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人教版一年级上册数学期中小结篇一：一年级数学上学期期中小结
2014—2015学年度第一学期一年级数学
期中教学情况小结
日月如梭，时光飞逝，半学期的教育教学工作已结束，为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，对照自己所任教的学科进行一次查漏补缺、教学质量的分析，回顾如下：
一、期中成绩
具体情况如下：
参考人数：65人 总分：5333 人平分：97.4
优秀率：100℅ 及格率：100℅ 最高分：100
最低分：83
二、教学情况反思
针对本次测试及学生卷面反馈信息，对自己平时的教学情况反思以下几个方面：
1、有时课前准备不够充分。 2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好）。3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如同桌讨论，运用肢体语言、面
部表情控制课堂，但是当课堂出现突发事件时我有时处理的就欠妥当了。 4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂无气氛的时候我会气急败坏的吼叫。 5、课堂对学生回答问题语言的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。
三、改进措施。
1、制定严格的班级管理规章，分小组管理学生，制定相对应的奖励机制，激发学生的学习兴趣，让学生充分参与到课堂中来。
2、课前做足准备，多钻研教材，认真备好课。 继续充分深入地了解教材，对教材的基本思想、基本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些材料，怎样才能教好。做到有备而上，不打不备之战，这样才能保证教学任务的出色完成。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，增强学生学习数学的兴趣。
4、加强家校联系，尤其是未能达到优秀的陈希家长，争取得到家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。
人教版一年级上册数学期中小结篇二：一年级数学上学期期中小结
一年级数学期中教学情况小结
2014.11.6
日月如梭，时光飞逝，半学期的教育教学工作已结束，为使以后的工作更顺利地开展，现对半学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，对照自己所任教的学科进行一次查漏补缺、教学质量的分析，回顾如下：
一、期中成绩
具体情况如下：
参考人数：49人 总分：4702 平均分：95.96
优秀率：89.8℅ 及格率：97.96℅ 最高分：100
最低分：42
二、教学情况反思
针对本次测试及学生卷面反馈信息，对自己平时的教学情况反思以下几个方面：
1、有时课前准备不够充分。 2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好）。3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如同桌讨论，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发事件时我有时处理的就欠妥当了。 4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂无气氛的时候我会气急败坏的吼叫。 5、课堂对学生回答问题语言的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。
三、改进措施。
1、制定严格的班级管理规章，分小组管理学生，制定相对应的奖励机制，激发学生的学习兴趣，让学生充分参与到课堂中来。
2、课前做足准备，多钻研教材，认真备好课。继续充分深入地了解教材，对教材的基本思想、基本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些材料，怎样才能教好。做到有备而上，不打不备之战，这样才能保证教学任务的出色完成。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，增强学生学习数学的兴趣。
4、加强家校联系，尤其是未能达到优秀的学生，争取得到家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后的数学学习打下扎实的基础。
人教版一年级上册数学期中小结篇三：一年级数学上学期期中小结
一年级上期数学半期小结
日月如梭，时光飞逝，半学期的教育教学工作已结束，为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，对照自己所任教的学科进行一次查漏补缺、教学质量的分析，回顾如下：
一、期中成绩
1、具体情况如下：
(一班)参考人数：48人 优秀率：93.75℅ 及格率：100℅ (二班)参考人数：46人 优秀率：91.3℅ 及格率：97.82℅
2、考试情况分析
（1）基础题完成比较好，填空题学生能准确数数，并能按要求填空;计算比较准确;大部分学生能正确看图，理解题意，并列出正确的算式。
（2）审题不认真，应用能力差。学生容易出现错误的有关几个和第几的知识；另外在认识图形，把图形归类的一题上错误率较高，对于正方体和长方体，学生区别不开。
（3）不良习惯造成错误。个别学生做题不认真、不细心，不按要求读一题做一题，而是自己凭感觉去做，所以会出现粗心
或者做漏题的情况。
二、教学情况反思
1、培养学生良好的数学学习习惯。培养学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法，敢于克服困难等内在的学习品质。课堂上多为学生留下思考的时间，培养学生勤于动脑的习惯，给学生创设动手操作的机会，使学生积极主动参与到学习中来。
2、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维能力和空间想象能力。在教学中注重引导学生思考，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。做好基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
3、加强学困生辅导
一班袁彬，二班朱睿婕、张文轩。这些孩子对简单的基础知识掌握得还可以，如果稍有难度，学起来很困难。而二班的张李娟同学的基础知识还没有掌握，需要联系家长一起单独辅导。对于这些学生，做到课上多提问、多鼓励，课下多辅导。把基础知识抓实，加强方法指导，和家长配合好，使每个孩子在原有基础上得到最大限度的发展。
人教版一年级上册数学期中小结篇四：小学一年级数学上册期中考查总结doc (2)
一、试题分析
本试题类型主要有： 看图写数、填一填、按要求画、涂一涂、按要求做一做、比一比、算一算、看图列式，共八个大题，比较全面地考查了学生的学习情况，并注重考查学生的基础知识和基本能力，本试题题量适中，知识覆盖面广，知识点琐碎，难度较适中。本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，重视了学生的动手操作，让学生经历了探究知识的过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 二、试卷质量分析：
一年级共有29人参加考试，考试情况如下：
由此可以看出，我班学生成绩较好，优秀人数较多，及格人数很好，达100%，总的来说比较理想，今后应注重培优工作的开展。
现将本次测试学生答题情况进行具体分析 一看图写数
学生能正确地进行数数、写数，就连平时表现不是很好的张小雨都能得满分，此题得分最高。
（二）填一填、
出错最多的是1题，主要是学生不会根据规律填数，可以教给学生先填中间的或后面的，再填前面的。
（三）：（四）按要求画、涂一涂、学生做的很好
（五）按要求做一做，个别学生因为左右不分出错，其他很好。 （六）比一比、得分很高
（七）算一算、除了3个学困生出错其他很好
（八）看图列式，出错较多的是3题，一图4式，学生对于实物图掌握不好，尤其2道减法，需继续强化练习。 三、存在问题和改进措施： 存在问题： 1、学生不会检查
2、学生识字量少，理解能力差，直接影响答题效果。 3、书写不规范、潦草。
4、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活
性的思维有待于提高。 改进措施：
结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意： 1、多进行强化训练，重点抓课堂效果检测。
2、继续引导学生自己读题，把训练学生的独立审题能力作为重点。多进行听力训练，让学生听准题意，以便准确解答。 3、努力做好培优转差工作
4、培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
5、面向全体学生，注重个体差异，分层教学，因材施教，精心设
计的提问和练习，满足不同层次学生的求知欲望。
人教版一年级上册数学期中小结篇五：一年级数学上期中考试总结
一年级数学上册期中考试总结
期中考试结束了，我班总体上成绩不错。在总结中发现，一年级的同学多数错在马虎和不认真审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，所以这次考试都考得不错。期中考试相对来说题比较简单，老师批改也比较松，但期末考试绝对不容忽视。这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要更加用心练习。在重视基础的前提下，有必要适当提高学生解决实际问题的思路和能力。
期中考试孩子们的成绩基本上都达到了优的水平，分析几个比较弱的孩子落后的原因，发现他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未用心分析解题思路。出现问题及相应措施：
1、做题马虎，这是做数学题的大忌。如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。还有的同学做认时间的题目时，分针时针看不清就写答案，对数学上的一些口算题都马虎得数。需要考前多提醒几次！
2、不认真审题，这有几个方面A：对数学上的术语如“爷爷的年龄比我大得多”与“姐姐的年龄比我大一些”两个未区分开。B：一年级由于认字的原因需要老师读题，尤其是应用题，老师还没读题就断定用加法还是减法。
3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。针对这一现象就在平时练习中加强学生读题思路，培养读题好习惯。
4、有些学生在平时作业中就存在问题，这不仅是学生本身的问题。如在学生错题的时候，能更仔细的讲解让其订正效果会更好。在错误多的地方记下来加强练习会达到事半功倍的效果。
在以后的作业辅导中，我会在平时同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让同学们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后取得更大的进步。
人教版一年级上册数学期中小结篇六：一年级数学上册期中反思
期中反思
1、知识掌握情况
从试题答题情况来看，学生在认写数字，口算，数的顺序等方面掌握较好，从整张试卷的答题情况来看，一图多式错的较多，解决问题时，减法算式错的较多。书写方面都能做到卷面整洁，书写端正。
2.学习习惯分析
从整张试卷可以看出，学生的学习习惯较好，对书中要求掌握的数数和口算能做到认真学习，做后检查，但少数学生还不会听老师读题，导致个别题目失分较多。
对于这份试卷，第五大题一图四式错误率较高。因此，改的时候着重看了下做错的原因，发觉大部分错的都是把一个图看错成两个，如果那个是两个图的，那学生的做法是没有错的，包括平时上课认真，成绩好的学生也理解错了，再加上有些学生不敢问读题老师。所以这个图错了这么多也不乏是因为我出试卷时没有把图给弄得紧凑点。
今后，我决定从以下几方面进行习惯培养：
1、培养学生认真审题、认真思考、认真检查的好习惯。
2、加强学困生的辅导，培养他们不懂就问的习惯。
3、平时为学生多准备一些开放性的题目，培养学生灵活思维的习惯，做到活学活用。
4、在应用题方面应密切联系生活，加强学生的应用意识，培养学生灵活解决问题的习惯。
作为一年级两个班的数学任课教师，再次强调要加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
人教版一年级上册数学期中小结篇七：一年级上册数学期中考试后反思
一年级上册数学期中考试后反思 期中考试结束了，对本次成绩非常不满意，这份试卷的难易程度中等，只有一道题目学生从来没有接触过，大部分学生都在这里丢分，其他题目在考试前都反复接触过，可仍有部分学生做错，为什么？针对这种现象，仔细反思，到底是自己没有讲清楚，还是教学方法、教学常规上存在薄弱之处。对于这个问题，我从几个方面做了一些分析思考。
一、学生方面
1、学生的认知能力参差不齐，班上人数虽不多，但各种层次的学生都有，造成有时上课难以做到教学面向全体，兼顾优、中、差。正是因为学生的认知能力有强弱之分，所以我们不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。
2、相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。有几个学生甚至连加、减的运算都不导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来；另外，由于做题不够小心谨慎，也容易失分。而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。这里面也包括一些优等生。
3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，当时讲能明白，过后没有巩固，过了几天又忘了。
4、有一部分学生，年龄较小习惯差，还有一部分学生在生活和
学习无法得到父母的照顾和指导，在家学习上无人指导和监督，就变得自由散慢，学习无自主性。
二、教师方面
学生考试成绩不理想，作为老师，我有不可推卸的责任。
1、挖掘教材不够深,知识的渗透度不高,学生对知识掌握的不够牢固；
2、对后进生的耐心辅导不够.
3、对学生每节课所学知识点巩固的不够及时，主要是不能及时检查家庭作业，不能及时批改作业。
4、与家长缺少沟通。主要是不能及时向家长反应学生在校的一些不良学习习惯。
三、采取的措施
面对上述存在的问题，为了能更好的完成下学期的教学任务，在以后的教学中，将采取以下措施：
过关。就因 1、 及时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。每一个知识都要求每一个学生都要过关，尽量帮学生批改书上的习题，及时发现学生的不足。
2、 狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，奋勇争先，力争赶上优秀生；优秀生，让他们平时不仅
要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助学困生。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小老师，互帮互助，共同进步和提高。
3、教育学生计算细心，做题后及时检查、验算，培养学生良好的学习习惯。
4、注重拓宽知识面，激发学生学数学的兴趣。
5、教学中注意题意的引导要全面深入，有效的提高学生的识题能力。
6、注意与生活实践多联系，在生活中学数学，用数学。
7、增加练习题量，提高学生灵活应用数学知识的能力，让学生学得活，记得牢，能做到举一反三。
在今后的教学过程中，虚心向其他教师请教，学习经验，争取把成绩提上去。
人教版一年级上册数学期中小结篇八：人教版小学一年级上册数学教学工作总结
小学一年级上册数学教学工作总结
一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级62班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导后进生的工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特
别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书
写以典型示范、表扬为主。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。
人教版一年级上册数学期中小结篇九：一年级上册数学期末教学工作总结
2011年秋季数学期末教学工作总结
一个学期的教学工作即将结束。本学年担任一（3）班、一（4）班的数学教学工作，在过去的几个月确实在摸黑之中度过，但经过努力学习，自己数学教学水平得到了提高，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成绩。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。现对本学期的工作作如下总结：
1.认真备课。
本着为提高教学质量，让学生获得必须的数学。我坚认真阅读教材、教参，从整体上了解知识点的联系，弄清每单元、每节课的重点、难点。其次，根据一年级孩子们的年龄和思维特点，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，充分利用学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。最后是努力增强教学技能，争取做到每节课思路清晰、层次分明。
2. 虚心向有经验的教师请教学习。
备课并认真思考后，对于各个章节的重点、难点的教学，都主动地征求其他老师教学所有采取的方式、方法，努力寻找学生最易接受的方法进行课堂教学。同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。认真上教研课，虚心听其他老师的意见及建议，修改方案，改进工作。
3. 写教后反思。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记、教学反思、教学小结，并认真搜集每课书的知识要点，制定有效的练习巩固计划。
4. 认真批改作业。
每天认真、及时地批改学生的作业，分析学生的作业情况，并从作业中看出自己教学的知识点中有哪些遗漏、或者是讲得不够清楚的地方，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，针对有关情况及时改变教学方法。
5. 关注全体，做好课后辅导工作。
教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，为学优生提供思考空间，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对待优生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
6. 重视了与家庭教育相配合。
常与家长密切联系、沟通，获得家长帮助——对孩子的监督和辅导。对个别学生的教育着重放在学生非智力因素（例如：学习习惯）的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
7. 学生对知识掌握得不够深不够透。练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将培养学生动手、动口、解决问题的习惯。在课堂设计一些层次更分明的练习，使每个层面上的学生都能感兴趣，同时采用新的激励机制，鼓励学生养成良好的学习习惯。
8.学生写作业时不够细心。大部分的学生对于中等偏难的题目都不会错，但却在一些简单、基础的题目（例如:口算）上出错。经过我的总结，觉得一方面是因为学生不重视简单、基础的题目，另一方面是因为学生们粗心。为此，要对学生做一些思想工作，端正他们对基础题的态度，并且指定出赏罚制度，对于细心的学生要表扬、奖励，对于粗心大意的学生要进行批评教育。
在今后的教学中，我将一切以学生的发展为主，争取制定出更利于学生接受的教学方式。
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