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三年级上册几分之一的练习题篇一：几分之一练习题
认识几分之一练习题 姓名：
一、填空：
1、把一块月饼（ ）分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的（ ），写作（ ）。把这块月饼（ ）分成（ ）份，每份是它的四分之一，写作（ ）。 2、像
……,这样的数都是（ ）。
3、把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的（ ）。 4、把一根绳子对折后剪断，每一段的长度是绳子总长度的后剪断，得到的每一段的长度是绳子总长度的二、判断：
1.把一根2米长的绳子平均分成3份，每份是这根绳子的。 2.把一张饼分成4份，每份是这张饼的。
3.同样大的物体或图形，平均分的分数越多，每份反而越小。 4.分子是1的两个分数，分母大的反而小。
。把其中一段绳子再对折
认识几分之一练习题 姓名：
一、填空：
1、把一块月饼（ ）分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的（ ），写作（ ）。把这块月饼（ ）分成（ ）份，每份是它的四分之一，写作（ ）。 2、像
……,这样的数都是（ ）。
3、把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的（ ）。 4、把一根绳子对折后剪断，每一段的长度是绳子总长度的后剪断，得到的每一段的长度是绳子总长度的二、判断：
1.把一根2米长的绳子平均分成3份，每份是这根绳子的二分之一。 2.把一张饼分成4份，每份是这张饼的。
3.同样大的物体或图形，平均分的分数越多，每份反而越小。
4.分子是1的两个分数，分母大的反而小。
。把其中一段绳子再对折
三、在正确答案下面的○涂色。
（1）把一个班的学生平均分成4组，每组人数占全班人数的：
○ ○ ○
（2）下面分数中大于
的分数有：
○ ○ ○
（3）把10块糖平均分成10份，每份是： 1块
块
块
○ ○ ○
4．按要求写分数。
（1）小于 ，分子是1，分母是一位数的分数有（ ）。
（2）分母是8，分子比分母小3，这个分数写作（ ）。 （3）分子是9，比分母小1，这个分数写作（ ）。
三、在正确答案下面的○涂色。
（1）把一个班的学生平均分成4组，每组人数占全班人数的：
○ ○ ○
（2）下面分数中大于
的分数有：
○ ○ ○
（3）把10块糖平均分成10份，每份是： 1块
块
块
○ ○ ○
4．按要求写分数。
（1）小于 ，分子是1，分母是一位数的分数有（ ）。
（2）分母是8，分子比分母小3，这个分数写作（ ）。 （3）分子是9，比分母小1，这个分数写作（ ）。
三年级上册几分之一的练习题篇二：认识几分之一练习题
认识几分之一练习题
(1)小红家有18个鸡蛋，准备6天吃完，平均每天吃（ ）个,平均每天吃这些鸡蛋的( )分之( ),写作( ).
(2)涂色部分占全部的
( )
(3)将3个西瓜平均分给4个人，每个人得到全部西瓜的( ).
(4)将8个苹果，平均分给2个同学，每个同学得到这些苹果的（ ）.
(5)看分数，涂颜色。
(6)下列图形中涂色部分的表示方法对吗？
(7)把一张正方形纸对折，再对折，之后沿一条对角线折叠，每份是这张纸的
( ).
(8)长跑比赛中，小红用5分钟跑完全程，她一分钟跑了全程的____分之___。
(9)看图写分数，比大小。
(10)分子是4，比分母少5，这个分数是（ ）。 (11)表示把一个物体或一个图形平均分成( )份,每份是它的( ).
(12)一张正方形的纸，对折2次，把这张纸平均分成了（ ）份，每份是它的（ ），这张纸共有（ ）个这样的一份；如果对折三次把这张纸平均分成了（ ）份，每份是它的（ ）.
(13)把一根5米长的铁丝平均分成( )段,每段是它的.
(14)有两张大小相同的纸,第一张纸用去二分之一,第二张纸用去三分之一,哪一张纸用去的多?哪一张纸剩下的多?
三年级上册几分之一的练习题篇三：人教数学2014年新编三上-《分数的初步认识：几分之一》习题1
《几分之一》习题
一、填空题。
1、把月饼平均分成四块，每块是它的（ ）分之一，写作（ ）。
2、把一张正方形纸平均分成5份，每份是这张（ ），读作（ ）。
3、一张纸平均分成8份，每份是它的（ ）， 就是它的（ ）分之（ ），写作（ ）。
4、1这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作（ ）。 6
5、把1吨平均分成9份，每份是1吨的（ ），也就是（ ）吨。
6、把1千米平均分成15份，每份是1千米的（ ），也就是（ ）千米。
二、判断对错。
1、因为5大于3，所以11。 （ ） 53
1。 （ ） 52、把一张纸分成5份，每份是这张纸的
3、11角是1角的。 （ ） 1010
1。3 （ ） 4、右图中涂色部分用分数表示是
5、因为6＞5，所以11。 （ ） 65
1。 （ ） 36、把1个橙子分成3份，每份是它的
三、在正确答案下面的○涂色。
1、把一个班的学生平均分成4组，每组人数占全班人数的
111 234
○ ○ ○
2、下面分数中大于1的分数有 6
111 1084
○ ○ ○
四、看图写分数。
（ ） （ ）
三年级上册几分之一的练习题篇四：冀教版三年级下册数学《认识几分之一》测试题及答案
三年级数学下册 认识几分之一
一、填一填。
1．把一张正方形纸对折，再对折，之后沿一条对角线折叠，每份是这张纸的_______。
2．服务员将一张比萨饼平均切成六块，爸爸吃了一块，爸爸吃的是这个比萨饼的_______分之一。
3．长跑比赛中，小红用5分钟跑完全程，她一分钟跑了全程的_______分之_______。
二、选一选。
哪些图形的阴影部分可以用分数表示，请你选出来并写出这个分数。
活动乐园
用格尺做个小游戏。
111
1．画一条10厘米长的线段，你知道这条线段的5、2、4分别是多长吗？
2．看格尺，1厘米是3厘米的几分之几？是7厘米的几分之几？是9厘米的几分之几？ 参考答案
一、填一填。
1
1．8 2．六 3．五 一
二、选一选。
11
× × 4 3 × ×
活动乐园
1．2厘米 5厘米 2厘米5毫米
12．3 1719
三年级上册几分之一的练习题篇五：几分之一和几分之几的练习课-数学三年级上册教学设计
几分之一和几分之几的练习课
教学内容：
练习二十二第7――14题。
教学目标：
1、进一步加强学生对几分之一和几分之几的认识，巩固分数的各部分的名称。
2、使学生能正确地比较一些简单分数的大小。
3、培养学生的抽象思维能力及综合运用知识的能力。
4、帮助学生建立学好数学的信心。
重点难点：
1、巩固所学和有关分数的知识。
2、培养学生的抽象思维能力及综合运用知识的的能力。
教具准备：
4个完全相同的圆。
教学过程：
一、复习：
1、把一个三角形平均分成3份，每份是这个三角形的几分之几？两份是这个三角形的几分之几？3份呢？
2、说出2/3的各部分名称。
3、把一米长的彩线平均分成5份，每份是它的几分之几？两份是它的几分之几？3份、4份呢？
二、基本练习：
1、课本练习二十二第7题。
2、课本练习二十二第8题。
3、课本练习二十二第10题。
4、有相同的两杯牛奶，丽丽喝了其中一杯的1/3，军军喝了另一杯的1/4，他们俩谁喝的牛奶多？
5、课本练习二十二第9题。（完成后可讨论：1个圆的3/4与3个圆的1/4谁大谁小，为什么？）
6、课本练习二十二第11题。
四、课堂小结：
今天这节课我们从几分之一开始，复习了分数的相关知识。课上同学们都能积极思考，大胆发言，表现得相当出色，希望大家继续努力，使自己的思维更敏捷。
课后反思：
三年级上册几分之一的练习题篇六：几分之一练习题
人教版三年级上册第七单元课堂练习题
一、填空：
1、把一块月饼（ ）分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的（ ），写作（ ）。把这块月饼（ ）分成（ ）份，每份是它的四分之一，写作（ ）。
2、像,这样的数都是（ ）。
3、把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的（ ）。
4
、把一根绳子对折后剪断，每一段的长度是绳子总长度的。把
其中一段绳子再对折后剪断，得到的每一段的长度是绳子总长度的
二、判断：
1、
2、
3、
4、 把一根2米长的绳子平均分成3份，每份是这根绳子的。 把一张饼分成4份，每份是这张饼的。 同样大的物体或图形，平均分的分数越多，每份反而越小。 分子是1的两个分数，分母大的反而小。
三、解决问题：
1、 一个生日蛋糕平均分成8份，爸爸吃了，妈妈吃了。
（1） 谁吃得最多？
（2） 三个人一共吃了几分之几？
（3） 还剩几分之几？
2、 一杯果汁，喝
了杯中还有几分之几？一块菜地
的
3、
一张长方形纸的
几？
。没涂色的占这张纸的几分之
三年级上册几分之一的练习题篇七：沪教版数学三下《几分之一》word练习题
（沪教版）三年级数学下册 几分之一（一）
一、写一写，在每一图形中，涂色部分是整体的几分之一？
二、涂一涂：
1/9 1/8
三、填空练习。
（1）对折：纸片被折成了同样大小的2部分，每一部分都是圆形纸片的1/2，是（ ）个圆纸片。
（2）再对折；纸片被折成了同样大小的8部分，每一部分都是圆形纸片的1/4，是（ ）个圆纸片。
（3）再对折；纸片被折成了同样大小的8部分，每一部分都是圆形纸片的（ ），是（ ）个圆纸片。
四、看图说一说涂色部分是多少？
（ ）
五、说一说，写一写，在每一图形中，涂色部分是整体的几分之一？
三年级上册几分之一的练习题篇八：几分之一的练习
认识几分之一
教学内容：教材第92~ 93页，练习二十二的第1~ 2题。
教学目标：
1．明确分数产生的实际意义。
2．初步认识几分之一，会读会写几分之一。
3．通过学生自己的动手操作活动，培养学生的观察能力和思维能力，增进学生间的合作意识。
教具、学具准备：教师准备多媒体课件或实物投影仪，相同大小的正方形纸若干张。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，你们喜欢听西游记里的故事吗？今天老师就给大家讲一段。一天，唐僧师徒四人经过一座荒山野岭，身体精疲力竭，已经好长时间没有吃东西了。这时，他们遇到了一片桃树林，好吃的八戒见了桃子口水直流，唐僧说：“吃桃子可以，不过我得先考考你。”
唐僧说：“有4个桃子，如果平均分给你和悟空，每人分几个？请写下这个数。” 猪八戒很快就写下了这个数。(同学们，你们知道这个数是什么吗？)
唐僧又说：“有2个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个？请写下这个数。” 猪八戒想了想，又写下了这个数。(同学们，你们知道这个数是什么吗？) 唐僧见猪八戒回答得这么快就说：“很好，那么1个桃子，平均分给你和孙悟空，每人分几个？该怎么写？”这可把八戒难住了。
同学们，你们知道每人分几个吗？„„半个该怎么写呢？
①学生独立用自己喜欢的方法来表示。
②交流：说说每种表示方法的含义（说说为什么这样表示）。
同学们，你们用自己喜欢的方式表示了桃子的一半，说明你们很有办法。不过,我向大家介绍一种更科学、更简便的表示方法。当把一个桃子平均分成两份，表示这样的一份时，可以像这位同学一样用这个数1/2来表示。 “你们知道这个数叫什么名字吗？”边出示课题边肯定大家的答案。这节课我们一起来学习分
数方面的知识。
对于分数，同学们想了解些什么？（学生回答，教师有重点地板书几个问题：分数的产生、读、写）
二、观察操作，探求新知
1、认识1/2
把一个月饼平均分成两份，每份是整个月饼的多少？（一半）一半是日常生活中的说法，用数学语言来说，是整个月饼的1/2。（板书：1/2 ）短短的横线表示平均分，横线下面的2表示平均分成2份，横线上面的1表示1份，这个数读作二分之一。全班同学读一读这个数。（生读）这一块是这个月饼的 ？，(指另一块)这一块是这个月饼的多少呢? （也是 1/2）
现在谁能用一句话把刚才分饼的过程说完整？（刚开始学生说不完整，老师不急于下结论，多让几个学生说。最后概括出：把一个饼平均分成两份，每份是它的1/2 ，出示这句话。）这句话中你觉得哪些字词很重要？（平均分、每份、它的）课件灵活展示：
①、讨论平均分。说说为什么重要？多媒体演示不平均分的圆（也可让学生各自拿出圆片演示）。如果像这样分，每一块能不能用1/2表示？（不能）可见这里能不能漏掉“平均分”三个字？
②、多媒体闪烁每一份。“每一份”是什么意思？（两份都是它的 ）所以这里强调“每一份”。
③、这句话中“它”是指谁？（这里的整个圆片）老师从口袋中拿出一个比大屏幕上的圆片小得多的小圆片，问：能不能说这里的每一份是我手上的这个小圆片的 ？（不能）可见这里的“它”字重不重要？
（全班同学自由读表示1/2意思的这句话，要求重要字词重读。）
看着一开始到黑板上表示“一半”的同学们，用商量的口吻说“我想和你们商量一下，刚才你们画的图、线段和文字都表示把这个物体平均分成两份，表示这样的一份。如果你认为1/2这个分数能表示你的意思，就可以擦掉你写的；如果你认为你的表现方法更好，也可以保留意见。” （同学可跑上去擦掉自己画的图、文字、线段；亦可保留）
2、判断：下面图形的上色部分，哪些能用1/2表示。
3、认识1/3 教师边演示边提出问题：这是一个圆，请同学们认真观察，我把这个圆分成了几份？是怎么分的？每一份是这个圆的几分之一？
通过观察讨论使学生知道这里把一个圆平均分成了三份（强调平均分），每份是这个圆的三分之一。
（板书：把一个圆平均分成三份，每一份是它的三分之一，写作1/3） 教师提问：你能在这个圆里找到几个1/3？数一数。3个1/3合起来是多少？（及时反馈）
4、想一想：如何折出一个正方形的1/4？并上色。
（1）组织小组合作学习。学生独立折纸，然后在小组里交流。
（2）全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示在实物投影仪上（或贴在黑板上），说一说各自的折法。
5、学生自由创造更多的几分之一
三、巩固练习，理解应用
1、完成第93页“做一做”第1题
2、完成练习二十二的第1~ 2题
小结：判断用分数表示是否正确，首先要观察是否“平均分”，再看平均分成几份。如果是平均分，每一份就是它的几分之一。
四、总结提高，拓展延伸
这节课你学会了什么？请同学们结合生活实际，用分数说一句话。„„
通过这节课的学习，我们已经学习了很多分数，像1/2、1/3、1/4、1/8„„这样的数都是分数,（让学生知道什么样的数是分数，不必把它做为一个概念来强调）。分数有很多种，以后我们将会再进一步学习，今天我们主要认识几分之一的分数。（板书：认识几分之一）
龙湾区永中一小 张丹如提供）