人教版一年级语文上册期末复习计划

【www.guakaob.com--一年级】

人教版一年级语文上册期末复习计划篇一：人教版一年级语文上册期末复习计划

一年级语文上册期末复习计划

一、复习目标：

1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。

4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。

5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。

二、复习重点：

准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

三、复习内容

（一）汉语拼音

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音正音。

（二）识字写字

1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。

6、词语搭配。（连线）

7、反义词，找朋友游戏。

8、做扩词游戏。

9看图写字词。

10、掌握会写生字中的几种笔画。

（三）句子

1、排排句子。

2、看图，选句子连一连。

3、会正确运用“吗、呢、吧”。

4、读一读、说一说、连一连填空。

5、读短文，填写生字。

（四）阅读：

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的内容。

3、朗读、背诵指定的课文。

（五）说话、写话

1、能看图说几句话。

2、能根据图意回答问题。

四、学生现状分析及拟采取的相应措施：

（一）汉语拼音

1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。

2、书写质量下降。

3、对未见过的题型不能适应。

措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。

2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。

3、进行书写练习。

（二）识字写字

1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。

2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用。

措施：1、加强对二类字的认读。

2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。

3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。

（三）阅读

1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。

2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。

措施：1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

五、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

六、复习方法和时间安排

1、第一阶段（本周）：

采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

2、第二阶段（下周）：

归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。

3、第三阶段：

综合模拟。以做综合试卷为主

七、复习措施：

1、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

人教版一年级语文上册期末复习计划篇二：小学一年级语文上册期末复习计划及教案

小学一年级语文上册期末复习计划及教案

一、班级情况分析

1、知识能力掌握情况：

班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。

2、后进生情况：

班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是王芸茜、徐旭然、陈思雨等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难，特别是王芸茜、徐一帆、陈思雨。看图写话有时不够通顺，错别字较多。

二、具体措施：

根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：

1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，

2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。

3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。

4、加强后进生的辅导，查漏补缺。

三、课时安排：

拼音 二课时 识字写字 二课时 词语 二课时 句子 二课时 阅读 一课时 说话写话 一课时

第一课时（拼音）

教学目标：

1、复习字母表，能默写大小写字母。

2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。

教学过程：

一、复习字母表。

1、背诵字母表。

2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。

3、默写字母表。

4、给大小写字母找朋友。（总复习一第1题）练习、反馈。

5、把大写字母改写成小写字母。（总复习二第1题）练习、反馈。

二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。

2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。

3、补充练习：

按要求进行归类：

三、听写第一单元的词语。

第二课时（拼音）

教学目标：

1、复习多音字，能正确使用。

2、能看拼音，能正确地拼写词语。

教学过程：

一、复习多音字。

1、回忆本册教材中，学过哪些多音字。

朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝

2、能据词定音：

练习：给多音字选择正确地读音。（总复习一第2题）

二、看拼音写字组词。（总复习一第5题）

1、读准音节。（自由读、抽生读。）

2、看拼音写字组词。

3、校对、纠正。讲讲难写的几个字的注意点。

三、看拼音写词语。

1、练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。

2、自由读、抽生读。（总复习二第2题）

3、独立完成练习。

4、反馈校对，讲讲最容易写错的地方。

三、听写第二单元词语。

第三课时（识字写字）

教学目标：

1、复习音序查字法。

2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。

教学过程；

一、复习音序查字法。

1、回忆音序查字法的步骤。

2、练习：按音序查字法查字，并填表。（总复习二第3题）

二、复习偏旁部首：

1、回忆本册学过那些新偏旁。

如：

2、写出同偏旁的字。（总复习一第4题）

3、加偏旁成字，再组词。（总复习一第3题）

4、换偏旁成字，再组词。

补充：

锋、挺、操、玲、样、记、祖

三、听写三单元词语。

第四课时（识字写字）

教学目标：

1、能区分音近字、形近字、同音字。

2、能正确、端正、整洁地书写汉字。

教学过程；

一、区分音近字、形近字、同音字。

1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。

例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园

2、注意形近字的比较。看清字形。

练习：比一比，再组词。（总复习二第4题）

二、按笔顺把字写得端正正确。

1、说说下列字的笔顺。

引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假

2、在田字格中写一写。

3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。

三、听写第四单元词语。

第五课时（词语）

教学目标：

1、能正确的进行词语搭配。

2、能写出近义词、反义词。

3、注意词语的积累。

教学过程：

一、能正确的进行词语搭配。

1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛

补充练习：

一（ ）鲜花 一（ ）红旗 一（ ）老人 一（ ）鲤鱼 一（ ）衣服 一（ ）冰雹 一（ ）机器 一（ ）轮船 一（ ）马戏 一（ ）房子 一（ ）灯 一（ ）圆板

2、形+名：例：（参天）的大树 （美丽）的彩虹 （ ）的春天

完成练习：（总复习二第6题）

4、动+名：例：（数）星星

补充练习：

（ ）粮 （ ）庄稼 （ ）机器 ( )木球 （ ）火圈 （ ）衣裳 ( )铁棒

二、能写出近义词、反义词。

1、找出意思相近的词。

补充练习：

称赞（ ） 热爱（ ） 附近（ ） 惊讶（ ） 领（ 准确（ ） 要是( 如果) 遇到（ ）

2、说说下列词的反义词。

补充练习：

瘦（ ） 穿（ ） 吐( ) 新（ ） 幸福（ ）害（ ）

三、积累词语。

1、照样子写词语。先练习后反馈。（总复习二第5题）

2、词语补充完整，再读一读。（总复习一第6题）

3、说说我们还学过哪些四个字的词语。

4、课后抄一抄这些词语。

四、听写第五单元的词语。

第六课时（词语）

教学目标：

1、能把词语归类。

2、能用一些常用的词造句。

教学过程：

一、给词语归类。

补充练习：

卖（ ） ）

人教版一年级语文上册期末复习计划篇三：小学一年级语文上册期末复习计划

小学一年级 语文复习计划

一、当前学生状况分析：

全班学生中多数以对本册课文的主要内容及需达到的教学目标有掌握。但还不是很巩固，需要反复的练，对部分差生更需要归类，有系统地重复。以其在复习过程中得到掌握，从而做到温故而知新，使他们把学过的知识成为永恒，给他们学好下学期的功课创造条件。

二、复习重点、难点

1、能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

三、复习策略

1、根据学生掌握知识的情况，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

2、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

四、预期目标

一年级上学期即将结束，为了针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，使学生全面、牢固掌握所学知识，同时为了在期末考试中取得更好的成绩

五、复习进度

第一阶段： 采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

第二阶段： 归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。

第三阶段： 综合模拟。以做综合试卷为主。

人教版一年级语文上册期末复习计划篇四：人教版小学一年级语文上册期末复习计划

人教版小学一年级语文上册期末复习计划

时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更

好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定如下的复习计划: 一、指导思想

巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。 二、复习要求

1、抓好40分钟，强调复习课质量。 2、把好练习关，提高复习的效率。 3、定好时间表，协调复习的进度。 三、复习重点。

一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。 四、复习难点。

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多

音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。 五、复习内容。 （一）汉语拼音：

1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。 2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。 3．能准确地拼读音节。 （二）识字写字： 1．准确认读生字 2．正确书写基本笔画。

3．按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。

4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。 （三）阅读理解： 1．正确背诵指定的课文。

2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。 （四）句子表达：

1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

4．认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

5、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 六、复习措施

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。

3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。 七、复习方法 1、第一阶段：

采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。 2、第二阶段：

归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。

3、第三阶段：综合模拟，以做综合试卷为主。

人教版小学一年级语文上册期末复习计划

隋淑慧

2013-12-24

人教版一年级语文上册期末复习计划篇五：一年级上册语文期末复习计划

一年级上册语文期末复习计划

一、、指导思想

一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。

二、重难点内容

1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。

9能根据图画写出谁干什么，会加上句号。

三、复习方法:

1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。

4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。

5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。

6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证

提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。

四、后进生辅导提高措施：

1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

五、全册复习课时安排：共计12个课时

复习一（汉语拼音部分） 3课时

复习二（复习字词部分） 4课时

复习三（复习句子部分） 1课时

复习四（综合复习部分）

六、试卷分析

4课时 汤妮娜 2011-12-02

人教版一年级语文上册期末复习计划篇六：人教版语文一年级上册期末总复习

一年级上册复习资料

一年级 班

姓名

第一册语文期末复习

最后的复习阶段请家长配合：

1．继续认真辅导、监督孩子完成学校布置的家庭作业。

2．对于一些学习较困难的孩子，家长应根据自己孩子的特点有重点的加以辅导。

3．学校时间有限，请家长一定要多花时间辅导孩子，陪孩子进行复习，否则只能浪费时间。

一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）

1．声母表：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个

注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。

（2）分清b和d、p和q。

（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。

（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s )。

2．韵母表：ɑ o e i u ü（单韵母6个）

ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er （复韵母9个） ɑn en in un ün（前鼻音韵母5个）

ɑnɡ enɡ inɡ onɡ （后鼻音韵母4个） 共24个 注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。

3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ 共16个

注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。

（2）分解开需注意：yu(y——ü） yue(y——üe)

yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün)

２

二、标调规则：有ɑ找ɑ，没ɑ找o再找e，i、u并列标在后。

1．按照六个单韵母（ɑ o e i u ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。

2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。

三、去点原则：小ü见到j q x y ,脱掉帽子还念ü。

1．小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu

2．小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu

四、音节的拼读：

1．两拼音节：声母+韵母。

2．三拼音节：声母+介母+韵母。

以上部分是拼音的复习点，除了这些规则性的知识之外，还应当注意培养孩子运用拼音的能力，比如可以读拼音写出字、词。家长还可以根据孩子的实际情况要求孩子用拼音代替词、句里面不会写的生字。在写拼音时要特别留意i不能做声母，比如衣不能写成ī，而是yī;没声母的要补上声母，如月不能写成ǜe，而是yǜe。

以下将是识字、写字以及课文的复习点，主要包括：

一、识字写字：

1、准确认读生字。要求教材140-145的生字以任何顺序出现在任何地方都认识。

2、正确书写基本笔画。可以要求孩子说出生字的笔顺，第几画是什么笔画。写出下列字的笔画数及相应的笔画名称。

如“火”共（ ）画，第2笔是（ ）。

其中笔顺易错的字：火、九、出、走、巴、片、里、果。

笔画较难掌握的字：子、四、飞、鸟、心、风、水、瓜、衣。

3．正确、规范地按笔顺在田字格里听写出教材146、147面的100个生字。 ３

4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。常见题型有加减笔画变新字、辨字组词、选字填空、填反义词等，家长可以针对孩子经常出错的字进行练习。

二、阅读理解：

1．正确背诵指定的课文。42页《秋叶飘飘》，57页《咏鹅》，59页《画》，61页《四季》，64页《小小竹排画中游》，66页《哪座房子最漂亮》，72页《画鸡》，74页《静夜思》，76页《小小的船》，78页《阳光》，81页《影子》，83页《比尾巴》，87页《东西南北》，100页《悯农》，102页《我多想去看看》，111页《自己去吧》，123页《雪地里的小画家》。

2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

三、句子表达：

1． 认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

如：和 平平 他 学 画画 一起

平平和他一起学画画。

3．用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

4．认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。 附复习习题

（习题将以家庭作业的形式，老师会要求孩子根据课堂复习的进度完成，请家长不要让孩子提前做。家长可根据习题的形式自己另外出一些习题让孩子练习。） ４

汉语拼音复习题

按顺序填拼音：

ɑ o i

ɑi ɑo ou ie er

ɑn en un ɑnɡ onɡ b m d n l h x ch r z s y

一、看词语给下面的拼音加上声母、韵母和声调。

uǐ u ɡ ènɡ

水 手 中 心 正 在

ǐ sh n ūn

你 们 出 生 山 村

i ɡ ū

飞 虫 说 书 马 面

shuǐ

阴 天 人 才 水 分

o 青 草 风 车 菊 花

二．按要求给下面的音节标上声调。

第二声：ɡuo qi zu huɑ du

第三声：shui lian yin zhu ji

第四声：jiɑ ci ke zuo zi

５

人教版一年级语文上册期末复习计划篇七：人教版一年级上册语文期末复习整理非常好1

一年级语文（上）复习题纲非常好

一、汉语拼音

1、字母分三类

声母（23个 ）

t、n、l、g、k、h、j、q、x

z、c、s、 y、w

翘舌音 平舌音

韵母（24单韵母（6个）a、o、e、i、u、û、

复韵母（9、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、ûe、er

an、en、in、un、ûn前鼻韵母（5）

ang、eng、ing、ong 后鼻韵母（4）

整体认读音节（16、chi、shi、ri、zi、ci、si

yi、wu、yu

ye、yue、yuan

yin、yun、ying

2、能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ang

e、en、o、ou、er

3、三拼音节：

①？除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u.

②③û见j、q、x、y两点坐飞机)

④注：拼音书字要规范。

û

4、拼音的标调规则：有a不放过，无a找o、e、i、u并列标在后。

5、考拼音的一般形式：①按字母顺序连一连，成一幅画。

②给汉字注音，或拼音填汉字。

③补充完整的音节，给拼音标调。

④音节的分解与组成。

二、字

1、基本笔画：（20个）

点（丶） 横（一） 竖（丨） 撇（丿）

捺（） 横折（┐） 横钩（乛） 横撇（）

横折弯钩（） 横斜钩（） 竖钩（亅）

弯钩（亅） 卧钩（） 竖弯钩（乚） 竖折折钩（）

竖折（∟） 撇折（ㄥ） 竖提（ ） 竖弯（）

2、加一笔成新字

一 →二 二 →三、干、工 十 →土、士 了 →子

口 →日、中 日 →目、白、田 大 →天、太、犬

木 →禾、本 人 →大、个 目 →自 月 →用

3、形近字组词：

上（上下） 人（人口） 无（无人） 开（开心） 田（水田）

下（下国） 入（入门） 天（一天） 升（上升） 电（电力）

四（四个） 马（大马） 车（火车） 毛（毛巾） 半（半天）

西（西方） 鸟（小鸟） 东（东西） 手（小手） 羊（山羊）

小（大小） 里（里头） 几（几个） 牛（水牛） 米（大米）

少（多少） 果（水果） 儿（儿子） 生（一生） 来（来回）

左（左右） 雨（下雨） 木（木头） 山（大山） 足（手足）

右（右手） 两（两人） 禾（禾苗） 出（出口） 走（走来）

4、同音字组词

木（木头） 八（八天） 巾（毛巾） 又（又来） 几（几个）

目（耳目） 巴（下巴） 今（今天） 右（左右） 己（自己）

5、多音字组词：

长 zhǎnɡ（长大） 乐 yuâ（音乐） 行 xínɡ（飞行）

chánɡ（长江） lâ（快乐） hánɡ（行业）

少 shǎo(多少) 着 zhe （看着） 都 dōu（都是）

shào(少年) zháo（着急） dū （首都）

只 zhÿ（一只）

zhǐ（只要）

6、同音字练习

①公 ,工

（ ）园 （ ）人 （ ）正 手（ ） （ ）开

（1）我家有只大（ ）鸡。 （2 ）小明的爸爸是木（ ） 。

②升，生，声

（ ）日 （ ）旗 上 （ ） 花 （ ） 笑（ ） 大（ ）

（1） 在走廊（lánɡ）上要小（ ）说话。 （2） 今天是妈妈的（ ）日。

③做，坐，座，作

工（ ） （ ）业 （ ）下 （ ） 位 事（ ） 让 （ ）

（1） 我家门前有一（ ） 桥。 （2）我在家里写（ ） 业。

（3） 我（ ） 汽车时给老爷爷让 （ ） 位。

④木 ，目

耳（ ） （ ）光 （ ）头 （ ）耳 树（ ）

（1 ）妈妈让我吃( )耳。 (2)老师的 ( )光很慈祥（cí xiánɡ ）。

⑤ 字 ，子， 自

写（ ） （ ）己 孩 （ ） 舍 （ ） 为人 汉（ ） 猴 （ ） 爸爸说：“儿（ ），你要学会自（ ） 写（ ） 。”

⑥金，今，巾，进，近

毛（ ） （ ）天 远（ ） （ ）入 黄 （ ） 纸 （ ）

(1)妈妈给我买了一条（ ） 黄色的头( ) 。

(2)（ ）年我在离（lí）家很( )的学校上学。

(3)我最 ( ) （ ） 步了。

⑦耳 ，儿 ，二

花（ ） （ ）只 （ ）朵 （ ）子 （ ）光 （ ）个 女（ ） 木（ ）

（1）王爷爷有（ ） 个女（ ） 。 （2 ） 我在听（ ）机。

⑧有，友

没（ ） 朋（ ）

我（ ）一个好朋（ ）

7、易错字的笔顺

4 4

2

2

4

4

4

5

5 5

4 3

5 5

4 4

2 4

4 4

4 5 8、写字笔划

从书本P146中找出下面笔画数的字，并写下来，读一读。

2笔：二、十、八、入、人、七、儿、九、了、卜、又、力、几。

3笔：三、上、下、土、个、大、口、子、门、山、飞、马、小、巾 、广、己、也。 4笔：木、火、文、六、无、日、中、月、不、开、五、见、长、云、公、车、牛、少、牙、尺、毛、风、手、水、升、方、书、片、今、天。

5笔：禾、四、目、头、白、田、电、出、鸟、半、业、本、平、东、皮、生、用、正、左、右、瓜。

6笔：耳、米、羊、自、回、衣、年。

7笔：足、走、里、两、来。

8笔：果、鱼、雨。

9、生字表（二）中生字全部会写，生字表（一）中生字会认。

10、比一比，再组词

几（ ） 目 （ ） 生 （ ） 一 （ ） 又 （ ） 今（ ） 己（ ） 木 （ ） 升 （ ） 衣 （ ） 右 （ ） 巾（ ）

里（ ） 木（ ） 山 （ ） 田（ ） 日（ ） 木（ ）

力（ ） 本（ ） 出 （ ） 电（ ） 目（ ） 禾（ ）

白（ ） 左（ ）几（ ） 口 （ ） 米（ ） 里（ ）

自（ ） 右（ ）风（ ） 回 （ ） 来（ ） 果（ ） 两（ ） 马（ ） 小（ ）人（ ） 开 （ ） 小（ ） 雨（ ） 鸟（ ） 水（ ）入（ ） 升 （ ） 少（ ） 牛（ ） 四（ ） 大（ ） 了（ ）目（ ） 毛 （ ） 生（ ） 西（ ） 天（ ） 子（ ）自（ ） 手 （ ） 羊（ ） 月（ ） 八（ ） 九（ ） 耳（ ）天 ( ) 半（ ） 用（ ） 入（ ） 力（ ） 儿（ ）无 ( ) 正 ( ) 足 ( ) 公 ( ) 瓜 ( ) 力 ( ) 巴( ) 业 ( ) 走 ( ) 斤 ( ) 衣 ( ) 方 ( ) 也( )

三、词语

１、反义词

大——小 多——少 来——回 高——矮 上——下 里——外 早——晚 远——近 来——去 黑——白 笑——哭 出——入 天——地 水——火 开——关 东——西 来——去 长——短 好——坏 冷——热

前——后 黑——白 左——右 东——西 南——北

高——低 是——非 远——近 外——内 无——有

慢——快 老——少 爱——恨 有——无 弯——直 降——胜 圆——扁 死——生 反——正 外——内 古——今 私——公 熟——生 歪——正

虚心——骄傲 诚实——虚伪 冷淡——热情

黑暗——光明 失败——成功 安全——危险

２、填数量词

一（支）铅笔 一（张）纸 一（匹）马 一（扇）窗

一（棵）树 一（座）房 一（把）伞 一（只）小狗 一（朵）白云 一（条）木船 一（束）花 一（头）黄牛 一（个）桃 一（颗）枣 一（本）书 一（块）西瓜 一（件）衣服 一（双）鞋 一（辆）汽车 一（名）学生 一（位）老师 一（道）彩虹 一（片）叶子 一（座）天安门 一（间）房子 一（朵）花 一（个）花生 一（面）红旗 一（ ）水牛 一（ ）图书 一（ ）小树 一（ ）小鸡 一（ ）鲜花 一（ ）小花 一（ ）杏子 一（ ）白马 一（ ）飞机 一（ ）山羊 一（ ）田地 一（ ）星星 一（ ）金鱼 一（ ）石桥 一（ ）西瓜 一（ ）小草 一（ ）叶子 一（ ）白云 一（ ）苹果 一（ ）鸭子 一（ ）小河 一（ ）毛笔 一（ ）衣服 一（ ）手tào 一（ ）kù子 一（ ）青山 一（ ）男孩 一（ ）红枣 一（ ）红旗 一（ ）xiànɡ皮 一（ ）学生 一（ ）老师 两 ( ）小树 一（ ）大山 一（ ）田 一（ ）树林 一（ ）果园 一（ ）红花 一（ ）白鹅 一（ ）彩虹 一（ ）小狗 一（ ）花伞 一（ ）小河 一（ ）白云 一（ ）木船 一（ ）野花 一( ) 扇子 一 ( )红旗 一（ ）苹果 一（ ）杏子 一（ ）桃子 一（ ）红枣 一（ ）风光 一（ ）天安门 一（ ）房子 一（ ）花生

一（ ）布熊 一（ ）鲜花 一（ ）书 一（ ）汽车 ３、填恰当的词语

（遥远的）北京 长满（绿叶） 开满（花儿） （可爱的）小猫 （明亮的）灯光 （鲜艳的）花朵 （红红的）苹果 （白白的雪花 （绿绿）的小草 （高大的）松树 （弯弯）的小路 （小小）的船 （闪闪）的星星 （蓝蓝的）天 （暖和）的衣裳 （绿色的）小伞 （漂亮）的衣服 （雪白）的云朵 （青青）的瓦 （宽宽）的门 （大大）的窗 （高高）的山 （清清）的水 结满（果子） 练习：给恰当的词语搭配连线

热情的 草芽 青青的 门 暖和的 小伞 美丽的 话儿 宽宽的 墙 绿色的 衣服 尖尖的 彩虹 大大的 窗 雪白的 衣裳 绿油油的 禾苗 白白的 瓦 漂亮的 云朵 弯弯的 星星 弯弯的 雨点 鲜艳的 风景 蓝蓝的 小河 数不清 花儿 美丽的 草地 闪闪的 月儿 红红的 鲜花 漂亮的 花朵 长长的 天空 美丽的 雨点 绿绿的 雪孩子

看 水果 仔细地 笑 冷 远 多 丑 送 皮球 高兴地 说 高 借 答 浅 拍 报纸 快乐地 看 近 热 深 快 穿 花生 开心地 跑 还 后 美 问 种 衣服 飞快地 玩 前 低 慢 少 ４、照样子写词语

①ＡＢＢ 绿油油、亮晶晶

②ＡＡＢＢ 高高兴兴 许许多多 漂漂亮亮 日日夜夜

红红火火 开开心心 明明白白 来来往往

仔仔细细 大大小小 多多少少 快快乐乐

平平安安 来来回回 上上下下 左左右右

③看一看 说一说 读一读 比一比 听一听

数一数 画一画 写一写 认一认

④又唱又跳 又说又笑 又白又胖 又黑又亮 又香又甜

又大又圆 又细又长 又高又长 又绿又细

又跑又跳 又快又好 又红又圆 又麻又辣

⑤束 一束束 一束束美丽的鲜花 颗 一颗颗 一颗颗闪闪的星星 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 一个个 一个个红红的苹果 只 一只只 一只只漂亮的蝴蝶 条 一条条 一条条弯弯的小路 件 一件件 一件件漂亮的衣服 群 一群群 一群群可爱的孩子 ⑥很多很多的房子

很高很高的山 很绿很绿的树 很蓝很蓝的天

很清很清的水 很大很大的西瓜 很美很美的风景

很红很红的苹果 很多很多的书 很白很白的墙

５、照样子写句子，

①写问句

人教版一年级语文上册期末复习计划篇八：一年级语文期末复习计划

一年级上册语文复习计划

周庄小学 杨慧兰

一、复习内容：

1、汉语拼音2、笔顺、笔画、偏旁 3、识字、写字4、词语5、句子6、课文与阅读

打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

二、复习目标：

1、进一步读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并会抄写。初步学会拼音方法，能根据拼音写出要求学会的汉字。

2、掌握《生字表（二）》中的100个字，认读《生字表（一）》中的400个汉字。初步了解笔顺规则，能说说本学期所学的19种笔画名称。

3、认识60种偏旁名称，逐步培养分析字形、独立识字的能力及主动识字的愿望。

4、辨析本册要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。

5、结合课文或课后习题，进一步理解或掌握部分词语。初步学习正确使用量词。

6、结合上细纹和生活实际了解课文中词句的意思，感受阅读的乐趣，培养阅读的兴趣。

7、正确的朗读课文，会背诵指定的课文。

8、认识课文中常出现的标点符号。在阅读中，初步体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9、小结本学期的课外阅读，努力开扩阅读视野，增加阅读量。

三、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、具体措施

（一）汉语拼音复习

根据学生对拼音的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。

1、整体地复习声母、韵母和整体认读音节。并让学生在熟记的基础上，能够准确分类。

2、标调及正确音节的相关知识。特别是小ü碰到j、q、x、y要擦掉眼泪，但在把音节的声韵母分开时又要还原这点要能让孩子掌握好。

3、复习相关的三拼音、两拼音及轻声音节。

4、让学生理解整体认读音节相对应的声韵母，有助于学生记住整体认读音节。

笔顺、笔画、偏旁复习

复习要点：

基本的笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里边后封口，从上到下，从左往右。结合具体的例子讲解复习。

1、认读本学期的笔画。并讲一讲带有这一笔画的字。

2、重点生字的笔顺复习。

3、认读学过的偏旁。

（二）词语

识字写字复习

根据学生对认读生字的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。

1、系统的复习要求认读的400个汉字，去掉拼音，再认读。

2、要求熟记的100个汉字，能在田字格中工整、匀称地书写。

3、对于音近、形近的汉字注意之间的异同，学会正确的区分。

4、能正确地分析100个会写汉字的笔画，掌握笔画名称。

词语复习

1、能看拼音，写出正确的词语。

2、根据句意选择正确的词填空。

3、根据例题，照样子写出正确的词语。

4、写出反义词。

5、给要求会写的汉字扩词。

（三）句子

1、连词成句

理词成句写下来，再加上标点。

门前 我家 一条 有 小河

小小的 月儿 像 弯弯的 船 一条

2、用“也“造句

我会------------，也会---------------。

我在------------，他也在------------。

3、看图写句子

句式1、什么时候，谁在干什么？

句式2、谁看见谁在干什么？

句式3、这是什么？谁是什么？

句式4、哪里有什么？

4、把句子补充完整。

句式1、吧，吗，呢的问句。

你去北京吗？

我的书包呢？

他是你的朋友吧？

句式2、方位的句子。

我的前面是-----------。

句式3、按课文内容填空。

雨点儿从云彩里飘落下来。

我多想去看看，看看美丽的北京天安门。

雨越下越大。

弯弯的月亮像---------------。

5、分辨是否是完整的句子，给完整的句子标上句号。

6、用课文中的词造句奇怪 、格外等

(四)课文与阅读

1、正确流利、有感情的朗读课文1到20课

2、背诵课文，会背的在目录前里给自己画上五角星

3、这学期，你还看了哪些课外书，读了那些文章？说给同学听。

复习课文重、难点。

1、体会文章的主要思想。（例《小熊住山洞》懂得要爱护树木、保护环境）

2、重点段落、句子的分析

3、积累语言：重点背文中的好词佳句、

4、复习课后练习和学习园地，引导学生举一反三。

5、课外阅读

1、句子。 复习逗号、句号

判断完整的一句话

能数一段话有几句

能照样子写句子

2、读文章，并能正确的理解文章的意思，并能按要求完成作业（例如，填空、划句子，判断是否正确等）

3、积累好词佳句

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 总之，在期末阶段，根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。对潜能生重点进行拼音辅导。扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努

力。根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

六、复习时间日程安排：

16周四：第一单元。

16周五：期末专项训练一。

17周一：第二单元。

17周二：期末专项训练二。

17周三：第三单元。

17周四：期末专项训练三。

17周五：第四单元。

18周一：期末专项训练四。

18周二：第五单元。

18周三：期末专项训练五。

19周日：第六单元。

19周一：期末专项训练六。

19周二：第七单元。

19周三：期末专项训练七。

19周四：第八单元。

19周五：期末专项训练八。

20周一：查漏补缺。

人教版一年级语文上册期末复习计划篇九：一年级上册语文期末复习资料整理

一年级上册语文复习资料整理

一、反义词

大——小 多——少 来——回 (去) 高——矮 (低) 上——下 (内) 里——外

早——晚 远——近 笑——哭 出——入 天——地 降——胜

水——火 虚心——骄傲 熟——生 (反) 歪——正 私——公

开——关 东——西 长——短 好——坏 冷——热 前——后

黑——白 左——右 南——北 是——非 古——今 死——生

无——有 慢——快 老——少 爱——恨 弯——直 圆——扁

诚实——虚伪 冷淡——热情 黑暗——光明 失败——成功 安全——危险

二、多音字组词： 长 zhǎnɡ（长大） 乐 yuâ（音乐） 行 xínɡ（飞行）

chánɡ（长江） lâ（快乐） hánɡ（行业）

少 shǎo(多少) 着 zhe （看着） 都 dōu（都是） 只 zhī（一只）

shào(少年) zháo（着急） dū （首都） zhǐ（只要） 三、同音字练习

1、公 ,工

（ ）园 （ ）人 （ ）正 手（ ） （ ）开 （1）我家有只大（ ）鸡。 （2 ）小明的爸爸是木（ ） 。

2、升，生，声

（ ）日 （ ）旗 上（ ） 花（ ） 笑（ ） 大（ ） （1）在走廊（lánɡ）上要小（ ）说话。 （2） 今天是妈妈的（ ）日。

3、做，坐，座，作

工（ ） （ ）业 （ ）下 （ ） 位 （ ）事 让（ ） （1）我家门前有一（ ）桥。 （2）我在家里写（ ）业。 （3）我（ ）汽车时给老爷爷让（ ）位。

4、木 ，目

耳（ ） （ ）光 （ ）头 （ ）耳 树（ ） （1 ）妈妈让我吃( )耳。 (2)老师的 ( )光很慈祥（cí xiánɡ ）。

5、 字 ，子， 自

写（ ） （ ）己 孩（ ） 汉（ ） 猴（ ） 爸爸说：“儿（ ），你要学会（ ）己写（ ） 。”

6、金，今，巾，进，近

毛（ ） （ ）天 远（ ） （ ）入 黄（ ） 纸（ ） (1)、妈妈给我买了一条（ ）黄色的头( ) 。 (2)、（ ）年我在离（lí）家很( )的学校上学。 (3)、我最 ( ) （ ） 步了。

7、 耳 ，儿 ，二

花（ ） （ ）只 （ ）朵 （ ）子 （ ）光 （ ）个 女 （ ） 木 ）

（

（1）王爷爷有（ ） 个女（ ） 。 （2 ） 我在听（ ）机。

8、有，友

没（ ） 朋（ ） 我（ ）一个好朋（ ）

四、组词

1、同音字组词

几（ ） 目（ ） 一（ ） 语（ ） 己（ ） 木（ ） 衣（ ） 雨（ ）

今（ ） 香（ ） 有（ ） 完（ ） 明（ ） 巾（ ） 乡（

话（ ） 冬（ 画（ ） 东（

马（ ） 往（ 蚂（ ） 网（

阳（ ） 再（ 洋（ ） 在（

进（ ） 到（ 近（ ） 道（

孩（ ） 男（ 还（ ） 南（

急（ ） 新（ 级（ ） 心（

和（ ） 里（ 禾（ ） 力（ 合（ ） 李（ 河（ ） 立（

耳（ ） 生（ 儿（ ） 升（ 二（ ） 声（

又（ ） 右（ ） 有（ ）

2、比一比，再组词

山（ ） 田（ 出（ ） 电（

云（ ） 车（ 去（ ） 东（ 友（ ） 气（ ） 汽（ ） 美（ ） 每（ ） 篮（ ） 蓝（ ） 对（ ） 队（ ） 后（ ） 候（ ） 非（ ） 飞（ ） 做（ ） 作（ ） 坐（ ） 座（ ） 向（ ） 像（ ） 象（ ） 几（ ） 风（ ） 什（

） 叶（ ） 玩（ ） 同（ ） 童（ ） 量（ ） 亮（ ） 长（ ） 常（ ） 位（ ） 为（ ） 采（ ） 彩（ ） 叶（ ） 业（ ） 时（ ） 石（ ） 十（ ） ） 原（ ） 圆（ ） 园（ ） 口（ ） 回（ ） 毛（ ） 手（ ） 名（ ） 工（ ） 公（ ） 根（ ） 跟（ ） 自（ ） 字（ ） 音（ ） 因（ ） 伙（ ） 火（ ） 为（ ） 位（ ） 青（ ） 清（ ） 蜻（ ） 以（ ） 已（ ） 蚁（ ） 了（ ） 子（ ） 羊（ ） 半（

））

）））

））） ）） ）

） ） ） ） ）

） ） ）

） ） ）

） ）

米（ ） 里（ ） 两（ ） 马（ ） 双（ ） 来（ ） 果（ ） 雨（ ） 鸟（ ） 从（ ）

角（ ） 四（ ） 找（ ） 为（ ） 见（ ） 鱼（ ） 西（ ） 我（ ） 办（ ） 现（ ）

问（ ） 市（ ） 外（ ） 瓜（ ） 正（ ） 门（ ） 巾（ ） 处（ ） 衣（ ） 业（ ）

尖（ ） 月（ ） 户（ ） 千（ ） 足（ ） 尘（ ） 用（ ） 巴（ ） 干（ ） 走（ ） 汗（ ） 是（ ）

大（ 太（ 天（ 无（ 元（

开（ 升（ 平（

万（ 方（

让（ 认（

去（ 走（

先（ 洗（

借（ 错（

说（ 语（

工（ 干（

五、量词

一支铅笔 一个笔盒 一扇窗户 一条鱼 一个桃 一条船 一列火车 ） 日（ ） 白（ ） 目（ ） 自（ ） 泪（ ） 少（ ） 小（ ） 水（ ） 过（ ） 时（ ） 赶（ ） 起（ ） 家（ ） 字（ ） 奶（ ） 妈（ ） 是（ ） 定（ ） 关（ ） 送（ ） 写（ ） 完（ 一把尺子 一个书包 一所学校 两匹马 一朵花 一把扇子 一架飞机 ） 人（ ） 也（ ） ） 入（ ） 他（ ） ） 八（ ） 地（ ） ） 分（ ） 她（ ） ） 会（ ）

公（ ） ） 木（ ） 九（ ） ） 本（ ） 力（ ） ） 禾（ ） 方 ( ) 放（ ） 看（ ） 收（ ） 着（ ） 立（ ） 几（ ） 童（ ） 机（ ） 车（ ） 香（ ） 连（ ） 春（ ） 总（ ） 爷（ ） 意（ ） 节（ ） 听（ ） 很（ ） 唱（ ） 得（ ） 网（ ） 向（ ） 同（ ） 后（ ） 知（ ） 更（ ） 只（ ） 忙（ ） 一块橡皮 一个卷笔刀 一本作业本 一张桌子 一间教室 一块黑板 一张纸 一头牛 一只猫 一个苹果 一颗枣 一棵树 一根草 一个西瓜 一条河 一本书 一件衣服 一双鞋子 一只（条）狗 一束（朵）花

左（ ） 右（ ） 石（ ） 后（ ） 生（ ） 牛（ ） 午（ ） 明（ ） 朋（ ） 巴（ ） 吧（ ） 黄（ ） 处（ ） 合（ ） 全（ ） 高（ ） 亮（ ） 专（ ）

母（ ） 阳（ ） 队（ ） 一本课本 一扇门

一群（只）鸭子 一堆杏子 一朵云 一辆汽车 ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）

一（ ）水牛 一（ ）图书 一（ ）小树 一（ ）小鸡 一（ ）鲜花 一（ ）小花 一（ ）杏子 一（ ）白马 一（ ）飞机 一（ ）山羊 一（ ）田地 一（ ）星星 一（ ）金鱼 一（ ）石桥 一（ ）西瓜 一（ ）小草 一（ ）叶子 一（ ）白云 一（ ）鲜花 一（ ）鸭子 一（ ）小河 一（ ）毛笔 一（ ）衣服 一（ ）手tào 一（ ）kù子 一（ ）青山 一（ ）男孩 一（ ）红枣 一（ ）红旗 一（ ）xiànɡ皮 一（ ）学生 一（ ）老师 两 ( ）小树 一（ ）大山 一（ ）田 一（ ）树林 一（ ）果园 一（ ）红花 一（ ）白鹅 一（ ）彩虹 一（ ）小狗 一（ ）花伞 一（ ）小河 一（ ）布熊 一（ ）木船 一（ ）野花 一( ) 扇子 一 ( )红旗

一（ ）花生 一（ ）桃子 一（ ）红枣 一（ ）风光 一（ ）天安门 一（ ）房子 六、读一读，写一写。

1、青青的（ ） 白白的（ ） 宽宽的（ ） 大大的（ ）

高高的（ ） 尖尖的（ ） 红红的（ ） 小小的（ ） 闪闪的（ ） 清清的（ ） 蓝蓝的（ ） 绿绿的（ ） 细细的（ ） 圆圆的（ ） 长长的（ ）

绿色的 ( ) 暖和的（ ） 漂亮的( ) 雪白的( ) 2、绿绿的草坪 青青的假山 弯弯的小路 高高的楼房 闪闪的星星 红红的苹果 绿绿的树木 青青的小草 弯弯的小河 高高的杨树 杨树高高的 暖和的天气

绿绿的小草 青青的草地 弯弯的小船 圆圆的西瓜 西瓜圆圆的 暖和的衣裳 绿绿的草地 青青的草坪 弯弯的月亮 圆圆的月亮 蓝蓝的天空 鲜艳的花朵 绿绿的树叶 青青的树叶 弯弯的香蕉 凉凉的鸟蛋 鸟蛋凉凉的 暖和的毛衣 绿色的小伞 美丽的鲜花 弯弯的月牙 清清的河水 河水清清的 洁白的雪花 绿色的叶子 漂亮的眼睛 漂亮的娃娃 长长的小路 小路长长的 可爱的小狗

绿色的草地 雪白的棉花 漂亮的衣服 明亮的灯光 雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳云朵羽毛 碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地） 金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花） 火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）

有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容 美丽的风景（衣裳） 精彩的球赛 高远的蓝天 挺拔的松树 茂密的松树林 会心的微笑 碧绿的衣裳 透明的翅膀 美丽的夏夜 可口的松果 闷热的天气 亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 碧绿的菜地 宽宽的街道 鲜艳的红领巾 快乐的时光 大大的脑袋 淘气的娃娃 黑灰的身子 温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天

3、很____很____的房子 很____很____的山 很____很____的河水 很绿____很____的树

很____很____的太阳 很____很____的路 很____很____的西瓜 很____很____的杏子

很____很____的路 很____很____的西瓜 很____很____的小草 很____很____的冬瓜

很____很____的____ 很____很____的____ 很____很____的____

很____很____的____

很多很多的房子 很冷很冷的冬天 很清很清的河水 很绿很绿的树 很高很高的大山

）

很甜很甜的西瓜 很红很红的苹果 很长很长的路 很绿很绿的禾苗 很弯很弯的小路 很大很大的太阳 很美很美的花

4、看看 看一看 说说 _______ 比比 _______ 读读 _______ 来来 _______ 听听 ______ 数数 _______ 唱唱 _______ 问问 _______ 用用 _______ 写写 _______ 开开 _______ 见见 _______ 想想 _______ 练练 _______ 画画 _______ 试试 _______

5、（1）AABB式：

高兴 高高兴兴 花绿 ___________ 大小 ___________ 许多 ___________

漂亮___________ 仔细 ___________ 多少___________ 日夜 ___________

来往 ___________ 红火___________ 明白 ___________ 平安___________

快乐___________ 说笑___________ 干净___________ 清楚___________

公平___________ 来去___________ 出入___________ 左右___________

四方___________ 风雨___________ 上下___________ 开心___________

进出___________ 方正___________ 山水___________ 三两___________

长短___________ 认真___________ 辛苦___________ 急忙___________

大方___________ 方面___________ 时刻___________ 日月___________

2）ABAC

飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去 看来看去 爬来爬去 飘来飘去 想来想去

(3)ABB

圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 湿淋淋 甜丝丝 灰溜溜 光秃秃 亮晶晶 笑嘻嘻 兴冲冲 懒洋洋 慢吞吞 静悄悄 白花花 气冲冲

6、又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 又高又大 又大又红 又大又多 又哭又闹 又白又胖 又蹦又跳 又绿又密 又香又甜 又平又稳

又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___

又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___

7、束 一束束 一束束美丽的鲜花 条 一条条 一条条长长的小河

棵 一棵棵 一棵棵高大的松树(树木) 片 一片片 一片片金黄的树叶 个 一个个 一个个(红红)大大的苹果 朵 一朵朵 一朵朵美丽的鲜花 只 一只只 一只只可爱的小鸟 串 一串串 一串串美丽的泡泡

群 ________ 本 ________

头 ________ _______

8、小树越长越高。 雨（雪）越下越大。 天越来越黑。 家越来越近。 风越吹越大。 人越来越多。

人教版一年级语文上册期末复习计划篇十：人教版小学一年级语文上册复习计划(定稿)

小学一年级语文上册

期末复习计划

三义学校 刘畔芝

2014.1.2

小学一年级语文上册复习计划

时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定如下的复习计划:

指导思想

巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。

教材分析及复习目标

本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。

复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 复习内容：

1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

复习类型：

1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节

2、看拼音写词语或者简单的句子。

3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

复习重点： 准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

复习资料的准备：

第一部分：汉语拼音

掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。

第二部分：字词的复习

掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。

１、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。

２、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。 ３、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。 ４、看拼音写词语。

５、给认读生字的偏旁归类。 ６、词语搭配。（连线） ７、反义词，找朋友游戏。 ８、做扩词游戏。 ９、看图写字词。 第三部分：句子的复习

认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。 1、 排排句子。

2、 看图，选句子连一连。 3、 会正确运用“吗、呢、吧”。

4、 读一读、说一说、连一连填空。 5、 读短文，填写生字 第四部分： 阅读的复习。

１、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、理解课文的内容。

３、朗读、背诵指定的课文。

复习方法和时间安排

1、第一阶段（本周）：

采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。 2、第二阶段（下周）：

归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。

3、第三阶段：

综合模拟。以做综合试卷为主。

复习计划

（一）汉语拼音

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。 2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。 3、运用汉语拼音正音。 （二）识字写字

1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。 3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。 4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。 6、词语搭配。（连线） 7、反义词，找朋友游戏。 8、做扩词游戏。 9看图写字词。

10、掌握会写生字中的几种笔画。 （三）句子 1、排排句子。

2、看图，选句子连一连。 3、会正确运用“吗、呢、吧”。 4、读一读、说一说、连一连填空。 5、读短文，填写生字。 （四）阅读：

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文的内容。

3、朗读、背诵指定的课文。 （五）说话、写话 1、能看图说几句话。 2、能根据图意回答问题。

四、学生现状分析及拟采取的相应措施： （一）汉语拼音

1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。 2、书写质量下降。

3、对未见过的题型不能适应。 措施：

1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。 2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。 3、进行书写练习。 （二）识字写字

1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。

2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用。

措施：

1、加强对二类字的认读。

2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。

3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。 （三）阅读

1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。 2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。 措施：

1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

本文来源：http://www.guakaob.com/xiaoxue/123626.html