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一年级上册 品德与生活 第一单元我上学了 复习题篇一：一年级上册品德与生活 第一单元 我上学了 主题一上学去
一上品生 第一单元 我上学了
一年级上册 品德与生活 第一单元我上学了 复习题篇二：人教版一年级上册品德与生活教案第一单元 我上学了
第一单元 我上学了
第一课 我背上了新书包
[学习目标]：
1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
[教学重点和难点]：
现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
[课前准备]：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表
教学课件：电脑
[课时安排] 1课时
[教学设计]：
[教学过程设计]
视频导入:开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？ 教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生了，我们的工作是什么呢？
我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画 《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课 做好朋友吧
[学习目标]：
1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
[教学重点和难点]：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
[课前准备]：
学生准备：
1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材：录音机，《找朋友》、《我们都是好朋友》的歌曲。
教学课件：学校老师照片，任课教师小时的照片。
[教学过程设计]：
一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。出示教师照片，让学生说出每一张照片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。（不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。）
三、做《找朋友》的游戏。（这是贯穿本节课始终的一条线）
1、任课老师做自我介绍。（用自己的照片）并进行才艺展示。（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。）
2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
第三课 我们的校园
[学习目标]：
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行探究活动
[教学重点和难点]：
1、熟悉自己的校园。
2、尝试利用学校中的设施。
3、用不同的方式进行探究活动。
[课前准备]
1、教师课前准备：事先设计好参观路线。协调好参观时间。
2、教学器材：学生作业本
[教学过程设计]：
一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（[板书]课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。
二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观。，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。
三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它？
四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报。
五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？
六、在学校的一天里，我们需要作很多事情。遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？比如：上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说“我去领粉笔！”下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”他们应该到哪里去?找谁？我们替他们去找一找。方案一：让学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。方案二：如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演。
七、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。
第四课 1、2、3 大家做
[学习目标]：
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
[教学重点和难点]：规则意识。
[课前准备]：
1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？
2、教师课前准备：多媒体器材、毽子、跳绳、皮球
[教学过程]：
一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？让学生进行讨论。
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
第五课 平安回家
[学习目标]
1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
[教学重点]
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
[教学准备]教学课件及图片。
[教学过程]
一、引入新课
1、教师播放：放学铃声。谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？
2、学生讨论问题。（不要求回答
3、揭示课题：平安回家
二、学习新课
（一）放学检查
1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。
（二）防止上当
1、播放视频（防止上当）
2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？
4、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
（三）交通安全
1、公路上的安全
（1）谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
（2）认识交通标志和设施，并说说它们的用处。（课件演示）
（3）教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
（4）联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。）
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！
③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？
⑤小结：同学们知道的真多呀！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中了！
3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
一年级上册 品德与生活 第一单元我上学了 复习题篇三：一年级上册品德与生活期末复习题
一年级上册品德与生活期末复习题
一、填空题。(24分)
1、我们祖国妈妈的名字叫，她是月日诞生的。
2、猜一猜 ：
A、有叶不开花，开花不见叶，花开百花前，，飘香傲风雪。谜底是： 。
B、小白花，飞满天，下到地上像白面，下到水里看不见。 谜底是： 。
C、红圆脸儿像苹果，肚子籽儿一窝窝，生吃熟炒都能行，又酸又甜营养多。谜底是： 。
D、一座小小机器房，兄弟三人工作忙，态度认真有负责，提醒人们争朝夕。谜底是： 。
3、元旦节是月
4、、都代表国家，尊敬国旗、国徽，就是尊敬
5、升国旗时要、、时要 。
6、中国的国歌是。
（1）、有叶不开花，开花部见叶，花开百花钱，飘香傲风雪。
二、判断题,对的打“√”，错的打“×”(60分)
1、怎样才能 让大家喜欢？
①大大方方( ) ②淘气、任性( )
③不骂人、不打架 ( ) ④自私、小气( )
⑤有礼貌知谦让( ) ⑥能团结互助( )
2、预备铃响后该怎么办？
①再玩一会儿（ ） ②上好厕所（ ）
③进教室做好上课的准备（ ）
3、上课时应怎么做？
①积极思考，大胆发言（ ）
②想回答问题就大声喊：“我会，叫我┅┅”（ ）
4、上下楼梯要分左右。（ ）
5、下课了，明明跑去玩。上课铃响了，才上厕所。（ ）
6、放学了，小朋友们排着整齐的队伍回家。（ ）
7、笑笑在大街上玩皮球。（ ）
8、自己的事自己做，集体的事情主动做。（ ）
9、红灯亮时没有车，我赶紧过去。（ ）
10、下课了，方方和田田在教室里跑和闹。（ ）
11、上课时我老想着昨晚看过的动画片，老师讲什么都没听见。（ ）
12、班集体的进步需要我们每个人的努力。（ ）
13、升国旗时, 我们要立正，行队礼。（ ）
14、天冷了，我睡个懒觉，晚一点上学没关系。（ ）
15、今天我是值日生，我要认真做好值日。（ ）
16、冬天到了，下课时在操场上跳跳绳，很好。（ ）
17、我的任务是学习，理书包是爸爸妈妈的事。（ ）
18、冬天要多喝开水，这样嘴唇不会开裂。（ ）
19、放学回家，我看完电视再做作业。（ ）
20、坐如钟，站如松，行如风，坐立走，有精神。（ ）
21、下课了，我们可以在操场上追逐打闹。 （ ）
22、我们不能在冰面上玩，危险！（ ）
三、我会选。（16分） 1．同学不小心摔伤了膝盖，正伤心地掉眼泪，你应该（ ）。 ①嘲笑他娇气，不坚强 ②假装没看见，转身离开 ③上前安慰，并扶他到医务室
2．你很想看同桌的童话书，于是你就（ ）。
①趁同学不在，偷偷拿来看 ②告诉同学，经同意后才看 ③从同学手中抢过来看
3．课间正高兴玩皮球的你看见有同学也想玩，你应该（ ）。 ①自己玩尽兴后再给同学玩 ②不愿意让他玩 ③很乐意地和他一起玩
4．上学路上碰到老师，你应该（ ）。
①绕道而行 ②低头跑到老师前面去 ③上前问好 5
5、 你有事到办公室去找老师，看见老师正和同事在讨论教学问题，于是你（ ）
①打断他们的谈话，告诉老师有事找他 ②等他们讨论后，再告诉老师事情 ③转身离开，不告诉老师
6．周一早上学校升旗仪式上，所升旗帜是（ ）。
①彩旗 ②队旗 ③五星红旗
7．（ ）是收获的季节。
①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天
8．妈妈上班回家很累，你应该（ ）。
①立即给妈妈端茶并问候妈妈 ②立即让妈妈检查作业 ③立即让妈妈给自己做好吃的
9、今年是（ ）年。①猴年 ②鸡年 ③鼠年 ④猪年
10、新学期，我想：（ ）
①睡懒觉 ②看电视 ③成绩比上学期更好
11、（ ）会冬眠。①青蛙 ②燕子 ③大雁
12、怎么样做才是对的？（ ）
①乱扔垃圾 ②认真做作业 ③与同学打架
13、雪花是（ ）。
①四个瓣 ②五个瓣 ③六个瓣
14、在下面这些活动中，我最喜欢（ ）。
①画画 ②唱歌 ③跳舞
15、到老师办公室要（ ）。
①喊“报告” ②跑进去 ③不可以去
16、公历的新年是元旦，农历的新年是春节。元旦 是（ ）。
①一月一日 ②五月一日 ③十月一日
四、连一连。
吃汤圆 年年有余
吃橘子 大吉大利
吃年糕 团团圆圆
吃鱼 年年提高
一年级上册 品德与生活 第一单元我上学了 复习题篇四：一年级品德与生活上册复习题A
一年级上册品德与生活复习题A 一、对的在上面画√，错的在上面画√
.
二、对的在（）里画√，错的在（）里画
X.
( ) ( ) ( ) ( ) 1
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) (
)
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
2
( ) ( ) ( ) (
)
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
三、连线
平静 高兴 伤心 烦恼
四、填空题
1、（ ）月（ ）日是教师节；（ ）月（ ）日是国庆节。
2、公历的新年是（），它是一年开始的第（ ）天，是（ ）月（ ）日；农历的 新年是（ ）。
3、
4、系鞋带的方法：重叠、（ ）、（ ）、抽紧、（ ）。
5、系鞋带.扣扣子——我是巧手（ ）！
6、做错了事，我会说：“（ ）”；放学回家见到家人，我高兴的说：“（ ）！”
3
7、解决麻烦的三秘诀是：（1）.（ ）；（2）.( ); (3).( )。
8、当遇到麻烦自己不能解决时，向别人（ ）也是一个好办法。
9、一起做，要遵守大家的（ ）。
10、特别的你，特别的我，做成多彩的（ ）。
11、我们都有一个新家，它的名字叫（ ）。
12、进老师的办公室要喊：“（ ）”。
13、早晨上学见到老师，说：“（ ）！”
14、课间见到老师，说：“（ ）！”
15、放学了，和老师说：“（ ）！”
16、（ ）如钟；（ ）如松；（ ）如风。
判断题（对的在（）里画√，错的在（）里画X.）
1、 同学有困难，如生病了，遇到困难可以去老师的办公室找老师解决困难。（）
2、 上课时，我想回答老师的问题，就大声说话：“我来”。（）
3、 我会管好我自己：按时起床；自己抓紧时间做作业；自己想出办法来玩。（）
4、 放假了我就可以天天看电视了，开心的玩了，不用做作业了。（）
5、 冬天可以打雪仗（）。
6、 哪怕是对家人，“请”和“谢谢”也随时挂在嘴边。（）
7、 遇到麻烦不害怕，动动脑筋想办法，找找原因不再犯。（）
8、 我们的心情变化有：高兴、平静、烦恼、伤心。（ ）
9、 下课了要先上厕所，再玩耍，还要整理好下节课的用具。（）
10、 老师帮助你解决了困难，应该对老师所声“谢谢”。（）
11、 新年的歌有：《新年好》、《过新年》、《小拜年》……（）
12、 只有心意在，礼物也就显得珍贵了。（）
4
一年级上册 品德与生活 第一单元我上学了 复习题篇五：一年级品德与生活第一单元我上学了单元分析
《我上学了》单元分析
单元目标
情感与态度：适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。
行为与习惯：学习遵守学校生活的规则与纪律。
知识与技能：熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。初步认识学校生活的规则与纪律。
过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，能用游戏、观察、询问等方法掌握与老师、同学交往的知识技能，养成遵守学校规则与纪律的良好行为习惯，深化喜欢学校、同学和老师的情感。
设计构想
儿童刚入小学，对学校这个陌生的环境，对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安甚至惶恐。如何使他们尽快适应新的环境，情绪稳定、心情愉快地学习，一直是老师们努力探索的内容。设计“我上学了”这一单元，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学会遵守学校的规则与纪律。
“我上学了”是本套教材的起始单元，包括四个主题：（1）我背上了新书包；（2）校园铃声；（3）新朋友 新伙伴；（4）平安回家。本单元的学习活动从学生“我”的视角出发，以与其密切相关的小书包、校园环境、新老师、新朋友、校园铃声为切入口，引导学生感觉到自己所处的环境、所接触到的人员已经发生了变化，感受到每天当自己背上书包走进学校时，自己长大了，已经是一个令人羡慕的小学生了，将学到许多本领和知识，还能结识许多新老师、新同学，这是令人愉快的事！这与中年级《品德与社会》教材中，涉及认识学校的要求——“利用简单的图形画出学校及周边区域的平面图和路线图。知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师及学校工作人员的劳动”，虽然它们都涉及到学校的生活，但是侧重点不同，选择的切入点不同，提出的学习要求也是不一样的。
主题活动指引
主题一“我背上了新书包”，引导学生体会成为小学生角色的变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦，并表现对小学生生活的美好憧憬，感受上学的喜悦心情。熟悉校园环境，尝试了解学校设施与自己学习生活的关系。
1．忆一忆：从开学第一天家长的叮咛、校门口迎接新生的场面和学生充满期待的心情等方面，积极引导学生消除紧张、焦虑的情绪。
2．比一比：可让学生将教室、课桌、座位、学习用品等与学前作比较，启发学生发现自己所处环境发生的变化，从新书和课程表，引导学生做好学习各门功课的思想准备。
3．说一说：学生亲历了开学过程，一定有许多想法和愿望，教师应给予学生发表感受的机会，表达对小学生生活的美好向往，感受上学的喜悦心情。
4．采用“校园探秘”的形式，教师带领或几个“小分队”分路“探秘”，让学生熟悉自己的校园环境，增进对学校的亲近感。并通过采访有关人员的方式，让学生了解学校设施、设备及其功能。探秘后可以通过说说、画画最喜爱的地方，增进学生对校园的了解，通过连线的方式知道利用设施解决校园生活中的问题。
主题二“校园铃声”，以学校铃声为切入点，引导学生懂得校园铃声的意义，学习遵守学校生活的规则与纪律。
1．听一听，看一看，议一议，做一做：一年级新生对铃声的反应不太敏感，教学时，可让学生听铃声，看校园中其他同学的举动，并讨论：预备铃响时，我们该做什么？为什么？上课铃响时该怎样做？为什么？下课铃响时该怎么做？为什么？
2．教师可创设一个喧闹的环境，要求学生把所听到的老师或同学讲的话复述一遍，以此使学生体验到上课要有纪律，这是学习的保证。通过讨论上课应该怎样听讲，引导学生明确听课时，应做到用眼看、用耳听、用脑想，不分心，大胆发言。
3．教师事先制作一些小卡片，画有“喝水、上厕所、写作业、游戏”等，通过“课间活动巧安排”，提示学生下课时应先做什么，后做什么，使其明白课间休息适宜开展哪些活动，不适宜开展哪些活动，哪些活动会有危险等。
主题三“新朋友 新伙伴”，以自我介绍和游戏的形式，使学生熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习，使学生能够在新的环境下与新老师、新同学友好相处，克服孤僻、冷漠、羞怯等不良心理。
1．交朋友比赛：一个同学试着说出开学以来认识的新伙伴，其他同学计数，小组中依次进行，看谁认识的朋友多。
2．让学生通过口述、照片、绘画、自制名片、手工作品、特长表演等方式进行自我介绍，着重介绍自己的姓名、身份、喜好、性格和特长。学生在“叫名接龙”和“找朋友”、“猜猜我是谁”、“击鼓传花”等游戏中，能结识更多的新朋友，感受到小伙伴间的友爱和班集体的温暖。
3．应该如何与同学友好相处？可借助教材中的情境以及本班实际情况，让学生自己设计情境并展开辨析、讨论，这样经过学生自己的讨论、表演后得出的行为要求，会比教师直接向学生提出更贴近学生生活，容易落到实处。
主题四“平安回家”，主要通过学生回家途中可能遇到的情况，帮助学生树立安全、自护、守规则的意识。
1．学生讨论：（1）放学铃响告诉我们什么？（2）回家前要做哪些准备？（3）如果忘了把书本带回家会怎样？通过讨论让学生认识整理好书包的意义。
2．现场调查回家方式，如独自回家、结伴回家、家人来接等。通过录像或情景模拟陌生人来接或路遇陌生人的情况，设想可能发生的后果，让学生明白“不随便跟陌生人走”，“不随便要陌生人东西”的道理，树立安全意识。
3．模拟活动：模拟农村公路交通，邀请学生自己来扮演驾驶员和行人，在师生共同游戏中，让学生了解到一些与行人有关的交通规则。
4．认一认、画一画与学生交通安全有关的交通标志。帮助学生认识人行横道、交通信号灯、人行道、车行道、隔离墩、护栏、天桥、地下通道等交通标志和交通设施，了解它们的作用。农村儿童还应增加认识与之生活相关的交通标识，如火车道口、容易塌方路段等。
5．针对本班学生实际，将学生上学和放学路上可能存在的不安全因素，编成小品表演，进行辨析（如在马路上撒开家长的手独自奔跑等），来提高学生的交通安全意识。
一年级上册 品德与生活 第一单元我上学了 复习题篇六：一年级品德与生活上册一二单元复习题
一年级上册 品德与生活 第一单元我上学了 复习题篇七：一年级上册品德与生活第一单元 我上学了主题二 看看我们的学校
第一单元 我上学了
主题二 看看我们的学校
一年级上册 品德与生活 第一单元我上学了 复习题篇八：一年级品德与生活第一单元上册
单元教学计划
课 时 教 学 设 计
课 时 教 学 设 计
一年级上册 品德与生活 第一单元我上学了 复习题篇九：一年级品德与生活上册看图辨析复习题(重点)
一、对的在上面画√，错的在上面画√
.
/
二、对的在（）里画√，错的在（）里画
X.
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
1
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
三、连线
平静 高兴 伤心 烦恼 四、填空题 1、（ ）月（ ）日是教师节；（ ）月（ ）日是国庆节。 2、公历的新年是（），它是一年开始的第（ ）天，是（ ）月（ ）日；农历的 新年是（3、
4、系鞋带的方法：重叠、（ ）、（ ）、抽紧、（ ）。 5、系鞋带.扣扣子——我是巧手（ ）！ 6、做错了事，我会说：“（ ）”；放学回家见到家人，我高兴的说：“（ ）！” 7、解决麻烦的三秘诀是：（1）.（ ）；（2）.( ); (3).( )。 8、当遇到麻烦自己不能解决时，向别人（ ）也是一个好办法。 9、一起做，要遵守大家的（ ）。
10、特别的你，特别的我，做成多彩的（ ）。 11、我们都有一个新家，它的名字叫（ ）。 12、进老师的办公室要喊：“（ ）”。 13、早晨上学见到老师，说：“（ ）！” 14、课间见到老师，说：“（ ）！” 15、放学了，和老师说：“（ ）！” 16、（ ）如钟；（ ）如松；（ ）如风。 判断题（对的在（）里画√，错的在（）里画X.）
1、 同学有困难，如生病了，遇到困难可以去老师的办公室找老师解决困难。（） 2、 上课时，我想回答老师的问题，就大声说话：“我来”。（）
3、 我会管好我自己：按时起床；自己抓紧时间做作业；自己想出办法来玩。（） 4、 放假了我就可以天天看电视了，开心的玩了，不用做作业了。（） 5、 冬天可以打雪仗（）。 6、 哪怕是对家人，“请”和“谢谢”也随时挂在嘴边。（） 7、 遇到麻烦不害怕，动动脑筋想办法，找找原因不再犯。（） 8、 我们的心情变化有：高兴、平静、烦恼、伤心。（ ） 9、 下课了要先上厕所，再玩耍，还要整理好下节课的用具。（） 10、老师帮助你解决了困难，应该对老师所声“谢谢”。（） 11、新年的歌有：《新年好》、《过新年》、《小拜年》……（） 12、只有心意在，礼物也就显得珍贵了。（）
2
。 ）
一年级上册 品德与生活 第一单元我上学了 复习题篇十：一年级上册品德与生活第一单元 我上学了 主题三 在学校的一天
第一单元 我上学了 主题三 在学校的一天
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