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语文单元练习情况分析表篇一：单元练习情况分析表
( )小学( )学年第( )学期单元练习情况分析表
第( )单元
语文单元练习情况分析表篇二：语文单元检测质量分析表小学
第四单元学情检测质量分析
语文单元练习情况分析表篇三：单元练习情况分析表
单元练习情况分析表
1、把单元分析放在每单元练习的上面，作为五认真检查的内容之一。 2、任教多个班级的教师每个班都要作好分析。
语文单元练习情况分析表篇四：语文单元检测分析表4
2011 学年度第 二 学期八旗二马路小学 语文科 五 年级第 四单元水平检测质量分析表
时间： 2012年5月
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语文单元练习情况分析表篇五：单元检测质量分析表
(2010--2011)年度下 学科期中检测质量分析
语文单元练习情况分析表篇六：2012年度 第二学期四年级语文科第一单元质量检测情况分析表
2012年度 第二学期四年级语文科第一单元质量检测情况分析表 学校：南宁市红星学校 任课教师 ：
一、总体情况：
成绩分布统计表（一）
成绩分布统计表（二）
二、成绩统计表
三、学生答题情况分析
1.积累运用”试题，学生对一些逻辑思维比较强的试题分析比较能力差。例如“我能分析判断，把正确答案的序号填在横线上”，正确率在50％左右；其次学生还未能养成认真读题习惯，其中“请写出几句你想对‘落花生’说的话”，有90％的学生只写一句话。
2.作文方面：从学生的记叙中可发现，学生对积累的优美词句不能运用，一大部分学生语句欠通顺。有的写了好几件事，都是三言两语。除此之外，学生对标点符号的运用也存在问题。 3.学生在整张卷面的各部分考题中错别字出现不少
四、改进意见
知识的掌握需要一个过程，因此，对一些逻辑思维比较强的必须比较分析的练习题目，在平时的单元试卷中出现，从而让学生能适应中去掌握解决的方法。
2、下基层学校听课教研的时候，重点与老师探讨对文本的解读及其引导学生感悟语言文字的方式与方法，寻求引导学生主动而又乐学的方式，授之学生以“渔”，从而落实三维目标，提高理解与分析
3、在对试卷的调研中，倾听老师们的心声，了解学生对知识类型掌握的现状，针对学生的薄弱知识点进行强化练习，精益求精同时，使之试卷知识的重点突出，练习的类型分布合理，让试卷真正成成为检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程工具
语文单元练习情况分析表篇七：2012年度 第二学期四年级语文科第5单元质量检测情况分析表
2012年度 第二学期四年级语文科第5单元质量检测情况分析表 学校：南宁市红星学校 任课教师 ：
一、总体情况：
成绩分布统计表（一）
成绩分布统计表（二）
二、成绩统计表
三、学生答题情况分析
本次单元测试卷共有十四道大题。基础部分有十道大题，第一大题是看拼音写词语，其中“震撼、欲望、缤纷“三个词出错较多。第二大题是形近字组词，“扰、忧”两个形近字组词错误较多。第三大题是我会写，是写出下列词语的近义词和反义词，“流畅、鼓动”两个词语的近义词写错的较多，“清晰、沉稳”两个词的反义词出错的特别多。第四大题是填字成词，完成的比较好，个别同学有写错字的现象！第五大题是给字组词，并用组的词语造句，组词完成较好，但是造句错误较多。第六大题是选词填空，完成的很好！第七大题是默写语文园地五上的三句名人名言，并填空。我们有相当一部分孩子由于没有熟背，所以导致不会填空。第八大题是填上合适的词语，大部分孩子完成较好。第九大题是修改病句，大部分孩子修改病句都出现了修改不完整导致丢分严重的情况。第十大题是加标点符号，我们的孩子对于引号的用法还是没有掌握。第二部分是课内阅读与积累，有部分孩子们完成得还可以，有部分学生默写出了点问题，第17课的第4自然段不会默写，说明我们的孩子回家就没有背诵这篇课文，所以问题回答的也不知所以然。第十二大题是课外阅读，题目不是很难，但是我们的学生丢题落题，回答问题不完整的情况比比皆是，特别是给根据意思写词语，
大部分学生都出错了！还有不少的学生把加标点这道题居然丢掉了。第十三大题是口语交际，很多孩子口头表达还行，但是一到写就不行了，语句不通顺，表达不清楚。第十四大题是习作，要求是：你观察到哪些生命现象，你知道哪些热爱生命的人，你知道哪些热爱生命的故事，请任选一个内容写下来。有相当一部分孩子习作字数不够，导致扣分。另外孩子们的习作仍然存在着不少的问题，如：不会分段，语句不通顺，表达不清楚，病句错字太多等等问题。
四、改进意见
通过本次测试我们可以看出孩子们基础知识部分掌握不是很扎实，该会背会默的不会背诵，如：第17课文和语文园地上的日积月累，很多孩子背诵得不理想，所以默写得不好！另外我们的孩子口头表达和书面表达有待提高！怎么提高呢，只有通过大声朗读课文和课外的文章，以及阅读大量课外书籍和作文书籍的办法才行！只有这样才能不断提高我们孩子们的口语表达和写作水平！此外本次习作是让孩子们写一写热爱生命的人、事、物，但是我们的孩子平时不善于观察生活，所以对生活中存在的那些热爱生命的故事、人、物，都没有关注，所以写作文时，就会觉得言之无物，没有什么东西可以去写！
语文单元练习情况分析表篇八：单元测试分析表
2014～2015学年度第二学期
2014～2015学年度第二学期
2014～2015学年度第二学期
2014～2015学年度第二学期
2014～2015学年度第二学期
语文单元练习情况分析表篇九：语文单元测试教案(表格式)
语文单元练习情况分析表篇十：二年级语文第二单元测试分析表
桃源路小学单元测试分析表
——2011 －2012学年度 下 学期
科 目： 语文 年 级： 二年级 测试单元： 第二单元 测试时间： 2012 年 3 月（第5周）
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