了而且你受了损失 ，但是我们还很年轻，大多数事情我们都是可以弥补的，不要绝望。相信我们一定能踏上"开往春天的地铁"。
英教102班10124216 胡楚友
素质报告篇五
《素质报告单评语五》
素质报告单评语
1 何振涛
聪明可爱的你，为人纯朴稳重。学习态度端正，学习习惯良好，学习成绩突出，在学校的考试中成绩较突出，多次受到老师的表扬，但是老师觉得你还有很大潜力可挖，希望你在德、智、体各方面有更大地发展，相信你会笑得更灿烂，老师相信你的实力和能力！
2 蒋巧丽
你是一个文静可爱的女孩，学习习惯良好，学习态度端正，上课时总能认真听讲，认真做好课堂笔记；与同学和睦相处，乐于助人，今后要注意做题速度，锻炼良好的心理素质，争取更优异的成绩。 3 吴梦瑶
眉清目秀，机智敏捷的你，生性乖巧、懂事、善解人意。学习上，你绝对是我们班里最认真刻苦的同学之一，有着强烈的进取心，端正良好的学习态度，和良好的学习习惯。你勤奋刻苦但是在心理素质方面还有待加强，希望能一如既往地坚持下去，走向属于自己的成功！ 4 曹杨妃
朴实无华的你，言语不多，聪明勤奋，在你的身上逐步体现出一个农家孩子朴素、勤奋的品质，这令老师感到满意。你善良、热情，心中装着集体、同学。但是在学习上，老师觉得你还有很大潜力可挖，希望你今后多注重生活和学习上的一些小细节，养成更加良好的学习习惯，走向成功！
5 黄旭旭
你是个懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心。你有自己的奋斗目标，工作负责，能够和同学很好相处；希望今后在学习上要多注意学习方法，多总结经验教训，使自己的成绩早日达到最佳状态!
6 卢航剑
短小精瘦的你，在集体中与同学相处融洽，能尽职完成自己的本职工作。你的天资不错，聪明，反应快速灵敏，只是有时有点浮躁，专注力还不够高，导致成绩不够稳定。以后能在课堂上更专注一些，作业上更认真一些，相信你一定会取得理想的成绩。
7 金美媛
你是一个聪明灵秀，乐观开朗的女孩子，脸上总是带着开朗的笑容。作为数学科代表，你工作认真负责，成为老师与同学沟通的桥梁；生
活上，你关心同学，有礼貌，平时见到老师能主动问好；学习上，能刻苦钻研，可惜有时有些情绪化，心理素质不够稳定。希望平时多关注细节，能超越自己，超越现在！
8 吴笑慧
你开朗乐观，脸上时时洋溢着自信的笑容。学习上，你聪慧而刻苦，尤其在理科方面总能深入钻研探讨，但文科知识要加强，注意各学科的平衡；生活中，你与同学相处融洽，关心班级事务，在元旦文艺会演上表现出色；工作上，化学科代表的工作做得相当出色。希望能一如既往地坚持下去！
9 朱仕辉
清瘦乐观的你，在集体中总是很关心班级事务，和同学相处愉快。你劳动积极，拖的地板总是很干净。作为英语科代表，你工作认真负责，一直是老师得力的助手；学习上，后半学期学习成绩逐步稳定。在人生漫长的道路上，难免会有险阻，不要怕困难，坚持下去，终究会成功的！
10 蒋凌云
你乐观开朗，拥有豁达、洒脱的性格，自信而果敢；课堂上你标准的朗诵与发音让老师印象深刻；工作上，你认真负责，集体观念较强，心直口快，做事风风火火；生活自理能力较强；学习上，学习习惯良好，老师相信你还有很大的提高空间！
11 吴鑫浩
清瘦颀长的你，思想纯洁，衣着整洁大方，有良好的文明卫生习惯。劳动中你任劳任怨，工作上，作为寝室长，认真负责。学习上，埋头苦读，是你给各位老师留下的良好的印象。你的成绩稳定，尤其在理科方面很有特长，但在英语方面有些偏科，希望以后注意各学科的平衡，力求取得更好的成绩。
12 吴栋栋
你天资聪颖，反应敏捷，记忆力很好，对于知识点的深度和广度的理解能把握到位，这些总是让老师喜欢，但是要注意与老师的配合；生活中，你幽默风趣，与同学相处融洽，。如果在学习上能再扎实一些，更关注一些细节问题，你会更出色！
13 卢涛
作为图书管理员的你，总是乐于为同学服务。你很文静，总是踏踏实实地认真学习，遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着聪明,每次看
到你做作业都能感受到你的执着。要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。坚持下去，弥补弱科，你终会有所收获的！
14 徐莹
你是一个开朗乐观，乖巧懂事的女孩子。课堂上你认真听讲，笔记总是记得工工整整；工作上，你是老师信得过的得力助手。作为生活委员，你办事认真，对班级事务热心参与，这是老师非常欣赏的。希望能一如既往地走下去，继续保持良好的学习习惯，培养更好的学习心态，相信你会更快地进步！
15 傅琦
你是个懂事的女孩，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的热爱，以及对班级事务的关心与参与。作为团支书，你设计的黑板报总是让人耳目一新。你的字迹工整娟秀，学习上兢兢业业，做的笔记清晰明了。相信你能很快找到适合自己的学习方法,在学习成绩上更上一层楼.
16 蔡婉卿
文静腼腆的你，总是用甜甜的微笑面对老师何同学。你各方面都表现良好：学习上，学习态度端正，学习习惯良好，非常刻苦，极具钻研精神，总能不耻下问；生活中，关心集体，还记得运动会上投递的一篇篇宣传稿；工作上认真负责，能独立完成自己的任务。多与同学交流，到集体中来，相信你会笑得更灿烂！
17 卢诗丽
你文静，朴实，刻苦。集体中，你兢兢业业，总是尽心完成任务，每次大扫除都看到你忙碌的背影；学习上，你认真笔记，每次打开你的作业本，你隽秀的字迹就是一种美丽的享受。但学习成绩踌躇不前的记录必须打破。希望以后多培养寻根究底的学习精神，更多地关注学习方法！
18 周韩东
憨厚、踏实的你，有着良好的心理素质，脸上总是带着丝丝笑容，运动会上你奔跑的身影一直留在老师的印象中。你关心集体，本职工作做得一丝不苟；学习上在理科方面你极富钻研精神，对于自己不懂的知识总是能积极探索，虚心求教，如果在文科方面也能如此执着，相信你的各科成绩会更平衡！
19 卢黎康
脸上总是带着阳光般的笑容，这让周围人感觉到你的亲和力，所以你总能和同学和睦相处。作为班长，你工作尽职，热心班级事务；学习上，你机灵活泼，后半学期成绩逐步回升。希望能更多地关注生活和学习中的一些细节，培养更学习和生活习惯，争取更大进步1 20 卢肖林
瘦削的你，总是那么开朗，乐观，对老师同学谦和有礼。你在体育方面有特长，运动会上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染了班级里的每一位同学。希望在学习上也能像运动场上一样,有勇气、有毅力，逐步稳定自己的学习成绩，努力成为一个德智体全面发展的人。
21 杜超群
生活中的你，开朗乐观，与同学相处愉快，虽有些不拘小节，但在集体活动中，你能遵守纪律，能尽职完成自己的本职工作；学习上，你能认真听讲，总是提前完成老师布置的作业。本学期你的成绩趋于稳定，但老师认为你还有较大的提升空间，希望你能对自己更加严格要求，培养良好的生活和学习习惯，争取更大进步！
22 王倩云
积极开朗的你，总是一副笑咪咪的表情。生活中，和同学相处融洽，生活自理能力较强；学习上，有较强的钻研精神，遇到问题能积极思考，并向老师同学请教。希望在今后进一步提高学习的专注程度和做事情的效率，相信你的学习会有更大进步！
23 郭伟
正如你的名字折射出的意义一样：你高大、魁梧、伟岸，在拔河比赛中可是出了不少力。本学期来，你遵守纪律，尊敬老师，团结同学，按时完成作业，本职工作也做得兢兢业业，一丝不苟，给大家留下憨厚踏实的印象。学习上，能够积极进取，希望继续保持良好状态，让学习成绩保持稳中求升！
24 杜凯丽
你活泼开朗，有你的地方就有快乐。生活中，你与同学相处融洽，对待工作认真负责；学习上，你态度端正，课堂上能认真听讲，作业也及时完成，每次打开作业本，你清秀的字体总是让老师舒心不已。希望今后更加注意培养良好的学习习惯，以争取更大的进步！
25 金俏楠
你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，学习踏踏实实，做人
认认真真。生活中你能关心班集体，并尽职完成值日工作；学习上，仔细听课，认真记笔记，但是老师认为你还有较大的潜力，希望平时在学习和生活习惯上加强自我监督，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步，只要坚持，相信会进步！
26 吕彩蓉
高个的你，总是带着憨厚的笑容，折射出你朴实的性格。在集体中，你遵守纪律，待人谦和有礼，尽职完成自己的本职工作。学习上，你认真执着的态度，工整清晰的笔记和作业，让老师舒心，虽然你的成绩有时候会有一些波动，但我依然能感受到你的那份努力和执著。相信只要你及时总结经验教训，继续努力，就会有更大的进步！ 27 于亮
你总是笑呵呵的，乐观而开朗，在集体中能认真工作，尊敬老师。课堂上，你能积极思考，只是要多与老师配合。你在理科学习方面的聪颖众所皆知，积极探索的精神让人折服。希望加强薄弱科目的学习，脚踏实地，扎扎实实对待每一门功课，不断提高自我修养和成绩，达到自己的目标！
28 胡乾峰
瘦削的你，有着良好的心态，总是很乐观；你头脑聪明，尤其在理科学习上有创新精神，能深入钻研，积极解决遇到的问题。只要真正刻苦努力，培养良好的学习和生活习惯，你的成绩并不在他人之下。希望以后勤奋刻苦，多关注生活和学习上的细节，避免浅尝辄止，达到真正的成熟！
29 何升超
你踏实稳重，谦和有礼。本学期以来，能遵守学校各项校规校纪，与同学友好相处，关心班级事务，对待本职工作尽心尽职，六项竞赛很少因为你而扣分。学习上，你总能积极思考，认真作业，经过一学期的努力与执着，你的成绩进步非常明显，在理科方面表现尤其优秀，
30 牛国超
你文静的外表下，是一颗憨厚、质朴的心。文静，言语不多的你，生活中与同学相处融洽，并能尽心尽职完成自己的本职工作，为班级赢得荣誉；你总是默默地投身学习中，能及时完成作业，认真听讲，成绩进步较大。如果能多一些不耻下问的勇气，多一些刻苦钻研的精神，相信你的成绩会有更大的提高空间！
素质报告篇六
《学生素质报告单评语集锦小学生评语》
学生素质报告单评语集锦小学生评语
1. 你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！
2. 你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了！你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢？聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！
3. 你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼！
4. 聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗？我相信，你不会使我失望。
5. 你是一个聪明倔强的小男孩，尊敬老师，见到老师主动问好，能协助老师管理班级，有一定的责任心，是老师的小助手，与同学相处融洽，课间能和小伙伴做一些有意义的活动，积极参加文体活动，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，课堂上积极思考，大胆发表个人意见，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，回答问题声音响亮，老师很喜欢你。每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗？你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧！老师永远支持着你！
6. 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。
7. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！
8. 斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！
9. 你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如
你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了！努力争取吧！
10.你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。
11.你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！
12.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！
13.你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼！但，xx，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗？
14.你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了！你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢？聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！
15.你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
16.xx，老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
17.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！
18.你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可这次由于没完成好环境识字本，失去了获奖的机会，多可惜啊！其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。
19.你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力；环境识字本做得又快又美观，课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。 愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！
20.你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积
极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的！
21.你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。
22.你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！
23.你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
1、善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！
2、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。课堂上大胆踊跃一些，和其他同学多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里。老师期待着你的进步！
4、你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，你会成功的，我始终对你充满信心。
5、你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。课堂上，你独到的见解，不同凡响的思维给我留下了深刻的印象。希望你继续努力，争取更大的进步。
6、你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。班干部同学中，你受到的赞扬最多。真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。
7、经过一个学期的学习、生活，你的思想日趋成熟，在你的身上我看到了希望。你成绩稳定，但还有很大的提高空间。集中精力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
8、你生性好动，这不是缺点，但是上课不够留心，还有些小动作，作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字，自觉性不强，成绩不够稳定，这些可是缺点啊！还
有要和同学要好好相处。虽然你的缺点很多，但只要你能改掉这些缺点，依然还是个好学生。
9、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。假如你继续努力一点--多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里。老师期待着你的进步！
10、你是个贪玩、对自己不严格要求的孩子。课堂上不能大胆发言。我知道由于基础不好，你学起来挺困难，可是生活中本来就有许多事是因为必须去做而不得不做，希望你能敢于面对困难。
11、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！
12、你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。
13、你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，发表自己独道的见解，令老师赞叹。老师相信，只要继续努力你的成绩将更骄人。
14、你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼！
15、文静，纯朴的你是一个刻苦，勤奋的女孩。为了实现心中的梦，你吹响奋进的号角，扬起理想的风帆，载负着必胜的信念，不卑不亢默默无闻地驾驶生命之舟驶向理想成功的彼岸，我坚信，你那份执着与不懈追求精神，一定会结出丰硕果实，祝你在微笑中成长。
16、你是个聪明上进心很强的男孩，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！
17、知道吗？你聪敏机灵，接受能力强，反应快，在各个方面都很有潜力，是一块学习的好料子。我想：如果你能认真地学习，凡事虚心一点，做完题后仔细地检查，那么，100分会常常出现在你的数学测验卷上。 老师赠送你一句话：聪明人自认一无所知，愚蠢人自负无所不晓。
18、你是一位大方、诚实的好孩子，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。
19、你是一个聪明机灵的小女孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼！
20、你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗？那上课可要专心听讲，多向同学请教，你能做到吗？老师相信你可以的，对吗？那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。
21、我特别欣赏你具有男孩子的个性：直爽。你快人快语，直抒胸襟，你办事利索、果断，不拖泥带水，你眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一个思维敏捷的女孩。如果在学习上再刻苦一些会更好的，对吗？
22、你观察细致，绘画认真，画出的动物栩栩如生，真不简单！但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。
23、你文文静静，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁，老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言，那你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。勇敢些，相信你能行。
24、男孩***，可爱小弟弟。对人很温和，有副好脾气。关心组上事，热爱班集体。喜欢动脑筋，爱钻偏难题。语数比较好，英语有点弱。每科不可偏，发展应整齐。可怜瘦弱貌，不爱练身体。愿你快成长，盼你有出息。报国建勋日，都夸***！
25、“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师。如果你在课堂上多思考，少和同学窃窃私语，好成绩一定和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。
26、你见到老师总是很有礼貌地向老师问好。课堂上认真听讲，积极思考。如果做作业时能和“细心”交上朋友，相信你会更出色的。孩子努力吧，在你的面前会展现出一片亮丽的天地！
27、你是一个不多言，不多语，文静的孩子。按时完成作业，字迹工整。希望你能正视自己的不足，勤奋学习。争取把各科成绩提高上去。
28、你是善良、朴实、懂事而又认真的男孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的小学生！
29、你是一个很可爱听话的小姑娘，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，在班里能起带头作用，老师很喜欢你，希望你继续努力，早日成才！
30、你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，
素质报告篇七
《个人素质测评报告》
班级：08级工商管理
姓名：唐祥美
学号：200800620491
目录
一、 自我剖析: ................................................................................ 1
二、 实验目的： ............................................................................. 3
三、 实验内容： ............................................................................. 3
四、 测评结果与分析： ................................................................. 3
㈠个性特质............................................................................................................................... 3
Ⅰ、结论： ....................................................................................................................... 3
Ⅱ、测验结果 ................................................................................................................... 4
1、气质测验： ......................................................................................................... 4
2、反应敏捷性与灵活性测试 ................................................................................. 5
（1）、手指灵活测试： ................................................................................... 5
（2）、双臂协调器： ....................................................................................... 6
3、注意力类测试 ..................................................................................................... 6
（1）、复合器： ............................................................................................... 6
（2）、反应时运动时测试1： ........................................................................ 6
4、九型人格测试 ..................................................................................................... 7
㈡能力倾向............................................................................................................................. 10
Ⅰ、结论与自我分析： ................................................................................................. 10
Ⅱ、测验结果 ................................................................................................................. 11
⒈基本潜能测试1： .............................................................................................. 11
2、基本潜能测试2： ............................................................................................ 11
3、智力测验： ....................................................................................................... 11
4、记忆类测试 ....................................................................................................... 13
（1）、学习迁移测试 ..................................................................................... 12
（2）、记忆广度测试仪 ................................................................................. 12
㈢职业发展............................................................................................................................. 13
1、个人需要测验： ....................................................................................................... 13
2、职业价值观自我测验问卷： ................................................................................... 13
3、领导行为模式测验： ............................................................................................... 14
㈣职业能力评估..................................................................................................................... 15
1、管理能力测验： ............................................................................................... 15
㈤人因实验............................................................................................................................. 16
Ⅰ、知觉类测试 ............................................................................................................. 16
1、深度能力知觉测定实验 ................................................................................... 17
2、 长度和面积估计测量 ................................................................................... 17
3、 动觉方位辨别实验 ....................................................................................... 18
4、时间知觉测试 ................................................................................................... 19
5、大小常性测量 ................................................................................................... 20
㈥实验总结............................................................................................................................. 20
个人素质报告
一、 自我剖析:
先说一下别人眼里的我，并且我也认可的方面吧！大家眼里的我有些安静，那种与世无争的感觉，我也承认的确在某些方面表现的漠不关心，不与人争。我觉得这方面是源于我喜欢平静与和谐的生活。这导致了我好像一直为别人而活似地。我希望我生活的环境美好而和谐，所以有时候我选择牺牲自己。我觉得我在乎的人生活的好，我也就会快乐，因此我忽略了自己。我也意识到有时候我浪费了很多时间在人际关系方面，而我的人际关系或许根本没有提高。当有别人求我帮忙时我通常会答应的，所以在别人眼里我可能是乐于助人的人。我跟几个朋友聊过我的性格，他们都一致认为我太单纯，想法太简单了。可越是简单的人越是对别人忠诚。我不习惯对别人撒谎，我会不自然。有人说不会撒谎的人智商可能有问题，就像几岁的小朋友由不会撒谎而渐渐学会撒谎是智商在提高的过程，而之前的不会撒谎恰恰是因为智商还没达到那个水平。由此我有些怀疑自己的智商是不是不如人，尽管我数学逻辑思维能力很好。
有时候我有些讨厌自己，不想去反思自己，可是有时候也不得不逼着自己去反思去改正。遇到问题的时候我总不想去想怎么解决问题，或许内心会想事情可能会好转吧，可是到最后事情可能没有好转，奇迹根本没有发生。尤其在事情是因我而起的时候，我更是逃避而不敢去面对问题，甚至不敢去想象。
不管是别人眼里的我还是我以为的我，都有些片面性和主观性，我想通过此次实验从各方面了解一下自己，或许有些数据有些不真实，但通过逻辑性的分析，我想得到一个较为真实的自己是没问题的。同时，我想通过此次实验了解一下自己适合做什么，为将来的就业选好方向。
二、 实验目的：
通过应用与实践了解人才综合素质测评软件，结合相关课程内容中有关个性与职业的匹配等内容的学习，对学生的个性进行测评，让学生在学习了解个性与职业的匹配等理论的基础上，对自己的个性情况有基本的了解，为将来的工作和学习提供借鉴意义。
三、 实验内容：
人才测评是应用现代心理学、管理学、计算机科学及相关学科研究成果，对人的知识、技能、能力、个性、价值观、职业兴趣等方面进行测量和评价，并根据工作岗位要求及企业组织特性进行综合评价，实现对人的准确了解，将最合适的人放在最合适的岗位上，从而实现最佳工作绩效。同时也可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。
四、 测评结果与分析：
㈠个性特质
Ⅰ、结论：
（1）气质方面 多血质和粘液质
自我分析：我喜欢结交朋友，而且待人热情友好,情绪变
换的比较快;但有时候我有些沉默寡言，而且情绪不易从面部表情表露出来，朋友都说我比较沉稳。
（2）反应方面
分析：我觉得反应的敏捷性与灵活性能够表现出一个人的气质，所以我分析的这个方面也是为气质服务的。 Ⅱ、测验结果
1、气质测验：
素质报告篇八
《素质报告单电子版》
杭州市萧山区阳光学校2012学年第一学期学生综合素质报告单
班级：401
学生姓名：
李金红
班主任：柳慧昌
校长：钮加林 学校（盖章）2013.01
素质报告篇九
《人文素质报告》
“从大学生数学建模谈大学生创新精神培养”主题讲座感想 通过参加此次由我校组织的“从大学生数学建模谈大学生创新精神培养”主题讲座从中我了解到了不少的知识，主讲老师杨柳通过实例的讲解让我们感觉到了数学模型在实际生活中的作用认识到了数学建模对大学生素质能力的培养作用。
数学建模对个人素质能力的培养是有着十分重要的作用的数学建模有利于培养学生的创造能力和创新意识有利于培养学生的组织协调能力有利于培养和提高学生的自学能力和使用文献资料的能力有利于培养和提高培学生的计算机应用能力有利于培养和提高培学生的计算机应用能力。在知识经济时代知识更新速度不断加快如果思维模型和行为方式不能与信息革命的要求相适应就会失掉与社会同步前进的机会。如今市场对人才的要求越来越高人才流动、职业变化更加频繁一个人在一生中可能有多次选择与被选择的经历。
通过数学建模的学习及竞赛训练让我们不仅受到了现代数学思维及方法的熏陶更重要的是对不同的实际问题如何进行分析、推理、概括以及如何利用数学方法与计算机知识还有各方面的知识综合起来解决它。因此无论以后到哪个行业工作相信我们都能很快适应需要具有分析、综合、解决实际问题的能力。
从“象牙塔”到社会的感想
11月18日下午3时由我校团委学生会主办素质拓展部承办的以“从象牙塔到社会”为主题的人文素质讲座在11209教室隆重举行。 讲座有幸请到校资深教师刘向先山西中天华科教咨询有限公司总经理张艳林现任太原移动公司、新东方及中国人寿中北大学总代理高海涛。本次讲座得到了众多同学的积极参与。讲座会场座无虚席。刘老师和两位学长也就同学们从各方面提出的质疑给大家提出了可供参考的意见和建议。他们寻求成功的切身经历他们走在象牙塔与社会之间他们怎样在踯躅徘徊时去凝聚智慧的结晶他们如何规划自己的大学生涯又是如何一次又一次在挫折中爬起失败中执着声声入耳句句倾心。 触碰成功与智者对话点石成金让梦想飞翔。此次讲座给同学们指出了大学学习生活的方向告诫同学们珍惜大学生活。努力实现自我价值。讲座在一阵阵欢声笑语中落下帷幕。
关于“成长中的职业观和理想” 文素质报告的感想
这次讲座让我了解到了什么是职业观成长中正确的职业观与理想对今后的个人发展的重要性。 职业观由三个要素构成维持生活、完善个性、服务社会职业观是在长期的职业实践中逐步形成的有其产生和发展的规律它一经形成又反过来影响甚至指导具体的职业工作和职业行为特别是当一种职业观内化为从业人员价值体系的一部分时往往表现出很强的自主性。 如对为什么要选择职业、选择什么职业、什么是好职业、个人适合从事什么职业劳动等等的不同看法。正是由于在这些问题上的看法不同也就产生了不同的择业方向、不同的职业行为。有人择业方向正确有人进入误区有人在职业劳动中成绩卓著有人毫无作为甚至屡次在择业竞争中失败。职业观是择业者选择职业的指导思想是人生理想在职业问题上的反映是人生观的重要组成部分。由此可见职业观对就业者有非常重要的意义。
而职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件借想象而确立的奋斗目标即个人渴望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段并受社会理想的制约。职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关的与世界观、人生观密切相关。
由此可知成长中的正确的职业观和理想对大学生今后的职业生涯起到了至关重要的作用。
“大学生恋爱与性心理”人文素质讲座听后感想
现代的校园已不再是五六十年代的校园。大学生恋爱已经是普遍的现象出入的双双对对亲亲我我也不会被认为不正常的行为虽然爱情可以让人陶醉让人更好的工作、生活但在另一方面不成熟的恋爱心理也会给恋爱带来一些负面影响各大校园因此每年都会有因失恋或别人的感情的原因而跳楼或割脉的现象。所以树立正确的爱情观已是刻不容缓的事了。
通过这次讲座我深刻认识到由于大学生恋爱除具有一般青年恋爱的特征外还具有自己独有的特点。解决的办法就是树立一个正确的恋爱观正确的恋爱观对恋爱实践有导向作用并促进大学生健康成长。树立正确的恋爱观则需要遵守恋爱道德、正确处理爱情与事业关系、正确处理恋爱挫折。作为当代大学生我们应当树立良好的爱情观正确处理好恋爱问题。
“大学生自我认知与心理健康“讲座听后感想
3月6日晚7点一场题为《大学生自我认知与心理健康》的讲座如期举行。此次讲座由来自厦门大学教育研究院的钱兰英讲师主讲由中北大学主办近百名中北学子参加了本次讲座。
钱兰英讲师从心理健康的标准谈起对大学生而言心理健康的标准包括保持浓厚的学习兴趣和求知欲望具有正确的自我意识接纳自我能合理调控情绪保持良好心境能保持和谐的人际关系乐于交往能适应社会环境人格品质统一以及心理行为符合年龄特征等诸多要素。讲座中钱讲师还详细讲解了判断心理问题的原则和判断心理问题的现实标准。她指出大学生常见心理问题包括适应问题、人格发展不足、学习问题、人际交往问题、恋爱问题、性心理问题、 求职择业问题、网络心理问题、行为问题和神经症倾向等十个方面而只有学会自我认知、自我调适使人格逐渐趋于成熟才能克服心理上出现的问题。 最后钱讲师为在场同学现场解答了相关问题并以“正确认识自我愉快接纳自我积极开发自我合理调适自我”四句话结束了此次讲座。
举办方表示大学生的心理问题应该受到重视同时应该积极拓宽渠道为之答疑解惑。今后还将陆续邀请专家为同学们带来相关精彩讲座和其他活动。
尊敬的家长：
我校定于 2011 年 7月 3 日放假，下学期于2011年 8月27日正式开学，现将李广勇 同学在本学期的学习和表现向您汇报，恳请家长与学校密切配合，在假期督促学生认真完成作业，确保学生的人身安全。若对我校有意见和建议，请如实填写在家长意见栏内，以便我校改进工作。
谢谢合作
莫乎尔乡阔斯开麦尔小学
2011年 7月1日
2010—2011学年第二学期成绩单
尊敬的家长：
我校定于 2011 年7月 3 日放假，下学期于2011年8月27日正式开学，现将 郑腾飞 同学在本学期的学习和表现向您汇报，恳请家长与学校密切配合，在假期督促学生认真完成作业，确保学生的人身安全。若对我校有意见和建议，请如实填写在家长意见栏内，以便我校改进工作。
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我校定于 2011年7月 3日放假，下学期于2011年8月27日正式开学，现将爱德娜 同学在本学期的学习和表现向您汇报，恳请家长与学校密切配合，在假期督促学生认真完成作业，确保学生的人身安全。若对我校有意见和建议，请如实填写在家长意见栏内，以便我校改进工作。
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我校定于 2011 年7月 3 日放假，下学期于2011年 表现向您汇报，恳请家长与学校密切配合，在假期督促学生认真完成作业，确保学生的人身安全。若对我校有意见和建议，请如实填写在家长意见栏内，以便我校改进工作。
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我校定于 2011 年7月 3 日放假，下学期于2011年8月27日正式开学，现将松古拉同学在本学期的学习和表现向您汇报，恳请家长与学校密切配合，在假期督促学生认真完成作业，确保学生的人身安全。若对我校有意见和建议，请如实填写在家长意见栏内，以便我校改进工作。
谢谢合作
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