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人教版五年级上册语文第六单元复习资料篇一：人教版五年级上册语文第六单元复习资料
人教版五年级上册语文第六单元复习资料
一、重点课文内容：
1．《地震中的父与子》主要讲了有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
2．《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。
3．《学会看病》（毕淑敏）母亲的感情变化：做出决定——犹豫后悔——担心自责——勇气回升
二、生字词
1．易错
颤抖 攥 誊写 谨慎
2．易错字
颤抖 废墟 爆炸 出版 慈祥 歧途 谨慎
3．多音字
难 血 挨 曲 兴
三、重点词句
1．重点词：
废墟——城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。
震耳欲聋——耳朵震得都快聋了，形容声音很大。
迫不及待——急迫得不能再等待。
一如既往——完全跟过去一样。
2．重点句：
（1）“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
文中3次出现。因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。
（2）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”
这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.
（3）“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
（4）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
（5）“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
四、课后习题
1．“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！
说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。
（答题要点：父亲坚持不懈信守承诺儿子鼓励同学信赖父亲让同学先脱离险境）
2．多年后，我成功的因素有：1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；2〉父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；3〉自己对这两种爱的平衡。其中，最重要的是：自己对这两种爱的平衡。
3．为什么母亲第二次给我钱买书，而我说我没有权利买别的东西？
答母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。
五、补充练习
1．请你为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”）
解剖（pāo pōu） 造诣（yì zhǐ） 油脂（zhǐ zhī）
驰骋（chéng chěng） 腼腆（mián miǎn） 歧途（qí qǐ）
2．请你根据拼音写出词语中空缺的字。
废xū（ ） jí（ ）病 bào（ ）炸 chàn（ ）抖 糟gāo（ ）
téng（ ）写 出bǎn（ ） cí（ ）祥 qí（ ）途j ǐn（ ）慎 自háo（ ） 瓦lì（ ） 启dí（ ） 慈xiáng（ ） 奇miào（ ）
3．请你在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。
（ ）声笑语 破烂不（ ） （ ）怀信心 一如（ ）往
4．选词填空
（1）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来（阻止阻挡）他。
（2）我告诉同学们不要害怕，说（只要如果）我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。
5．关联词语填空
（1）（ ）发生什么，我（ ）会跟你在一起。
（2）（ ）我爸爸活着（ ）一定会来救我，也能救大家。
人教版五年级上册语文第六单元复习资料篇二：人教版语文五年级上册第六单元复习资料
第六单元复习资料
一、 看拼音，写词语。
hun luan xi ri fei xu wa li bao zha chan dou que shi zi hao
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) teng xie jing yang pan duan chu ban xi ju jin shen ci xiang
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji duan qi tu yuan quan an dun wa jue jue wang zao gao ti xing
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tan xi bei tong qing xing chuang zuo jing gao wei zhi gong si
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 写出下列词语的近义词。
伤害（ ） 漂亮（ ） 坚定（ ） 挖掘（ ） 连续（ ） 疲惫（ ） 耽误（ ） 忙碌（ ） 赞扬（ ） 腼腆（ ）
奇妙（ ） 谨慎（ ） 残忍（ ） 拖沓（ ） 磨炼（ ） 埋怨（ ） 得意扬扬（ ） 迫不及待（ ）
喋喋不休（ ） 聊胜于无（ ） 失魂落魄（ ） 震耳欲聋（ ）
三、 写出下列词语的反义词。
漂亮（ ） 漆黑（ ） 坚定（ ） 废墟（ ） 连续（ ） 疲惫（ ） 立刻（ ） 忙碌（ ） 赞扬（ ） 腼腆（ ） 敬仰（ ） 谨慎（ ） 虚弱（ ） 谴责（ ） 艰涩（ ） 埋怨（ ） 聊胜于无（ ） 雪上加霜（ ）
失魂落魄（ ）
四、 默写。
1 、《“精彩极了”和“糟糕透了”》第十七自然段：这些年来，____________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________，我努力地向前驶去。 2 、写出关于诚信、孝敬和立志的名言：
_________________________________________________________（陈子恒）
_________________________________________________________（恒 宽）
_________________________________________________________（《孝经》）
_________________________________________________________（诸葛亮）
五、 根据课文的内容填空。
1 、《地震中的父与子》
（1）课文最后一句话说这是一对“了不起的父与子”，你认为父亲了不起在于__ ________________________________________________，儿子了不起在于
______________________________________________________。
（2）课文中有一处描写父亲外貌的句子：他满脸______，双眼__________，衣
服__________，到处都是______。作者这样描写父亲的外貌，用意是____________________________________________________________________________________________________。
（3）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”类似的话在课文中出现了__次，这
是因为__________________________________________________________ ______________________________________________________。这样写的好处是____________________________________________________________ ________________________________________________________________。 2 、《“精彩极了”和“糟糕透了”》
课文的十七自然段，“两种声音”是指_________________________，比喻句是“_______________________________________”。“两股风”指___________ _____________________，“生活的小船”指______________________。“它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是：_________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________。 3 、《学会看病》
（1）这篇课文对母亲的心理活动描写得很细致，我感受到母亲感情变化的过程：
决定让儿子独自看病-犹豫-_________-__________-____________-勇气又回到心里。
（2）文章最后一段中讲到“路线图”，其实它不仅仅指母亲给儿子讲述看病的程
序，还泛指：______________________________________________________ ________________________________________________。
六、 把下列词语补充完整。
欢（ ）笑（ ） 破烂（ ）（ ） 失（ ）落（ ） 一如（ ）（ ） （ ）耳（ ）聋 （ ）（ ）一惊 （ ）上加（ ） 喋喋（ ）（ ）
七、 按要求写句子。
1 、妈妈对爸爸说：“我没听懂你的意思。”（改成转述句）
_________________________________________________________________ 2 、外国人承认中国人了不起。（改成双重否定句）
_________________________________________________________________ 3 、雨刚停，太阳就出来了。（改成拟人句）
_________________________________________________________________ 4 、一个人有困难时，大家应该帮助他。（改成反问句）
_________________________________________________________________
八、 将“千里马”“百灵鸟”“井底蛙”“应声虫”分别填在相应的括号中。 如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的（ ）；如果孩
子生活在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的（ ）；如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的（ ）；如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为奋进的（ ）。
人教版五年级上册语文第六单元复习资料篇三：人教版小学五年级语文上册第六单元复习资料
人教版五年级上册语文第六单元复习资料篇四：人教版五年级上册语文第6单元复习资料
第六单元复习资料
17地震中的父与子
主要内容：有一年发生在 的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。
中心思想：歌颂了伟大的 ，赞扬了深厚的父子之情。
1.“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”文中 因为他是父亲对儿子的 ，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了 。
2. “他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”
这句话突出了父亲挖的时间 、过程 ，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.
3.“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！
说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现
19“精彩极了”和“糟糕透了”
主要内容：
这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“ ”，而爸爸的评价却是“ ”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达
的方式。
按 顺序，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我” 七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点——爱。
1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的 ，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的 ，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
3.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”。 意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
4.多年后，我成功的因素有：
1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；
2
3
母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。
20* 学 会 看 病（毕淑敏）
母亲的感情变化：做出决定----犹豫后悔------担心自责-----勇气回升
写父母之爱的文章：《父爱，在拐角处》， 朱自清《背影》 ，冰心《纸船---寄母亲》 ，古诗《游子吟》
日积月累：
兄弟_________，朋友 ___________。孝在于_______，_____________。
爱亲者，____________；________，______________。
非淡泊_________，______________。
补充五六单元练习
一、请你为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”）
解剖（pāo pōu） 造诣(yì zhǐ ) 油脂（zhǐ zhī）
驰骋（chéng chěng） 腼腆（mián miǎn） 歧途（qí qǐ ）
二、请你根据拼音写出词语中空缺的字。
废xū ( ) jí( )病 bào( ) 炸 chàn( ) 抖 糟gāo( )
téng( )写 出bǎn( ) cí( )祥 qí ( ) 途 jǐn( ) 慎 自 háo( ) 瓦 lì ( ) 启 dí ( ) 奇miào ( )
三、请你在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。
( )声( )语 破( )不( ) ( ) ( )信心 一如( ) ( )
四、选词填空
1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来 （阻止 阻挡）他。
2、我告诉同学们不要害怕，说 （只要 如果）我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。
五、关联词语填空
1、（ ）发生什么，我（ ）会跟你在一起。
2、（ ）我爸爸活着，（ ）一定会来救我，也能救大家。
dì zhèn hùn luàn ān dùn xī rì fèi xū jiān ding
) )
wā jué jué wàng bào zhà tàn xī bēi tong chàn dǒu
)
yōng bào zāo gāo què shí zì háo téng xiě jìng yǎng
)
qí miào chū bǎn xì jù yán lì ling gǎn chuàng zuò jí duān
) () yuán quán jǐng gào tí xǐng qí tú jǐn shèn bǎ wò duàn yán
) ) ) () huān shēng xiào yǔ pò làn bù kān yì rú jì wǎng mǎn huái xìn xīn
() () () ()
pí bèi mánɡlù mián tiǎn chù mō cán rěn xū ruò
) ) zhǐ jiào gǔn tànɡ hòu huǐ jiān sè tuō tà mó liàn
) mán yuàn lěnɡmò shī hún luò bó zhèn ěr yù lónɡ dà chī yì jīnɡ
) ) ) dié dié bù xiū xuě shànɡ jiā shuānɡ lái rì fānɡchánɡ tǎn tè bù ān
) liáo shènɡ yú wú
()
震（ ）混（ ）虚（ ）坚（ ）倔（ ）爆（ ）遭（ ） 振（ ）浑（ ）墟（ ）竖（ ）掘（ ）暴（ ）糟（ ）
豪（ ）誉（ ）仰（ ）板（ ）厉（ ）瑞（ ）断（ ） 毫（ ）誊（ ）迎（ ）版（ ）历（ ）端（ ）继（ ）
堪（ ）即（ ）魂（ ）炼（ ）聊（ ）谨（ ）慈（ ） 甚（ ）既（ ）魄（ ）练（ ）柳（ ）勤（ ）滋（ ）
多音字：
埋（ ）（ ）创（ ）（ ）混（ ）（ ）颤（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 按原文填空：
不论发生什么，____________________。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来____他。他_________，双眼____________，衣服___________，到处都是_______。
这对__________的父与子，_________地_____________在一起。
背直起来了，________。_____________，___________。______的______上方，一对眼神_______的眼睛________望着我，________……
那天，母亲_______了我一顿。____完，又给我______了够卖《青年近卫军》的钱。我想我没有_____用那钱再买_____别的东西，_____为我自己还是为____。
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自______的力量，这种________是灵感和创作的________。但是仅有这个是不______得，它可能会把人__________。所以还需要_____的力量来_______，需要有人时常提醒你：“____,_____,______,_______。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直_____在我的_____：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风_____地向我吹来。我_____地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个_________有一个共同的出发点——那就是____。在_________下，我努力地向前______。
（ ）（ ）笑语 破（ ）不（ ） （ ）（ ）信心 一如（ ）（ ） （ ）（ ）不休 （ ）上加（ ） （ ）日（ ）长 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）于无 失（ ）落（ ） 大（ ）一（ ） （ ）耳欲（ ）
人教版五年级上册语文第六单元复习资料篇五：人教版语文五年级上册第六单元复习资料
第六单元复习资料
一、 看拼音，写词语。
hùn luàn xī rì fèi xū wǎ lì bào zhà chàn dǒu què shí zì háo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) téng xiě jìng yǎng pàn duàn chū bǎn xì jù jín shèn cí xiáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jí duān qí tú yuán quán ān dùn wā jué jué wàng zāo gāo tí xǐng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tàn xī bēi tòng qīng xǐng chuàng zuò jǐng gào ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 写出下列词语的近义词。
伤害（ ） 漂亮（ ） 坚定（ ） 挖掘（ ） 连续（ ） 疲惫（ ） 耽误（ ） 忙碌（ ） 赞扬（ ） 腼腆（ ）
奇妙（ ） 谨慎（ ） 残忍（ ） 拖沓（ ） 磨炼（ ） 埋怨（ ） 得意扬扬（ ） 迫不及待（ ）
喋喋不休（ ） 聊胜于无（ ） 失魂落魄（ ） 震耳欲聋（ ）
三、 写出下列词语的反义词。
漂亮（ ） 漆黑（ ） 坚定（ ） 废墟（ ） 连续（ ） 疲惫（ ） 立刻（ ） 忙碌（ ） 赞扬（ ） 腼腆（ ） 敬仰（ ） 谨慎（ ） 虚弱（ ） 谴责（ ） 艰涩（ ） 埋怨（ ） 聊胜于无（ ） 雪上加霜（ ）
失魂落魄（ ）
四、 默写。
1 、《“精彩极了”和“糟糕透了”》第十七自然段：这些年来，____________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________，我努力地向前驶去。 2 、写出关于诚信、孝敬和立志的名言：
_________________________________________________________（陈子恒）
_________________________________________________________（恒 宽）
_________________________________________________________（《孝经》）
_________________________________________________________（诸葛亮）
五、 根据课文的内容填空。
1 、《地震中的父与子》
（1）课文最后一句话说这是一对“了不起的父与子”，你认为父亲了不起在于__ ________________________________________________，儿子了不起在于
______________________________________________________。
（2）课文中有一处描写父亲外貌的句子：他满脸______，双眼__________，衣
服__________，到处都是______。作者这样描写父亲的外貌，用意是____________________________________________________________________________________________________。
（3）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”类似的话在课文中出现了__次，这
是因为__________________________________________________________ ______________________________________________________。这样写的好处是____________________________________________________________ ________________________________________________________________。 2 、《“精彩极了”和“糟糕透了”》
课文的十七自然段，“两种声音”是指_________________________，比喻句是“_______________________________________”。“两股风”指___________ _____________________，“生活的小船”指______________________。“它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是：_________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________。 3 、《学会看病》
（1）这篇课文对母亲的心理活动描写得很细致，我感受到母亲感情变化的过程：
决定让儿子独自看病-犹豫-_________-__________-____________-勇气又回到心里。
（2）文章最后一段中讲到“路线图”，其实它不仅仅指母亲给儿子讲述看病的程
序，还泛指：______________________________________________________ ________________________________________________。
六、 把下列词语补充完整。
欢（ ）笑（ ） 破烂（ ）（ ） 失（ ）落（ ） 一如（ ）（ ） （ ）耳（ ）聋 （ ）（ ）一惊 （ ）上加（ ） 喋喋（ ）（ ）
七、 按要求写句子。
1 、妈妈对爸爸说：“我没听懂你的意思。”（改成转述句）
_________________________________________________________________ 2 、外国人承认中国人了不起。（改成双重否定句）
_________________________________________________________________ 3 、雨刚停，太阳就出来了。（改成拟人句）
_________________________________________________________________ 4 、一个人有困难时，大家应该帮助他。（改成反问句）
_________________________________________________________________
八、 将“千里马”“百灵鸟”“井底蛙”“应声虫”分别填在相应的括号中。 如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的（ ）；如果孩
子生活在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的（ ）；如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的（ ）；如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为奋进的（ ）。
人教版五年级上册语文第六单元复习资料篇六：人教版五年级上册语文第六单元复习专题
课前有趣故事：鹦鹉
一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。
另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，
非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。&
结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。
这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。 这人奇怪了：那为什
么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。 这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，
就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价， 相反许多能力非常强的人却因为过于
完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了
优秀的领导人。
人教版五年级上册语文第六单元复习专题
一、知识衔接
（1）、旧知识点复习：
一、请你为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”）
解剖（pāo pōu） 造诣(yì zhǐ ) 油脂（zhǐ zhī）
驰骋（chãng chěng） 腼腆（mián miǎn） 歧途（qí qǐ ）
二、请你根据拼音写出词语中空缺的字。
废xū ( ) jí( )病 bào( ) 炸 chàn( ) 抖 糟gāo( ) tãng( )写 出bǎn( ) cí( )祥
qí ( ) 途 jǐn( ) 慎 自 háo( ) 瓦 lì ( ) 启 dí ( ) 慈 xiáng ( ) 奇miào ( )
三、请你在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。
( )声笑语 破烂不( ) ( )怀信心 一如( )往
四、选词填空
1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来 （阻止 阻挡）他。
2、我告诉同学们不要害怕，说 （只要 如果）我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。
（2）上节课知识回顾
二、新课讲解
考点：1、课内重点字词与句子理解2、对全文内容的总体把握。3、记叙文分析人物形象的
基本手法。
重难点：1、一些重点句子的理解。2、记叙文人物形象分析的基本手法。
知识点一、第六单元重点内容复习
《地震中的父与子》
主要内容：
有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽
艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子合同学的故事。
中心思想：
歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
重点句：
1.“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”文中3次出现。
因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底
决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿
子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。
2. “他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”
这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子
所克服的巨大困难.
3.“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决
不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！
说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与
危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父
亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神
力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。（答题要点： 父亲坚持
不懈 信守承诺 儿子鼓励同学 信赖父亲 让同学先脱离险境）
【课堂巩固】
一、下列字读音全部正确的一组是（ ）：
Ａ、大蔫（niān） 怔（zhēn）住 喋喋（diã）不休
Ｂ、艰涩（shâ） 忐忑（tâ） 拖沓（tà）
Ｃ、倚（yǐ）靠 沙漏（lîu） 瞬（shùn）间
Ｄ、坠（zuì）落 谴（qiǎn）责 磨炼（niàn）
二、选择正确的读音，在下面划上横线
埋（mái mán）怨 谨慎（shân shâng） 歧（qí qǐ ）途
腼腆（tiǎn diǎn） 拖沓 （tā tà） 龟（jūn guī）裂
三、我能选词填空
安顿 安排
1、下周工作（ ）满了。
2、父亲（ ）好受伤的妻子，便去找孩子了。
失望 绝望
1、看到一片废墟，父亲（ ）了，哭着离开了。
2、他的学习成绩令他的父母很（ ）。
【课后阅读练习】
一、阅读《地震中的父与子》选段，回答问题。
人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布
满血（xuâ xiě）丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38个小时，他突然听见瓦砾堆
底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说
过，不论发生什么，你总会和我在一起！”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，
我们没被砸着（zháo zhe）。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”
过路的人赶紧跑过来帮忙。
50分钟后，一个安全的出口开辟（bì pì）出来了。
父亲声音颤（chàn zhàn）抖地说：“出来吧！阿曼达。”
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我
知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1、在文中的括号里选择恰当的读音，用“√”表示。
2、把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖了36小时”好吗？
为什么？ 描写，由此让我们感受到 。
4、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，
这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对
父亲的 。
5、文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为
说儿子了不起是因为 。
6、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么
深切的认识（用一句话概括）？
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
主要内容：
这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是
“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两
种不同的表达爱的方式。
按时间顺序，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，
爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”，
而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我” 七八
岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量。
这两种评价有一个共同的出发点——爱。
重点句：
1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这句话是对父亲的
一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
3.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
4.多年后，我成功的因素有：1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；2〉父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；3〉自己对这两种爱的平衡。其中，最重要的是：自己对这两种爱的平衡。
【课后阅读练习】
阅读《“精彩极了”与“糟糕透了”》选段，回答问题。
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着："巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！"她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
"这是什么？"他伸手拿起了我的诗。
"亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了......"母亲上前说道。 "对不起，我自己会判断的。"父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
"我看糟糕透了。"父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
"亲爱的，我真不懂你是什么意思！"母亲嚷着："这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。"
"我不明白，"父亲并不退让，"难道这世界上糟糕的诗还不够多么？"
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇
我新写的短篇小说。"写得不怎么样，但还不是毫无希望。"根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说："巴迪，这是你写的吗？精彩极了。"我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说："我想这个糟糕透了。"
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际："精彩极了"，"糟糕透了"
"精彩极了"，"糟糕透了"......它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因"精彩极了"而搁浅，也不因"糟糕透了"而颠覆。
1.横线处时间词语连用，是为了表现巴迪_______________的心情。
2.用文中原句回答：为什么说"我越来越体会到我当初是多么幸运"？答： _________________________________
3."精彩极了""糟糕透了"是父母对"我"的两种态度，这两种态度是母亲对我___________；父亲对我___________。
4.从下词语选出反映"我"思想感情变化过程3个词语，填入括号。得意 信任 醒悟 悔恨 失望 （ ）→（ ）→（ ）
5.用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是________________________________ _____________________________________________________________________________
《慈母情深》（梁晓声）
为什么母亲第二次给我钱买书，而我说我没有权利买别的东西？
答母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。
《学 会 看 病》（毕淑敏） 母亲的感情变化：做出决定----犹豫后悔------担心自责-----勇气回升
注意黄冈小状元中关于这一课的练习。 写父母之爱的文章：《父爱，在拐角处》 朱自清《背影》 冰心《纸船---寄母亲》 古诗《游子吟》
知识点二、 人物形象分析
记叙文是小学生接触最多的一种文体。记叙文的学习，人物分析又是最重要的一个内容。那么，怎样分析记叙文中的人物形象呢？
（1） 语言描写
是利用语言的表达，来体现作者的情感。如：《地震中的父与子》一文中的一句话，“消防队长挡住他：‘太危险了，随时可能会发生大爆炸，请你离开。’这位父亲问：‘你是不是来帮助我？’”这一句充分的体现出“父亲”的守信与对儿子深厚的爱，从而表达出了作者对“父亲”的敬佩之情。
（2）外貌和心理描写
就是对人外表及内心活动的描写，从而体现人物形象，表达作者情感的细节手法。如：《慈母
人教版五年级上册语文第六单元复习资料篇七：五年级上册语文第六单元复习
第六单元复习
17地震中的父与子
主要内容：
有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不
顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子合同学的故事。
中心思想：
歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
重点句：
1.“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
文中3次出现。
因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父
亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。
2. “他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” 这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.
3.“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚
忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！
说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，
只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。（答题要点： 父亲坚持不懈 信守承诺 儿子鼓励同学 信赖父亲 让同学先脱离险境）
19“精彩极了”和“糟糕透了”
主要内容：
这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的
评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。
按时间顺序，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精
彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我” 七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点——爱。
重点句：
1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力
量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”
的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
3.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
4.多年后，我成功的因素有：1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；2〉父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；3〉自己对这两种爱的平衡。其中，最重要的是：自己对这两种爱的平衡。
18* 慈母情深（梁晓声）
为什么母亲第二次给我钱买书，而我说我没有权利买别的东西？
答：母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。
20* 学 会 看 病（毕淑敏） 母亲的感情变化：做出决定----犹豫后悔------担心自责-----勇气回升
注意黄冈小状元中关于这一课的练习。 写父母之爱的文章：《父爱，在拐角处》 朱自清《背影》 冰心《纸船---寄母亲》 古诗《游子吟》
第六单元
一、词语解释
昔日：指往，从前。 疾步：快步行走。 绝望：毫无希望。
破烂不堪：形容很破烂。 颤抖：物体振动、抖动。
失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。
震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。
腼腆：本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。
迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。
一如既往：跟过去一样。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
喋喋不休：说话没完没了。
雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。
艰涩：本文是艰难缓慢的意思。
忐忑不安：心神不定，心中不安。
毫无疑义：一点不怀疑。
二、近义词
安顿：安置 安全：平安 绝望：失望 挖掘：发掘 悲痛：哀痛
害怕：惧怕 连续：持续 弯曲：曲折 疲惫：疲乏 腼腆：害羞
誊写：抄写 歧途：歧路 谨慎：小心 敬仰：仰慕 虚弱：衰弱
后悔：懊悔 锻炼：磨炼 拖沓：拖拉 骄傲：自豪 准确：正确
三、反义词
挖掘：掩埋 漆黑：明亮 伤害：保护 疾步：缓慢 连续：间断
瘦弱：强壮 瘦小：高大 歧途：正路 糟糕：精彩 慈祥：严厉
紧张：松弛 谨慎：疏忽 虚弱：结实 艰涩：流畅 冷漠：热情
五年级语文上册第6单元测试题3
姓名: 班别: 成绩:
一、汉字识辨写。（共19分）
1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）
zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sâ jìnɡ yánɡ qiǎn zã
fãnɡ rân pí bâi cí xiánɡ bào zhà ɡē zhì
2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）
腼腆（ diǎn tiǎn ）打蔫（ niān yān ）龟裂（ jūn ɡuī ）混乱（ hún hùn ） 角落（ jiǎn jiǒ ）凑足（ zîu cîu ）耽误（ dān dānɡ ）颤抖（ zhàn chàn ）
3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）
楼（ ） 掘（ ） 衫（ ） 版（ ） 搂（ ） 倔（ ） 杉（ ） 板（ ）
4、揣摩字义，选择正确义项（填序号）。（3分）
陷： 1缺点2攻占3为捉野兽挖的坑4坠入、陷落、沉下5设计害人6凹进
（1）母亲顿时又陷入了忙碌。 （ ）
（2）你这样诬陷别人，良心何安？。 （ ）
（3）敌人掉进了我们实现为他们准备好的陷阱里。 （ ）
（4）他瘦得很，两只眼窝深深的陷了进去。 （ ）
（5）我们不应该嘲笑有生理缺陷的人。 （ ）
（6）国土沦陷，苟且偷生活着有何意义？ （ ）
5、字谜猜猜看（选择谜底填在括号里）。（3分）
碌 慎 倚 昔 怔 妙
（ ）手心手背都是肉 （ ）三星期 （ ）九个小子俩千金 （ ）毫无半点虚情假意 （ ）红楼梦 （ ）身长三头六臂
二、词语积学用。（共15分）
1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）
震耳（ ）聋： 迫不（ ）待： （ ）如既往： （ ）胜于无：
2、在句中用上恰当的四字词语。（2分）
（1）六一节那天，校园里充满了 ，到处洋溢着欢乐的节日气氛。
（2）老人来因刚刚痛失爱子而显出一副 的样子。
（3）昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片 的景象。
（4）由于准备充分，所以对这次考试他 ，成竹在胸。
3、选词填空。（3分）
赞扬 赞美 赞叹
（1）我要写一首美丽的小诗，来（ ）我们伟大的祖国。
（2）他做的杂技表演，引来观众的一阵阵（ ）。
（3）他经常做好事，所以也常常得到老师和同学的（ ）。
结果 成果 后果
（1）你如果认识不到自己错误，一直执迷不悟下去的话，（ ）就不堪设想了。
（2）经过多年的辛勤劳动，这项科学研究终于有了喜人的（ ）。
（3）他说好今天下午去你家的，（ ）因为临时有事给耽搁了。
4、在下面句子中用上恰当的关联词语。（2分）
（1）（ ）父亲平时工作繁忙，（ ）他还是来参加我们的讨论会了。
（2）（ ）我是一名学生，（ ）我有责任把学习搞好。
（3）（ ）他已经承认了自己的错误了，我们（ ）暂且原谅他这一回吧。
（4）她那么可怜，你（ ）不想法帮助，（ ）故意刁难，不是雪上加霜吗？
5、写出和下面词语意思相近的词，比一比，看谁写出的最多。（4分）
1）忐忑不安
2）雪上加霜
三、句子万花筒。（12分）
1、补充语句，并在括号里写出作者或出处。（2分）
（1）爱亲者，不敢恶于人；________________。 （ ）
（2）___________________ ，非宁静无以致远。 （ ）
2、指出下面各句所用的修辞方法。（3分）
（1）看病还用学吗？你给我看看不就行
了？ （ ）
（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地
方。 （ ）
（3）诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 （ ）
（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙
碌„„ （ ）
（5）柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态。 （ ）
（6）兄弟敦和睦，兄弟笃诚信。 （ ）
3、句子加工厂。（5分）
（1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（改换语序）
__________________________________________________
（2）那天母亲数落了我一顿。（改成“被”字句）
__________________________________________________
（3）她搂住了我，赞扬个不停。（改成比喻句）
__________________________________________________
（4）这雨下得也太大了。（改成夸张句）
__________________________________________________
（5）儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。（修改病句） ____________________________________________________
4、根据“骄傲”一词的不同感情色彩写句子。（2分）
褒义：________________________________________________
贬义：________________________________________________
四、课文梳理间。（10分）
1、根据对课文内容的回忆完成填空。（5分）
（1）《地震中的父与子》所讲的故事发生在__________国的________________市。
（2）《慈母情深》一文的作者是____________，课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说《_________________》。
（3）《 “精彩极了”和“糟糕透了”》一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表______________________，“糟糕透了”在文中代表_______________________。
（4）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去，____________面对生活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”这几句话出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。
2、指出下面各句所采用的描写方法。（填序号）（3分）
人教版五年级上册语文第六单元复习资料篇八：人教版小学语文五年级上册第六单元_复习资料
人教版五年级上册语文第六单元复习资料篇九：人教版小学语文五年级上册第六单元_复习资料
人教版五年级上册语文第六单元复习资料篇十：五年级上册人教版语文五六单元复习要点
第六单元复习要点
地震中的父与子
重点字词：洛杉（shān）矶(jī) 混(hùn)乱 废墟(xū) 疾（jí）步 破烂不堪 瓦砾(lì)闪烁
1. 主要内容：课文讲述了美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
2. 父亲在救助儿子的过程中心理经历了三个过程，由最初的绝望悲伤到后来的坚定、决不放弃到最后父子相见的无比幸福喜悦。
重点句理解：
（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 这是对父亲的外貌描写，说明了父亲为了救儿子决不放弃，忘记了一切。
（2）“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”文中3次出现。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲的信赖。
（3）“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说父亲了不起，是因为父亲坚持不懈，信守承诺，爱子情深。说儿子了不起，是因为阿曼达临危不惧，先人后己。
（4）课文写“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”为什么不直接写挖了38小时？这段话不直接写38小时，而是从8小时写起，这样写，表现出挖掘时间长和艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的巨大困难，表达父亲的爱子情深。
18 慈母情深
重点字词 噪音 急躁 干燥 洗澡 失魂落魄 震耳欲聋 龟（jūn）裂 乌龟guī 数shù字 数shǔ落 角jiǎo落 角jué色 提供gōng 供gîng品
失魂落魄──形容极度惊慌，行动失常的样子。龟裂──皮肤因寒冷干燥而裂开。
震耳欲聋──耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。 主要内容：本文作者梁晓声。课文讲述的是贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表达了母亲的慈祥与善良，表达了作者对母亲深深的敬意与热爱。文中对母亲的外貌、动作、语言的描写表现出母亲是一个虽贫苦辛劳却善良无私、关爱孩子、通情达理的母亲。
歌颂母亲的诗 《游子吟》【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
19“精彩极了”和“糟糕透了”
生字词：腼腆（miǎntiǎn） 誊（téng）写 歧（qí）途 谨(jǐn)慎 得意扬扬 迫不及待 自豪 丝毫 出版 木板 誊写 荣誉 慈祥 详细 严厉 鼓励 日历 励精图治 再接再厉 一如既（jì）往 立即（jí） 兴（xīng）旺 高兴（xìng） 主要内容：作者是美国作家巴德·舒尔伯格。这篇课文按时间顺序讲作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反应是“得意扬扬”，而对“糟糕透了”的评价的反应是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”
七八岁就会写诗这件事，注重的是情感上的鼓励；父亲的评价注重的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点--爱。
重点句：
1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
因为“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”成功的力量来自于父母两方面，所以我认为自己非常的幸运。
2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。
这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点--“爱”。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能在父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
3.“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：我不会因为母亲的赞扬自傲，也不会因为父亲的爱而自卑，有父母时常的提醒，我在爱的鼓舞下，不断前进。 双重否定句改陈述句：：我不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
我必须承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
20 学会看病
重点字词：打蔫（niān） 怔住（zhèng）喋喋（dié）不休 按图索骥(jì) 忐忑（tǎntè）不安雪上加霜 聊胜于无 来日方长 艰涩 坚持 残忍 悲惨 锻炼 练习 喋喋不休 碟子 蝴蝶 雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。忐忑不安：心神不定，心中不安。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。 课文内容：本课作者是毕淑敏，课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
母亲的感情变化：做出决定----犹豫后悔------担心自责-----勇气回升
第五单复习要点
字词：外甥（shēng） 迂（yū）回 剖（pōu）析 国子监（jiàn） 浩瀚如海
谐音歇后语
飞机上吹喇叭──想（响）得高 四两棉花──谈（弹）不上
老虎拉车──谁敢（赶） 膝盖上钉掌──离题（蹄）太远
骑自行车下坡──睬（踩）都不睬（踩） 字体的演变过程：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等 甲骨文是盛行于殷商时代的刻在甲骨上的一种古老的文字。是清朝学者王懿荣发现的。 王羲之《兰亭序》被称为“天下第一行书”。 柳公权《玄秘塔碑》。我还知道的书法家有颜真卿、张旭等。
赞汉字 汪竹柏
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
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