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五年级口语交际试卷篇一：五年级口语交际与综合实践试题
五年级口语交际与综合实践试题
班级： 姓名
一、口语交际
1、在有关“语言艺术”的综合性学习活动中，我积累了这一个精妙的句子： 。
二、综合性学习
1、下表是一周气温情况以及某水果店西瓜销售情况。
从以上表格，我发现了： 2、在开展《走进信息世界》综合性学习时，你们小组所制定的计划哪方面完成得非常出色（或未能按计划完成好）为什么？
五年级口语交际试卷篇二：五年级第二学期口语交际练习卷
2011学年第二学期五年级口语交际练习卷
1、夕阳西下，在一碧千里的草原汉族同胞正和蒙古族同胞深情话别，想想他们之间会互说些什么？
汉族同胞说：“ 。” 蒙古族同胞说：“ 。”
2、请用“宁可„„也不„„”来夸夸你身边的人。
。
3、小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”
第二天，小丽遇到小明，这时小丽转述说：“
”
4、新学期开始了，老师让我们与远方小学生进行一次“手拉手”活动，你打算与远方小学生开展些什么活动来增进彼此的了解？
。
5、某电视台准备以“保护动物”为主题拍一则公益广告，请你代拟一句广告词，要求中心突出，语言简明，构思新颖。（不多于20字）
。
6、童年是五彩缤纷的、童年是无忧无虑的、童年是纯真甜美的，童年也是一去不复返的。可那童年的件件往事却依然历历在目„„ 请你写一写你童年生活中难忘的一件事。（不少于30字）
7、学了《杨氏之子》这个故事，我们都非常佩服这个只有九岁的小孩，此时，你想对他说些什么？
我会说：“ 。”
8、、在公共场所，我们经常会看到一些提示语和广告词，有的比较生硬，有的则富有情趣，针对下面的情景，请你选择富有情趣的提示语，并在后面的（ ）打上“√”。
A、劝说别人爱护草坪的：
①别踩我，我怕疼。（ ） ②严禁践踏草坪。（ ） ③乱踩草者，罚款！（ ） ④小草睡着了，别打扰她。（ ）
9、晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，都被晏子巧妙地驳回了，最后楚王不得不尊重晏子。通过学习你觉得晏子是一个怎样的人？你想对他说些什么？
10、班级组织郊游活动，但小晴同学对这项活动不热心，不想参加，你作为小晴
的朋友劝她一起参加，你应该怎么说？
11、小明是班里的宣传委员。一天下午，他正在教室里办黑板报，小胖来叫他去
踢球。小明虽然很想去踢球，但他看看眼前的黑板报，还是委婉地拒绝了小胖，小胖也一点儿都不生气地离开了。小明是怎么说的呢？
12、小明刚刚学会拉小提琴，很有兴趣，常常拉琴至半夜。张大爷一早看见他就
说：“小明，你学琴可刻苦了。”你听出张大爷的言外之意是：
13、照样子，根据提示语句，选用相应的送别名句来应答。
离别人：咱这一别，从此人海茫茫，天各一方，不知何时才能再见面?
送别人：海内存知己，天涯若比邻。
离别人：我将远离朋友，漂泊他乡，没有知己，独影一人，天地间谁识我呀! 送别人： 离别人：仁兄，这一杯不要再喝了，过了阳关，还怕我没酒喝不成？ 送别人：
14、上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小
明说呢？
15、临近期末考试，小华每天只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家
都在为他着急，他是你的同学，你会怎样劝说他呢？
16、这天，你来到菜市场，市场可热闹了。突然你看到一个叔叔正在卖几只活鸟，小鸟在笼子里叽叽喳喳，欢蹦乱跳。你看见了，会怎么说，怎么做？
17、在剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了影响了
大家，此时你会怎样对他俩说?
18、列车缓缓开动了，中国志愿军即将要离开曾与他们并肩作战的亲人，离开那
一片洒满热血的土地，此时，朝鲜人们会对志愿军说些什么呢？
19、生活中让人感动的人和事多如繁星，你可曾留意过吗？请说说你身边让你感
动的一个人或一件事。（40字左右）
20、在本学期的学习中，我们结识了不少人物，说说你最喜欢谁或最不喜欢谁,
并说出理由。
21、场所，是有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑、乱吐口香糖等不良现象发生。如果你看见上述某种不良现象，会怎样进行劝阻？当我看见有人 时，
我会这样劝阻：
23、学期的综合性学习中，你写的研究报告题目是什么？你是用什么办法获取这方面的信息的？简单写出两种。
研究报告的题目：《 》
获取信息的办法：一是（ ）；二是（ ）
24、2012年7月27日，伦敦奥运会隆重开幕了。你想及时了解中国代表队在奥运会上的比赛情况，可以有哪些办法呢？请简单写出两种办法。
办法一: ; 办法二：
25、每天放学，张红都会从学校的花坛里摘一朵花回家插在房间的花瓶里，还说：“爱美之心，人皆有之。”你看到这一切，会对她说点什么呢？（不少于40字）
五年级口语交际试卷篇三：语文五年级下册第二单元口语交际练习题
语文五年级下册第二单元口语交际练习题
一、看拼音写词语。（12分）
diāo sù jì zǎi lín wēi bú jù měng liâ
( ) ( ) ( ) ( )
xiïng hún huī huáng zhī zhù tǎn kâ
( ) ( ) ( ) ( )
tūn tiān wî rì ǒu rán yáo yuǎn xīu kuì
( ) ( ) ( ) （ ）
huàn rán yī xīn mì mì liǎn pǔ gū dú
( ) ( ) ( ) （ ）
mï hú huï pō shēn yín shãn shâng ào nǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词。（5分）
jǐ ( ) cang ( ) men( )
给｛ 藏｛ 闷｛
gěi ( ) zang( ) men（ ）
坡（ ） 涌（ ） 惧（ ） 豪（ ）
破（ ） 通（ ） 具（ ） 毫（ ）
淹（ ） 扯（ ） 巷（ ） 防（ ）
掩（ ） 址（ ） 港（ ） 仿（ ）
三、把下面的成语补充完整。（6分）
淋漓（ ）（ ） （ ）先（ ）后 浩浩（ ）（ ）
风( )浪( ) （ ）（ ）起舞 （ ）（ ）纳新
新陈（ ）（ ） 翻来（ ）（ ） 难以（ ）( ）
猝不（ ）（ ） 世外（ ）（ ） （ ）花( )草
四、积累。（18分）
1、 ，锋棱瘦骨成。 ，风入四蹄轻。
大漠沙如雪， 。 ， 。
溪水无情似有情， 。欲把西湖比西子， 。
2、《我喜欢》表达了作者典雅、精美的“喜欢”心情。把你记住的写一段在下
面横线上。
3、分别写两个写两个带“水”和“马”的成语：
五、按要求扩写、缩写句子：（4分）
1、根据括号里的提示扩写句子：
（1）森林里有雪猴。（怎样的森林？什么样的雪猴？）
（2）小丽逮鱼。（什么地方？怎样逮鱼？）
2、照例子缩写句子：
例：月台两头的杏树引来一群蜜蜂。
杏树引来蜜蜂。
(1) 雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点。
（2）牧人的喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
六、阅读短文，按要求作答。（10分）
半 个 馒 头
一天下午吃馒头，我把馒头咬两口，觉得不好吃，顺手把馒头从窗户扔了出去，可真巧，那
馒头不偏不倚，扔到余大伯头上。
余大伯是咱们邻里最爱管闲事的人，一件小事被他管得天翻地覆，所以大家给他取个外号—
——“管家婆”，今天碰上他，真不知怎么办！又要挨一顿训了！
“管家婆”望了望半个馒头刚要发火，忽而眉头一皱，计上心来。“管家婆”走到我家门口
喊：“小杨，出来一下！”我装着若无其事的样子走出去。余大伯明知故问“这馒头是不是你
的？”边说边看着我，那双（ ）的眼睛看得我抬不起头，脸红到了耳边。余大伯又问
了一句：“你把《锄禾》背出来，会吗？”我脱口而出：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘
中餐，粒粒皆辛苦。”我心中有数，这是余大伯捉我的辫子。余大伯听了用手摸着我的头，
乐哈哈地说：“只会背，不会用，诗里讲的一粒米一滴汗„„”我听了羞愧极了，真想扑到
余大伯怀里大哭一场„„
从此，我再也不随便浪费粮食了！
1、选择一个正确的词填到文中括号里： 严格 严肃 严厉（1分）
2、“辫子”在本文中指： （2分）
3、余大伯的外号是 ，（1分）这个外号的由来是因为 （1分）
4、“我”为什么感到羞愧？（2分）
5、归纳本文的主要内容：（3分）
七、阅读短文做题。（15分）
有一天，一只小井蛙（对朝）来井边饮水的画眉鸟说：朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，
这太不公平了！这回我（立下树下）雄心壮志，订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的
学者！大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙的肚皮胀（的地得）一鼓一鼓的，看样子
要发奋干一（回番阵）事业呢？
画眉鸟说：井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。好吧，两年后我听你的消息。
小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看心里越美，他兴冲冲地借来了几本厚厚的书籍，
心想这一来当上学者就（更还会）有把握啦！
第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟！看书还挺 吃力呢！
一个星期后□当他第二次拿起书的时候□忽然想起□蝌蚪们不是约我今天去游戏吗□去不
去呢□小井蛙又想□两年的时间还长呢□先去玩□明天在看看书吧□
从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸溜溜的，不过精神还是挺不错。他正准备看书，
抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还冲他眨眼呢！小井蛙的心
又动了：这时候，不赏赏月开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！
这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井
台传来唱歌的声音：明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨„„“谁呀！这么
早就来吵！”小井蛙生气了。“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呀？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。
1、划去文中括号里不合适的字、词。（3.5分）
2、给文中空白处加上标点。（4.5分）
3、给下面加点字换一个词语，填在横线上。（2分）
①越看心里越美 ②看书还挺吃力呢
③好几颗星星直冲他眨眼睛呢 ④时光空消磨
4、（1分）对“坐井观天”的恰当解释是（）①坐在井里观看天空。②比喻目光狭小，看到的有限。③比喻喜欢过悠闲的生活，容易满足。
5、给短文选择能确切表达主题的题目打“√”。（1分）
①坐井观天②懒惰的小井蛙③小井蛙与小画眉
6 、这则寓言告诉了我们什么道理？（2分）
六、习作。（30分）写作要求：生活中有许多美好的事物值得我们品味，以《我喜欢》为题写一写，抒发一下自己对大自然、对生活的热爱之情。
五年级口语交际试卷篇四：五年级英语口语交际试卷
五年级英语口语交际试卷
Class____Name__________ Mark__________ Part One：课堂用语（30分）
一、听老师读，选择正确的选项。
1、（ ）老师想叫同学们翻到课本第20页，会说__________
A.Turn to page 20.
B.Open your books.
C.Look at page 20
2、（ ）老师想叫同学们听录音，会说__________
A.Listen to me.
B. Listen to the tape.
C.Read after me.
3、（ ）老师想叫同学们齐读句子，会说__________
A.Let’s sing together.
B.Can you read it?
C.Let’s read it together.
4、（ ）老师想叫同学们认真听，会说__________
A.Listen carefully.
B. Listen and repeat.
C.Listen to me.
5、（ ）老师想叫同学们打开书，会说__________
A.Close your books.
B.Take out your books.
C.Open your books.
6、（ ）老师想问同学们准备好没有，会问__________
A.Do you know? B.Are you ready?
C. Can you read loudly?
7、（ ）老师想叫同学们拼写单词，会说__________
A. Listen,please. B. Read and match.
C.Spell the words, please.
8、（ ）老师想叫同学们用英语说，会说__________
A.Speak in English.
B.Speak in Chinese.
C.Say it after me.
9、（ ）老师想叫同学们放下手，会说__________
A.Put up your hands.
B.Put down your hands.
C.Sit down, please.
10、（ ）老师想叫同学们看黑板，会说__________
A. Look at the window.
B. Look at the picture.
C. Look at the blackboard.
11、（ ）老师想叫同学们跟她读，会说__________
A. Read after me.
B. Read it together.
C. Read loudly.
12、（ ）老师想叫同学们注意她的口型，会说__________
A. Listen to me.
B. Look at my mouth.
C. Say it after me.
13、（ ）老师开始上课时，会说__________
A.Class is over
B. Class begins.
C.Go on.
14、（ ）老师想叫同学们大声朗读，会说__________
A.Can you read loudly?
B. Can you read it?
C. Can you hear?
15、（ ）老师想叫同学们玩游戏，会说__________
A.Let’s sing a song.
B. Let’s play a game.
C.Let’s go.
Part Two：情景选择（25分）
一、根据所给的情景选择正确的答案。
1、（ ）当你想叫别人跟你一起煮饭时，应说__________
A.Let’s cook! B.Let’s go. C.Come on
2、（ ）你想问别人有什么，应说__________
A.What does she have?
B. What do you have?
C. What do you need?
3、（ ）当你想让同学跟你一起行动时，应说__________
A.Come with me.
B.Go together.
C. Come on
4、（ ）当你的同学说肚子饿了，你也一样时，应说__________
A. Let’s cook!
B.I am thirsty.
C.Me, too.
5、（ ）你想对朋友说你喜欢秋天，应说__________
A.I like fall.
B. I’m fall.
C.Do you like fall?
6、（ ）你想在商店买一支红色的铅笔，
五年级口语交际试卷篇五：人教版语文5年级上册-口语交际与写作专项测试卷
五年级语文（上）口语交际与写作专项测试卷（时间：90 分钟 满分：100 分） 口语交际 一 二 三 四 五 六 一 作文 二 三 四 （四）本学期你学了许多文质兼美的课文，如《 珍珠鸟》 、 《梅花魂 》 ，请你从中选择你最喜欢的一部分写下来，并 写出你喜欢的原因。 总分（一） 《梦想》 20 分） （ 生活中你一定有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实 吗? 今天就给你的梦想插上想象翅膀，尽情的飞吧！以《梦 想》为题写一篇想象作文。题号 得分一、口语交际 （写话） （30 分） （一）你能用一段话给我们将一讲 《狼牙山五壮士》的故事 吗? （五）波波很喜欢看课外书，爸爸看了总是说： “你就是不好 好学习功课，看起闲书到那什么 起劲 ！ ” 你能提波波说 服他爸爸，消除这种误解吗 ？（二）在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么？说出 你的看法，要围绕中心，把要说的话有条理的写下来。 （六）打电子游戏是一种危害健康的活动，请你写一份建议 书，建议全校同学开展 “向游戏机告别 ”活动。（三）有人说； “现代通信设备这么发达，打电话，发电子邮 件非常方便，还要写什么信？”你怎没想？把你的想观点说 一说。二、作文 （二）动物的故事。 （20 分） 要求：1、写一个关于动物的故事。 2、题目自拟。 3、 写出这种动物的特点， 以及自己对这种动物的感情。 （三）读观后感（20 分） 选择自己读过的印象最深的一篇课文或者文章，或 教育自己的一句名言警句， 或者自己曾经看过的一部影视 剧、 一个节目、一次活动，写一篇读“ 观”后感。（四）片断练习。 （10 分） （1）遇到下列情况你会有怎样的心理活动？请如实写出来。 受到表扬后被别人冤枉了（2） 、练习描写人物动作的片段。 洗碗骑车
五年级口语交际试卷篇六：五年级口语交际.练习题doc
根据提供的情景按要求答题。古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。（2005年资阳市）（1）请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题
下语。联上联是是：：________________________________________________
________________________________________________（2）如果以“友谊”为主题，你要给同学们交流的一句名言是：_________________参考答案：（1）聆听先哲教诲，感悟人生真谛。
（2）例如：有朋自远方来，不亦乐乎。
某班要举行一次名著阅读交流会，要求每位学生在规定的书目中任选一本，围绕下列话题中的一个话题准备材料。假如你是该班学生，请把你的发言内容写在下面。（不少于40个字）书目：《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》
话题：1.我最喜欢的一个人物 。2. 我最熟悉的一个故事。
人物：《西游记》中的孙悟空。他大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉皇大帝也无可奈何，他真是一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄。
故事：《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”。鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死镇关西，解救了金氏父女。。小学五年级口语交际练习题
旺广小学 麦文超
把下面的话语补充完整。
1、小刚说话有点磕巴，小明经常嘲笑他，小刚的自尊受到极的大伤害。你会怎样说服教育小明？小明听了你的话又会说些什么？
我会说：
小明会说：
2、
3、小明生病了，妈妈要带他去医院检查，需向班主任老师请一天假。于是，小明就让同学小军代他向老师请个假。小军在路上碰到了王老师的女儿小菲，他让小菲代小明向她妈妈请假。请问：小军、小菲该如何转述小明请假的事？
说
4. 小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用” ，要他多做一些考试卷。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，并用上“不但„„而且”这个关联：小菲对妈妈小军对小菲说：
词。
5、五（4）班的小明是个电视迷，每天晚上都要看很长时间的电视。你能劝劝他改掉毛病吗？把你想说的理由写下来.。
____________________________________________________________________________________________________________________________
6某旅游区有一则告示：“请别踩我，我也怕疼！”它放在________________比较合适。这则告示的主要意思是：________
7在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么？谈谈你的看法。把要说的话有条理地写下来。
8、根据情境，完成下列对话：
吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说：“ ”
我头也不抬地说：“现在生活条件好了， ”
爸爸语重心长地说：“ ”说完，把用不上的几盏灯给关了。
人教版八年级下语文综合实践练习题
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综合实践专项训练
1、海河市护城河水污染严重。有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中„„为此，向阳中学将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是向阳中学的学生，要采访下列人员，你将如何明白得体地提问？ （2004年浙江省嘉兴市）（1）采访一位在护城河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法。（2）访问市环保局局长，向他了解环保部门对护城河污染问题采取的措施。参考答案：（1）如：老大爷：您好！我是向阳中学的学生，想问一下，有人把垃圾倒入河里，将工业废水直接排到河中，对这种做法您怎么看？（2）如：局长：您好！我是向阳中学的学生，想了解现在环保部门对护城河水污染处理的措施，您能谈谈吗？
2、《嘉兴日报》“视听阅读”版开设了一个新栏日“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你作为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。（2005年浙江省嘉兴市）参考答案：⑴哪些名著最适合中学生阅读？⑵中学生没时间阅读名著怎么办？⑶如果请你们为中学生
推荐名著，你们会推荐哪些书目？
3、语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。盐海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。（2005年盐城市）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不超过80字）参考答案：同学们，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。
4、某班要举行一次名著阅读交流会，要求每位学生在规定的书目中任选一本，围绕下列话题中的一个话题准备材料。假如你是该班学生，请把你的发言内容写在下面。（不少于40个字）书目：《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》话题：⑴我最喜欢的一个人物 ⑵我最熟悉的一个故事（2005年南通市海门卷）参考答案：⑴示例：《西游记》中的孙悟空。他大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉皇大帝也无可奈何，他真是一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄。 ⑵示例：《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”。鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死镇关西，解救了金氏父女。
5、请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。（2005年陕西省）今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。 （1）请你为这次纪念活动确定一个主题。 （2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。 （3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。参考答案：（1）示例1：同情？欢乐？成长 示例2：安徒生童话伴我成长（2）示例1：[即兴演讲方案]①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。示例2：[综合活动方案]①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。（3）示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。
6、今年是联合国教科文组织确定“世界读书日”的第十周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动。《2005年重庆》 （1）请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。 ____________________________________________________________________
（2）活动组委会请你就怎样开展这次活动提三点建议。 ① ________________________________________________________________
________________________________________________________________ ② ③ ________________________________________________________________ （3）在读过的
文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明理由。 ___________________________________________________________________ （（1）活动名要紧扣读书，体现读书活动的目的、作用等内容，语言要精炼。例：书香满校园、与书为伴。（2）建议要能在读书活动中实施。例：①举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况；②请新华书店到学校搞一次书展；③请作家作一场“走进名著”的报告会；④在全校（或各班）举办“读书交流会”（或演讲会）；⑤举行“名著走向舞台”的话剧表演。（3）例：诸葛亮，智慧和忠诚的化身。孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。哈利·波特，天真活泼，智慧神奇。）
7、为了丰富校园生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动的名称，并给这项活动拟一条宣传标语。《2005年福州》 活动名称： 宣传标语： （示例：活动名称：辩论赛 宣传标语：引经据典长见识，唇枪舌剑练口才）
8、闽海中学将举办一年一度的“校园文化艺术节”。请你为“校园文化艺术节”拟一条宣传标语：______________________________________________________________。（示例：文化乳汁抚育校园新苗，艺术甘泉滋润祖国花朵）
9、武汉市语言文字工作委员会正在全市开展“语言文字规范化示范学校”的创建活动，作为校园的主人，请你完成下面的任务：《2005年武汉课改》（1）拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。______________________________________________________________
（2）从你们班的实际出发策划一次活动，帮助同学们解决用字用语方面存在的问题。存在的问题： ___________________________________________________________活动创意： _____________________________________________________________（（1）示例：每一次交流从普通话开始；规范的语言文字是信息高速公路的直通车；说普通话写规范字增强中华民族凝聚力；普通话是校园语言是教师的职业语言 （2）略）
10、 11、请参加下列综合性学习活动。（2005年陕西省课改区）学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。 （1）请你设计一条富有感染力的宣传语。 （2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。 （3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。 （4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。参考答案：（1）普通话是我们沟通的桥梁。（2）演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。（3）①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。（4）①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。
12、某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？ （2005年湖北黄冈市非课改区） 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。反方： 参考答案：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。（答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可）
13、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（2005年湖北黄冈市课改区）反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方： 参考答案：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（理由要符合人物特点，表意清楚即可。）
14、某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：（2005年无锡市） 初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是 扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。 如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由？ 要求：先摆出你方观点，再进行反驳。观点： 反驳： 参考答案：初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。一方面扫地、擦窗看似小事，但小事中却能让学生培养良好的道德情操；另一方面，参加社区活动对雪好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。
五年级口语交际试卷篇七：五年级口语交际练习题
五年级口语交际练习题
一、把下面的话语补充完整。
1、小刚说话有点磕巴，小明经常嘲笑他，小刚的自尊受到极的大伤害。你会怎样说服教育小明？小明听了你的话又会说些什么？
我会说：
小明会说： 2、一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。 ①你对正贪恋上网的王亮说：
___________________________________________________________
②你对违规经营的网吧老板说：
3、小明生病了，妈妈要带他去医院检查，需向班主任老师请一天假。于是，小明就让同学小军代他向老师请个假。小军在路上碰到了王老师的女儿小菲，他让小菲代小明向她妈妈请假。请问：小军、小菲该如何转述小明请假的事？
小军对小菲
说：
小菲对妈妈
说：
4. 小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用” ，要他多做一些考试卷。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，并用上“不但„„而且”这个关联词。
5、五（4）班的小明是个电视迷，每天晚上都要看很长时间的电视。你能劝劝他改掉毛病吗？把你想说的理由写下来.。
____________________________________________________________________________________________________________________________
6某旅游区有一则告示：“请别踩我，我也怕疼！”它放在________________比较合适。这则告示的主要意思是：________
7在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么？谈谈你的看法。把要说的话有条理地写下来。
8、根据情境，完成下列对话：
吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说：“ ”
我头也不抬地说：“现在生活条件好
了， ”
爸爸语重心长地说：“
几盏灯给关了。 ”说完，把用不上的
五年级口语交际试卷篇八：五年级口语交际练习题
五年级口语交际练习题
从下面的话题中选择一个你最感兴趣的，做好准备，与老师交流。 口齿要清楚，发言要明白。
一、在日常生活中，经常会出现浪费的现象，你都见过哪些浪费的现象？针对这些浪费的现象，你有什么好办法或好建议？
二、经过小学五年的学习，你一定学习了不少科目，在这些科目中，你比较喜欢的是什么？请你举出三个喜欢的科目，并说说喜欢这些科目的理由。
三、 本学期你们上过口语交际课吗？老师是否有指导？给你印象最深的一节是关于什么内容的？
四、你喜欢读书吗？你读过多少本书？写一写你读过的书的名字。
五、.你喜欢看什么电视节目？喜欢里面的哪一个人物？为什么喜欢？
六、.你喜欢读课外书吗？介绍一本你最喜欢的课外书或一篇文章。
五年级口语交际试卷篇九：小学五年级上册语文期末口语测试题
小学五年级上册语文期末口语测试题
福州市东街小学
„评价意见：本册口语测试工作应由学校统一组织。本试卷测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“优秀”、“合格”两个等级。没有达到“合格”等级标准的或学生认为自己口试成绩不理想的可以重新测试，直到“合格”。‟
一、认读词语 读错 个 成绩
1、测试内容：选自1-8组词语盘点中“读读写写、读读记记”中的词语。任抽一组读一读。
（一）
招牌 驳杂 呐喊 馈赠 环绕 借鉴 贪婪 支撑 唯独 秉性 婀娜 潺潺 稀罕 眷恋 螃蟹 欺凌 干涸 点缀 嫌疑 噪音 哺乳 胎生 盗窃 矫健 追逐 依附 锐利 警觉 朝晖 狭窄 苔藓 触动 喋喋不休 忐忑不安 聊胜于无 失魂落魄 络绎不绝 藕断丝连 庞然大物 颇负盛名 守望相助 风欺雪压
（二）
错杂 皎洁 沮丧 便宜 抉择 挑拨 垂蔓 蓬松 细腻 吩咐
榨油 混乱 挖掘 废墟 颤抖 歧途 谨慎 敬仰 誊写 糟糕 疲惫 拖沓 艰涩 磨练 腼腆 殿堂 雹子 坠落 灰烬 瑰宝 销毁 停泊 呕心沥血 牵肠挂肚 流光益彩 别出心裁 千篇一律
饥肠辘辘 如饥似渴 如痴如醉 不求甚解 凉飕飕
（三）
叩问 骨髓 脊梁 刹那 硝烟 宏伟 瞻仰 石碾 诞生 汇集 地域 簸箕 拘束 殉职 黯然 笤帚 奔赴 踌躇 磅礴 报偿 心扉 欺凌 玷污 辉映 咂嘴 眼睑 葱茏 磨练 埋怨 崎岖 脊梁 硝烟 同仇敌忾 囫囵吞枣 中流砥柱 力挽狂澜 任重道远 励精图治 临危不惧 斩钉截铁 玲珑剔透 悬崖绝壁
2、测试方法：每组安排42个词语，在学生准备试读2分钟后，要求其在2分钟时间内读完，如有读错，允许学生回读一次。
3、评价标准：
（1）优秀：全对或读错词语不超出2个；
（2）合格：读错词语3－6个；
（3）待合格：读错词语7个以上。
二、朗读
1、 课内朗读 读错 处 成绩
[测试内容：从本册所有精读课文中任抽一篇。]
《窃读记》、《走遍天下书为侣》、《梅花魂》、《鲸》、《新型玻璃》、《钓鱼的启示》、 《落花生》、《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《开国大典》。
2、 课外朗读 读错 处 成绩
《黄果树听瀑》（节选）
至谷底，我们坐在水边的一块岩石上，隔着一口小小的绿潭，那一幅白帘般
的瀑布，仿佛一伸手便可撩过来拭脸似的，它漱人涧底激起的烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，沁凉沁凉的。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布挂得那么长，但远比它阔，所以气势十分雄壮。当年徐霞客描写道：“一溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，叶剜三门，水由叶上漫顶而下。”其描写得准确形象，不得不令我们叹服。
瀑声如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛臵身于一圆形乐池中，四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪，每个细胞都灌满了活力。让人真正感受到大自然的伟大，恢宏博大。
我们久坐岩上，任沁凉的飞珠扑上火热的脸庞，沾湿薄薄的衣衫，我们聆听着訇然作响的瀑声，只觉得自己的胸臆在扩展，似张开的山谷，那瀑布便直灌而进，挟来大自然生生不息的活力，回荡着大自然纯正清脆的音响。
3、测试方法：确定测试内容后，每人准备3分钟，之后进行逐一测试（课内与课外分别评分）。
4、评价标准：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。测试老师根据该标准酌情给被测学生定级。
（1）优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过2处；
（2）合格：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3——5处；
（3）待合格：不能读正确，差错超过6处以上。
三、背诵积累 背错 处 成绩
1、测试内容：本册课后要求背诵的课文、片段任抽1篇。
《圆明园的毁灭》第三四段 《狼牙山五壮士》第六至九段
《七律〃长征》全文 《开国大典》第七段。
（检测时，考虑难易程度的平衡，可以检测《圆明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》为主。）
2、测试方法：以抽签办法决定测试内容，抽签后准备2后分钟进行测试。
3、评价标准：能用普通话正确、流利地背诵课文，鼓励有感情地背诵课文。测试标准同朗读要求。
四、口语交际
交际内容Ａ：以“读书”为主题的现场采访
1、要求：2人一组，抽签决定采访或被采访，准备时间2分钟，采访时间约3分钟。
2、评价：
（1）优秀——采访者能有礼貌、有引导性地提问（二、三个问题），能就自己感兴趣的问题深入采访；被采访者能清楚地、完整地、有针对性地回答问题。
（2）合格——采访者能有礼貌地提问；被采访者答是所问。
（3）待合格——采访者提问不知所云（此时要由老师替代采访者来采访小组另一成员）；被采访者答非所问或回答过于混乱。
交际内容Ｂ：我来卖，你来买
1、要求：2人为一组，抽签决定推销员和顾客，准备时间1分钟，推销提
问约3分钟。
2、内容：A推销一个水壶 B推销一个铅笔盒 C推销一个书包
3、评价：
（1）优秀——推销员：普通话标准，表达流利，能把物品的外观、用途、使用方法、优点等有顺序地加以介绍；顾客：普通话标准，表达流利，提问清楚，能有礼貌地提出具体实用的问题。
（2）合格——推销员：普通话基本标准，能大致把产品介绍清楚；顾客：普通话基本标准，提问大致清楚。
（3）待合格——推销员：虽用普通话但表达不清，或没把产品介绍清楚；顾客：提问不清或不会提问。
交际内容Ｃ：谈谈自己和父母之间的故事，并说说自己的想法
1、要求：1人为一组，准备时间2分钟，发言时间约3分钟。
2、评价：
（1）优秀——能把生活中的故事讲清楚，生动而不繁琐，并能表达自己对父母的情感，有自己的观点。
（2）合格——能把故事大致讲下来，有少许自己的想法。
（3）待合格——故事讲得混乱或讲不下去。
交际内容Ｄ：演讲：爱护校园，从我做起
1、要求：1人为一组，准备时间为3分钟，即兴演讲时间2分钟。
2、评价：（从两个方面综合评价）
（1）优秀——内容方面：能围绕主题，举出具体真实的例子；表达方面：能表达清楚、流利、有感情，并有适当的表情或动作。
（2）合格——内容方面：能围绕主题演讲；表达方面：能表达清楚。
（3）待合格——内容方面：离题或与主题关系不大；表达方面：表达不清楚。
_________学校 ____班学生语文期末口试情况统计表
班级总人数：______人 测试时间：______年______月______日
2013年1月5日
五年级口语交际试卷篇十：小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准
小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准
一、口语测试试题
1、朗读课文（抽一篇）：
《草原》 ； 《白杨》 ；《杨氏之子》 ；《我想》；《童年的水墨画》
2、背诵课文（抽一篇）：
《草原》的第一、二段 ； 《白杨》的第十二段 ；《古诗词三首》 ；《杨氏之子》；《自己的花是让别人看的》的第三自然段；《威尼斯的小艇》的第四、五、六段。
3、口语交际（任选一题）。
（1）、同学们，日子一天天过去，我们一天天长大。在这一学期中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。让我们向同学或老师来交流或倾诉你的烦恼、喜悦或困惑，好吗？要求语句通顺连贯，说清楚事情的过程，并自己的感受说说清楚。
（2）、班级里要说的事太多了，班级各种各样的人都有，可以说说班级发生的各种新鲜的事，有趣的事，可以说说班级的几位老师，可以说说各个老师和同学不同的感情交往，也可以说说你们班级的精神如如何团结，如何具有集体荣誉感，也可以说说班级最近的变化，还可分开几个方面说说你
们班级和别的班级的比较和不同。
（3）、 我最喜欢的一位老师——这样一片文章，你可以分几个方面来说一说我喜欢这位老师，是因为什么原因；也可以写你从不喜欢到喜欢的过程；还可以把一件事的具体细节刻画出来，写写你的感动，但要切忌，一定要说真话。
二、 评分标准
1、 朗读（30分）
由学生抽取选文，给予几分钟准备，待准备好后，当即朗读。 朗读正确、流利，有感情，记满分，为“优”。
朗读正确、流利，缺感情，酌情扣1分——5分，为“良”。 朗读正确较流利，缺感情，酌情扣5分——10分，为“合格”。 朗读不合格者，允许其参加复试，然后给予评定成绩。
2、背诵（30分）
背诵课文正确、流利、有感情，记满分，为“优”。
背诵基本正确、流利、有1—2处错误，有感情，酌情扣1—5分，为“良”；
背诵中有遗忘，经提示 1—2次背完，酌情扣5—10分，为“合格”；
背诵不合格者，允许有补背的机会，补背仍由教师给予任意抽取课文；
3、 口语交际（40分）
从内容、语言、情感态度特征、普通话四个方面进行评分，其中每一大项里面有分A、B、C、D四小项，A项得10分，B项得10—8分，C项得8—6分，D项得6—4分，学生口语交际的最后得分是四小项的总和。满分者，为“优”，扣1—5分，为“良”，扣5—10分，为“合格”，不合格者允许用原有话题补说。
（1）内容 A：情节完整，要素齐全，条理清晰； B：有较为完整的情节（在时间、地点、人物，事件的原因、经过和结果中具备3个以上要素）有条理； C：情节杂乱，跳跃性大，要素欠缺，主题不明； D：不会讲述或语无伦次乱讲。
（2）语言 A：语句通顺，句子结构完整，句子较多，表达较为流畅； B：语句通顺，句子结构完整，句子较少，表达欠流畅； C：语句欠通顺，但主要成分正确； D：语句不通顺或不会说。
（3）情感态度特征 A：态度自然大方，能吸引听众，有感染力，听众反应较好； B：态度自然大方，有一定感染力，但语调平淡，效果一般； C：态度欠自然，独自讲述，欠感染力； D：精神紧张，不敢发言。
（4）普通话A：能用纯正的普通话表达；B：能用普通话表达；C：勉强用普通话表达；D：完全不会用普通话表达。
小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准
徐克利
焦 杰
2010-6-30
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