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七上地理第四章第一节篇一：七年级地理 第四章第一节
七年级地理 第四章第一节 《人口与人种》导学案 教学目标：
1.了解目前世界人口数量。2.能运用资料说出世界人口增长的特点。 3.学会计算人口自然增长率。 4.学会绘制人口增长曲线图。 5.理解世界人口增长过快对社会经济发展和资源、环境的影响。6.初步树立人口增长与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调的科学人口观。 重点难点：
运用地图说出世界人口分布的特点。 新课导入：（2分钟）
地球是人类的家园。人们把地球亲切地称为地球村，而把自己称为地球村的居民"。在20世纪下半叶，地球村的居民急剧增长，以至人们惊呼"人口爆炸了"，人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。 自主学习：（8分钟） （一）世界人口增长
1.认真阅读课本64—66页，并结合图，关注以下核心词语 出生率： 死亡率： 自然增长率：
2.读图4.3计算并分析这些数值的变化规律，学会归纳世界人口增长的特点。
3.下表为联合国统计的1995——2000年各大洲（地区）人口的平均出生率、死亡率和自然增长率数据，读后完成下求.
(1)通过计算，补充数据，完善表格。
（2）比较表中所列大洲与地区自然增长率的大小，填空。 ①人口平均出生率最高的是（ ），最低的是（ ）。 ②人口平均死亡率最高的是（ ），最低的是（ ）。 （二）世界人口分布
1.人口稠密区主要在____________、______、_______等中低纬度近海平原地区，人口稀疏地区主要在______________、_________、__________或地势高峻的高原山区。
2.人口密度一般指_______________________的人口数即人口数/面积。例如某地面积为4000平方千米，人口80万，那么此地人口密度是___________（注明单位）。
（三）不同的人种 .世界三大人种：_______、_______、_________。
七上地理第四章第一节篇二：地理七年级上册第四章第一节参考资料
人口统计指标
实际上，人口自然增长率就是一定时期的人口出生率减去同期人口死亡率。由上述公
式可得：
人类历史各阶段人口增长的特点
不同时期世界人口增长速度的比较
世界各大洲人口增长情况（1950～2000年，单位：百万人）
人口密度
是指单位面积土地上居住的人口数。表示地区内人口稀疏的平均状况。通常以每平方千米内的常住人口为计算单位。1900年世界人口密度为每平方千米10.8人，2000年世界人
口密度已增至每平方千米44人。
1989年，世界各大洲人口密度如下表所示：
*不包括前苏联，1989年，前苏联的人口密度为每平方千米13人。
人口分布
人口分布是指人口在一定时间内的空间存在形式。人口分布的最大特征是不平衡性。就全世界而言，目前地球上只占陆地面积7%的地区，却居住着全球70%的人口；而大陆上有35%～40%的土地基本上无人居住。就区域而言，各大洲和各国之间的人口分布也是不平衡的。
在各国内部的不同地区之间人口分布也很不平衡。
但是，人口分布也带有一定的规律性：人口分布在水平方向上，主要集中在北半球，北半球居住着地球上90%的人口，而南半球只有10%的人口，在北半球，人口又多集中在北纬20°～60°之间的温带和亚热带地区。人口分布还有集中于沿海地区的趋势。人口分布
在垂直方向上，大量集中在比较低平的地方，海拔高的地方人口相对稀少。
影响人口分布的因素
影响人口分布的主要因素是社会经济条件和自然条件。从社会经济条件方面来说，开发历史久远、经济发达的地区，一般是人口比较稠密的地区。从自然条件方面来说，地势平坦、气候温和湿润、交通便利、资源丰富的地区，一般是人口比较稠密的地区；相反，气候十分干旱，或过于湿热，或非常寒冷，以及海拔很高的地区，一般是人口比较稀疏的地区。
人口问题
所谓人口问题，是指由于人口再生产过程中产生的人口数量增长、人口素质、人口结构（人口年龄、性别结构，人口的城乡结构和地区分布结构）等问题，以及人口增长过快或
人口停止增长乃至出现负增长而对环境和社会、经济等所产生的影响。
人口增长过快，可造成少年儿童人口比重过高，这就会使总人口数在相当长的一段时间内持续增长。而人口停止增长乃至出现负增长，可造成老年人口比重过高，而少年儿童比
重过低，这就会使总人口数在相当长的一段时间内继续减少。
人口增长过快会带来的一系列的社会的、经济的和环境、资源、能源等问题，主要有粮食问题、住房问题、交通问题、就业问题、教育问题、医疗问题、环境污染问题、生态问
题，以及资源、能源短缺或紧张等问题。
人口停止增长乃至出现负增长则会产生老龄化问题、劳动力不足等问题。
人口增长过快带来的问题举例
（1）交通压力增大 下面是我国1990年与1950年的人口、交通运输有关数据的对比。
1990年与1950年相比，我国的人口增长了1.07倍，铁路里程和公路里程分别增长了1.41和11.74倍，也就是说，交通运输里程的增长大于人口增长；但是，人口流动量（旅客周转量）与货运量（货物周转量）分别增长了22.45和56.60倍。由此可知，人口的增长
对交通运输会造成压力。
（2） 居住条件差下面是我国1990年北京、上海、天津三大城市住房情况的统计数（住
房总面积、人均住房面积均为建筑面积数）。
上面统计数仅反映了住房的拥挤，不包括住房的条件。
(3) 就业困难由于劳动人口的增长大于社会所能提供的就业岗位数，就必然造成有部
分劳动人口找不到工作，因此，也就造成了就业困难。
(4) 饥饿贫困目前，由于粮食的增长被增长的人口所抵消，人均粮食提高很少，甚至减少（现在世界上共有60多亿人口，人均粮食约360千克，如果人口再增长10亿，而粮食
总产量只增长十分之一，那么，那时的人均粮食约为340千克）。因此，有部分人得不到足
够的粮食。由于就业困难，部分找不到工作的人生活就必然会发生困难。 人口增长过快，不仅会造成交通堵塞、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等问题，还会造成环境污染加剧，生态环境恶化，森林、草原、耕地等各类土地资源以及水资源、矿产
资源等自然资源数量的减少（特别是人均拥有量锐减）等一系列问题。
人口政策
人口政策是一个国家根据本国人口增长过快或人口停止增长乃至出现负增长而采取的相应的政策措施。不同的国家，因本国人口发展的情况不同，采取了不同的人口政策；而且，一个国家的人口政策还会随着本国人口发展的实际情况作适当的调整。例如，泰国20世纪上半叶时期推行的是提倡与鼓励生育，到60年代中期，人口年平均增长率达到3.2%；由于人口剧增，人均耕地减少，粮食供应紧张，于70年代开始大力推广“家庭生育计划”，1992年人口自然增长率由70年代初的3%下降到1.5%。法国是世界上第一个人口出生率持续下降的国家，也是第一个出现人口老龄化的国家。国家为了提高出生率，缓解老龄化程度，采取
了一系列政策措施，鼓励人们多生育。
人口的增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调
当人口增长超过社会、经济的发展，就会产生过剩人口，出现就业困难、饥饿贫困等一系列问题；当人口增长过于缓慢，或出现负增长，就会出现劳动力不足的问题。因此，人
口的增长要与社会、经济发展相适应。
人是生产者，也是消费者。人类的生存，需要一定的空间，要从自然界获取各种物质和能量，还要向自然界排放生产、生活的废弃物。因此，人口的增长应考虑到环境所能容纳
的最大人口；也就是说，人口的增长还要与环境、资源相协调。
农村人口涌入城市对城市发展的影响
① 乡村人口作为一种劳动力，涌入城市，增加了城市的劳动力来源。 ② 乡村人口作为消费者，涌入城市，增加了城市商品的购买力。 ③ 乡村人口涌入城市，也会给城市带来居住、交通等方面的压力。
④ 乡村人口涌入城市，当所提供的劳动力大大超过该城市所能接纳的劳动力，涌入者的就业就相当困难，这就会给城市管理，特别是治安管理带来冲击，产生负面效应。
种族
种族(人种)是人类发展初期形成的有共同体质特点的人群。这些具有遗传性的体质特点，包括肤色、发色与发型、眼色、头型、鼻型、面型、血型等。早在人类发展的初期，其身体外表上的重大差别就已形成。这种差别是由于人类各集团在很长一段时期内，相当隔离
地生活在不同地理环境条件下的缘故。因此，世界上的居民可分为黄色、白色、黑色三大人种。各人种外部特征有许多差别，但他们共同创造了人类古代文化。文化的发展不决定于种族，而取决于政治经济、生产关系及其社会发展条件，各人种的外部特征的差别从未起过任何作用。而人种在体质形态上的某些遗传特征，属自然范畴，绝无优劣之分，可见，种族主
义者鼓吹的“种族优越论”是反科学的谬论。
白色人种是人口最多的人种，占世界人口的54%左右。黄色人种是第二大人种，占世界人口的37%左右。黑色人种占世界人口的8.5%。其他人种合计占世界人口的0.5%。
七上地理第四章第一节篇三：七年级地理上册第四章第一节人口与人种教案
第一节 人口与人种
[教学目标]
知识目标：
（1）理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。
（2）理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。
能力目标：
（1）运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布
（2）学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。
（3）培养学生分析问题和进行地理思维的能力。
情感、态度价值观：
（1）通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济
的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。
（2）通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。
[教学重点]
（1）人口增长和分布特点。
（2）人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
（3）世界三大人种的特点及分布地区。
[教学难点]
（1）人口自然增长率、人口密度的概念。
（2）人口增长的地区差异。
（3）人口问题及对策。
（4）三大人种的地区分布。
[教学方法]
读图分析、推理、比较、讨论法等主的教学方法。
[课时安排] 1课时
[教学过程]
导入新课：
在上节课我们结束了对第三章的学习，这节课我们来学习第四章，居民与
聚落。地球是人类的家园，人们把地球称为“地球村”，而把自己则称为“地球
村的居民”。随着地球村的居民急剧的增长，人口问题已成为举世瞩目的全球性
问题。所以掌握世界人口的数量、增长、分布和人种等知识，树立正确的人口
观，是我们每位中学生都必需了解的地里知识。现在我们就来学习第一节 人口
与人种。
第一节 人口与人种
讲授新课
教师：我们人类的发展呢有几百万年了，同学们，你们知道现在地球上有
多少人吗？地球上的人口总数又是怎样变化的呢？
请同学们结合课本65页活动1，我们一起来看，从中我们知道了世界人口
到1999年就已经有了60亿了，那么到现在呢肯定远远不只这些了!我们在从这
人口增长10亿所需的时间看，增长10亿人口所需的时间是越来越短，说明了
人口的增长特别的快。
过渡：同学们都讲的很好，接下来我们一起来探讨世界人口是怎样增长的？
一、世界人口增长
请同学们看图4.1“世界人口增长曲线图”，从该曲线图的变化我们可以得
到哪些信息呢？（与同学一起分析该图，）
归纳总结：从“世界人口增长曲线”图分析，我们可以得出世界人口增长
的特点：在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20
世纪以来，世界人口增长的速度大大加快。到1999年10月12日，世界人口总
数达到60亿。
问：那么请问一下同学们为什么在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢，
而从20世纪中期开始，世界人口增长的速度大大加快？
答：19世纪以来，由于现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善
和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。
设问过渡：那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？
下面请同学们阅读课本P64页“人口出生率、死亡率和自然增长率示意图”，
同时思考几个问题（1）什么是人口自然增长率？它和哪两个因素有关，并列出
计算公式？
教师：由图我们知道人口增长的速度是由出生率与死亡率决定的，出生率
是一年内出生的婴儿数占总人数的比率，死亡率是一年内死亡的人数占总人数
的比率。人口自然增长率是指某一地区在一定时期内出生人数减去死亡人数与
同期人口总数之比，简而言之：人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。
它反映的是人口在出生和死亡相互抵消下的增长情况。因此，衡量一个国家或
地区人口增长的快慢的是人口的自然增长率。从全球看，随着医疗卫生事业的
发展，现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数，使得人口总数得也不断
增长。人口的增长速度在世界各地是不同的。
过渡：接下来我们就用上面所学的知识来解决以下几个问题。（学以致用，
让学生真掌握所学知识。）
请同学们完成课本P65页活动2，计算四个国家1998年的人口出生率、
死亡率和自然增长率。
过渡：通过以上一系列活动，我们可以看到世界人口在不断增长，而且增
长速度在不断地加快。但各国由于国情的不同，人口的增长速度不一，从而导
致世界人口的分布极不均衡。下面我们就来学习第二点世界人口的分布。
二、世界人口的分布
承接：不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的，我们通常用人口
密度这一指标来衡量。那么什么是人口密度呢？
请同学们看课本P67页活动题1，并想想人口密度是怎样来计算的呢？
教师：人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人数，也就是说人口密
度=该地区的人口总数/该地区的总面积。它反映了一个国家或地区的人口分布状
况。（与同学一起教师A图。80人每平方千米）
好，我们了解了什么是人口密度，接下来请同学们看图4.5“世界人口分布
图”，找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区？分析影响世界人口分布的主要原
因？
与学生一起读图分析
总结归纳：
世界人口密集区：(1)亚洲东部和南部 (2)欧洲、北美洲东部
世界人口稀疏区：(1)气候过于潮湿的雨林地区 (2)极端干旱的沙漠地
(3)终年严寒的高纬度地区 (4)地势高峻的高原、山区。
人口稠密区主要分布在——自然条件好，工业、农业发展早，经济比较发达的中低纬度近海的平原地区！而极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区，给人类的生存带来了困难，是人口稀的疏区。
世界人口分布的特点是：分布是不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏。 那么世界人口分布不均的影响因素呢？
世界人口分布不均主要是受自然条件、经济、社会、历史等的综合影响形成的，其中与经济条件的关系最为密切。自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区，人口就密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产和生活，人口就稀少。
过渡：从前面我们讲到的世界人口增长的趋势是不断的加快，现在世界上每年增加近8000万人，那么人口增长过快会产生什么问题呢？
三、人口问题
首先请同学们下去做一下[活动1]
我们人类为了生存和发展，除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住房等基本生存需要之外，还有教育、医疗、就业等其他方面的需求。人口数量过多、人口数量增长过快对环境、经济和社会都产生了巨大的影响。看图4.7。
交通拥堵、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等问题。同时还会产生世界粮食安全问题、自然资源和能源消耗、环境污染、社会治安等方面的问题。
质疑：人口增长过快、过多带来了以上一系列的问题，那么人口增长是不是越慢越好呢？请你们说说对与不对的理由。
讨论:学生各抒己见，大胆发表自己的看法.
师生共同探讨、归纳总结：人口增长过慢或停止增长或不断的减少都不好，也会带来不少问题。例如：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵力不足等等。
过渡提问： 人口增长过快与过慢都不利于一个国家的经济发展，请大家想想办法，看看人口问题应该如何合理解决？
教师：为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。请同学们看阅读材料不同的人口政策。此外，还应大力提高人口素质，使人们能够受到良好的教育，健康成长，适应现代化社会的需要。这要求我们要具有正确的人口观。
在世界人口不断增长的同时，世界上许多国家还出现了乡村人口不断向城市大规模迁移的现象。请同学们看图4.8，那么为什么农村人口会向城市迁移呢？
农村人口向城市迁移，导致了城市人口的不断增长，一方面为城市带来了大量的劳动力，为城市的建设与发展起到了很好的推动作用。但农村人口大量涌人城市，也会给城市带来一系列的问题，如交通、环境卫生、社会治安等方面。
当然我们要解决这些问题就要合理的规划和引导人口的迁移，控制城市人口的过渡增长。
过渡：我国目前是世界上人口最多的国家，东部沿海是世界上的人口分布稠密地区之一。随着改革开放和我国经济的不断发展，到我国经商、留学、旅游、定居的外国人越来越多，但他们的皮肤、头发、面部特征却是不同的，有黑皮肤的也有白皮肤的。接下来我们来学习世界上主要的几大人种。
四、不同的人种
请问同学们，你们有见过白种人和黑种人嘛？那么我们能辨别出来是因为什么吗？对，是因为他们皮肤的颜色、头发的形状、面部特征等都有许多的不同。我们一起来看图4.10。因此，根据人类体质特征的不同，人类可以分为白种人、黑种人和黄种人三个主要人种，由此我们也了解了这三种人他们之间的特征。
下面呢我们来看图4.11世界人种的分布，图中黄种人主要集中分布在亚洲
七上地理第四章第一节篇四：七年级地理上册 第四章 第一节天气和气候课件
七上地理第四章第一节篇五：七年级地理_第四章_第一节_天气和气候版
七上地理第四章第一节篇六：人口与人种七年级地理上册第四章第一节课件示例一
七上地理第四章第一节篇七：人教版七年级地理上册第四章第一节人口与人种l练习题及答案
第四章 居民与聚落 第一节 人口与人种
【基础篇】 选择题
( )1.某地区在一年里平均1000人中，出生并成活15个婴儿，死亡l0人，该地区的人口自然增长率为
A.2.5％ B.1.5％ C.0.5％ D.1％
( )2. 读图1“世界人口增长图”，人口自然增长率最大的时期是
A. 1575—1830年 B. 1830—1930年 C. 1930—1960年 D. 1960—1999年
图1
图2
( )3.图2中某市A区原有人口数为260万人，现从B区迁入12万人，从C区迁入8万人，则A区的人口密度为
A.0.5人/平方米 B.2人/平方米 C.5000人/平方千米 D.0.002人/平方千米 ( )4.下列地区中，人口较为稠密的是
A.我国长江中下游平原 B.巴西亚马孙平原 C.南极大陆 D.撒哈拉大沙漠 ( )5.世界上人口稀少的地区有
A.欧洲 B.北美洲 C.亚洲东部和东南部 D.南美洲的热带雨林带
( )6.分布在亚洲东部的主要人种是
A.白种人 B.黄种人 C.黑种人 D.混血种人 ( )7.南北美洲的印地安人属于
A.黄色人种 B.白色人种 C.黑色人种 D.棕色人种 ( )8.关于对人种的说法，正确的是
A.白种人是高等种族 B.黄种人是高等种族 C.世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分 D.黑种人是低等种族 【能力篇】 一、选择题
( )1．从“城市人口过多，带来诸多不宜；住房交通水电，医教就业问题。”顺口溜中，找出不属城市人口过多带来的问题是：
A．住房问题 B．老年人生活困难问题 C．水电供应问题 D．就业问题 ( )2、读图3，图中①②③④分别表示四个国家的人口出生与死亡状况，其中人口自然增长率最高和最低的国家分别是 A.① 、 ④ B.②、① C.③ 、 ② D.④、③
( )3.大量乡村人口迁移到城市带来的问题是
①住房紧张，交通拥挤 ②水土流失 ③垃圾、噪声污染，环境污染 ④就业、入学、医疗紧张 ⑤供水、供电负担重 ⑥扬沙天气增多 A.①②③ C.③④⑤⑥
B.②③④
D.①③④⑤
图3
●①
●③ ●②
●④
( )4.下面是不同的人们对解决大城市交通拥挤发展的意见，你认为正确的是
①.在市中心建环行路，修停车场，鼓励私人购买小汽车、减少公共汽车的压力 ②.禁止大货车白天驶入市中心区，在市中心区小汽车实行单双日行驶制 ③.鼓励市民使用公共汽车等公共交通工具 ④.将生活区和工业区连在一起，居民少流动 A.①② C.②④
B.②③ D.③④
( )5. 读图4漫画“苦难的母亲”，该漫画揭示了人类正面临着严重的问题是
A、环境问题 B、人口问题 C、资源问题 D、家庭问题 二、图表题
图4漫画“苦难的母亲”
1.读 “人种肖像图”和“人种分布图”，回答下列题。
A
B C
(1)在肖像图中，A是______种人，B是______种人，C是______种人。 (2)把代表三大人种的字母A、B、C，填入该人种的集中分布区。
(3)由图看出，白种人主要分布在______洲、______洲、______洲、______洲以及西亚和北非；黄种人集中分布在______洲东部，除此外______洲、______洲也有黄种人分布；黑种人集中分布在______洲，______国、______(国家)、______(国家)等也有黑人居住。
(4) ______种人分布最广，遍布六大洲(南极洲除外)。
2.填表题
(1)计算下列四个国家(1998年)的自然增长率
(2)在四国中，人口增长最快的是______，它在______洲，属于______(发达或发展中)国家；人口增长最慢的是______，它在______洲，属于______(发达或发展中)国家。据此推断，人口增长最快的大洲是______，人口增长最慢的大洲是______。 【创新篇】
1、（原创题）阅读下列材料，回答：
材料一：据统计，到1999年7月中旬，全世界人口达到了60亿。人口问题特别是贫苦人口问题再次引起全世界关注。现在全球有13亿贫困人口，比5年前增加了3亿。发展中国家贫困问题尤为严重。
材料二：世界部分地区（甲图）和中国（乙图）贫困人口示意图。
人口(亿) （1
）乙图说明了我国贫困人口大幅度的 ，其根本原因 。 （2）人口快速增长与发展中国家贫困问题有无关系？ ，要改变这种现状，必须采取的措施是 。
第四章 居民与聚落 第一节 人口与人种 答案 【基础篇】
1、C 2、D 3、C 4、A 5、D 6、B 7、A 8、C 【能力篇】 一、选择题
1、B 2、B 3、D 4、B 5、B 二、图表题
1、(1)黄 黑 白 (2)A填入亚洲东部、B填入非洲南部、C填入欧洲西部 (3)欧 北美 南美 大洋 ； 亚 北美 南美 ； 非洲 美国 澳大利亚 印度 (4)白
2.(1)0.12 1.3 -0.07 2.78
(2)尼日利亚 非 发展 德国 欧 发达 非洲 欧洲 【创新篇】
1、（1）减少。 大力发展社会主义生产力，实行计划生育 （2）有 控制人口数量，提高人口素质
七上地理第四章第一节篇八：新人教版七年级上地理第四章第一节人口与人种
七上地理第四章第一节篇九：人口与人种七年级地理上册第四章第一节课件
七上地理第四章第一节篇十：湘教版七年级地理上册第四章第一节天气和气候
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