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七年级数学上册集优学案打折打折销售答案北师大版篇一：七年级数学上册 第五章 打折销售导学案北师大版
课题：打折销售
导学目标
1．使学生经历探索打折销售中的已知量和末知量之间的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题；体验数学知识在现实生活中的应用。
2．使学生进一步了解列出一元一次方程解应用题这种代数方法及其步骤；培养学生的分析问题和解决问题的能力。
导学重点和难点
用列方程的方法解决打折销售问题是本课的重点；
难点是准确理解打折销售问题中的利润（利润率）、成本、销售价之间的关系。
导学过程
展示打折销售的海报、传单 -----引言
1． 引例
一件衣服标价是200元，现打7折销售。问：买这件衣服需要多少钱？若已知这件衣服的成本（进价）是115元，那么商家卖出这件衣赚了多少钱？
2．议一议:
（1）、把下面的“折扣数”化成百分数“六折” “七五折” “八八折”
（2）、你是怎样理解某种商品打“六折”出售的？
想一想：假如你是商店老板你追求的是什么？
公 式：
利润=卖出价－成本价
（或者：利润=销售价－成本价）
利润利润率 = ×100% 成本
3．算一算：
（1）、原价100元的商品打8折后价格为 元；
（2）、原价100元的商品提价40%后的价格为 元；
（3）、进价100元的商品以150元卖出，利润是 元，利润率是 ；
（4）、原价X元的商品打8折后价格为 元；
（5）、原价X元的商品提价40%后的价格为 元；
（6）、原价100元的商品提价P %后的价格为 元；
（7）、进价A元的商品以B元卖出，利润是 元，利润率是 。
4．例题讲解
例.一家商店将服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？
想一想：15元利润是怎样产生的？
解：设每件服装的成本价为X元，那么
每件服装的标价为： ；
每件服装的实际售价为： ；
每件服装的利润为： ；
由此，列出方程： ；
解方程，得：X= 。
1
因此，每件服装的成本价是 元。
5．总结：
用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？
（1）．仔细审题，注意题目中的关键词，关键字，关键量。
（2）．设未知数X并用X表示其它相关的量，根据等量关系列出方程。
（3）．解方程并验证结果的合理性。
6．随堂练习：练一练
一件夹克按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的8折出售，每件以60元卖出，这种夹克每件的成本价是多少元？
解：设这件夹克的成本价为X元，那么：
这件夹克的标价为 元；
这件夹克的实际售价用X表示为 元；
由此，列出方程得： 。
解方程，得X= 。
答：这件夹克的成本价是 元。
7．议一议
某服装商店以135元的价格售出两件衣服，按成本计算，第一件盈利25 %，第二件亏损25 %，则该商店卖这两件衣服总体上是赚了，还是亏了？这二件衣服的成本价会一样吗？算一算？ 解：设第一件衣服的成本价是X元，
则由题意得：X ·（1+25%）=135
解这个方程，得：X=108。
则第一件衣服赢利：135－108=27。
设第二件衣服的成本价是y元，
由题意得：y ·（1－25%）=135
解这个方程，得：y=180。
则第二件衣服亏损：180－135=45
总体上约亏损了：45－27=18（元）
因此，总体上约亏损了：18元。
8．课堂小结
这节课我们学习了哪些内容？
1.用一元一次方程解决实际问题的关键：
(1)仔细审题。
(2)找等量关系。
(3)解方程并验证结果。
2、理解打折、利润、利润率，提价、降价等概念的含义。
巩固练习
一、选择题
2
1、某商场根据市场信息,对商场中现有的两台不同型号空调进行调价销售,其中一台空调调价后售出可获利10%(相对于进价), 另一台空调调价后售出则要亏本10%(相对于进价),而这两台空调调价后的售价恰好相同, 那么商场把这两台空调调价后售出( )
A.即不获利也不亏本 B.可获得1%; C.要亏本2% D.要亏本1%
2、一家三人(父、母、女儿)准备参加旅行团外出旅游,甲旅行社告知:“父母买全票,女儿按半价
4
优惠”,乙旅行社告知:“家庭旅游可按团体票计价,即每人均按全价的5收费.”若这两家旅行社每人的原票价相同,那么优惠条件是( )
A.甲比乙更优惠 B.乙比甲更优惠; C.甲与乙相同 D.与原票价有关
3、某商场根据市场信息,对商场中现有的两台不同型号空调进行调价销售,其中一台空调调价后售出可获利10%(相对于进价), 另一台空调调价后售出则要亏本10%(相当于进价),而这两台空调调价后的售价恰好相同, 那么商场把这两台空调调价后售出( )
A.即不获利也不亏本 B.可获得1%; C.要亏本2% D.要亏本1%
4、某种商品的进价为800元，出售时标价为1200元，后来由于该商品积压，商店准备打折出售，但要保持利润率不低于5%，则至多可打[ ] ．
A．6折 B．7折 C．8折 D．9折
二、填空题
5、某商品的进价为1000元,售价为1500元,由于销售情况不好,商店决定降价出售,但又要保证利润率不低于5%,则商店最低降____元出售此商品.
6、一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，则这种服装每件的成本是 元．
三、解答题
7、某书店出售一种优惠卡，花100元买这种卡后，可打6折，不买卡可打8折，你怎样选择购物方式。
8、某种商品的零售价为每件900元，为了适应市场竟争，商店按零售价的九折降价并让利40元销售，仍可获利10%。则进价为每件多少元？
3
七年级数学上册集优学案打折打折销售答案北师大版篇二：七年级数学上册 5.5 打折销售导学案(无答案) 北师大版
打折销售
学习目标
1、使学生能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系，列出方程，
掌握商品盈亏的求法；
2、培养学生分析问题，解决实际问题的能力；
3、让学生在实际生活问题中，感受到数学的价值。 学习重点：用列方程的方法解决打折销售问题。
学习难点：准确理解打折销售问题中的利润（利润率）、成本、销售价之间的关系。
一．课前预习
随着市场经济的不断发展，商品交易成了人们日常生活中最为普遍的一种社会现象，反应在数学上，商品销售问题也成了一类非常重要的实际问题，在商品销售问题中，首先理解几个概念：
（1）成本价：有时也称进价，是商家进货时的价格；
（2）标价：商家在出售时，标注的价格；
（3）售价：消费者购买时真正花的钱数；
（4）利润：商品出售后，商家所赚的部分；
（5）利润率：商品出售后利润与成本的比值；
（6）打折：商家为了促销所采用的一种销售手段，打折就是以标价为基础，按一
定比例降价出售，如：打8折，就是按标价的80℅出售。
其次掌握几个等量关系式：
（1）利润＝售价－进价；（2）利润率=利润100℅；(3)实际售价=标价×打折率； 进价
尝试练习：
1、进价为90元的篮球，卖了120元，利润是 元 ，利润率是 元；
2、原价100元的商品打9折后价格为 元；
3、原价100元的商品提价40%后的价格为 元；
4、一件衬衣进价为100元,利润率为20% 这件衬衣售价为 ______ 元；
5、一台电视售价为1100元,利润率为10%,则这台电视的进价为_____元；
6、一件商品按原定价八五折出售，卖价是１７元，那么原定价是____元。
二．预习自测
自学课本P104探究1：
1． 提问：
①如何判定是盈还是亏？
②盈利率、亏损率指的是什么？
③这一问题情境中哪些是已知量？哪些未知量？如何设未知数？相等关系是什么？如何列方程?
2．写出正确的、完整的解题过程。
1、两件商品都卖84元，其中一件亏本20%，另一件赢利40%，则两件商品卖后（ ）。
A．赢利16.8元 B．亏本3元 C．赢利3元 D．不赢不亏
2、一批校服按八折出售，每件为x元，则这批校服每件的原价为（ ）
A. 80%χ元 B.
80%元 C. 20%χ元 D.
20%元
3、一家三人(父、母、女儿)准备参加旅行团外出旅游,甲旅行社告知:“父母买全票,女儿按半价优惠”,乙旅行社告知:“家庭旅游可按团体票计价,即每人均按8折优惠收费。”若这两家旅行社每人的原票价相同,那么优惠条件是( )
A.甲比乙更优惠 B.乙比甲更优惠; C.甲与乙相同 D.与原票价有关
要点归纳
1、本节学了哪些知识，有什么感想？
2、商品销售中的盈亏是如何计算？
三．拓展与探究
1、我们的身边有一些股民，某股民将甲、乙两种股票卖出，甲种股票卖出1500元，盈利20%，乙种股票卖出1600元，但亏损20%，该股民在这次交易中是盈利还是亏损，盈利或亏损多少元？
2、小明到书店买书，办会员卡是6.8折,办卡费是20元,不办卡打九折,小明应该怎么办?
3、一商店将某种商品按成本价提高40%后标价，元旦期间打8折销售以答谢新老顾客对本商厦的光顾，售价为224元？
七年级数学上册集优学案打折打折销售答案北师大版篇三：七年级数学上册 打折销售同步练习 北师大版
5.5打折销售
班级 姓名 学号 编者：黎
一、课前练习：
1的值为（ ） x
11A、 B、 C、2 D、-2 22
452nm32、单项式2ab与ab是同类项，则m＿＿＿＿＿，n＿＿＿＿＿。 51、已知方程2x1，那么
3、有a、b、c三条直线。若a∥b，b∥c，则a与c的关系是＿＿＿＿＿。理由是＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、下列写法表达正确的是（ ）。
A、直线a，b相交于点m B、直线AB，CD相交于点M
C、直线ab、cd相交于点M D、直线ABCD相交于点M
5、在一张日历上，任意圈出同一列上三个相邻的日期，它们的和不可能是（ ）。
A、60 B、39 C、40 D、57
二、探索练习：
一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？
我们知道，每件商品的利润是商品售价与商品成本价的差。
如果设每件服装的成本价为x元，那么
每件服装的标价为：_______________每件服装的实际售价为：_______________
每件服装的利润为：_______________由此，列出方程：________________
解方程，得x=________________
因此每件服装的成本价是________________元。
列方程解应用题的关键：_________________________________
三、巩固练习：
（一）填空题
1、一件夹克按成本提高50%后标价，后因季节关系按标价的8折出售，每件售出价刚好是60元，请问这批夹克每件的成本价是多少？
- 1 - 爱心 用心 专心
2、一件商品按成本价提高20%后标价，又以9折销售，售出后每件的获得为20元，这种商品的成本价是多少？
3、节日某商场搞促销活动，把原定价3860元的进品彩电以九折优惠出售，结果仍可获利25%，问这种彩电的进价是多少元？
4、某件商品原售价是50元，因销售不好打九折出售，后又因商品紧俏提价若干，每件商品售价为54元，问提价的百分率是多少？
5、某商店因换季销售打折商品，如果按定价6折出售，将赔20元，若按定价的8折出售，将赚15元，问：这种商品定价多少元？
爱心 用心 专心 - 2 -
四、填空选择题：
1、一只钢笔原价30元，现打8折出售，现售价是 元.
2、一个书包，打9折后售价45元，原价 元.
3、某件商品进价100元，售价150元，则其利润是 元，利润率是 .
4、一件服装进价200元，按标价的8折销售，仍可获利10%，该服装的标价是 元.
5、一件商品在进价基础上提价20%后，又以9折销售，获利20元，则进价是 元.
6、原价100元的商品打8折后价格为 元；
7、原价100元的商品提价40%后的价格为 元；
8、进价100元的商品以150元卖出，利润是 元，利润率是 ；
9、原价X元的商品打8折后价格为 元；
10、原价X元的商品提价40%后的价格为 元；
11、原价100元的商品提价P %后的价格为 元；
12、进价A元的商品以B元卖出，利润是 元，利润率是 。
13、一种小麦的出粉率是80%，那么200千克这种小麦可出粉（ ）
A.80千克 B.160千克 C.200千克 D.100千克
14、一批200千克的种子中有190千克出芽，照这样算发芽率应为（ ）
A.5% B.95% C.190% D.100%
15、一件风衣，按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的8折出售，每件卖180元，这件风衣的成本价是（ ） A.150元 B.80元 C.100元 D.120元
16、某商场卖出两个进价不同的手机，都卖了1200元，其中一个盈利50%，另一个亏本20%，在这次买卖中，这家商场（ ）
A.不赔不赚 B.赔100元 C.赚100元 D.赚360元
五、提高题：
1、某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件可盈利40元，为了扩大销售，增加盈利，减少库存，商场决定采取降价措施。经调研发现，如果每件衬衫每降价1元，商场平均每天多售出2件，若商场每天要盈利1200元，每件衬衫应降低多少元？
（1）每降价1元，每件盈利________元，商场平均每天可售出件________，共盈利________元
（2）每降价2元，每件盈利________元，商场平均每天可售出________件，共盈利________元
- 3 - 爱心 用心 专心
（3）每降价x元，每件盈利________元，商场平均每天可售出________件，共盈利________元
(4)设商场每件衬衫降价x元，每天要盈利1200元，列出方程是__________________________。
2、某商场的电视机原价为2500元，现以8折销售，如果想使降价前后的销售额都为10万元，那么销售量应增加多少？
3、读题填图：小张和小王购进了同一类书，进价都是每本10元.小张按标价15元的8折出售，
一天售出1000本书；小王按标价的9折出售，一天售出500本书.问：小张小王一天内的利润分别是多少？请填下表： 单价：（元）
请问：这说明了什么问题？
爱心 用心 专心 - 4 -
七年级数学上册集优学案打折打折销售答案北师大版篇四：七年级数学上册 打折销售导学案之三(无答案) 北师大版
用心 爱心 专心 1
用心 爱心 专心 2
用心 爱心 专心 3
七年级数学上册集优学案打折打折销售答案北师大版篇五：新北师大版七年级数学上册《5.5打折销售》学案
新北师大版七年级数学上册《5.5打折销售》学案
七年级数学上册集优学案打折打折销售答案北师大版篇六：新北师大版七年级数学上册《5.5打折销售》学案
新北师大版七年级数学上册《5.5打折销售》学案
七年级数学上册集优学案打折打折销售答案北师大版篇七：七年级数学上册 第五章 5.5打折销售教学设计 北师大版
第五章 一元一次方程 5．打折销售
一、学生起点分析：
有关打折销售的实际应用问题学生在生活中接触过，在小学的学习中也有初步认识,只是在解法上仅限制用算术方法解.对于运用方程解这类问题还是第一次.因为打折销售是新教材在一元一次方程的应用中新增加的内容，是发生在学生身边的事情，相信学生也会对此感兴趣的.但亲自经历打折销售的往往是少数学生，因此，本节课可以提前让学生进行调查，然后给他们一定的时间和空间进行讨论、交流、质疑，从而达到提前预习的目的.
二、 教学任务分析：
本节课以“打折销售问题”为例展开探索，关键在于搞清成本、售价、标价、利润、利润率等术语的含义.分析“打折销售问题”中的数量关系，建立数学模型，并用方程最终解决实际问题.使学生进一步领悟到方程解实际问题的关键是找到“等量关系”.由于打折销售问题是学生日常生活中常见的问题，可以在课前安排学生进行一次社会调查，让学生深入商店，感受有关打折销售的现实情景，了解成本、售价、标价、利润、利润率等之间的关系．同时由于此类问题所涉及的数量关系及数据较复杂，在讨论数量关系的过程中，学生可能会遇到困难，教师可以列出表格，帮助学生分析，首先鼓励学生自己填表，对学有困难的学生教师要通过举具体事例说明关系：利润＝售价-成本，利润率＝利润÷本金等，然后引导学生填写表格．要求学生在解决问题的过程中体验数学与周围世界的联系，以及数学在社会生活中的作用和意义，逐步领会学习数学与个人成长之间的关系，感受成功，增强自信.
三、教学目标：
(一) 知识与技能：
1. 通过分析打折销售中的数量关系，经历应用方程解决实际问题的过程；
2. 了解商品销售中相关概念的含义，通过分析打折销售中的数量关系，利用成本、售价、标价、利润、利润率之间的关系，列方程解决实际问题.
(二) 过程与方法
通过分析打折销售中的数量关系，.
(三) 情感、态度与价值观
1
在学习数学过程中，体验数学就在我们身边，是为我们的社会和我们的生活服务的，从而树立人人学有用的数学的思想，培养学生热爱数学的热情，实事求是的态度及与人合作、交流的能力.
四、教学过程设计：
环节一 教学准备
布置社会调查任务：选择一个适当的打折活动做调查。
目的：把知识生活化，商品销售虽然是发生在学生身边的事情，但亲自经历商品销售的往往是少数学生，因此，提前让学生进行调查，给他们充分的独立思考、探究的时间，使学生独立面对新问题，然后在独立思考的同时，他们学生也有充分的时间和空间进行讨论、交流、研究，不仅达到提前预习的目的，更让学生体验数学与周围世界的联系，以及数学在社会生活中的作用和意义，逐步领会学习数学与个人成长之间的关系.
环节二： 情境引入（汇报结果，获取信息）
问题1：同学们到商场了解了有关打折销售的问题，获得了那些信息，请大家交流一下.
目的：由于学生小学已经学过一部分相关知识，而且又提前安排了社会调查，安排这样的交流活动，实际是学生独立面对生活时，能力的体现，同时也体现了新的课程理念所倡导的，在自主、合作中学习. 学生活动效果：学生调查的很全面，事例很详实.他们对各种打折方式都进行了探讨，一方面增长了社会知识，另一方面对相关术语也不讲自懂了，而且理解还很深刻.实质上解决了学生在理解此类问题时缺少生活，导致解题障碍的常见问题.
第三环节：活动探究
结合了解到的有关打折销售的知识，解答学生自己编拟的题目
目的：设置了比教科书更开放的问题，实际生活中的数学问题往往可以有不同的方案，通过小组合作的形式，每个学生都有机会提出自己的解题方案，都有可能获得成功的体验.同时又分享别人的解题方案，共同讨论不同方案的优缺点，这对于发展学生的解题思路、增强学生的自信心、培养创造性思维十分有利.
实际效果：学生经过研究后回答了对方编写的题目.答题的过程充分表现出他们对这类问题的胸有成竹,明显比我上届的教学过程顺利.
学生编题选:
2
一件标价为898元的衣服,他母亲购买时, 售货员说过季甩卖可7.8折卖给她.据知情人士说,就这样商家的利润率也不低于20％ .大家算算原来的利润率是多少?
这类问题学生编了许多, 由于学生第一次接触这种复杂的数量关系，所以在分析数量关系时必然要遇到一些困难，这时，教师可出示表格，让学生尝试用填写表格的形式理清数量之间的关系，注意让学生先分组讨论，教师再帮助解答，这样让学生真正感受到列表分析问题的好处.
环节四：讲授例题,规范过程
教材中的例题，要求学生完整解答；补充例题，学生思考解答、教师点评。
目的：此处主要是想起到示范作用.让学生经历运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型.
实际效果：学生表现得在运用方程解答问题时,等量关系的寻找还是有困难,规范解题不够合理,仍需在作业过程中教师给予适当的指导.
环节五：课堂小结
这节课我们学习了有关打折销售的知识，其实类似的问题我们小学也遇到过，今天在分析实际问题时又用到了列表法，通过这节课的学习，谈谈你在知识方面的收获.
目的：让学生进一步体会方程的作用，这里教师又提到学生的小学学习，目的是想提示学生，将今天的方程解法与小学学过的算术方法相对比. 学生活动效果：通过交流学生认识到列表分析问题的好处，发现打折销售中的一些规律，并感受到运用方程解决实际问题的优势.
第六环节：布置作业
五、 教学反思：
本节课中的设计中，通过学生提前的调研活动,引导学生进行探索，使不同层面的同学有不同程度的收获.首先以调研的信息为话题让学生切身体验问题情景，从而进一步帮助学生理解题意，再把实际问题
3
抽象成数学问题.然后，指导学生借助表格去表达问题的信息，使学生真正感受到表格对分析问题所起的重要性.最后，引导学生严谨思维、规范解题，对提高学生的分析问题和解决问题的能力有很大帮助.
4
七年级数学上册集优学案打折打折销售答案北师大版篇八：新北师大版七年级数学上册《应用一元一次方程-打折销售》学案
七年级数学上册集优学案打折打折销售答案北师大版篇九：新北师大版七年级数学上册《打折销售》单元测试1
新北师大版七年级数学上册《打折销售》单元测试
一、填空题 1．一只钢笔原价30元，现打8折出售，现售价是( )元．
2．一个书包，打9折后售价45元，原价( )元．
3．某件商品进价100元，售价150元，则其利润是( )元，利润率是( )．
4．一件服装进价200元，按标价的8折销售，仍可获利10%，该服装的标价是( )元．
5．一件商品在进价基础上提价20%后，又以9折销售，获利20元，则进价是( )元．
二、选择题
1．一种小麦的出粉率是80%，那么200千克这种小麦可出粉( )
B．160千克 C．200千克 D．100千克 A．80千克 2．一批200千克的种子中有190千克出芽，照这样算发芽率应为( )
A．5% B．95% C．190% D．100%
3．一件风衣，按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的8折出售，每件卖180元，这件风衣的成本价是( )
A．150元 B．80元 C．100元 D．120元
4．某商场卖出两个进价不同的手机，都卖了1200元，其中一个盈利50%，另一个亏本20%，在这次买卖中，这家商场( )
A B．赔100元 C．赚100元 D．赚360元 ．不赔不赚 三、读题填图 小张和小王购进了同一类书，进价都是每本10元．小张按标价15元的8折出售，一天售出1000本书；小王按标价的9折出售，一天售出500本书．问：小张小王一天内的利润分别是多少？请填下表：
单价：(元)
请问：这说明了什么问题？
四、解答题
1．一件商品，如果它的标价为1000元，进价600元，为了保证利润不低于10%，最低可打几折销售？
2．某商店因换季销售打折商品，如果按定价6折出售，将赔20元，若按定价的8折出售，将赚15元，问：这种商品定价多少元？
*自我陶醉
编写一道自己感兴趣并与本节内容相关的题，解答出来．
测验评价结果：_______________；对自己想说的一句话是：_______________________．
参考答案
一、1．24 2．50 3．50 50% 4．275 5．250 二、1．B 2．B 3．A 4．C 三、按从左到右，从上到下顺序依次为： 10 12 2 20% 2000
10 13．5 3．5 35% 1750 四、1．6．6折 2．定价为175元，成本为125元
七年级数学上册集优学案打折打折销售答案北师大版篇十：【最新】北师大版七年级数学上册《应用一元一次方程——打折销售》学案
新北师大版七年级数学上册《应用一元一次方程——打折销售》学案
班级：________ 学号：________ 姓名：________
学习目标
1.使学生经历探索打折销售中的已知量和未知量之间的等量关系，列出一元一次方程解简单的应用题；体验数学知识在现实生活中的应用；
2.使学生进一步了解列一元一次方程解应用题这种代数方法，培养学生的分析解决问题的能力.
学习重点和难点
1.学会用一元一次方程解简单的打折销售问题，经历用方程解决实际问题的过程.
2.正确分析打折销售问题的数量关系列出方程.
一、 温故知新
1、一件商品的进价为45元，利润为10元，则售价应为_______元。
2、一件衣服的售价为130元，进价为80元，则利润为_______元。
3、一件商品的标价为50元，现以八折销售，售价为_____元，如果进价为32元，则它的利润为_______元，利润率是________.
4、一块手表的成本价是70元，利润率是30％，则这块手表的利润是_____元，售价应为_____元。
5、一个手机的利润为150元，售价为600元，则这个手机的成本价是______-元，利润率为______________
想一想：假如你是商店老板你追求的是什么？
公 式： 利润=卖出价－成本价（或者：利润=销售价－成本价）
利润率 =
利润 ×100% 成本
二、 导学释疑
活动探究（一）：
阅读课本P145，完成下列问题
想一想：15元利润是怎样产生的？
解：设每件服装的成本价为x元，那么
每件服装的标价为： ；
每件服装的实际售价为： ；
每件服装的利润为： ；
由此，列出方程： ；
解方程，得：x= 。
因此，每件服装的成本价是 元。
知识要点
1．商品打x折出售：是按标价的x%出售。
2．商品利润=商品售价－商品成本价。.
3．商品的利润率=商品利润100%。 商品成本价
4．商品的销售额=商品销售价×商品销售量。
5．商品的销售利润=（销售价－成本价）×销售量。
活动探究（二）：
阅读课本P146例题，完成下列问题
分析：这10%的利润率是怎么来的？
即等量关系式是： ．
解：设这种商品的原价是x元．根据题意，得
方程为：
答： ．
三、 巩固提升
1. 某书店把一本新书按标价的九折出售，仍可获利20%，若该书的进价为21元，则标价为（ ）
A.26元 B.27元 C.28元 D.29元
2. 某种商品若按标价的8折出售可获利20%，若按原标价出售，则可获利（ ）．
A．25% B．40% C．50% D．1
3. 两件商品都卖84元，一件亏本20%，另一件赢利40%，则两件商品卖后（ ）
A．赢利16.8元 B．亏本3元 C．赢利3元 D．不赢不亏
4．一件商品按成本价提高20%后标价，后来又以标价的9折优惠卖出，结果每件仍获利20元，这件商品的成本是多少元？
5．某种商品的零售价为每件900元，为了适应市场竟争，商店按零售价的九折降价并让利40元销售，仍可获利10%。则进价为每件多少元？
四、 走进中考
1.某商店两种不同的计算机都卖64元，其中一个盈利60% ，另一个亏本20%，在这次买卖中这家商店（ ）
A．不赔不赚 B．赔8元 C．赚8元 D．赚32元
2.某商品的标价为220元，为了吸引顾客，所以按标价的90%出售，这时仍可盈利10%，则这种商品的进价是 元.
五、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获?
六、作业布置
一、填空题：
1、某商品的每件销售利润是72元，进价120元，则售价是 元。
2、一件商品的标价为100元，现以八折销售，售价为_____元，如果进价为70元，则它的利润 为______元，利润率是________.
3、一商店把货品按九折出售，仍可获利１０％，若该货品的进价为７７４０元，则标价是 元。
二、选择题：
4、两件商品都卖84元，其中一件亏本20％。另一件盈利40％，则两件商品卖后（ ）
A.盈利１６.８元 B.亏本３元 C .盈利３元 D.不亏不盈 5、某书店
5、把一本新书按标价的9折出售，仍可获利20％，若该书的进价为21元，则标价为（ ）
A、26 B、27 C、28 D、29
三、解答题
6、某商店以每个书包80元的价格卖出两个书包，其中一个盈利20%，另一个亏损20 元，问这两个书包总的是盈利还是亏损？（说明理由）
5、
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