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小学三年级语文，思想品德，的复习篇一：小学三年级语文期末综合复习题
小学三年级语文期末综合复习题
姓名 班级 得分
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、 读拼音写词语。（8分）
xiàn mù xuâ xíng qīng róu fán zhí
二、 比一比，再组词。（5分）
剪（ ） 幕（ ） 晌（ ） 瑞（ ） 陡（ ）
箭（ ） 慕（ ） 响（ ） 喘（ ） 徒（ ）
三、本学期，你一定积累了不少四字词语，你能把下面的词语补充完整吗？（4分）
（ ）不虚传 语无伦（ ） （ ）羊补牢 （ ）不及待
照样子写一写： 头头是道___________ __________
写出有关学习方面的成语：废寝忘食 __________ ___________
四、在下列括号内填上合适的词（5分）
（ ）的月光 （ ）的阳光 （ ）的景色
恋恋不舍地（ ） 迫不及待地（ ）
五、我会照样子，把下面的句子换个说法。（4分）
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1、 你难道不应该把地上的垃圾捡起来吗？
2、 作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？
六、把下面的句子补充完整。（7分）
1、 ，冰在薄处裂。2、 ，患难见真情。
3、穿花蛱蝶深深见， 。4、海上生明月，
5、 ——各显神通。
6、请写一句你积累的名言或谚语（不与本卷相同）
七、巧妙积累古诗句。（5分）
本学期我们学过的四首诗中，哪首诗赞美了春天？请写下来：
八、成语故事积累。（2分）
《画龙点睛》这个成语故事非常有趣，请再写两个成语故事：《 》
《 》
第二部分 阅读积累与运用（30分）
一、 阅读《燕子专列》片段，回答下面的问题。（15分）
事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方迁徙北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当
地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再
加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子
送到温暖的地方去。
于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车
站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得
坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻
找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，
但她一点儿也不在乎。
1、在括号里填上合适的词。（4分）
（ ）的列车 （ ）的山路 （ ）的燕子 （ ）的大雪
2、根据下列词语的意思，在文中找出合适的词语写下来。（3分）
（1）受冷挨饿，穷困之极。（ ） （2）经过长远路途的跋山涉水。 （ ）
3、请用“——”画出文中描写燕子遇难的原因的句子。（2分）
4、从政府、人们拯救燕子的故事中，我体会到了：
（3分）
5、如果你是专列中的一只燕子，你想对帮助过你的人们说些什么？（3分）
二、读下面的短文，回答问题。（14分）
每当看到天空中翱翔的飞机时，我心里总是痒痒的，特别想坐飞机，想尝尝在天上飞
翔的感觉。今年暑假，我终于如愿以偿地跟妈妈坐了一次飞机。
上了飞机，很快，飞机起飞了。刚开始，飞机只是慢慢地跑着，正在我着急纳闷的时候，
飞机突然像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空，我心里既高兴又害怕。透过小小的窗户，我看
到路变窄了，像一条条细线；楼房变矮了，像一支支手电筒；车变小了，像一颗颗芝麻粒„„
一会儿，飞机穿过乌云冲上云霄。这下，下面的东西全都被云挡住了。飞机越飞越高，很快
冲到了云层的上面。我立刻被眼前的美丽的景色迷住了：一碧如洗的天空上飘着一望无际的
白云，云变化多端，千姿百态，美不胜收。
时间过得真快！我还没有坐够呢，飞机就落到了跟树差不多的低空中，妈妈说：飞机快
要降落了。我想：飞机真是神速啊！
我真感谢妈妈，让我实现了飞上了蓝天的梦想，不但领略了天上的美景，也享受了高科技给
人们带来的方便。
1、请给短文加上一个合适的题目。（2分）
2、“一碧如洗”是指天空
“一望无际”是指天空 （2分）
3、请你另外再写出两个带有“一”字的成语，并选择其中的一个词语写一句话。（3分）
（ ）（ ）
4、作者把 比作“离弦的箭”，把 比作“一条条细线”；把 比作
“一颗颗芝麻粒”。
我也能写一句比喻句 （4分）
5、用“ ” 画出概括地写出作者第一次坐飞机的感受的句子。（2分）
6、小作者说：云变化多端，千姿百态，美不胜收，但他没有具体地写，请你发挥想象把它
写具体，好吗？（2分）
第三部分 习作（30分）
题目：我成功了
提示：可以写学会了什么本领，克服了什么困难„„要把取得成功的过程写具体，语句通顺，
不写错别字，别忘了写出自己的感受。
小学三年级下册语文期末综合复习题
姓名 班级 得分
卷首寄语——
亲爱的同学，本学期的语文学习，你一定有不少的收获吧！本试卷满分为100分，其中3
分为书写卷面分，答卷时间为80分钟。仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！不
过，希望你的试卷有一张清秀的面孔，给人赏心悦目的感受。现在就动笔吧。
第一部分：基础知识积累和运用（40分）
一、读拼音，写汉字（8分）
dīnɡ zhǔ ǒu ěr xùn sù xiǎnɡ shòu
（ ） （ ） （ ） （ ）
fǎnɡ fú chân shān yě liàn shā jūn
( ) ( ) ( ) ( )
二、比较下面的字，再组词。（4分）
慕（ ）恼( ) 辨（ ） 坚（ ）
幕（ ）脑( ) 辩（ ） 竖（ ）
三、我积累了很多好词语，我一定能填对。（6+2分）
受（ ）无穷 （ ）不及待
无影无（ ） 和颜（ ）色
（ ）雀无声 游人如（ ）
请再写出两个你积累的四字词语（不能重复试卷里出现的）
—————— ——————
四、按课文内容填空。（4分）
荷叶（ ）的，像一个个（ ）的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间（ ）出
来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨
朵，看起来（ ）得马上要破裂似的。
五、连一连，写一写！（4+2分）
八仙过海 日月如梭
姜太公钓鱼 明天太阳红
今夜露水重 各显神通
光阴似箭 愿者上钩
请写两句你积累的名言、谚语或歇后语（不与本卷相同）
六、我会选择正确的关联词填在括号里。（3分）
因为„„所以„„ 只有„„才„„ 虽然„„但是„„.
1、（ ）小明的成绩不是很优异，（ ）他的思想品德很好。
2、（ ）李红今天有病请假，（ ）对当天老师教的知识不理解。
3、（ ）认真学习，成绩（ ）有更大的进步。
七、本学期我们学过了描写春天景物的古诗，也学过了描写神话故事的古诗，你喜欢哪一首？
请你写下来。（5分）
——————
, 。 , 。
八、在本学期的综合性学习中，你有哪些收获？如在环保方面你懂得了什么？在父母过生日
的时候，你为父母做了哪些事„„请用简短的语言写下来。（2分）
第二部分：阅读积累和运用（30分）
（一）阅读《和时间赛跑》片段，回答下面的问题。（15分）
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着（zháo zhe）急，还有悲伤。有一天我放学回家，
看到太阳快落山了， 就下决心说：“我要比太阳更快地回家。” 我狂奔回去，站在庭院里
喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑(羸 赢)了太阳。以后
我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假（jià jiǎ）的作
业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，
我就快乐（地 得）不知道怎么形容。
1、把文中错误的读音或字，用“﹨”画去。(4分)
2、“狂”字用部首查字法应查 部，用音序查字法应查 。（2分）
3、作者面对时间过得飞快，感到 。（2分）
4、“以后我常做这样的游戏”文中指哪些游戏，请用“～～”划出来。（2分）
5、文中最后一句写出了作者跑赢时间的心情，所以朗读此句时应读出（ ）的语气。（2
分） ①快乐 ②着急 ③缓慢
6、读了短文，你有什么感受？（3分）
（二）阅读下面的短文，回答问题。（15分）
蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。
蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。它毫不灰心，一步一步地向上爬着。
青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？
别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，
但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出这井口。”说完，它又不停地向上
爬。天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。
当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广阔无际的蓝
天和大地，心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望
蓝天。
1、填空。（3分）
（ ）的井壁 （ ）地向上爬 爬得（ ）
2、照样子写词语。（2分）
一步一步 迷迷糊糊
3、给带点的字选择正确的解释，并打“√”。（4分）
（1）毫不灰心：A 细长而尖的毛 B 长度单位 C 数量极少，一点
（2）广阔无际：A 交界或靠边的地方 B 彼此之间 C 当，正逢这个时候
4、用“_____”画出文中表现蜗牛爬出井台决心大的句子。（3分）
5、“蜗牛”和“青蛙”你比较喜欢谁？为什么？（3分）
第三部分 习作(30分)
这次习作，把你最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象„„总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。
苏教版三年级语文下册期中试题
一、看拼音，写词语。(10分)
lǒngzhào dǎo yǔ xúnwân hú tu xīng lúo qí bù
( ) ( ) ( ) ( ) shī zhǎn yù liào fú lǔ
xún lúo liú lián wàng fǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词。(8分)
爆( ) 决( ) 疑( ) 挨 āi ( )
瀑( ) 绝( ) 凝( ) ái ( )
毫( ) 惶( ) 资( ) 都 dū ( )
豪( ) 煌( ) 姿( ) dōu( )
三、给带点字选择恰当解释，把序号写在括号里。(3分)
鲜：①新鲜 ②鲜明 ③鲜美的食物
1、这些鲜花多美呀!( )
2、舌头上染满了鲜红的汁水。( )
3、杨梅熟了，让乡亲们尝尝鲜。( )
四、给下列句子加上适当的词语，使句子写得更具体。(6分)
1、同学们( )地讨论着( )的问题。
2、( )的翠鸟注视着( )的水面。
3、我( )地看，( )地画。
五、选词填空 。(6分)
镇静 安静 平静
1、夜深了，周围( )了下来。
2、我们遇事要( )，不要慌张。
3、听了妈妈的话，小红的心情( )了许多。
发现 发觉 发明
1、他经过反复试验，终于( )了稳压仪。
2、考古工作者最近又( )了一座古墓。
3、当他( )自己上当时，那个骗子已溜走了
六、我会读，我更会理，理好后请标上序号。(5分)
( )我只好把钢笔交给了老师。
( )我感到很高兴。
( )我在学校门口拾到一支钢笔。
( )到了学校，我问同学是谁丢了钢笔，可谁也没丢。
( )老师在班会上表扬了我，还给我戴上一朵小红花。
小学三年级语文，思想品德，的复习篇二：三年级思想品德案例分析
三年级《马路不是游戏场》思想品德案例分析
一、 教学目标：
1、通过调查交流交通事故的事例给与小学生有关的交通规则，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
2、通过观察本地的交通现状，知道有关的交通法规和常识。
3、通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
二、教学重点、难点：
1．通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。教育学生珍爱生命，热爱生活。
2．通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
三、教学准备
课件：事故照片、录像、统计数字等
四、案例背景：
《马路不是游戏场》一课是人教版三年级《品德与社会》下册第四单元中的第四课，是本单元的最后一课，它是在学生了解了平面图、路线图并在掌握了认路和寻路的方法后，让学生意识到遵守交通规则的重要性，使学生了解一些交通规则，并能够自觉遵守交通规则，甚至教育身边的人遵守交通规则。 近几年中小学生的交通事故呈现明显上升趋势。这些交通事故大多都是由于学生不遵守交通规则（如乱穿马路、乱闯红灯、在马路上玩耍、打闹等）引起的。在讲这一课时我面对的是小学的学生，新林小学前有一条马路，这条马路车量多，而且时有发生交通事故，这无疑是该校学生在安全上面临的一个巨大的安全隐患。因此，我在设计本课时始终以这条公路为主线，让学生意识到危险就在我们身边，所以必须遵守交通法规，从而知道遵守交通法规的重要性。
五、案例描述：
片段一：
师：今天能够和同学们一起学习，我非常的高兴，你们高兴吗？ 生：高兴。
师：为了感谢大家的热情，老师给同学们带来了一段录像，你们想看吗？ 生：想。
（课件一：播放某小学门前的场景，公路上车来人往，时有行人违反交通规则„„）
师：你们对这个地方熟悉吗？
生：熟悉。这是我们的学校和学校前面的马路。
师：咱们班有多少同学每天要经过这条马路？
（生举手示意）
师：每天在你过马路的时候，你们的老师和家长会怎样嘱咐你们呢？ 生：嘱咐我们要小心。
师：家长为什么总是这样不厌其烦的嘱咐我们呢？
生：担心我们路上出危险。路上的车太多了。现在交通事故发生的太多了。 片段二：
师小结：是呀。现代化交通工具的发展迅速，虽然给人们带来了便捷，但也随之带来了许多交通事故。课前我请同学们搜集了一些有关交通事故的案例，下面请同学们先在本组为内交流，然后选取你们组最为令人震撼的交通事故讲给大家听。
小组内交流并选取最打动人心的事例在全班汇报。
师：看来同学们课前都做了充分的调查，老师课前也用电话对我市的交通大队做了采访，由此我了解到以下几组数据。
（课件二：展示课件，去年和今年上半年发生的交通事故起数，死伤人数，以及死伤中小学生人数，并进行对比。）
师：这些是公路上发生交通事故的数据，由此数据你们有何感触呢？ 片段三：
师：下面请同学们再看一段录像，
师：组织学生观看交通警示片：《坐在篮球里的小女孩》
屏幕上出现一个小女孩，不见双腿，下身坐在篮球里，用双手支着向前爬着，在凄凉的二胡声中，一个女孩的声音缓缓响起——
我叫钱红燕，今年七岁了，六岁的时候，我们几个小朋友去给正在地里干活的妈妈送钥匙，在我们要穿过马路的时候，几辆大汽车向我们猛扑过来„„，等我醒过来的时候，我只觉得我的两只脚冷冰冰的。我叫妈妈给我穿上鞋子，妈妈什么也不说，泪水滴到我的脸上。原来我今生今世再也不用穿袜子、穿鞋子了，甚至连裤子也不用穿了。我走路的鞋子是一个篮球，到今天为止，我已经磨破了六个篮球了。每天，好多的叔叔阿姨来看我，他们总是给我买一些糖果呀饼干什么的，可我多么希望他们给我买一个新篮球和一个新书包啊！驾驶员叔叔阿姨们，你们飞快地开着汽车，又飞快地跑的时候，请你们想想我，想想我这个坐在篮球里的女孩儿，我天天在想，谁能给我像你们一样的两条腿呢？ （画外低沉的解说音）：这只特别的篮球再一次牵动我们的心，相信没有一个人肯将这种特别移植到自己身上，那就请所有的人，特别是司机和儿童记住这个一生将坐在篮球里的孩子吧。
录像播完，全场一片肃静，片刻后——
师：同学们，看完了刚才的录像，你有什么感受呢？
生：她很可怜，这么小就失去了双腿。
生：她真惨，将来怎么办呀？她的腿再也要不回来了。
生：老师，我想我们可以帮她买个篮球。
师：小燕失去的仅仅是双腿吗？（不）这场车祸带给她家庭的是什么？给社会又带来了什么？
生：这场车祸给小燕家带来只有灾难。
生：他们家再也没有欢乐了，他们再也不能一起出去爬山、游泳了。
生：小燕的遭遇将会给大家留下思考，给驾驶员叔叔、阿姨提个醒，告诉人们出门要小心，开车时要注意安全，要珍惜生命。
师：为了避免这样的事故不要在我们身上发生，我们应该要做到什么？（遵守交通规则）下面请小组讨论：我们小学生到底要遵守哪些交通规则呢？ 生：在路上不喧哗，不乱扔杂物，不打闹。
生：过马路要看人行横道信号灯。
生：骑自行车时不要骑到机动车道内。
生：红灯停，绿灯行。
生：坐公共汽车先下后上，要排队，不推推攘攘。
生：下雨天，撑伞时不要遮挡住视线。
生：12岁以下儿童不得骑自行车上街。
生：乘坐汽车时，不要把头和胳臂伸出车外。
生：不能在铁路附近玩耍，更不能在铁路上摆石子，那样会发生危险。 生：横穿马路时，应走斑马线。
生：行人应走人行道。
出示《交通规则拍手歌》，师生一起拍一拍，念一念。
片段四：
师：面对频频敲响的警钟，面对如此痛苦的回忆，在今天我们是否就已经自觉遵守交通法规了呢？下面请同学们再看一段录像，看一看我们是否遵守了交通法规？
（课件三：播放某小学学生违反交通规则的录像）
生：有的同学没有走人行横道。
生：有的同学逆道行使。
生：有的同学在马路上嬉戏，把马路当成了游戏场„„
师：看到这一录像，你想对身边的同学说些什么呢？
生：我们应该自觉遵守交通规则。
生：我们要提醒周围的人要自觉遵守交通规则„„
创设一情境，让学生当一回小交警，给遵守规则的同学发绿牌，给没遵守规则的同学发黄牌，并说说该怎么做。
案例分析：
巧妙运用学生身边的课程资源,使教育活动生活化:
一、 巧妙运用学生身边的课程资源,拉近学生生活与课堂教学的距离。
“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的发展需要而教育。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”
我在教学《马路不是游戏场》一课时利用周边生活环境中的有利因素作为品德课的课程资源，课一开始，我播放校园门前的录像，问：“这个地方你们熟悉吗？谁每天上学要经过这条马路？”这样就把学生“放在”了他们的日常
生活中,从而拉近了学生生活与课堂教学的距离，调动了学生学习的积极性。从课的开始就使学生能够乐于参与到课堂教学中来，为本节课拉开了轻松的序幕。
二、 巧妙运用学生身边的课程资源,使教学更加真实，使学生更加刻骨铭心。 新课程要求关注每一位儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，体现儿童的生活是课程的基础。品德是在个体（自己）的生活、活动中发生和形成的，品德的提升和完善也是在他们自己的生活、活动过程中完成的。没有生活，也就无所谓道德和品德。道德离不开日常生活事实，也就是说人们的日常生活，不仅是道德的素材，而且从中也在接受道德的影响。课的进行中，我展示从交通队收集到的近两年所发生交通事故的一些数据，继而播放一幕幕真实的惨不忍睹的交通事故情景，真实数据的呈现，真实场景的呈现，使学生赫然一惊。整节课始终以学生身边的公路这一课程资源贯穿于整个教学过程，这样就丰富了我们的教学资源，不仅仅拘泥于教材本身，而且这样的课程资源更加鲜活，更贴近学生实际，更有教育意义。这也是《新课程标准》中的理念，提倡教师不唯书，灵活运用教材，创造性的使用教材，不断挖掘运用身边的课程资源。也正是由于我所选取的是鲜活的学生的生活，因此对学生的教育就显得更加深刻。
三、 巧妙运用学生身边的课程资源,使课堂教学更加鲜活，更具针对性。 思想品德课堂教学应从儿童生活出发，以儿童经验为起点，将教学的各个环节置于真实的生活中，从而激发学生的强烈愿望，鼓励儿童袒露自己真实的思想，让学生把自己对生活的理解和看法在课堂生活中呈现出来，把自己的困惑亮出来，这才能使我们的品德课真实起来，鲜活起来，与学生亲近起来，与生活接起轨来，这样的德育课堂才会更具吸引力，从而让学生在生活中形成良好的道德行为，在生活中学习，在学习中生活。
在本课教学前我先让学生去了解自己身边的人发生过或知道哪些交通事故，这些交通事故给自己本身和他人带来了哪些伤害。通过学生的调查、相互汇报，学生们深深的体会到了交通事故的危害性和严重的后果，有的学生在介绍自己亲人发生交通事故时甚至失声痛哭，这无疑给每个学生心灵中敲响了警钟，从而知道遵守交通规则的重要性。而且在课前还为学生准备了一段本校学生违反交通规则的录像，让学生发现自身在遵守交通法规方面出现的问题，并加以讨论，明辨是非。这正符合了《课程标准》中：教育的内容和形式必须贴近儿童的生活得要求。
正如鲁宾斯坦曾经指出的那样：“教育的主要方面恰恰在于使人同生活发生千丝万缕的联系。思品教育只有根植于生活世界，并为生活世界服务，才具有深厚的生命力。一句话，生活即教育，生活是教育的源泉，教育是生活的延续，我们应该深入挖掘学生身边的课程资源，并加以巧妙运用。
小学三年级语文，思想品德，的复习篇三：人教版三年级上册思想品德复习资料
第一单元 家庭 学校和社区
1，社会主义荣辱观
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
以服务人民为荣，以背离人民为耻。
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。
以团结互助为荣，以损人利己为耻。
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。
以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。
以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
2，爸爸、妈妈下班要回家，我放学以后要回家，出门在外的人要归家，人人都有自己的家。人在外地最想家。家是我们生活中最亲近，最熟悉的地方。
3，在家中我们每天生活在一起，我们一起做事，一起游戏，谁生病了，大家都着急，当然，有时我们也会闹一点别扭，但是不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们是一家人。
4，学校是我们学习的地方，我们在这里愉快地生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。
5，为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的校园文化，当我们置身其中，会感到那样的亲切和熟悉。
6，社区中有公用电话、邮政信箱、公交车站等，这些都是公用设施。这些公用设施给我们的生活带来了方便。
7，自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情学着做；家中、学校、社区的事情大家都来做。
8，我们生活的小区里有商店、副食店、理发店、书店、幼儿园、„ „还有健身园，我们的学校也在这里，小区里还有一些工作人员，负责管理小区人们的生活，我们在小区里的生活方便又快捷。
9，我家住在哈拉道口镇，我们这里有小百货商店、医疗站、种子站、照相馆„ „还有镇政府，邻里乡亲都很熟悉。
11，我们社区的服务机构除了商店、邮局、派出所，还有医院 、镇政府 、幼儿园、书店、电管站 、邮局 、电信局 、兽医站 、理发店 、饭店 、浴池、理发店 等。
12，我家周围的公用设施有：小区健身器 、小区路灯 、邮筒、电话亭 、垃圾箱、车站站牌 。
13，我们的社区变化可大了：过去我们这儿是破旧的小平房，街道可窄了，现在变成了小楼，各家住的宽敞多了，街道比过去干净整齐，生活也更方便了。
14，判断
①、小明只顾踢球，爸爸把交代的事情忘记了。（×）
②、我们还是小学生，社会上的事情不需要我们来负责。（×）
③、我们每个人都应在现实生活中当好自己的角色。（ √ ）
④、保持班级卫生要靠我们大家自觉。（ √ ）
⑤、学校里的生活很有趣。（√ ）
⑥、社会变化真快，要不断学习新知识。（ √ ）
第二单元 我在学习中长大
１．我们的成长进步离不开（学习）。自觉的学习过程就是不断（提高自我）的过程。
２.我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次成功的（喜悦），也有做不好失败的（ 烦恼），我们就是在这个过程中（一步一步成长起来）的。 ３.社会进步真快呀，天天都有新变化，大人们在（抓紧时间学习），我们要（和他们比一比）看看谁学得更好。 ４．没想到我们的老师真不少，（ 报纸）、（电视 ）（ 周围的人）„„关键看我们会不会发现。0.3
５．留心（观察 ）善于（ 思考），我们就会（学到 ）很多东西。 我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要（动脑筋），想（办法），总会（刻服困难的）。
６．在日常生活中，不管是（学习），还是（ 做事 ）只有（抓紧 ）时间，学会（ 合理安排 ）时间，才能有（效率）。 ７.这两年我们学到的东西真不少，（知识 ）增多了，（本领）增长了，比过去更（懂事）了.
８．学习有苦有乐，没有最初的（失败），也没有后来的（成功）。
９．我们除了上课学知识外，还可以向（书本）、（媒体）、（他人）学知识、本领和道理。
１０．我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次（成功）的喜悦，也有做不好，（失败）的烦恼。
１１．报纸、电视、周围的人都是我们学习的（老师）。
１２．我能读写很多字了，还能读（文字）书呢；我学会拌（凉菜）；我会用学过的数学帮家里（干活）了；我会收拾（书架）；我会自己买（文具）了；我学会种（南瓜）了。 ．社会进步（真快）呀！天天都有（新变化）。大人们在抓紧时间（学习）。 １３、（留心观察）（善于思考）我们就会学到很多东西。 在日常生活中，不管是学习，还是做事，只要抓紧（时间），学会合理安排（时间），才能有（效率）。
简答
１、我们该怎样当好学习的主人？
答：我给自己制定学习目标，合理安排学习时间，遇到困难要动脑筋，想办法，努力克服困难，自己不能解决时，可以向其他人求助。 ２、日常生活、学习中学到好多知识和本领。请你说说是向谁学的。
答：我和妈妈学会了洗衣服。我和爸爸学会了洗碗，我和数学老师学会了乘法，我和语文老师学会了读课文，我和音乐老师学会了唱歌。
第三单元 我和规则交朋友
一、填空题
1，不论是日常生活、学习还是做游戏，都要有 (规则)。 (规则)与我们的生活有着密切的联系，也是我们安全有序地生活、学习的保证。 2，(规则)与我们的生活密不可分，涉及我们生活的方方面面。真是“(生活处处有规则)”。
上课不迟到这是(上课)的规则。课间不在教室里追跑，这是(课间活动)规则。独立完成作业，不抄袭别人的作业，这是(学习)的规则。放学排路队这是(放学后)的规则。
3，(活动规则)是为了保证我们活动的安全。(卫生规则)是为了保持我们学校和教室的卫生。(课堂规则)是为了保证学习的井然有序。
4，(学校规则)可以保证我们健康、安全、愉快地学习。我们每个人在(遵守规则)的同时，也享受着规则给我们带来的(好处)。不仅在学校，在任
何地方，(规则)都是人们正常学习、工作和生活的保证。
5，在集体生活中，每个人者有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数人拥护的(规则)，规则是我们(自己)制定的，大家都要(遵守)。
6，在街道行走时，应当沿着(人行道)走。遇到红绿灯，红灯(停)，绿灯(行)，黄灯亮了(等一等)。穿越马路时，应沿着(斑马线)通过。
二、判断题
（ √）1、放学排路队，这是放学后的规则，我们小学生应该自觉遵守。
（ √）2、玩游戏时应该遵守游戏规则，否则游戏无法进行。
（ ×）3、规则是在学校才遵守的，其它地方老师也看不到，所以不用遵守。
（ ×）4、小强上下楼梯时总是不靠右行，想怎么走就怎么走。
（ ×）5、社会生活中的规则是给大人规定的，与我们小孩子没有关系。
（ ×）6，小红见到广场的草坪上坐着两个大人，她也走了进去，在草坪上玩耍起来。
（ ×）7，语文老师在黑板上写字，小明和小强在下面扔纸团玩。
（ ×）8，小东约同学去书店看书。在书店，他与同学大声交谈起来。
四、简答题
1、家庭生活中有哪些规则？请举出几例。
答：饮食规则 卫生规则 敬老规则 育儿规则 出门规则 起居规则 待客规则 理财规则 家务规则
2、学校生活中有哪些规则？举例说明。
答：上课规则 活动规则 卫生规则 体育规则 放学规则 作业规则 班级规则 学校一是常规 少先队活动规则 班干部工作规则
3、社会生活中有哪些规则？举例说明。
答：刑法 治安管理条例 宪法 教师法 森林法 游园须知 参观须知 村民公约 防甲流条例
4、①我们班里还存在着哪些问题？②给班级制定个班级公约。
答：①有的同学乱扔废纸，有的同学乱吃零食，有的同学不按时完成作业，有的同学上课开小差，有的同学写作业时不认真。
②根据以上情况，我们应该制定一个班级公约
《班级公约》
⒈不乱扔废纸 ⒉不吃零食 ⒊ 按时完成作业 ⒋上课认真听讲 ⒌认真完成作业
第四单元 我的角色与责任
一、填空题
1，在社会生活中，我们每个人在不同场合下的社会(角色)是不同的，不同的角色，有不同的社会(要求)和(责任)。
2，我们每个人在不同的生活场所，都在不断的改变自己的(社会角色)。在社会生活中，不同的(角色)有不同的责任。在不同的场所，我们要当好不同的(角色)。
3，自己的事情，能做的应该(自己)做，不会做的事情(学着)做，家中、学校、社区的事情应该积极(参与)。
4，在家和学校里，我们有许多事情可以做，我们给自己找个合适的(岗位)，做个有 (责任心)的人。
5，无论在家，在学校，还是在社会，我们都应该承担自己的(责任)。
6，我们生活在社会中，有许多事情也需要我们小学生来尽责。
7，在学校我是(小学生)、在家里我是(孩子)、在商场里我是(顾客)、在公共汽车上，我是(旅客、乘客)、在电影院里我是(观众)。我们每个人在不同的生活场所，都在不断地改变着自己的社会(角色)。
8、我们生活在班集体中，感受着集体带给我们的(温暖)和(力量)。班集体的事情，就是我们(大家)的事情，我们一定要把班集体的事情做好。
二、判断
（ ×）1、小明只顾踢球，爸爸把交代的事情忘记了。
（ ×）2、我们还是小学生，社会上的事情不需要我们来负责。
（ √）3、我们每个人都应在现实生活中当好自己的角色。
（ √）4、遵守规则要靠自觉。
（ √）5、规则与我们生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。
（ √）6、社会变化真快，要不断学习新知识。
（ √）7、陈毅是国家领导人。从小聪明，被称为“神童”
（ ×）8、家务活是爸爸妈妈的事。与我们无关，我们只要好好学习就行。
（ ×）9、有了困难要自己克服，不要互相帮助。
（ ×）10、小学生一边学习一边看电视，真好。
（ ×）11、父母还很年轻，身体也好，不需要我们去关心他们的生活。
（ ×）12、干活太辛苦。有父母做就行了，长的了再干也行。
（ ×）13、参加集体活动，不但浪费自己的时间，还耽误学习。
（ ×）14、班集体的事是大家的事，我不做也会有人做。
（ ×）15、别人不遵守学校纪律，我也不用遵守。
（ ×）16、小明家的家务活，他的奶奶全包了，小明什么也不干。
（ ×）17、小红想为班级做点事，可一想，班里那么多学生，我还是什么事也别做了。
（ ×）18、小强在家玩游戏，把自己的小屋弄得乱七八糟的。等着妈妈收拾房间呢。
（ ×）19、小宇说：“小学生的主要任务是学习，家务事是大人的事情，与我们有关。”
三、简答题
1、在家里，你是一个什么样的角色？你怎样当好这个角色？
答：在家里，在父母面前我是个孩子，我要做一个听话的好孩子。
2、在学校，你是一个什么样的角色？你怎样当好这个角色？
答：在学校里，在老师面前我是个小学生，我要做一个好好学习的好学生。
3、在社会上，你是一个什么样的角色？你怎样当好这个角色？
答：在社会上，我是一位小公民，我要做一个文明守纪的小公民。
小学三年级语文，思想品德，的复习篇四：小学六年级思想品德复习试题
小学六年级思想品德复习试题校务资料规章制度教育法规教学计划教学总结卷面分析语文教学计划数学教学计划英语教学计划其它教学计划语文教学总结数学教学总结英语教学总结其它教学总结语文数学英语其它小学艺术教案小学科学教案小学品德教案健康教育教案一年级二年级三年级四年级五年级六年级新人教版苏教版北师大版新人教版苏教版北师大版新人教版苏教版北师大版新人教版苏教版北师大版新人教版苏教版北师大版新人教版苏教版北师大版一年级二年级三年级四年级五年级六年级新人教版苏教版北师大版新人教版苏教版北师大版北师大版六年级数学教案三年级四年级五年级六年级新标准版pep版冀教版牛津版新标准版pep版冀教版新标准版pep版冀教版新标准版pep版冀教版三年级四年级五年级六年级一年级二年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级
一年级二年级三年级语文数学英语其它语文教学反思小学生作文趣味数学说课稿小学语文试卷小学数学试卷小学英语试卷其它试卷小学教师网 | | 留言本站 | 加入收藏 -2008年6月18日 星期三 首 页教学教案教学试卷教学论文教学资料学校资料班级工作计划总结教学下载最 新 文 章浅议小学语文教学创新思维能力的培 谈怎样让家长有效地参与学校教育评 国旗下讲话：让我们当爱的使者 《卖火柴的小女孩》说课设计 教师年度考核个人工作总结 栏 目 导 航 五年级下学期科学试卷 |文章中心首页|学校资料|班级工作|教学论文|计划总结|教学教案|教师应用文|教学研讨|教学资料|小学试卷||电脑学习|-您现在的位置： 小学教师网 >> 文章中心 >> 小学试卷 >> 其它试卷 >> 正文 小学六年级思想品德复习试题作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：822 更新时间：2008-5-23 -六年级思想品德复习试题一、填空：1、应该知道的节日纪念日：（3月8日）国际劳动妇女节（3月12日）植树节（10月1日）国庆节（5月1日）国际劳动节（7月1日）中国共产党诞生纪念日（8月1日）中国人民解放军建军节（9月10日）教师节2、人在逆境应（自强），身处顺境当（自立）。3、21世纪要求我们学会（做人）、学会（生存）、学会（学习）、学会（创造），成为适应时代要求的一代新人。4、毛泽东说过：“世上无难事，只要（肯登攀）”。5、（诚实），就是尊重事实，实事求是地反映客观事物的本来面目，说老实话，办老实事，做老实人，言行一致，表里如一。6、（守信）就是遵守遵守诺言重信誉，与人约定的事，或应允了他人的事，一定要遵守照办。7、成由（勤俭）败由（奢）。8、《论语》中有一名名言：己所不欲，（勿施于
人）。9、《将相和》中“负荆请罪”的人是（廉颇）。10、（家）和万事兴。11、远亲不如（近邻）。12、人们常称赞“教师是人类灵魂的（工程师）”。13、同学之间在学习、生活和交往过程中，在（共同进步）的基础上建立的友情，是真正的友谊。14、公共财物是指（国家）和（集体）的财产。15、（环境）是人类赖以生存的条件，环境污染威胁（人类生存）。16、我们所说的“白色瘟疫”污染，指的是（塑料制品）。17、17世纪初，荷兰殖民者侵占我国台湾。（郑成功）率领将士，经过激烈战斗，收复了台湾。18、“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。”这是（吉鸿昌）临刑前写的一首诗。19、香港于（1997）年（7）月（1）日回归祖国，到今年有（10）周年。20、澳门于（1999）年（12）月（20）日回归祖国。21、（台湾）是中国的第一大岛，自古以来就是中国领土不可分割的一部分。22、中国共产党提出解决台湾问题的基本方针是“和平统一，（一国两制）”。23、我国是一个统一的多民族国家，共有（56）个民族。各民族之间互相尊重，（平等相待），团结友爱，（和睦相处）。24、（和平与发展）已是当今时代的主题。25、2008年第（29）届奥运会在（北京）举行。26、“八荣八耻”是（胡锦涛）提出的。其具体内容是：以（热爱祖国）为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以（诚实守信）为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以（艰苦奋斗）为荣、以骄奢淫逸为耻。27、（邓小平）是我国改革开放和现代化建设的总设计师。28、人们靠（劳动）创造财富，靠（节俭）减少消费，增加积累，加快建设，促进社会的发展。29、言必行，（行必果)特别提示： 为防止本站资源被随意转载，本站已禁用了鼠标左键，若为教学所用，请下载一个支持鼠标左键的非IE的firefox浏览器(选择后按ctrl+c复制即可）。（点击下图下载）文章录入:文章录入：苇子 责任编辑：苇子 上一篇文章： 新教科版四年级下册科学第三单元试卷二下一篇文章： 小学六年级思想品德12册期末试卷 相关文章:没有相关文章 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 广告服务 | 友情链接 | 联系我们 | 免责声明 | 用户留言 | 网站登陆 版权所有Copyright© 2006-2008 苇子工作室 站长：苇子 网站备案序号:陇ICP备07001651号 免责申明: 本站
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小学三年级语文，思想品德，的复习篇五：三年级上册思想品德期末复习题一
三年级上册品德与社会 复习题（一）
一、填一填
一单元 夸夸我自己
1、我们要学会爱自己，更要学会爱（ ）。
2、身边的人就像会说话的镜子，帮助我们更好的了解（ ） 。
3、学会真诚地关心别人、赞美别人，你也会得到（ ） 。
4、面对挑战，我们要勇敢地（ ） 。只有不断地（ ），才能对自己更加充
满 （ ）。
5、我的最大优点是 （ ） 。
6、谁都会有不如别人的地方，但是我们要（ ）。只要心中有（ ），就能朝着明天快乐地奔跑！
7、( )、( )我们就会学到很多东西。
8、在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧( )，学会合理安排时间，才能有( )。
9、自己的事情，能做的应该( )，不能做的事情( )。
二单元 温暖的家
1、1913年，美国国会通过一项议案，将每年（ ）作为法定的母亲节。母亲节创立后，得到世界各国人民的支持，每当这个节日来临，做儿女的就会以各种方式表达对母亲的 （ ）和（ ） 。
2、每年（ ）是父亲节。
3、.我家住在 ，家中有 。( )是我们生活中最（ ），最（ ）的地方。
4、一个名字的诞生，寄托着家人的（ ），记载着一段（ ）的故事。
5、在生活中的每一天，家人用（ ），呵护我们成长。
6、和父母（ ），了解他们的想法和对你的期望，也把你的一些愿望告诉他们。
7、平时我们应该让爸爸妈妈少一些（ ），多一些（ ）。
8、我们要做有心人，留意家人的（ ），体谅他们的（ ），用（ ）表达你的爱和关心。
9、在家中，之所以大家总是互相关心，互相惦记，是因为大家是（ ）。
10、爸爸的生日是（ ），妈妈的生日是（ ）。
三单元 我爱我们的学校
1、我们的学校是（ ）。( )是我们学习的地方，我们在这里（ ）地生活，共同（ ），共同（ ），( )成长。
2、（ ）（ ）（ ）是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生活、学习和游戏。
3、为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的（ ）。
4、聋哑学校是属于（ ）学校。
5、图书馆、学校、邮电局、商店、车站、都属于（ ）。
6、老师是（ ）的传播者，我们应该（ ）老师
7、在地图上的方向是（ ）、（ ） 。
9、我知道辨别方向的方法有（ ）、（ ） 、（ ）、（ ） 等。
10、( )是我们（ ）制定的，大家都要遵守。
11、规则与我们的生活密不可分,涉及到我们生活的方方面面,真是( )。
12、( )可以保证我们（ ）、（ ）、（ ）地学习。
13、无论在家、在学校、还是社会，我们都应该承担起自己的( )。
14、我们生活在社会中，有许多事情也需要我们来( )。
15、光荣榜中那些受表彰的同学是我们学校的（ ）。
四单元 家乡的山山水水
1、我的家乡在 。在祖国的（ ）部。与我们省相连的是 。
2、家乡的著名风景有：（ ）、（ ）、（ ）等，小吃有（ ）（ ）等。
五单元 有趣的家乡风情
1、中华民族有许多传统节日，如：①（ ），即旧历十二月初八日；②（ ）——农历十二月三十；③（ ）——农历正月初一；④（ ）——农历正月十五；⑤（ ）——公历4月5日；⑥（ ）——农历五月初五；⑦（ ）——农历七月初七⑧（ ）——农历七月十五日；⑨（ ）——农历八月十五；⑩（ ）——农历九月初九 .
2、少数民族有许多传统节日有：（ ）族的泼水节；彝族、（ ）的火把节；回族、（ ）的开斋节；（ ）族的那达慕大会；（ ）族的洛萨节；（ ）族的歌婆节等。
二、判断题。（在你以为正确的后面打“√”，错误的后面打“×”
1、遇到问题，我们应该学会独立去解决。 （ ）
2、我们要学会欣赏自己，看重自己。 （ ）
3、课外活动太浪费时间，最好不去参加，我们现在好好学习要紧。 （ ）
4、为了实现自己的愿望，我们要制定一个合理的计划。 （ ）
5、我们要了解自己，敢于表现自己。 （ ）
6、班队举行演出活动时，小明不敢试，对自己没有信心。 （ ）
7、家庭成员之间应该互相勉励，共同进步。 （ ）
8、爸爸妈妈持家很辛苦，我们要报答父母的辛劳，为家庭分忧。 （ ）
9、现在要好好学习，等我们长大了为家乡建设多做贡献。 （ ）
10、校训是老师应该记住的，我们只有听老师的就可以了。 （ ）
11、爸爸生病了，有妈妈关心他，我每天把自己的学习搞好就行了。（ ）
12、我的同桌经常给我提意见、找缺点，这说明同桌关心我，是我的好朋友。 （ ）
13、听到别人夸你优点时，我会表面谦虚，心里高兴。 （ ）
14、我们虽然是小学生，各行各业的建设者为家乡的发展做出了巨大的贡献，我们也要为家乡的发展做一些力所能及的事情。 （ ）
15、城市社区和农村社区既有相同之处，又有各自的特点。 （ ）
16、学校的生活枯燥无味，每天都有写不完的作业，真烦人。 （ ）
17、我是家里的宝贝，家里人都疼爱我，因此我想干什么就干什么。 （ ）
18、社区里的各种公共设施，给人们的生活带来了方便。 （ ）
19、丰富的校园文化为我们营造了一个好的学习环境。 ( )
20、家庭成员之间互相关心、互相惦记，是不会闹别扭的。 （ ）
21、不同地区的学校都是一样的。 ( )
22、社区的公共设施是公共财产，我们应该爱护使用。 （ ）
23、人人都有自己的家，人人都要爱自己的家。 （ ）
24、每个人的学习都要经历幼儿园——小学——初中——高中——大学。 （ ）
25、目前，电信部门的科技发展太快了，邮局业务可以取消了。 （ ）
26、“邻居结的好，犹如得大宝。”这句话是正确的。 （ ）
27、画平面图时，一定要标明图例。 （ ）
28、我是家里的宝贝，家里人都疼爱我，因此我想干什么就干什么。 （ ）
29、人人都有自己的家，人人都要爱自己的家。 （ ）
30、我们的成长进步，离不开学习。 （ ）
31、我在生活中的角色只有小学生这一种。 （ ）
32、今天早上很冷，我不和同学们去跑步了。 （ ）
33、如果别人看不见，我们可以踩着草坪过去。 （ ）
34、爱护道路环境是清洁工人的事情，我们就不要管了。 （ ）
35、在教室内不可以随便打乒乓球。 （ ）
36、小明喜欢把别人信封上的邮票撕下来自己收藏。 （ ）
37、学校除了小学、中学、大学，再没有别的学校了。 （ ）
38、农村社区和城市社区没有任何相同之处。 （ ）
39、我们每个人在不同的生活场所，都在不断地改变着自己的社会角色。 （ ）
40、我们除了能从书本上学到知识、本领，还可以向其他人学习。 （ ）
41、只要我们留心观察，善于思考，就会学会很多东西。 （ ）
42、在生活中，要学会合理安排时间，才能有效率。 （ ）
43、 如果老师没有看见，我们就可以不遵守规则。 （ ）
44、爸爸妈妈很辛苦，我们要尊敬他们。 （ ）
45、如果别人看不见，我们可以踩着草坪过去。 （ ）
三、选择题。
1、下列人员不属于家庭成员的是（ ）。
A、爸爸 B、姑姑 C、同学 D、妈妈
2、你认为学校是（ ）。
A、玩耍的地方，这里能认识很多的朋友。B、学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展。
C、攀比的场所。 D、浪费爸爸妈妈血汗钱的地方。
3、下列说法不正确的是（ ）。
A、我喜欢和爸爸妈妈一起做游戏，这样可以加深我们之间的感情。
B、我们都爱吃妈妈做的饭。
C、家中不管谁生病了，我们都会着急。
D、我和妈妈闹矛盾了，我决定一个星期不和她说话。
4、你要给远方的朋友寄信，应该到（ ）。
A、商场 B、证券交易所 C、邮电局 D、超市
5、下面不是课外活动的是（ ）。
A、语文课 B、课外劳动 C、运动会 D、植树活动
6、春节，大家都要回家的理由是（ ）。
A、因为家里有好吃的。 B、因为家里热闹。
C、因为家里有爸爸妈妈，希望回家能够孝敬他们。D、因为爸爸妈妈会给压岁钱。
7、下列说法不正确的是（ ）。
A、家庭是社会的基本单位。
B、社区管理员给我们提供服务，那是他们应该做的，我们无需感谢。
C、人人都有自己的家，人人都要爱自己的家。
D、公共设施是公共财产，我们应该爱护使用。
8、学校的( )角落里有我们学习的榜样。
A、生物窗 B、文化墙 C、光荣榜 D、数学角
9、家庭成员之间应该（ ）。
A、经常闹别扭 B、漠不关心 C、各做各的 D、互相关心、惦记
10、小明今年9岁，他应该上（ ）。
A、幼儿园 B、小学 C、中学 D、大学
11、当爸爸妈妈不同意时，你会怎么做？（ ）
A、大哭大闹，直到爸爸妈妈同意为止。
B、和爸爸妈妈好好说，讲清自己的道理。
C、找爷爷奶奶帮忙说情。
12、听到同学指出你的缺点，应该怎样对待呢？（ ）
A、不愿听，马上走开。
B、不接受，和他争论，也指出他的缺点。
C、认真听取，虚心接受。
13、下面的几位同学面临一些问题，你更赞成谁？（ ）
A、明明的作文一直不错，想参加比赛，妈妈说他还差点儿，可明明还是想试一试。
B、小刚想主持文艺活动，可是想到女主持更好一些，哎，放弃吧，真可惜。
C、小雪一直学习一般，她觉得只要保证不退步就行。
四、连线题。
1、爸爸 慈祥
奶奶 威严
弟弟 贤惠
妈妈 调皮
农贸市场 买日用品
农村医疗合作社 买菜
种子站 看病
超市 买种子
2、将下列传统节日与风俗习惯连起来。
春节 正月初一 拜年
中秋节 农历五月初五 赛龙舟
元宵节 正月十五日 吃月饼
端午节 农历八月十五 猜灯谜
重阳节 农历九月初九 祭拜祖先
清明节 阳历四月五日左右 登高
3、你熟悉学校里人的工作吗？请连一连。
大队辅导员 全面掌握班级里学生各方面的情况
班主任 解决好学校的重要事务，关心教师、学生 学校的全面工作 卫生老师 为全校同学组织各类有意义的活动 少先队的活动 校长 为了学生的安全和身体健康而积极努力
教导主任 学校的教育教学工作
五、问答题。
1、怎样少给家人添麻烦？
答：
2、举例说明当接受别人为自己提供的服务或帮助时该怎样做？
答：
3、写出几个诚实守信的成语或俗语。（至少5个）
答：
4、校外的公路上有许多垃圾，怎么办？
答：
5、妈妈在陪客人聊天，我想请妈妈给我听写词语，怎么办？
答：
6、与父母发生矛盾，你会怎么解决？
答：
7、你觉得你在学校有哪些收获？（至少三条）
答：
8、你认为社区给人们的生活带来哪些好处？
答：
9、说一说，生活中我们可以通过哪些途径学习？（至少三条）
答：
10、你一定积累了不少公共场所的安全小常识吧，快快动手写一写。（至少两条）答：
11、请你设计几条爱护公共设施的宣传标语。（至少两条）
答：
小学三年级语文，思想品德，的复习篇六：人教版小学三年级下册语文复习资料
第一部分：基础知识积累和运用（40分）
一、读拼音，写汉字（8分）
dīnɡ zhǔ ǒu ěr xùn sù xiǎnɡ shòu
（ ） （ ） （ ） （ ）
fǎnɡ fú chèn shān yě liàn shā jūn
( ) ( ) ( ) ( )
二、比较下面的字，再组词。（4分）
慕（ ）恼 ( ) 辨（ ） 坚（ ）
幕（ ）脑 ( ) 辩（ ） 竖（ ）
三、我积累了很多好词语，我一定能填对。（6+2分）
受（ ）无穷 （ ）不及待
无影无（ ） 和颜（ ）色
（ ）雀无声 游人如（ ）
请再写出两个你积累的四字词语（不能重复试卷里出现的）
—————— ——————
四、按课文内容填空。（4分）
荷叶（ ）的，像一个个（ ）的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出
嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来（ ）得马上要破裂似的。
五、连一连，写一写！（4+2分）
八仙过海 日月如梭
姜太公钓鱼 明天太阳红
今夜露水重 各显神通
光阴似箭 愿者上钩
请写两句你积累的名言、谚语或歇后语（不与本卷相同）
1
六、我会选择正确的关联词填在括号里。（3分）
因为……所以…… 只有……才…… 虽然……但是…….
1、（ ）小明的成绩不是很优异，（ ）他的思想品德很好。
2、（ ）李红今天有病请假，（ ）对当天老师教的知识不理解。
3、（ ）认真学习，成绩（ ）有更大的进步。
七、本学期我们学过了描写春天景物的古诗，也学过了描写神话故事的古诗，你喜欢哪一首？请你写下来。（5分）
八、在本学期的综合性学习中，你有哪些收获？如在环保方面你懂得了什么？在父母过生日的时候，你为父母做了哪些事……请用简短的语言写下来。（2分）
第二部分：阅读积累和运用（30分）
（一）阅读《和时间赛跑》片段，回答下面的问题。（15分）
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着（zháo zhe）急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了， 就下决心说："我要比太阳更快地回
家。" 我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑(羸 赢)了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳
赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假（jià jiǎ）的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我
就快乐（地 得）不知道怎么形容。
1、把文中错误的读音或字，用"﹨"画去。(4分)
2、"狂"字用部首查字法应查 部，用音序查字法应查 。（2分）
3、作者面对时间过得飞快，感到 。（2分）
4、"以后我常做这样的游戏"文中指哪些游戏，请用"～～"划出来。（2分） 2
5、文中最后一句写出了作者跑赢时间的心情，所以朗读此句时应读出（ ）的语气。（2分） ①快乐 ②着急 ③缓慢
6、读了短文，你有什么感受？（3分）
（二）阅读下面的短文，回答问题。（15分）
蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。
蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。它毫不灰心，一步一步地向上爬着。 青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说："像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！"蜗牛满怀信心地说："不怕慢
，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出这井口。"说完，它又不停地向上爬。
天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是"呱呱呱"地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台。
蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。
1、填空。（3分）
（ ）的井壁 （ ）地向上爬 爬得（ ）
2、照样子写词语。（2分）
一步一步 迷迷糊糊
3、给带点的字选择正确的解释，并打"√"。（4分）
（1）毫不灰心：A 细长而尖的毛 B 长度单位 C 数量极少，一点
（2）广阔无际：A 交界或靠边的地方 B 彼此之间 C 当，正逢这个时候
4、用"_____"画出文中表现蜗牛爬出井台决心大的句子。（3分）
5、"蜗牛"和"青蛙"你比较喜欢谁？为什么？（3分）
第三部分 习作(30分)
这次习作，把你最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想
象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。
3
小学三年级语文，思想品德，的复习篇七：人教版小学语文三年级上册第五册复习计划
人教版小学语文三年级上册（第五册）复习计划
人教版小学语文三年级上册（第五册）复习计划
三年级上册语文复习计划
一、复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的200个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
2 、结合《语文园地》中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、 总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
二、复习内容：
⑴ 积累：
① 正确认读、听写本册中300生字。
② 语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
③ 课文中的四个字的词语。
④ 课文中优美段落、重点段落的诵读。
⑤ 古诗默写。
⑵ 阅读：
① 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。
② 联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。
３、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。
⑴ 习作
① 学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。
② 能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。
③ 能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。）
④ 复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。
三、复习重点、难点
１、重点：
⑴ 基础部分：
生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。
⑵ 阅读部分：
培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句）；认真读题。
２、难点：
⑴ 阅读：
运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。
⑵ 作文：
根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。
四、具体措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4 、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以教材上的内容为主，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
三年级语文复习计划
一、复习目标：
根据语文课程标准对三年级的要求，本学期教学复习目标为：
1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．开始学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
二、复习要点：
1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
三、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、时间安排：
1月4日——7日：分单元复习
1月10日——14日：归类复习
1月17日——18日：综合复习
五、复习方法、步骤：
（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；
1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。
（二）归类复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、 汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 如：shi yan 这组音节，可以写出“实验”和“试验”，关键要读准声调，辨清词语。
2、 汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差，很容易写错；还有很多同音字，如：侧、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇等。
3、 词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积
小学三年级语文，思想品德，的复习篇八：人教版小学语文三年级上册复习资料==ok
第一部分
一、复习目标：
根据语文课程标准对三年级的要求，本学期教学复习目标为：
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力；开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
10、练习习作。
二、复习要点：
1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情；积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
三、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练；不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣；让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习方法、步骤：
（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段，具体从以下几点展开复习；
1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。
（二）归类复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、 汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。如：shi yan 这组音节，可以写出“实验”和“试验”，关键要读准声调，辨清词语。
2、 汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所
谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差，很容易写错；还有很多同音字，如：侧、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有多音字，如：降、调、给、扇等。
3、 词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、风景优美等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。
4、 句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、 标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。 阅读 阅读可分为课内和课外。课内在单元复习时讲过，现针对课外阅读进行复习。
阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。 首先，要学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；
另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。 习作
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
(三)综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
五、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
第二部分
（一）拼音部分：
1、 区分音近字：区分平舌音和翘舌音、前鼻韵母和后鼻韵母。
方法：读准字音，注意发音方法；同桌互读，注意要留心听并互相正音。
2、读准本册教材中要求掌握的字音。
方法：读教材后的词语表和生字表，注意要加强带拼音听写。
题型：读拼音写词语、选择正确读音、多音字
（二）识字部分：
1、 复习音序查字法和部首查字法。
方法：（1）音序查字法：先要知道要查字的大写字母（拼音的第一个字母）；再写出该字的音节（不用标声调）；最后查出该字的音节所在的页数。
（2）部首查字法：先要知道要查的字的部首，并数数该部首的笔画，在部首目录里查处该部首的页数；找到相应部首后，再数除部首外有多少画；最后查处该字所在的页数。
2、 区分同音字、形近字、多音字。
方法：（1）区分同音字：如：“坐”——“座”，先要了解各字的意思，再根据句意或词义填空；也可以根据字的偏旁部首区分字义；还可以用广州话去区分。
（2）区分形近字：如：“担”——“坦”，可用生字找不同的方法区分；可根据字的偏旁部首理解字义，识记生字；也可以联系有关的词义区分。
题型：形近字组词（自己编形近字再组词）
（3）区分多音字：如：“盛”(chénɡ shènɡ) 掌握生字的多个读音，联系实际，读准字音，再组词识记。
3、 一字多义。
方法：利用查字典了解生字的多个意思，再根据句意填上正确的意思。还可以把该字的几个意思逐一套进句中，再选出一个使句意明确清楚的解释。
4、 改正错别字
方法：错别字多出现于形近字或同音字，在修改句子中的错别字时，要注意逐个字认真判断，尤其是形近字或同音字要特别注意结合上下文去判断。如：同学们向高高漂杨的国旗敬礼。（ ）→（ ） （ ）→（ ） 题型：找出句子中的错别字（错别字下面划横线，在括号或田字格里写出正确的）
（三）词语部分
1、理解词义
途径：（1）查字典弄懂字义。词语是由字组成的。字的意义常常决定词语的意义，所以要弄懂词义，首先要弄懂字义。如：“无微不至”这个词语，只要弄懂“微”是细小的意思，“至”是到的意思，我们就可以知道整个词语的意思是“没有一个细小的地方不（照顾）到”。（2）结合上下文。有些词语要结合上下文的内容，才能进一步加深理解它的意思，即要注意具体的语言环境，联系实际去理解2、积累词语
1）课文中的四字词语以及园地中的四字词语。（P81）（P99）（P131）
2）AABB 明明白白、高高兴兴（P99）
ABAB 商量商量、检查检查
ABB 亮晶晶、白茫茫（P131）
ACBB 心事重重、喜事洋洋、风尘仆仆
不A不B 不慌不忙、不知不觉、不紧不慢（P99）
（注意AB不能为反义词。）
又A又B 又肥又厚、又香又脆、又说又笑（P99）
（注意AB不能为反义词。）
3）带反义词的四字词语（P81）
远近闻名、黑白相间、轻重倒置
舍近求远、头重脚轻、积少成多
异口同声、左邻右舍、里应外合
（四）句子部分
1、理解句子的意义，不能把句子单独抽出来脱离文章孤立地去理解，应该把它放在文章中，联系文章的有关内容，深入理解句子有三种方法： 1）抓重点词语进行分析。2）抓主要点进行分析。3）抓质疑进行分析。
2、几种修辞手法
（1）比喻
比喻就是打比方。比喻句的特点是：通常用“像”、“好像”、“好比”、“如同”、“像……一样”、“仿佛”。如：红红的枫叶像一枚枚邮票。（见《秋天的雨》）
注意：1）有“像”、“好像”等的词语，不一定就是比喻句，要看是否具备本体和喻体。2）本体和喻体必须是两种根本不同的事物。3）要求指出比喻句中的“把什么比作什么”或“用什么比喻什么”时，它们的写法是“把本体比作喻体”“用喻体比喻本体”。
（2）拟人
拟人就是把物当作人来写。如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（见《花钟》）
（3）排比
排比就是把几个内容相关、语气一致、结构相同或相似的语句排列在一起，中间通常用分号连接。
如：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（见《富饶的西沙群岛》）
（4）反问
反问是用疑问的形式来表达已经确定的意思。如：周围的一切，不是都在起变化吗？（见《科利亚的木匣》） 补充：典型句式（总分）
其实就是中心句。
3、积累自己喜欢的对联、古诗词、名言警句。
背诵课文以及园地中出现的对联、古诗词、诗人朝代、名言警句。（P15）（P32）（P 35）（P49）（P64）（P 69）（P81）（P84）（P90）（P98）（P114）（P131）
题型：积累课外内的名言警句、把句子写具体（的地之分）、句型仿写
(五)标点符号
1、熟练掌握句号、逗号的使用方法
2、掌握冒号、引号的一般用法
例：小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
“你怎么了？”高尔基不知出里什么事。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
(六)阅读部分
（1） 要让学生懂得怎样读书，知道读书的语调，语气。不能出现拖音，读错字、加字、漏字。
（2） 学会复述课文，培养口述能力。平时复习课要进一步练习。
（3） 训练学生留心听，学会听话，能在听后会按要求填空，不会填错或乱填。
（4） 要学生学会阅读短文。要做到：
1、认认真真读，细心想。
2、再看看阅读要求，并展开想象，按要求做。
3、答案在短文中找。
4、遇到联想的想象题，一定要展开想象再做。并做到语句通顺，不写错别字，正确用好标点符号。
(七)习作部分
本学期的习作有8篇：
（1） 写一写自己的课余生活（有趣的事、高兴的事）。
（2） 写熟悉的人的一件事。
（3） 画图写内容。（以写秋天的景色为主）
（4） 观察日记
（5） 传统文化的由来
（6） 写吸引人的地方（旅游景点）
（7） 写童话故事
（8） 内容不规定（可以写人、写事、写景物等）
复习方法：
1、先复习本学期写过的作文。
2、要让学生一定要审清题目，知道习作的要求，写什么，怎样写。
3、写事表人的文章，一定要开头总起句，再具体写一、二件最能表现人物品质的事，最后总结段。
4、写观察日记，一定要有观察的时间及观察的事物，注意日记的格式。
5、写景物的文章，要注意交待景物的地点，那里风景如何吸引人，要用上学过的好词好句。
6、写童话故事的文章，内容一定要想象合理，语句通顺，不能错漏百出。
7、写传统文化的由来，一定要交待清楚传统节日的时间，传说（来历）如：农历八月十五是中秋节，它的传说怎样，最后结尾成为传统的节日。
小学三年级语文，思想品德，的复习篇九：小学三年级品德与社会下册复习计划
小学三年级下册品德与社会复习计划
一、复习目标
为了确保品德与社会课的教学质量，迎接期末质量检测，培养学生正确的人生观，世界观和爱国主义情感及对社会的责任感，对一学期以来的教学内容进行梳理和总结并有针对性的给予学生指导评价，特拟定本学科复习计划。
二、指导思想
通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强对品德与社会课学习的认识，提高知识水平。
三、复习方式
抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。
复习方法
先基础、后提升、采取两轮复习法。
第一轮：复习基础知识阶段
1、根据上课之前整理的知识重点，上课时，先概述本节课要复习的主要内容，使学生做到心中有重点，然后根据复习的知识框架，教师给学生要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，再考试，最大限度的提升课堂效率。
第二轮：综合提升阶段
教师自己根据考试重点，出综合题进行模拟测试，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。
在复习过程中，对优秀生和后进生提出较高要求，适当布置一些难度较大的问题，培养他们的综合能力。平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提高。
五、期末目标
通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生达到及格，尽最大能力使品德与社会学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。
品德与社会课的主要目的并不是传授知识，它重在情感体验、道德认识和正确的合乎社会规范的言行。所以，思想品德教育成
功与否关键看学生的言行。在复习阶段，我将采用联系实际的方法，切忌空谈大道理，将学校生活中一个个鲜活的事例通过讲述以及学生的再现等形式呈现于复习课上，组织他们展开讨论与评价，在生动活泼的课堂氛围中学会道德判断。这学期，我们还开展了各种各样的综合实践活动。在期末复习阶段，将通过回顾这些有意义的活动，加深学生的认识。在回顾这些实践活动的过程中，引导学生谈自己的切身体会，从而生发成各单元的道德要求，以激发情感、指导言行。
抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。
六、时间安排
第16周复习第一单元
第17周复习第二单元
第18周复习第三单元
小学三年级语文，思想品德，的复习篇十：小学三年级思品复习题
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试卷
三年级品德与社会下册期末复习题
一、你会填吗？
1、家庭是我们的第一所（学校），我们在（家中）得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和做人的道理。
2、凡年满6周岁的儿童，部分性别、民族、种族，应当接受规定年限的（义务教育）。
3、当我们回忆起母爱，要报答母爱时，会自然想起唐代诗人（孟郊）的诗《游子吟》。
4、我们要学会看平面图，图上的方向是这样的：上（北），下（南），左（西），右（东）。
5、我们每个人和别人（接触）时，都会对人有这样那样的看法，从不同的（角度）看同学，得出的（结论）也不一样。
6、遵守交通规则靠（自觉）。
7、在我们的社会中，人与人是相互（依赖）、相互（服务）的。我们的生活离不开（各行各业）的人们。
8、请你设计一条交通安全用语(多等半分钟，平安一生)。
9、当你走在路上遇到红灯时，你应该（停止行走）。当你走在路上遇到绿灯时，你应该（继续行走）。
10、2008年5月12日，我国四川（汶川）地区发生了里氏8.0级大地震。
11、平面图三要素指：方向，比例尺和（图例）
12、汽车前面的两只“大眼睛”叫“大灯”，起（照明）作用；汽车左右两侧有几个“黄眼睛”叫“方向灯”，起（指明方向）作用；汽车尾部的“红眼睛”叫“自动刹车灯，”告诉后面的车辆，注意保持车距；汽车尾部的“白眼睛”叫“倒车灯”，提醒后边的行人和车辆注意躲避。
13、多发的意外交通事故有（酒后驾车）、（抢道行走）、（马路上玩耍）、（车辆超载）。
二、你会判断对错吗？
1、马路不是游戏场。（ ）
2、我的成长离不开家人的关心、爱护，于其他人没有关系。（ ）
3、我们国家的法律中没有对儿童实行特殊保护的条文。（ ）
4、倘若你有一种思想，我有一种思想，互相交换之后，每个人将各有两种思想。（ ）
5、汽车左右两侧有几个黄眼睛叫方向灯，它告诉后面的车辆注意保持距离。（ ）
6、考试时，小红有一道题不会做，她就给小明传纸条，希望得到帮助。 小明：不理不睬，下课后再教小红。 （ ）
接到纸条后，趁老师不注意，把答案告诉他。 （ ）
7、我很想和小红她们一起玩，而她不理我，我就把小红的铅笔盒藏起来。（ ）
8、老师不许大家去游戏厅，但是小明经常去，我把这件事告诉了老师。（ ）
9、放学后，明明忙对老师说：“老师，再见！”。 （ ）
10、服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：“谢谢！”。 （ ）
11、美术课丁丁忘了带图画笔、红红不肯借给他 （ ）
12、扫地时，小红不小心把脏水弄到了花花的裙子上，花花不高兴地说：“给我赔”。（ ）
13、小花每天主动把班级的牛奶发给大家。 （ ）
14、小丁经常整理自己的书包和房间。 （ ）
15、放学后一到家小红不洗手就吃水果。 （ ）
16、妈妈一下班回家，小文就给妈妈倒茶。 （ ）
17、上学时，小牛让爷爷背书包。 （ ）
18、小红的妈妈是清洁工人，她不愿意在同学面前提起妈妈的工作。（ ）
19、军军放学回家为了抄近道，经常跨越马路的护栏。（ ）
20、奶奶每天都送我上学，不用我自己认路。（ ）
三、你来答。
1、在遵守交通规则方面，平时你是怎样做的？
答：①告诉身边的人要遵守交通规则；②不在马路边玩耍；③骑车、走路靠右行；④过马路走人行道；⑤决不闯红灯。
2、你知道怎样做学习的小主人吗？
答：A、上课认真听讲； B、按时完成各科作业；C、多看课外书籍；D、制订好自己的学习计划。
3、你知道哪些尊敬长辈的礼节？你做得怎样？
答：A、见了长辈主动问好； B、为长辈捶捶背；C、在长辈面前说话有礼貌； D、为长辈盛饭、倒茶水。
我做得还不够好，需要改进。
4、请你把学习中的画路线图的基本方法写下来。
答：1.辨认方向，探路调查；2.留心观察，做好记录；3.设计图例，仔细画图。
5、有哪些人为我们服务？假如没有他们生活会怎样？
答：警察叔叔、医生、演员、清洁工、老师。没有他们，我们就不能愉快、健康地生活。
6、怎样和同学相处？
答：A、同学们有困难主动帮助； B、学习上互相帮助；
C、同学之间遇有矛盾要换个角度想一想，多看到同学的优点。
7、学校、社会对我们有哪些关爱？
答：A、老师教我们学习知识和本领；B、大队辅导员组织我们开展有意义的活动；
C、游乐场为我们提供了娱乐的场所。D、儿童医院专门为我们看病、治病。
8、家人的关爱体现在哪里？该怎样回报？
答：A、带我玩耍； B、陪我过生日；C、为我讲故事； D、辅导我学习。我应这样回报：
A、听家人的话；B、孝敬家人；C、做家务事；D、认真读书。
9、事例分析，请你回答：在某市发生一起重大交通事故。两名小学生在马路上追跑打闹，将一骑车人撞倒。此时正在行驶的公交车从这里经过，骑车人正巧倒向车前，公交车因刹车不及，将骑车人当场撞死。这起交通事故造成一人死亡，车上多人因急刹车受伤，并造成交通堵塞40分钟。让我们分析一下，这起交通事故的主要原因是什么？带来哪些恶果？我们应该怎样遵守交通规则？ 答：主要原因是两名小学生不遵守交通规则。
造成了一骑车人当场被撞死，公交车上多人受伤，交通堵塞近40分钟。
我们应该这样遵守交通规则：1.横过马路时观察红绿灯，走人行横道；2.路上行走靠右行；3.不在路上追逐打斗。
三年级《品德与社会》下册复习资料
一、 我会填
1．家庭是我们的第一所（ ），我们在（ ）得到了（ ）、（ ）和做人的道理。
2．在我们的社会中人与人是相互（ ）、相互（ ）的。我们的生活离不开（ ）的人们。
3．凡年满（ ）周岁的儿童，不分（ ）、（ ）、（ ），应当入学接受规定年限的义务教育。
4．当我们回忆起母爱，要报答母爱时，会自然想起唐代诗人“孟郊”的诗《 》。
5．我们每个人和别人（ ）时，都会对人有这样那样的看法，从不同的（ ）看同学，得出的（ ）也不一样。
6．我们要学会看平面图，图上的方向是这样的：上（ ），下（ ），左（ ），右（ ）。
7．遵守交通规则靠（ ）。
8．父母是我们的第一任（ ），父母（ ）子女，子女（ ）父母；年长的（ ）年幼的，年幼的（ ）年长的，这些都是我们中国人的优良传统。
9．当你走在路上遇到红灯时，你应该（ ）。当你走在路上遇到绿灯时，你应该（ ）。
10．平面图三要素指：（ ）、比例尺和（ ）。
11． 2008年5月12日 ，我国四川（ ）地区发生了里氏8.0级大地震。
12．餐厅里（ ）为我们端菜倒水，医院里（ ）为我们看病，影剧院里（ ）为我们表演节目，电梯里（ ）为我们打开电梯门。
13．在我们国家，凡属于供（ ），为（ ）的设施就是（ ）。如：公用电话，邮政信箱，交通指示牌„„他们都是国家（ ）的一部分。
14．公用电话坏了需要维修，拨打：112，需要报警时拨打：（ ），遇到火情拨打：（ ），遇到有人意外受伤拨打：（ ），查询电话号码拨打：（ ）。
15．多发的交通事故有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
16．汽车前面的两只“大眼睛”叫“ ”。它们不仅在夜晚为司机（ ），也提醒路上的（ ）和（ ）注意过往汽车。 汽车尾部的“红眼睛”叫“ ”。刹车时，红眼睛发亮，告诉后面的车辆，注意（ ）。 汽车尾部的“白眼睛”叫“ ”在汽车倒退时发亮，提醒后边的行人和车辆注意（ ）。
17.“倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有（ ）思想。”这句话是萧伯纳说的。
18.敬告车辆、行人注意危险地点的标志，形状为等边三角形，黄底，黑边，黑色图案是（ ）标志。 指示道路方向，地点，距离的标志。形状为长方形和正方形，一般道路为蓝底，白色图案，高速公路为绿底，是（ ）标志。
19.徐虎以行动实现自己的诺言：“ 辛苦我一人，（ ） ”
20.（ ）馆、（ ）馆、（ ）馆、（ ）馆、影剧院、体育场（馆）、
动物园、公园等场所，应当对中小学生优惠开放。是《中华人民共和国未成年人保护法》规定。
二、我会判断
1．让缺水的地方节约用水就行了，我们这里不缺水，我们不用节约用水。（ ）
2．你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。（ ）
3．放学后，丁丁忙说：“老师再见”。（ ）
4．不要和生活有困难的同学交朋友，免得受拖累。（ ）
5．考试时，小红有一题不会做，她就给小明传纸条，希望得到帮助。小明接到纸条后，趁老师不注意，把答案告诉她。（ ）
6．我很想和小丽她们一起玩，但她不理我，我就把小丽的铅笔盒藏起来。（ ）
7．老师不许大家去游戏厅，但是小明经常去，我把这件事告诉了老师。（ ）
8．优美的生活环境使人心情舒畅，工作愉快。（ ）
9．美术课明明忘带图画笔、红红不肯借给他。（ ）
10．我很想和小星一起玩，而他不理我，我就把他的笔藏起来。（ ）
11．妈妈一下班回家，小静就给妈妈倒茶。（ ）
12．乐乐放学后家为了抄近道，经常跨越马路的护栏。（ ）
13．小花的妈妈是清洁工人，他不愿意在同学面前提起妈妈的工作。（ ）
14．小米每天主动把班级的牛奶发给大家。（ ）
15．拖地时，小强不小心把脏水弄到花花的裙上，花花不高兴的说：“给我赔”。（ ）
16．奶奶每天都送我上学，不用我认路。（ ）
17．文文经常整理自己的书包和房间。（ ）
18．我的成长离不开家人的关心、爱护，与其他人没有关系。（ ）
19．人人都不乱扔垃圾，会减小环境污染。（ ）
20．上学时，牛牛让爷爷背书包。（ ）
21. 汽车左右两侧有几个“黄眼睛”，叫“方向灯”，哪边的方向灯眨眼睛，提醒我们车要往哪个方向转弯，或者要起步、进站。（ ）
三、简答。
1.怎样和同学相处？
2.你知道怎样做学习的小主人？
3. 在遵守交通规则方面，平时你是怎样做的？
4.有哪些人为我们服务，假如没有他们生活会怎样？
5.学校、社会对我们有哪些关爱？
6.你知道哪些尊重长辈的礼节？你做得如何？
三年级品社下册复习题
第一单元 在爱的阳光下
一、 填空题：
1、 爸爸妈妈对我们的（关爱）体现在生活中的许多地方，我们要体会到家人对我们的（爱）。
2、 进一步了解到呵护一个小生命是多么（不容易）！并且我们的成长凝结了家人的（心血）。
3、 家人（呵护）我长大，他们为我的健康成长付出了许多（心血）。
4、 为了使我们（愉快健康）地成长，爸爸妈妈不知花费了多少（精力）。
5、 家是我们的（第一所）学校。在家中得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和（做人）的道理。
6、 我们的父母长辈对我们寄予（希望）！他们为我们的成长付出了很多（辛苦），我们要学会（感激）他们。
7、 在平常多与爸爸妈妈（谈心），多（了解）他们，多（理解）他们。
8、 自己的生活多学着（自理），爸爸妈妈工作（很累），也有自己的爱好和烦恼，尽可能地不给他们（添麻烦）等等。
9、 我们和爸爸妈妈（生活）在一起，但是，很多时间，我们对他们并不是（很了解）。
10、 我们的成长离不开我们的（家庭），离不开我们的（父母），我们应该（尊重）、（关心）、（孝敬）父母长辈。
11、 现在我懂得了父母也和我们一样，有很多（愿望），也有自己的爱好和烦恼。我们怎么做，才能使他们少一点（烦恼），多一些（快乐）。
12、 了解到学校、社会对自己的（关心和爱护），他们为了保证我们（健康、愉快地）成长，给我们提供了很多服务。
13、 自己进行采访调查，并把结果展示出来，进一步了解到都有那些人在为我们（辛勤的付出）。我们每天大部分时间生活在（学校）里，为了保证我们（健康地成长），学校有许多人在为我们服务。
14、 学校有很多部分组成，在这里工作的（老师）和（其他工作人员），都为了保证我们的学习和安全，提供了许多服务。
15、 我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。
16、 我们国家的法律中有许多对儿童实行（特殊保护）的条文。
17、 凡年满(6周岁)的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
18、 父母与子女之间的关系，不因父母（离婚）而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是（父母双方）的子女。父母对子女仍有（抚养）和（教育）的权利和义务。
19、 老师和学校其他工作人员为我们工作（很辛苦），我们要（尊重）和（感谢）他们。
20、 我们要（读懂）爸爸妈妈的心。争做他们的（乖孩子）。
21、 我们到学校和家庭周围去看看，会发现社会给我们营造了一个好的（生活）和（学习）环境。