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八年级语文同步29篇一：29 诗词五首 同步阅读 八年级语文下
29 诗词五首 同步阅读
阅读下面两则文言短文，回答文后问题。
一
贞观十八年，太宗①谓侍臣曰：“夫人臣之对帝王，多承意顺旨，甘言取容②。朕今欲闻己过，卿等皆可直言。”
散骑常侍③刘洎对曰：“陛下每与公卿论事，及有人上书，以其不称旨，或面加诘难，无不惭退。恐非诱④进直言之道。”
太宗曰：“朕亦悔有此问，当即改之。”
二
贞观九年，太宗谓魏徵曰：“顷读周、齐史，末代亡国之主，为恶多相类也。
齐主⑤深好奢侈，所有府库，用之略尽，乃至关市无不税敛。朕常谓此犹如馋人自食其肉，肉尽必死。人君赋敛不已，百姓既弊，其君亦亡，齐主即是也。”
（短文从《贞观政要》节选）
【注】①太宗：唐太宗李世民。②甘言取容：说好听的话来取悦帝王。③散骑常侍：古代的一种官
职。④诱：劝导。⑤齐主：指齐后主高纬。
1．用“/”划分下面句子的朗读节奏。
朕 常 谓 此 犹 如 馋 人 自 食 其 肉
2．解释文中加点词的含义。
（1）或面加诘难 或： ．
（2）恐非诱进直言之道 道： ．
（3）百姓既弊 弊： ．
3．散骑常侍刘洎是怎样向唐太宗直言进谏的？请用自己的话说说。
答：
4．请简述唐太宗从齐后主作恶而亡的史实中获得的感悟。
答：
5．从两则短文看，你认为唐太宗有哪些值得肯定的方面？请你简要说说。
答：
参考答案：
1．朕/常谓/此犹如馋人自食其肉
2．（1）或:有时；（2）道:方法；（3）弊:疲惫、困乏。
3．刘洎认为太宗与大臣讨论事情及臣子上书奏事的时候，会因臣子言辞内容不合心意，而当面加以责难，使臣子难堪羞惭退下。这不是劝导臣子直言进谏的方法。
4．唐太宗认为国君不关心百姓，征收赋税不止，百姓疲惫以后，国君也会自取灭亡。
5．参考示例：唐太宗谦虚，从谏从流，关心百姓，深谙兴亡之道是值得肯定的。
参考译文
一
贞观十八年，唐太宗对身边的大臣们说：“臣子对帝王，多是顺从而不敢违背，说好听的话来取悦帝王。我现在想听听自己的过错，你们可以直言不讳。”
散骑常侍刘洎回答说：“陛下每次与大臣讨论事情，以及有人上书奏事的时候，因为他的言辞内容不合陛下心意，您有时当面加以责难，致使他们无不难堪羞惭退下。这恐怕不是劝导臣子直言进谏的方法。”
太宗说：“我也后悔有这样的追问责难，应当立即改正错误。”
二
贞观九年，太宗对魏徵说：“近来读北周、北齐历史，末代亡国的皇帝，作恶的情况大多相似。齐后主非常喜欢奢侈，所有府库的储存，差不多都被他用尽，
2 初中语文八年级下册-同步阅读-29 诗词五首 3
竟至于关口、集市无处不征收重税来聚敛财富。我时常说这好像馋嘴的人吃自己的肉一样，肉吃完了自己必定会死亡。国君征收赋税没有休止，百姓疲惫以后，他的国君也就会灭亡，齐后主就是这样。”
八年级语文同步29篇二：八年级语文(上)同步练习-29 湖心亭看雪
29 湖心亭看雪练习
1．给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
（1）是日更（ ）定 ．
（2）拥cuì（ ）衣炉火
（3）雾凇hàng（ ）砀
（4）强（ ）饮三大白 ．
2．解释下列加点的词。
（1）强饮三大白（ ） ．
（2）余挐一小舟（ ） ．
（3）湖中焉得更有此人（ ） ．
（4）及下船（ ） ．
3．下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是（ ）。
A．惟长堤一痕 B．一童子烧酒炉正沸 ．．
C．天与云与山与水，上下一白 ． D．余挐一小舟 ．
4.用现代汉语翻译下列句子。
（1）是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（3）莫说相公痴，更有痴似相公者！
5．用原文填空。
（1）由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”能想到课文中的语句：_______。
（2）文中具体描写雪景的句子是：________________________________________ ________________________________________________________________________。
6．本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，“雪”是娱情之物，请再举出古诗文中几个写“雪”的句子。
阅读下面的文言文，完成第7～11题。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
7．解释下列加点词的意思。
（1）是日更定矣（ ） ．
（2）与余舟一芥（ ） ．
（3）余强饮三大白而别（ ） ．
（4）是金陵人，客此（ ） ．
8．下列句子的停顿划分有误的一项是（ ）。
A．湖中/人鸟声/俱绝 B．一童子/烧酒/炉正沸
C．湖中/焉得/更有此人 D．余挐/一小舟
9．用现代汉语翻译下列句子。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）湖中焉得更有此人！
10．下列对相关课文内容分析有误的一项是（ ）。
A．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，人、鸟都不敢外出，写出了大雪后的森然寒意，连空气也仿佛冻结了
B．“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的诗人情怀是一致的
C．作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇祯”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念
D．文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致
11．用舟子的话收束全文，有何用意？
【类文阅读】
（一）阅读下面的文言文，完成第12～15题。
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，意不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
12．下列加点词解释错误的一项是（ ）。
A．梅花为寒所勒（被） B．皆在朝日始出（开始） ．．
C．止午、未、申三时（通“只”） ． D．安可为俗士道哉（怎么） ．
13．用现代汉语翻译下列句子。
（1）余时为桃花所恋，竟不忍去。
（2）绿烟红雾，弥漫二十余里。
14．分别找出能概括选文主要内容的句子和描写月景的句子。
15．本文最后一句话中“此乐”是什么意思？“俗士”是什么人？作者为什么用这句话结尾？
（二）阅读下面的文言文，完成第16～18题。
顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”
①尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。
②③尤信小术，以为求之必得。人尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人
不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。
故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。
（选自《晋书·文苑》，有删改）
注：①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗。
16．解释下列句中加点的词。
（1）若云兴霞蔚（ ） ．
（2）恒自梢至根（ ） ．
（3）尤善丹青（ ） ．
（4）故俗传恺之有三绝（ ） ．
17．用现代汉语翻译下列句子。
（1）每图起人形，妙绝于时。
（2）以为求之必得。
18．根据文章内容，用文中词语填空。
谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“□□”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“□□”。
【表达交流】
19．“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”这句采用白描手法，描绘西湖雪景，其中“痕”“点”“芥”“粒”四个量词用得巧妙，妙在何处？现代汉语中使用量词增强语言表现力的例子有很多，请举一例。
【体验中考】
20．（2011·湖北荆州中考）江山多胜迹，风骚贯古今。下面是某班级在以“我在长江边长大”为主题的综合性学习中搜集的经典诗文，请你补充完整。
长江浩浩西来，汇细流，纳巨川，逶迤万里。生生不息的长江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峡口，有渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，____①____；渡荆门，有诗仙吟诵：山随平野尽，____②____。过洞庭湖，范仲淹把酒临风：先天下之忧而忧，____③____；登岳阳楼，陈与义凭危徘徊：登临吴蜀横分地，____④____。宣州饯别，李太白幽愤而作：抽刀断水水更流，____⑤____；扬州酬酢，刘禹锡慨然自勉：沉舟侧畔千帆过，____⑥____。赤壁咏史，杜牧以史鉴今：东风不与周郎便，____⑦____；京口怀古，辛弃疾思接千载：千古兴亡多少事？悠悠。____⑧____。江流奔涌，你究竟能承载多少不一样的人世悲歌？逝者如斯，唯一不变的是忧国忧民的文人情怀！
参考答案
1. 答案：（1）gēng （2）毳 （3）沆 （4）qiǎng
2. 参考答案：（1）尽力 （2）通“桡”，撑 （3）哪里 （4）到
3. 答案：C
4. 参考答案：（1）这一天，初更以后，我撑了一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自去湖心亭看雪。
（2）冰花一片弥漫，天空、浓云、远山、湖水，上下全都白茫茫。
（3）不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人！
5. 答案：（1）湖中人鸟声俱绝 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
6. 答案示例：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
7. 参考答案：（1）这 （2）小草 （3）酒杯 （4）客居
8. 答案：D
9. 参考答案：（1）连续下了三天的大雪，西湖中人、鸟的声音都没有了。
（2）湖中怎么可能还有这种人！
10. 答案：B
11. 参考答案：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”舟子说作者“痴”，体现了俗人之见。作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。
12. 答案：B
13. 参考答案：（1）我当时被桃花之美迷恋，竟然不忍心离开。
（2）绿柳如烟，桃花似雾，一片浓艳，长达二十多里。
14. 参考答案：概括选文内容的句子：“西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。”描写月景的句子：“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。”
15. 参考答案：“此乐”指游湖赏景的乐趣。“俗士”暗指忙于功名利禄而没有雅兴的人。作者用这句话结尾，是为了抒写自己游湖赏景的乐趣和体会，表达自己寄情山水，不与世俗同流合污的感情。
16. 参考答案：（1）好像 （2）常常 （3）擅长 （4）流传、传说
17. 参考答案：（1）（顾恺之）每每画起人像，在当时都是极好的。（2）（顾恺之）认为追求它一定会得到。
18. 答案：画绝 痴绝
19. 参考答案：（1）作者借四个量词，传达出了长堤、湖心亭、小舟和人的渺小，使人的渺小与茫茫、空阔的宇宙形成对比，烘托出水天之间一片白茫茫的景色。（2）示例：一弯新月，一叶扁舟，一轮圆月，一眼泉水，一抹彩霞，一束阳光„„
20. 答案：①猿鸣三声泪沾裳 ②江入大荒流 ③后天下之乐而乐 ④徙倚湖山欲暮时 ⑤举杯销愁愁更愁 ⑥病树前头万木春 ⑦铜雀春深锁二乔
⑧不尽长江滚滚流
八年级语文同步29篇三：八年级语文下册 第29课《诗词五首》同步练习 语文版
《诗词五首》同步练习
补充填空：
１．醉翁之意不在酒，_________________。
２．______________，云归而岩穴暝。
３．野芳发而幽香，______________。
４．少壮不努力，__________。
５．气蒸云梦泽，__________。
６．__________，清泉石上流。
７．我报路长嗟日暮，______________。
二．理解填空：
１．《岳阳楼记》一文中表现作者政治主张的千古名句是________________________。
２．杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔美景，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“________________,________________”与杜诗有异曲同工之妙。
３．生命是什么？生命就是范仲淹“____________,_____________”的远大的政治抱负；生命就是文天祥“____________,_____________”的浩然正气；生命就是龚自珍“_________,__________”的献身精神。 ４．巿委巿政府新一层领导班子响亮在提出“重振雄风，富民升位”的口号，带领全巿人民齐心合力，艰苦奋斗，创设了一个安定的社会环境，各项事业蓬勃发展，老工业基地焕发了青春。真是
_____________,__________________。
5．李清照的《渔家傲》中，通过形象的比喻，表明理想难以实现的句子是_________________,
___________________。
6．《望洞庭湖赠张丞相》中表现诗人对人生渴望的句子是___________,____________。用典抒情的句子是___________,___________。
7．出自《桃花源记》一文，常用来比喻心里突然悟出道理而感觉明朗的成语是“_______”，常用来比喻理想中环境幽美，生活安乐的成语是“_________”，常用来比喻不了解外界情况，十分闭塞的成语是“__________”，常用来比喻没人过问，受到冷落的成语是“________”。
8．《岳阳楼记》给我们留下了一些至今仍在使用的成语，其中形容国泰民安的是“_____”，形容建设事业蓬勃发展的兴旺景象的是“_____”，形容水势浩大的是“________”，形容景色或事业多种多样，非常壮观的是“________”，表示心胸开阔，精神愉快的是“______”。
9．出自《醉翁亭记》，现在人们常用来比喻事情的真相完全暴露的成语是“________”。
10．成语“醉翁之意不在酒”的源出句是“__________________________”。
三、诗词鉴赏
（一）长歌行
汉乐府民歌
（1） 选出理解不正确的一项（ ）（04昆明）
A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”；“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。
B．这是一首咏物诗，诗云人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及
时努力。
C．诗的最后两句堪称点睛之笔，它精炼醒目，与岳飞的《满江红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲
切！”有异曲同工之妙，均是千古名句。
D．作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。
2．诗中勉励少壮要抓紧时间，及时努力，趋少壮年华有所作为的句子是_________________。
3．诗中“百川东到海”是说成百上千条河流向东流向大海。我们曾学过一首词，其中有地句此句相反，
请写出这一句：__________________。（苏轼《浣溪沙》）
（二）山居秋暝
王 维
1．填空：首联把地点____、时间____、季节____、环境_____全点了出来。
2．后面明明写了浣女渔舟，怎么说是“空山”？
答：
3．以动写静，以动衬静的几句诗是：________________________________________。
4．作者诗中出现“松、泉、竹、莲”意象，都是美好高洁的，有何深意？
答：
5．尾联含蓄地表达了诗人什么志向？
答：
6．写出你对“明月松间照，清泉石上流”的理解。
答：
（三）望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
1． 诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是_________________________。
2． 全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语，它是__________，现在的意思是_______
________________________________________。
3． 请简要谈谈你对颔联的理解。
答：
4． 这首干谒诗（“乞仕诗”）借景抒情，表达了_____________________________的愿望。
（以下是2004年湘高中理科实验班招生题）
5． 这是一首干谒诗，目的是为了得到对方的赏识和录用，但其写景有独到之处，运用了哪种修辞手法，
例举一首与其写景手法相同的诗。
答：
6． 联系全诗看，作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是什么？
答：
答案：
一．略
二．
１．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
２．气蒸云梦泽，波撼岳阳城．
３．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 落红不是无情 物，化作春泥更护花
４．政通人和，百废俱兴
５．我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句
６．欲济无舟楫，端居耻圣明 坐观垂钓者，徒有羡鱼情
７．豁然开朗 世外桃源 不知有汉 无人问津
８．政通人和 百废俱兴 浩浩荡荡 气象万千 心旷神怡
９．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
１０．水落石出
三．
（一）
1．D 2。少壮不努力，老大独伤悲 3。门前流水尚能西一
（二）
1． 山 晚 秋 雨
2． 大概诗人来到山林，远离了嘈杂烦扰的市朝，山居给他的突出印象就是非常寂静；当然，山中林木
茂盛，掩盖了人们活动的痕迹。
3． 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。
4． 都是诗人高尚情操的写照，都是对诗人理想境界的烘托。
5． 表达了诗人决心远离官场，归隐山林的志向。
6． 这一联一静一动，一光一色。先视觉后听觉，写出了山间自然景物的幽静。明月的清辉从松林间隙
照射下来，林地上洒满了斑驳的光点；清冽的山泉，在山石间淙淙流泻，诗人以动写静，以有声写无声，巧妙地写出了山林的幽静。
（三）
1． 坐观垂钓者，独有羡鱼情。
2． 临渊羡鱼 比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。
3． 颔联从视觉，听觉，触觉几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，极富艺术感染力，尤其“蒸”
字显示出了洞庭湖丰富的积蓄；“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。
4． 希望有人引荐，积极出仕
5． 夸张。 白发三千丈，缘愁似个长，不知明镜里，何处结秋霜。
６. 想渡过洞庭湖却没有舟楫，想出仕而无人引荐，暗示作者想得到对方的援引。
八年级语文同步29篇四：人教版八年级语文上册第29课《湖心亭看雪》同步练习及答案
第29课 《湖心亭看雪》同步练习
【课文导读】
《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对
故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知
一二。文中，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了
心中的淡淡愁绪。这种情感须自己通过阅读、理解、体验、感悟就能理解。
【学习重点】
1.在疏通文意的基础上熟读并背诵课文。
2.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色，学习白描的写作手法。
3.领悟作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致的情怀。
【学法指导】
古代优美的散文必须充分地读，译读、品读、背读、联读依次贯穿整个学习过程。本文
是一山水小品，学习它要做好课前预习，借助工具书，认识生字词，整体感知内容大意，并
反复阅读，在诵读中展开想像，进入文中情景交融的境界，体会作品简练朴素的语言特色。
在这篇游记中，叙事是行文的线索，写景是游记的表现重点。所以要抓住景物的特点，把最
能打动人的地方表现出来，从而体会白描这一手法的精妙。
【训练提升】
一、基础巩固
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
雾sōnɡ（ ） hànɡdànɡ（ ）（ ） 拏（ ）一小舟 草芥（ ） ．．
cuì衣（ ） 铺zhān（ ） 长堤（ ） 更（ ）定 强（ ）．．．
饮
2. 解释下列加点的词语。
（1）拥毳衣炉火 （2）雾凇沆砀 ．．．．（3）与余舟一芥 （4）余强饮三大白而别 ．．．
（5）舟子喃喃曰 （6）是日更定 ．．‧‧（7）余挐一小船 （8）是金陵人，客此
3. 文学常识填空与名句默写。
（1）本文选自《 》，作者 ，字宗子，号 ， （朝
代）山阴人，明亡后不仕。除本文出处外，他的另一部作品是《 》。
（2）大雪三日， 。
（3）是日更正， ， ，独往湖心亭看雪。
（4）及下船，舟子喃喃曰：“ ， ！”
（5）在祖国的文学宝库中描写西湖的诗句有很多，如“ ， ”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“ ， ”，这是白居易眼中的初春西湖；
“ ， ”，这是杨万里心中的夏日西
湖。而秋天的西湖萧瑟飘零：“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰”。哦，西湖的确是个迷
人的地方！
（6）在文学花园里描写雪景的诗句也不少，如“ ， ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）以梨花喻雪，表现雪的大和猛，可谓妙矣；“ ”（刘义庆《咏雪》）谢道韫生动形象地描摹雪花漫舞之轻盈状。
“ ，
”（柳宗元《江雪》）中“绝”、“灭”二字画出天寒地冻，人迹绝
迹的雪景。“
，片片吹落轩辕台”（李白《北风行》）用夸张手法展现了壮阔雪景。
而张岱眼中的西湖雪景是“ ， ，上下一白。”
4. 对课文理解赏析不正确的一项是（ ）
A.第一段交代作者住西湖的特定时间与环境，暗含着对西湖雪景的痴情。
B.第二段通过对天、山、云、水，上下浑然一白的白描手法和一痕长堤，一点湖
心亭，一芥舟，两三粒舟中人的衬托，展示了雪中西湖的壮观。
C.第二段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。
D.最后一段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。
二、精段阅读
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
5.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝明思宗朱由检的年号，其中包
含着 的深情。
6. 辨析下列一词多义。
（1是日更定（ ） （2）而计其长曾不盈寸；（ ） ．．
湖中焉得更有此人（ ）余强饮三大白而别（ ） ．．
（3惟长堤一痕（ ） （4）湖中焉得更有此人（ ） ．．
上下一白（ ） 雕栏相望焉（ ） ．．
7.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？
8.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
9.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
10.上文画线句子在内容和写法上有何特点？
11.张岱曾有《自题小像》一文，“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著
书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐
用，多用为谦词。联系文章的思想感情，这其中包含了作者怎样的深意？请写出的体验。
三、拓展训练：阅读下面袁宏道的两篇西湖名文，完成文后习题。
（一）西
袁宏道
从武林门向西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟
入湖。山色如娥，花光如颜，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下
一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉年二月十四日湖
也。
晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及
遍赏。次早得陶石篑帖子。至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
12.给加点的字注音。
突兀（ ） ． 即棹（ ）小舟入湖 ．
波纹如绫（ ） ．已不觉目酣（ ）神醉 ．
13.加点的字词解释有误的一项（ ）
A.即棹小舟入湖：名词船桨，这里作动词，划桨 B.已不觉目酣神醉：喝醉酒 ．．
C.觅阿宾旧住僧房：寻找 D.余游西湖始此：开始 ．．
14.用现代汉语翻译下列句子。
（1）茶毕，即棹小舟入湖。
译文：
（2）已不觉目酣神醉。
译文：
15.文中游西湖的路线是怎样的？
16.按下面的意思，分别写出相关的文句。
（1）作者描写西湖全景的句子是________________________________________ _。
（2）描写初见西湖美景时心态的句子是_______________ ___________________。
17.用现代汉语描绘下列景色。
山色如娥，花光如颜，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。
（二）晚游六桥待月记
袁宏道
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与
杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染
翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下， 始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳
情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
【注】①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上
午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
18.解释下列语句中加点词的意思。
（1）梅花为寒所勒 勒： （2）山岚设色之妙 设： ．．
19.下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）
A.①是金陵人，客此 ②此乐留与山僧游客受用 B.①猿则百叫无绝 ②月景尤为．．．
清绝 ．
C.①矜、寡、孤、独废疾者皆有所养 ②皆在朝日始出 D.①梅花为寒所勒 ②歌吹为风 ．．．．
20.翻译下面的句子。
此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？
译文：
八年级语文同步29篇五：2015秋八年级语文上册 第六单元 29 湖心亭看雪同步练习 新人教版
29 湖心亭看雪
1.走近作者
张岱（1597-1679），又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士，山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《三不朽图赞》《夜航船》等文学名著。
2.文言知识梳理
（1）通假字
余挐一小舟［通“桡”，撑（船）。］ ．
（2）一词多义
【是】是日更定(代词，这)；是金陵人(表判断)
【一】上下一白(副词，全)；长堤一痕(数词)
【更】更有痴似相公者(副词，还)；是日更定(古时夜间的计时单位)
【白】强饮三大白而别(酒杯)；上下一白(白色)
（2）古今异义
是日更定(古义：完了，结束；今义：确定，决定。) ．
（3）词类活用
大雪三日(名词用做动词，下雪。) ．
客此(名词用做动词，客居。) ．
（4）文言句式
客此(省略句，“客”的后面省略介词“于”。)
更有痴似相公者(倒装句，即“更有似相公痴者”。)
3.主题解说
文章通过对西湖壮观雪景的描写以及湖心亭奇遇的记叙，抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，表达了作者孤芳自赏的感情和淡淡的愁绪，同时也含蓄地表达了作者对故国的怀念之情。
4.重点突破
如何理解文中最后结尾“莫说相公痴”中的“痴”？
提示：舟子说作者“痴”，体现了俗人之见，但“痴”字又何尝不是对张岱最确切的评价呢？他痴迷于天水合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。
5.难点攻克
文中有“舟中人两三粒”的句子，末尾还出现了一个舟子，显然作者不是孤身独往，可是文中却说是“独往湖心亭看雪”，这是不是矛盾？
提示一：不矛盾。因为这里的“独”是“孤独”之意。他认为舟子不可能跟他志趣相投，舟子对“相公”的行为和心中所想更是不理解的，“独”字表现他的孤傲清高。
提示二：不矛盾。因为这里的“独”是指“不同于流俗”，作者去赏雪，是带着闲情雅致去的。在作者心里，这里只有他自己，他忘记一切俗念，“独”字表现他的超凡脱俗。 提示三：不矛盾。因为这里的“独”不是指人数，而是指精神。“独”字充分展示作者与众不同的情趣、不随俗流的情怀，也反映他内心深处的孤独与落寞。
6.结构图解 游踪：余住西湖→独往湖心亭→
湖到亭上→及下船
心 雪
→宇宙的空阔对
亭 景一点人的渺小比
看 雪惊喜——大喜
巧遇畅快——强饮三大白
伤感——客此
7.学法点津
“白描”的描写方法
描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
【典型例题】课文中对西湖夜雪的景物描写，其方法就是白描，请找出此句，并说说其作用。
【参考答案】“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”运用白描手法将夜色中雪景的特点勾勒清晰，使宇宙的空阔与人的渺小形成了强烈的对比，景物也因此有了内容。
【技法点睛】辨别白描手法主要从三个方面入手：①白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。②白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。③白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。
1.给下列加点的字词注音。
更定( ) 毳衣( ) 崇祯( ) ．．．
雾凇( ) 沆砀( ) 一芥( ) ．．．．
铺毡( ) ．
2.解释下列加点词的含义。
（1）更定 （2）湖中人鸟声俱绝 ．．
（3）余挐一小船 （4）拥毳衣炉火 ．．
（5）雾凇沆砀 （6）焉得更有此人 ．．．．
（7）余强饮三大白而别 （8）及下船 ．．
3.下面朗读节奏有误的一项是( )
A.湖中人/鸟声俱绝。B.湖中/焉得更有此人?
C.余/强饮三大白而别D.舟中人/两三粒而已。
4.写出含有与加点词意义相同的成语。
(1)湖中焉得更有此人 ．
(2)湖中人鸟声俱绝 ．
(3)一童子烧酒炉正沸 ．
(4)舟中人两三粒而已 ．
(5)惟长堤一痕 ．
5. 根据提示默写句子。
(1)文中具体描写雪景的句子是：
（2）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句： ， 。
(3)描写西湖的诗句很多，例如：“ ， ”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“ ， ”，这是白居易眼中的初春西湖；“ ， ”，这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。
6.下面句子的译文。
(1)是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
(2)天与云与山与水，上下一白。
(3)到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
(4)莫说相公痴，更有痴似相公者！
7.八年级（3）班的同学开展了一次以“徜徉山水间，感受自然美”为主题的语文综合性实践活动，请你参与。
（1）【环节一：赏山水之词】请从修辞角度赏析下面文字。
南峰之巅，云雾缥缈，绕林缠木，陡壁峭崖在云雾中若隐若现，恍若人间仙岛。群山朦胧，劲松朦胧，天地朦胧。这飘逸轻灵的朦胧美，散发着摄人心魂的诱惑力，令人心驰神往。云海翻腾，变幻莫测，一会儿似一条腾飞着的巨龙，一会儿似一头呼啸着的猛虎，一会儿似一只翱翔着的苍鹰，一会儿又化身为一位翩然起舞的少女„„我们的心随着云雾而百般变幻，涌动起伏，完全沉浸在大自然的绚丽之中。
（选自《西岳游记》）
（2）【环节二：诵山水之诗】请从你的积累中，分别写出两句完整的写山水的古诗句。
山： 水：
阅读课文，完成下面的题目。
8. 翻译下列句子。
余强饮三大白而别。
9.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
10.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出了作者什么心情？
11.写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？
12.(南昌中考)这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。
(徐州中考改编)
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
(张岱《湖心亭看雪》)
①【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，
即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，
②③此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二
月十四日也。
④晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未
及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
(袁宏道《初至西湖记》)
【注释】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。
13.解释下列加点的词语。
(1)上下一白( ) ．
(2)从武林门而西( ) ．
(3)客此( ) ．
(4)取道„„石径塘而归( ) ．
14.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)湖中焉得更有此人！
(2)此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
15.试着赏析下列句中加点词的表达作用。
(1)湖中人鸟声俱绝。 ．
(2)则心已飞湖上也。 ．
16.请根据对文章内容的理解，完成下列题目。
(1)【甲】文写赏雪，却写到湖心亭上金陵人饮酒的场面，主要表达_____________________。
【乙】文则突出了_____________________________。
(2)【甲】文“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了________________________。“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个_______，寥寥数笔，写出了____ 。
文言文对照翻译
崇祯五年十二月，余住西湖。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(ɡēng)定矣，余挐(ráo)一
崇祯五年十二月，我住在西湖边。连续下了三天大雪，西湖中人声鸟声都消失了。这天(晚上)初更结束后我划一条
小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆砀(hàng dàng)，天与云与山与水，上下
小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪景。湖上弥漫着水气凝成的冰花，(只见)天和云和山和水，浑然
一 白。 湖上 影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(jiâ)，舟中 一体，白茫茫一片。湖上比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中像
人 两三粒 而已。
米粒一般大小的两三个人罢了。
［实词］余：我。绝：消失，沉寂。更定：指初更结束以后，晚上八点左右。定，完了、结束。挐：撑（船）。一作“拏”。拥：这里指穿着、带着。毳衣：用毛皮制成的衣服。雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。痕：痕迹。芥：小草。
［虚词］俱：都。是：代词，这。独：独自。与：连词，和。一：全。惟：只有。而已：罢了。
［句式］“与余舟一芥”“舟中人两三粒而已”：定语后置句，应分别为：“与(一芥)余舟”“舟中(两三粒)人而已”。
到亭上， 有 两人 铺毡 对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖 到了湖心亭上，(看见)两个人已铺好毡子，相对而坐，一个男仆在温酒，酒烧开了。(他们)看到我十分高兴，说：“在湖
①中 焉得 更 有 此人！” 拉余 同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，
中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢！”(于是)拉着我一起喝酒。我痛饮了三大杯就告辞。问他们的姓氏，(他们回
②是 金陵人，客此。及 下船， 舟子 喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
答)是金陵人，客居此地。等到(回来时)下了船，船夫嘟哝道：“别说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”
［实词］对：面对面。沸：开。喜：高兴。饮：喝酒。强饮：痛饮。白：古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯。是：动词，表判断。金陵：古地名，即今江苏南京。客：客居。舟
八年级语文同步29篇六：【恒心】【同步阅读】八年级语文上册 29 劳山道士
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阅读下文，完成习题。 《狼》
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已
尽矣，而两浪之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚
其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈
狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
选自《聊斋志异》
1．解释加点词
（1）顾野有麦场_______________ （2）弛担持刀_______________ ．．
（3）屠暴起_______________ （4）狼亦黠矣_______________ ．．
2．填空：
（1）这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程，揭露了狼的 的本性，
赞扬了屠户的 ，嘲笑了像狼一样的恶人，无论他们怎样狡猾，
终归是要被消灭。
（2）第⑤段写的内容从表达方式上看属于 ，在全文中的作用
是 。
（3）作者发表议论，点明故事主旨的句子是 _________ 。
（4）这篇文章叙事部分的情节可以概括为：遇狼——（ ）——（ ）——
杀狼。
3．写出含下列加点字的成语。
（1）场主积薪其中_______________ （2）屠乃奔倚其下_______________ ．．
（3）意暇甚_______________ （4）乃悟前狼假寐_______________ ．．
1
4．读了《狼》这个故事，你得到什么启示？
______________________________________________________________ ______________________________________________________________
参考答案
1．（1）回头看，这里指往旁边看 （2）放松，这里指卸下
（3）突然 （4）狡猾 ⒅作假，欺骗；多少
2．（1）贪婪、凶狠和狡诈的本性，机智勇敢。
一狼径去，其一犬坐于前；目假暝，意暇甚；意将隧入以攻其后也。
（2）议论 点明主题
（3）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
（4）惧狼 御狼
3．（1）抱薪救火、釜底抽薪 （2）倚门傍户、倚马可待
（3）应接不暇、目不暇接 （4）恍然大悟
4．（1）对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗
争，善于斗争，这样才能取得胜利。
（2）邪不敌正
2
八年级语文同步29篇七：八年级语文同步解析与测评答案
第3页
1、 战争就是掠夺，就是杀戮，就是留血，就是正义与非正义之间的较量。 2、 用一场战争结束所有的战争。
3、 不重视民意、民生，妄想称霸世界的独裁者、侩子手。
4、 他发动的战争遭到了彻底的失败，自己也饮弹自尽，并受万人唾骂，被永远钉在历史耻辱的 十字架上。 第6页
1、吹散 扑灭
2、美国的骄傲与轻敌。
3、反衬出日军偷袭珍珠港的罪恶，表达了作者对美军战士们的深切同情。
4、暴力一旦过度，立即走向除暴初衷的反面。在人类历史上，无论正义还是非正义的战争，都是以血和灾难为代价。 第10页
1、 因为这一跪，成为二战后世界历史上意义重大的瞬间定格，在所有爱好和平的人民心头激起了强
烈的、恒久的震荡。前一个“经典”政治家，指具有重大影响的政治家，后一个“经典”之举，指不同寻常、具有重大意义的行为。
2、 “寻常”主要从自然环境方面说的，指华沙冬日一如往常：阴湿寒冷，万木萧疏。“极不寻常”是
从政治活动方面而言的，这一天，是波兰人民曾经不共戴天的敌国的领导人来到这里。 3、 说明勃兰特反法西斯是一贯的，他的下跪不是一时的冲动，他是真诚地为自己的民族赎罪。 第12页
1、 在劳伦斯小姐的印象里，“那时”指的是第一次世界大战爆发以前的和平年代。“温暖”指和平幸
福的生活。
2、 战争改变了劳伦斯小姐的生活，让他从温暖幸福的生活陷入痛苦、失落、孤独之中。
3、 一方面表明了劳伦斯小姐有些精神失常，另一方面也表明劳伦斯小姐执著的坚守自己的信念，以
及她对恋人的无比思念和对团聚的渴望。
4、 战争夺走了她年轻时候的恋人，长期的痛苦、失落、孤独导致了劳伦斯小姐行为异常。 第16页
11、中国驻南联盟大使馆遭到以美国为首的北约野蛮轰炸，有人员伤亡。 轰炸是野蛮的，并造成了人员伤亡。
12、第一层（2）至（4）段，介绍使馆位置及记者们搬入的感受。 第二层（5）至（11），写被炸的情况。
第三层最后两段，写炸后的中国大使馆的情况以及当地的反应。 13、（1）美国无视别国主权，违背国际公约， （2）世界需要和平。 第19页
1、 优雅：优美高雅，即美好、高尚、不粗俗的意思。
从三个方面表现：一是长的模样及穿着、打扮方面，清洁工长得年轻英俊，平时总是打扮得很整洁，甚至时髦，干干净净的。 二是行为态度和技术方面，当看到“我”去倒垃圾时，他总是面带微笑，在垃圾车旁，优雅地做个“请”的姿势，一杆把烟蒂挥入距离两三步的畚箕内。
三是从品质方面，他选择做清洁工，是为了照顾生病的父亲；他在做世俗人看不上的工作时，做得很体面、很自信、很有礼。
2、 清洁工在打扫垃圾中也能发现乐趣，表现了清洁工对工作、生活的热情。 3、 照顾病重的父亲，说明他是一个孝顺儿子。 4、 只要是“劳动”，不管什么工种，都要做好，做得很体面；只要有事可做，都要心存感激；只要是
自己在劳动，都可以为之骄傲。
5、 深化主旨。对世人如何工作和生活来说，清洁工的行为、态度、精神都是一种启发和借鉴。 第22页 1、（1）儿子提出吃肯德基后，又过了三个月，母亲才答应他的要求。 （2）在肯德基店里，只买一份简单的快餐。
2、她的心“怦怦”的跳，其实她心里真想白捡了这钱。
竟不能将这18元用来支付这个诺言，那样的话，她自己也能点个便宜的点心，毕竟首次坐进这个幽雅的环境呀。
3、 同意儿子将钱交给老师。因为“18元钱关系着儿子今后的成长、发展，她期待儿子单纯、美好”， 而且“在儿子面前，她是一个正面形象。”
4、 她爱儿子，尽管家境不好，也尽量满足他的愿望。她爱儿子，还表现在她尽管不想把捡到的钱上
交，但为了给儿子正面教育，还是对儿子的做法表示支持。她很质朴，让她上台发言，她也没有什么漂亮的言辞来拔高自己。 第24页
1、 它独自长在村头的大路边；它生长在最干旱的地方，并且枝叶茂盛，硕果累累。 2、 （1）这棵杏树是“父亲”到“我”家后，他亲自栽的。（2）这棵杏树独自长在村头的大路边，与
“父亲”倒插门女婿的经历相似，是一种“例外”。（3）这棵杏树是许多过路人歇脚乘凉的好地方。 3、 与第（2）、（3）、（6）段的内容想照应。
4、 这棵杏树无私地留给大家一年又一年的果实和阴凉，但自己从来就是辛辛苦苦，默默无闻，甚至
有时还不被人理解。这也是父亲高尚品行的象征。 第27页 1、（1）意思是小问小答，大问大答，回答时不超出问者的理解能力。 （2）这句话表达了母子连心的意思。（曾参，又称曾子，对母亲孝顺。传说，有一天，他进深山砍柴，家中来了客人，母亲急盼儿归，便咬了咬自己的手指，此时曾参忽感心痛，知是慈母呼唤，急忙背祡回家。）
2、第2段：对于杨绛的学业，父亲并不多加干涉，而是放手让她按照自己的兴趣学习。 第3段：杨绛是父亲的贴心女儿，是父亲的朋友；父女俩的感情平淡而深厚。 3、 假如杨绛长期放着书不读，父亲就会把书收走，这就是父亲的无言批评。
4、 详写杨绛赴英留学前，来不及通知家人突然赶回家里，恰恰也被父亲预料到。详写这件事，因为
它有力地证明父女俩的感情十分深厚。 第29页
1、肃然：十分恭敬 猥琐：庸俗不大方 2、生意冷清。但老妪自甘冷清，目光里绝无半点儿乞意。 3、为了获得自信和自己仍立在好人边上的自慰。
4、老妪和老叟尽管生意冷清，卖不到钱，但绝不要别人可怜，也不会占人两毛钱便宜，这在他们，
1
只是觉得做人本来就是应该这样，而并没有什么特别的地方。这样就更让觉得可贵，令人肃然起敬。 5、起到衬托和加强老妪形象的作用。 第34页 15、污秽 16、“我”同情老人，想给他一些帮助。
17、因为“我”买了老人的奖券，想给他一点帮助；但他同时又给“我”物质和精神上的回报，如，送红套子，帮“我”扣扣子；让“我”感到是一种纯洁的善良。 18、“我”与老人的交往是相互帮助和支持，是感激和感动，是纯正而真诚的友谊。
2
八年级语文同步29篇八：八年级语文同步练习卷
八年级语文同步练习卷
一、基础知识(前7题，每题2分，第8题6分，共20分)
1．下列加点字读音正确的一项是( )
A．沿溯(shuó) 郦道元(lì)僦赁(lìn) B．绝巘(yǎn) 亦未寝(qǐn) 雷霆(tíng) C．涧肃(jiàn)夕日欲颓(tuí) 一舸(kě) D．素湍(duān) 藻荇(xìng) 罗绮(qǐ)
2．下列句中不含错别字的一项是( )
A．大声如雷霆，震憾激射，吞天沃日。 B．莫说相公痴，更有痴是相公者。
C．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉粼竞跃。 D．仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
3．下列加点字解释有误的一项是( ) A．念无与为乐者（念：想念） B．素湍绿潭，回清倒影 (回：回旋) C．未复有能与其奇者(与：欣赏)
D．自既望以至十八日为最盛 (既望：农历十六)
4．下列加点字意义与现代汉语意义相同的一项是( ) A．倏而黄烟四起，人物略．不相睹。 B．怀民亦未寝．，相与步于中庭。 C．两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱．备。 D．乘骑．弄旗标枪舞刀于水面者。
5．下列句中不含通假字的一项是( ) A．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 B．荡胸生曾云，决眦入归乌。 C．饮食百物皆倍穹时。
D．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
6．下列句子朗读节奏停顿正确的一项是( )
A．道狭/草/木长，夕露/沾/我衣。 B．征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
C．渡远/荆/门外，来从/楚/国游。 D．莫笑/农家/腊/酒浑，丰年/留客/足/鸡豚。
7.下列作家、作品、朝代连线对应不正确的一项是 ( )
A.《归园田居》——陶渊明——晋代 B.《游山西村》——陆游——南宋 C.《水经注》——郦道元——北魏 D.《观潮》——周密——三国吴人
8.课文填空。（每小题1分）
（1）《归园田居》中具体描写劳动情景的诗句是________________，_________________。
（2）《渡荆门送别》中描写江上景色的诗句是_______________，_______________。 （3）衣沾不足惜，________________。 （4）_________________，万里送行舟。
（5）见余，大喜曰：“__________________________________！”拉余同饮。 （6）《答谢中书书》中直接表达作者赞美之情的句子是_______________________。 二、完成1——10题。（26分） 1.给加点的字注音。
不见曦．月（ ） 素湍．绿潭（ ） 飞漱．其间（ ） 清荣峻．茂（ ） 艨艟．数百（ ） 如履．平地（ ） 雾凇沆．砀（ ） 藻荇．交横（ ）
2．解释下面句中加点的词。
①自非亭午．．夜分不见曦月
②属凄异 ③沉鳞竞跃 ④吞天沃日
3.翻译下面的句子。
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
②何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
③倏尔黄烟四起，人物略不相睹。
④莫说相公痴，更有痴似相公者!”
4.用“/”划出下面句子的朗读节奏。 ①虽乘奔御风不以疾也。 ②高峰入云，清流见底。 ③晨兴理荒秽，带月荷锄归。 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
5.从本单元的课文中积累几个写“水”的四字段语。（不得少于三个）
7.理解下面的句子，写出两三句鉴赏性的话。 ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②庭下如积水空明，，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
8.根据上下文在横线上填写合适的句子。
生命的美丽，永远展现在她的进取之中。就像大树的美丽，是展现在它负势竞上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在 ；像江河的美丽， 。
9.默写。
10.赏析。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
①颔联用“征蓬”“归雁”自喻，暗示了诗人政治生涯的
②以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：
三.完成11——14题。（8分）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
11.选出加点字意思不同的一项（ ）
A．高峰．入云 重岩叠嶂． B．晓．雾将歇 朝．发白帝 C．青．林翠竹 清．流见底 D．夕日．欲颓 不见曦．月 12.选出加点字意思相同的一项（ ）
A．与：未复有能与．其奇者 选贤与．能 B．将：晓雾将．歇 出郭相扶将． C．是：实是．欲界之仙都 自是．指物作诗立就 D．自：自．康乐以来 自．李唐来 13.选出加点词解释有误的项（ ）
A．古来共谈．（谈论） B．五色交辉．．（交相辉映） C．夕日欲颓．（落下） D．未复有能与其奇．者（奇怪） 14.选出说法有误的一项（ ）
A．本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。 B．全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束。
C．本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错。
D．文章表达作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。 四、阅读。（32分）
（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
15.解释下面加点的字。
①虽乘奔．御风不以疾也 ②晴初霜旦．
16.翻译下面的句子。 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝
②素湍绿潭，回清倒影
17.选出加点词词义相同的一项（ ）
A．或：或王命急宣 或以钱币乞之
B．林：青林翠竹 林寒涧肃
C．绝：哀转久绝 沿溯阻绝
D．素：素湍绿潭 可以调素琴
18．文中与李白的《早发白帝城》有珠联壁合、异曲同工之妙的句子是
19.请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。
夏 春 秋
20．第三段中写“高猿长啸”有什么作用？
21.请你调动想象，用形象的文字将“清荣峻茂”的景色描绘下来。
（二）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。 22.选出加点字意义不同的一项（ ）
A．天下之伟．观也 势极雄．豪 B．则一舸．无迹 仅有“敌船．”为火所焚 C．吴儿善泅．者数百 溯．迎而上 D．分列两岸． 江干．上下十余里间
23.选出加点字意义相同的一项（ ）
A．为：自既望以至十八日为．盛 仅有“敌船”为．火所焚 B．天：天．下之伟观也 吞天．沃日 C．百：艨艟数百． 腾身百．变 D．而：溯迎而．上 而．僦赁看幕
24.解释加点词的意义。
①方．其远出海门（ ）②每岁．京尹（ ） ③为火所焚．（ ）④四马塞．途（ ）
25.翻译下面的句子。
①如履平地②黄烟四起③略不相睹 ④随波而逝
26.简答。
① 能概括全文的一 句话是
② 第一段中写潮水的顺序是
③ 第二段中表现教阅场面宏伟的句子是
④ 侧面烘托江潮之盛的句子是
（三）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
27.解释句中加点的字。
①是日更定．（ ） ②余拿．一小船（ ） ③长堤一痕．（ ）④客．此（ ）
28.用现代文写出下面句子的意思。 ① 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
② 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
③ 有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸
④见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人
29.选出加点词意义相同的一项（ ）
A．白：上下一白 余强饮三大白而别
B．余：余住西湖 上下十余里间
C．更：是日更定 湖中焉得更有此人
D．及：及下船 及郡下
30.选出加点词意义不同的项（ ） A．舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人 B．是：是日更定 是金陵人 C．绝：湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 D．饮：拉余同饮 余强饮三大白而别
31.简答。
①文章的文眼是
②作者“雪”是按什么顺序？
32.请你写出两句写雪景的诗句。
记承天寺夜游
一、解释下列加点的字。
1. 解衣欲．睡 ( ) 2. 月色入户．
( ) 3. 欣然．．起行（ ）4. 念．无与．
为乐者（ ） ( ) 6. 怀民亦未寝．( ) 5. 遂至．．承天寺寻．张怀民（ ）（ ）（ ） 7. 相与．．步于中庭．．（ ）（ ） 8. 盖．竹柏影也 ( ) 9. 但少闲人．．．．如吾两人者耳．( ) ( )( ) ( ) 二、翻译下列句子 1．念无与为乐者。
译文：___________________________________________________________________ 2．庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。
译文：___________________________________________________________________ 3．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
译文：__________________________________________________________________
三、按要求填空
1. 《记承天寺夜游》选自《 》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。
2．贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是： 3.全文共分三层：第一层，记事，交代了__________________________ _ _____ ； 第二层，写景，写了_____________________________________________；第三层，抒情， 抒发了_____________________________________。
4．找出文中的比喻句： 。拟人句： 。
5．文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写 。 四、回答下列问题
1．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？怎样理解作者这种思想感情？
_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．文
中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？（3分）
_______________________________________________________________________________
4．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？
5．简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。
____________________________________________________________________ 答 案 一、1.xī tuān shù jùn chōng lǚ hàng xìng 2.①正午 ②连续不断 ③潜游在水
中的鱼 ④冲荡太阳3.①在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方 ②哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少向我俩这样的闲人啊 ③忽然，江面上到处升起了黄烟，人们彼此一点也看不见 ④不要说相公痴，更有比相公更痴心的人 4.①虽/乘奔御风/不以疾也 ②高峰/入云，清流/见底 ③晨兴/理/荒秽，带月/荷/锄归 ④山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村 5.素湍绿潭 回清倒影 悬泉瀑布 清澈见底 玉城雪岭 6.将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的萧鼓声中来来往往。古代立春后第五个戊日为春社日，祭社公（土地神），乞求丰收 7.①一早一晚，一静一动，一空中一水面，一鸣一跃，构成了一幅多姿多彩的立体的流动的画面 ②作者从视觉的错觉角度，通过写积水的清澈与透明，写出了月光之清，月华之美 8.是展现在它搏击风雨如苍天之魂的翱翔中 它波涛汹涌一泻千里的奔流中（根据实况评改）9.①高峰入云，清流见底 青林翠竹，四时俱备 ②上下一白 湖心亭一点 与余舟一芥③晨兴理荒秽，带月荷锄归 衣沾不足惜，但使愿无违 ④来从楚国游 江入大荒流 仍怜故乡水，万里送行舟10.①漂浮不定 ②大漠孤烟直，长河落日圆
二、11.C 12.D 13.D 14.C 三、（一）15.①飞奔的马 ②早晨 16.①至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了 ②雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子17.B 18.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 19.险 秀 凄（答案不唯一）20.突出秋天三峡的凄冷 21.清清的泉水一路跳跃着，闪动着活泼的光；树木茂盛繁密，山峰高而挺拔，野草密密的，好象连风也吹不过。（仅供参考）（二）
22.C 23.C 24.①当„„时 ②年 ③烧 ④堵塞 25.①就好象踩在平地上活动一样 ②江面上到处升起了黄烟 ③人们彼此一点也看不见 ④随着江流飘荡逐渐消失 26.①浙江之潮，天下之伟观也 ②由远及近 ③艨艟数百，分列两岸 ④江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也（三）27.①完了，结束 ②撑，划 ③痕迹 ④客居 28.①岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了 ②仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了 ③有两个人在铺着毡子的地上相对而坐，一个童仆正在煮酒，那炉火正旺 ④看见我，十分高兴地说：“湖中想不到还会有这样的人。”29.D 30.B 31.①痴②由面到点 32.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。（答案不唯一）
《记承天寺夜游》 三、按要求填空
1.东坡志林；苏轼；东坡居士；宋；文学；苏洵；苏辙；三苏
2.月色（或月光）；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 3.月下夜游（赏月散步）的时间、原因；中庭月色（月下庭中景物）；对月光、竹柏疏影的感触。
4.比喻句：庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。 拟人句：月色入户，欣然起行。 5.月光的轻盈荡漾 四、回答下列问题
1．有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。这是因
八年级语文同步29篇九：人教版同步解析与测评八年级语文下册一单元测试卷参考答案