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活动目标
1、会边念儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的快乐。
活动准备
课件《神奇的手指》
活动重点难点
重点：会边念儿歌边做手指动作。
难点：能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的快乐。
教学方法与手段
情景教学法，多媒体辅助教学法
一、引导幼儿数一数自己的小手有几个指头
师：我们一起来数一数我们的小手有几个手指头。
二、知道小手指头也会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣
1、师：老师的手指头还能变魔术呢?想不想看一看?
2、教师边念儿歌边做手指动作，并组织幼儿回忆儿歌内容。
出示课件(毛毛虫，小兔，小猫，蝴蝶，老虎)
1个手指头呀，変呀变呀，变成了什么?
2个手指头呀，変呀变呀，变成了什么?
3个手指头呀，変呀变呀，变成了什么?
4个手指头呀，変呀变呀，变成了什么?
5个手指头呢?
引导幼儿用儿歌的内容回答，并加动作表示。
3、幼儿学念儿歌。
(1)师：小朋友的手指头会变魔术吗?那我们一起来试一试，好吗?
(2)鼓励幼儿能大声的朗诵，并能较正确的做手指动作。
(3)引导幼儿在最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的有趣。
(4)师：5个手指头变成了什么呀?大老虎张大嘴巴，露出锋利的牙齿可真可怕!小朋友来学一学它的样子!待会儿，我们念到最后一句就把大老虎吓人的动作做出来好吗?)。
反思：我们经常与孩子一起开展手指游戏，所以今天的手指儿歌内容对大家来说挑战度不是很大，幼儿能够很准确的记住从一个手指头到五个手指头的变法。幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃，其实在下一个可否请幼儿自己创编，这样可以发展幼儿的创造性思维。幼儿的参与度也比较高。
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