【www.guakaob.com--五年级】
毛主席在花山阅读答案篇一：人教版五年级语文上册第八单元每课一练28.《毛主席在花山》(含参考答案)
第八单元
28.*毛主席在花山
一、给加点的字选择正确的读音。
房舍(shè shě) 皱眉(zòu zhòu) 簸箕(qī jī) ．．．
吱扭(zhī zī) 为难(wé iwèi) 确实(qiè què) ．．．
二、比一比，再组词。
晾（）凑（）慢（）傍（）
凉（）奏（）漫（）榜（）
继（）恳（）境（）释（）
断（）垦（）镜（）择（）
三、按要求改写句子。
1.我们吃的穿的，哪一样离得开群众的支持？（改成陈述句）
_____________________________________________________________
2.我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。（改成反问句）
_____________________________________________________________
3.这些道理你不是不明白。（改成肯定句）
_____________________________________________________________
四、为下列句子选择正确的解释。
1.你是把我摆在特殊位置上了。（ ）
A.毛主席说警卫员把他的生活搞得太好了。
B.毛主席批评警卫员不该把他摆到群众头上，说明毛主席时刻和群众在一起，不搞特殊。
2.半年多不推这玩意儿了。（ ）
A.说明毛主席从来没干过推碾这事儿。
B.说明毛主席不久前还帮群众推碾，经常和老百姓在一起，今天的事只是其中一件罢了。
五、根据课文内容填空。
课文记叙了1948年春夏之交，毛主席在花山村关心群众_________的问题，给碾米群众______和帮助群众_________三件事情，说明了毛主席________群众，_________群众，处处为群众________，表现了毛主席_________群众，和_________的作风。
参考答案
一、shè zhòu jī zhī wéi qu è二、晾晒 凉快 凑合 演奏 慢慢 弥漫 傍晚 榜样 继续 折断 恳求 开垦 环境 镜片 解释 选择 三、1.我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。2.我们进行的斗争，不也正是为了全国的老百姓吗？3.这些道理你是明白的。四、1.B2.B五、碾米 送茶水 推碾子 关心 爱护 着想 深入群众 打成一片
毛主席在花山阅读答案篇二：《毛主席在花山》习题精选
习题精选
一、多音字组词。
行 ____（ ） 盛 ____（ ）
____（ ） ____（ ）
难 ____（ ） 喝 ____（ ）
____（ ） ____（ ）
二、根据意思写词语。
1.用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。（ ）
2.带着敬意看。（ ）
3.抬头看。（ ）
4.低头看。（ ）
三、照样子写句子。
例：这是伟大的奇观。
这难道不是伟大的奇观吗？
1.我们吃的穿的没有一样能离开老百姓。
____________________________________________
2.没有老百姓的支持，我们没有今天这个局面。 _____________________________________________
3.你不能把我放在特殊的位置上。
_____________________________________________ 参考答案：
一、xínɡ 行为 shânɡ 茂盛
hánɡ 在行 chãnɡ 盛饭
nán 难为 hē 喝水
nàn 灾难 hâ 喝彩
二、1.夜以继日 2.瞻仰 3.仰视 4.俯视
三、1.我们吃的穿的有哪一样能离开老百姓？
2.没有老百姓的支持，怎么会有我们今天这个局面？
3.你怎么能把我放在特殊的位置上呢？
毛主席在花山阅读答案篇三：128_(人教新课标)五年级语文上册教案 毛主席在花山 2同步练习、课后习题,课堂练习课课过关
毛主席在花山
教学要求：
1.学习毛主席在花山的几个小故事，了解毛主席关心群众生活，不搞特殊化的好品质。
2.知道课文中哪些内容写得详细，哪些内容写得比较简略及这样安排的好处。
3.有感情地朗读课文。
教学重点：了解毛主席是怎样关心群众生活的，并知道课文是怎样安排详略的。 教学难点：懂得要围绕中心安排材料，和中心思想关系特别密切的就是重点材料，要详写。
教学时间：2课时。
教学准备：课件
教学过程：
第一课时
一、审题，引入课文，激发兴趣。 板书课题，大家齐读。问：读了课题你想到了什么？（写毛主席在花山的故事。） 二、介绍时代背景，介绍花山（见参考）。 三、学生预习课文 1.朗读全文，读准字音。 2.再读课文，想想这篇课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事？不明白的词句做上 记号。 四、检查预习： 1.指名朗读课文，纠正字音。 2.说说这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事？（1.请乡亲们来碾米；2.请乡亲们 喝茶；3.帮乡亲们推碾子。） 3.提出不明白的词句，大家讨论。 五、读熟课文 六、布置作业： 1.练习朗读课文。 2.把你认为含义比较深刻的句子划下来。 七、第一课时板书
第二课时
一、复习提问，引入本课时
1.指名朗读课文，读后说说课文讲了毛主席在花山的几件事？哪几件事？
2.那么作者是怎样安排这三件事的呢？作者借这三件事要表达什么感情呢？我们
来继续学习。
二、读一读你划的含义比较深刻的句子。
三、读第一件事，提问：
①在这件事中主要写了毛主席的什么？（语言）
②默读，划出毛主席对警卫员说的话。
③朗读毛主席的语言描写，谈谈你是怎么理解的？你从中受到了什么教育？ （毛主席非常关心群众的生活，为群众着想。）
板书：关心群众生活。
四、读第二件事，提问：
划出课文中毛主席的语言，然后谈你是怎么理解的？从这里你体会到了什么？（军民鱼水关系，这也正是毛主席关心群众生活的原因之一。也表明毛主席不搞特殊化。）
板书：不搞特殊化。
（分析时，投影打出毛主席说的话。）
五、自学第三件事：
1.默读思考：毛主席说了什么？怎么做的？请你用不同的符号划出来。
2.谈谈你是怎么理解的。你从中体会到了什么？受到了什么教育？
（毛主席关心群众生活，密切联系群众。）
六、朗读课文，体悟情感。
（一）有感情地朗读全文，可分角色朗读，体会课文的中心思想和所表达的作者的
思想感情。
（歌颂了毛主席关心群众生活，不搞特殊化，密切联系群众的好品质。）
（二）看全文，围绕这个中心哪些内容写得详细？哪些内容写得简略？作者为什么
这样安排？
（这样安排可以突出中心。）
七、交流
谈一谈你学这篇课文的收获。（两方面：思想上受到了什么教育？写作方法
上有什么收获？）
毛主席在花山阅读答案篇四：毛主席在花山
《毛主席在花山》教案
广水师范附属学校 李久枝
教学目标：
1. 学习本课5个生字；
2．有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染；
3．初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。
教学重点：
1. 通过碾米和送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风；
2. 初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。
教学时间：一课时
教学过程：
一、激情导入：
毛主席是我国第一代中央领导者，毛主席及共产党所领导的军队每到一地，都要主动为 当地老百姓做许多事。因为他们是为人民利益而战斗的。这是我们能战胜所有敌人的法 宝之一。今天我们学习的课文就是毛主席在花山的几个故事。【课件一】
二、检查预习
1．学生朗读课文，同桌互相纠正读音。【课件二】
2．这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事？【课件三】【课件四】
三、进一步自学，深入理解课文
1．用小黑板提出自学要求：
（1）毛主席交给警卫员哪几项任务？
（2）毛主席是怎样处理“碾米”事件的？
（3）毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？
（4）课文最后一句话，“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”是什么意思？你如何理解这句话？
2．学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。
3．同桌讨论。
四、全班交流
1．毛主席是怎样处理“碾米”事件的？【课件五】
（毛主席很细心，没有听到门口碾米的声音，就过问了这件事，并让警卫员尽快把乡亲们请到这里来碾米。）
2．毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？【课件五】 （毛主席说服警卫员时，一共讲了三层意思：一是进行革命必须依靠群众的支持；二是“我
们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓”；三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上。）
3．课文最后一句话，“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”是什么意思？你如何理解这句话？【课件五】
（最后一句话说明老人还没有认出毛主席来，但是他可能听到过有关毛主席关心人民群众的一些传说，所以产生一种似曾相识的感觉，这出说明了毛主席及其领导的革命队伍已经和人民群众打成一片，已经深入人心了。）
4.在你们的心目中，主席具有怎样的优良品质？【课件六】
五、总结全文。
1.内容【课件七】
2.写作特点【课件八】
六、作业 ：
1.有感情朗读课文。
2.课外练笔【课件九】
七、
板书设计：
请 碾米；
毛主席在花山 劝 喝茶； 关心群众，为群众着想。帮 推 碾 。
毛主席在花山阅读答案篇五：新课标人教版小学五年级语文上册第8单元课时同步练习-28毛主席在花山(2)附答案
习-28毛主席在花山（2）
基础积累
一、拼音小关卡。
zhuǎn zhuàn
1. 这碾子一转( ) 转身就跑( ) ．．
shě shè
2. 农家房舍( ) 他一直没舍得喝( ) ．．
de dé děi
3. 就得转到天黑( ) 吃得很好( ) ．．
我们不能得过且过( ) ．
xíng háng
4. 挺在行( ) 你到底行不行啊( ) ．．
二、词语游艺厅。
1．选字填空。
拔 拨 泼
点( ) ( )草 活( ) 挺( )
样 祥 详
榜( ) ( )细 慈( ) 安( )
燥 操 躁
急( ) 枯( ) 做( ) 暴( )
2．请你写出几个形容人刻苦工作或学习的词语。
夜以继日 __________ __________ __________
三、咬文嚼字馆。给加点字选择正确解释。(填序号)
挺：A. 伸直 B. 很 C. 勉强支撑
1.毛主席推碾子还挺在行。( ) ．
2.战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。( ) ．
3.奔到了目标，他再也挺不住了，倒在地上。( ) ．
四、句子训练营。
1. 一会儿，花椒树下又继续来了几个碾米的老乡。(修改病句)
2. 这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
____________________________________________
3. 把下面两个反问句改为陈述句。
(1)如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
(2)我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
理解感悟
五、课堂连线台。
同学甲：这篇课文记叙了1948年春夏之交，毛主席在花山村______________、_______________和________________三件事，其中第__ _件事和第____件事写得比较详细，第____件事写得比较简略。
同学乙：读了这篇课文，我觉得毛主席是一个
________________的人，我感受到了： ___________________ ______。
六、精彩赏析阁。
毛主席给乡亲们说起喝茶的好处，正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的玉米碎粒。一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”
1．根据课文，说说词语的意思。
玩意：
挺在行：
2．选段中画线的句子，表达了什么样的情感？
3．毛主席为什么要让警卫员给大家沏茶？
七、 小小练笔场。
课文通过几件事表现毛主席热爱群众、 关心群众、 和群众打成一片的革命情怀。请你仿照课文，通过一件或几件事来反映一个人的特点，注意详略。
拓展运用
八、探究靓舞台。
课文最后一句是：“一位老人细细端详着毛主席，说：‘这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？’”当这位老人知道眼前的首长就是毛主席时，他会怎么想？会对毛主席说些什么？毛主席又会怎么回答？ 请发挥你丰富的想象力，写出当时的情景。 九、信息袋袋裤。
斗智
上私塾的毛泽东对同学团结友爱，礼让为先。毛泽东对人很有礼貌，但对于无理取闹的人力主制服。他常常对人说：“逢恶就莫怪，逢善就莫欺。”
一天，毛泽东走到一个山谷的时候，突然有一个人双手插腰拦住了去路，原来是当地一个姓赵的富豪子弟。毛泽东早就听说，这个人经常在穷人面前舞文弄墨，以富欺贫。赵某横在路上，傲慢地说：“我知道你是文家的外甥，今天我要考考你，若你能答得出，我就放你过去，若答不出，哼！你就别想回去！”赵某接着说：“百家姓里的‘赵钱孙李’分开如何解释，合起来是什么意思？”毛泽东稍加思索便说：“赵公元帅的‘赵’，有钱无钱的‘钱’，有理无理与‘李’同音。大宋天子赵匡胤说过，有钱龟孙不讲理！”赵某听后满脸通红，又恼怒又尴尬，只得让他过去。
28* 毛主席在花山
一、1. zhuàn zhuǎn 2. shè shě
3. děi de dé 4. háng xíng
二、1.拨 拔 泼 拔 样 详 祥 详 躁 燥 操 躁2．废寝忘食 呕心沥血 披星戴月
三、1.B 2.A 3.C
四、1.“继续”改为“陆续”。2. 这些道理你应该明白。3. (1)我们如果没有老百姓的支持，就不会有今
天这个局面。(2)我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。
五、甲：关心群众碾米 给碾米的群众送水 帮助群众推碾子 一 二 三 乙：关心人民群众
六、1．东西 会熟练使用2．这表达了对毛主席感到亲切的情感。3．联系群众，搞好军民关系，这是共产党的工作任务。
毛主席在花山阅读答案篇六：《毛主席在花山》
毛主席在花山阅读答案篇七：28 毛主席在花山
毛主席在花山阅读答案篇八：新课标人教版小学五年级语文上册第8单元课时同步练习-28毛主席在花山(2)附答案
新课标人教版小学五年级语文上册第8单元课时同步练 习-28毛主席在花山（2）
基础积累
一、拼音小关卡。
zhuǎn zhuàn
1. 这碾子一转( ) 转身就跑( ) ．．
shě shâ
2. 农家房舍( ) 他一直没舍得喝( ) ．． de dã děi
3. 就得转到天黑( ) 吃得很好( ) ．．
我们不能得过且过( ) ．
xíng háng
4. 挺在行( ) 你到底行不行啊( ) ．．
二、词语游艺厅。
1．选字填空。
拔拨泼
点( ) ( )草活( ) 挺( )
样祥详
榜( ) ( )细慈( ) 安( )
燥操躁
急( ) 枯( ) 做( ) 暴( )
2．请你写出几个形容人刻苦工作或学习的词语。
夜以继日 __________ __________ __________
三、咬文嚼字馆。给加点字选择正确解释。(填序号) 挺：A. 伸直 B. 很 C. 勉强支撑
1.毛主席推碾子还挺在行。( ) ．
2.战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。( ) ．
3.奔到了目标，他再也挺不住了，倒在地上。( ) ．
四、句子训练营。
1. 一会儿，花椒树下又继续来了几个碾米的老乡。(修改病句)
2. 这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
____________________________________________
3. 把下面两个反问句改为陈述句。
(1)如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
(2)我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
理解感悟
毛主席在花山阅读答案篇九：28、《毛主席在花山》阅读练习
28、《毛主席在花山》阅读练习 姓名：
毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”
警卫员解释：“这碾子一转，对您工作干扰太大。”
毛主席递给他一支烟，自己也点燃了一支，说：“这怎么会呢？多年的战争生活，使我习惯了在各种环境中工作。这样吧，我交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里碾米。”
“是！”警卫员拔腿就走。
“注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。
警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。”
1、在括号内给加点的字注音。
皱眉（ ）傍晚（ ）碾米（ ）耽误（ ）
2、给下面词语找近义词：
严肃（ ）集中（ ）干扰（ ）诚恳（ ）
3、给下面词语找反义词：
严肃（ ）正常（ ）集中（ ）诚恳（ ）
4、用自己的话概括和几段文字的主要内容。
5、文中对人物的语言、动作和神态进行了生动的刻画，请将能够表现人物品质的语句摘录在下面。
语言描写：划横线动作描写：画波纹线神态描写：画双横线
6、从这几段文字中，我们可以感受到一代伟人毛泽东怎样的品质？
7、把下面句子改为反问句。
这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。
毛主席在花山阅读答案篇十：人教版小学语文五年级上册 《毛主席在花山》同步训练
《毛主席在花山》同步训练
一、我会选字填空
１、拔拨泼
（）灯芯（）草活（）挺（）
２、样祥详
榜（）（）细周（）慈（）安（）
３、燥操躁
急（）（）持枯（）做（）暴（）
二、我能写出下列词语的反义词
商量──（）特殊──（）拘束──（）
耽误──（）确实──（）干扰──（）
操心──（）汇集──（）端详──（）
三、我能给词语选择恰当的解释
新鲜：①少见、罕见②没有变质
１、茶水对这山旮旯的群众来说，确实新鲜。（）
２、这些水果真新鲜。（）
招呼：①呼唤②用语言或动作表示问候。
１、喝茶的老百姓忙向毛主席打招呼。（）
２、警卫员招呼乡亲们过来喝茶水。（）
四、我会缩写句子
１、毛主席夜以继日地为了解放全中国的事业操劳着。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、警卫员端端正正地向毛主席敬礼。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、我能根据课文内容，选择正确答案
１、毛主席让警卫员尽快请乡亲们重新到花椒树下碾米，是因为（） ⑴毛主席非常喜欢听碾米的声音。
⑵毛主席可以在花椒树下向乡亲们宣传革命道理。
⑶毛主席不愿意因为自己而使群众的生活受到影响
２、毛主席让警卫员给老百姓送茶水是为了（）
⑴让老百姓喝了有精神
⑵让老百姓喝了开胃，能多吃饭
⑶密切与老百姓的关系
上一篇：五年级小数乘法练习题