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人教版三上数学期末复习计划篇一：人教版三年级数学下册期末复习计划
三年级下册数学复习计划
一、复习目标：
通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。
2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。
3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。
二、班级学生情况分析：
综合分析三年级学生的期末实际情况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现在数与代数中两位数乘两位数的乘法，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆，这个毛病让学生对于求平均数中，涉及到总数上千的数计算也容易错误。在解决问题（应用问题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
三、复习重难点、关键
（一）复习重点：
有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
（二）复习难点：
能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。
（三）复习关键：
启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。
四、复习内容：
（一）数
1、小数、分数的初步认识，以及加减的运算。
2、两位数与两、三位数的乘法；一位数与两、三位数的除法及混合运算
（二）空间与图形
1、简单图形的的初步认识，了解其基本特征。
2、图形周长的认识，长方形、正方形周长的计算。
3、面积意义的认识，能用自选图形单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
（三）统计
通过丰富的实例，了解平均数的含义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数，根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
（四）实践活动
结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题，形成一定的解题策略。
五、复习注意点：
（一）教师方面：
1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）提优补差的措施：
1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。
2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。
3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。
5、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。
六、复习具体措施：
全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分：
乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。
2、解决问题部分：
着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、图形几何部分：
引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
七、复习课时安排
1、位置与方向、统计、年月日„„„„„„„„„ 2课时
2、除数是一位数的除法，两位数乘两位数 3课时
3、解决问题 2课时
4、面积、小数的初步认识 „„„„„„„„„„„„„3课时
5、综合练习，查缺补漏
人教版三上数学期末复习计划篇二：三年级数学期末复习计划
三年级数学复习计划
一、复习内容：
这一册教材主要包括下面一些内容：两三位数除以一位数，两位数乘两位数，千克、克和吨的认识，分数的初步认识，对称，位置与变换，长方形和正方形的面积，统计与可能性。
复习重点难点：两三位数除以一位数，两位数乘两位数，长方形和正方形的面积。 二、复习目标：
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 三、班级实际情况
三年级学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。存在4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导
致。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，就口算水平来讲，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。而部分学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。 四、复习的具体措施
1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。 3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
6、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入
手，制定不同的目标，目标要小、细、实；课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步；时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。 五、复习时间安排 复习时间：12.29——1.17
第一周：疏全册内容、回顾整理、期末测试摸底考试及讲评 第二周：配套练习、综合练习
第三周：综合练习、整体查缺不漏并安排考试注意事项
三年级数学复习计划
大周小学 高改云 2010.12.24
五年级语文复习计划
大周小学 张小荣 2010.12.24
人教版三上数学期末复习计划篇三：人教版小学三年级下册数学期末复习计划
人教版小学三年级下册数学期末复习计划
(2012-2013-2) 齐丽荣
时临复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，帮助优生能更好地汲取知识，获得能力，使其能在原有基础上更上一层楼；为使学困生能掌握最基础的数学知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，搞清数学知识之间的联系和区别。总之，为了使学生学有方向，学有目标，特制定复习计划：
一、学情分析
多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。
二、主要复习内容
1、位置与方向2、除数是一位数的除法3、统计4、年月日5、两位数乘两位数6、面积7、小数的初步认识8、解决问题9、数学广角。
三、复习目标：
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习措施
首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分
A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。
B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。
2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件、问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
五、复习安排
1、除数是一位数的除法、两位数乘两位数………………………2课时
2、面积与周长………………………………………………………2课时
3、统计、小数与分数的初步认识…………………………………2课时
4、位置与方向、“年、月、日”…………………………………2课时
5、解决问题…………………………………………………………2课时
6、单元练习…………………………………………………………5课时
7、综合练习…………………………………………………………5
2013．6
人教版三上数学期末复习计划篇四：2015人教版小学数学三年级下册总复习计划与教案
三年级下册总复习计划与教案
一、 指导思想
1.通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、基本技能的掌握程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2.本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习内容
1.位置与方向2.除数是一位数的除法 3.复式统计表 4.两位数乘两位数 5.面积 6.年、月、日 7.小数的初步认识 8.数学广角-搭配（二）
三、复习目标
1.通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。
2.在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。
3.通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或者数学问题，培养学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。
4、进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。
四、重点难点
1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。
五、课时安排
建议共分4课时：
除数是一位数的除法…………………………………………1课时 复习除数是一位数的除法……………………………………1课时 位置与方向、面积、年月日…………………………………1课时 复习小数的初步认识、统计表……………………………1课时
第1课时 除数是一位数的除法
复习时间：2015年6月9日-10日
复习内容：复习除数是一位数的除法。
复习目标：
知识与技能通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法；
过程与方法：通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点；
情感态度与价值观：能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。
重点：掌握除数是一位数的除法的计算方法。
难点：掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。
复习形式：课件讲演
复习过程：
一、复习导入
1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。
提问：关于多位数除以一位数的除法，我们学习了哪些知识？
二、复习讲授
1. 梳理口算方法。
（1）你能出几道除数是一位数的除法口算题吗？
（2）举例说明怎样进行除法口算。
提示：想一想口算时应该注意什么。
（特例：3000÷5，商的后面有几个0？）
小结：依照算理，一般可以直接利用乘法口诀算出得数， 被除数有几个0，商的末尾就写几个0。但要注意
3000÷5这样的特殊情况。
（3）口算练习
要求：边算边想——除数是一位数的除法应注意什么？ 说一说笔算除法的计算过程。
怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢？
2. 生活中有些情况不需要算出准确的结果，这时可以用估算 的方法解决问题。
你能说一个这样的例子吗？
（1） 每筐装62个，4个筐够吗？
说一说你是怎样进行估算的。
方法①：62×4≈240（个） 240＜281，不够。
方法②：281÷4≈70（个） 70＞62，不够。
（2）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的 地方？
相同：都看成与所给数接近的整百、整十的数进行计算。 不同：除法算式找整百、整十的数时，要注意能够用乘 法口诀计算。
三、 提高练习
（1）学校为三年级的同学发书，164本平均发给4个班，每班分到多少本？
（2）一只山雀一个星期（7天）吃掉了665只害虫，平均每天吃掉多少只？
第2课时 复习除数是一位数的除法
复习时间：2015年6月11日-12日
复习内容：复习除数是一位数的除法。
复习目标：
知识与技能：通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理，进一步巩固两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）、两位数乘两位数的估算和笔算。培养学生概括和归纳的能力。
过程与方法：使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用，增强应用意识。
情感态度与价值观：在练习的过程中培养学生多角度独立思考的习惯，使学生学会运用不同的方法解决问题
复习重点：通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法，并会正确计算。
复习难点：灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算，灵活运用两位数乘两位数的知识解决问题。
复习形式：课件讲演
复习过程：
一、复习导入
1.关于“两位数乘两位数”，我们学习了哪些相关的知识？
二、复习指导
1．这学期我们学习的口算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？ ① 你是怎样进行口算的？得数是多少？
② 提示：这里的几道题中哪一题需要特别注意？注意什么？ 小结：依照算理，一般可以先用两个乘数中0前面的数相乘，算出得数后，两个乘数一共有几个0，就在得数的后面添写几个0。但是我们要注意240×5这样的特殊情况。
2．这学期我们学习的笔算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？
人教版三上数学期末复习计划篇五：三年级下册数学期末复习计划
三年级下册数学期末复习计划
庙街学校 翟蓉
时临复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；使后进生能掌握最基础的数学知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，搞清数学知识之间的联系和区别，使学生学有方向，学有目标，特制定本复习计划：
一、复习指导思想：
1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。
2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。
3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。
4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。
5、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的
综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。
6、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。
二、班级学生情况分析：
我们班的孩子们在学习上的两极分化现象比较明显。部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。当然班级里也有一部分学生思维敏捷，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
三、复习目标：
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习内容：
复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。
五、复习措施
（一）教师方面：
1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
3、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
4、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）补差措施：
对每个差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
六、复习措施：
1、位置与方向（1课时）：
复习位置与方向时，结合教科书第112页的第1题，可以先让学生用八个方向词语说一说小清家的周围有什么；然后再进行小组和全班交流，结合学生表达过程中出现的错误说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简单的路线图。教师可以在图上加几条公共汽车路线，丰富情境的内容；也可以根据本地的实际情况，重新绘制简单的地图，让学生描述。
2、除数是一位数的除法、两位数乘两位数（1课时）：
复习除数是一位数的除法时，通过让学生做第112页的第2题，了解学生计算时还存在什么问题，启发、引导学生发现自己的错误所在，并通过反思自己纠正；还应注意通过一定的练习使学生达到计算熟练。复习两位数乘两位数时，结合第113页第3题复习口算，结合第4题复习估算和笔算。教师针对计算中出现的问题进行订正，再通过练习二十五中的有关练习或出一些有针对性的练习，使全体学生达到本学期规定的教学目标。
3、统计、年、月、日（1课时）：
复习统计时，让学生分析第113页第5题中的数据，对近年来全国出现的雾霾天气发展变化趋势有一个判断；让学生谈谈感想，有什么办法减少雾霾天气，使学生受到环境保护的思想教育。复习年、月、日时，要注意全面
复习学过的时间单位和有关知识，可借助表格进行系统整理时间单位，结合实例让学生体会这些单位的大小，培养学生的估计能力。
4、面积（1课时）：
复习面积时，结合第114页第7题，让学生结合实例建立面积单位的表象，知道相邻两个单位之间的进率。第114页的第8题，先让学生独立估计，再合作进行测量，然后进行全班交流；让估计得比较准确的学生说一说自己是怎样估计的，让估计得不够准确的学生说一说误差出现在什么地方，从而提高学生的估计能力和测量的能力。
5、小数的初步认识（1课时）：
复习小数的初步认识时，除了结合第115页的第9、10题外，还可用一些实例引导学生理解小数的基本含义，体会到小数与分母是10和100的分数的联系。
6、解决问题（1课时）。
复习解决问题时，可结合第115页的第11、12题，了解学生是否理解题目中的数量关系，能否正确列式计算。启发、引导有困难的学生达到基本要求。注意让学生根据题目中给出的条件和问题，选择正确的自己喜欢的方法进行解答，不要求一个学生掌握多种方法。
人教版三上数学期末复习计划篇六：三年级人教版下册数学期末复习计划
三年级人教版下册数学期末复习计划
时临复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，帮助数学特长生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的数学知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，搞清数学知识之间的联系和区别，使学生学有方向，学有目标，特制定本复习计划：
一、复习指导思想：
1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。
2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。
3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。
4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。
5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。
6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。
7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。
二、班级学生情况分析：
我们班的孩子们在学习上的两极分化现象比较明显。部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。当然班级里也有一部分学生思维敏捷，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
三、复习目标：
1、位置与方向2、除数是一位数的除法3、统计4、年月日5、两位数乘两位数6、面积7、小数的初步认识8、解决问题9、数学广角。
三、复习目标：
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
三、复习重难点、关键
（一）复习重点：
有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
（二）复习难点：
能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。四、复习内容：
复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。
五、复习措施
（一）教师方面：
1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）补差措施
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
六课时安排
位置与方向（1课时）；
除数是一位数的除法、两位数乘两位数（1课时）；
统计、年、月、日（1课时）；
面积（1课时）；
小数的初步认识（1课时）；
解决问题（1课时）。
—2课时
人教版三上数学期末复习计划篇七：人教版三年级上数学期末复习资料
三
年
级
期
末
复
习
资
料
第一章、测量
1、比较大小一定要化到知识点相同。
2、注意超载问题一定要比较大小。
3、解决问题认真审题，观察单位的变化。
一、长度单位
1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。
2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。
小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。
5、长度单位的关系式有：（ 每两个相邻的长度单位之间的进率是10 ）
① 进率是10：
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米
② 进率是100：
1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米
③ 进率是1000：
1千米=1000米 1公里= =1000米 1000米=1千米 1000
米 = 1公里
考点一、填合适的单位
1、一块玻璃厚50（ ） 一只大象高3（ ）
粉笔长75（ ） 床长约2（ ）
回形针长约3（ ） 儿童漫画书宽约2（ ）
学校操场长90( ) 一根跳绳长2( )
小华身高130( ) 一本小学生字典厚4( )
一把小学生尺子长2( ) 一幢楼高12( )
2、一枚1元的硬币厚度约是（ ）。
［A．2克 B．2毫米 C．2厘米］
3、数学课本的宽约是145( )。
① 毫米 ② 厘米 ③ 分米
4、厚度最接近1厘米的物体是( )。
① 文具盒 ② 电视机 ③ 数学书
考点二、比较大小
【一定要化成相同单位】
1、简单的比较大小
在○里填上“>””<”或者“=”
4分米 ○ 40毫米 70毫米○70厘米
3千米○2970米 4分米○39厘米
2、计算后比较大小
1米—3分米 ○ 7厘米 5米3分米 ○ 53米
7厘米＋23厘米○3米 1米－2分米○8分米
1米○2分米30厘米
考点三、计算
87毫米－37毫米＝( )毫米＝( )厘米
1米－70厘米＝( )厘米＝( )分米
2千米=（ ）米 3米—2分米=（ ）分米
7千米—2000米=（ ）千米 36分米—16分米=（ ）米
4厘米的5倍长是( )分米
考点四、解决问题
1、足球场是一个长方形，长100米，宽75米，小东沿着足球场跑了一圈，跑了多少米？
2、王华身高140厘米，教室的门高2米，谁高？高多少厘米？
3、一层楼高约40分米，五层楼高大约是多少米？
4、一根4分米的木条，锯成每段是5厘米的小木条，可以锯成多少段？要锯多少次
5．有一根长10厘米的火腿，壮壮吃了6厘米长的一块。妈妈把剩下的每5毫米切成一片，一共可以切几片？
【总结锯的段数总比锯的次数多一】
6、
7、一幅画长2米，用5分米长的丝带给画的上下都编边，需要多少条丝带？
6、【提高】丽丽把一条3分米6厘米的绳子折两次再沿折线剪断，每段彩带长多少？
7、【提高】蜗牛从深9分米的桶底往上爬，每爬3分米需要2分钟，再休息1分钟，蜗牛爬到桶上需要多长时间？
二、基本的行程问题【学会画图分析】
1、一辆客车平均每小时行驶50千米，小红早上8：:0乘坐这辆客车去外婆家，中午11:00到，小红家到奶奶家有多少千米？
2、小从平均每小时行驶4千米，小从3小时行的路程爸爸只用了2小时。爸爸平均每小时行多少
千米？
3、小华步行去青山旅游，平均每小时行驶5千米,2小时后距离青山还有6千米，那么小刚家离青山多远？
4、羚羊的奔跑速度是每小时90千米，而袋鼠的奔跑速度是每小时50千米，如果羚羊与袋鼠赛跑，2小时后，羚羊会落下袋鼠多少千米？
一、质量单位
1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位 ）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（ 克 ）做单位；称一般物品的质量，常用（千克 ）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（ 吨 ）做单位。
小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
2、相邻两个质量单位进率是1000。
1吨=1000千克 1千克＝1000克 1000千克= 1吨 1000克＝1千克
6吨＝（ ）千克 7621克＝（ ）千克（ ）克
（单位相同直接计算或比较数字大小，单位不同换成相同单位再计算或比较。）
一、认真读题，谨慎填空。
1、在括号里填上合适的单位。
人教版三上数学期末复习计划篇八：人教版三年级下册数学期末复习知识要点
凉风小学三年级数学期末复习知识要点
第一单元 位置与方向
1、① （东与西）相对，（南与北）相对，（东南—西北）相对，（西南—东北）相对。 ② 清楚以谁为标准来判断位置。
③ 理解位置是相对的，不是绝对的。 例如：小明在小华哪面，小华在小明哪面。
2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。（ 做题时先标出北南西东。）
3、会看简单的路线图，会描述行走路线。
4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5.、生活中的方位知识：
① 北斗星永远在北方。
② 影子与太阳的方向相对。
③ 早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④ 风向与物体倾斜的方向相反。
第二单元 除数是一位数的除法
1. 只要是平均分就用(除法)计算。
2. 注意：① 71÷8，把71看成72，用口诀估算。 ② 378÷5，把378看成400更接近准确数。
③ 应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。
3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。（如：30÷5 = 6）
4、笔算除法：
（1） 余数一定要比除数小。 （2）除法验算：→用乘法
① 没有余数：商×除数=被除数；② 有余数：商×除数+余数=被除数 → 验算时别忘了加余数。
（3）0除以（任何不是0的）数都得0。→ 0不能做除数，如：0÷（ ）=0括号里只有（ 0 ）不能填。
第三单元 统 计
1、认识横向条形统计图。
① 做题时把数字标在条边上再做。
② 注意起始格与其他格表示的单位的不同，用折线表示起始格。
2、平均数：① 求平均数的方法：平均数 = 总数量÷总份数。
总数量 = 平均数 × 总份数 总份数 = 总数量÷ 平均数
②（平均数）能比较好地反映一组数据的总体情况。
第四单元 年 月 日
（一）年、月、日
1、常用的时间单位有：（年、月、日）和（时、分、秒）。
2、每年有（12）个月，其中（ 7 ）个大月，每个大月有（ 31 ）天，分别是（一、三、五、
七、八、十、十二）月；有 ( 4 )个小月，每个小月有30天分别是（四、六、九、十一 ）月。
3、连续的大月有（ 7 ）月和 （ 8 ）月，天数是共（ 62 ）天。
4、① 平年：2月（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天。
② 闰年：2月（29）天，全年（366）天，上半年有（182）天。 ③ 每年下半年都是（184）天。
5 、一年分为四个季度：
1、2、3月 —— 第一季度 90天（平年）91天（闰年）
4、5、6月 —— 第二季度 91天
7、8、9月 —— 第三季度 92天
10、11、12月—— 第四季度 92天
6 、求有多少个星期？用天数÷7。 → 如：52天 52÷7=7（个）„„3（天）
7、 判断平年、闰年的方法：
① 一般的公历年份÷4，正好余数是0，就是闰年； ② 公历年份是整百的÷400，余数是0，就是闰年。
8 、通常每4年里有（ 1 ）个闰年， （ 3 ）个平年。
（如果说某个人不是每年都能过到生日，8岁过两次生日，12岁过3次生日，那么他的生日就是2月29日。）
9 、 计算经过的年份：就用2011 －给的年份。
例如：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2011年是62周年。（2011-1949=62）
10、各类节日及重要事件发生时间：
11、时间单位的换算关系：
① 1小时 = 60分 ② 1分 = 60秒 ③ 1日=24小时 ④ 1周 = 7天
12、经过的天数的计算：
公式→ 结束时间—开始时间+1
例如：6月12到8月17日是多少天？
月 份 思 考
6 月 12日----30日 30—12+1=19天
7 月 31天 31天
8 月 1日-----17日 17天
（ 合计：19+31+17=57天 ）
（二）24时计时法：
1、1日=24时 → 24时也叫0时。
2、普通计时法 → 24时计时法 （ ＋12 减单位）
24时计时法→ 普通计时法 （ －12 加单位）
3、计算经过时间时，一定把不同的计时法变成相同的计时法再计算。
4、时间与时刻的不同：时间是一段，时刻是一个点。
第五单元 两位数乘两位数
1、两位数乘两位数积可能是（三 ）位数，也可能是（ 四 ）位数。
2、验算：交换两个因数的位置。
3、口算：15×200= ？
（ 方法：把0前面的数相乘，再在乘积的末尾添0，注意添几个0。）
4 、估算：18×22，可以先把因数看成整十、整百的数，再去计算。
→（可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。）
5、有大约字样的一般要估算。
6、凡是问 够不够，能不能 等的题，都要三大步：
①计算、②比较、③答题。→ 别忘了比较这一步。
第六单元 面积
1、 物体的（表面）或（封闭图形）的大小，就是它们的面积。
2、 比较两个图形面积的大小，要用（统一）的面积单位来测量。
3、 背熟公式。
长方形的周长= （长＋宽）×2 长方形的面积 = 长×宽
长 = 周长÷2－宽 长 = 面积÷宽
宽 = 周长÷2－长 宽 = 面积 ÷长
（周长－长×2）÷2= 宽 （周长-宽×2）÷2=长
正方形的周长 = 边长×4 正方形的面积 = 边长×边长
正方形的边长 = 周长÷4 正方形的边长 = 面积÷边长
4、 背 熟 ：
（1）边长（1厘米）的正方形，面积是（1平方厘米）。
（反过来也要会说。面积是1平方厘米的正方形，它的边长是1厘米。）
（2）边长 （1分米）的正方形，面积是（1平方分米）。
（3）边长 （1米 ）正方形，面积是（1平方米）。
（4）边长是（100米）的正方形面积是（1公顷），也就是（10000平方米）。
（5）边长是（1千米）的正方形面积是1平方千米。
5、① 常用的面积单位有：（平方厘米）、（平方分米）、（平方米）。
② 测量土地时常常用到较大的面积单位有：（公顷）、（平方千米）。
“ 公顷 ”→ 测量菜地面积、果园面积 和 “ 平方千米 ”→ 测量城市土地面积 ③ 相邻两个常用的长度单位之间的进率是（ 10 ）。
④ 相邻两个常用的面积单位之间的进率是（ 100 ）。
6 、面积单位换算：
① 进率100：
1平方米 = 100平方分米 1平方分米 = 100平方厘米 1平方千米 = 100 公顷 ② 进率10000：
1公顷 = 10000平方米 1平方米 = 10000平方厘米
③ 进率1000000：
1平方千米 = 1000000平方米
7、 注 意：
（1）面积相等的两个图形，周长不一定相等。 周长相等的两个图形，面积不一定相等。
（2）大单位换算小单位（乘它们之间的进率） 小单位换算大单位（除以它们之间的进率）
（3）长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。
第7单元 小数的初步认识
1、 分母是10的分数写成一位小数（0.1）， 分母是100的分数写成两位小数（0.01）。
2、 小数读写法： ① 读法 → 汉字形式； ② 写法→ 阿拉伯数字。
3、 比大小的两种情况：跑步是时间数越少越好，跳远、跳高是数越大越好。
4、 小数加减法计算：小数点对齐，也就是相同数位对齐。
5、小数不一定比整数小。（如：5.1 ＞5 ；1.3 ＞ 1等）
第8单元 解决问题
做应用题时:
1、从问题入手，自己问自己→要想求出这个问题，必须先知道哪些条件；
2、从图中找条件；
3、并不是所有的条件都有用；
4、题目中没有给的条件不能直接用；
5、画出关键词；
6、列综合算式时：先算那一步，必须加上小括号“（ ）”。
第九单元 数学广角
1、关于重复的问题，可以用集合圈来帮助解决，或者画图解决。
2、等量代换：把题目中的等量关系用简单的公式表示出来，帮助理解，或者画成简单的示意图。
人教版三上数学期末复习计划篇九：期末复习资料好好人教版三上数学期末复习试卷
三年级上册数学期末复习资料(1) 姓名：____________得分：_____________
1.○+○+○+◑=87 ○+○+◑=78 那么○+◑=（ ） 2.A大还是B大？
（1）200+A=190+B A○B (2)700-A=701-B A○B (3)A-601=B-610 A○B (4)A-102=103+B A○B 3.47+24>○-138,
○里最能填（ ）
4. ○×◐=24，○×■=12, ◐×■=18, ○=( ) ◐=( ) ■=( )
5. 6
□ 9 □ 5 7 □ 4 □ □ / 5 1 □ □ × 6 □ □ □ 8 1 4 7 3 □ 0 4 0 3
6. 找规律填数字。
9 ◐ 6 ◐ 1 9 9 8
◐◐ ◐ ◐ ● ● ●
◐=（ ） ●=（ ）
7. 三年级的图书角借出95本书以后，还有378本。最近同学们又还回来了121本。目前三年级的图书角有图书多少本？
8.一根绳子长86米，第一次用去38米，第二次用去29米，现在绳子的长度比原来缩短了多少米？
9.下面是火车硬卧的票价表。
（1） 北京到郑州有689千米，每张票多少元？
（2） 郑州到长沙有898千米，买3张票，500元够吗？
（3） 北京到长沙有1587千米，每张票要多少元》张叔叔预订了2张这样的火车票，每张需交预订手续
费5元，一共需要付多少钱？
10.一筐苹果连筐重50千克，买了半筐苹果后，连筐还剩下26千克，这筐苹果净重多少千克？这只筐重多少千克？
11.有两桶油，从第一桶中取出5千克倒入第二桶后，两桶油的重量相等，已知第二桶原来有油18千克，第一桶原来有油多少千克？
12. 57÷8=□„„1 3□÷4=9„„3
26÷□=□„„1 45÷□=□„„1
13.猴妈妈有一筐香蕉，如果分给5只小猴，平均每只小猴5根香蕉，还剩一些，但已经不够分了；如果分给4只小猴，平均每只7根，还有剩的，但也已经不够分了。这筐香蕉共有（ ）根。
14.一箱苹果有25个，最少去掉（ ）个，才能正好分给平均分给8个小朋友。最少需要增加（ ）个才能正好平均分给9个小朋友。
15. □÷□=6„„2，要使除数最小，被除数应填（ ）。 □÷□=6„„7，要使除数最小，被除数应填（ ）。
16. □÷6的商是两位数，□可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。 17. □÷８＝２３„„○, ○最大是（ ），这时□等于（ ）.
18、三（2）班27个小朋友去春游，去车站租车。
限载客8人 每人8元 限载客4人 每人5元 （1） 都租出租车需要租多少辆？
（2）都租面包车需要租多少辆？ 19、
超市中的存货最多可以制成多少个礼盒？
20、根据“○○□◎◎○○□◎◎○○□◎◎○„„”穿珠子，第37颗珠子应该是什么？这时○有几个？
21、学校开运动会，礼仪队56名学生按照先排3名男生，再排3名女生的顺序排成一列，最后一位同学是男生还是女生？
三年级上册数学期末复习资料(2) 姓名：____________得分：_____________
22.电影院每排有62个座位，同学们看爱国主义影片，坐了5排，钱4排全部坐满，第5排还余下12个空座位。共有多少个同学看电影？
23.杭州至温州火车是8：05开车，16：05到达。杭州至温州的铁路长453千米。火车每时大约行驶多少千米？
24.一台电脑6500元，我想买一台电脑，通过勤工俭学已有5636元，不足的钱打算再赚3个月凑足。以后的3个月中，每个月至少要赚多少元？
25.在暑假社会实践活动中，小英义务送报，平均每分钟走40米。路线如下：
报亭
花坛
（2） 从报亭到花坛小英走了多少时间？
（4） 从阳光酒店到咪咪家小英走了多少米？
26.妈妈给长方形的桌布绣花边，桌布长160厘米，宽75厘米。这块桌布的花边至少需要多少厘米？
27.上海到杭州站的铁路长约270千米，火车早上7：00从杭州站出发，9：00到上海站。火车平均每时行驶多少千米？
28.阳阳的学校有9个年级，每个年级有7个班，其中3个年级平均每个班有38个学生，3个年级平均每个班有42个学生，还有3个年级平均每个班有46个学生。他的学校共有多少个学生？
29.王芳借了一本故事书，她4天看了这本书的一
半,共248页。若她想加快速度，每天比原来多看21页，剩下的页数3天能看完吗？
30.张爷爷买了9个苹果，买的梨的个数是苹果的3倍，买的桃子的个数是梨的8倍。张爷爷共买这三种水果多少个？如果把它们装进袋子里，使每只袋子装的水果的个数相同，并且每只袋子只能装一种水果。张爷爷最少要准备几只袋子？
31.丹丹借了一本345页的漫画书，她4天看了140页。照这样计算，这本书9天能看完吗?若看不完，余下的5天平均每天比原来多看几页才能看完？
32.一列火车以匀速行驶，早上9：00从A城出发，开往810千米远的B城，部分行驶路程与时刻如下表：
（2） 火车大概在（ ）时到（ ）时之间到达B城。
（3） 如果按时间算，火车票价为每时30元，那么从A城到B城的火车票价大约在多少元到多少元之间？
33.同学们做花，甲班做了36朵，乙班做了45朵，丙班做了35朵。 （1）如果把这些花每7朵扎成一束，最多可以扎多少束？
（2）如果每个班平均再做13朵，三个班共做了多少朵？
34.王大伯家的菜园是一个周长为24米的长方形。这个菜园子的长和宽（为整米长）分别可能是多少米？
35.把2个边长是6厘米的正方形拼成1个长方形，周长比原来减少了多少厘米？ 36.
37、
38.
.
三年级上册数学期末复习资料(3) 姓名：____________得分：_____________
39.公园靠墙处有一个正方形花坛，李叔叔对它进行了设计（如下图）：花坛中央是边长4米的正方形喷泉区，四周是花卉种植区，计划种植红、黄、白三种颜色的郁金香。
（1）如果要在喷泉区的四周用彩灯进行装饰，需要安装（ ）米长的彩灯。 （2）花坛的篱笆护栏总长24米，花坛边长是（ ）米。
（3）红色郁金香占花卉种植区的（ ），黄色和白色郁金香共占花卉种植区的（ ）。
40．甲、乙两城之间的高速公路长600千米。王叔叔开车从甲城到乙城，每小时行95千米，3小时后到达高速公路地2号加油站。
（1）请在下图中用“●”表示2号加油站的大概位置。
● （2）到达2号加油站后，王叔叔还要开车行驶多少千米才能到达乙城？
41.一副扑克牌共有54张，三个小朋友一起玩，按顺序循环发牌，剩下6张底牌，每人手中有多少张牌？
42.12分米，那么正方形的周长是多少分米？
43、
人教版三上数学期末复习计划篇十：人教版三年级下册数学期末复习知识要点
三年级数学期末复习知识要点
第一单元 位置与方向
1、① 八个方向：东、西、南、北，东南，西南，东北，西北。（东与西）相对，（南与北）相对，（东南—西北）相对，（西南—东北）相对。
2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。（ 做题时先标出北南西东。）
3.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
4、生活中的方位知识：
① 北斗星永远在北方。
② 影子与太阳的方向相对。
③ 早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④ 小燕子春天从(南方飞向北方），秋天从（北飞向南方）
5、我国的无座名山，合成五岳，他们是中岳嵩山，东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山。
第二单元 除数是一位数的除法
*除法估算一般要根据除数的乘法口诀来估。
1. 只要是平均分就用(除法)计算。
③ 应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。
2、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。（如：30÷5 = 6）
3、笔算除法：
*一位数除多位数：从被除数的高位除起，一位不够看2位，不够商一就商0，用0来占位。
*0不能当除数。（比如100÷0=0是（× ）
（3）0除以（任何不是0的）数都得0。→ 0不能做除数，（4）0乘以任何数都得0.
口算要仔细。 估算：注意用上约等号“≈”。
笔算除法数位要对齐，有余数的除法，余数一定比除数小。余数不能等于或大于除数，否则出错。
被除数÷除数=商 验算方法 商×除数=被除数
被除数÷除数=商„„余数 验算方法 商×除数+余数=被除数
第三单元 统 计
② 注意起始格与其他格表示的单位的不同，用折线表示起始格。
2、平均数：① 求平均数的方法：平均数 = 总数量÷总份数。
总数量 = 平均数 × 总份数 总份数 = 总数量÷ 平均数
总成绩=平均分×科目
②（平均数）能比较好地反映一组数据的总体情况。
3、在绘制统计图时，先要对数据进行整理和分析。
第四单元 年 月 日
1、常用的时间单位有：（年、月、日）和（时、分、秒）。
2、每年有（12）个月，其中（ 7 ）个大月，分别是（一、三、五、七、
八、十、十二，31天永不差）；有 ( 4 )个小月，每个小月有30天分别是（四、
六、九、十一 ）月。
比如2011年，1994年，2008年，1996年就用年份的后面两位数除以4 看看有没有余数，如果有没有余数就是闰年，有余数就是平年。11÷4=2„„3（平年）94÷4=23„„2（平年）8÷4=2（闰年）96÷4=24（闰年）
如果是整百年份的，比如1800年，1600年，2000年，1900年，就用年份的前面两位数除以4 看看有没有余数，如果有没有余数就是闰年，有余数就是平年。
18÷4=4„„2（平年） 16÷4=4（闰年） 20÷4=5（闰年） 19÷4=4„„3（平年）
（4）一年分为上半年和下半年。 上半年：1-6月 下半年：7-12月
一年有4个季度。 第一季度：1、2、3月 第二季度：4、5、6月
第三季度：7、8、9月 第四季度：10、11、12月
（5） 1周=7天 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒
（7）普通计时法 与 24时计时法的互相转换 （掌握方法，不能死记硬背）
在一日（天）里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。 今天的24︰00就是明天的0︰00。
普通计时法要加前缀，比如凌晨（0时到5时）、上午（6时到11时）、中午12时、下午（1时到6时）、晚上（7时到12时）。24时计时法不用加前缀，直接写时间。在中午12时之前时间的写法与普通计时法一样（如：上午8时就是8时），在中午12时之后，要再加12个小时（如下午2时就是14时）。
4、① 平年：2月（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天。
② 闰年：2月（29）天，全年（366）天，上半年有（182）天。 ③ 每年下半年都是（184）天。
6 、求有多少个星期？用（总天数÷7）。 → 如：52天 52÷7=7（个）„„3（天）
平年多少个星期 365÷7=52（个）.......1(天） 闰年多少个星期366÷7=52（个）。。2（天）
7、 判断平年、闰年的方法：
① 一般的公历年份÷4，正好余数是0，就是闰年； 特殊的1900年是平年。 ② 公历年份是整百的÷400，余数是0，就是闰年。 。
8 、通常每4年里有（ 1 ）个闰年， （ 3 ）个平年。
（如果说某个人不是每年都能过到生日，8岁过两次生日，12岁过3次生日，那么他的生日就是2月29日。）
9 、 计算经过的年份：就用20113－给的年份。
例如：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2013年是64周年。（2013-1949=64）
10、各类节日及重要事件发生时间：
教师节（9月10日） 国庆节（10月1日） 建党节7月1日（成立时间1921年7月日）
劳动节（5月1日）
11、时间单位的换算关系：
① 1小时 = 60分 ② 1分 = 60秒 ③ 1日=24小时 ④ 1周 = 7天
12、经过的天数的计算：
公式→ 结束时间—开始时间+1
例如：6月12到8月17日是多少天？
月 份 思 考
6 月 12日----30日 30—12+1=19天 7 月 31天 31天
8 月 1日-----17日 17天
（ 合计：19+31+17=57天 ）
（二）24时计时法：在一日里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。
1、1日=24时 → 24时也叫0时。
2、普通计时法 →化24时计时法 （ ＋12 ）
24时计时法→ 化普通计时法 （ －12 ）
3、计算经过时间时，一定把不同的计时法变成相同的计时法（统一单位）再计算。
4、时间与时刻的不同：时间是一段，时刻是一个点。
第五单元 两位数乘两位数
1、两位数乘两位数积可能是（三 ）位数，也可能是（ 四 ）位数。
2、验算：交换两个因数的位置。
3、口算：15×200= ？（ 方法：把0前面的数相乘，再在乘积的末尾添0，
注意添几个0。）
4、有大约字样的一般要估算。
6、凡是问 够不够，能不能 等的题，都要三大步：①计算、②比较、③答题。→ 别忘了比较这一步。
第六单元 面积
1、 物体的（表面）或（封闭图形）的大小，就是它们的面积。
2、 比较两个图形面积的大小，要用（统一）的面积单位来测量。
3、 背熟公式。
长方形的周长= （长＋宽）×2 长方形的面积 = 长×宽
长 = 周长÷2－宽 长 = 面积÷宽
宽 = 周长÷2－长 宽 = 面积 ÷长 正方形的周长 = 边长×4 正方形的面积 = 边长×边长 正方形的边长 = 周长÷4 正方形的边长 = 面积÷边长
4、 背 熟 ：
（1）边长（1厘米）的正方形，面积是（1平方厘米）。
（反过来也要会说。面积是1平方厘米的正方形，它的边长是1厘米。）
（2）边长 （1分米）的正方形，面积是（1平方分米）。
（3）边长 （1米 ）正方形，面积是（1平方米）。
（4）边长是（100米）的正方形面积是（1公顷），也就是（10000平方米）。
（5）边长是（1千米）的正方形面积是1平方千米。
5、① 常用的面积单位有：（平方厘米）、（平方分米）、（平方米）。 ② 测量土地时常常用到较大的面积单位有：（公顷）、（平方千米）。
“ 公顷 ”→ 测量菜地面积、果园面积 和 “ 平方千米 ”→ 测量城市土地面积
③ 相邻两个常用的长度单位之间的进率是（ 10 ）。
④ 相邻两个常用的面积单位之间的进率是（ 100 ）。
6 、面积单位换算：
① 进率100：
1平方米 = 100平方分米 1平方分米 = 100平方厘米 1平方千米 = 100 公顷
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