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七年级语文期末考试卷及答案篇一：2013新人教版七年级语文期末考试卷及答案
2013新人教版七年级（上）语文期末检测题（含答案）
时间：150分 总分：100分
一、基础知识及其运用：（30分）
1．多音字因词义不同而读音完全不同的一组是（ ）（2分）
A．抹黑 抹杀 抹布 抹墙 转弯抹角 B．着手 穿着 着急 着迷 一着不慎
C．星宿 住宿 宿愿 宿将 三天两宿 D．和棋 和牌 和面 和药 曲高和寡
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）
A.自做主张 淡雅 祷告 B.不可抗拒 烂漫 姊妹
C.絮絮叼叼 脸颊 徘徊 D.各得其所 沭浴 覆盖
3、下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）（2分）
A、课堂上，语文老师幽默的语言，常常让同学们忍俊不禁。 ．．．．
B、沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。 ．．．．
C、春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。 ．．．．
D、母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。 ．．．．
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、冬天的济南是一个温晴的季节。
B、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C、在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
D、通过阅读朱自清先生的《春》，使我更加热爱春天，憧憬未来。
5、对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ）（2分）
A、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写)
B、我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 (动作描写)
C、我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（语言描写 ）
D、她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。（外貌描写）
6．下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是( )（2分）
A.别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）
理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。
B.说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告）
理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。
C.为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）
理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。
D.带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告）
理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。
7．为划线处选句子，使上下文衔接。正确的是（ B ）（2分）
＿＿＿＿＿＿崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。
D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
8.下列句子语言表达得体的一项是（ ）（2分）
A.会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”
B.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”
C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”
D．提到自己的父亲，老刘动情的说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”
9．名著阅读及文学常识填空。（6分）
（1）《繁星》《春水》是（作者） 在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，总的说来，《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：一是对 ；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对 。
（2）《论语》是 家经典著作之一，与《 》《 》《 》并称为“四书”，《论语》是记录 及其弟子言行的一部书。
（3） 《钱塘湖春行》中描写春天莺歌燕舞景象的诗句：
（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）孟浩然《过故人庄》一诗中描绘宁静的田园生活的句子是： 。
（7）《泊秦淮》中作者讽刺当朝统治者不顾国家危难，只顾自己享乐的句子是 。
10．综合性学习。（8分）
活动一：班级准备开展“感受自然”的活动，请你完成下面两件事。（5分）
（1）为这次活动书写一条主题语或宣传语。（2分）
（2）在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘，你怎么劝说他？（3分）
活动二：生活处处有语文，请你仿照示例，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行
人在穿越斑马线时注意安全。（3分）
【示例】你让出的是一点时间，收获的是一份安全和幸福。
温馨提示：
二、阅读（40分）
（一）阅读下面诗歌，完成习题。（4分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
11、下面是对这首诗的分析理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A、诗歌以“春行”为题眼抒发了作者热爱春天的思想感情。
B、这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
C、诗人善于把握景物特征，并进行了生动形象的描绘。
D、诗歌在景物描写中还重点突出了白沙堤的美。
12、下面对词的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A、诗歌的第一二句交代了踏春的去处，简洁明快的勾勒了西湖早春的轮廓。
B、诗歌的第三四句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C、诗歌的第五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放、万紫千红的美丽画卷；用“没
马蹄”写出了西子湖畔春草深深、绿色醉人的景象。
D、在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
（二）课内文言文阅读（8分）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
13．解释下列句中加点的词（2分）
（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 ．．
（3）吾日三省吾身 （4）不逾矩 ．．
14．翻译下列句子（4分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
15．阅读文中划线句，说说颜回的“贤”表现在哪里？（不少于两点）（2分） (三)现代文阅读
阅读李汉荣的《远去的乡村》，回答16——20题。（14分）
9、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。
10、小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
11、现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。
12、稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块
田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。
13、菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。
14、你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得只得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦 红豆啦 听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。
15、纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广裹的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。（有删改）
16.根据文中④⑤⑥段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。（3分)
乡村的诗意在哪里?让我来轻轻告诉你：
她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，
她在菜地的葱行中，她在秀才的诗行里，
她在豆荚的笑声中，她在蛐蛐的琴音里。
17.第②段写在田埂上摔饺，第⑥段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟?请用原文中的话回答。(2分)
(1)在田埂上摔跤后的感悟：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙 。
(2)听豆荚炸裂声后的感悟：面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗 。
18.从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。(3分)
解析：运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法。把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美，把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。
19.结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(3分)
我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
解析：“固执”一词在这里是“执着”的意思，写出了父亲对土地的不舍，表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱、依恋。
20、结合全文，说说你对题目《远去的乡村》的理解。(3分)
解析：