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课前一分钟演讲稿篇一
《课前一分钟演讲稿》
1青春是不安的,青春是躁动的,青春的岁月里充满了迷惘,青春的日子里全都是狂想.
从儿时的童话故事中一路走来,心中洋溢着华丽的成人童话般的梦想,意气风发、激情四射.青春的年华仿佛是被鼓风机吹着的火焰,热烈、倔强、狂妄而浮躁.
以为浑身是胆、无所不能,碰壁之后又以为单纯幼稚、一无是处,游走在盲目的自信与莫名的自卑之中,不知道自己将要走到哪里、停在何方.每天的心情像天气一样时晴时阴,喜怒无常.
不知道天有多高,不知道地有多厚,有的只是无穷多的希望与梦想.
总是告诉自己“我什么都没有,可我有希望；我支配不了别人,可我能支配自己,我的青春就是我的资本,因为我年轻,便觉得一切都无所谓；因为自己年轻,便可以放弃一切,让所有的都重新来过”.
不懂得什么是珍惜,不明白为什么要宽容,不理解什么是坚强,抱怨这个世界对自己有多不公平,像极了一个愤怒的青年.
青春啊,这是最富有激情的岁月,可这也是仅有激情的岁月,成功了,便开始躁动了,遇到挫折了,便开始抱怨了.
可是青春也不是一无是处啊,青春是富有能量的岁月,青春有着无穷无尽的力量,青春有着伟大而崇高的理想；青春的磕拌,让一个人走向成熟；让一个人懂得宽容,理解生命；让一个人更加坚强.
以青春的名义去狂想,以青春的名义去奋斗,以青春的名义去拥抱未来,不管现在多么不如意,只愿相信,有梦就有希望,有青春就有未来.
让青春在这个日子里狂想.
2、生命的价值
不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。 面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要？”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”
温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！
3、昂起头来真美
别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
4、为生命画一片树叶
只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。
美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。
最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。
温馨提示：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！
5、飞翔的蜘蛛
信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。
一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
温馨提示：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。
6、阴影是条纸龙
人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。
祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免！祖父说：“蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。
”当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了：仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。
温馨提示：命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。
7、成功并不像你想像的那么难
并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。
1965年，一位韩国学生到主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和
一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。
作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人--朴正熙。他在信中说，“我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。”
后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。 温馨提示：人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。
8、永远的坐票
生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。
有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。
他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。
他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。 温馨提示：自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。
9、心中的顽石
阻碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石。
从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。
儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？”
爸爸这么回答：“你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。” 过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。
有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。”
爸爸回答说：“算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？”
媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。
有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。
十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。
媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。
温馨提示：你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。
10、追求忘我
不要把自己当做鼠，否则肯定被猫吃。
1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。
一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛·拉格萝芙。
温馨提示：忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环境中，人才会超越自身的束缚，释放出最大的能量。
11感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩更是中华民族的传统美德。“饮水思源”的古训家喻户晓，“滴水之恩当以涌泉相报”的思想老少皆知。千古绝唱“谁言寸草心，报得三春晖”，表达了儿女对母亲的恩惠报答不尽的感情。
学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度；学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的粘合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展。 我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想未来
11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。
常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间
不要忘记说声——“谢谢”
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。
有一个词语最亲切，
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一个人最应感恩
它就是——“妈妈”
妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我
妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我
妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我
妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我
面对妈妈深沉的感情
聆听妈妈殷切的心愿
我们应该学会感恩，应该学会感激
但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。请欣赏小品《一袋饺子》
一袋饺子是微不足道的，但妈妈的爱却是感人肺腑的。
让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，主持人甲：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢你，我的父母！
父母的爱说不完、道不尽
所有的恩情我们铭记于心。
课前一分钟演讲稿篇二
《小学课前一分钟演讲稿》
小学课前一分钟演讲稿
郭敬明依稀说过这么一句话：很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了 。看到这句话的时候，让我一惊，我们，随着年龄的增长是否已经忘记了自己?
第一次接触《小王子》这本书的时候，我还是一位三年级的小学生，对于书中所描写的故事朦朦胧胧，并不理解其中意境，只知那是一本童话。
时隔数年，前几天整理东西时翻出了这本尘封了许久的童话，再次翻开书页，却有了不一样的认识。
书的第一章节，写到了“我”童年的第一幅画，是一条蟒蛇吞食了一头大象，由于不是解剖图，看上去如同一顶帽子。他把画给大人们看，问他们是否恐惧，而他们，却嗤之以鼻，“一顶帽子有什么可怕的?”，看到这句话时，不禁感伤了，是否那些童年时刻的想象力、奇怪的想法，会随着时间流逝而丢失呢?想起一句郭敬明的话：很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。小时候总以为，那些想象是多么的神奇，觉得自己的想像很美丽，如今看来，却是幼稚。也许时光会带走很多，而每个大人，都是从孩子做起的。
小王子看出了那是一条蟒蛇，可富有童心的人，却注定了孤独。他相信“我”给他画的箱子里有他要的羊，也许是一种倔强的坚持，也许是一种真实的相信。
作者详细的给出了小王子的家乡——b612星球，并写明了是因为大人们只喜欢看这些数字，他们不能想象给出的美好画面的情景，他们只会看一些跟数字沾上边的资料，他们认为，数字就是权威。就像我们的考试一样，一直认为考试并不能代表什么，我们学习不是为了那一纸单据，学习，是为了充实自己，是为了取得，成绩、分数，只是赠品。
小王子单纯的太孤独。他担心“我”给他的“羊”会吃了他心爱的玫瑰，他开心因为羊儿也吃猴面包树。他尽力的守护着他的玫瑰，甚至不愿“我”说
他的玫瑰的刺是花儿在使坏。只是，他当初还是那样的离开了他的玫瑰，虽然，他还是很想念：如果有人爱上了在这亿万颗星星中独一无二的一株花，当他看着这些星星的时候，这就足以使他感到幸福。他的玫瑰，就在其中一颗星星上。
他的玫瑰，喜欢打扮自己，有些骄傲，她说自己不怕老虎，只是一句逞强，让小王子生气。就因为她的言语，他离开了，去别的星球流浪。后来他才懂得当时自己的过错，懂得自己没有珍惜，他说自己当时太年青，还不懂得爱她。这样一个故事，也许映衬出了更多的错过，有时候为了赌气，错过了机会，有时候吵架，错过了朋友。小王子离开的那天，她却坚强了，展现了真正的自己。其实我们也常在伪装，有时候怕被伤害，有时候出于目的。其实伪装是一种逃避，也是一种坚强。
在后来的旅程中，他在其他星球上遇见的人们都象征了不同的大人。势利但在自己的生活中迷失、孤单的国王，爱慕虚荣的人，矛盾着自己、逃避一切的酒鬼，不知何为追求的实业家，重于教条的点灯人，只知纸上谈兵的地理学家。小时候看这些，只是觉得不理解，只当作一个个故事，只是现在明白了，却希望自己还不明白，那样的自己还有童年的想像力等等。
来到了地球，他遇见了成片的玫瑰——和他的玫瑰长得一样，而他的玫瑰却告诉他，她是独一无二的。随后遇见了狐狸，一个智者，它教会了他什么是建立关系，建立关系就是互相都不可缺少，是各自的唯一，小王子明白了，他的玫瑰是独一无二的，因为所有的玫瑰中，只有那一朵是他的最爱。狐狸向往b612星球上没有猎人，却又发现那里没有鸡让它吃。生活中也没有什么十全十美的事，我想我们应该懂得取舍，或安于现状。
小王子驯服了狐狸，与它建立了关系，可小王子还是要继续流浪的，他离开狐狸的那天，狐狸很难过。转念发现，有的东西如果始终没有得到过，我们会遗憾;但当得到了再失去，却是痛苦的。
小王子相信他会在沙漠找到一口井，找了一夜，他找到了。那是不是只要有信念就会实现呢?他快乐的想象提水时的声音是水井在歌唱。在深夜，浅唱着对于单纯的祝福。
文章的结尾，小王子对于玫瑰负了责，他决定在流浪了一年的时候，回到他的612星球，可他被蛇咬了，不知他能否回去呢?也许回去了，那里已经被猴面包树撑破了，也许花已死了，也许„„
四年前，觉得这本书很散，什么都没看懂;四年后，懂得很多，却希望自己并不懂得。想留住一份童真，却在不知觉间悄悄地长大了。四年前以为，这本书要说的是小王子与玫瑰花的故事，告诉我们只要有一个等待，什么都是美好的;四年后觉得，其实是告诉我们孩提时的那种快乐不该轻易失去，然而我们都会长大，我们都会世俗，有时候告诉自己，以后不要做一个书中那样的大人，不要世俗，可我们渐渐世俗了，因为我们长大了，因为能读懂这本书了。说实话，这本书不存在什么写作手法，可就是蕴含的哲理，让它成名，期待着，十几年甚至几十年后再读这本书，会有不同的感悟。
这个是我演讲的时候的稿子，自己写的。我当时记了一些关键字在纸上看得，反正反应还不错，你如果要用的话就改改，不要的话，就，算了。。
课前一分钟演讲稿篇三
《2015课前一分钟演讲稿》
2015课前一分钟演讲稿
第1篇：课前一分钟演讲稿
大家好！
大家知道世界上最厉害的炸弹是什么吗？毫无疑问，氢弹就是炸弹之王，而且，氢弹并不是庞然大物，最大，也不过汽车那么大，但是爆炸起来威力却很大，这是为什么？ 其实，氢弹与普通炸弹的爆炸原理并不同，它并不是靠火药来产生爆炸的，而是细菌在高温之下发生了突变，导致细菌产生了变化，就在这短短几秒的突变下爆发出了巨大的威力。所以，氢弹不但破坏力很强，而且会使土地受到辐射的干扰导致长期在氢弹所爆发的居民生病。所以，国际上声明了，不准制造核武器（原子弹，氢弹），也不准使用核武器。
我的讲话完了，谢谢大家！
第2篇：课前一分钟演讲稿——让我们的城市越来越美
大家好！
昨天上街遇到这样一件事：一位出租车司机将车停在路边，他站在车边解手。此时，正是下班时间，街上不说川流不息也是人来人往。一会儿，司机站立的周围就是一片"汪洋"了。
这一行为实在不雅。然而，我又深入地想了一下这个问题，这位司机一定是憋急了，没办法，如果是女司机可就惨了。看来，城市里真的应该多建些公共厕所，让人们想方便时能多一些方便。
一位刚从日本回来的朋友告诉我，说日本的大街即使下雨天也不会让你满裤角沾满泥水。街道干净得你不忍心去吐一口痰。
看来，精神文明还是需要物质文明的铺垫。
谢谢大家！
第3篇：课前一分钟演讲稿——做语言文明的中学生
大家好：
今天我演讲的话题是"做语言文明的中学生"。
时下，正是春天刚刚到来，和风送暖，万物复苏的季节，整个校园呈现出勃勃生机。然而，就是在这样美好的校园中，却出现了一些不和谐的音符，这便是语言不文明现象。 就在昨天体育课上，一位同学在做灌篮动作时不小心跌倒在地，此时另一位同学说出的话却让人感到很是惊讶。相信当时在场的同学都听到了，很多同学不以为然，觉得这样的话很普通，很多人都说。我要说的就是这一点。
简单地说一下，我们现在热衷的一些词语，很多来自南方一些较远的城市，甚至来自异域。本来这些粗俗鄙陋、不堪入耳的词语，到了大陆却受到许多人的追捧，并引以为潮流和时尚，这些词句象生了翅膀似的在青少年中疯长，甚至成为一种习惯。这也引发了一些国外媒体对中国民族素质的质疑。
俗话说"闻其歌而知其鸟，听其言而知其人"。语言在生活中是十分重要的，一定程度上反映出一个人的综合素质。我们作为中学生，应树立积极向上、健康文明的形象，那首先就要注意自己的言谈，做一个语言文明的中学生。
谢谢大家！
课前一分钟演讲稿篇四
《课前一分钟演讲稿》
课前一分钟演讲稿（一）大家好：今天我演讲的题目是《我爱 我校》。在老师布置这次演讲比赛主题的时候，有的同学对这次演讲比赛就嗤之以鼻：“什么 ‘爱我校园 ’演讲比赛，还不是在为学校唱颂歌！”。可是我只想通过个人的经历与感受，和大家共同思考一个问题学校，值不值得我们热爱？我们，应不应该为我们的学校喝彩？我是一个农村里长大的孩子，因为中考失利，曾经一度想放弃学业南下打工，想为不是很富裕的家庭增加点经济来源。我问过好多哥哥姐姐们，问他们打工好不好玩，钱好不好攒，可他们都给我提了一个相同的建议，那就是要先学好知识和技术，只有那样才可以轻松地攒钱。彷徨与困惑，失意与孤寂，曾经在我心中徘徊很久很久。于是，在无数次的选择之后，我把希望寄托在这里，我想过一种全新的生活 ，塑造一个全新的自我。但是，我又非常害怕，因为我既没有惊人的优异成绩 ，也没有耀眼的荣誉光环，我担心老师看不起我 ，同学瞧不起我。可后来我发现这里的同学很友好，老师也和蔼可亲。课堂上，老师总是能把知识讲得那么的透彻，分析得那么详细，而且有时候有的学生没听明白，老师就会不厌其烦地说上好几遍，直到我们弄懂为止。课后，老师亲切地向我们询问生活 的情况，询问我们对学校对老师对班级 还有什么其它要求，在那一刻，我感动了，我为我有这样的老师而骄傲，我为自己的正确选择而骄傲。有人把老师比作是辛勤的园丁，今天，我要把我们的老师比作灿烂的太阳，我爱我们的老师，他们使我们懂得了做人的基本道理，传授给了我们丰富的知识，让我们养成了高尚的品德，给了我们最热情的关怀和爱护。他们是最宽容和最无私的！难道同学们不会被这无私的爱所感动吗？难道你不会因为有一大批这样的老师在而更爱我们的学校吗？在这里，我要向所有老师说一声：“老师，我们爱您！”我们的学校又是一个欢乐幸福 的大家庭。每当同学们生病时，每当有同学面临辍学时，学校领导尤其是周立校长总是伸出援助之手，给予我们亲人般的关怀和爱护。同学之间有了什么困难，也都互相帮助，就如兄弟姐妹。依然还记得那次大地震，我们看着那一幕幕惨痛的画面，心里无比的沉重，在那一刻，仿佛我们都长大了，成熟了，懂得了活着的涵义，我们都愿意献出自己的微薄之力，虽然我们每个人的爱心微不足道，但是我们和所有老师加起来就可以谱写一首爱的赞歌。这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的，浓浓的感情。今天我很荣幸地站在这美丽的舞
台上，能够借助这个机会向所有辛勤工作的老师们表示谢意，我真的很激动。啊，老师，忘不了您和风细雨 般的话语，荡涤了我心灵 上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气 。老师，是您送我进入了一个彩色的天地，是您将我带入了一个无限的世界；是您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；是您用执着的信念，铸成了我性格的不屈。老师，我终生感激您！同学们，在这美丽的校园里，就让我们从现在起，跟随着老师的教育，踏着时代的步伐，学好各科文化知识，熟练掌握专业 技能，为我们以后的美好人生打下坚实的基础而努力奋斗吧。课前一分钟演讲稿（二）大家好！大家知道世界上最厉害的炸弹是什么吗？毫无疑问，氢弹就是炸弹之王，而且，氢弹并不是庞然大物，最大，也不过汽车那么大，但是爆炸起来威力却很大，这是为什么？其实，氢弹与普通炸弹的爆炸原理并不同，它并不是靠火药来产生爆炸的，而是细菌在高温之下发生了突变，导致细菌产生了变化，就在这短短几秒的突变下爆发出了巨大的威力。所以，氢弹不但破坏力很强，而且会使土地受到辐射的干扰导致长期在氢弹所爆发的居民生病。所以，国际上声明了，不准制造核武器（原子弹，氢弹），也不准使用核武器。我的讲话完了，谢谢大家！课前一分钟演讲稿（三）今天，我讲的题目是“智慧也是一种美”。“智慧”是一个人对生活的洞察与体悟，是一个人的智商在生活中碰撞出来的火花。智慧和美联系起来实在有些哲学意味。智慧的人深刻，大俗而又能大雅。大家都知道写《围城》的钱钟书 先生吧！他的文章写得多幽默。《围城》之所以能够吸引那么多的目光，就是它里面所包涵的关于人生的深刻思考，而这种思考是通过幽默和讽刺的方式来表达的。钱钟书把生活的智慧化成了艺术上的美。鲁迅 先生也曾说过：嬉笑怒骂皆成文章。牛顿在生活中发现了苹果落地，从而发现了牛顿第一定律，他把他的智慧转化成科学的美；现在流行的行为艺术，更是把智慧化成艺术的美。没有智慧又怎能形成美、捕捉到美。就让我们的智慧越来越美吧！大学生三分钟演讲稿课前三分钟演讲稿高一课前三分钟演讲稿
课前一分钟演讲稿篇五
《课前一分钟演讲d 文档》
课前一分钟演讲
任教十几年来，我在每堂语文课前让学生进行一分钟讲演的活动，一直坚持到今天，并收到了良好的效果。
一、问题的提出：
众所周知，语文教学归根结底就是口头表达与文字表达的教学，然而当前小学生的词语积累养不成习惯，出不了效果。主要表现在口头表达与文字表达中紧张害怕，语无伦次，用词干瘪，枯燥无味。那么如何快速有效地让学生养成积累运用词语的习惯，如何提高学生的口语表达及文字表达水平，从而更好的提高学生的语文综合素养呢？
二、解决问题的方式方法
高效的利用课前一分钟，激发学生的兴趣，用讲演的形式让他们在趣味中学到知识。
具体作法：
1、教师用纸片制成标签，在上面写上具体的内容，如：讲一个成语或解释某个词语在句中的意思；用词造句或用上几个词说一段话；根据某个话题进行简短的口头作文；咏读一段优美的文字；就上学路上的所见所闻谈自己的感想；对一些生活中的小事或时事发表简短的评论；甚至对电视的内容作生动的描述或精彩的点评。
2、学生按小组顺序抽签决定自己活动的内容，当众即兴讲演，教师做出积极中肯的评价。
3、在两三分钟完成这些内容后，师生再带着愉快的心情和饱满的激情转入正规的课堂教学。
三、取得的效果
1、能激发学生学习的兴趣与主动性，活动的内容与形式让学生觉得语文学习其乐无穷，学习语文的积极性就提高了。
2、把繁杂的知识化整为零，易于记识。通过这种方式能把枯燥无味的零散的知识融入到轻松快乐的讲演中，学生从中学到的知识虽然有限，但管中窥豹，可得一斑。
3、学生的口头表达能力有了明显的提高。这种活动练习地多了，学生就逐渐克服了开口讲话紧张害怕、语无伦次的心理，逐渐在课堂上变得热情大方起来。
4、学生的写作能力得到了明显的提高。由口头表达到文字写作是一个由量变到质变的过程，日积月累，语言运用自然就优美流畅了。
5、拉近了师生间的距离。在老师的指导下，学生的讲
演过程中，彼此会缩小心理距离，营造了更好的学习氛围。
6、获得了优异的成绩。自从任教语文以来，历年的学生语文综合素养都有飞速的提高，这与这项活动的开展不无关系。
7、赢得了一致好评。这项活动虽仅有一两分钟，但却得到了学校领导及同科教师的好评。升入高一级的学生也多
人次来信谈他们的学习体会，都认为这不起眼的小活动让他们学到了无穷的知识，值得永远铭记，每当听到这样的评论，我就倍感欣慰。
鉴于此，我认为做一名教师就应善于激发学生的兴趣，善于引导学生通过灵活的方式来获得知识与能力。只要我们善于探索，一些不起眼的火星也会收到事半功倍的效果。
课前一分钟演讲稿篇六
《低年级学生课前一分钟演讲训练初探》
低年级学生课前一分钟演讲训练初探
作者：陈玲
来源：《新课程·上旬》2014年第11期
随着社会的飞速发展，口语交际能力成为人们整体结构中的重要素质，演讲作为口语交际的一部分，出现在很多场合和时刻。如结交新朋友、工作汇报、外交谈判、商场交易、职位竞选等都需要演讲。但多年来，口头表达因未纳入升学考试而遭到轻视，在口头表达时，很多学生手足无措，“这个然后”的口头禅很多，无法顺利表达，而演讲能力的提高是渐行渐进的过程，应当“从小抓起”。
课前一分钟演讲是我校小学部语文教学的亮点。所谓“课前一分钟”，不是上课铃打响前一分钟，而是上本节课内容前的一分钟。笔者在实践中体会到成功的演讲需要从演讲稿、表现力（眼神、手势、语调等）两方面入手，进行充分的准备，不断地练习。对于低年级学生而言，演讲稿由师长指导完成，重要的是对演讲稿进行呈现，即演讲的表现力培养。
一、多角度思考，培养学生良好的心理素质
良好的心理素质是演讲表现力培养的前提，可以从三方面做出努力：
1.树立榜样，增强自信
一是给学生讲述古今中外成功事例，鼓舞学生。如，西欧被称为“历史性的雄辩家”的狄里斯知识渊博，很有思想，可天生声音低沉，呼吸短促，口齿不清，第一次演讲惨败，他每天去海边呐喊，对镜子练习发声，坚持了几年，再度演说，博得众人的喝彩，一举成名。《国王的演讲》中艾伯特口吃，在语言治疗师的帮助下，发表了流畅而精彩的演讲，鼓舞人民共同抗敌。二是根据“最近发展区”的理论，给不同层次的学生寻找身边最贴近自身水平的榜样，消除他们的畏难情绪。
2.出丑练习，敢于丢脸
很多学生虽然年龄小，但是已经很讲面子了，生怕在别人面前出丑丢脸，为此设计游戏：我是小丑，我怕谁。就是让每个学生轮流上台做出各种滑稽、怪异的举动，说逗笑的话语，让台下的观众乐起来。在游戏中，一些胆小、羞怯的学生也尽情展露，直面出丑，知道演讲不成功，最坏的结果也不过是被大家取笑一下而已，心理上就承受得起“丢脸”了。
3.单项演练，减轻压力
演讲是一项系统工程，美国心理学家艾伯特·梅拉比安提出一个公式：信息的全部=7%语言+38%声音+55%表情。演讲既要讲又要演，对于学生的眼神、站姿、手势、音量、语调等都有较高的要求，对于绝大多数学生而言，无法做到。而对于低年级学生，最困难的是在众目睽
睽之下展示肢体、表情这样的无声语言。因此，进行单项演练，并教会同伴进行点评，可以减轻上台学生的压力。如，第一项：站姿端正。点评语言指导：我觉得×××演讲时身体笔直，两手自然放在身体两侧。我给他（她）打100分。第二项：目对观众。点评语言指导：我觉得××演讲时抬头挺胸，眼睛看着我们，我给他（她）打100分。
二、多样化教学，提高训练的效率
1.示范教学
示范教学最大的好处是向学生提供了模仿的对象，使他们少走许多弯路，加快了演讲训练的进程，提高了演讲训练的效率。一方面让学生观摩同龄学生演讲比赛的视频，另一方面教师给学生进行示范演讲。在实践中，笔者发现示范教学让低年级学生在以下两方面得到很大改善。
（1）了解了语调的重要性
语调往往比语义能传递更多的信息，能对听众的心理产生极其微妙的特殊作用，因此更为重要。首先，给学生讲述故事：波兰明星在一次美国演出中用波兰语念台词，听众不知道台词的意义，跟着演员一起经历了愉快、慷慨激昂和无比悲伤，其实这位明星用波兰语背诵了九九乘法口诀表。可见，语调能控制听众的情绪。其次，教师示范用不同的语调演讲同一篇演讲稿，让学生在比较中明白演讲者要不断揣摩演讲稿，把握轻重缓急、高低起伏，才能吸引观众。
（2）实现了从背诵到演讲的跨越
演讲当然要背诵稿件。教师会把演讲内容提前告诉学生，让家长协助学生做好准备，普通话基础不好的学生要先写出演讲稿，然后反复读，将字音读准，直到能背下来。部分学生就以为把演讲稿背熟了，再当众讲出来就是演讲。
教师示范演讲，让学生理解演讲的生命力不仅在于以它的思想内容唤起听众的思想，还以演讲者的感情激起听众的感情，要把有声语言和无声语言（眼神、手势等）相结合，使演讲呈现出和谐之美，才能打动观众。
2.微格教学
微格主要指的是局部录像定格，以录像来记录学生的行为，以放像再现及时反馈，供学生和学习小组分析、评价。微格教学最早是用来教师培训，已有近半个世纪的经验，我们可以学习和借鉴的地方很多。演讲是视觉和听觉结合的艺术，为了提高演讲者的自悟能力，采用微格教学，用手机录下孩子的演讲视频，对演讲过程中的眼神、手势等进行局部录像，然后让演讲的学生回看，他就能很直观地分析自己的不足，然后加以改进，加快学生进步的步伐。
三、多元化评价，保持演讲的热情
评价是重要环节，通过评价让学生进一步学习和掌握演讲的技巧，让讲者了解自己的成功之处，让听者激发出学习动力，使讲者和听者同时有所收获，共同享受获得成功的愉悦，保持演讲的热情。评价主要从这几方面着手：（1）每次对一个演讲者的评价由两名学生和老师共同评价打分，引导学生从内容、语速、音量、站姿、眼神、手势等多方面进行评价，先说优点，再说建议。哪怕是一次不成功的演讲都能挖掘出闪光点，保持学生再次演讲的热情。
（2）班级所有学生一轮演讲结束评出“最美声音”“最美站姿”“最美手势”及“演讲小明星”若干，发放奖状，并在班级张贴照片。（3）一学期两轮演讲结束，评出“进步之星”“超级演讲家”若干。
参考文献：
[1]刘德强.演讲学[M].上海：上海科学普及出版社，1993：121.
[2]荣静娴，钱舍.微格教学与微格教研[M].上海：华东师范大学出版社，2000. 编辑 张珍珍
课前一分钟演讲稿篇七
《课前一分钟演讲》
二年级语文课 课前一分钟演讲 安排表
课前一分钟演讲稿篇八
《课前一分钟演讲》
课前三分钟演讲
前郭蒙中 孔艳华
我组织学生进行课前三分钟演讲已坚持多年，这一语文活动受到了同学们的普遍欢迎。
一。课前三分钟演讲有利于发展学生的语言。能口述见闻，能当众做简短的发言。课前三分钟演讲既落实了《大纲》要求，又符合小学高年级学生的特点。因为要参加演讲，学生必须先做好如下准备工作，确定演讲的题目、选择材料，还要把材料组织好，最后背下来。这些语文实践活动对发展学生语言的益处不言而喻。
二、课前三分钟演讲有利于发展学生的主体作用、素质教育的实质就是主体性教育。演讲题目要经过学生独立思考后确定。最后还要把演讲的内容背下来。这些都需要学生独立地完成。我对每个同学的演讲都要进行等级记分。‘优’的同学还要给红花奖励。上进心驱使学生要认真对待此事。因此，课前一分钟演讲很好地培养了学生主动学习语文的兴趣。更重要的是课前一分钟演讲多取材于学生的学习、生活、课上、课下、家庭、社会，因此这一语文活动也培训了学生要做生活的有心人，做生活的小主人。
三、课前一分钟演讲有利于激发学生的学习动力。心理学研究表明，一节课第六至二十分钟，学生学习效果最好。我校总结出的‘小主人教育’的课堂模式为。‘激发动力――――主动探究――――巩固运动――――反馈交流’。因此我视课前一分钟演讲为激发学生学习动力阶段。其表现在；课前一分钟演讲像磁石一样吸引了学生的注意力，特别是他们都演讲完之后老师三言两语以鼓励为主的总结，极大地调动了学生学习的积极性，因此他们能很快地投入到该节课的学习中来、
四、课前一分钟演讲有利于实现学生自我教育。实践证明；学生自我教育的魅力优于教师的思想教育。由于可前一分钟演讲多涉及到爱护公物、爱护花草、要讲文明礼貌等基础文明和基础道德的内容，因此同学们听了演讲以后，都要提高了思想认识。同时，可前一分钟演讲还可以矫正学生发言的胆怯心理，是一个面向全体学生的语文活动，其效果令人欣喜。
课前一分钟演讲稿篇九
《课前一分钟》