北师大版一年级数学上册期末复习计划

| 一年级 |

【www.guakaob.com--一年级】

北师大版一年级数学上册期末复习计划篇一:北师大版一年级数学上册期末复习计划

一年级数学上册期末复习计划

一、复习目标:

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二、复习时间:

2012年12月24日----------2013年1月6日

三、复习形式:

以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。

四、复习内容:

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几 个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各 数的组成,会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、。

6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

7、初步了解钟表,会认识整时和半时,以及几时刚过和快到几时。

8、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、复习类型:

1、直接写得数

2、数的顺序,数的大小比较

3、分类

4、物体的位置与顺序

5、图示应用题

六、复习措施:

根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施进行复习:

将学生零散的知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络。采用变换练习、游戏活动等多种方式调动学生学习的积极性。加强20以内的加减法的练习。加强对中差生的辅导。

七、复习资料的准备:

1、口算卡片

2、图片

3、综合练习

4、模拟试题

八、教学课时安排:

12月24日 :回顾与反思本学期的学习情况(1课时)

12月25日——12月31日分单元复习。

1、0—20各数的认识及相应的加减运算、比较数的大小(3课时)

2、分类、认识物体、位置与顺序(1课时)

3、认识钟表、统计(1课时)

1月4日——1月5日进行知识点归类复习。

1月6日——12月7日综合测试

1月8日全面整理

九、培优辅差方法:

1、因材施教:根据班内同学对知识掌握的水平不同,成绩比较优的学生在完成应复习的知识以后,可以完成一些让学生感兴趣的提高题。学困生则着重夯实基础知识。

2、课下,为每名学困生指定小老师,扩大帮助队伍。

2012年12月18日

北师大版一年级数学上册期末复习计划篇二:北师大版一年级上册数学期末复习计划

期末复习计划

龙泉九小:李会敏

一、学生现状分析:

本学期我们学习了数与代数、空间和图形、实践与综合应用。数与代数部分

学习了:20以内数的认识和比较大小、10以内的加减法、20以内的进位加法。

空间和图形部分学习了:认识物体、位置和顺序。实践与综合应用部分学习了:

分类和认识钟表。学生的计算方面都能正确的计算,但是速度还不够快,而且算

式与图形的结合还不能准确的表达。分类也存在一定的问题。

二、复习内容:

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握

数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道

加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

7、初步了解钟表,会认识整时和半时。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习的重点、难点:

重点:数与数的运算这一块内容中。

难点:加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

四、复习的主要目的:

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾

和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,

对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有

趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同

程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

五、复习措施:

根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施进行复习:

1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的

知识网络。

2、采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

3、加强对20以内加减法算式的练习。

4、加强对中下生进行个别辅导。

六、复习安排:

1、活中的数、比较 1课时

2、分类、位置与顺序 1课时

10以内加减法、认识物体 2课时

3、认识钟表、统计 1课时

20以内的加减法 2课时

北师大版一年级数学上册期末复习计划篇三:一年级数学上册期末复习计划

一年级数学上册期末复习计划

刘湾小学 潘明秀

一、教学目标:

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行强化训练。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二、复习的重、难点 :

复习重点:10以内的加减法,20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。

难点:加减混合的看图列式应用题、钟面的认识,数的组成 。

三、复习的主要内容:

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法,10以内的加减法以及20以内的进位加法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

6、根据所学知识,解答简单的找规律的题目。

四、学情分析:

我班共有学生17人,总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生,或是由于年龄太小,或是由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很少有做完题检查的习惯。另外,对于位置的认识以及时间的认识,对于一些学生来说还是存在着相当大的困难,因此在复习中应特别注意。

五、复习的方法:

1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。

4、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。

5、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

6、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。

7、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

六、复习具体安排:

北师大版一年级数学上册期末复习计划篇四:北师大一年级上册期末复习计划

语文 科复习计划

2014年秋

北师版2014年秋(语文)科期末复习计划

一、 班级情况分析:

1、知识能力掌握情况:

班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了句号、问号的用法。初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容。听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。 2、后进生情况:

班中有个别学生字、词掌握得不够好,特别是庄俊杰、庄杰阳、庄杰荣等同学生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。有一部分同学,阅读短文有一定的困难,特别是龚洪瑶、庄慧欣等人。看图写话有时不够通顺,错别字较多。

二、 复习内容;

1. 准确地读准声母,韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法,把握ü与jqxy相拼的规律。

2. 能利用汉语拼音会认400个汉字。会写100个汉字。掌握汉字的笔画,笔顺,书写规范整洁。

3. 学会用多种方法识字,养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字,能区分同音字和形近字。

4.大量读词语,扩词语,会写反义词,能正确地搭配词语,正确使用量词,会说AABB,ABAB型的词语,还能根据语言环境读准多音字。

5. 能正确,流利地读课文,背诵指定的课文,能用不同语气读准课后要求读的句子,会把疑问句,比喻句。陈述句说完整,认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

三、 复习目标要求;

拼音 能根据图画选择正确的音节。既要拼读正确,又要注意书写是否正确。 字词 1、辨别平翘舌音的字2、能按不同书写顺序写字。3、数字的笔画。4、扩词5、量词6、反义词 7、词语搭配 8、在生活中识字 加强汉字的识记,词语的理解和运用,丰富学生的词汇。

句 1、把句子补充完整。2、把诗句补充句子完整。 注意句子表达的完整和通顺。

阅读1. 猜字 2. 理解内容3.内容拓展

通过联系上下文的意思,理解内容。通过语意猜字。

四、复习重难点;

拼音

1. 读准6个单韵母,18个复韵母,23个声母和16个整体认读音节。用比赛的形式检查学生掌握情况。

2.学会jqxy与ü相拼的特点,掌握正确标调方法。 3.能正确地书写声母,韵母,正确抄写音节。 4.能正确的拼读音节。 字

1.会认400个汉字,会写100个汉字。

2.区分平、翘舌音和前后后鼻音,形相近的字。 3.学会汉字的笔画和笔顺规则。 词

1. 会说AABB、ABAB的词语。

2. 读抄本学期要掌握的生字组成的词语。 3. 能口头组词,扩词,正确地搭配词语。 句

1.读准课后不同语气的句子。

2.能口头把句子补充完整,能说比喻句和疑问句。 3.能用量词说句子。 读

1.能正确流利地读课文,背诵指定的课文。 2. 读儿歌,读古诗。

五、复习措施;

1、第一阶段:

采用单元复习法,分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时,识字一复习1课时,后五个单元每单元2课时。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。 2、第二阶段:

归类复习,复习知识点。具体讲解每一个知识点,如,形近的声母、韵母的区分,生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再自由做其他的。 3、第三阶段:

综合模拟。以做综合试卷为主 七、复习措施:

1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复

习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差,家校联系。

六、复习时间:共(9)午; 七、复习具体安排。

第18周

4号:汉语拼音(声母、韵母、整体认读音节)

5号:汉语拼音(音节的分类;标调规则、音节的分与合;拼写规则) 6号:汉语拼音(看图写音节;补充音节)

7号:字词(看拼音写词语、生字扩词、区别形近字、音近字、同音字) 8号:字词(多音字组词)

9号:句子(乱词成句、把句子补充完整;仿写句子)

第19周

12日:阅读(按课文内容填空)

13日:单元练习(结合单元练习中的有关题型进行复习) 综合测试、总结、反思、补漏、强化

北师大版一年级数学上册期末复习计划篇五:2014新北师大版一年级数学上册期末复习资料

一年级数学上册期末复习知识点

一、读数、写数。

1、读20以内的数。

顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数:1、3、5、7、9 ······ 双数:2、4、6、8、10 ······ 2、两位数

(1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。

如:A:11里有(1)个十和(1)个一; 11里有(11)个一。

12里有(1)个十和(2)个一; 12里有(12)个一 13里有(1)个十和(3)个一; 13里有(13)个一 14里有(1)个十和(4)个一; 14里有(14)个一 15里有(1)个十和(5)个一; 15里有(15)个一 ······

19里有(1)个十和(9)个一;或者说,19里有(19)个一 20里有(2)个十; 20里有(20)个一

B:看数字卡片(11~20),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 (2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十)

(3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。

如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。 二、比较大小和第几。

1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。

(注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。)

2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如:16比15大,写出来就是16>15 9比13小,写出来就是9<13 3、“比”字的用法

1. 比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等,要以其中的一个事物作为参照,或者说以其中的一个事物作为标准,然后再比较,这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。

比长短:常用的方法注意要一端对齐,也可以采用数格比较,或对称比较。 比高矮:注意在同一平面上去比较。 比多少:运用一一对应原则。

2,三个事物比较,可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果,得出三个事物比较的结论。

如:A比B重,B比C重,那么可以得到A比C重。A最重,C最轻。 A比B重,A比C重,只能得到A最重,还要比较B和C,才知道谁最轻。 四、加减法(一)

把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和 如:3+13=16中,3和13是加数,和是16。

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如:19-6=13中,19是被减数,6是减数,差是13。 (一)熟记表内加法和减法的得数 (二)知道以下规律

1、加法

(1)两个数相加,保持得数不变:如果相加的这两个数有一个增大了,则另一个数就要减小,且一个数增大了多少,另一个数就要减少多少。 (2)两个数相加,其中的一个数不变,如果另一个数变化则得数也会发生变化,且加数变化了多少,结果就变化多少。 (3)两个数相加,交换它们的位置,得数不变。 2、减法

(1)一个数减去另一个数,保持减数不变:如果被减数增大,结果也增大且被减数增大多少,结果就增大多少;被减数减小,则结果也减小,且被减数减小多少,结果也减小多少。

(2)一个数减另一个数,保持被减数不变:如果减数增大,结果就减小,且减数增大了多少,结果就减小多少;如果减数减小,则结果增大,且减数减小了多少,结果就增大多少。

(3)一个数减另一个数,保持的数不变:被减数增大多少,减数就要增大多少;被减数减小多少,减数也要减小多少。 (三)整 理 与 复 习10以内的加减法

(一)掌握20以内进位加法的计算方法--- “凑十法” “凑小数,拆大数”,将小数凑成10,然后再计算。 如:3+9(3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12) “凑大数,拆小数”,将大数凑成10,然后再计算。

如:8+7(8+2=10,7可以分成2和5,10+5=15)

注意:孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。 (二)20以内不进位加法和不退位减法:

11+6(个位相加,1+6=7)11+6=17 15-3(个位上够减,5-3=2)15-3=12X 3、加强进位和不进位、及不退位的训练。

4、看图列式解题时候,要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有: (1)部分数+部分数=总数 :这时?在大括号下面的中间。 (2)总数-部分数=另一个部分数 :这时?在大括号的上面一边。 (3)大数-小数=相差数 :谁比谁多几,或谁比谁少几。 (4)原有-借出=剩下 :用了多少,求还剩多少时用。 六、分类

1、任何事物都有自己的所属的类别,根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类,而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 如:△△●●☆☆●△●●△△☆● 按形状分:1、△ 按颜色分:1、有颜色

2、☆ 2、没有颜色

3、●

2、分类的步骤和方法。

(1)给定标准:当已知分类标准时,我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的,然后将同一类的事物放在一起即可。

(2)未给定标准:当有很多物体摆在面前,让我们自己确定类别分类时,应首先观察每个物体都有什么样的特点,把具有相同特点的特点的物体放在一起,表示同一类,而这些特点就是分类的标准。

(3)分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类,可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。 3、常见题型有:

(1)把同一类的物体圈起来。 (2)同类的物体画符号“○”“√”。 (3)同类的物体序号填在一起。 七、认识物体和图形

(一)立体图形 1、长方体

长方体是长长的,有6个平平的面,有些面是一样的,有些面是不一样,长方体相对面相等,用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。 2、正方体

正方体四四方方的,它也有6个平平的面,它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长,每个面都一样大,无论怎么平放在桌子上,它的高矮都是一样的,用它可以画出正方形。魔方就是正方体。 3、圆柱体

圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面,而且大小一样,用它可以画出圆形;另一个面是弯曲的,我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。 4、球

圆圆的,可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。 (二)平面图形

1、长方形:四条边,两条长边相等,两条短边相等。 2、正方形:四条边,而且一样长。 3、圆形:没有角 4、三角形:三条边

(注:三棱柱可以画出三角形和长方形,可不要漏选哦!) 八、认识钟表

1、 认识钟表

北师大版一年级数学上册期末复习计划篇六:北师版一年级数学下册期末复习计划

一年级下册数学期末复习计划

蔡树珊

一、班级学生基本情况 本班有学生30人,其中男生24人,女生6人。本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣,与生活的密切联系,非常接近学生的生活,使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心,而且真正学习到知识。但是他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。大部分学生对本学期的学习任务基本完成,大部分学生学习习惯较好,能自觉、保证质量的完成作业和学习任务,基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践;有两、三个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。到现在还不能很好地掌握所学知识,学习起来比较吃力。有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象,有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很讨厌单纯的练习。 针对这一现象,复习时我们要做到查漏补缺,加大基础知识的复习力度,强化所学知识的梳理和巩固,对学生学习习惯、学习态度方面也要有意识地加强培养。

二、复习的主要内容:

1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图。

2、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计;认识数位,了解加减法中各部分的名称。

3、能正确地口算有关两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题。

三、复习的主要目标 : 通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯

四、复习重点:

复习的重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。

复习的难点:20以内的退位减法;100以内的退位及进位加法;物体的相对位置。

1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

五、复习的措施:

1、因材施教,让学生在学习中体验快乐。 对于好、中、差三类学生,布置不同要求的作

业,让他们人人能够完成学习任务,个个都能体验完成学习任务的快乐。对于基础题,差生也会感到困难,这就需要有耐心地进行辅导,争取不放弃每一个差生,给他们以信心,激励他们不断进步。优生除了抓住基础题外,还要多给他们布置些思考题,让他们的能力得以提升,成绩上升到新台阶。

2、针对学生经常不读题、看错题的毛病,要加强解题的训练。 解题的步骤包括审题、语言表达规范、答案规范及解题后的检查四个方面:

(1)审题:一年级的学生主要就是读懂题目要求,指导要干什么。

(2)语言叙述规范:数学本身有一套规范的语言系统,切不可随意杜撰数学符号和数学术语,让人不知所云。

(3)答案规范:答案写错位置、看错数、数字没写清楚学都影响最后的正确。

(4)解题后的检查非常重要:数加错、没带单位、题抄错、答案不符合实际等问题,如果认真检查,都很容易发现并改正是很有必要的。

3、加强习题训练可以提高学生解决问题的能力。对于学生经常出错的题目多出些类似的题目来达到巩固的目的。期望在师生的教学相长中,让复习考试真正走进孩子们的心灵,让学生不再害怕学习,而是慢慢地、悄悄地喜欢上学习,让学生在复习中越来越优秀。

六、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题银行中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。

4、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。让学生记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。

5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。

6、复习结束时,让学生在全班中交流问题银行中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。

七、复习的安排(共6课时)

第1课时:数的认识

第2课时:100以内的加减法

第3课时:图形和几何

第4课时:专题复习(常见填空题,解答题) 第5课时:做复习考卷

北师大版一年级数学上册期末复习计划篇七:北师大版数学一年级上册期末复习内容及要求

一年级数学期末复习内容及要求

数与代数:

1.会正确的数数,能顺数,倒数(重难点),跳数(重难点):

例:(1) 9 ( ) 11 ( ) ( ) 14 ( ) ( )

在上面的数列中,12的相邻数是( )和( )

(2) ( ) 18 ( ) ( ) 12 10

在上面的数列中,12的相邻数是( )和( )

(3) ( ) 11 ( ) ( ) 17 19

(4) 能知道一个数的前、后的数 例:14前面一个数是(13),后面一个数是(15)。

前、后的数一般也说相邻数,14的相邻数是(13)和(15)。

2.正确理解基数(几个)和序数(第几个)的含义:(往年孩子在这地方丢分最多,望加强练习,区分好第几和几)

例:⊿ ⊙ ◆ ● ★ ● ⊙ ● ◆ ●

(1) 把左边起第4个图形画上○。

(2) 把从右边起4个图形圈起来。

(3) 一共有( )个●。

(4) 从右往左数,★在第( )个。

3.掌握20以内数的分解和组成:

例:

(1)18是( )位数,它是由( )个十和( )个一组成。

(2)6个一和一个十组成( )。

(3) 11的个位是( ),表示( )个一,十位是( ),表示( )个十。

(4)20的个位是( ),表示( )个一,十位是( ),表示( )个十。

(5)一个两位数,从右数,第一位是( ),第二位是( )。

4.能比较数(式)的大小:

(1) 能比较数的大小: 13 ○ 16 10 ○ 9

(2) 能从意义上比较:如15比17少2,17比15多2

(3) 能比较式的大小: 13-8○ 7 15-4○15-5

方法:先算得数,再比大小(也可以根据计算规律直接比大小)

(4) 把算式或数按从小到大的顺序排一排

12-4 4+5 11-4 7+3 14-8 15-13

< < < < <

例:把下列的数按大小排列:

19 6 9 11 15 12

< < < < <

(学生容易错从题目中的大小两字把它们从大到小来排,其实应看下面的符号方向来决

定从小到大还是大到小。)

运算与运用(重点)

 1. 能使用一定的方法正确快速计算20以内的加减法。

 2. 能理解和表达加减法的基本含义,能说出列式的运算依据或算式的实际意义。

加法表示把两部分合起来,减法表示从总体里面拿走一部分,还剩下另一部分。 

 3. 能看图意正确写式,(一图一式、二式、三式、四式 含“}”和“?”、以及三个

数的加减等)

1)例:☆☆☆☆☆ ★★★

一图一式: 5+3=8

一图二式: 5+3=8 8-3=5

一图三式: 5+3=8 8-3=5 8-5=3

一图四式: 5+3=8 3+5=8 8-3=5 8-5=3

2) 含“}”和“?”(重中之重)

例: ☆☆☆☆☆ ? ☆☆☆☆☆ ★★★★★★

13个 ?个

列式: 13-5=8 列式: 5+6=11

☆☆ ★★★★★★ ☆☆☆ ☆☆ ★★★★★★ ?个

?个 13个

列式: 2+6+3=11 列式: 13-2-6=5

(注意让学生在列式时一定要根据“?”号的位置来判断用加法还是减法。)

3) 三个数的加减

例:☆☆ ★★★★ ☆☆☆ 列式: 2+4+3=9

例:☆☆☆☆ 列式: 4+7-3=8

 4. 能选择三个数写出四个加减算式

例: 9 12 7 5

列式: 7+5=12 5+7=12 12-7=5 12-5=7

(题中的9其实是个陷阱,学生如果写9+7=16之类就错了,答案只能是以上四式。)

 5. 能解决简单的用图画呈现实际问题,图文相结合(有文字和图的信息)(求总数、求剩余、求相差及简单的逆向问题);(重中之重)

例: 书p84 教学故事 小松树思考题,91页的第三题,108页第8题,

109页第9题,111页第15题和112页18题。第七单元试卷第八题。

(相差中比较多少的问题和逆向问题是学生最容易错的,如第七单元第八题的1、3、4小题,学生能想到答案,但会用错加减法,写错算式,请家长强调学生要把算出的答案放在“=”号的后面,想清楚这个数是怎样来的,该用什么方法。)

 6. 能将情境中的数学信息,转化成完整语句或文字信息并能开放性的补充信息 例:1、小红有13枝笔,小明有7枝笔,

你能提出一个数学问题吗?

□-□=□

2、老师带来了13本书,发给同学6 □-□=□

空间与图形

1)能以自已为观察标准,确定物体或数据的前后、左右位置和顺序(左数 右数 有几个 第几 与数、图形、钟面、大小、高矮等联系)。

例1:

(1)、从左数第三个是( );

(2)、的左边是( );

(3)、的右边有( )。

例2、

找出最长、最短的铅笔

2)会正确辨认长方体、正方体、圆柱和球,能对这些单一形体或搭建形体进行简单的分类计数和统计(要能认、写这些形体名称的汉字)。

例1、

把它们按形状分类,并写出长方体、正方体、圆柱和球。

例2:

答案: 5 3 7

例3:

圆柱有( )个;球有( )个;长方体有( )个;正方体有( )。

( )最多,( )最少。

统计与概率

 联系生活实际,初步经历统计的过程,体会统计的必要性和价值(需要了解和调查 据此来作

出选择与判断)。

 能根据收集的信息填、涂(画)简单的统计图和统计表,并体会各自的特点。

例如:课本110页第12题。

认识钟表(难点)

1 学生能认识钟面,辨认出时针,分针和12个数字;

2 根据钟面上的时间,学生能判断出整时,半时,快到几时和几时刚过;

例如:题1. 认钟表写时间(下图)

( ) ( ) ( ) ( )

北师大版一年级数学上册期末复习计划篇八:北师大版一年级下册数学期末复习计划

一年级下册数学期末复习计划

一、班级实际情况

本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣,与生活的密切联系,非常接近学生的生活,使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心,而且真正学习到知识。但是他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作,他们学习可以说是不亦悦乎,好像每一根神经都被调动起来,创造也就不断出现。记得在调查统计活动中,他们的记录方法不下10种,真让我惊叹不已。

大部分学生对本学期的学习任务基本完成,有两、三个学生因贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很讨厌单纯的练习。

二、复习的主要内容

1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。

2、能正确地计算两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。

3、能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状;学会估测物体的数量。

4、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

四、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题银行中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。

4、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动,让学生记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。

5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。解决简单的实际问题。

6、复习结束时,让学生在全班中交流问题银行中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。

五、复习时间安排

1、生活中的数(100以内数的认识) 3课时

2、 观察与测量(从不同角度观察同一物体) 3课时

3、加与减(两位数加减法,连加、连减、加减混合运算,用加减法解决简单的生活问题。) 8课时

4、有趣的图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆) 3课时

5、总结交流复习心得(谈谈自己的复习收获) 1课时

北师大版一年级数学上册期末复习计划篇九:北师大版一年级数学上册教案总复习

总复习(5课时)

教学目标:

1、

2、

3、 能正确读、写20以内的数,掌握其顺序,并能比较大小。 能正确熟练地计算20以内数的加减法。 会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或

自定标准进行分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。

4、 初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,

能根据图表中的数,回答一些简单的问题。

第一课时

教学内容:数的认识

教学目标:

知识目标:(1)初步学会数10以内的物体的个数。

(2)初步体会数的广泛性。

能力目标:通过观察交流等探求活动,初步形成数感,锻炼观察能力和口头表达能力。

情感目标:(1)体验与人合作、交流的快乐,初步形成合作参与意识,尊重与欣赏他人的意识。

(2)形成对学习的兴趣及其对人、对物的爱的情感,

初步养成会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重难点:

能正确地数6——10的数及书写。会用它们表示物体的个数或事物的顺序,初步体会基数与序数的含义,初步感受“数”与生活的密切联系,初步体验学习数学的乐趣,初步形成良好的学习习惯。 教学过程:

一、谈话导入。

师:时间过得真快啊,这本书所有内容我们已经学完了,现在我们就一起回忆一下所学知识吧!(板书课题:数的认识)

二、练一练。(课本94页)

1.第1题可先让学生说一说对于数,你有哪些认识?

2.想一想,12表示什么?

3.计数器上的珠子表示的意思一样吗?它们分别表示什么?

4.第4题目的是能正确熟练地进行20以内加减法运算。

5.让学生认真观察图意,提出数学问题并解决。

6.讨论并计算8+6的计算方法。

7. 巩固认识钟表的情况,仔细观察图片并连线。

三、相互启发:引导学生自己归纳总结,数的大小比较方法,知道数的不同含义及计数方法。结合具体事例促进学生的理解,加深印象。

四、作业:课本94也第4题。

教学反思:

第二课时

教学内容:常见的图形及位置顺序

教学目标:

1.认识长方体、正方体、圆柱等几何体,并能结合学生生活积累,增强学生对几何体的感性认识。

2、培养学生初步观察能力和动手操作能力,及自主学习的认识。 3、培养学生主动探究的精神和与人合作的意识。

教学重点、难点:

1.如何在分的过程中培养学生初步空间观念,并认识基本几何体。

2.能确定物体前后、左右、上下的位置关系。

教学方法:小组合作讨论。

教学过程:

一、 游戏导入

跟我这样做(复习前、后、左、右)

二、独立思考(课本95页)

1. 认一认,并把物体分类。再说一说你的理由。

2.仔细观察图意,说一说谁在谁的什么位置。

3.画一画,按要求在花朵的上下左右各画上不同的图形。

4.说一说,排队时,你前面有谁,后面有谁?

三、练一练(课本96页)

1.数一数,填一填。

指导学生按规律填数。

2. 先观察图,明确要解决的问题,然后独立地思考,尝试解决问题,

3.认识计数器,明确个位、十位的表示方法,完成填一填。

4.复习数的组成。

教师先让学生观察图,明确图中的含义和题目的意思,再进行涂

四、课堂小结:

在对相关知识点进行复习整理后,及时有针对性的巩固训练,检查学生的掌握情况,确定下一步教学内容。

五、作业:课本96页

教学反思:

第三课时

教学内容:数的运算

教学目标:

1.在具体的情境和活动中,体会加、减的含义,能正确、熟练地计算20以内的加减法。

2.调动学生学习的兴趣,培养学生喜爱数学的情感。

3.熟练比较数的大小。

教学重难点:

1.使学生进一步体会加减法的含义,学习20以内不进位加法。

2.通过情境,使学生感受教学与日常生活的联系,进一步体会20以内数的顺序用数位意识。

3.初步学会在合作环境中自主学习计算,体会计算的多样化。巩固比较数的大小。

教学方法:合作探讨

教学过程:

一、情景导入

猜拳游戏,复习加法的意义。

二、练一练(课本97页)

1.把得数相同的算式连线,要求学生先准确计算加、减法的算式,再连线。学生独立完成题目,然后集体交流答案。

2. 巩固比较数的大小,它不是直接把两个数字拿来比,而是要先运算再比较大小。

3. 让学生先观察图,明确题目要求,然后独立地思考,把得数是15的算式涂上喜欢的颜色。

4. 先让学生观察图,说一说图的意思,并且列式计算。然后指名回答问题,全班交流答案。

5. 教师先让学生观察图,明确图中题目的意思,说一说图的意思,并且列式计算。“一共有多少”用加法计算,“还剩多少”用减法计算。小组内交流算法,指名公布答案,集体纠正。

三、课堂小结:

师:通过20以内数的认识和20以内加减法的学习,我们体会到计算方法的多样性,数学知识与日常生活的密切联系,我们应该好好学习数学。

四、作业:课本98页13题

教学反思:

北师大版一年级数学上册期末复习计划篇十:北师大版一年级上册数学期末复习题

数的认识

姓名 班级

一、数一数,画一画。

二、数一数,画一画,写一写。

三、看数接着数。

六、画一画。

1、 2、

3、 3个。 4、 2个。

七、比一比,最多的画“√”

”。

1、 2、

八、在9、6、4、7、3、5、1、10中,把大于4的数写在下面。

在10、2、0、7、3、5、4、6中,把小于6的数写在下面。

九、在10、2、0、7、3、5、4、6中,把小于6的数写在下面。

一、看图写数。

二、画一画。

三、圈一圈,写一写。

四、数一数,填一填。

( )( )( )( ) ( )( )( )

里填上“>”

、“

<”或“=”,在( )里填数字。

8+9 11>( ) ( ) < 20 15=( ) ( )=12 6+5 5+6

六、填一填。

1、

2、从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位。

3、1个十,9个一,合起来是( )。 20个一是( )。 4、2个十是( )。 1个十是( )。 10个一是( )。 5、3个一和1个十合起来是( )。 15在( )和( )中间。

6、个位上是5,十位上是1,这个数是( )。

7、十位上是1,个位上是8,这个数是( )。

8、( )个十和( )个一合起来是16。

9、15里面有( )个十和( )个一。

10、19后面一个数是( ),前面一个数是( )。

11、与13相邻的两个数是( )和( )。

12、从左边数起,数7

圈起来,并把第7

个图上颜色。

七、填一填。

1、一共有(

)个小朋友。

2

、 排在第一个, 排在第( )个, 排在第( )个。 3、如果 排在第一个, 排在第( )个, 排在第( )个。

本文来源:http://www.guakaob.com/xiaoxue/117851.html