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二年级数学广角搭配练习题篇一：二年级数学上数学广角练习题 组合
二年级数学上数学广角练习题 组合
1、 小新有2种不同颜色的上衣（红、黄），2种不同颜色的裤子（黑、白），他想穿一套衣
服去上学，有多少种不同的搭配方法？
2、 用数字4、5、6可以组成多少个没有重复的两位数？三位数呢？
3、 从聪聪家到学校有3条路，从学校到科技馆有2条路，如果聪聪从家先到学校，再去科
技馆，一共有几种不同的走法？
三上
1. 根据下列三个式子，找出各图形所表示的数。
○+□=120 △+□=78 △+○=50
○=（ ） △=（ ） □=（ ）
2..一次数学测验。全班36人中，做对第一道聪明题的有21人，做对第二道聪明题的有18人，每人至少做对一道题。问两道都做对的有几人？
三下
二年级数学广角搭配练习题篇二：人教版二年级数学上第八单元数学广角--搭配(一)复习试题
第八单元 数学广角--搭配（一）
一、填一填
1、用3、7和9这三个数可以组成（ ）个不同的两位数，分别是（ ），其中最大的是（ ），最小的是（ ），它们相差（ ）。
2、用2、0、9能组成（ ）个两位数，按从小到大的顺序排一排
3、有3个数2、5、8，任意选取其中2个求和，得数有（）种可能。
4、有3个数2、5、8，任意选取其中2个求积，得数有（）种可能。
5、有3个数4、6、7，任意选取其中2个数，用较大的数减较小的数求差，得数有（ ）种可能。
6、小黑、小白和小灰三只兔朋友见面了，每两只小兔握一次手，三只小兔一共握了（ ）次手。
7、踢毽子比赛，每两人比赛一场，3人一共比赛（ ）场。
8、钟面上有（ ）个大格，（ ）小格。时针走一大格是（ ）；分针走一大格是（ ），走一小格是（ ）。
9、时针从7走到8走了（ ），分针从7走到8走了（ ）。
10、时针走过7，分针指向6是（ ）时（ ）分。
11、时针在12和1之间，分针指向10是（ ）时（ ）分。 12、1时=（ ）分 1时30分=（ ）分 60分=（ ）时
1时15分=（ ）分 90分=（ ）时（ ）分
13、一节课是（ ）分，我们每天睡8（ ）。
14、从5:00到12:00，经过了（ ）小时。
15、7时40分再过20分是（ ）时（ ）分。
二、解决问题（要求：不重复，不遗漏。）
1、有4个小朋友互相写信，一共要写几封信？(请画图表示)
2、有4个小朋友互相打电话，一共要打几次电话？(请画图表示)
3、用“读、好、书”三个字一共能组成几种读法？
4、一种饮料搭配一种点心，有多少种搭配方式？
饮料： 牛奶
点心：
5、三个好朋友排成一排拍照，有几种不同的排法？请写出来。
6、拿两种不同的水果做一个果盘，有几种拼法呢？请写出来。
二年级数学广角搭配练习题篇三：人教版小学二年级数学上数学广角练习题
人教版小学二年级数学上数学广角练习题
1、小新有2种不同颜色的上衣（红、黄），2种不同颜色的裤子（黑、白），他想穿一套衣服去上学，有多少种不同的搭配方法？
2、小红有尼龙袜、毛线袜、丝光袜共3双，还有2双不同的鞋子，如果她要穿上鞋和袜，可有几种不同的穿法？
3、从聪聪家到学校有3条路，从学校到科技馆有2条路，如果聪聪从家先到学校，再去科技馆，一共有几种不同的走法？
4、图书馆有4种故事书，3种科技书，小华想两种书各借一本，共有多少种不同的选择方法？
5、用数字4、5、6可以组成多少个没有重复的两位数？三位数呢？
6、有6个小朋友，要互相通一次电话，他们一共要打多少次电话？
7、8个人进行乒乓球单打比赛，如果是淘汰赛（两个人进行比赛，输的退出不再比赛，赢的再与其他人比）。决出冠军一共要进行多少场比赛？
8、北京到广州的火车要经过北京、郑州、武汉、广州四个车站，那么这些个车站间的往返火车票共需多少种？
9、小军、小明、小强站成一排，有几种不同的站法？
10、有一张10元、一张5元、一张2元、一张1元的人民币，可以组成多少种不同的币值？
11、有二张5角钱币，四张2角钱币，四张1角钱币，现要用1元钱买一枝自动铅笔，问有几种付钱的方法？
12、小强、小兵、小玲、小晶四人中，小强不是最矮的；小晶不是最高的，但比小强高；小玲不比大家高。请你按从矮到高的顺序，把他们的名字填在下面的横线上。
13、一次数学考试，小华、小东、小平、小明的成绩是98分、100分、97分、95分，其中小平得了最高分，小华不是98分，小东是最低分。这四个人的成绩各是多少分？
14、小刚、小明、小华分别参加学校小制作组、绘画组、书法组活动。根据下面的条件，说出他们分别在什么组活动？
（1） 小刚不在绘画组，也不在书法组。
（2） 小明不在小制作组。
（3） 小华不在绘画组。
15、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。
（1） 王老师说：“我比李老师小。”
（2） 张老师说：“我比王老师大。”
（3） 李老师说：“我比张老师小。”
16、三位树公公正在比年龄，大槐树说：“我今年15岁了。”大柳树说：“你比我还小4岁呢！”大松树说：“那我正好在你们俩中间。”同学们，猜一猜大松树今年多大了？
17、爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸要他们背对背坐着，给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色，谁猜对了就把球给谁。那么，谁一定会猜对呢？
18、1个苹果重量=2个梨重量
1个梨重量=4个香蕉重量
1个苹果重量=（ ）个香蕉重量
二年级数学广角搭配练习题篇四：二年级上册第八单元_数学广角测试题
第八单元复习题(数学广角)
班级 一、 想一想、填一填。
1、（1）用4、5、6能组成（ ）个两位数，它们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）。 （2）用4、0、6能组成（ ）个两位数，它们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、小黑、小白和小灰三只兔朋友见面了，每两只小兔握一次手，三只小兔一共握了（ ）次手。 3、小红和四个好朋友比赛踢毽子，每两个人都要赛一场，一共要进行（ ）场比赛。 4、三个茄子的重量同一个萝卜的重量一样，（ ）个茄子的重量同6个萝卜一样重。 二、 判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
a) 明排球拍了6下，小红和小刚两人拍的比小明拍的4倍少5下，小红和小明共拍了29下。（ ）
b) c)
每两个队进行一场比赛，4个队参加比赛，一共要比6场。（ ） 每两个队进行一场比赛，5个队参加比赛，一共要比12场。（ ）
d) 小明在演讲比赛中获得了第1名，他和参加比赛的每个选手都握了一次手，他记得一共握了9次手，参加比赛的一共有9个人。（ ）
e)
三、 排排队。
a) 9、7、5、4这四个数字能组成多少个不同的两位数？请按从大到小的顺序排一排。
2、
① ② ③ ④
1
有4件上衣，5条裤子，共有9种穿法。（ ）
2、5、
6、7 2、4、5、6 2、7、4、8 8、5、4、7
甲说：“①、②、③中都有我。” 乙说：“①、③、④中都有我。” 丙说：“②、③、④中都有我。” 丁说：“①、②、④中都有我。” 你知道甲、乙、丙、丁各是几吗？ 四、连一连。
分。
96分 97分 98分 99分 四、 生活中的数学。
a) 小明要买一本数学家的故事书，他有下列面值的人民币若干张，可以怎样付钱？写出其中的5种。
2
10元
2、公路上有三辆车。
面包车不是最慢的。 ②小轿车最快。
三辆车按从快到慢的顺序排列为：
3、三只小动物手中分别拿着红、黄、蓝三种颜色的气球，如果把两种不同颜色的气球放在一起，有多少种不同的放法？
4、 位小朋友分别喜欢喝酸奶、橙汁、可乐，你知道他们各自喜欢喝什么饮料吗？
5、有红、黄两种颜色的彩笔各5支，装在盒子里，为了保证每次取出均有两种颜色的彩笔，每次至少要取多少支？ 6、
3
兰兰
7、明明、亮亮和刚刚三位好朋友的爸爸，一位是工人，一位是医生，一位是解放军战士。请你根据下面的三句话，猜猜他们的爸爸是谁。 ⑴明明的爸爸不是工人。 ⑵亮亮的爸爸不是医生。
⑶明明的爸爸和亮亮的爸爸正在听一位当解放军的爸爸讲战斗故事。 8、连一连。（搭配衣服和裤子方式，用试一试连线的）
共有（ ）种不同的搭配。
四、摆一摆。
这三个数字能组成（ ）个两位数，请写出来：____________________ 最大的数是（ ），最小的数是（ ），它们相差（ ）。
4、买一本《数学竞赛题集》需6元。 付钱的方法有很多种，请把下面几种方法补充完整。
④（ ）张2元1与2张元。⑤（ ）张5元与（ ）张5角。⑥付给10元，可以找回（ ）元。
4
①（ ）张1元 ②（ ）张2元 ③（ ）张5元与（ ）张1元
二年级数学广角搭配练习题篇五：二年级数学广角练习题
二年级数学广角练习题
一、填一填：
1、用1、2、3、可组成（ ）个两位数，分别是（ ）。
2、每两个人握一次手，4个人一共握（ ）次。
3、买一个练习本需要5角钱，小明有1角硬币5枚，5角硬币一枚，买一个拼音本有（ ）
种付钱方法。
4、猜一猜，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9相乘的积大，还是相加的和大。答案是（ ）。
5、用4根小棒最多可以摆（ ）个直角。
6、把一根木料锯成8段，每锯一段需要2分钟，锯完这根木料需要（ ）分钟。
二、奇妙的算式：
21-12=（ ）=9×（ ） 61-16=（ ）=9×（ ）
31-13=（ ）=9×（ ） 71-17=（ ）=9×（ ）
41-14=（ ）=9×（ ） （ ）-（ ）=（ ）=9×（ ） 51-15=（ ）=9×（ ） （ ）-（ ）=（ ）=9×（ ）
三、把0—9这10个数填在下面的括号里，使下面的等式成立。
（ ）×（ ）=40 （ ）×（ ）=21
（ ）×（ ）=0 （ ）×（ ）=18
（ ）×（ ）=24
四、解决它：
（1）小军有5张1角，2张2角和2张5角，他要买1元钱的1把刀，请写出四种不同的付钱的方法。
（2）一个袋子里有许多卡片，每一张卡片上都写有数，有些卡片上写着4，有些写的是5，其余的都写着6，小明从袋子里摸出两张卡片，把这两张卡片上的数相加，结果是多少?(答案不止一个呦)
二年级数学广角搭配练习题篇六：人教版小学二年级数学上数学广角练习题122
小学二年级数学上数学广角练习题
1、小新有2种不同颜色的上衣（红、黄），2种不同颜色的裤子（黑、白），他想穿一套衣服去上学，有多少种不同的搭配方法？
2、小红有尼龙袜、毛线袜、丝光袜共3双，还有2双不同的鞋子，如果她要穿上鞋和袜，可有几种不同的穿法？
3、从聪聪家到学校有3条路，从学校到科技馆有2条路，如果聪聪从家先到学校，再去科技馆，一共有几种不同的走法？
4、图书馆有4种故事书，3种科技书，小华想两种书各借一本，共有多少种不同的选择方法？
5、用数字4、5、6可以组成多少个没有重复的两位数？三位数呢？
6、有6个小朋友，要互相通一次电话，他们一共要打多少次电话？
7、8个人进行乒乓球单打比赛，如果是淘汰赛（两个人进行比赛，输的退出不再比赛，赢的再与其他人比）。决出冠军一共要进行多少场比赛？
8、北京到广州的火车要经过北京、郑州、武汉、广州四个车站，那么这些个车站间的往返火车票共需多少种？
9、小军、小明、小强站成一排，有几种不同的站法？
10、有一张10元、一张5元、一张2元、一张1元的人民币，可以组成多少种不同的币值？
11、有二张5角钱币，四张2角钱币，四张1角钱币，现要用1元钱买一枝自动铅笔，问有几种付钱的方法？
12. 用6、1、2组成任意的两位数，有几种排列方法，把这些数写出来。
13.方方、明明和东东打棒球，他们每两人打一场，一共能打几场。
二年级数学广角搭配练习题篇七：人教版小学二年级数学广角练习题
人教版小学二年级下册数学广角练习题
一、判断题
1.小红的手上分别拿着白球和黑球，她左手拿的是白球，右手拿的一定是黑球。（ ）
2.毛毛和平平分别拿着香蕉和梨，毛毛拿的不是香蕉，平平拿的肯定是梨。（ ）
3.公园里有旋转木马、过山车、激流勇进，小方不敢玩过山车，她只能玩旋转木马。（ ）
4.玛丽不是美国人，一定是法国人。（ ）
5.二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。（ ）
二．获奖了
!
三．
（1）有两件不同的上衣，两条不同的裤子，共有（ ）种不同的穿法。
（2）3个人每两个人握一次手，共握（ ）次手。
（3）用2、3、4摆成不同的两位数，共有（ ）种摆法。
（4）用0、2、4摆成不同的两位数，共有（ ）种摆法。
四．
五．
小军的个数比小亮多，小方的个数比小军多，小亮的个数比小方多。
六．
七、思考题
1、
2、甲、乙、丙三位老师分别教语文、数学和英语。
已知：1.每个老师只教一门课。
2.甲上课全用普通话。
3.外语老师是一个学生的哥哥。
4.丙是一位女教师，她比数学老师年轻。
请问三位老师各教什么课?
3、有香蕉、苹果、橘子三种水果。小刚说：“每人只吃一种水果，我不吃橘子。”小林说：“我既不吃苹果，也不吃橘子。”猜一猜他们三人各吃什么水果？
4.请根据甲、乙、丙三人说的话判断他们年龄的大小。
（1）甲：我比乙大3岁；
（2）乙：我比丙小2岁；
（3）丙：我比甲小1岁。
判断（ ）＞（ ）＞（ ）
5、 有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。
6、欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？
7）小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？
8、森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。小鹿说：猫在我的左边。
小羊说：我家的左边是熊猫家，右边是小兔家。
小兔说：右数第3家就是我家。
你能帮他们找到各自的新家吗？说说你是怎样想的？
9、在下图的方格中，每行每列都有1——4四个数并且每个数在每行每列只出现一次。B应该是几？
10、在图中的方格中，每行每列都有1——4这四个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。B、C各是几？其他方格里的数是多少？
二年级数学广角搭配练习题篇八：最新人教版小学二年级数学广角练习题
最新人教版小学二年级数学广角练习题
基础作业
1．
2．获奖了
!
3．
（1）有两件不同的上衣，两条不同的裤子，共有（ ）种不同的穿法。
（2）3个人每两个人握一次手，共握（ ）次手。
（3）用2、3、4摆成不同的两位数，共有（ ）种摆法。
（4）用0、2、4摆成不同的两位数，共有（ ）种摆法。
4．
5．
小军的个数比小亮多，小方的个数比小军多，小亮的个数比小方多。
6．
培优作业
二年级数学广角搭配练习题篇九：二年级数学广角搭配
数学广角：排列与组合
教学内容:新人教版小学数学二年级上册第八单元课本97页例1。 教材分析:本节课是在学生已有知识和经验的基础上,运用观察、操作、猜测等手段,在解决问题中向学生渗透有关排列和组合的数学思想。《数学课程标准》中指出“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入”。所以,这节课内容重在向学生渗透数学思想,并逐步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。
教学目标:
1.通过观察、猜测、比较、实践等活动,找出最简单的事物的排列数。
2.让学生经历探索简单事物排列。
3.初步培养学生有序地全面地思考问题的意识。
4.让学生体验数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。
5.让学生初步感悟简单的排列的数学思想方法。
教学重点:经历探索简单事物排列规律的过程,培养学生有序思考问题的能力。
教学难点: 让学生初步感悟简单的排列的数学思想方法。 教具、学具：多媒体课件、数字卡片，印有绘画园的作业纸
课前交流：同学们你们平时有什么爱好啊？老师也有一个爱好，就是喜欢猜谜语，谁愿意起来，让老师猜猜你的年龄啊，谁愿意猜猜老师的年龄？老师给你们提示一下，我的年龄里有7和2这两个数字，你
们猜我是多少岁，同学们真聪明！也很热情，相信这节课同学们的表现一定会很出色，对吗？好，上课！
教学过程：
一、 创设情境，生成问题
师：通过了解，老师发现咱们班的同学特别聪明，这节课老师想带着同学去寻宝，同学们，愿意吗？恩，可是智慧老人给咱们设置了很多关卡，我们只有用我们的智慧闯过了这些关，才能找到智慧老人为我们准备的宝物，同学们有信心吗？
师：好，我们看看智慧老人为我们设置了哪些大闯关呢？哇！一共有这么多关呀！你们有没有信心闯过这些关呢？
师：咱们进入第一关：
二、探索交流，解决问题。
数字城堡的大门需要密码才能打开，智慧老人给我们出了这样一个问题。
1、课件出示：用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
师：请同学们一起读一读。
课件出示：你都知道了什么？
追问：“组成两位数”是什么意思啊？能举个例子说说吗？
什么叫“十位数和个位数不能一样？”
师：谁能完整的说一说这道题是什么意思?
2、独立尝试，初步体会
课件出示：用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
问题1：要想知道“能组成几个两位数”你有什么办法吗？ 问题2：可以用手中的卡片摆一摆，也可以写一写，请你自己动手试一试。
教师巡视，选取典型案例
3、同伴交流，感受有序
（1）问题：你是怎么想的？和小伙伴说一说
师：完成以后，和你的同位交流交流你是怎么想的？
（2）教师巡视倾听，听取典型案例，并找生去黑板上板书上。 师：你觉得他摆的怎么样？为什么？
（3）评价各种摆法
（4）让摆的好的同学到前面摆给大家看看
问题1：能组成几个两位数？你是怎么知道的？
预设有两种情况：无序---比较乱，别人看不懂，还易重复遗漏 有序----体会方法。如交换位置，固定个（或
十）位等。
师分析各种方法后，同学们看，我们没有按一定顺序的时候，摆的数字有遗漏的现象，而我们选了一种方法有顺序的摆之后就不会漏掉了。
问题2：用1、2、3这三个数字，组成了几个不同的两位数？
4、回顾过程，体会方法
师：大家都是有思想的人，想到这么多种排列的方法，现在我们再回过头来一起来回顾一下刚才的好办法.
问题1：解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来回顾刚才同学们的好办法。
问题2：看来同学们这么多好办法，你能说说我们怎样做就能不重不漏了呢？
师：对，我们在排列的时候有序全面的思考问题就能做到不重复，不遗漏的把所有方法找出来。板书（有序、全面）
师：在今后的生活中，我们还会遇到许多这样的问题，我们都可以用有序的思想方法解决他们。
师：请刚才不是按顺序摆的或摆的不全面的同学选一种你喜欢的方法再重新摆一摆。（生摆）
师：是不是比刚才方便多了。要想摆的快，摆的既不重复又不遗漏，我们就应该选择一定的顺序去摆。
师：现在智慧老人告诉我们，密码是其中最大的一个，大声说出来密码是**
师：同学们表现得太好了，不管是任选两数交换位置，还是先固定十位再确定个位还是先固定个位再确定十位，只要按照一定的顺序，就能不重复不遗漏得解决问题。这种方法我们今后经常用到。
同学们用你们的智慧闯过了第一关，
下面我们进入第二关：绘画园
三、巩固练习，内化提高
师：智慧老人想用红色、黄色、蓝色3种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？你们能想出涂色的方法吗？
问题1 ：读一读，说说你都知道了什么？
问题2 ：想一想，怎样做才能不重不漏？自己试一试，教师巡视，指导帮助学生。
问题3：一共有多少种涂色方法？说说你是怎么想的？
问题4：就3种颜色，怎么有6种涂色方法呢？
师：真棒，你们帮智慧老人想出了这么多方法，恭喜你们闯关成功。 师：恭喜同学们进入第三关， 小小智慧屋
我们要寻的宝箱就在小小智慧屋里，可是智慧屋却设了密码，你们能解开密码吗？下面我们看看智慧老人给我们出了什么问题？
数学广角——搭配
教学目标：
1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。
2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。
3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。
4．培养学生的合作意识和人际交往能力。
教学重点：
自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。 教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。
教学过程
一、课前谈话：
今天王老师要带同学们一起去游戏，好吗？我们到数学广角去玩一种叫搭配的游戏（板书：数学广角 搭配），在去之前让同学们看几组数字：
（1）1 2 3 4 5
（2）1 2 2 3 4 5
(3) 1 2 3 5
比较上面三组数字，第二组有重复现象，第三组有遗漏现象。 （理解重复和遗漏。）告诉学生在数学学习中注意不要重复和遗漏。
（设计意图 让学生在具体数字中理解抽象概念——重复、遗漏。养成良好的学习习惯，把教学难点分散突破。）
二、以故事形式引入新课
（1）师：同学们，今天老师为大家带来了3只可爱的小动物，你们看它们是谁呀？小兔子、小猴子、小熊猫三个好朋友今天准备到小老鼠家去做客呢！
三、新课教学
（1）、用开密码锁的方法教学数的搭配
师：三只小动物到了小老鼠家，却发现大门紧闭，门上还挂着一把锁：欢迎你们的到来，为了考考你们的智慧，请你们先想办法把这把密码锁打开，锁的密码是用数字1、2摆出的两位数）
师：找到密码才能打开门，想不想试试看？
师：找到了吗？谁来说说？（12、21）
说说你是怎么想的？同意他的意见吗？看啊，门真的开了！三个好朋友可高兴了
（2）师：三个好朋友终于进去了，发现小老鼠正皱着眉头，原来它被一道数学题难住了，来看看是什么？
你能用1、2、3摆出几个两位数？
你愿意帮助小老鼠吗？那么我们就同桌两人合作，一人摆，一人负责记录。比比哪两位同学摆得最有规律，摆得既不重复也不遗漏？
师：谁愿意起来说说你们摆出了几个两位数？摆了哪几个两位数？
同桌两人汇报记录的结果，教师板书结果。 （选择记录下学生汇报的各种结果）
（3）探究搭配的方法
师：为什么有的摆的数多，而有的却摆的少呢？究竟谁是正确的呢？
谁能来说一说你是怎么摆的吗？有什么好办法能保证既不漏数、也不重复呢？ 生回答，教师帮助小结。
师：给你们推荐一种最好的方法，叫排头法：先用最小的数字1来做头，即摆在十位，个位摆2是一种，再换成3成为另一种。然后选数字2排在十位，个位上依次选1，3.最后用数字3摆在十位，个位上依次选1，2.便得到了6个两位数。 师：同学们都摆得很好，都动了脑筋，要想摆得快又不漏掉，我们应该选择一定的顺序去摆。
(4)课堂反馈
a你用5、4、3能组成几个不同的两位数？
（34、35、43、45、53、54）
b你还能用0、2、3摆出几个不同的两位数吗？
（02、03、20、23、30、32）
指出02 03 不符合数学规定，0不能做数字的开头。
四、课堂练习
1、用字组词
故 事 头 发
故事 交换顺序 事故 也是一个词
头发 交换顺序 发头 发头 不是词语
说明组词字的顺序很重要，顺序不同，含义不同，甚至不是词语。
2、用字连成一句话
欢 喜 我 花
（1）我喜欢花。（2）花，我喜欢。（3）花 喜欢我。第三句不符合我们平时说话的习惯。
3、你能说出生活中搭配有顺序，不能随意换顺序的例子吗？
（1）电话号码（2）汽车牌照（3）存折密码（4）各种号码 QQ号码 彩票号码 门牌号码……
五、完成书中做一做。
1、做一做第1题
（1）三个同学，每两个握一次手，要握几次？ （ 三次）
学生小组合作，四个人一组，一个同学记录，其余三个同学握手
可以用连线的方法来确定。
（2）对比分析：为什么刚才咱们用3个数摆出不同的两位数，可以摆成6个不同的两位数，而现在三个同学每两个握一次手，一共握了3次手？指名口答。
2、做一做 第二题
买一个拼音本需要5角钱 ，可以怎样付钱？
一张5角的纸币
两张2角的纸币，一个1角的硬币
一张2角的纸币，三个1角的硬币
5个1角的硬币
师：可以按一定的顺序思考比如先从面值大的搭配 也可以先用同一种面值搭配，再用不同面值搭配
3、完成练习二十四的第三题
两件上衣 两条裤子 可以有几种不同的穿法？4种
师引导：第一件衣服可以配几条裤子？
用连线的方法来表示。师巡视指导
小结：像握手、付钱、搭配衣服、比赛可以交换它们的顺序。
七、课堂小结
这节课我们学了什么？你明白了什么？
我们学习了数学广角中的搭配问题
明白了有些搭配有顺序，不能随意交换 比如：搭配数字、 组词 、 组句子、各种号码…..有些搭配可以交换顺序，比如：握手 搭配衣服 付钱 搭配早餐 比赛
八、板书设计
搭配（
不重复 有序：无序：数学广角 不遗漏 ） 数字、 组词、 组句子 、各种号码 握手、搭配衣服 、 付钱 、搭配早餐
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